【熱門(mén)】回憶小學(xué)作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的回憶小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回憶小學(xué)作文 篇1
我翻著(zhù)心靈的日記，回憶過(guò)去發(fā)生往事，許多事情在我的腦海里已經(jīng)模糊了。然而，有一件事情卻令我至今難以忘懷。
記得在三年級的寒假里，我和小朋友們在小區里玩耍。我們一起跳繩、踢毽子、扔海綿球……個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè )乎。突然，有個(gè)小朋友提議：“我們去玩跳樓梯的游戲吧�！薄昂�，我可是跳樓梯的高手，你們肯定比不過(guò)我�！蔽掖祰u到。我嘴上這么說(shuō)，可心里卻忐忑不安，因為老師說(shuō)過(guò)，跳樓梯可是一件很危險的事，不能隨便玩，可我已經(jīng)答應了。算了，還是去吧。
我們一起來(lái)到比賽場(chǎng)地。第一位小朋友從兩級樓梯往下一跳，穩穩地站住了�！拔�，我成功了�！薄坝惺裁戳瞬黄��！币慌缘耐醴鍙娜壨乱惶�，也成功了，他擺出一個(gè)“V”字的手勢。該輪到我了，我閉上眼睛，從四級樓梯跳了下來(lái)，非常輕松，我很開(kāi)心。王峰看到我成功了，便選了一個(gè)六級樓梯，難度很大，可是他落地時(shí)卻安然無(wú)恙，他嘲諷到：“你能比我跳得還高？”說(shuō)著(zhù)，便瞥了我一眼，我心里很不服氣，一定要打敗他，他跳六級，我就跳7級，我站在樓梯上往下一看，好高��！我的`手有些抽筋，腳也在不停地抖動(dòng)，心砰砰直跳，感到非常害怕。我緊閉著(zhù)眼，往下一跳，��！我一屁股坐在地上，感到腳下有一股鉆心的疼，我哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)，小朋友們便把我的媽媽叫來(lái)了。
媽媽把我送到醫院后，醫生對我說(shuō)：“你的腳扭傷了�！彼憬o我扎上繃帶，我再也不能像小鳥(niǎo)一樣自由自在地在飛翔了。
和小朋友們比賽跳樓梯，這不是勇敢，而是魯莽。唉！都是逞能惹得禍。
回憶小學(xué)作文 篇2
往事就像躺在沙灘上的一個(gè)個(gè)金燦燦的貝殼；往事就像漂浮在天空上的一朵朵潔白如雪的云兒；往事就像盛開(kāi)在草地上的一簇簇美麗多姿的鮮花…它們就像塵封的相冊壓在了抽屜的底層，每當翻閱時(shí)，往事的一幕幕就會(huì )浮現在腦海里。
其中有一件事情每次回憶時(shí)，心里就會(huì )泛起陣陣漣漪，嘴角不覺(jué)微微翹起，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
那是暑假的一天，我和往常一樣來(lái)到了竹君園補習作文。下課以后，王老師鼓勵我參加奧林匹克作文大賽，我爽快地答應了。一個(gè)月以后，這次作文比賽不期而至，我似乎迎來(lái)了一件極其重大的事情。
我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)考場(chǎng)�？荚囬_(kāi)始了，一拿到試卷我開(kāi)始審題：“我找到了 ”， 我不由得有些抓耳撓腮，突然，我靈機一動(dòng)，對呀，之前老師有講過(guò)類(lèi)似的`半命題作文，接著(zhù)就選好素材，開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。同時(shí)，心里又在犯嘀咕了：不會(huì )有什么玄機在里面吧。雖然有些疑惑不解，但還是沉下心把水平發(fā)揮到最好了。
過(guò)了不久，媽媽向我報告了喜訊——我獲得這次奧林匹克作文競賽的一等獎，我高興得一蹦三尺高。我立即打電話(huà)把這個(gè)好消息告訴給了爸爸。同時(shí)，我也因此獲得了一輛夢(mèng)寐以求的自行車(chē)，作為這次獲獎的獎勵。
這次獲獎可謂是我作文史上小小的“里程碑”，給了我極大地鼓勵，但同時(shí)也告訴我千萬(wàn)不能驕傲自滿(mǎn)，要繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。沒(méi)有最好，只有更好！
回憶小學(xué)作文 篇3
回憶過(guò)去，扣留美好瞬間——引子
時(shí)間飛逝，回想六年前，我還是一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，整天背著(zhù)書(shū)包進(jìn)出學(xué)校的大門(mén)，甚至還會(huì )向爸爸媽媽撒撒嬌。然而現在已經(jīng)成為一個(gè)有上進(jìn)心、不怕困難的大女生，還會(huì )為父母減輕負擔。這一切的一切都見(jiàn)證了我成長(cháng)的足跡。
在我人生的記憶里，最有味的莫過(guò)于小學(xué)的六年時(shí)光。雖然背著(zhù)沉重的書(shū)包，整天在學(xué)習，但是每當看見(jiàn)嶄新的課桌椅，寬敞明亮的教室，還有同學(xué)的每一張笑臉，都會(huì )讓我喜笑顏開(kāi)。坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)老師聲情并茂的講課，聞著(zhù)風(fēng)中帶來(lái)的田野的味道，讓我浩氣長(cháng)舒；坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們抑揚頓挫的讀書(shū)聲，看著(zhù)窗外的藍天白云，讓我進(jìn)入無(wú)限的'遐想；坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們悠揚的歌聲，讓我們置身于音樂(lè )的海洋。
早晨，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們從教室里傳出的朗朗的書(shū)聲，看著(zhù)一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)的坐姿；中午看著(zhù)一張張熟睡的臉蛋，也許正做著(zhù)美夢(mèng)呢��；傍晚成群結對的一路上有說(shuō)有笑的回家。就這樣匆匆的一天過(guò)去了，然后進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉······
當春天來(lái)臨時(shí)，我們聞著(zhù)花香散步在田野中；夏天我們圍坐在樹(shù)陰下，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴聲；秋天我們吹著(zhù)秋風(fēng)，撿著(zhù)一片片精美的樹(shù)葉然后夾進(jìn)書(shū)香的童話(huà)書(shū)里；冬天我們一起打雪仗，皚皚白雪在我們手中滑動(dòng)。這都是一種享受。
一天又一天，一年又一年。日子就這樣過(guò)去了，然而要快離開(kāi)這學(xué)校時(shí)才會(huì )珍惜在學(xué)校的時(shí)間，才會(huì )感覺(jué)時(shí)間過(guò)的太快了。
同學(xué)之間討論的再不是幼稚的話(huà)題，而是回憶在學(xué)校的時(shí)光。
那升旗臺上，國旗正冉冉上升，我想一定會(huì )留下我的腳印，也會(huì )回蕩著(zhù)我的聲音。
來(lái)到那籃球場(chǎng)，我仿佛又看見(jiàn)男生們在“戰場(chǎng)”上拼搏的模樣，一個(gè)扣籃，一個(gè)帥氣的動(dòng)作，一陣歡呼，還有女生的羨慕的眼神�？粗�(zhù)男生大汗淋漓的樣子還有一路上爭執的聲音、不服輸的樣子，不禁讓人一笑。在跑道上永遠灑下了我們的淚水與汗水，也永遠刻下了我們的身影。乒乓球桌上永遠飛舞著(zhù)乒乓球······
似乎這些永遠也不會(huì )有安靜的時(shí)候。
在校園的草坪里有著(zhù)背負著(zhù)重任的三葉草，因為在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的下午有一群女生在這許下了愿望，希望三葉草能幫她們實(shí)現這愿望。
“要是時(shí)間停止該有多好�！�
“要是永遠這樣該有多好�！�
“要是牽著(zhù)的手永遠不放開(kāi)就好了�！�
我和你走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。在這六年中你教授了我，使我能夠飛翔于更廣袤的藍天。不論我飛向哪里，我使終會(huì )再飛回你的懷抱。我會(huì )用你教授我的方法，遇到風(fēng)雨險阻都要向前飛，開(kāi)辟屬于自己的世界。
和你就這樣走過(guò)了六個(gè)歲月，在我以后的人生道路上你一定會(huì )照亮我前進(jìn)，在我人生道路上一定存著(zhù)你那深深期許的腳印。
回憶小學(xué)作文 篇4
有一件事，已經(jīng)過(guò)去一年多了，可現在想起來(lái)仍記憶猶新，時(shí)刻縈繞在我的腦海。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，媽媽帶我一起逛街�；貋�(lái)的路上看見(jiàn)有一群人圍成一堆，好像出了什么事！走近一看，原來(lái)是一位老大爺被車(chē)撞了，可肇事司機卻逃之夭夭。老大爺說(shuō)：“我是來(lái)找我兒子的，在公交車(chē)上碰到扒手被偷了錢(qián)，下車(chē)又被車(chē)撞，只有兒子的單位電話(huà)，可又沒(méi)錢(qián)打電話(huà)……”圍觀(guān)的人都很同情他，有的馬上撥了他兒子的單位電話(huà)，有的塞給他一些錢(qián)，媽媽也拿出了一些錢(qián)，我趕緊送給那位老大爺……這時(shí)，人群中走出一位瘦小的叔叔，一把扶起老大爺往自己的車(chē)上送，嘴里說(shuō)：“別再多說(shuō)話(huà)了，趕緊上醫院吧！”頓時(shí)，我覺(jué)得叔叔那瘦小的.身影變得高大起來(lái)�？纯茨歉腥说囊荒�，我的心也不由自主地熱了起來(lái)�！斑�是好人多��！”這是老大爺后來(lái)一直重復說(shuō)的一句話(huà)。這件事發(fā)生以后，我一直在想：現在都提倡“五講四美”，我們中國又有著(zhù)五千年的文明歷史，怎么還會(huì )有那些小偷？
像肇事司機這樣的人呢？那些冷眼旁觀(guān)者難道又不該為自己的冷漠而感到臉紅嗎？
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