小學(xué)的回憶作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的回憶作文，歡迎大家分享。

小學(xué)的回憶作文1

　　不知你是否還記得六年前的我們，我們大家在一起玩耍，一起學(xué)習，一起做很幼稚的事情，一起玩過(guò)家家，一起玩老師同學(xué)，一起回家，一起上學(xué)，一起傻笑，一起我們有太多美好的回憶，這樣的生活，可能馬上就要失去。

　　我們大家現在面臨著(zhù)小升初的考試，無(wú)比的緊張。而我們不怕考試，怕的是那天的分別，我不知道那一天分別，什么時(shí)候可以再相見(jiàn)。那一別可能永遠也見(jiàn)不到了，我無(wú)比珍惜剩下的日子，我和我的同學(xué)都在一起懷念以前傻不拉幾的日子，回想起這些我無(wú)比痛心，因為我們要分開(kāi)了，分開(kāi)意味著(zhù)失去，我即將失去那些我本該原有的一切一切！

　　我撫摸校園里的花草，它們貌似笑著(zhù)對我說(shuō)：我舍不得你。我走過(guò)六年前的那所教室一年級三班的`教室，如今我還清清楚楚的記得我入學(xué)那天的第一個(gè)座位，我坐在那個(gè)座位上，回想起了六年前的事情。我走過(guò)沙堆，我想起了，一年級的時(shí)候在沙堆里玩沙子，鬧的慢鞋都是，在那個(gè)沙堆里我們每一個(gè)同學(xué)都玩耍過(guò)，那時(shí)候我們用水把沙子悶濕，用手把那些沙子揉在一起，做一個(gè)圓圓的蛋，現在回想起以前做的那些事，自己都笑的控制不住

　　我們即將離開(kāi)和我們伴隨六年的母校，這六年里我們生活在母校的懷抱里，一位位老師好比是我們的第二個(gè)母親一樣，是他們教會(huì )了我們做人的道理，是他們教會(huì )了我們如何填空、如何選擇、如何判斷。在這里我代表所有畢業(yè)生對您說(shuō)一句：謝謝您。

　　我們即將告別母校、老師、同學(xué)。我以為我們之間只是多了一句告別語(yǔ)，可誰(shuí)知我們之間從此多了一段永恒的距離！

小學(xué)的回憶作文2

　　六年匆匆，時(shí)光荏苒。我們那昔日瘦小的羽翼已經(jīng)愈加豐滿(mǎn)，張開(kāi)雙手擁抱我們的是初中的門(mén)坎兒，致我們---那六年。

　　對于曾經(jīng)，我一直緬懷曾經(jīng)。迎接未來(lái)，我也一直期盼未來(lái)。到最后，記憶還是像枯了的落葉一片片凋落。

　　這六年，我與同學(xué)們并肩走過(guò)，有歡笑，也有淚水；有碰到困難時(shí)的相互扶持；也有過(guò)因瑣碎小事產(chǎn)生的'矛盾糾紛；我們曾經(jīng)團結一致為班級的榮譽(yù)攜手拼搏過(guò)；我們也共同品嘗過(guò)學(xué)習的酸甜苦辣……

　　你們還依稀記得嗎？那是我們頂著(zhù)烈日搖大繩：

　　“一二、一二”聽(tīng)，這是我們堅定的口號，瞧：我們手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來(lái)。繩子打在地上不時(shí)發(fā)出“啪、啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。繩影閃閃，讓人看的眼花繚亂，跳繩的輕如燕飛，輕盈極了！一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……繩子在飛快的轉動(dòng)，時(shí)間一分一秒的流逝，太陽(yáng)光照在我們的肩上，汗水把我的衣服打濕，耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲，終于，我們成功了，同學(xué)們那激動(dòng)的歡呼聲構成了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，飄蕩在校園的上空。

　　你們還依稀記得嗎？我們?yōu)槔蠋煈c祝生日，讓老師欣慰感動(dòng)。

　　我們把想對您說(shuō)的話(huà)寫(xiě)入賀卡，我們把想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)和無(wú)限祝�；�作一句話(huà)---“老師生日快樂(lè )！”您呆呆地站在那，看著(zhù)這一切，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)。您一張一張地翻開(kāi)賀卡，仿佛進(jìn)入了我們一顆顆赤誠的心，讀出了我們對您的無(wú)限熱愛(ài)。

　　你們還依稀記得嗎？我們自己上了一節音樂(lè )課；你們還依稀記得嗎？我們因淘氣做錯事時(shí)老師對我們的厲聲訓斥與諄諄教導；你們還依稀記得嗎？我們那道不完的同學(xué)情。

　　那六年，我們學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了感恩。那六年，將成為我們永遠的美好回憶。

小學(xué)的回憶作文3

　　五年，這五年，我們努力了；一直難過(guò)；也開(kāi)心；激動(dòng)。雖然我們經(jīng)歷了那么多磨煉，但一路走來(lái)，我們逐漸從天真無(wú)邪的孩子變成了懂事成熟的“小大人”；從上學(xué)哭開(kāi)始，害怕父母不在身邊的孩子，逐漸變成了可以獨立上學(xué)的“小大人”；從一個(gè)不會(huì )照顧自己的孩子，逐漸變成了一個(gè)家務(wù)得心應手的“小大人”.

　　一年級的時(shí)候，我們哭著(zhù)不讓父母離開(kāi)我們的視線(xiàn)，怕父母一走壞人就來(lái)；一年級的時(shí)候，我們上課不認真聽(tīng)講，總是在下面搞小動(dòng)作；一年級的時(shí)候，我們不知道回家的路。放學(xué)排隊的時(shí)候，我們在繁華的.大街上無(wú)助地四處張望，只有父母出現的時(shí)候，我們才淚流滿(mǎn)面.

　　到了二年級，我們已經(jīng)可以把爸爸媽媽送到門(mén)口，不用一直“護送”到教室；到了二年級，我們已經(jīng)能夠在課堂上認真聽(tīng)講了；到了二年級，我們已經(jīng)知道放學(xué)后如何安靜地站在指定的接送地點(diǎn).

　　初三的時(shí)候，我們已經(jīng)知道放學(xué)回家的路了，每天都可以自己去上學(xué)。到了初三，我們不再是以前那個(gè)害羞的孩子了。我們上課積極舉手，下課和同學(xué)一起玩；初三，我們已經(jīng)開(kāi)始初步學(xué)會(huì )做家務(wù)了。雖然我們打碎了很多餐具，但是我們洗得很好…

　　四年級的時(shí)候，我們可以去超市給媽媽買(mǎi)一些零碎東西；到了四年級，雖然教材比較難，但成績(jì)從來(lái)不超過(guò)60分；在四年級，我們可以做很多家務(wù)，比如拖地，煮飯，擦桌子…

　　到了五年級，我們各方面的能力都提高了，成為了真正的“小大人”。

　　還有很長(cháng)的路要走，我們會(huì )更加懂事，成為真正的成年人，就像那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？”

　　加油！

小學(xué)的回憶作文4

　　每一個(gè)人都有一個(gè)七彩的童年，當然我也不例外。在我美好的童年里，發(fā)生了一件可笑的趣事，下面我就講一講我的童年里的一件事。

　　那是在我快滿(mǎn)5歲的`一個(gè)夏天，爸爸不知從那里帶回家一個(gè)美麗的鵝蛋，那是一個(gè)潔白、光滑又很大的一個(gè)鵝蛋，我一看便愛(ài)不釋手地拿在手里。我剛在書(shū)中看到小鵝是怎樣被孵出來(lái)的。因為鵝是用它肚子的高溫，才把小鵝孵出來(lái)的，所以，我穿上了厚毛衣，把那個(gè)鵝蛋放在肚子上，開(kāi)始孵蛋。不一會(huì )兒，開(kāi)飯了，媽媽忙跑進(jìn)我的小屋里叫我吃飯，忽然看見(jiàn)我穿的很厚，而且汗珠已經(jīng)從額頭上流了下來(lái)，便好奇地問(wèn)：“宏然，你在干什么？大夏天的還穿這么厚�！蔽倚α诵�回答：“我正在孵蛋呢�！眿寢層终f(shuō)：“孵蛋需要很長(cháng)時(shí)間�！蔽蚁耄骸叭绻�再熱一點(diǎn)一定會(huì )用的時(shí)間更短�！蔽蚁氚∠氚�，忽然眼前一亮，趕忙帶著(zhù)鵝蛋跑進(jìn)了廚房，把蛋小心翼翼地放進(jìn)了微波爐，又定上了時(shí)間，想這樣就可以在短時(shí)間內孵出了小鵝了吧。一會(huì )兒。我給微波爐定的時(shí)間到了，我連忙打開(kāi)微波爐，看了一下鵝蛋，沒(méi)絲毫動(dòng)靜。媽媽看了忍不住在一旁哈哈大笑，我問(wèn)媽媽為什么鵝沒(méi)有從蛋里鉆出來(lái)，媽媽說(shuō)：“生蛋變成了熟蛋�！碑斘衣�(tīng)到了那句話(huà)，才知道那蛋被烤熟了，我真是哭笑不得啊。為了不浪費，我只好把鵝蛋吃進(jìn)肚子里。

　　從那以后，我一看見(jiàn)鵝蛋就會(huì )想起那件趣事，一回憶起那件趣事，我就忍不住哈哈大笑。

小學(xué)的回憶作文5

　　記得小時(shí)候的我，趣事不斷。直到有一天，我拿著(zhù)生字卡片時(shí)，不禁讓我回想起了那件童年趣事來(lái)。

　　那是一個(gè)炎熱夏天的上午，天氣特加別熱，太陽(yáng)就像個(gè)火球似的曬著(zhù)大地，樹(shù)上的知了不停的喊著(zhù)“熱死了、熱死了”。我穿著(zhù)肚兜，手拿識字的小卡片，一蹦一跳地跳到媽媽腿前，讓媽媽教我識字。

　　媽媽把我抱到她的.腿上坐著(zhù)。她拿起一張生字卡片，又拉起我那肥嘟嘟、胖乎乎的小手指指著(zhù)卡片上的字說(shuō)：“來(lái)，跟媽媽念‘飛’�！蔽铱戳丝纯ㄆ�，以看了看臉上充滿(mǎn)幸福的媽媽?zhuān)�大聲念道：“我跟媽媽念‘灰’�！鳖D時(shí)，媽媽摸了摸自己的臉，大聲的笑了起來(lái)！雖然我不知道怎么了，但我還是和媽媽一樣，傻乎乎地笑了起來(lái)。笑了一會(huì )兒，媽媽停下來(lái)，又拉著(zhù)我的小手指著(zhù)卡片，“飛”、“灰”、“飛”、“灰”……地念著(zhù)。媽媽對我的念法傷透了腦筋，搖搖頭說(shuō)：“乖，你就不能別噴噴泉了，就不能讀個(gè)正確的嗎？”我手里拿著(zhù)卡片，低著(zhù)腦袋，眼睛盯著(zhù)卡片上的字，半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。好在媽媽沒(méi)對我失去信心，再一次地拉著(zhù)我的小手教我讀：“飛”。我仔細地看了看生字，大聲叫道：“飛起來(lái)！”媽媽愣了一下，一會(huì )兒她就笑了起來(lái)，把我高高地舉了起來(lái)，“你真棒，字兒沒(méi)學(xué)會(huì )，詞兒就學(xué)會(huì )了！不錯喲！”我聽(tīng)了媽媽的贊賞，開(kāi)心的笑了起來(lái)。

　　童年的快樂(lè )回憶使我十分高興，也令我十分留戀。在小時(shí)候的的那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心情世界中，幸福、快樂(lè )、有趣、估計是那童年回憶最美好的旋律。

小學(xué)的回憶作文6

　　我小學(xué)的最后一次考試就這樣來(lái)了，在我手足無(wú)措的情況下，腦海中就一直回蕩著(zhù)一句話(huà)，那也是我默默許下的承諾，雖然沒(méi)有任何人知道，但我還是永遠將它記在心中······

　　就是本學(xué)期的一次期中測試，我們的數學(xué)老師滿(mǎn)懷期待的說(shuō)：“這次，我倒要看看有沒(méi)有考一百分的。就是這句話(huà)我好牢牢地記著(zhù)�？勺罱K我們全體的結果讓他很失望——最高分考了九十九，最低分······我其實(shí)也很內疚，和老師的心情似乎是一樣的，一種滿(mǎn)懷了期待，可期待最終給了我們摔向谷底的感覺(jué)。

　　老師所說(shuō)的這句的話(huà)，我有責任和義務(wù)去完成它，因為俗話(huà)說(shuō)得好“一日為師終身為父”，他平時(shí)待我也不薄，想想我的回報卻是······很快，老師的這句話(huà)然我更刻骨銘心了。那是一個(gè)充滿(mǎn)生機的早晨，而我們的數學(xué)老師卻站在講臺上為我們道別，在分手季的最后一刻還沒(méi)到，我們，我，心中最喜歡的一個(gè)老師就這樣離我們而去。我的腦海在那一剎那出現了千萬(wàn)種想法，最后我自己找到了一句給予我安慰的承諾——不辜負老師的'重望，考一百分！

　　這句承諾促使我完成數學(xué)試卷，有了很大的力量。世上無(wú)難事，只怕有心人；只要功夫真，鐵杵磨成針；滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。沒(méi)錯！我在做試卷時(shí)，心中就想著(zhù)這些，還有——檢查、檢查、檢查，再檢查······我為了一百分，這樣檢查了多少次我已經(jīng)忘了，反正我只覺(jué)得既然承諾了別人，就一定要實(shí)現，即使這個(gè)承諾只有我一個(gè)人知道。

　　當我知道自己成績(jì)的那一刻，我的心立刻放松了下來(lái)，因為我完成了對老師的那句承諾。我也曾思考過(guò)為什么真的能考一百分，但我想主要的原因就是承諾的力量。

　　每每回憶，我都想感謝我的數學(xué)老師，因為我的成就無(wú)一能離開(kāi)的了他。

小學(xué)的回憶作文7

　　小時(shí)候是人一生中最快樂(lè )的時(shí)光，因為那時(shí)候，不必要考慮那么多的問(wèn)題與事情，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像翱翔在碧藍的天空的鳥(niǎo)兒，展翅高飛

　　滴鈴鈴～滴鈴鈴～隨著(zhù)下課鈴的響起，我的心猶如脫韁的野馬一樣，頓時(shí)開(kāi)朗。為了使我不閑的那么無(wú)聊，我便回憶起了小學(xué)時(shí)的.課間生活。那時(shí)候的我們，總是嬉笑著(zhù)度過(guò)這一段的休息。聊天看書(shū)做作業(yè)的都有，真是一片‘‘大好風(fēng)光＂。但隨著(zhù)時(shí)光的流逝，轉眼間，六年就這樣過(guò)去了，我從一個(gè)整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩長(cháng)大成了一個(gè)整天埋頭苦練、臉上沒(méi)有一絲笑容了的少年 。難道……這就是我想要的初中生活嗎？

　　想到這里，我不禁回想起了我的小學(xué)時(shí)光……

　　那時(shí)，我正和同學(xué)玩著(zhù)游戲，只聽(tīng)老師“砰＂的一聲拍了下講臺，教室外的同學(xué)都紛紛逃進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )兒，成員都就到齊了，但教室里卻出奇一般的安靜。每個(gè)人都深知接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，所以個(gè)個(gè)都不敢大口呼吸，生怕災難會(huì )降臨到自己的頭上來(lái)。當然，我也不例外，全身都在冒冷汗，真有點(diǎn)不敢直面面對。

　　再過(guò)了一會(huì )兒，老師先開(kāi)口了，報了一連串的名字。我一個(gè)個(gè)的都在心里記著(zhù)，當發(fā)現并沒(méi)有我的時(shí)候，心里那塊懸著(zhù)的大石終于落地了。此時(shí)班里許多同學(xué)也松了一口氣。而那些被點(diǎn)到名字的人，頓時(shí)一個(gè)個(gè)面如青色。這時(shí)老師開(kāi)口說(shuō)道：除了剛剛點(diǎn)到名字的同學(xué)以外，其他人聽(tīng)寫(xiě)都不合格，全都來(lái)我辦公室一趟。剎那間，一片笑聲響起……但和我一樣的同學(xué)，個(gè)個(gè)心灰意冷：完了完了，我就知道不會(huì )有什么好事情發(fā)生。唉……不說(shuō)了，我先去辦公室了。

　　滴鈴鈴～滴鈴鈴～一段鈴聲打斷了我的回想，看著(zhù)英語(yǔ)老師揣著(zhù)本書(shū)，緩緩的走進(jìn)教室……看著(zhù)同學(xué)們慌亂的眼神……這樣……真好……

小學(xué)的回憶作文8

　　每個(gè)人都有一個(gè)五彩繽紛的童年，在童年發(fā)生的趣事總能深深地印在腦海中。每當回想起我兒時(shí)的往事，總是那么回味無(wú)窮。

　　在我7歲時(shí)，我是一個(gè)十足的動(dòng)物迷，特別喜歡觀(guān)察動(dòng)物，總有問(wèn)不完的“為什么”。為了打開(kāi)這一個(gè)個(gè)問(wèn)號，我常常和舅舅去抓一些小動(dòng)物來(lái)觀(guān)察。

　　一天，我去外婆家玩，外婆告訴我說(shuō)我的阿丹姐姐在路邊小河里洗衣服時(shí)發(fā)現河里有小螃蟹，她不小心手指被螃蟹夾出了血。我一聽(tīng)，哇噻！我高興極了，馬上拉著(zhù)舅舅要去小河里抓螃蟹。

　　我們來(lái)到小河邊，不管河水深淺，我連褲管都未卷，就馬下水找螃蟹。東摸摸西摸摸，一陣“渾水摸魚(yú)”后，我徒勞半天根本沒(méi)見(jiàn)到螃蟹的蹤影。舅舅說(shuō)：“螃蟹有時(shí)會(huì )躲藏在石頭底下，我們應改變方法翻一翻石頭�！蔽矣珠_(kāi)始尋找螃蟹。功夫不負有心人，我終于找到了一只小螃蟹。在我?jiàn)^力去抓時(shí)，沒(méi)想到平時(shí)在陸地上行走緩慢的螃蟹，在水里竟是游泳高手，它以閃電般的速度快速逃離了。我不甘心螃蟹從我眼皮底下溜走就窮追不舍，它又來(lái)個(gè)轉身，翻起了水中的泥沙，借助渾濁的'水又消失得無(wú)影無(wú)蹤。這下我可氣急敗壞了，完全忘記要觀(guān)察它的心愿，口中連連罵到：“該死的螃蟹，只要讓我逮到你，我馬上紅燒了你�！�

　　舅舅提醒我，辦事要有耐心，要講技巧。我輕輕地翻動(dòng)我能翻動(dòng)的石頭，耐心地尋找。在我的執著(zhù)下，我好不容易抓到一只小螃蟹，此時(shí)我把它當成寶貝又舍不得紅燒它�？墒且馔庥职l(fā)生了，我用手指撥弄它的腳時(shí)，不小心被它的大鉗子夾住了，我痛得大叫：“你這小螃蟹，敬酒不吃吃罰酒�！庇谑�，我拿著(zhù)它沖向廚房……

　　童年，這個(gè)一去不返的快樂(lè )時(shí)代，它留下了許多難忘的記憶。

小學(xué)的回憶作文9

　　六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝，留下的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與不舍。

　　過(guò)去的六年里，我走過(guò)校園的每一處角落，看過(guò)校園的每一處風(fēng)景。春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天的`姹紫嫣紅，秋天的秋高氣爽，冬天的皚皚白雪。老師每一次的諄諄教誨和同伴們每一次的嬉戲打鬧，都珍藏在我的心靈深處，變成一段段美好的回憶。

　　怎能忘記，在學(xué)校每年都會(huì )舉行的運動(dòng)會(huì )上，課堂上一向嚴肅的老師此刻都會(huì )變成孩子，當班上哪個(gè)同學(xué)小有成就時(shí)，就會(huì )露出一個(gè)如孩子般天真無(wú)邪的笑容。在校園里，每位老師的一顰一笑都深深印在我心頭，親切的話(huà)語(yǔ)，慈祥的笑容在我腦海里永不磨滅。

　　怎能忘記，每當我在教室中身體不舒服的時(shí)候，總會(huì )有幾位同學(xué)及時(shí)發(fā)現，他們替你接水，對你關(guān)懷至深，急匆匆去找老師給家長(cháng)打電話(huà)。接著(zhù)全員出動(dòng)，圍在你身邊問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，忙著(zhù)照顧你，就算是平時(shí)經(jīng)常和你吵得不可開(kāi)交的同學(xué)也會(huì )在一旁偷偷關(guān)注你。如此友愛(ài)的班級，我又怎舍得離開(kāi)!

　　現在，看到親愛(ài)的老師們來(lái)回在教室和辦公室穿梭奔忙的身影時(shí)，我的眼角總會(huì )悄悄濕潤，而班上的同學(xué)又有誰(shuí)不是變得這樣多愁善感呢?每個(gè)人都舍不得離開(kāi)校園，離開(kāi)教室，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)。每個(gè)人都格外珍惜最后在一起的一分一秒，珍惜在小學(xué)校園里最后的學(xué)習時(shí)光。

　　俗話(huà)說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席，小學(xué)六年的宴席，終究是要散了。想起過(guò)去生活在老師身邊以及同學(xué)們之間互幫互助的美好點(diǎn)滴，心中總會(huì )涌過(guò)一股股暖流。再見(jiàn)了，美麗的校園!再見(jiàn)了，溫馨的班級!別了，敬愛(ài)的老師!別了，親愛(ài)的同學(xué)!我將帶著(zhù)對你們的美好回憶跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，開(kāi)啟新的征程。

小學(xué)的回憶作文10

　　時(shí)間過(guò)得很快，在我的腦海中有許許多多值得回憶的事情。在我們這個(gè)班級中，女生們總愛(ài)一起談?wù)務(wù)f(shuō)笑，有時(shí)也會(huì )聯(lián)起手來(lái)欺負一下男生。但男生總是讓著(zhù)我們女生，有時(shí)候，男生與男生之間的打架，更為可怕！不是打到一半就行了，要是沒(méi)人去阻止，他們一直打下去。這是我們班常見(jiàn)的事。

　　不過(guò)，男生也十分貼心。每一次吃飯前，是他們把飯具從一樓堅持抬到五樓來(lái)，這讓我十分感激他們，謝謝他們?yōu)槲覀儼嗵э�，要不是他們，我們吃飯怎能吃得香？我們班的同學(xué)真得很調皮的！上課時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，若火了老師后，鴉雀無(wú)聲。這樣的事情每天都有的，我也包括在內啦！

　　最能說(shuō)明的是，我們太愛(ài)玩了，總是打打鬧鬧，一間干凈漂亮的教室，時(shí)不時(shí)地被我們弄得又臟又破。白白的墻壁成了畫(huà)畫(huà)的地盤(pán)，避風(fēng)擋雨的窗戶(hù)成了手拉拉的門(mén)，好好的門(mén)就這樣給退休了！同學(xué)們真是調皮又可愛(ài)！

　　不止是這樣，我們班還是一個(gè)集體的大家庭。別的班級的老師夸獎我們班班風(fēng)好。其實(shí)，這離不開(kāi)含辛茹苦的班主任，是她教導了我們，讓我們逐漸成長(cháng)。當然還有我們班的同學(xué)和班級中的能干精英，在她們的鼓舞下，我們才會(huì )更加出色。我能進(jìn)入這個(gè)班級是我的.幸福和幸運。在我的腦海中還有許許多多的事呢！

　　它們將會(huì )一直深藏在我的記憶深處，永遠都不會(huì )忘記，有這么美好的回憶存在著(zhù)。

小學(xué)的回憶作文11

　　夜幕降臨，深邃的夜空，群星閃爍，那美麗的星光猶如深海的明珠，點(diǎn)亮著(zhù)漆黑的宇宙。

　　星光穿越了幾十億年甚至幾十億光年的時(shí)空，來(lái)到了我們的星球，或許他的本體早已死亡，我們看到的只是他留下的回憶，然而終將有一天回憶會(huì )悄然離去。

　　在那深邃的夜空，我們看不到的'地方，又有多少新生的星球悄然誕生，宇宙的生命在延續，那是明天，那是希望。

　　人生亦是如此。每個(gè)人有多少美好的，痛苦的回憶，適時(shí)的回過(guò)頭看看，那回憶正在背后閃爍著(zhù)光芒，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。

　　回憶是美好的，他給我們指明了方向，給我們前進(jìn)的動(dòng)力�；貞浭峭纯嗟�，他給過(guò)我們失敗，給過(guò)我們傷痕�；剡^(guò)頭看看就好，繼續往前走。不要停留下來(lái)，沉覓在回憶之中，因為他必將會(huì )消逝在時(shí)空之中，停下來(lái)，他會(huì )帶著(zhù)你一起消亡在這回憶之間。

　　人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。今天的一切，或許在不久的將來(lái)就成了昨天的回憶。讓回憶如同這璀璨的星光穿梭在浩瀚的宇宙中。不時(shí)的回頭看一眼吧，讓這光芒點(diǎn)亮我們的心頭，照見(jiàn)我們前進(jìn)的道路。

　　不要讓回憶拉住我們的腳步，對他笑一笑，回過(guò)身來(lái)，讓他的光芒化作動(dòng)力，繼續往前走，走向我們的明天，走向我們的希望！

　　當我們走出了回憶的羈絆，明天或許我們就化作了那茫茫宇宙中新生的星球，延續著(zhù)我們的生命，繼續點(diǎn)亮著(zhù)那漆黑的夜空。

　　讓那璀璨的星空，讓那美好的一切，永遠的延續下去……

小學(xué)的回憶作文12

　　水仙球的回憶在我書(shū)柜的正中央，放著(zhù)一本我不知翻了多少遍的書(shū)，書(shū)名是《艾晚的水仙球》，是我最?lèi)?ài)的黃蓓佳老師的作品，書(shū)已經(jīng)不怎么新了，但我卻一直把它放在最醒目的地方，水仙球的回憶作文。這本書(shū)是媽媽在我10歲生日那天送給我的生日禮物，我非常喜歡它，因為里面包含了媽媽對我的深深的愛(ài)。這是一本講述成長(cháng)的小說(shuō)，在成長(cháng)中我們有自己的小秘密，有苦惱，還有迷茫，只有經(jīng)歷過(guò)體驗過(guò)，才是真正的成長(cháng)，艾晚成長(cháng)于上個(gè)世紀八十年代初期一個(gè)多子女的家庭中，默默無(wú)聞地長(cháng)大。媽媽是一個(gè)十分要強好勝的人，爸爸常年在外，姐姐強勢，哥哥聰明，平凡至極的艾晚只得在哥哥姐姐的耀眼的光環(huán)之下生活，因為她即使用盡全力，也無(wú)法超越哥哥姐姐。

　　沒(méi)有人在意她，更沒(méi)有關(guān)心她，呵護她，她活得像她精心護養的水仙球一樣，安靜而低調，不似牡丹國色天香，也不仿百合芳香怡人，它絲毫不張揚，給它一點(diǎn)清水它就會(huì )心滿(mǎn)意足，她的童年辛苦而壓抑，在家庭中，她學(xué)會(huì )了察顏觀(guān)色，替父母分擔憂(yōu)愁，替姐姐保守秘密，替哥哥整理規化。時(shí)間慢慢逝去，她也慢慢成長(cháng)，那些成長(cháng)經(jīng)歷卻使她更加獨立。長(cháng)大的'滋味是一種很神奇的味道，像媽媽最?lèi)?ài)吃的怪味豆一樣，但讀了《艾晚的水仙球》，我覺(jué)得其中最多的還是甜。

　　我很喜歡艾晚，因為她是一個(gè)為別人著(zhù)想的女孩。處處替比她大的姐姐哥哥著(zhù)想，每當看到封面上的小女孩，我就會(huì )不禁笑起來(lái)，她留著(zhù)齊耳短發(fā)，眉眼里透出老實(shí)和可愛(ài)，像極了我心目中的艾晚。黃蓓佳的書(shū)總使我百讀不厭，因為她的真實(shí)、溫情的文筆總能觸動(dòng)我的內心深處，謝謝黃蓓佳阿姨，為我們創(chuàng )造出這么多感人至深的文學(xué)作品。

小學(xué)的回憶作文13

　　那天，我無(wú)意瞥見(jiàn)了爸爸媽媽的腳，心想題目，我今天正好沒(méi)有事，不如給爸爸媽媽洗一次腳吧！于是我把這一想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)�他們異口同聲地說(shuō)題目：“不用，你多去些看一點(diǎn)書(shū)吧�！蔽艺f(shuō)我今天沒(méi)有什么重要的事。又經(jīng)過(guò)一番“唇槍舌戰”后爸爸媽媽還是欣然接受了。

　　但是爸爸媽媽把襪子脫下來(lái)后，我就被驚呆了！爸爸的腳上有很多老繭，而媽媽的腳上有很多在寒冷的冬天生長(cháng)的凍瘡。我默默地為爸爸媽媽洗腳，但心里就像打翻了調味瓶一樣，五味雜陳。再看看爸爸那張憔悴的撐起笑容的臉，我頓時(shí)明白了人生的辛苦，又是朦朦朧朧的，搞不清楚。我又明白了人生的真諦題目：人生就是辛苦的工作。我不停地輕輕擦拭爸爸媽媽的腳，不一會(huì )兒腳就被擦得“雪白雪白”的。我洗完了爸爸媽媽的`腳之后，始終都不能平靜下來(lái)，一直在想一些問(wèn)題人，為什么會(huì )這么辛苦，為什么一定要飽經(jīng)風(fēng)霜，為什么人一定要歷經(jīng)艱苦才能成功？

　　在人生的道路中是坎坷的時(shí)艱辛的是必定經(jīng)歷困難的，而我們也應該迎難而上。因為在困難的上面是成功，在困難上面的還是喜悅，是無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。我同樣也喜歡快樂(lè )，所以我會(huì )直面面對困難，積極應對困難，更好地解決困難從而使自己得到快樂(lè )。想到了這些，我決定用自己的力量在生活中多做力所能及的事。

　　經(jīng)過(guò)我給爸媽洗腳的事件，既貼近了我和爸爸媽媽又讓我明白了人生的真諦，讓我明白了人們的存在價(jià)值，讓我明白了只有不斷的進(jìn)取不斷的克服困難，生命才會(huì )有意義，生命才會(huì )更加美好，生命才會(huì )更有活力，生命才會(huì )更有風(fēng)采。所以，人類(lèi)真正存在的價(jià)值就是不斷地克服困難，讓困難無(wú)處可藏！

小學(xué)的回憶作文14

　　在我小的時(shí)候，可調皮了。

　　還記得那是我兩歲的時(shí)候，奶奶帶我去體育館玩，那兒剛好建了兩個(gè)滑滑梯，一個(gè)很高很高，但很漂亮，一個(gè)比較容易上去，但不怎么漂亮，奶奶問(wèn)：“你要玩那個(gè)呀？”我仔細“打量”了一番，指著(zhù)那個(gè)高的叫“那個(gè)，那個(gè)�！蹦棠桃舱鏇](méi)想到我會(huì )要玩那個(gè)，而且高的那個(gè)中間天橋沒(méi)有靠手，要慢慢爬過(guò)去才行。

　　奶奶說(shuō)：“那個(gè)太高，危險的，要不換那個(gè)矮的吧�！背鲇趯Σ噬珗D案的喜歡，我哪會(huì )聽(tīng)，只是一個(gè)勁的叫著(zhù)要玩。沒(méi)辦法，奶奶只好扶著(zhù)我慢慢上去，可我覺(jué)得這太沒(méi)意思，于是把奶奶的手拿開(kāi)，自己開(kāi)始大膽爬。說(shuō)實(shí)話(huà)，才兩歲的我也不知道哪來(lái)的'膽量，奶奶還沒(méi)回過(guò)神，我就已經(jīng)“嗖”得一下，滑了下去。我頭一歪，對于剛才的有趣刺激想了一會(huì )，然后馬上“哈哈”笑起來(lái)，這回我上滑梯也沒(méi)讓奶奶扶，就一個(gè)人再次滑了下去。奶奶不知為什么，看我這樣“勇敢”，也就讓我一人來(lái)了。我來(lái)了兩次，覺(jué)得那么好玩，當然沒(méi)來(lái)夠，就有一次一次滑呀滑，好像我對它已了如指掌。

　　這時(shí)，跟我一樣大的幾個(gè)孩子也跟著(zhù)他們的家長(cháng)來(lái)了，那些人看到我竟能爬這么高，都很驚訝。

　　我這會(huì )兒剛好從上面滑下來(lái)，看見(jiàn)小伙伴在下面，就朝他們笑笑，揮揮手，誰(shuí)知他們以為我要“撞”他們呢，嚇得叫著(zhù)跑到旁邊，我二丈和尚摸不著(zhù)頭腦，不知做錯了什么。奶奶說(shuō)，“晶晶，他們看見(jiàn)你能爬這么高，都嚇跑了呢�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)，我“咯咯咯”的笑了。

小學(xué)的回憶作文15

　　間在悄然中流逝，但是童年時(shí)代的那一段記憶，卻使我難以忘懷······

　　七歲，12月，那天我和幾個(gè)小伙伴一起走在空無(wú)一人的大街上，那時(shí)剛“出土”的我們，還帶著(zhù)幾份稚氣，當時(shí)的我們居然還談一些荒唐的事情，或者為對方講一些詼諧的故事，逗的我們幾個(gè)哈哈大笑······

　　九歲，5月，經(jīng)過(guò)兩年的磨練，我們已經(jīng)“脫離”了那時(shí)的稚氣，天真，討論著(zhù)現在，未來(lái)的一切問(wèn)題，當時(shí)，我清楚地記的，我曾說(shuō)過(guò)：“我將來(lái)要做對祖國有用的人�！爆F在，想起來(lái)確實(shí)覺(jué)的貌似有點(diǎn)脫軌了，不過(guò)我相信，在不久后的將來(lái)，這個(gè)愿望肯定能實(shí)現······

　　十一歲，2月，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，我們在五年級的學(xué)習生涯中，我感覺(jué)自己是在書(shū)的世界里翱翔，老師像天使一樣教我們知識，呵護我們成長(cháng)，但更讓我感動(dòng)的事，就是我在這個(gè)溫暖的'大家庭里我感受到了家庭的溫馨，我遇到困難時(shí)，老師同學(xué)會(huì )幫助我，當我解決不了問(wèn)題，急的想哭時(shí)，同學(xué)會(huì )幫我想辦法，當我遇到挫折，想氣餒時(shí)，老師和同學(xué)會(huì )給我愛(ài)的勇氣，讓我自己戰勝困難。每當我們學(xué)習完了，躺在綠草如茵的草地上，吃著(zhù)東西，舒服地躺下去，再望著(zhù)天空中像藍寶石般的天空上嵌著(zhù)幾朵白的似雪的云，這種感覺(jué)是所有人都感覺(jué)不到的，那愜意的感覺(jué)呀······

　　七歲的天真，稚氣，九歲即將成熟，直到十一歲的成熟，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)···

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