【推薦】小學(xué)生的有趣作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的有趣作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
爸爸從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回一只金鐘，給我帶來(lái)不少樂(lè )趣。
金鐘全身翠綠，只有身子中間夾著(zhù)一點(diǎn)其他的顏色。它的觸須和身子一樣長(cháng)，仔細打量，還會(huì )發(fā)現上面有著(zhù)一節一節的細紋。
不吃東西的時(shí)候，金鐘常常用一對短小的前腿來(lái)梳妝打扮——時(shí)而擦擦面孔，時(shí)而理理觸須。一對后腿強壯有力，是前腿的三四倍長(cháng)，一看就知道是個(gè)跳遠健將。我看金鐘那靈巧的樣子，覺(jué)得和它的名字一點(diǎn)兒也不相稱(chēng)。爸爸看我不解，神秘地說(shuō)：“別急嘛，等聽(tīng)到它的叫聲，你就不會(huì )這樣想了�！�
這只金鐘卻遲遲不開(kāi)金口。一直到了第三天晚上，我正在看“中國達人秀”，選手一身貓王打扮，唱得起勁。突然，廚房里傳來(lái)“居哩——居哩——”的聲音。啊，金鐘叫了！聲音厚重嘹亮，果真不同凡響。哈哈，早不叫晚不叫，難道它也想上“達人秀”嗎？正想著(zhù)，它又“居哩——居哩——”叫了幾聲，好像真的是在和節目里的選手較量呢！
從此，金鐘就亮開(kāi)了嗓子。每天放學(xué)回家，我在樓梯上就能聽(tīng)見(jiàn)它“居哩——居哩——”的叫聲，真是聲如洪鐘。晚上，我做功課乏了，它“居哩——居哩——”一叫，就像吹起了沖鋒的`號角，我會(huì )心一笑，又渾身充滿(mǎn)了勁兒。
這小小的蟲(chóng)兒，居然能鳴發(fā)出這樣美妙的聲音，我又一次感受到了大自然的神奇。
小學(xué)生的有趣作文 篇2
暑假，8月25日的上午，我去參加了“社會(huì )實(shí)踐”活動(dòng)，內容是“外教英語(yǔ)課”。
首先，我先來(lái)到居委會(huì )——簽到、蓋章。
這些程序進(jìn)行完畢后，我就去旁邊的教室里面等待著(zhù)老師的到來(lái)。
9：30，外教老師開(kāi)始上課。首先，她先進(jìn)行了自我介紹。她叫“瑪麗亞”。接著(zhù)，瑪麗亞老師發(fā)給我們一人六張卡片。我打開(kāi)看了一下，分別是“松鼠”、“戰略”、“稀有”、“聰明的”、“贏(yíng)”和“繪畫(huà)”。
她交給我們這些單詞之后，進(jìn)行了幾個(gè)小游戲，讓我們玩的不亦樂(lè )乎。
之后，她拿了一本書(shū)，開(kāi)始給我們講故事。故事是：一個(gè)小老頭除了鳥(niǎo)兒以外，不再喜歡任何動(dòng)物，鳥(niǎo)兒要遷徙，小老頭給它們食物，不讓它們飛走。松鼠把食物吃了，小老頭想了辦法，讓它們吃不到。但是最終鳥(niǎo)兒走了，小老頭很傷心，松鼠就給了小老頭一些驚喜，讓小老頭和松鼠們和好了。
講完故事，讓我們分組，并問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，搶答。我們組得到的分數最多。
時(shí)間過(guò)得飛快，我們圓滿(mǎn)的結束了這次“社會(huì )實(shí)踐”活動(dòng)。
通過(guò)這一次活動(dòng)，我可以更好的和外國友人一起交流，促進(jìn)文化的交流，可以使中國和其它國家的關(guān)系更加融洽。
這將是為了以后的鍛煉，也告訴了我，學(xué)習是很重要的'。
我可以通過(guò)今天的“外教英語(yǔ)課”之后，了解到了一些外國人的看法與見(jiàn)解，還有外國人的教課方式。
這整整一節課里，我學(xué)到了不少知識，這一堂課里，也很歡樂(lè )，大家都十分積極舉手發(fā)言。
總之，這節課還讓我歷歷在目，難以忘懷。
我也希望我們的社區里，可以多組織一些這樣的活動(dòng)，這樣可以增強我們的興趣愛(ài)好，也是一個(gè)鍛煉。
小學(xué)生的有趣作文 篇3
也許瑤瑤因為有個(gè)年輕、漂亮、有活力的數學(xué)班主任，瑤瑤對數學(xué)便有了濃厚的興趣�，幀幐嬖V我她送給班主任雷老師的元旦賀卡上寫(xiě)著(zhù)：“有趣的老師！有趣的數學(xué)！”。
我對數學(xué)也很有興趣，曾多次自豪地告訴瑤瑤：“媽媽上學(xué)的時(shí)候，數理化成績(jì)從來(lái)都是佼佼者！”開(kāi)始瑤瑤還很羨慕，后來(lái)她就有些不屑了，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)了，所有家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候都會(huì )夸自己曾經(jīng)學(xué)習多么好，多么努力，其實(shí)都是騙人的！無(wú)從考證！”唉！現在的孩子！真是讓我有口難辯，難道為了讓她相信還需要找原來(lái)的老師求證嗎？
有一次鄰居家上初一的何葉寫(xiě)作業(yè)時(shí)有道數學(xué)題不會(huì )解，問(wèn)爸爸媽媽后都不會(huì )，抱著(zhù)試試看的態(tài)度問(wèn)了問(wèn)我。我還沒(méi)看題都被她澆了一頭冷水，她說(shuō)，時(shí)代不同了，她們現在題的難度可不比我們當年了，她爸爸媽媽估計我也不會(huì )。我仔細地看了看，是一元一次方程題，已知的條件都是百分率，求的`也是百分率，很容易讓人蒙蔽。很快我算出來(lái)了，并給何葉詳細講了遇到這類(lèi)題的解題方法，何葉很佩服，瑤瑤也不敢對我小看了。
萬(wàn)物都有規律，只有找準規律和方法，解題其實(shí)很容易�，幀幥岸螘r(shí)間學(xué)小數除法時(shí)作業(yè)錯題率較高，大多都是粗心所致。我對她說(shuō)做完作業(yè)要認真驗算檢查，對除法檢查最有效辦法用乘法來(lái)驗算，這樣正確率會(huì )比較高，而如果掌握一些簡(jiǎn)單速算方法，提高效率，在考試中會(huì )大大提高檢查時(shí)間。我后來(lái)偶然借來(lái)的《神童心算》一書(shū)中選了一兩種有效的方法教給瑤瑤，果然收到了很好的效果。
在這里與大家共同分享！
任意兩位數相乘的萬(wàn)能法：（口決）
首尾尾首交互乘，乘積相加添一零；
兩首兩尾積之和，再次相加積便成。
例如：93×82＝？
93（這個(gè)兩位數，9是首，3是尾）
82（這個(gè)兩位數，8是首，2是尾）
第一步：（9×2+3×8）×10=420
注：9（第一個(gè)數的首）；2（第二個(gè)數的尾）；
3（第一個(gè)數的尾）；8（第二個(gè)數的首）
第二步：90×80+3×2=7206
注：兩個(gè)十位數相乘加上兩個(gè)個(gè)位數相乘；
第三步：420+7206=7626
因此得出：93×82＝7626
如果遇到小數乘法，先把小數點(diǎn)去掉，算好后再添上。如果遇到尾數有零的三位數，可以先去掉零，算好后再添上。
開(kāi)始瑤瑤覺(jué)得口決很難記，可是算過(guò)幾道題后就輕松記住了。晚上有時(shí)間的時(shí)候，我和瑤瑤會(huì )把這當成一種游戲來(lái)玩。她每做一道題我都給她計時(shí)，60秒、50秒、40秒……，我們樂(lè )此不疲的計算著(zhù)，游戲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
你覺(jué)得數學(xué)有趣嗎？我們學(xué)習速算的時(shí)候，只算是“拿來(lái)主義”，把別人總結的方法記住運用而已。而總結規律和方法的人才真正為數學(xué)投入了興趣，做出了貢獻！這樣想想，你還會(huì )為學(xué)數學(xué)感到難嗎？
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