小學(xué)五年級作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
每當我看見(jiàn)公交車(chē)，我都會(huì )情不自禁地想起了那天，我在公交車(chē)里做的一件事。
那天，我放學(xué)后，跟著(zhù)爺爺，走向公交車(chē)站，急急忙忙地趕上了一輛準備要開(kāi)走的公交車(chē)。不一會(huì )兒，就倒下一個(gè)站了，一位年輕的婦女和兩個(gè)小孩闖進(jìn)了我視線(xiàn)。剛好，公交車(chē)上的'位置都滿(mǎn)了。只有她們站著(zhù)，而我們卻都在坐著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)人吭聲。而我，心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：要不要讓座位呢？如果不讓?zhuān)揖涂梢宰约鹤�，不用站的那么辛苦，可我卻多了一份慚愧；如果讓了，我就得站著(zhù)，可我卻多了一份光榮。經(jīng)過(guò)我的幾十秒的“思想斗爭”后。我對那位年輕的婦女說(shuō)：“阿姨，你好！我把我的座位讓給你吧！”“不用了，小朋友，我站在這就可以了！”那位阿姨謝絕了我的好意。但我不放棄，繼續說(shuō)：“阿姨，您坐，你帶著(zhù)兩個(gè)孩子，還拿著(zhù)菜，您坐吧！”“那好吧！謝謝你，小朋友！”阿姨笑著(zhù)對我說(shuō)。坐在后面的爺爺看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng)，笑得眼睛都彎成了一道月牙，欣慰地贊揚著(zhù)我。
善，能讓一切變得更美好，能讓一切變得更無(wú)可挑剔！
小學(xué)五年級作文 篇2
“錯了，不是這個(gè)……”咦，我們家這是在干什么呢？哦，原來(lái)我和媽媽正興高采烈地玩“猜瓜子”游戲哪。
游戲規則是：我拿5粒瓜子，把其中1粒變成空的，然后把5粒瓜子放到一起，讓媽媽猜哪一粒瓜子是空的。
我先拿起一顆我認為很飽滿(mǎn)的瓜子，費了九牛二虎之力把它嗑開(kāi)了，然后我小心翼翼把里面的瓜子仁給吃掉了，最后，我把瓜子殼小心合上和其他四個(gè)瓜子放在一起。我把手掌伸到媽媽眼前，得意地說(shuō)：“你能說(shuō)出哪個(gè)是假的嗎？”媽媽只瞄了一眼，就說(shuō)“應該是那個(gè)開(kāi)口的瓜子�！蔽遗宸卣f(shuō):“哇，你怎么這么快就猜對了，眼力真好�！眿寢岊D時(shí)哈哈大笑，說(shuō)：“只要是被掏空的都是開(kāi)口的，所以開(kāi)口的都是假的'啦�！蔽覛鈶崢O了竟被她給看穿了。突然，我靈機一動(dòng)，又挑了五個(gè)瓜子，把它們都嗑了一遍，把其中一個(gè)瓜子的瓜子仁吃掉，很細心地給殼貼上膠帶紙。我又把手掌伸到媽媽眼前，得意地說(shuō);“你這次肯定不知道哪個(gè)是假的了�！彼屑毧戳艘环�，說(shuō);“是這個(gè)嗎？”她用手指了指。我故作失落狀地說(shuō)：“You are wrong.”并趁機作了個(gè)鬼臉。她急忙說(shuō)：“那應該是貼上膠帶的那個(gè)了�！蔽揖趩实貑�(wèn):“你是怎么猜出來(lái)的？”她說(shuō)：“膠帶的作用是粘東西，貼上膠帶，不就是把東西粘住了�！�
“猜瓜子”這個(gè)游戲真有趣，既可以挑戰眼力，又可以當游戲，真是一舉兩得。
小學(xué)五年級作文 篇3
今天，在作文課上，老師讓我們玩游戲－－－“木頭人”。 游戲規則：每輪上三個(gè)人，其他人逗他們笑，誰(shuí)先笑就淘汰出局。
游戲開(kāi)始了，先上場(chǎng)的是關(guān)尚云。李亞鵬和旦豪。我想：這幾個(gè)人平時(shí)都愛(ài)笑，想逗他們不是輕而易舉嗎？同學(xué)們一擁而上向關(guān)尚云那邊發(fā)起“攻擊”，沒(méi)想到關(guān)尚云一上場(chǎng)就敗下陣來(lái)，真是弱不經(jīng)風(fēng)。
再看看旦豪一副老實(shí)樣，誰(shuí)知他行不行？我的心里畫(huà)上了一個(gè)大大的.問(wèn)號�？纯窗�，為了讓旦豪笑，同學(xué)們一起笑，那聲音大的刺耳。旦豪早就笑開(kāi)了，李亞鵬就別提了。
眨眼間輪到我們那一組了。我很緊張，便找個(gè)凳子坐下來(lái)。開(kāi)始了，我閉上眼，兩手合并，心想：我要加油，不能笑，要不然就會(huì )被淘汰。千萬(wàn)不能笑，千萬(wàn)不能笑。我在心里暗暗祈禱。不管誰(shuí)逗我也不笑�？勺屛铱蓺獾氖牵翰恢l(shuí)竟用東西捅我的鼻子和臉。頓時(shí)，我覺(jué)得臉和鼻子很癢，想笑可又不敢笑。堅持！堅持！過(guò)了幾分鐘我還是紋絲不動(dòng)，臉上依然沒(méi)有笑意。這下可難倒了他們，其中有人想騙我，我就是不中招，氣得他們無(wú)計可施。只剩下2分鐘時(shí)間，有人求我，有人急得直跺腳……終于時(shí)間到了，我睜開(kāi)眼，人人都夸我有毅力，是個(gè)忍者。老師說(shuō)我是真正的“木頭人”。
我想也是！
小學(xué)五年級作文 篇4
這一天，我來(lái)到了校園里的植物園，看見(jiàn)了一種十分奇異的植物。那是一棵高大的昆士蘭傘木。一想到這個(gè)名字，就使我不禁猜測：為什么叫昆士蘭傘木呢？因為它很“懶散”嗎？不對啊。那是因為它是昆士蘭“傘木”嗎？他確實(shí)有點(diǎn)像傘，不過(guò)這名字真奇異��！從遠望去，細長(cháng)的樹(shù)干從底部直線(xiàn)延伸上去后，傾斜地長(cháng)出了5、6米高，又在中間瀟灑地伸出兩根棕色的枝。枝上只長(cháng)了幾片嫩葉，就像兩只爪子，而上面的葉子整體來(lái)看，宛如一頂綠色的大帽子，和這兩根枝竟然形成了這樣一幅有趣的畫(huà)面：一個(gè)人的手在半伸直著(zhù)，似乎想把旁邊的那個(gè)“人”打敗似的'，十分有趣。再往上一米后，就長(cháng)出了分杈，枝丫又分開(kāi)出枝丫，丫又生丫，看起來(lái)有無(wú)數枝丫一樣，十分地“奇”。
走近觀(guān)察，枝丫似乎又并沒(méi)有剛才那么多了。雖然枝丫不大多，然而葉子也挺多的，一片一片地掛在枝上，仿佛有一條一條的小船在樹(shù)上漂泊著(zhù)。這些葉子形狀為橢圓形。葉子正面是深綠色的，背面又是淺綠色的，那葉子的邊緣上的條紋還是淡綠色的。這一種種不同的綠，給每一片葉子都增添了更多色彩。每一片葉子都依在另一片葉子上，挨挨擠擠、重重疊疊，好像兄弟姐妹似的，總是一團團地聚集著(zhù)。我粗略數了一下，每一團大概有二十來(lái)片葉子，就像一個(gè)大綠傘，每團的每一片葉子都總是害羞地往下垂著(zhù)，十分地“異”我還在被這種奇異的“昆士蘭傘木”吸引著(zhù)，接著(zhù)一陣微風(fēng)又悄然拂過(guò)，一團一團的葉子都勇敢地往上伸張開(kāi)了，“變”成了一團團“煙花”，好看極了。深深地打動(dòng)了我，非常讓人喜愛(ài)！
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