假如作文3篇（薦）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的假如作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如作文 篇1

　　如若干年后，我終于成為了自己理想的樣子，絕不猶豫，我一定會(huì )褪脫城市里高效緊張的氛圍，找一角落，世界上能打動(dòng)我的某處，開(kāi)家花鋪。

　　不必是那喧鬧熙壤的街道，更不必將它裝飾置如此華麗，就找一個(gè)僻靜或悠閑的地方。要有樹(shù)，店鋪兩旁一邊一棵，可以高大也可以矮小，但我的店鋪旁一定要有那樣足以打動(dòng)人的翠綠，過(guò)路的人若注意到了，被那份純粹的自然古木所吸引，我便遨他進(jìn)店一同品茶，共付閑暇。我希望花的世界中要有陽(yáng)光，午后輕輕斜斜的太陽(yáng)光熱能透過(guò)樹(shù)枝，斑斑影影的照在店鋪門(mén)前，我知曉一縷陽(yáng)光的力量多么深厚，即使沒(méi)有顧客、能與花兒和陽(yáng)光常伴，也是彌足幸福。

　　而店鋪以木板建筑，桌子要厚而結實(shí)，吊燈只用暖燈，可以擺上一架書(shū)架，不用很大，但書(shū)一定要擺放的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，豐富且有意義，放上兩三張木桌，每張桌子上要有自己親手插的花，擺上幾瓶都可以，柜臺倒可以隨意些，只需令我感到舒適便可。

　　那些布置的作用為了心靈上的愉悅，溫暖的木屋，棕色的格調總歸令人心中敞亮，一個(gè)有書(shū)有花有陽(yáng)光的花舍，店鋪可以小，但必定得精致，能夠把分分秒秒都享受在這花店，無(wú)論花多少時(shí)間，能夠把這樣的體會(huì )與對于店鋪的理念注入到其中，釀為自己的一份美好，是需要時(shí)間的打磨和功夫的。

　　選花上應當是最甜蜜了無(wú)論是哪類(lèi)花束，顏色如何、大眾小眾，但只要它是花，擁有著(zhù)自己的獨特與品質(zhì)，溫柔的、驚艷的、素雅的……，只要為花，我都愿意進(jìn)上一車(chē)一藍，以不同花的特屬，送給那些屬于，適合它們的人，花店門(mén)口的籃筐里，放滿(mǎn)各類(lèi)各樣的花植，讓那種好聞的氣息錯縱一起，整條街道旁從老遠便能嗅到，溢滿(mǎn)整個(gè)門(mén)口，而那些被花香吸引來(lái)的顧客，就用牛皮紙為她包折上幾枝花，贈予便可�；ㄏ闶巧袷�、純粹的。我的店里不準噴灑任何香水，任由那花香彌漫，我即開(kāi)下花店，也樂(lè )于享受它，享受它的一枝一末，哪怕是氣味。我需要兩個(gè)足夠長(cháng)的竹籃，使我能將花草安置有序，這里售出的每枝花，都是我種下的，世界上遍布的花，只要能做到，我同樣也愿意尋得那花種。

　　也許能被花海包圍的'感覺(jué)太美好，我要學(xué)會(huì )插花技術(shù)，把原生自然的花按不同的花語(yǔ)及表達、顏色與大小分開(kāi)，再通過(guò)有規整和方法的擺放，給予鮮花另一種美的定義，就連花瓶，我同樣希望淡雅干凈。給拿到這束花的人更清澈無(wú)痕的幸福。

　　“買(mǎi)上一束花，買(mǎi)上幾塊錢(qián)的快樂(lè )�！钡�我從開(kāi)這花鋪起，金錢(qián)早已不是目的�；ǖ母邼嵲缫褎儆阱X(qián)的誘感，不計盈虧，來(lái)者若喜愛(ài)這花我就親自包上一捧送給他，能將花的快樂(lè )送予他人，比得其它，更令我高興。

　　這樣一間店鋪，不只是門(mén)面、我想真正把自已融入其中。于花草，于這店，所以，我必須成為理想的自己，有了足夠的資本與金錢(qián)，才能買(mǎi)下這閑雜的快樂(lè )時(shí)光，才能贈予他人芳花。

　　這花店若建成了，助手只要一二，和重要的人在一起經(jīng)營(yíng)，晨時(shí)開(kāi)門(mén)，傍晚離去，一負責打理花草，一負責歸落閑雜，再播上一首最?lèi)?ài)的歌，直正把這花鋪，過(guò)成我心中的生活。

假如作文 篇2

　　假如我是螞蟻，我的家就猶如螞蟻王國那么大了�？蓜e看我變得那么小，作用可大著(zhù)呢！

　　以前，每天早上我都至少要吃一個(gè)面包，一根小火腿腸外加一瓶牛奶。如果我是一只螞蟻，那一根火腿腸我可要吃它好幾年��！兩個(gè)面包更不用說(shuō)了。一瓶牛奶？那對我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是好深的游泳池��！可以邊喝牛奶邊游泳，這不是一種絕妙的享受嗎？如此算來(lái)，我就能幫爸爸媽媽省好多錢(qián)了。比如說(shuō)，一滴水就夠我洗澡了，水費不就能大量節省了嗎？

　　我雖然變得那么小，可玩起來(lái)卻比別人更起勁，小孩折的紙飛機可是我在天空中翱翔的`重要交通工具，我會(huì )趁他們不注意，悄悄爬上“飛機”。我坐的“飛機”性能極好，碰上運氣好時(shí)，在天空中能自由飛翔好一會(huì )兒才漸漸降落，那高興勁簡(jiǎn)直無(wú)法形容，可也有倒霉的時(shí)候，我要是爬上一架“破飛機”，還得死命抓住“機身”，得克服因“飛機”重心不穩而出現的那種種危機，不過(guò)最危險的是降落，稍不小心就有“墜機”的可能，弄不好就會(huì )“機毀人亡”。

　　假如我是螞蟻，我擔心因為我的身體太小，行人視我的生命輕如鵝毛，經(jīng)常將我一腳踩死，而且最讓我寒心的是沒(méi)有人為我的死而傷心，甚至是沒(méi)有人同情。不過(guò)，“生命價(jià)可貴，奉獻價(jià)更高”。說(shuō)不定在我有限的生命里還能做許多有益的事呢！萬(wàn)一有個(gè)獵人正在捕捉小動(dòng)物，在他開(kāi)槍的一剎那，我乘機在他的腳上咬一口，他準會(huì )把槍打偏，動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)槍聲肯定會(huì )及時(shí)逃跑。當然好事干完后得快速撤離現場(chǎng)，被獵人發(fā)現就糟了。

　　總之，假如我是螞蟻，我就要利用自己的特點(diǎn)，去做許許多多的好事，為人類(lèi)造福。

假如作文 篇3

　　百年大計，教育為本。教育的核心就是如何把青少年培養成國家的棟梁，使中國變得更加富強。為了提高學(xué)生的學(xué)習效益，于是乎，初三補課之風(fēng)在全國各地盛行。

　　但是人們對補課的看法卻并不一致。有的人贊成補課，他們認為補課可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力；有的人不同意，他們認為補課讓學(xué)生失去了僅有的自由時(shí)間。作為一個(gè)初三生，我不敢擅自評論。但我想問(wèn)問(wèn)大家，我們?yōu)槭裁匆�教育，學(xué)生又為什么要學(xué)習，假如初三的學(xué)生不補課又將會(huì )怎么樣呢？

　　中國是享譽(yù)世界的四大文明古國之一，具有悠久而博大的歷史文化，為了傳承這些文化我們唯一的`途徑就是對中學(xué)生進(jìn)行教育。但是時(shí)間總是有限的，我們不得不在必要時(shí)，適當增加學(xué)生學(xué)習的時(shí)間，這就是所謂的補課。只有如此，學(xué)生才能更加充分吸取我國文化的精髓，領(lǐng)會(huì )它的精神內涵。

　　假如初三學(xué)生不再補課，那么當他們在面對那浩如煙海而難度加深的知識的時(shí)候，如果仍然用同初一、初二一樣的學(xué)習時(shí)間去學(xué)習，必然不能學(xué)得精通透徹，只能算是走馬觀(guān)花，潦草了事罷了，而且會(huì )導致復習的時(shí)間不夠，所學(xué)的知識無(wú)法得到夯實(shí)，中考就很難取得好成績(jì)，影響的自然就是我們一輩子的前途與命運。因此，作為一名初三的學(xué)生，我認為補課是應該堅持下去的。

　　當然我并不否定補課有一定的弊端，但權衡比較它的利與弊，我認為它的利還是遠遠大于弊的。補課，我們補的不僅僅是學(xué)習，更是品德，是性情。老師的每一句諄諄教誨，都會(huì )讓我們得到知識的熏陶，都會(huì )潛移默化地熏染我們的德行，使我們在取得好成績(jì)的同時(shí)，品德也得到修煉，將來(lái)在社會(huì )上就會(huì )更好地立足。

　　補課就像為我們初三學(xué)生定制的一顆定心丸，它讓我們從貪玩的孩童更早地轉變成為理想而奮斗的少年。因此假如初三的學(xué)生不再補課，那么我們失去的將是日后花多少時(shí)間與精力都無(wú)法彌補的精神財富。

　　少年強中國自然強。作為新一代的青少年，我們肩負著(zhù)建設未來(lái)中國的重大使命。我們必須用我們的一切時(shí)間去努力學(xué)習。假如初三的學(xué)生不再補課，那么危害的將是一個(gè)民族、一個(gè)國家。

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