- 相關(guān)推薦
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文（精選32篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 1
關(guān)閉心門(mén)，只會(huì )使你心中的那顆璀璨的珍珠失去它本身的光芒。玷污了它，就好像給它蒙上了一層層薄紗，漸漸包裹，直到被黑暗盤(pán)旋，慢慢衰竭，變老。你將會(huì )失去許多展現自我的良好時(shí)期，你沒(méi)有朋友，沒(méi)有知己，也沒(méi)有友誼和愛(ài)情。你制于這樣的世界，忍受時(shí)光的捶打，你難道不孤獨寂寞嗎？
其實(shí)，在每個(gè)人的心靈深處，有一道隱秘的門(mén)，它雖是僅僅一道門(mén)，普普通通的，平平凡凡的，但又不簡(jiǎn)單。包含著(zhù)神靈想拿到的，但又拿不到的東西：它是智慧與優(yōu)點(diǎn)的'結晶；是恐懼與缺點(diǎn)的起點(diǎn)。你開(kāi)心愉悅時(shí)，門(mén)就輕輕地打開(kāi)了，盡情釋放你的潛能；你傷心孤獨時(shí)，門(mén)就悄悄上了，釋放的不是輝煌的光芒，而是精神上的損失，直到你陷入無(wú)底洞之中，讓你感受到黑暗的一面，但你越陷越深，做出損人為己的事情，你仍不慚愧，仍不后悔，那就是你錯了，只能讓法律來(lái)制止你。你才肯認錯，那就后悔莫及了。
我只是想告誡你：試著(zhù)拿著(zhù)心門(mén)的鑰匙，插入渺小的洞口中，再把它開(kāi)啟，此時(shí)的情景一定會(huì )讓你驚嘆不已——暗淡無(wú)光的珍珠在陽(yáng)光的襯托下呈現出暈，釋放書(shū)無(wú)窮的光輝。它要比陽(yáng)光還燦爛，比珠寶還耀眼，比鉆石還美麗。此時(shí)此刻，你也許感到無(wú)比溫暖籠罩你心頭，你未來(lái)已被開(kāi)創(chuàng )，你的明天一定會(huì )更美好。那些傷心和悲痛去哪了？去了永遠光明的深淵，等待的是化成善良與真誠！
若你問(wèn)我該怎么做，很簡(jiǎn)單，當你讓別人遇到困難時(shí)，你伸出援助之手，讓別人得到快樂(lè )，你也會(huì )得到雙倍的幸福，從而讓心靈珍珠變得更大更圓。
只要你打開(kāi)心門(mén)，拿出自己的珍珠照耀別人，照耀自己，多與人溝通，團結，相信你會(huì )做到的。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 2
一個(gè)人經(jīng)常點(diǎn)頭微笑會(huì )培養體內的生命態(tài)，會(huì )培養體內的正荷爾蒙激素。一個(gè)特別挑剔、否定愿意生氣的人，會(huì )增加體內的毒素。有關(guān)專(zhuān)家化驗過(guò)，這種毒素比蛇毒還要毒。他們把經(jīng)常愿意批評別人、指責別人、抱怨別人的唾沫拿出來(lái)喂小白鼠，不到三個(gè)星期，小白鼠就死了。��！真可怕呀！打開(kāi)心門(mén)，擁抱微笑
昨天去銀行辦了點(diǎn)事情，因為業(yè)務(wù)不清楚簽字給弄錯了。所以銀行的工作人員大聲的向我喊叫，我當時(shí)說(shuō)了一句話(huà)，：“今天晚上您回家吃點(diǎn)柑橘吧！這樣的話(huà)可以敗火！”工作人員隨即看了我一眼，所有在大廳辦業(yè)務(wù)的人員都笑了。
在大廳等那么長(cháng)時(shí)間聽(tīng)到最多的就是：“這是什么服務(wù)？”“態(tài)度怎么這么惡劣”……
我想，每個(gè)人在社會(huì )和工作中所處的角色都不一樣。其實(shí)，大家都在扮演著(zhù)服務(wù)與被服務(wù)的.角色。作為服務(wù)這一行業(yè)的話(huà)，如果你不會(huì )笑，那干脆就如不要干這個(gè)工作了。如果不笑，如果抱怨，如果生氣，這樣還影響身體的健康。
如果我們每個(gè)人都給身邊的人一句問(wèn)候、一個(gè)微笑那我們人與人之間是不是變的很和諧呢！
中國作家尤今曾寫(xiě)道：“笑一笑吧！讓太陽(yáng)沖破陰霾，讓溫暖取代寒冬。你的笑容就是你好意的信使，你的笑容能照耀所有看到它的人�！�
打開(kāi)心門(mén)，境界就會(huì )提升。打開(kāi)心門(mén)，你的心情會(huì )很舒暢！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 3
把封閉式的心扉開(kāi)啟，取得成功的陽(yáng)光會(huì )驅散不成功的陰影。
這世界充滿(mǎn)了光明和黑喑，我們無(wú)法更改光的色度，但我們可以挑選只看光明的物品。
正前方的一切是不明的，大家也不必擔心，英勇的走下來(lái)，即便燈油耗光了，還要用余燼的余煙驅散滯留在天上的黑云，不許陰雨天趁虛而入。
青春年少的大家會(huì )遭遇無(wú)法忍受的.孤獨，痛楚和憂(yōu)愁，親身經(jīng)歷之后，大家會(huì )越來(lái)越完善。一直前行，親身經(jīng)歷悠長(cháng)的跋山涉水，艱辛的艱辛后，大家會(huì )抵達風(fēng)景美麗動(dòng)人的山頂，而那山頂，僅有親身經(jīng)歷希望與心寒的磨煉，才會(huì )更為美麗大方。
這世界，沒(méi)有肯定的強者和弱者，強與弱僅僅相對來(lái)說(shuō)。非弱者，強者便會(huì )變成弱者，非強者，弱者也會(huì )變成nba勇士。一樣，沒(méi)有陽(yáng)光的生活，黑喑也會(huì )變成光明，陽(yáng)光與陰影是交錯在一起的，大白天之后，夜晚會(huì )再次開(kāi)演。
人生道路，坎坷不平，一不小心便會(huì )摔倒，即便摔倒了還要站起來(lái)，拍去的身上的塵土，翹首往前。假若痛楚能引燃光明之燈，就能驅散你心里那堆積已久的傷痛。
因而，大家不用懼怕陰影，陰影的來(lái)臨一樣征兆著(zhù)陽(yáng)光的到來(lái)，大家只需耐心地等候，等候驚喜的出現。優(yōu)秀的人當然會(huì )搞清楚，更會(huì )恰當地解決陽(yáng)光下的陰影。
盆友，請打開(kāi)封閉式的心扉，照亮光明之燈，由于封閉自己，便是回絕陽(yáng)光，讓我們一起用內心之燈去驅散心里的陰影吧！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 4
每一個(gè)人都有一扇心門(mén)，里面都隱藏著(zhù)他們的秘密與苦惱，要想打開(kāi)這扇門(mén)就必須得尋找到一把合適的鑰匙，這樣你的心靈就會(huì )變得清澈而不再渾濁，快樂(lè )而不再憂(yōu)傷。
故居的鄰村有一個(gè)八、九歲的小女孩，她叫小憂(yōu)，性格十分內向，父母在她兩歲時(shí)就離婚了。照理說(shuō)，八、九歲的小女孩應該是最快樂(lè )，最富有想象力的時(shí)期。然而，她卻總是郁郁寡歡，總是獨來(lái)獨往。她沒(méi)有朋友，只有一個(gè)蠻橫的父親，父親很喜歡喝酒、賭博，喝完酒或是賭輸了錢(qián)就回來(lái)找小憂(yōu)出氣，打得她遍體鱗傷，沒(méi)有一處是好的。鄰居們都不忍心再看下去了，主動(dòng)去幫小憂(yōu)，可小憂(yōu)卻不領(lǐng)他們的情，不接受他們的憐憫。
當我從母親口里得知這件事時(shí)，不由得心里一顫，小小年紀竟如此倔強，我還真有點(diǎn)佩服她呢！母親又開(kāi)始說(shuō)了下去。
后來(lái)，與小憂(yōu)相隔五、六年的母親回來(lái)了，她說(shuō)她想回來(lái)照顧自己的女兒，她舍不得小憂(yōu)。是呀！有哪位母親受得了與自己的兒女不能想見(jiàn)的痛苦呢？經(jīng)過(guò)她母親的百般解釋?zhuān)n(yōu)隱藏了五、六年的淚水終于破堤而出了，母女倆抱頭痛哭，一切盡在她們的眼淚中……后來(lái)，小憂(yōu)一家合好了，小憂(yōu)變得活潑、開(kāi)朗起來(lái)，這扇心門(mén)終于打開(kāi)了，而打開(kāi)這扇門(mén)的.鑰匙不是別的，而是愛(ài)。父愛(ài)與母愛(ài)像一葉舟上的方向盤(pán)與螺旋漿，兩者齊頭并進(jìn)，才能在愛(ài)的海洋上，平穩的航行。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 5
學(xué)生是一個(gè)充滿(mǎn)感情，有理想、有個(gè)性的生命體，特別是低年級的小學(xué)生，對外界的感知是非常敏感的。
記得在一節游戲課上，其他同學(xué)都在做游戲，只有一個(gè)學(xué)生獨自在角落蹲著(zhù)，我走過(guò)去問(wèn)他：“你為什么不去做游戲呢？”他對我說(shuō)：“他們都嫌我學(xué)習差，嫌我臟，不和我玩�！蔽倚χ�(zhù)對他說(shuō)：“你要對自己有信心，你學(xué)習差并不是因為你笨，只是你比別人學(xué)得慢，接受知識慢，只要你用心學(xué)，你一定會(huì )學(xué)的更好，還有以后要注意個(gè)人衛生，老師是不喜歡臟娃娃的�！庇谑�，我領(lǐng)著(zhù)他，走到水龍頭邊幫他洗完臉、手，對他說(shuō)：“你看鏡子里的孩子多漂亮，記住，以后要講衛生，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，知道嗎？”他微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，對我說(shuō)：“老師，我很喜歡你�！蔽铱粗�(zhù)他，欣慰地笑了。
有句話(huà)不是說(shuō)的很好嗎，“你播下一粒種子，收獲的卻是整個(gè)春天�！睂�，微笑能包容一切，理解一切，更能拉近一切，用你的.微笑打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，和他們心靈相通，在課堂教育中請不要吝惜你的微笑，也許。正是你那不經(jīng)意間的一笑，就能改變一切。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 6
人與人之間應該坦誠相待，把心門(mén)打開(kāi)。
這類(lèi)事情已屢見(jiàn)不鮮：親人之間掛著(zhù)親情的幌子為了經(jīng)濟利益而反目成仇；一些人為躲避經(jīng)濟糾紛而忘恩負義；為了極小的矛盾不惜做出傷天害理之事；也有人不知為什么，不能與人以誠相待。
我不知道每個(gè)人為什么心靈存在瑕疵，外表固可丑陋，可心靈不應當有一點(diǎn)點(diǎn)漏缺。有些人心靈之門(mén)緊鎖，沒(méi)有一絲透亮，因此他能坦然接受巨額賄賂、挪用公款，危害國家，以至為一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事斤斤計較。我想，只要每個(gè)人將心靈之門(mén)打開(kāi)，他將擁有真善美，擁有坦誠之心，擁有正義之心，擁有寬闊的胸襟。因為他們的心透亮透亮，沒(méi)有瑕疵。
不知老天為什么讓人真假相對，美丑相襯，善惡相爭。也許，是以此讓人知道真善美的無(wú)窮力量吧。但是如此真能讓世界都充滿(mǎn)光明嗎？要每個(gè)人把心門(mén)打開(kāi)容易嗎？或許那只有在理想中才會(huì )實(shí)現。
我不敢說(shuō)我的心門(mén)已完全打開(kāi)，可我在為之努力。只有所有人都為之努力，這世界才能讓人有透亮透亮的那種充滿(mǎn)希望和舒暢的感覺(jué)。正如微風(fēng)輕拂過(guò)臉頰的.感覺(jué)。
你感受到風(fēng)的氣息了嗎？請把你的心門(mén)打開(kāi)！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 7
聽(tīng)這個(gè)視頻的名字《放牛班的夏天》我覺(jué)得這個(gè)視頻應該不錯吧，果然沒(méi)有令我失望，里面的馬修老師很是讓我感動(dòng)，他愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，他用愛(ài)和音樂(lè )溫暖了池塘底教養院孩子們冰封的心。
馬修，一個(gè)掉在人堆里扒拉不出來(lái)的人，個(gè)子矮矮，樣貌平平。再次失業(yè)后來(lái)到了一個(gè)寄宿學(xué)校，被稱(chēng)為“池塘之底”，因為里面都是一些問(wèn)題學(xué)生和小孩。佩皮諾，父母雙亡，但是他每周六都等在門(mén)口，相信他的爸爸會(huì )來(lái)接他。他不會(huì )唱歌，但馬修老師帶他成長(cháng)，用愛(ài)溫暖他受傷的心靈，天使面孔的`皮埃爾，性格叛逆、愛(ài)惡作劇，但其實(shí)很想被關(guān)愛(ài)。馬修老師從他身上發(fā)現他的聲音很好，用音樂(lè )讓他變成一個(gè)好學(xué)生，鼓勵他，愛(ài)他。孩子們看似調皮搗蛋，問(wèn)題天天都多。但是他們都是需要關(guān)愛(ài)，他們看似很害怕校長(cháng)哈森，因為校長(cháng)經(jīng)常虐待他，重來(lái)不愛(ài)他們，重來(lái)不知道關(guān)心他們，不知道這幫孩子真正需要的是什么，而馬修老師卻用音樂(lè )感化了他們，他們也可以深深的熱愛(ài)著(zhù)一件事情，那就是跟著(zhù)馬修學(xué)唱歌，馬修漸漸的被孩子們接受了。敵意漸漸從孩子們的眼中化去，而馬修老師用自己的力量讓而校長(cháng)也接受了合唱團，他們的問(wèn)題也得到了解決，日子變得充實(shí)美好起來(lái)。
我覺(jué)得其中最有趣的是馬修喜歡上了皮埃爾的媽媽。她總是看上去眉間緊蹙，心事重重，眼角的皺紋，卻擋不住優(yōu)雅。但可惜的是他們沒(méi)有走到一起，這個(gè)視頻讓我收獲最大的是沒(méi)有壞學(xué)生，只有不負責任的壞老師，任何事，任何人都逃不過(guò)愛(ài)的感動(dòng)，讓我們也用愛(ài)去溫暖世界上需要關(guān)愛(ài)的人們吧，如果人人都能獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更美好。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 8
什么是最可怕的？是巨獸？是死亡？我認為這些都不足為懼。心靈的寂寞才是這世間最可怕的事。
那是三年級時(shí)的下午，我唯一的好友告訴我，他要轉學(xué)了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我猶如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。一向封閉的我，無(wú)論如何也接受不了這個(gè)現實(shí)。直到今天，我仍記得那個(gè)難以忘懷的場(chǎng)景。
他站在講臺上向大家揮手，那稚嫩的小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不舍，他仔細地看著(zhù)，目光從一張張小臉上劃過(guò)，看到我時(shí)他停了一下，笑了笑，仿佛在向我說(shuō)：朋友，再見(jiàn)了。
他走了，留下一個(gè)藍色的本子和無(wú)盡的.念想，可它終究是走了。他走了，我心里的大門(mén)也關(guān)上了。
第二天，我上完語(yǔ)文課，等待著(zhù)它的到來(lái)。兩分鐘后，我向他的座位望去，空蕩蕩的不見(jiàn)一個(gè)人影，猛然想起他不會(huì )來(lái)了。
望著(zhù)身邊跑過(guò)的人群。悵然若失之感頓時(shí)油然而生，我甚至認為：他們是一個(gè)個(gè)群體，而我只是一個(gè)獨行者罷。
我下樓散心，看到一群螞蟻正搬著(zhù)食物，我跑上前，觀(guān)察起來(lái)。只見(jiàn)一群小得看不見(jiàn)的螞蟻，像大力士一般，舉起了那“無(wú)比巨大”地食物，堅定而又緩慢的前行著(zhù)。
突然，我心中什么東西似乎破碎了。一絲明悟涌上心頭——我要把心門(mén)打開(kāi)！
下午，我對同桌說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！他似乎有些詫異，或是不確定，片刻，他伸出了手。就這樣，我開(kāi)始了一段新的友誼。
受到螞蟻的啟發(fā)，我身邊的人也越來(lái)越多。我驚奇地發(fā)現，原來(lái)交朋友的好處竟如此之多，融入這個(gè)集體竟然如此重要！
把心門(mén)打開(kāi)，接受他人，點(diǎn)亮未來(lái)，讓我們在友誼的世界一起前行！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 9
史斯克蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！笔前�，媽媽的閱讀引領(lǐng)改變了我！
小時(shí)候，我是個(gè)調皮搗蛋的小男孩，為了讓我能安靜下來(lái)，媽媽要給我讀好多的故事，通過(guò)這些有趣的故事，我從中明白了一些道理，后來(lái)慢慢識字了，我開(kāi)始自己讀書(shū)，有童話(huà)、有小說(shuō)、有雜志……書(shū)中的營(yíng)養給我力量。
這個(gè)寒假格外的漫長(cháng)，戶(hù)外活動(dòng)減少了，電視看多了又會(huì )損害眼睛，疫情阻止了我行萬(wàn)里路，那我就選擇讀萬(wàn)卷書(shū)吧！記得上學(xué)期末，爸媽為了鼓勵我多讀書(shū)，特意帶我去臨沂參加了我的偶像曹文軒老師的讀者分享會(huì )。寒假里，我把他簽名的.所有系列叢書(shū)讀完了，就和媽媽探討著(zhù)書(shū)中每一個(gè)小朋友不同的身世。在他們的身上我懂得了人生的寶貴在于擁有一顆善良的心，體會(huì )到了凡事皆需堅持不懈的毅力，那扣人心懸的故事情節也時(shí)常提醒著(zhù)我要珍惜眼前的美好；通過(guò)讀寓言故事我認識了拉封丹，克雷洛夫幾位大寓言家，韓非子的寓言很有啟迪性，也讓我愛(ài)上了文言文；通過(guò)聽(tīng)講座，我喜歡上了《西游記》、《水滸傳》而且還樂(lè )此不疲的看了好幾遍，興起時(shí)我披上披風(fēng)，拿起武器扮演《三國演義》中的人物，給爸媽表演他們的英雄故事；通過(guò)大語(yǔ)文的學(xué)習，我認識了斯威夫特、梅里美、勃朗特三姐妹等好多外國作家，并從她們的作品里感受到了另一個(gè)世界。
漸漸地我不再是那個(gè)胡攪蠻纏的“壞小子”了，我學(xué)會(huì )了引用書(shū)中的故事向媽媽講道理；寫(xiě)作文時(shí)不再發(fā)愁了，好多詞語(yǔ)會(huì )蹦到我腦海中，流淌到筆尖；正如老媽所講“閱讀不一定讓我變得富有，但一定可以使我變得更加智慧”。
我不再是一只井底之蛙！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 10
藝術(shù)是一首詩(shī)，充滿(mǎn)幻想；藝術(shù)是一首歌，跳躍著(zhù)絢麗的音符……
音樂(lè )就是一門(mén)藝術(shù)，它讓人充滿(mǎn)遐想，充滿(mǎn)激情，它時(shí)跑時(shí)跳著(zhù)帶領(lǐng)我們進(jìn)入美妙的境界。
周五下午，我們時(shí)代小學(xué)全體師生又一次來(lái)到杭州紅星劇院，開(kāi)始一次美妙的音樂(lè )之旅。
盡管有些曲目我們上次也曾聽(tīng)過(guò)，但是音樂(lè )這東西就是奇怪，你若是用心去欣賞它，每一次給人的感覺(jué)都會(huì )不一樣。
音樂(lè )會(huì )在一曲氣勢恢宏的民樂(lè )大合奏《國色》中拉開(kāi)帷幕。盡管我對新民樂(lè )《國色》一曲中演繹的內容不是十分了解，但是，當笛子，琵琶，古箏，二胡，揚琴等樂(lè )器一齊上陣時(shí)，那架勢已經(jīng)夠宏大了，給人以華麗、精美的感覺(jué)，真是“滿(mǎn)耳笙歌滿(mǎn)眼花”了。一口氣聽(tīng)完后不免生出“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”之嘆！
你聽(tīng)：笛子與樂(lè )隊組合演奏的《江沐論》開(kāi)始了。這首曲子節奏活潑、明快，給人一種脫胎換骨的感覺(jué)，我的身體里仿佛注入了一種新的生命營(yíng)養液，全身充滿(mǎn)了力量。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛置身于美麗的大草原，這里的天空藍得像一顆寶石，透亮而明潔。天底下一碧萬(wàn)頃，牧羊人拿著(zhù)皮鞭，輕輕唱著(zhù)歌兒，而那些潔白的羊兒正享受著(zhù)青草、陽(yáng)光及牧羊人對它們的細心呵護。
“沿著(zhù)校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)。初升的太陽(yáng)照在身上，也照著(zhù)身旁這棵小樹(shù)……”耳邊傳來(lái)熟悉的旋律，這是男女聲四重唱《校園的`早晨》。我輕輕地跟著(zhù)臺上的歌手們一起哼唱，這是多么美妙的歌聲，每當我聽(tīng)到這首歌，就想起自己的校園，想起自己的校園生活。
一個(gè)下午的時(shí)間一晃就過(guò)去了。走出劇院后，我腦子里還不斷回放著(zhù)剛才的一幕幕，耳邊也有旋律在回響，難道我著(zhù)音樂(lè )的魔道了嗎？
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 11
沐，沉默寡言，每天總是在日與夜交織的那個(gè)時(shí)間段，坐在窗口，望著(zhù)夕陽(yáng)落下的方向，那兒有一片被樹(shù)林包裹著(zhù)的空地，空地上有一棵老樹(shù)，還有一個(gè)許久無(wú)人坐過(guò)的秋千，每隔幾天，沐都會(huì )定時(shí)去看，因為那里承載著(zhù)太多的回憶……
“嘿！你快來(lái)瞧，我發(fā)現了一處極好玩的地方，快點(diǎn)！”稚嫩的童聲回蕩在樹(shù)林中，聲音帶著(zhù)幾分急促。一個(gè)小胖孩低著(zhù)頭，邁著(zhù)兩個(gè)小短腿，出現在樹(shù)林中，他穿過(guò)一個(gè)灌木叢，跑著(zhù)跑著(zhù)，突然一個(gè)急剎車(chē)，來(lái)了個(gè)180度的大轉彎，然后向后瞧瞧，應該是身后的灌木叢擋住了視線(xiàn)，他先是點(diǎn)了點(diǎn)腳尖，無(wú)奈身高問(wèn)題，之后又跳了起來(lái)，但又很無(wú)奈，質(zhì)量上線(xiàn)，收到的重力太大。哎，放棄吧，乖乖地繞個(gè)彎去看看吧！
“胖墩，平時(shí)學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，也沒(méi)見(jiàn)你怎么表現，怎么談到了吃喝玩樂(lè )，都那么迫不及待？”姝累得扶著(zhù)樹(shù)彎腰喘氣，那哀怨的小眼神，嘟著(zhù)嘴巴，還不忘跺跺腳。繼而她又補充了一句“到底是什么，弄得這么神秘！從村里跑到了樹(shù)林中�！蹦莻�(gè)名叫胖墩的孩子沒(méi)有告訴姝，示意讓她閉上眼睛，他拉著(zhù)她……那兩個(gè)身影，真的像是很早前的.兩個(gè)人。
他拉著(zhù)她，兩個(gè)小小的身影走向不遠前的空地�！暗搅�，到了！睜開(kāi)眼睛看看吧！”走過(guò)老樹(shù)，轉個(gè)彎，一個(gè)秋千便出現在了眼前，隨著(zhù)風(fēng)微微晃動(dòng)。直白的說(shuō)，那秋千很舊，像是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的老者，呈現出晚年時(shí)的頹廢，片片苔蘚爬上木板，棕色與綠色交織，還有層層灰塵的累積。
在他們到來(lái)之前，沐早已經(jīng)站在一旁的樹(shù)林中，他不敢靠前，怕自己會(huì )再次陷入，無(wú)法面對殘酷的現實(shí)―妻子的離去。他一直都活在過(guò)去，一直關(guān)閉著(zhù)心門(mén)。
這些年，沐看過(guò)太多的離離合合，雖然都會(huì )痛苦，也可能會(huì )關(guān)閉心門(mén)，但冷靜后才發(fā)現，時(shí)間可以消磨一切，門(mén)將會(huì )慢慢打開(kāi)。
沐看了看秋千，笑了笑，轉身離開(kāi)……
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 12
微風(fēng)緩緩吹起，春意也開(kāi)始在樹(shù)梢上嬉戲、戲耍。
小鳥(niǎo)在窗外開(kāi)始了它的歌唱，窗外已是萬(wàn)紫千紅、花紅柳綠，QQ群里又有了相約玩耍的群公告。我閑來(lái)無(wú)事地翻看著(zhù)，正想加一個(gè)“我也去”的回復。正要書(shū)寫(xiě)時(shí)，我的手卻停在了半空中，看了看窗外，又想了想那三座大山般的功課，便放棄了這個(gè)念頭。我將手機放下，像愚公移山般繼續挪動(dòng)那“三座大山”。
短暫的雙休日轉眼間便已消逝，我聞著(zhù)校園內芬芳四溢的花香，又想起了那條群公告
下課了，我聽(tīng)見(jiàn)幾名同學(xué)正在談?wù)撃谴瓮嫠５那榫�。我趕緊湊了過(guò)去，當聽(tīng)到那次玩耍十分有意思時(shí)，我真是腸都悔青啦！我在心中不停地埋怨自己沒(méi)能打開(kāi)心中那扇塵封已久的門(mén)。
百般無(wú)趣的漫步校園之內，不知何時(shí)好朋友已站在我身后�！澳阍趺戳�？”他問(wèn)我�！皼](méi)什么�！蔽颐鎸门笥岩矡o(wú)法打開(kāi)那一扇緊閉的心門(mén)，只得偷偷遮掩。他走了，我看著(zhù)那滿(mǎn)樹(shù)的花兒，心中不禁黯然�；▋嚎梢源蜷_(kāi)花蕾綻放出它的美麗，供世人欣賞。鳥(niǎo)兒可以打開(kāi)歌喉，展示它優(yōu)美的嗓音。我為什么總打不開(kāi)那扇門(mén)呢？莫非是我的勇氣不夠嗎？我陷入了久久的沉思。
我一次又一次地去輕輕觸碰那扇并企圖要打開(kāi)的心門(mén)，可每一次總是鼓起很大的勇氣，最終又以失敗而告終。我并未想到那門(mén)竟如此沉重，想要打開(kāi)它簡(jiǎn)直是蜉蚍撼樹(shù)，怎也動(dòng)不了它一絲一毫。
玉蘭花開(kāi)了，我看著(zhù)花兒被頑皮的孩童糟蹋，卻不知道該怎么辦。哎！用什么方法才能打開(kāi)那扇大門(mén)呢？如果，我打開(kāi)了它，會(huì )不會(huì )像玉蘭花一樣被人們用與玩耍呢？不，不會(huì )的`，我的朋友不會(huì )這樣做的。我長(cháng)舒了一口氣，卻發(fā)現一絲陽(yáng)光照射進(jìn)我的心房之中，心門(mén)也悄無(wú)聲息地打開(kāi)了。那一瞬間，我輕松了很多。
心門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，我也可以與同學(xué)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的談笑風(fēng)生了。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 13
一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，就可以推開(kāi)人與人之間的心門(mén)�！}記
我們時(shí)�？畤@世界越來(lái)越冷漠，人與人之間有太深的隔膜，所以，很少有人愿意去推開(kāi)別人的心門(mén)，或是向別人敞開(kāi)自己的心門(mén)。
一個(gè)為學(xué)校賣(mài)雜志的小男孩兒向一所少有人去拜訪(fǎng)的房子走去。房子的主人常年深居簡(jiǎn)出，即便偶爾出站，也不會(huì )向別人問(wèn)好。只會(huì )用一種惡狠狠的'目光盯著(zhù)別人看。
男孩輕輕敲了敲門(mén)，靜靜等著(zhù)老人出來(lái)。因為小男孩的媽媽也曾告誡過(guò)他，不要靠近那所房子，他不由得出了一身冷汗。
當男孩正要離開(kāi)時(shí)，門(mén)被慢慢地推開(kāi)了�！澳阋墒裁�？”那位老人問(wèn)道。小男孩非常害怕，但他必須再賣(mài)一份雜志才能完成一天的工作量。于是，他硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“先生，我是賣(mài)雜志的。您是否想買(mǎi)一本？”老人依舊盯著(zhù)小男孩看。這時(shí)，小男孩注意到老人家里的壁爐上擺著(zhù)一些小狗雕像。于是問(wèn)道：“您很喜歡收集小狗雕像嗎？”
“是的，我收藏了許多。它們就像我的家人，它們就是我的一切�！崩先嘶卮鹫f(shuō)。聽(tīng)了老人的話(huà)，小男孩為這位老人感到悲哀，因為他看上去是那樣孤單。
回到家，他想起自己也有一個(gè)小狗雕像，于是，他決定把這個(gè)小狗雕像送給那位老人。他再次敲響了那扇門(mén)。男孩笑著(zhù)說(shuō)：“先生，我想送您一件禮物�！彼涯莻�(gè)小狗雕像遞給了老人。聽(tīng)了男孩的話(huà)，老人呆住了，從沒(méi)有人對他這樣好過(guò)，更沒(méi)有人送他如此珍貴的禮物。從那天起，老人試著(zhù)走出房子，并開(kāi)始接受周?chē)娜�。他不再像以前那樣孤單了�?/p>
其實(shí)，世界并不是那么冷漠，它也有關(guān)愛(ài)；其實(shí)，每個(gè)人的心門(mén)都是開(kāi)著(zhù)的，只不過(guò)表面上是虛掩著(zhù)的；其實(shí)，只要輕輕推開(kāi)那扇虛掩著(zhù)的心門(mén)，就能看見(jiàn)屋外的光明。
如果你不向別人敞開(kāi)自己的心門(mén)，你又怎么知道別人會(huì )不會(huì )接受你？如果你不推開(kāi)別人的心門(mén)，你又怎么知道別人會(huì )不會(huì )與你親近？
有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一件簡(jiǎn)單的事情，就可以使別人心凌冷漠的堅冰逐漸化為溫情之水，可以推開(kāi)那扇虛掩著(zhù)的門(mén)，甚至改變一個(gè)人的一生。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 14
關(guān)閉心門(mén)，將人生最亮的珍珠深深珍藏于心底，只給心施舍一層薄薄的光韻，僅此來(lái)顯示自己是一個(gè)人的身份這未免太累。你也許會(huì )因此失去太多原本屬于你的精彩；你也許會(huì )從此封鎖你生命的光輝，那你的人生價(jià)值也將永遠被黑暗緊裹，慢慢衰竭、變老，直到最后化為黑色的灰燼。你愿就此將你的珍珠，人善良的本性隱匿而變得庸俗，毫無(wú)作為嗎？
所以，請拿出你行動(dòng)的鑰匙，把心打開(kāi)，釋放善良的.柔和光芒，讓珍珠溫柔的光環(huán)輕系你身邊的每個(gè)人。當別人因你的善良而心懷感激時(shí)，你就是個(gè)幸福的人。本性善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。
也許當你將那璀璨的珠光握在手時(shí)，剎那間，竟不知如何是好。到底該給誰(shuí)？誰(shuí)最需要它？應該給誰(shuí)多一點(diǎn)？……其實(shí)善良并沒(méi)有檔次，更沒(méi)有數量的多少，當你善良待人時(shí)，你便付出了所有。善良是有性靈的升華，是不經(jīng)意的微笑的本質(zhì)，是生命光輝的聚焦點(diǎn)。
當一位衣衫襤褸的老人擠進(jìn)公交車(chē)，被售票員粗魯驅趕時(shí)，你是否有勇氣上前制止，并為他墊上車(chē)費？當一位撿垃圾的人到你的院子，你是否會(huì )悄悄將裝好的食品袋放在一處，給他方便，給他尊嚴呢？……其實(shí)，以誠助人的勇氣便是善良；以禮維護別人尊嚴的細心便是善良。也許當你做了這些或正在做這些事時(shí)，你就擁有了善良，就擁有了永恒的光芒。也許你的善良就該撫慰那寂寞孤苦的靈魂，你的光芒就該照耀那陰暗潮濕的心房。是的，他們需要這些善良，哪怕只是片刻的依靠。
什么也沒(méi)有。不！珍珠因釋放光芒而被人稱(chēng)贊，而我們因付出善良而被人感激。但真正的善良心靈要的絕不是所謂的感激，他所追求的是別人的幸福，是別人真誠的笑臉。他所得到的是自己精神和靈魂的充實(shí)，是人性的放棄和超脫。
曾經(jīng)有人問(wèn)我到底什么是善良，我只是淺淺一笑：其實(shí)善良無(wú)須詮釋?zhuān)涯愕男拇蜷_(kāi)，看見(jiàn)了嗎？你心中最亮的那顆珍珠就是善良。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 15
俗話(huà)說(shuō)，良言一字三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。真誠的笑臉，足以慰藉一顆冰冷的心。包容、諒解的話(huà)語(yǔ)，卻總能激起感恩的心情。
有時(shí)一句誤解的話(huà)語(yǔ)，足以阻止無(wú)數期待理解、肯定的步伐。為此，要共建和諧社會(huì )，要求人人做文明人，個(gè)個(gè)做道德模范。要讓關(guān)注別人，關(guān)注善良的行動(dòng)，發(fā)現并給予褒揚，竭力傳遞正能力成為大家共同的行動(dòng)。讓高尚精神相匯，共鑄美好樂(lè )園。讓共存善心的人能握住彼此信任、理解的手，牽著(zhù)理想的紅絲帶，共同奔向夢(mèng)想家園。
常懷感恩之心，把自己對別人的好深埋心間，把別人對自己的愛(ài)時(shí)刻記起。傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)，關(guān)注別人的需求，常伸援助之手，絕不落井下石。守住道德底線(xiàn)，竭力向道德高尚者看齊。常察已之私，宏揚他人之公德精神。常懷公道之心，時(shí)刻把握方向，在道德的行車(chē)線(xiàn)上不越軌，不跑偏。一個(gè)熱心的身影，無(wú)疑一盞引路的明燈；一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，無(wú)疑身處寒冷中人的`一碗熱湯。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。人人獻出一點(diǎn)小愛(ài)，終將匯成愛(ài)的海洋。收取冷漠的眼神，展開(kāi)熱情的胸懷，溫暖每一顆需要同情的心靈。
每天多鋪助人之路，少作腳下之絆腳石。謹記人人為我，我為人人的忠誡。有時(shí)只是你的舉手之勞，卻能救人于危難，何樂(lè )而不為呢？！
身處和諧環(huán)境，愉悅身心，放松心情，釋放緊張情緒，人也會(huì )變得友善。身處緊張局勢，人人瞪著(zhù)一雙血紅的眼睛，一個(gè)個(gè)活生生的人都會(huì )變成一個(gè)個(gè)定時(shí)炸彈。兩相比較，何去何從，結果不言自明。
語(yǔ)言是人類(lèi)區別于其他動(dòng)物的主要特征之一。作為新時(shí)代的一員，加強與其他人的溝通與交流應成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。應大膽走出去，敞開(kāi)思想，而不應閉目塞聽(tīng)，自?shī)首詷?lè )。要打開(kāi)心門(mén)，把自己無(wú)私、敞亮的一面展現給大家，讓大家認識你，讓你也接近大家，讓人際關(guān)系和諧、融洽，人居環(huán)境溫馨、安全，努力營(yíng)造寬松環(huán)境，把一切的不愉快拋到九宵云外，讓溫暖的陽(yáng)光淋浴身心，保持健康向上的精神面貌，迎接嶄新的每一天。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 16
門(mén)是讓人進(jìn)出的，而心門(mén)是讓情進(jìn)出的，什么心情出去了，你就會(huì )表現得怎樣，打開(kāi)心門(mén)，讓心情自由出入，人與人之間也就不會(huì )有那些“小摩擦”和誤會(huì )。
在你感覺(jué)悶時(shí)，打開(kāi)門(mén)，打開(kāi)窗，望望外面的世界，問(wèn)一問(wèn)自己的內心深處：我是不是該出去走走，散散心？讓心放松，讓心出門(mén)，我們也就不會(huì )那么緊張。
假如人人都沉浸在苦悶之中，那么大街上還有多少人會(huì )互相打招呼？還有多少人會(huì )結伴而行？可見(jiàn)，心門(mén)是造成這種后果的罪魁禍首。心門(mén)，如此牢固；心門(mén)，如此之厚；心門(mén)，如此神奇。如果我們將心門(mén)打開(kāi)，就相當于建起了人與人之間溝通的橋梁。
就拿我的一起事例來(lái)說(shuō)吧。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的節假日，我已寫(xiě)完作業(yè)，拿起“大蘋(píng)果”就玩，什么“絕地求生”，什么“王者榮耀”，我都玩，不知不覺(jué)，就下午兩點(diǎn)鐘了。我打了個(gè)哈欠，媽媽對我說(shuō)道：“洋洋，游戲玩得差不多了吧，出去走走�！蔽艺f(shuō)：“不想去，外面也沒(méi)有什么認識的'人陪我玩，倒是游戲上可以和同學(xué)一起玩�！彼齾s執意要上我下去。我想，媽媽真壞，不讓我開(kāi)心開(kāi)心，反而讓我出來(lái)受罪！為什么說(shuō)是受罪呢？那是因為和媽媽出來(lái)不是買(mǎi)衣服就是瞎逛，一點(diǎn)兒都沒(méi)意思。
或許老天也眷顧著(zhù)我的心情，我們走著(zhù)走著(zhù)，碰到了媽媽的一個(gè)朋友，她們很快就聊上了，而她——媽媽的朋友也帶了兒子，他個(gè)頭比我大，我想他應該年齡比我大吧。我們剛見(jiàn)面都很靦腆，但不久就“臭味相投”，玩到一塊兒去了。我還叫他“哥哥”了。
為什么我和哥哥一下子就變成“兄弟”了？那是因為我們都敞開(kāi)了心扉，變“悶”為“樂(lè )”，最終打到一塊兒去了。我們快樂(lè )，我們默契，我們是伙伴，可見(jiàn)，把心門(mén)打開(kāi)是一種很好的溝通方式，它能使陌生人變成“親人”，使同學(xué)變成“兄弟姐妹”。心門(mén)像被施了法一樣，變得有磁性，變得有法力。最終使“陌路人”變成“有情人”。
敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心門(mén)，不僅使你受益，還能使大家受益！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 17
現在的社會(huì )，每個(gè)人都習慣躲進(jìn)自己用冷漠搭建起的城堡，高墻上還有衛兵守備著(zhù)，防止別人闖入。好像只要躲進(jìn)城堡里，就能受到保護，不被任何東西傷害。以前社會(huì )的人際溫情，已不復見(jiàn)。
每個(gè)人似乎都只在乎自己，對于別人的喜怒哀樂(lè )，都是冷眼旁觀(guān)；對于需要幫忙的人，人們好像都有防備心，一副事不關(guān)己的樣子，不愿伸出援手。難道是怕受到傷害嗎？
為什么小時(shí)候那份替人著(zhù)想的心，現在卻看不到了呢？為什么就是不愿打開(kāi)心門(mén)，對人友善、釋出關(guān)懷呢？或許只是因為我們都變得太以自我為中心，眼里再也沒(méi)有位置容納其他人了。
在我以前居住的社區里，有位負責環(huán)境整理的阿姨，她每天都會(huì )在社區庭院里，用掃帚清除垃圾，所以庭院里一直都是干干凈凈的。每次看到她，我都頭低低的快步離開(kāi)，因為是陌生人，所以難免會(huì )對她產(chǎn)生防備。
有天，我看到她腳上打著(zhù)石膏，手上拿著(zhù)拐杖，還是俯身清除地板上的垃圾，頓時(shí)心中涌起一股前所未有的感覺(jué)，心防瞬間瓦解。我走向前，向她慰問(wèn)了幾句。從那之后，我們見(jiàn)面都會(huì )寒喧幾句，心中的戒備變成了關(guān)心，使我感到之前所沒(méi)有的愉快。
人經(jīng)常漠視別人的付出，并且無(wú)法看到別人的痛苦，所以冷漠的對待別人。但，如果我們能感念他人的付出，對于他人的傷痛感同身受，同時(shí)也能主動(dòng)付出關(guān)懷，設身處地的為他人著(zhù)想，心中的墻就會(huì )被瓦解，堅硬的心也會(huì )被軟化。
只要簡(jiǎn)單的'幾句問(wèn)候，或是一個(gè)微笑，就能慢慢把冷漠搭建起的城堡用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與關(guān)懷去打開(kāi)，甚至將它摧毀，讓心自由。如此，則能使自己與對方感到快樂(lè )。
我相信，那顆天真柔軟的心，一定還躲藏在你我心中，愿意用熱情融化所有冷漠。請別再用冰冷的高墻將它鎖住，讓它自由的在心樂(lè )園里活動(dòng)，帶領(lǐng)你通往溫暖的新世界。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 18
門(mén)在我們的眼里意味著(zhù)安全，意味著(zhù)不受傷害。小小的一扇門(mén)，把門(mén)外和門(mén)內兩個(gè)世界隔開(kāi)，委屈了，疲憊了，可以躲到門(mén)內傾訴、歇息。其實(shí)不僅僅是一個(gè)家、一座房屋有一道道門(mén)，我們每個(gè)人心中都有一扇門(mén)——心門(mén)，隱藏著(zhù)自己最真實(shí)的內心。
生活中有許多人，他們對外界懷著(zhù)警惕心，緊緊地關(guān)閉著(zhù)自己那扇心門(mén)。他們擔心被某個(gè)窺探者得到些什么，于是把自己長(cháng)久地關(guān)在門(mén)里面，對門(mén)外一些陌生的事物是敢詢(xún)問(wèn)，對門(mén)外那耀眼的陽(yáng)光和狂風(fēng)暴雨更是望而卻步，念叨著(zhù)：唯有關(guān)門(mén)，才有不靜。儼然是一朵溫室里的花朵。
可是殊不知，正因為一直躲在門(mén)里面，讓他們逐漸淡忘了門(mén)外還有蔚藍的天空，還有燦爛的笑臉，還有真誠的朋友。
曾經(jīng)，也一直喜歡把自己窩居在自己那方狹隘的空間里，靜靜地窺視著(zhù)外面的一切，不善張揚，不善與人交流。像這樣我行我素，自命清高的女子，在旁人眼里，我永遠是那種默默無(wú)聞，多一個(gè)不算多，少一個(gè)不算少的角色。因為太過(guò)小心翼翼，我孤立著(zhù)自己，脫離了朋友，把自己歸于落寞。
生活就是這樣愛(ài)開(kāi)玩笑，往往在我們想要守衛自己的世界，卻在守衛里差點(diǎn)失去了整個(gè)世界。
不能讓自己如此下去！我給自己打氣。在那個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我毅然跨出那道心門(mén)，呼吸著(zhù)清新的空氣，微笑著(zhù)面對生活，面對外面的世界。失敗了我不再氣餒，委屈了我不再憂(yōu)傷，憂(yōu)傷時(shí)我不再沉悶。和朋友坦誠地交流，感受著(zhù)朋友們的真摯情誼，回應著(zhù)我的.關(guān)愛(ài)和問(wèn)候。
有時(shí)一句簡(jiǎn)單的“你還好嗎？”足以讓我溫暖好長(cháng)時(shí)間。心里因為朋友的牽掛而充滿(mǎn)一種久違的溫情。
忽然發(fā)現生活是如此多彩，人與人之間是如此簡(jiǎn)單，只有真誠，是沒(méi)有不可逾越的鴻溝的。大家一起坦然的交流，微笑著(zhù)打開(kāi)心門(mén)，在彼此關(guān)懷的目光中體會(huì )一種自然涌起的情感，感受一份溫暖而美麗的情愫。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 19
“嘭”房門(mén)被緊緊地關(guān)上了，隨著(zhù)“咔嗒”一聲，我站在門(mén)后，晶瑩的淚水從眼中奪眶而出，像滴在我那道緊閉著(zhù)的心門(mén)上。
今天，是我們學(xué)校舉行校運會(huì )的日子，有了上一次的前車(chē)之鑒，我們班勢必要在拔河比賽中重奪第一，一掃往年的恥辱。隨著(zhù)裁判的一聲哨響，比賽正式開(kāi)始。同學(xué)們一個(gè)個(gè)繃緊了臉，握緊了手，拼命拽著(zhù)那根大麻繩，啦啦隊的喊聲越來(lái)越大，比賽也越來(lái)越激烈，我的腳一步步地往后移，中間的紅綢帶眼看就要越過(guò)白線(xiàn)，突然，我不知為何身體不受控制地往后傾，導致我身后一整排的人都倒在地上。
我們輸了比賽，也輸了尊嚴�？匆�(jiàn)對手一步步走上領(lǐng)獎臺“你們永遠只配當萬(wàn)年老二！”我的手握得緊緊的，心里像打翻了五味瓶，有一種不明情緒夾雜其中，有自責，有苦惱，有憤怒，有后悔雖然同學(xué)們在安慰我，但我似乎看見(jiàn)了他們對我指手畫(huà)腳、竊竊私語(yǔ)的樣子，我默默低下了頭，心中的自責像氣球一樣，越吹越大。同學(xué)們對我的指指點(diǎn)點(diǎn)推著(zhù)我內心的那扇門(mén)，緩緩關(guān)上。
放學(xué)回到家，我失魂落魄地走進(jìn)了我的臥室，二話(huà)不說(shuō)直接關(guān)上門(mén)，門(mén)外留著(zhù)一臉疑惑的媽媽�！昂V等篤”，敲門(mén)聲響了起來(lái)，門(mén)外傳來(lái)了熟悉的聲音：“怎么了，打開(kāi)門(mén)我們好好說(shuō)�！蔽页聊徽Z(yǔ)，只是靠著(zhù)門(mén)呆呆地注視著(zhù)窗外，似乎又看到了同學(xué)們對我那異樣的眼光，我恐懼，我自責，我真想忘掉這一切，越想忘記卻又記得越深，房間里的'每一個(gè)角落都是那目光，那抱怨的目光，我真想逃避這一切�！昂V篤篤”，又是那敲門(mén)聲，打斷了我的思路，透過(guò)門(mén)，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了媽媽那溫柔的聲音：“文博，我都知道了，輸了比賽，你一定很自責，可別忘了，友誼第一，比賽第二，你的朋友都很擔心你呢！所以，快開(kāi)門(mén)吧，打開(kāi)你心里的那道門(mén)！�！�
我鼓起勇氣，伸出手打開(kāi)了房門(mén)，透過(guò)門(mén)縫，有一縷清新的空氣鉆出，我通過(guò)了那道已經(jīng)開(kāi)了的門(mén)，走進(jìn)了自己的內心。
通往我心里的門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 20
春天意味著(zhù)生命，春天代表著(zhù)溫暖。而對我來(lái)說(shuō)，春天，是一把打開(kāi)心靈的鑰匙。在春天里。你尋覓到那把屬于自己的鑰匙了嗎?
春天的早晨，我滿(mǎn)懷著(zhù)希望上學(xué)時(shí)，抬頭仰望天空的顏色，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現它原來(lái)那么美，藍藍的，那么廣闊。雪自的云彩也隨著(zhù)春風(fēng)迎合著(zhù)藍色，讓人肴了很清爽，仿佛可以把心中的煩心事吹散一樣。
春天的天空，蔚藍，讓人不由得想要心胸博大。
沿著(zhù)幽靜的小路，我與小草成了朋友，早春的.它們雖然稀稀疏疏，但卻顯得很健壯，刀書(shū)鵝黃的顏色，讓我不由得愛(ài)上這新鮮的嫩綠。惹人憐惜的小草，可愛(ài)極了。
春天的小草，新鮮，讓人不由得想要不斷嘗試。
美麗馨香的迎春花，她美麗的名字就如同她的形象一樣，朝氣蓬勃，富有活力，早春就已露出嫩芽，而花苞時(shí)刻準備著(zhù)，準備著(zhù)迎接春姑娘，準備著(zhù)告訴人們，春天已悄悄走進(jìn)。
春天的迎春花，熱情，讓人不由得想起與朋友的第一次相遇。
當春天來(lái)臨的時(shí)候，空氣中也飄蕩著(zhù)香氣。因為隨處可見(jiàn)的花朵，不同的種類(lèi)，不同的顏色，也有著(zhù)不同的香氣，當一陣風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，不同的花香混合在一起，柔而不亂，讓人神清氣爽。
春天的空氣，和煦，讓人不由得想起家人的團聚。
帶著(zhù)疲憊的心情和沉重：的書(shū)包，看著(zhù)夜晚霓虹燈在閃爍，已經(jīng)把星星的光亮遮掩。喧囂的城市中，來(lái)往的車(chē)輛到底要開(kāi)到哪里?而自己，徘徊著(zhù)，徘洞著(zhù)，找不到通往未來(lái)的路，學(xué)習生活也次次的失敗，使我再也找不到新的日標去努力。失去了生活的動(dòng)力。
突然想起早晨的露珠，陽(yáng)光，小草，花朵，心就似乎一下變得輕松起來(lái)，是它們驅散了我心中的郁悶。這些美麗的生命，就是打開(kāi)我心靈的鑰匙，當我陷人迷茫時(shí)，是這把鑰匙打開(kāi)了我幼小懵懂的心靈。那蔚藍、新鮮、熱情、和諧，合為一體，構成了一把萬(wàn)能的鑰匙。這把鑰匙打破了冬天的孤寂，迎來(lái)了春天的活力，打破了我那徘徊不定的心情，迎來(lái)了新的信心。我想，我已尋覓到屬于自己的那把鑰匙了，你呢?
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 21
個(gè)人心中，都有一扇厚厚的門(mén)，隔開(kāi)了真實(shí)的自我與外面的花花世界，但是不是也該邀請什么來(lái)充實(shí)原本空洞的內心？比如說(shuō)……
——把心兒打開(kāi)，讓他人的愛(ài)進(jìn)來(lái)
我是很倔強的，總在幻想中流盡一生的'眼淚，而在他人面前卻堅強如橫沖直撞的蠻獅，以至于回想起流淚的往事，仿佛在看一場(chǎng)煸情的電影，但主人公卻不是自己�！拔ㄒ恢档眯刨�(lài)的就是自己!”我固執而孤獨地走年華，慶幸的是，總有他人關(guān)切的目光跟隨著(zhù)我蹣跚的腳步。那些目光，打通了我與外面的世界，我才知曉，他們一直都在愛(ài)與恨的邊緣播下了愛(ài)的花種，期待某一天，我也能跨過(guò)自我的界線(xiàn)，融入陽(yáng)光，融入愛(ài)�，F在，花都開(kāi)好了，我驚奇地發(fā)現，他們從未離開(kāi)，愛(ài)，一起都在。
不要放棄愛(ài)，不要懼怕他人的關(guān)懷，讓愛(ài)溫暖心房。
——把心兒打開(kāi)，讓希望進(jìn)來(lái)
人生就像一條鋪滿(mǎn)荊棘的崎嶇小路，心懷希望的人就像抱著(zhù)花種的旅人，愛(ài)在左，情在右，一路播種，一路開(kāi)花，在荊棘的芒刺上纏繞起柔軟的花莖，讓旅人踩著(zhù)荊棘，卻不覺(jué)疼痛，有淚可流，亦不是悲傷。希望，是你深陷泥潭時(shí)渡你出苦海的一葉方舟山，是你彷徨失措時(shí)帶給你光明的安琪兒，是你墜入深淵時(shí)拉你上岸的救命稻草。
不要放棄希望，不要懼怕追逐希望時(shí)會(huì )受傷，讓希望之光照亮心房。
——把心兒打開(kāi)，讓風(fēng)雨進(jìn)來(lái)
不要奢望在人的一生中總是陽(yáng)光大道，不要妄想有人會(huì )為你排除所有困難、挫折，只要你堅信困難、挫折總是會(huì )有的，只要能坦然面對，那些大起大落將譜寫(xiě)人生樂(lè )意中最美的旋律。人生在世，不管怎樣都會(huì )受傷，受傷了又怎樣，至少要很堅強，要很坦蕩。當命運將自己玩弄于股掌之間，不要放棄，而是對著(zhù)自己大聲呼喊：“暴風(fēng)驟雨，不要客氣，請一直澎湃我熱切的血液，我活著(zhù)的目的，就是活得鮮明!”
不要懼怕風(fēng)雨，因為，笑與哭，都有值得用力氣，吻和淚，都是該裱框紀念的痕跡。我們要感謝風(fēng)雨，感謝曾經(jīng)，感謝他們堅強了我們的心。
——把心兒打開(kāi)，讓愛(ài)、希望攜著(zhù)風(fēng)雨一齊進(jìn)來(lái)……
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 22
“岸于岸沒(méi)有多少距離，五湖四海也只是小小的寰球�！辈录膳c懷疑，閉塞與無(wú)知就是世界上最遠的距離。良言一三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。冰冷的心，可以被真誠的笑臉所慰籍。生活發(fā)生不幸時(shí)，我們常常會(huì )關(guān)上心門(mén)；世界不僅沒(méi)能慰藉我們，反倒使我們更加消沉。我們假裝一切仿佛都不曾發(fā)生，以此試圖忘卻傷痛，可就算隱藏得再好，最終也還是騙不了自己。既然如此，何不嘗試打開(kāi)心門(mén)，擁抱生活中的各種可能，讓世界感化我們呢？你是否與爸爸媽媽因為一件小事而產(chǎn)生糾紛，爭執不停？或者當你對你的朋友有些誤會(huì )，你郁悶，而當你忍不住向朋友詢(xún)問(wèn)后，卻發(fā)現錯誤的是自己。
這些都是小事，但它也可能成為一根刺，刺痛你的心、蒙蔽你的眼，讓你關(guān)上心門(mén)，將陽(yáng)光阻擋在外，將自己包裹在黑暗之中。如果你不信任朋友，猜忌他，你不僅會(huì )失去一個(gè)朋友，更會(huì )因為缺乏信任造成你與別人之間的距離。所以，打開(kāi)心門(mén)吧，推門(mén)便是陽(yáng)光，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而造成人與人之間的距離。世界上最遠的.距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生長(cháng)的樹(shù)枝，卻無(wú)法在風(fēng)中相依。世界上最遠的距離，不是樹(shù)枝無(wú)法相依，而是相互了望的星星，卻沒(méi)有交匯的軌跡。世界上最遠的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯，卻在轉瞬間無(wú)處尋覓。
世界上最遠的距離，不是瞬間便無(wú)處尋覓，而是尚未相遇，便注定無(wú)法相聚。世界上最遠的距離，是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離。一個(gè)人，只有他的心是冷漠的，他才會(huì )覺(jué)得人與人之間有遙遠的距離。而只要他有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，肯伸出自己友愛(ài)的手，那么，他與人們之間就不會(huì )有任何的距離。世上的距離，只存在于人心，而不在路途遙遠……”梵高就是一個(gè)一生都孤獨的人。當他被人家轟出門(mén)的時(shí)候，羅丹正在自己的工作室里尋找靈感，也正在街上為猶大尋找著(zhù)原型；梵高有的只是一顆對藝術(shù)熾熱的心。別人都說(shuō)它把自己封閉在自己的世界中，卻不肯向別人敞開(kāi)心扉。在今天，梵高的畫(huà)已被高價(jià)賣(mài)出。
人們，終于開(kāi)始正視他，試著(zhù)感受他的快樂(lè )和痛苦。只是，我不知道今天，像梵高一樣的悲劇會(huì )不會(huì )再度發(fā)生……打開(kāi)心門(mén)吧，用信任與關(guān)愛(ài)、接受與寬容的眼光去看待世界，看待世事，看待周遭的人與無(wú)窮無(wú)盡的知識。讓人與人之間的距離更進(jìn)一步！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 23
人生就是一場(chǎng)旅行，目的地不是我們的終點(diǎn)，沿途的風(fēng)景才是這一生該尋找的、該珍藏的。
踏著(zhù)晨露尋找夏的影子，卻發(fā)現滿(mǎn)地飄落的香樟葉，綠的、紅的、還有絢爛的夏天的色彩。猛然想起日歷上的日期早已過(guò)了農歷的立秋！
秋天？可明明還是伴著(zhù)蛙聲入睡的，可明明還有午后刺眼明媚的陽(yáng)光，可明明還沒(méi)尋找到夏的影子。
像絢爛的夏葉，披著(zhù)一身夏天的陽(yáng)光尋找夏的身影，卻早早地飄落在了秋的足跡上。走過(guò)四季，來(lái)到下一個(gè)夏天。
哦，原來(lái)夏天一直都在我心中��！這最燦爛的陽(yáng)光一直伴隨著(zhù)我。
就算有秋的蕭瑟，人生又怎能時(shí)時(shí)得意？不如把人生看作一座大山。山頂的'風(fēng)景固然是我們的追尋的美麗，但這美麗的后面總是一條下山的道路�？赡茯暄哑閸�，可能荊棘叢生，但若沒(méi)有這樣的一條道路，我們又怎么能到達下一個(gè)山頂去欣賞新的，也許是更美麗的風(fēng)景呢？一路平坦的旅行決不是旅行家們所尋找的，一點(diǎn)意外、一點(diǎn)冒險、帶來(lái)一點(diǎn)刺激，增添一份色彩，這樣的旅行才是不枉此行，這樣的人生才是意趣叢生��！
就算有冬的寒冷，臘梅照樣吐露芬芳。暖棚里的花朵雖然嬌艷動(dòng)人，但何時(shí)能與白雪共舞一曲，去創(chuàng )造白色世界里的美麗神話(huà)？只有經(jīng)歷嚴寒的臘梅才能伸展驕傲的枝條，在寂寞的季節寫(xiě)下自古以來(lái)被贊頌的不屈不撓！生活里需要這樣的不屈不撓。在困難面前，昂首挺胸，別輕易退縮，用盡全身的力量向臘梅學(xué)習，在寒冷的季節寫(xiě)下自己的不屈不撓。冒險家的旅行就是在荒蕪的沙漠里尋找綠洲，來(lái)之不易的喜悅才值得被納入人生的旅程。
就算有春的短暫無(wú)奈，時(shí)間的腳步不會(huì )在百花齊放，草長(cháng)鶯飛的季節寫(xiě)下句號。何不瀟灑地放手，去迎接更美好的下一個(gè)春天？無(wú)奈的事情有許多，就像旅行的列車(chē)不會(huì )駐足在一個(gè)景點(diǎn)，因為下一站會(huì )有更美麗的風(fēng)景等著(zhù)我們。人生有得必有失，“不因物喜，不以己悲”的豁達才能幫助我們尋找到真正值得珍藏的東西。
走過(guò)秋、冬、春，我的夏天在哪里？尋找的道路是辛苦的，但我知道明媚的陽(yáng)光就在下一個(gè)季節。
一路上，我就像這夏葉一樣啊，將帶著(zhù)未實(shí)現的夢(mèng)，走過(guò)四季，重新來(lái)到有夢(mèng)的季節，完成未完的夢(mèng)，尋找新的夢(mèng)！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 24
當心靈的風(fēng)箏飛起，飛上了天空，我們的視野會(huì )更加開(kāi)闊。
――題記
和煦的春風(fēng)輕輕吹起，吹起河邊三月的細柳。風(fēng)輕云淡，正直春色怡人的時(shí)候，人們可不愿放棄這大好時(shí)光，紛紛走出家門(mén)去踏春，當然，我也不例外。
踏青青綠草，嗅滿(mǎn)岸花香。我手提一只蝙蝠狀的.大風(fēng)箏，來(lái)到沁河堤旁，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地將風(fēng)箏拉起，想讓風(fēng)鼓動(dòng)風(fēng)箏，將風(fēng)箏送上天空，卻不曾想手一抖，眼看將要飛上天空的風(fēng)箏，在空中轉了一圈后就直直地沖進(jìn)了沁河，浮在水面，靜靜的打著(zhù)轉。
我拉動(dòng)風(fēng)箏線(xiàn)，將風(fēng)箏拖拽至河岸，拉起已經(jīng)被浸濕的風(fēng)箏，將它一圈圈地纏住，放到車(chē)上，可我盯著(zhù)天上別人家的兩三個(gè)風(fēng)箏，心中仍有不甘，可自己的風(fēng)箏已被浸濕，我也無(wú)能為力。
三月春風(fēng)依舊，只是天上的風(fēng)箏早已收起，我滿(mǎn)懷失望的推著(zhù)車(chē)，失落地朝家中走去......
待我將車(chē)子推上了堤岸后，回首看一看，一位年邁的老人坐在坡上，一臉寧靜地望著(zhù)堤岸楊柳，望著(zhù)岸旁的那個(gè)放風(fēng)箏的少年......
少年也像是一名初學(xué)者，始終無(wú)法將風(fēng)箏放飛到空中，可他卻不甘心，一次次地將風(fēng)箏放飛，又一次次地掉下來(lái).....
老人默默地看著(zhù)少年，猛地站起身，將水灑在風(fēng)箏的尾部，不太多也不太少�！帮L(fēng)箏太輕，而風(fēng)卻太猛，風(fēng)箏容易亂飛，從而掉落，反而浸了水的風(fēng)箏增加了重量，即使不能將其放的非常高，也可以將其放飛�！崩先说脑�(huà)使我驚呆了，好奇地站住腳，望著(zhù)老人和少年，看他們如何將風(fēng)箏放飛，反正我是不信濕了水的風(fēng)箏能飛起來(lái)。
老人用枯瘦的手拿起風(fēng)箏，舉在頭頂，呼啦一聲，風(fēng)箏被風(fēng)吹起來(lái)，吹向前方，老頭再次用手將風(fēng)箏線(xiàn)一拉，風(fēng)箏先是往下一拽，然后隨著(zhù)老人的放線(xiàn)而成功地飛上天空，越飛越高。
三月春風(fēng)，溫暖心田，伴耳畔楊柳飛揚，看眼前風(fēng)箏搖曳。蔚藍天空中的風(fēng)箏，像一把鑰匙，打開(kāi)了心中的門(mén)。
如果一件事物太過(guò)輕松，那么它就會(huì )止步于眼前，如果能給其施加適當的壓力，它反而能化壓力為動(dòng)力，步步高升，正如眼前的風(fēng)箏，我雖然并未將其放飛，卻不期然地為我打開(kāi)了一道心靈之門(mén)。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 25
平日里，鑰匙是用來(lái)打開(kāi)門(mén)的工具。但是，今天，我卻見(jiàn)到了一把神奇的鑰匙，能打開(kāi)我心底的疑問(wèn)。
早就知道青島著(zhù)名的匯泉灣海水浴場(chǎng)有一道深深的海溝，可每次站在海邊時(shí)。只看到浪花溫柔，卻從不知其中暗含驚險。
今天，我們來(lái)到能一覽青島全景的小魚(yú)山。當我站在覽潮閣的最頂層時(shí)。展現在我面前的是青島的“紅瓦綠樹(shù)，碧海藍天”。我面向大海，欣賞著(zhù)青島的美景，努力使自己亢奮的心情沉靜下來(lái)。突然，我看到了那條著(zhù)名的深深的海溝。浴場(chǎng)像一彎月亮，海水粼粼地蕩漾著(zhù)，其他地方都是淺淺的黃綠色，在靠近岸邊的地方有一道深深的`流綠色的飄帶，這就是那條著(zhù)名的海溝了吧?
我不禁回想起當日的情景……我心中一動(dòng)，驀然懂得了：近距離看大海時(shí)。想找到美麗的海溝，顯然是很困難的，因為我就在海中。但當我站在覽潮閣頂層，居高臨下地看，就會(huì )發(fā)現，海溝其實(shí)就在那蕩漾著(zhù)的海水里。
思考這把奇形怪狀的鑰匙，幫我打開(kāi)了一扇神秘的大門(mén)，讓我從這扇大門(mén)里窺視到了一點(diǎn)道理，那就是：凡事身在其中，往往會(huì )受到假象的迷惑，無(wú)法明白真相；但當你站在一定的高度上縱觀(guān)時(shí)，一切都變得那么清楚，也許這就是“當局者迷，旁觀(guān)者清”吧?
受到這個(gè)啟發(fā)，我審視了一下自己。曾經(jīng)因為一次糟糕的分數而傷心、掉淚，但沒(méi)有深刻的反思，以至于成績(jì)許久沒(méi)有提高�，F在我才發(fā)現，以后應該月眼前的成績(jì)警醒自己，然后靜下心來(lái)分析試卷，站另一個(gè)角度上，從基礎知識、拓展運川等方面上查缺補漏，找出丟分的原因，調整長(cháng)期以來(lái)貪玩的狀態(tài)，將成績(jì)提高上去。
在生活中，我將會(huì )遇到無(wú)數的選擇，我會(huì )提醒自己不要被眼前的利益迷住，不要育目地選擇，而應理性地分析。
一陣寒風(fēng)將我從聯(lián)想中揪了回來(lái)，亭子上的風(fēng)真冷。望著(zhù)大海，望著(zhù)天空，望著(zhù)歡樂(lè )的人群，我好像有所感悟，又好像極其矛盾，可能深奧的道理需要慢慢地體驗和消化吧。
浪花輕柔地奔向沙灘的懷抱，在我離開(kāi)最高處時(shí)，海溝已經(jīng)被潮水淹沒(méi)，只留下了我的回憶和我初開(kāi)知識大門(mén)后的驚喜，還有心中那把能夠打開(kāi)疑問(wèn)的鑰匙。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 26
詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了。果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”
我說(shuō)：“星辰把黑夜的門(mén)推開(kāi)了，堅韌把希望的門(mén)推開(kāi)了。真誠把友誼的門(mén)推開(kāi)了，愛(ài)把生活的門(mén)推開(kāi)了……”
到處都是開(kāi)門(mén)的聲音。
可是，有一扇門(mén)，卻遲遲不能打開(kāi)，這扇門(mén)就是心門(mén)。心門(mén)有一把鑰匙，名字叫做溝通。
溝通，是人與人交往最重要的一個(gè)環(huán)節。只有溝通，兩個(gè)人才會(huì )心心相印。當兩個(gè)人初次相遇，是溝通發(fā)揮了它的重要價(jià)值；當兩人鬧矛盾時(shí)，是溝通“化干戈為玉帛”；當正值青春期的子女與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，又是溝通使兩輩人重新恢復溫馨……
當我們試圖與他人交往時(shí)，我們得到的可能是拒絕。其實(shí)，交往中，別人的反應是一面鏡子，映射出我們的.行為——責備別人的冷漠，其實(shí)是自己的態(tài)度嚇退了別人。此時(shí)我們就應拿出我們的鑰匙——溝通。坦率地與他人進(jìn)行溝通，相信只要我們以溝通為鑰匙，以真誠為禮物，他人一定會(huì )友好的打開(kāi)他的門(mén)的。
但是，有些時(shí)候都是你自己把“門(mén)”關(guān)上了，別人才同樣關(guān)上了“門(mén)”。打開(kāi)自己的“門(mén)”很容易，一個(gè)微笑，一句招呼已足夠。輕輕的，就傳遞了友好的訊息，表達了渴望溝通的心愿。
兩個(gè)人的的心門(mén)，就這樣輕易地打開(kāi)了。但是，在別人與你溝通時(shí)，千萬(wàn)不能有疑慮，誤會(huì )他人，否則有可能會(huì )釀成大錯，我就曾經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)故事：
一次，我向我課外班的同學(xué)請教一道數學(xué)題，他細致地給我講完后，我頓開(kāi)茅塞，懂得了解題的思路。當我剛要向他說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候，他卻突然開(kāi)玩笑的說(shuō)了一句：“小傻瓜！以后動(dòng)動(dòng)你的腦子吧！”我聽(tīng)了這話(huà)，十分生氣。他明明知道我不愛(ài)聽(tīng)別人說(shuō)我“小傻瓜”，還故意冒犯我，我便師范生氣的對他說(shuō)：“我再也不理你了！咱倆從今天起‘絕交’！”我們便從好友變成了冤家。后來(lái)我才明白，他這是想告訴我應多動(dòng)腦思考，可我卻誤會(huì )他是在嘲諷我，這讓我心里十分愧疚。于是我向他道了歉，經(jīng)過(guò)一番溝通后，我們兩個(gè)和好了，同時(shí)也更深一步的了解了對方的心。
敲開(kāi)一扇門(mén)需要勇氣，留一扇開(kāi)著(zhù)的門(mén)需要的是坦誠。溝通則是打開(kāi)心門(mén)最好的鑰匙。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 27
打開(kāi)心門(mén)那一瞬，我感到前所未有的歡欣與激動(dòng)，我知道，從那一刻開(kāi)始，我就告別了過(guò)去的我，迎接來(lái)了最美麗的明天�！}記
在此之前，我是一個(gè)沉默寡言甚至可以說(shuō)是性格怪異的孩子，就和小時(shí)候的特別的三毛一樣，我生性敏感又向往一種自由的無(wú)拘束的生活，我渴望像個(gè)公主一樣驕傲地自信地活在巨大的美麗城堡里，卻忽略了自己一直是個(gè)灰姑娘的事實(shí)。
所以，當我滿(mǎn)懷期待站上主席臺，當我滿(mǎn)心以為自己會(huì )收獲鮮花和掌聲時(shí)，卻因為一句口誤而被狠狠打回了原型。在全班同學(xué)的哄笑中，我落荒而逃，趴在桌子上，眼淚大顆大顆止不住地掉落，濕透我的臉龐，也刺痛我的心。從此，我變得更加怪癖，一整天呆在學(xué)校都說(shuō)不了一兩句話(huà)，因為我真正關(guān)閉了心底那道門(mén)，我沒(méi)有勇氣把自己的傷疤再一次撕開(kāi)展現在大家面前，讓人去欣賞我的狼狽。
可是，那一次，當陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，我卻還是哭了……
那是一學(xué)期結束的時(shí)候，大家都在忙著(zhù)嬉戲打鬧，我默默地退出這不屬于我的狂歡，本想悄無(wú)聲息地走，可是，我失敗了。我很倒霉，在起身退后的時(shí)候，一個(gè)重心不穩，身子一趔趄，還來(lái)不及發(fā)出聲音，我的整個(gè)身體就已經(jīng)重重摔在冰冷的地板上，后面，一大排的課桌都排山倒海倒下去。我又一次在眾目睽睽之下出了洋相。
我想哭，想逃，一雙手卻溫暖地握住了我的手�！皼](méi)事吧？快起來(lái)，看看傷到骨頭沒(méi)有？”這聲音，親切又溫暖，沒(méi)有一絲虛情假意在里面，動(dòng)聽(tīng)得讓我慌神。是同桌——那個(gè)個(gè)子小小的普通的女孩，那個(gè)心思細膩的女孩。她大力拉起我，又在我來(lái)不及反應的時(shí)候蹲下身來(lái)，用白皙的'纖細的手為我拍去褲腿上的灰塵。幾個(gè)平日里不怎么和我說(shuō)話(huà)的同學(xué)一個(gè)箭步跨到前面來(lái)，沒(méi)多說(shuō)一句話(huà)，幫我把桌椅重新擺好，替我收拾爛攤子�！昂缺�，壓壓驚！嘻嘻——”這熟悉的爽朗的笑聲是開(kāi)心果琳琳的。她輕巧地拍拍我的肩膀，一張純真無(wú)邪的笑臉面對著(zhù)我：“沒(méi)事��！人在江湖飄，哪兒能不摔跤，對吧？”我笑了，也哭了，這一刻，面對大家的親切友好，我真正控制不住自己，打開(kāi)了心底封鎖已久的那扇門(mén)，真正原諒這個(gè)世界，也重新接納那些未曾被我發(fā)現的美好……
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 28
夏季隨著(zhù)陣陣蟬鳴迎來(lái)，路邊的小狗吐出紅舌頭，耷拉著(zhù)耳朵。商店門(mén)口也無(wú)精打采地敞開(kāi)著(zhù)。大街上行人稀少，偶爾有幾個(gè)也戴著(zhù)防曬帽或打著(zhù)太陽(yáng)傘的，腳步匆匆，誰(shuí)也不想在這熾熱下多待一秒鐘�？諝庖苍絹�(lái)越悶，仿佛置身于一個(gè)大烤爐，令人煩躁。
今天，一波又一波的作業(yè)使我心煩意亂�；氐郊抑�，我一下子倒在床上，抱著(zhù)娃娃捏來(lái)捏去，可胸中總憋著(zhù)一股氣，于是，我狠狠地把一大堆關(guān)于煩惱的詞語(yǔ)寫(xiě)在紙上，折成紙飛機，大吼一聲，用力地甩到窗外去。
這時(shí)，媽媽端著(zhù)一個(gè)翠綠色的杯子走了進(jìn)來(lái)。我的眼前一亮。"我今天熬了綠豆湯，還放在冰箱里冰過(guò)呢，要不要？""要！"我小心地端過(guò)那個(gè)杯子，杯殼上還蒙有一層薄薄的霧珠。湊近，杯口還冒著(zhù)冷氣。我喝了一口，一股涼爽的細流流過(guò)我的喉頭，我心中的那個(gè)門(mén)好像打開(kāi)了。此刻，涼爽就是最好的解藥。
我嘗到了甜味，馬上把一杯喝完了。再看看一旁的媽媽?zhuān)葠?ài)地看著(zhù)我：“好喝嗎？”我慌忙地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！罢媸强上�，我忘記關(guān)煤氣，都燒干了一部分，不然還有更多的。幸虧煤氣燒了一會(huì )兒沒(méi)有了，不然就一點(diǎn)也不剩了�！�
我忽然意識到，剛才我的那一杯是最后一杯，媽媽一口也沒(méi)有喝，全部讓給了剛上完補習班疲勞的我。母愛(ài)融化了我心中的封條，門(mén)再次打開(kāi)，心中明亮起來(lái)，溫暖起來(lái)。
還記得那次期中考試后，由于沒(méi)有考好，回家后，我大哭一場(chǎng)。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我帶著(zhù)忐忑和自責告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)铱荚嚊](méi)有考好，一定很讓您失望吧？”媽媽臉上帶著(zhù)甜甜的微笑：“沒(méi)關(guān)系，一次考不好沒(méi)什么，只要你真正學(xué)到知識，一次小測成績(jì)并不是最重要的�！眿寢岆p手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，我不哭了。我懂得了，考試沒(méi)考好，重要的不是對自己的責怪，而是振作起來(lái)，去迎接下一次的挑戰，爭取在下一次考試中取得成功。媽媽關(guān)心我，鼓勵我，在我遇到挫折時(shí)撫平我的心靈，使我重新振作起來(lái)。
我走到窗邊，打開(kāi)窗戶(hù)，新鮮的`空氣充盈了我的全身。窗外的小花園里綠意盎然，小鳥(niǎo)在自由飛翔，蝴蝶在翩翩起舞。清脆的鳥(niǎo)鳴聲蕩漾在我的耳畔。有了媽媽在我遇到挫折時(shí)候的撫慰，在我寒冷時(shí)候的體貼，在我犯錯時(shí)候的教誨……我是多么的幸福��！
是濃濃的母愛(ài)，打開(kāi)了我心中那一扇緊閉的門(mén)。謝謝您，媽媽?zhuān)覑?ài)您！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 29
“我的心有一道墻，你不會(huì )打開(kāi)那扇窗的�！蹦阏f(shuō)得很堅定。
“我從沒(méi)想過(guò)要打開(kāi)那扇窗，我只想敲開(kāi)一扇門(mén)�！蔽掖鸬煤軓氐�。
第一次見(jiàn)到你，你很安靜地窩在教室的一角，從窗外灑下的陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)撒在你周?chē)�，明明那么�?yáng)光，我卻嗅到了愁的味道。從我成為你的同桌開(kāi)始，你只會(huì )對著(zhù)我笑，那么溫暖卻又那么遙遠，你會(huì )對鏡子一遍又一遍地練習笑，可那疏離淡漠的外殼卻怎么也褪不掉。很喜歡你的一切，第一次幼稚的我竟然想對一個(gè)人好，可每一次你總禮貌的拒絕我的好意，固執的我像得不到糖的孩子一樣委屈，不肯放手。終于有一天，你爆發(fā)了，吼著(zhù)叫我不要理你，那一刻，我笑了，你卻哭了。第二天我告訴你，我找到了你心墻的縫隙，你卻倔強著(zhù)不肯承認，可隨后，你卻在不知不覺(jué)地對我好，其時(shí)那時(shí)的你不知道，我一直都偷偷地看你笑，那笑似乎滲雜了一絲的幸福，很慶幸那是我帶來(lái)的。
補課結束了，我最后一次見(jiàn)到你時(shí)，你依舊站在放學(xué)的路口，你說(shuō)和我和平地走完我回家的路，然后和平分手。那時(shí)，你的笑滲了一絲的調侃或許還有苦澀：“恭喜你，成功地打開(kāi)了我的心窗，卻沒(méi)打開(kāi)那扇心門(mén)�！蔽业灰恍�，“當局者迷，旁觀(guān)者清�！睕](méi)有回音，只有那落日映照西頭。走到了分手的.路口，我們卻不想松手，明明說(shuō)好了不回頭，卻忍不住回顧一下。你要回去了，在車(chē)站里，你說(shuō)：“你應該慶幸，當有一天我的那扇門(mén)打開(kāi)了，門(mén)外的只是你�！蔽艺f(shuō)：“傻瓜，門(mén)外，不是我，而是世界�！避�(chē)走，人走，對話(huà)也零散地飄走。
上個(gè)暑假，你回來(lái)了，一樣的漂亮，一樣的善良，一樣的有禮貌，一樣的笑中卻夾了幸福的味道。你說(shuō)當你試著(zhù)接受新媽媽的時(shí)候，你才發(fā)現她有多好；你說(shuō)當你試著(zhù)原諒爸爸的時(shí)候，你才發(fā)現他有多累；你說(shuō)當你試著(zhù)打開(kāi)心門(mén)的時(shí)候，你才發(fā)現我有多重要。很開(kāi)心你能發(fā)現門(mén)后，便是世界，作為你的朋友，不需要語(yǔ)言來(lái)表達，只需要默默地祝愿。
“啪”的一聲，你送的心形項鏈落到地上，摔成了兩瓣，飄出一張筆跡已干的紙片，字還是和以前一樣清秀雋永；門(mén)外，便是世界，可我第一個(gè)看到的卻是你。也許這便是最純粹的友誼。我給你一個(gè)世界，你送我一個(gè)你。時(shí)間又仿佛回到了以前你曾經(jīng)對我疏離地笑的時(shí)候；你吼著(zhù)說(shuō)我是笨蛋的時(shí)候；我說(shuō)你是傻瓜我是笨蛋，咱倆一起湊合著(zhù)過(guò)的時(shí)候……
那年的你，打開(kāi)門(mén)，看到了我；如今的你，打開(kāi)了門(mén)，看到了世界。
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 30
在我奶奶家與鄰居家之間，隔著(zhù)一扇門(mén)，一扇布滿(mǎn)了蒼苔而又生銹。的確，這扇門(mén)從一起事件之后就從未打開(kāi)過(guò)。它簡(jiǎn)直成了兩家人之間的隔閡。而正是那一次，這扇封閉已久的門(mén)被我打開(kāi)了，兩家人之間的那堵高墻也垮塌。
那一天，我和自己的玩伴在奶奶家的'空地上打羽毛球，正打得起勁時(shí)，那顆羽毛球飛過(guò)那堵高高挺立著(zhù)的高墻，掉到了鄰居家的院子里去了。這可是最后一顆球了啊，沒(méi)有了它我們該玩些什么��？我倆愁眉苦臉地坐了下來(lái)。我思索著(zhù)，應不應該去撿球呢？平常爺爺奶奶也不怎么和鄰居來(lái)往，現在我去要球，指不定他們會(huì )怎么看待我呢！再說(shuō)了，他們如果硬說(shuō)沒(méi)有，我不也會(huì )很尷尬的嗎？說(shuō)實(shí)在的，就算以前我干事都是成竹在胸，那么這次我心里還真沒(méi)有了底。我不怎么常來(lái)奶奶家，根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一面鄰居，只是以前曾聽(tīng)奶奶說(shuō)我們兩家之間吵過(guò)一回架，還吵得挺兇的呢！吵過(guò)之后兩家人之間就再沒(méi)來(lái)往過(guò)。之前奶奶還對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)不要去找鄰居家的小孩玩，免得讓兩家人再吵一架，我也很聽(tīng)話(huà)�？墒乾F在，我又怎么來(lái)想好對策呢？說(shuō)不定鄰居家的人個(gè)個(gè)都像惡狼，蠻橫不講理，經(jīng)常欺負人呢！要不然我們兩家之見(jiàn)干嗎會(huì )吵得這么兇？我不由得打了個(gè)冷顫，一時(shí)間什么都想不好，只能與伙伴一起呆呆地坐著(zhù)，不時(shí)仰望一下藍天，白云，消磨這段時(shí)光。
這段時(shí)間內，我會(huì )不時(shí)地盯著(zhù)那高高挺立起的圍墻，不時(shí)地想起那扇布滿(mǎn)了蒼苔而又生銹了的門(mén)。
不知過(guò)了多久，我的腦中竟有了一個(gè)我自己都覺(jué)得不可思議的念頭：我要過(guò)去，我要去打開(kāi)這扇隔閡的門(mén)，去見(jiàn)識見(jiàn)識鄰居家的另一派風(fēng)景！想罷，我毅然站了起來(lái)，朝那扇布滿(mǎn)了蒼苔而又生銹了的門(mén)走去。
“篤篤篤……”門(mén)被敲響了，門(mén)被打開(kāi)了，一縷溫暖的陽(yáng)光從門(mén)里射出，照在我身上，暖烘烘的。門(mén)里走出一個(gè)和我仿佛年紀的小男孩，我很友好地問(wèn)他：“剛才我們打球的時(shí)候不小心把球打進(jìn)你們家的院子了，能把它還給我們嗎？”小男孩笑呵呵地拿出一大堆球，“你們打來(lái)了好多球呢！”我摸著(zhù)頭不好意思地笑了，打飛這么多顆球，這是我第一次將它們全取回來(lái)��！看來(lái)鄰居也并非我想象中的那么糟糕嘛！
從此以后，這扇布滿(mǎn)了蒼苔而又生銹了的門(mén)，不，是這扇金光閃閃而又溫暖人心的門(mén)，再也沒(méi)有關(guān)上過(guò)……
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 31
“岸于岸沒(méi)有多少距離，五湖四海也只是小小的寰球�！辈录膳c懷疑，閉塞與無(wú)知就是世界上最遠的距離。良言一三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。冰冷的心，可以被真誠的笑臉所慰籍。生活發(fā)生不幸時(shí)，我們常常會(huì )關(guān)上心門(mén)；世界不僅沒(méi)能慰藉我們，反倒使我們更加消沉。我們假裝一切仿佛都不曾發(fā)生，以此試圖忘卻傷痛，可就算隱藏得再好，最終也還是騙不了自己。既然如此，何不嘗試打開(kāi)心門(mén)，擁抱生活中的各種可能，讓世界感化我們呢？
你是否與爸爸媽媽因為一件小事而產(chǎn)生糾紛，爭執不停？或者當你對你的朋友有些誤會(huì )，你郁悶，而當你忍不住向朋友詢(xún)問(wèn)后，卻發(fā)現錯誤的是自己。這些都是小事，但它也可能成為一根刺，刺痛你的心、蒙蔽你的眼，讓你關(guān)上心門(mén)，將陽(yáng)光阻擋在外，將自己包裹在黑暗之中。
如果你不信任朋友，猜忌他，你不僅會(huì )失去一個(gè)朋友，更會(huì )因為缺乏信任造成你與別人之間的距離。所以，打開(kāi)心門(mén)吧，推門(mén)便是陽(yáng)光，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而造成人與人之間的距離。
世界上最遠的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生長(cháng)的樹(shù)枝，卻無(wú)法在風(fēng)中相依。世界上最遠的距離，不是樹(shù)枝無(wú)法相依，而是相互了望的星星，卻沒(méi)有交匯的軌跡。世界上最遠的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯，卻在轉瞬間無(wú)處尋覓。世界上最遠的距離，不是瞬間便無(wú)處尋覓，而是尚未相遇，便注定無(wú)法相聚。世界上最遠的距離，是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離。
一個(gè)人，只有他的心是冷漠的，他才會(huì )覺(jué)得人與人之間有遙遠的距離。而只要他有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，肯伸出自己友愛(ài)的`手，那么，他與人們之間就不會(huì )有任何的距離。世上的距離，只存在于人心，而不在路途遙遠……”
梵高就是一個(gè)一生都孤獨的人。當他被人家轟出門(mén)的時(shí)候，羅丹正在自己的工作室里尋找靈感，也正在街上為猶大尋找著(zhù)原型；梵高有的只是一顆對藝術(shù)熾熱的心。別人都說(shuō)它把自己封閉在自己的世界中，卻不肯向別人敞開(kāi)心扉。
在今天，梵高的畫(huà)已被高價(jià)賣(mài)出。人們，終于開(kāi)始正視他，試著(zhù)感受他的快樂(lè )和痛苦。只是，我不知道今天，像梵高一樣的悲劇會(huì )不會(huì )再度發(fā)生……
打開(kāi)心門(mén)吧，用信任與關(guān)愛(ài)、接受與寬容的眼光去看待世界，看待世事，看待周遭的人與無(wú)窮無(wú)盡的知識。讓人與人之間的距離更進(jìn)一步！
打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文 32
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。
——題記
畢淑敏說(shuō)：“若有可能，我要為自己的精神修建三間小屋，第一間盛放對他人的愛(ài)與恨；第二間盛放事業(yè)；第三間用于安放自己�！蔽蚁�，三間少了。如換作我，我會(huì )建起第四間小屋，不做他用，只為與伊人有一片推心置腹的天地。
我會(huì )時(shí)刻打開(kāi)心門(mén)，靜待伊人的到來(lái)，與其分享內心的羈絆。
伊人是誰(shuí)，居于何方，又何時(shí)能到來(lái)？
我希望她是女詞人李清照。易安啊，我只在課本上接觸過(guò)您的片面人生，所以我多么希望能與您席地而談，聊聊您的詩(shī)詞，追憶您的坎坷人生。我想知道您與趙明誠是如何相識、相知？我想知道您為何才氣襲人，又是在何種情景下做出“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟”的妙句？“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！蹦挥弥谎云Z(yǔ)就淋漓盡致地表達出了那動(dòng)人心弦的相思之情。易安，您知道嗎？當您因趙明誠的離去而悲傷孤寂時(shí)，我多想替您分憂(yōu)解愁？如果可以，只要“三杯兩盞淡酒”，我就能解您心頭寂寞愁苦，您無(wú)需再發(fā)出“守著(zhù)窗兒，獨自怎生得黑”的感慨。如果可以，我愿陪您在小酌中等待......
也許來(lái)的人是東晉大詩(shī)人陶淵明。五柳先生，先來(lái)個(gè)一醉方休如何？酒醒之后，雖然“種豆南山下，草盛豆苗稀”，但我們可以“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。以您對官場(chǎng)的看法，您真的“覺(jué)今是而昨非”嗎？“久在樊籠里，復得返自然”才是您的真實(shí)感悟吧？說(shuō)到您期望的理想生活，我更憧憬“開(kāi)荒南野際，守拙歸田園”“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔”的世外桃源......
伊人或許是武則天。武媚娘，您是歷史上的第一位女皇帝。作為一個(gè)女強人，人們總在拿您的政治作為衡量您的'人生，可他們忽略了您作為一個(gè)女人的孤獨與軟弱。您是女流，卻要母儀天下，同時(shí)，您還要用您的智慧來(lái)承擔起兼濟天下蒼生的重任。您累嗎？如果可能，我愿做您的耿直謀臣，哪怕任重道遠、風(fēng)雨交加......
如是大詩(shī)人蘇軾，我愿與您分享“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的真情追憶......
圣人孔夫子啊，您的不期而至讓受寵若驚。我愿拱手聆聽(tīng)您“巧言令色，鮮矣人�！薄皩W(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎......”的教誨。
“青青子矜，悠悠我心，但為君故，沉吟至今�！贝蜷_(kāi)心門(mén)，靜待伊人。
【打開(kāi)心門(mén)小學(xué)作文】相關(guān)文章：
打開(kāi)封閉的心門(mén)，點(diǎn)亮光明之燈作文03-07
心門(mén)抒情作文（精選28篇）10-20
敞開(kāi)封閉的心門(mén)作文02-26
打開(kāi)記憶作文02-20
打開(kāi)心鎖作文通用05-02
打開(kāi)生活方式作文07-21
(優(yōu)選)打開(kāi)記憶作文11-13
打開(kāi)記憶作文[范例15篇]11-13
我打開(kāi)了心中那把鎖作文03-10