雨景小學(xué)生作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的雨景小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雨景小學(xué)生作文 篇1
飄逸，蘊含著(zhù)情感;淅瀝，內心的聲音。雨，來(lái)了。
雨，帶著(zhù)對大自然的萬(wàn)千思念，席卷而來(lái)。親吻著(zhù)大地，撫摸著(zhù)嫩葉。淅淅瀝瀝，如美妙的音樂(lè )旋律般喚醒著(zhù)生物，讓它們那顆死寂的心，再次點(diǎn)燃生命的火光。萬(wàn)物，沐浴雨的滋潤，回歸雨的懷抱。塵封的寒冰，化水而流，世間不再孤寂。雨，也該前往另一季了。
人們喜歡，當心中充滿(mǎn)懷念與感喟時(shí)，一個(gè)人靜靜地坐下聽(tīng)雨。垂老的志士有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的抱負;遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的縈懷;多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的遐思。
雨有一種神奇，它能彌漫成一種情調，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。當然，有時(shí)也能瓢潑成一種災難。1977年，延安發(fā)生了一場(chǎng)大洪水，造成許多人死亡。它沖斷了延安的王家坪大橋，淹沒(méi)了許多學(xué)校和住宅樓。有人還在那場(chǎng)大洪水中留下了后遺癥，在晚上睡覺(jué)時(shí)會(huì )做噩夢(mèng)，突然驚醒：大洪水來(lái)了，趕緊跑!
我喜歡雨天。聽(tīng)雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上，發(fā)出叮叮咚咚的悅耳聲音，心中總會(huì )涌出一種莫名的'快樂(lè )。有時(shí)還會(huì )天真地想：雨，也會(huì )彈琴嗎?我撐著(zhù)一把素雅的淡紫色小傘，踏著(zhù)濕漉漉的地面，看著(zhù)雨點(diǎn)落到地上消失，這充滿(mǎn)了寧靜與浪漫。
“春雨貴如油”，對雨的渴望，也不獨農人所有。
春天的雨，無(wú)言的潤澤著(zhù);而這時(shí)的雨，卻瀟瀟有聲。夏天的雨，總是狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，使人們毛骨悚然。秋天的雨，連綿不斷，悄無(wú)聲息，使人們充滿(mǎn)遐想。冬天的雨，是冰冷的，是無(wú)情的，它使人們冷得不想出門(mén)。
雨，就這么下著(zhù)，靈動(dòng)、跳躍，總會(huì )勾起那已塵封的記憶，翻動(dòng)記憶的書(shū)頁(yè)，然后讓它消逝在雨水的沖刷里，無(wú)聲無(wú)息……
雨景小學(xué)生作文 篇2
不知何時(shí)，空中飄起了小雨，歡快的雨滴爭先恐后地向地面涌來(lái)，組成了一場(chǎng)雨的盛宴，而我還躺在被窩里做著(zhù)美夢(mèng)。不知過(guò)了多久，我迷糊地醒來(lái)了，感覺(jué)身背千斤的大包袱，完全直不起身來(lái)。
匆忙的洗漱后，才覺(jué)得感覺(jué)好很多。我走出家門(mén)，雨點(diǎn)落在我的臉上，又密又癢，舒服極了。
雨還在下，走在馬路上人們都放慢了腳步，世界似乎變得萬(wàn)分凄涼，樹(shù)隨著(zhù)風(fēng)相互搖擺，而雨依然如舊。但潮濕的空氣明顯清新多了，仿佛還帶著(zhù)一股花草香，這可真是跟詩(shī)句“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”中的情景一模一樣。
不久之后，雨停下腳步，地上和水中的'生物立刻活躍起來(lái)，又是一片熱鬧的景象，尤其是鳥(niǎo)兒，那響亮的歌聲，似乎在十里之外都能聽(tīng)得清楚。
雨景小學(xué)生作文 篇3
秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料；它帶著(zhù)美麗的顏料，趁你沒(méi)注意，把大自然涂得很美了。
秋天的雨，有許多的香味，它們都藏在小雨滴里呢！你看！ 紅蘋(píng)果得到了
小雨滴，變得更大更甜了；鮮艷的菊花得到了小雨滴，開(kāi)得更香更美了；有的白如雪。有的'粉如霞。有的紅如火。有的黃如金。
秋天的雨飄走了，冬天快要到來(lái)了。小動(dòng)物們都忙碌起來(lái)了，小燕子飛向了南方。小螞蟻找來(lái)糧食準備過(guò)東
秋天的雨會(huì )帶給你涼爽和歡樂(lè )，它會(huì )帶給農民伯伯豐收和希望。
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