小學(xué)五年級作文（優(yōu)秀6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
下課了，同學(xué)們便像出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛到了外面。而女生們也把走廊這塊“風(fēng)水寶地”給占了�？赡猩鷤儾⒉皇前卜值囟荚陉�(yáng)臺上玩，有幾個(gè)不安分的主兒，就特別喜歡招惹正在踢毽子的女生，非得弄出點(diǎn)事兒來(lái)，而我就屬于那幾個(gè)男生中的一個(gè)。
這不，我們又準備“偷襲珍珠港”了，這次的目標是我同桌，我正和其他兩位與我一樣調皮搗蛋的男生——陳浙和項毅一起商量對策呢！
我們的計劃是這樣的：因為我坐在靠窗位，而同桌就在窗外，近水樓臺先得月嘛，我就首當其沖地打頭陣了——把她的毽子從窗外奪過(guò)來(lái)。接著(zhù)她必定會(huì )追進(jìn)來(lái)，我們三個(gè)就在空中傳來(lái)傳去，一直到她快哭的時(shí)候，假裝還給她。當然，是在她不告訴老師的前提下。
說(shuō)干就干。我悄悄把窗打開(kāi)，沒(méi)人注意！我心中一陣竊喜，伸手欲抓。就在這時(shí)，楊彤看見(jiàn)了我，警惕地質(zhì)問(wèn)我：“你干嘛？”“這個(gè)……這個(gè)……我……”我語(yǔ)無(wú)倫次，就像卡了磁帶的錄音機一樣�！拔以诠恼颇�！”總算靈機一動(dòng)，說(shuō)完便作勢欲拍手，楊彤這才不再關(guān)注我，自顧踢毽子去了。
“嘿！”我伸手一抓，毽子便來(lái)到了我手中，同桌生氣了，大喊：“胡可畏，你活得不耐煩了，是吧！”還作勢要打我，幸好我眼疾手快，把窗關(guān)了上去，快速躲過(guò)一劫。
同桌終于進(jìn)來(lái)了，正當她要搶時(shí)，毽子飛到了項毅那兒，項毅一轉手又跑到陳浙身邊。就這樣，同桌著(zhù)急地在我們之間跑來(lái)跑去，那我們沒(méi)辦法�？蛇@時(shí)，我們最不愿意的`事發(fā)生了，胡老師到了。原來(lái)是楊彤去叫老師的，胡老師問(wèn)我同桌怎么回事，她帶著(zhù)明顯的哭腔，向老師訴說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈。
“你們下課是不是很空沒(méi)事干！”男生們顯然聽(tīng)出了胡老師話(huà)中有別的意思，便一直低頭不語(yǔ)。
“抄吧！你們把第一課抄下來(lái)�！�
“毽子風(fēng)波”就這樣在女生們幸災樂(lè )禍的笑聲和我們幾個(gè)調皮搗蛋者的沮喪中結束了。
小學(xué)五年級作文 篇2
在我家中，有一位成員的心情像云一般瞬息萬(wàn)變，有時(shí)她霸道，有時(shí)她蠻不講理，還有時(shí)她開(kāi)心······她，就是我的“好”姐姐——陸蓉蓉。
姐姐裝可愛(ài)的一招還真靈，不管什么時(shí)候用都管用。有一次，我正在津津有味地玩著(zhù)電腦，突然，一個(gè)“陰森森”的面孔從門(mén)口竄出來(lái)，用著(zhù)令人聽(tīng)了驚恐的聲音說(shuō)：“老爸呢？”當時(shí)我嚇了一跳，吱吱唔唔地說(shuō)：“出·····去了�！蹦莻�(gè)面孔漸漸走進(jìn)來(lái)了，我看清楚了，這是我熟悉的面孔——姐姐的臉。姐姐臉上露出詭異的笑容，說(shuō)：“陸詩(shī)穎，呵呵，你懂得，讓開(kāi)吧！”我當然知道姐姐的意圖，就使了一招懂裝不懂，說(shuō)：“什么��？我不懂啊�！苯憬阏f(shuō)臉上突然露出一個(gè)溫柔的笑容，說(shuō)：“老妹，我知道你知道的，來(lái)，讓我玩一會(huì )吧�！闭f(shuō)完還向我眨巴眨巴后眼睛，裝可愛(ài)。我“哼”了一聲，扭過(guò)頭去繼續玩著(zhù)�！袄详�，你最好了，對不對哈，讓我玩一會(huì )嗎？”她繼續裝可愛(ài)。我看著(zhù)她，嚇了一跳，居然還帶“哭”的�！邦~，好吧�！蔽艺媸菙〗o她了。沒(méi)想到，她一竄到電腦椅子上，就說(shuō)：“陸詩(shī)穎你個(gè)傻子，難道你沒(méi)有聞到一股大蒜味嗎，哈哈！”我心里暗暗想：她的'偽裝技術(shù)可真強，長(cháng)大不當演員可真難為一個(gè)“人才”了。
可是，她卻還有另一面。記得那是二年級的事了。那次，我和姐姐在外面玩，不小心摔了一跤，磕出血了。當時(shí)我不懂事，就“哇哇”大哭起來(lái)了。姐姐就把我從離家有幾公里左右的地方背回了家。為我上好藥。上藥的時(shí)候，傷口剛碰到藥棉我就大喝道：“啊，痛！”老姐為了安撫我，把一顆糖塞進(jìn)我的嘴里，再幫我上好藥�？吹浇憬隳菫槲也了幍难凵窈蛣�(dòng)作，心里想：沒(méi)想到姐姐還有這么溫柔的一面，要是她能一直這樣多好啊。
有著(zhù)玫瑰花般的高傲美麗，有著(zhù)白玉蘭的溫柔。
小學(xué)五年級作文 篇3
我們相遇在二零一七年的九月，第一眼，并不覺(jué)得你有多特別。但漸漸地，我好像喜歡上了你。 你戴著(zhù)紅色的眼鏡，盡顯一股文學(xué)風(fēng)范；留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾，讓人忍不住喜歡；最喜歡你的捂嘴笑，甜甜的，淡淡的，輕輕的。你真的好瘦啊，讓我忍不住憐惜，看著(zhù)北風(fēng)呼呼地刮在你身上，真的好心疼。我走上去問(wèn)你冷不冷，卻又不敢脫下我的外套給你，怕你發(fā)現，我的喜歡�？粗�(zhù)你被捉弄，我就悄悄地打他們，不讓他們動(dòng)你，你卻不知道，怕你發(fā)現，我的喜歡。我想在你跑步跑到最后的時(shí)候，給你加油打氣，但，我以玩笑的'方式呈現，怕你發(fā)現，我的喜歡。
你知道嗎，每當我看見(jiàn)別人牽你的手，我都會(huì )默默地討厭，因為，我還沒(méi)牽過(guò)你的手。不知有多少人靠過(guò)我的肩，但我的懷抱，一定留給你。不知道有多少人牽過(guò)我的手，但我的心，一定是你牽走的。我真的好想就坐在你旁邊，靜靜的看著(zhù)你，靜靜的看著(zhù)你，不讓你看見(jiàn)我，因為，怕你發(fā)現，我的喜歡。我真的特別不想，看到你受傷，但我卻不斷地打擊你，為了讓你堅強。我真的不想過(guò)，沒(méi)有你的日子，太無(wú)聊，我的每一天，都想見(jiàn)到你。 不敢說(shuō)愛(ài)你，卻又做不到不愛(ài)，想和你一起，走遍天涯海角。 不知道有多久，沒(méi)聽(tīng)到你叫我大佬了，好懷念那個(gè)聲音。不知道多久，沒(méi)和你單獨相處了，好懷念那個(gè)環(huán)境。
想把你衣服紐扣和我的互扣，因為不會(huì )分離：想天天和你在一起，永不分離；但不想告訴你，我愛(ài)你。
小學(xué)五年級作文 篇4
寒冷的秋風(fēng)侵襲大地，使大地失去鳥(niǎo)的歡唱，花的芳香。遠離故鄉二十年，這時(shí)我才體會(huì )到離鄉的痛。我思緒萬(wàn)千，往事一幕幕涌上心頭 。和伙伴們玩耍時(shí)歡笑；下桂花雨時(shí)那芳香的味道；參加辯論賽時(shí)的熱鬧，都深深地印在我腦海里。我決定回學(xué)�？纯�。
走進(jìn)校門(mén)口，一種熟悉的感覺(jué)涌上心頭，我仿佛是一個(gè)遲到的小學(xué)生，在走廊上飛跑。我跑到餐廳側門(mén)旁，迎春花那綠色的枝條從墻上垂下來(lái)，好像綠色的窗簾，隨風(fēng)飄動(dòng)，我的.思緒也飄動(dòng)起來(lái)……那是一個(gè)春天，迎春花開(kāi)得正旺。我和劉點(diǎn)甜撿了一朵花丟在草坪中，便不理它了。過(guò)了幾天，那花漸漸枯萎，我想到了一個(gè)主意。第二天，我撿了許多迎春花扔在那片草坪。我把依依叫來(lái)，指著(zhù)那一堆迎春花說(shuō)：“我和點(diǎn)甜前幾天扔了一朵花在那，它枯萎后，就長(cháng)出了這么多花�！币酪腊胄虐胍�，我正要說(shuō)服她，突然吹來(lái)一陣風(fēng)，迎春花隨風(fēng)去旅行了，我也被揭穿了。我呆呆地望著(zhù)枝條，好不容易緩過(guò)神來(lái)，一轉身，桂花林映入眼簾。桂花的香氣撲鼻而來(lái)，我隨著(zhù)香氣又到了另一個(gè)世界：我喝點(diǎn)甜吃完飯散步，在桂花林�！巴�！好多桂花！”遠看，樹(shù)旁好像灑了一地的橙汁。我們走近了，原來(lái)有人在搖桂花。我們也進(jìn)入了雨中的世界。上面的同學(xué)盡情地搖桂花，下面的同學(xué)淋著(zhù)桂花，滿(mǎn)身都是，在旁的觀(guān)眾哈哈大笑。到了大操場(chǎng)，我坐在草坪邊，低頭拔著(zhù)草，想起了運動(dòng)會(huì )時(shí)的歡騰：參加比賽的同學(xué)們健步如飛；有些熱心的同學(xué)拼命喊加油，看到自己班的贏(yíng)了，就歡呼一下，而一些同學(xué)無(wú)聊地拔草，一聽(tīng)自己的朋友破紀錄了，就去議論一下，接著(zhù)干自己的“偉大工程”……
臨走時(shí)，我不舍地看了一眼，那帶給我樂(lè )趣與知識的地方——再見(jiàn)育才小學(xué)。
小學(xué)五年級作文 篇5
“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！薄按竽橙缪�，燕山月似鉤�！薄斑b知不是雪，為有暗香來(lái)�！闭娴�！我們在20xx這一年的冬天也體驗了一把雪的風(fēng)采。
在12月的某個(gè)星期三，大雪好像先是給我們響起了警鈴，下起了雪米。老師一而再，再而三地跟我們講只是下雪米，而我們偏要從這教室里擠出來(lái)。沒(méi)辦法，老師一張嘴總斗不過(guò)我們這四十八張嘴吧。下課，老師讓我們仔細地摸一摸是不是雪米，在同學(xué)們一聲聲“哇”的感嘆之后，上課鈴緊接著(zhù)響了起來(lái)。上課，同學(xué)們的眼睛不時(shí)的都要看一看，自然注意力也容易已被分散，在同學(xué)們不認真的情況下，老師尷尬的上完了整堂課。期盼已久的下課鈴聲，終于來(lái)了，一個(gè)個(gè)已坐不住的同學(xué)們，都一起站了起來(lái)，沖出教室，奔向操場(chǎng)。我也不例外，像野獸一般，來(lái)到操場(chǎng)。唯一不同的是，沒(méi)有像其他同學(xué)一樣，拾起整塊的'雪米向另一個(gè)同學(xué)砸去。而是先往校園里一看，校園依稀成了雪的海洋，雪的樂(lè )園雪越下越大，在上課鈴的催促下，同學(xué)們又返回教室。
星期四，同學(xué)們更是玩的不亦樂(lè )乎。我早早的起了床，裹上衣服，來(lái)到陽(yáng)臺。哇！被雪覆蓋的電線(xiàn)上，猶如一條窄窄的小路。我輕輕拂下一些雪，用舌頭舔了舔，一股涼意入了嘴。
雪，是個(gè)神秘的“人”。悄悄來(lái)臨又悄悄離去，給人一種回味無(wú)窮的味道，它可以讓校園變成雪的樂(lè )園。我不禁贊嘆道：“雪，真奇妙！”
小學(xué)五年級作文 篇6
大自然的風(fēng)是有生命的，每個(gè)季度，每一天的風(fēng)都在悄悄成長(cháng)。
春之風(fēng)是一個(gè)活潑可愛(ài)的娃娃。他是天真的，稚嫩的。不過(guò)，他也是忙碌的，他用微小的'風(fēng)力，吹拂著(zhù)萬(wàn)物，讓它們與自己一同成長(cháng)。他慢慢撫摸著(zhù)人們的臉頰，他在暗示，春已經(jīng)來(lái)了。他悄無(wú)聲息地融化冰雪，他輕輕地撫摸著(zhù)剛破土而出的小草，提醒這些小生命趕快換上綠裝；它慢慢地梳理著(zhù)剛剛變柔軟的柳條，催促著(zhù)柳條快快抽枝、發(fā)芽。他悄悄地喚醒萬(wàn)物，珍惜時(shí)光帶給我們美好的一切。
夏之風(fēng)是一位身強力壯的青年。他是愛(ài)奮斗，愛(ài)拼搏的。他已慢慢的成熟了。太陽(yáng)是灼熱的，讓人們知道，夏已經(jīng)走來(lái)，在人們被熱浪侵襲的時(shí)候，風(fēng)輕輕走過(guò)，吹走人們臉上的汗水。它把小草吹得更茂盛，花兒吹得更美麗，大樹(shù)吹得更加郁郁蔥蔥，吹得萬(wàn)物都趕著(zhù)時(shí)令快速成長(cháng)。
秋之風(fēng)已到了性格穩健的中年。他能給人們帶來(lái)快樂(lè )。因為它讓莊稼豐收，瓜果飄香�！耙乖谀巷L(fēng)起，小麥覆隴黃�！鼻镲L(fēng)是農民伯伯最喜愛(ài)的風(fēng)，他吹得莊稼一片金黃。涼爽的秋風(fēng)吹走了農民臉上的汗水，吹得糧食堆滿(mǎn)了倉，吹得人心頭醉了彩霞斜陽(yáng)。
冬之風(fēng)是一位思想睿智的老者。它給人們嚴峻的考驗。因為只有禁受得住磨難，才會(huì )真正走向成功。呼嘯的北風(fēng)，凍死了害蟲(chóng)。它吹得大地冰凍三尺，白雪覆蓋了大地，為明年的農作物生長(cháng)儲備水分。寒冷的北風(fēng)吹得人們不輕易出來(lái)了，就連太陽(yáng)也懶得出來(lái)了。雪萊曾說(shuō)過(guò)：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”我們應該積極接受冬之風(fēng)帶給我們的考驗。
風(fēng)正如人的一生，我們正處于青少年時(shí)期，更應該努力拼搏奮斗，為自己的人生留下青春之風(fēng)雨捎來(lái)的最絢爛的一抹彩虹！
【小學(xué)五年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級作文(精選)08-22
[精選]小學(xué)五年級作文11-26
小學(xué)五年級作文11-13
小學(xué)五年級作文11-08
五年級小學(xué)作文12-18
小學(xué)五年級的作文09-10