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有關(guān)五年級六單元作文合集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的五年級六單元作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級六單元作文 篇1
讀完了《凡卡》這篇課文后，我的心就像平靜的湖里丟進(jìn)一塊石頭，泛起陣陣漣漪，久久不能平靜。
文章主要寫(xiě)了圣誕節前夜，九歲的凡卡趁老板他們做禮拜的時(shí)候，偷偷地寫(xiě)信給爺爺，向爺爺訴說(shuō)了自己再莫斯科過(guò)著(zhù)非人的學(xué)徒生活，懇求爺爺帶他回家的事。
凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地，而窮人卻度日如年窮困潦倒。凡卡只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑暗社會(huì )犧牲品的縮影，黑暗社會(huì )上還有許許多多像凡卡一樣悲慘命運的人。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼前浮現出了小凡卡悲慘生活的情景；我仿佛看到骨瘦如柴，赤著(zhù)雙腳的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用魚(yú)嘴戳他的臉；我仿佛看到小凡卡蜷縮著(zhù)在過(guò)道里過(guò)夜的情景；我仿佛聽(tīng)到小凡卡聲聲呼喚：“親愛(ài)的`爺爺，您發(fā)發(fā)慈悲，快來(lái)救救我吧，帶我離開(kāi)這兒回家……”
我不由得想起了我9歲的孩子年代。9歲的我已經(jīng)背著(zhù)書(shū)包，踏進(jìn)了知識的殿堂。坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師給我們傳授知識。在家里，我是“小公主”，受盡媽媽爸爸的寵愛(ài)，哪會(huì )有什么皮帶的抽打，我連想都不敢想�？吹椒部刻熘怀砸稽c(diǎn)面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，媽媽想方設法為我準備好營(yíng)養豐盛的飯菜，讓我有充沛的精力去學(xué)習。我喜歡吃的東西，媽媽總是盡量滿(mǎn)足我，從不讓我失望。挨餓，在我這兒根本不可能的事。我真同情凡卡，多么想分些食物給他吃。凡卡每天晚上都無(wú)法睡覺(jué)。為了免遭毒打，他只得一個(gè)勁兒地給老板的“小崽子”搖搖籃。而我每個(gè)夜晚都睡得那么香甜。冬天，媽媽會(huì )為我蓋好踹開(kāi)的被子；夏天，家里會(huì )開(kāi)空調、風(fēng)扇……凡卡在城里沒(méi)有一個(gè)伙伴，他是多么孤獨，多么痛苦！而我小時(shí)候，爸爸媽媽非常疼愛(ài)我，給我買(mǎi)許多玩具，還給我養了小貓、小兔子、小鴨子……我是多么快樂(lè )，多么幸福呀！我和凡卡的童年生活比起來(lái)，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一樣，也能感受世界的溫暖。
看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學(xué)習，長(cháng)大更好地建設我們社會(huì )主義祖國，讓更多的兒童們過(guò)上更幸福的生活。
五年級六單元作文 篇2
媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)的話(huà)有許許多多。想對你說(shuō)你愛(ài)我的成長(cháng)；又想罵你嚴厲得不合情理。
記得我上四年級時(shí)，您沒(méi)有問(wèn)我愿不愿意，也沒(méi)經(jīng)過(guò)我的允許，就親自給我報了作文班、奧數班。等你給我報完之后，才給我打電話(huà)，問(wèn)我愿不愿意。當時(shí)我聽(tīng)了之后，恨不得打你、罵你、踢你。沒(méi)等你說(shuō)完，我啪的一下把電話(huà)掛了。我想媽媽一定很傷心。我這時(shí)的心情很復雜，覺(jué)得媽媽可能也不容易。但不管三七二十一的`我卻把好處往壞處想。晚上你一進(jìn)門(mén)，我便罵你老巫婆，不問(wèn)我愿不愿意，沒(méi)經(jīng)過(guò)我的允許，就給我報了兩個(gè)班，你不知道累，你去學(xué)。媽媽剛想說(shuō)一句話(huà)，我飛快地跑進(jìn)房間哭了起來(lái)。那時(shí)，我想你不是我媽?zhuān)沂悄銚靵?lái)的，正當我想到這里，媽媽進(jìn)來(lái)了。說(shuō)：“孩子，辛苦一點(diǎn)關(guān)什么事，銜苦后甜�！蔽铱拗�(zhù)說(shuō)你不是我媽。媽媽聽(tīng)了這句話(huà)以后，心靈受到了打擊，也許媽媽可能會(huì )想孩子小，不懂事，長(cháng)大就會(huì )明白了。吃飯時(shí)，媽媽夾一塊肉給我，我也沒(méi)要。這時(shí)的你，再也忍不住了。說(shuō)：“給你報兩個(gè)班，花我這么多錢(qián)，你以為我愿意。供你吃供你穿還供你學(xué)習，你以為我不累。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里像打翻了五味瓶一樣難過(guò)。
媽媽?zhuān)銗?ài)我，我知道。你的辛苦，我也能體會(huì )。每天，你早出晚歸，真的很累很辛苦。也許是我沒(méi)想過(guò)你的感受才會(huì )這樣。愛(ài)你又恨你的女兒。作文
五年級六單元作文 篇3
在這個(gè)世界上，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的愛(ài)，誰(shuí)沒(méi)有感受過(guò)父母的關(guān)懷？我也擁有無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用“嚴父”形容最恰當不過(guò)了。他對我的學(xué)習、生活要求很?chē)�。他給我制定作息時(shí)間表，督促我認真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書(shū)，讓我了解課本之外的科學(xué)知識。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí)，別的家長(cháng)問(wèn)我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示“特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！”現在，每當我每次考試后面對著(zhù)全班第一、第二名的好成績(jì)時(shí)，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡��！
我的媽媽是典型的“慈母”。她對我的吃、穿十分關(guān)心，對我總是無(wú)微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡就開(kāi)始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的`時(shí)候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來(lái)看看我的被子是否蓋好？？
現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來(lái)信中看到“學(xué)習一切可好？”的字眼，在電話(huà)里聽(tīng)到“記著(zhù)要多穿點(diǎn)衣服”那熟悉而又溫和的語(yǔ)氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛(ài)。的確，父母的愛(ài)就像空氣，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，可我卻能夠時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。記得三四歲的時(shí)候，我正在吃飯。
五年級六單元作文 篇4
父母的愛(ài)在其中從小，不管什么時(shí)候，父母都很愛(ài)我。上一輪的期中考試后，我各科成績(jì)都很理想�；丶液蟾改鸽p方看完我的試卷后的表現是不同的。母親的愛(ài)：拿起試卷先看等級再看分數，分數沒(méi)有再看錯題馬上就說(shuō)：“這次考得好，進(jìn)步了”！父親的.愛(ài)“拿起試卷先看錯題再看等級不看分數。拿起語(yǔ)文試卷說(shuō)：？其實(shí)這兩處錯誤都很容易被避免”！
拿起了數學(xué)試卷說(shuō)：“哎呦奧呦、誒呦呦，你看看錯的，這些錯了沒(méi)法教你，以后可不要再錯了！以后記住‘簡(jiǎn)單的題一定別做錯，復雜的題盡量別做錯，錯過(guò)去的題型一定別錯，如果有一個(gè)題你不會(huì )，要先空著(zhù)，別在這延誤了時(shí)間，而把一些后邊的題空著(zhù)，記住了嗎”？然后又拿起英語(yǔ)卷說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)題也可以按可數名詞和不可數名詞來(lái)分�！痹倌闷鹁C合卷說(shuō)：“呦！怎么錯了這么多？”我知道父母表達愛(ài)的方式是不同的！有慈祥的愛(ài)，也有嚴厲的愛(ài)，這些愛(ài)缺一不可。我就像一個(gè)天平，父母往哪歪，我也往哪偏。如果光有母親這種慈祥的愛(ài)，那我可能會(huì )誤入歧途；如果光有父親的愛(ài)，那我可能會(huì )自卑。所以，無(wú)論是慈祥和嚴厲，這都是一個(gè)字——愛(ài)——愛(ài)表達的不同象征。父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。
五年級六單元作文 篇5
父親是個(gè)典型的農民，人不高，很瘦，臉上看不見(jiàn)多余的肉，終日里只會(huì )默默勞作。
我的家境并不富裕，甚至有些拮據。母親常年在外打工，父親理所當然地就承擔了家庭的責任。
在我的記憶中，是很難得看見(jiàn)父親的身影的。東方剛亮出魚(yú)肚白，父親就帶著(zhù)工具出去了，因為白天他要幫別人修建房屋，晚上則要披星戴月去田里耕作。每天下午放學(xué)后，桌上總有父親做好的飯菜。揭開(kāi)篩子，一股青菜的香氣在墻壁斑駁的小屋滿(mǎn)溢，每次吃完父親做好的飯菜，心里總會(huì )感到滿(mǎn)足。夜色蒼茫的時(shí)候，父親才拖著(zhù)疲憊的身影回家。
記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，雷公在窗外肆虐的呼吼。我趕緊停下手中的筆，飛快地跑到門(mén)口，探頭四處張望，希望看見(jiàn)父親的'身影。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，站在屋檐下的我不禁著(zhù)急起來(lái)，父親不會(huì )出什么意外吧。雷公像一條憤怒的火蛇逃出撕裂的地獄，頭頸舞動(dòng)著(zhù)伸向天空發(fā)出嘶嘶的咆哮聲；閃電也不甘寂寞，張開(kāi)血盆大口，在黑夜中盡情地肆虐，似乎要吞沒(méi)整個(gè)夜空。終于，父親熟悉的身影向我迎面走來(lái)。
父親光著(zhù)膀子，身上全濕了，把自己穿的那件白布衫包裹在他肩膀上的那捆木柴上。我不解，父親回答說(shuō)：“柴濕了就沒(méi)火做飯�！甭�(tīng)罷，我的眼眶濕潤了。外面盡管狂風(fēng)暴雨，屋內卻溫暖如陽(yáng)。我默默地走到灶前，倒水，點(diǎn)火，我要為父親燒一鍋最有溫度的洗澡水�；鹈缱笥覔u擺，亮出明亮的橙色�！翱瓤瓤�，咳咳咳”，不時(shí)傳來(lái)父親的咳嗽聲，我的心被狠狠地刺痛，不爭氣的眼淚再也忍不住，一滴一滴地往下流。
第二天，天真冷。靜靜地坐教室里，單薄的衣服任憑我怎么裹緊，也還是抵擋不住寒風(fēng)的侵襲。教室外的走廊上陸陸續續來(lái)了送衣服的家長(cháng)，我羨慕地看著(zhù)穿上保暖衣服的同學(xué)。課間鈴響，冷得直打哆嗦的我依然不放棄，目光搜尋著(zhù)窗外的人群，突然，在熙熙攘攘的人群中，一個(gè)穿著(zhù)黑色的防水鞋、打著(zhù)補丁的藍色舊外套的熟悉的瘦小身影慢慢走近。父親把手里的外套放在我手上，說(shuō)了一句“別感冒了”，轉身就走了�？粗�(zhù)父親漸行漸遠的身影，穿著(zhù)父親送來(lái)的外套，所有的寒冷都離我遠去。
沉默，是父親表達愛(ài)的方式，不善言語(yǔ)的瘦小身影下藏著(zhù)一顆對兒女無(wú)微不至的關(guān)懷。
五年級六單元作文 篇6
一種愛(ài)；是那么平凡而偉大。有一種愛(ài)；是那么無(wú)私難忘啊。有一種愛(ài)；是那么令人懷念啊。有一種愛(ài)？那，就是父母對我們的愛(ài)。媽媽對我的愛(ài)是多么無(wú)私��！從小時(shí)候到現在，媽媽都在為這個(gè)家操勞。從做小事到做大事，媽媽都在為我們擔心。一次，我下午讀書(shū)回來(lái)時(shí)在打焉，媽媽先用手撫摸著(zhù)我的頭，呀！發(fā)高燒了，然后媽媽連忙把我背到醫院？？時(shí)間不等人，夜深了，我還一直在醫院里，等打了退燒針后，就可回家了？第二天黎明，我看見(jiàn)媽媽在我床邊睡著(zhù)了，原來(lái)媽媽一直守候在媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
爸爸對我的愛(ài)又是那么難忘��！
不管是寒冬，還是酷暑，爸爸總是堅持自己的工作，很少回來(lái)看望我們。有一天，天氣不好，在下大雨。我正在學(xué)校呢！媽媽今天又去了外婆家，沒(méi)人來(lái)接我了，正當我冷得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在學(xué)校門(mén)口，“是爸爸”我高興的叫了一聲，我問(wèn)爸爸他為什么回來(lái)了，爸爸說(shuō)有事，我半信半疑地望了他一眼，才發(fā)現爸爸的全身都濕透了，牙齒也在上下抖動(dòng)，看著(zhù)我就心疼。爸爸，您也辛苦了！
父母的愛(ài)就像泉水，不管什么時(shí)候都在流淌；父母的'愛(ài)就像書(shū)，永遠豐富我們的心靈。��！我會(huì )一生記住那溫暖的愛(ài)。
五年級六單元作文 篇7
我們每天都要吃許多食品，但是這些食品都衛生嗎？我想來(lái)個(gè)食品衛生大調查。
首先，我想去小吃店“私訪(fǎng)”一下。剛坐下，一只蒼蠅就在我的面前飛來(lái)飛去，惹人心煩。我悄悄地往廚房里一瞧。呀！太臟了！蒼蠅飛舞，一股汗臭味直往鼻孔里鉆。一個(gè)叔叔用手抓起一把河粉，放在鍋里隨便燙兩下就好了。剛好有幾根粉條掉了在桌子上，那個(gè)叔叔用手把粉條往里一塞，就端出去了。我簡(jiǎn)直想吐。太不衛生了。這樣我們的健康怎么能保證呢？我懷著(zhù)氣憤的心情走出了這家店。另外一家小吃店，又迥然不同。店里干干凈凈的，幾乎沒(méi)有一只蒼蠅。廚房里也是干干凈凈。廚師們做菜前都會(huì )把手洗好。真不錯！看了兩家不同的小吃店，我的心情也不同。
接著(zhù)，我要去商場(chǎng)看一看。商場(chǎng)里面有著(zhù)各種各樣的商品，讓人看得眼花繚亂。我突然發(fā)現了一個(gè)過(guò)期的罐頭。真壞！過(guò)期的罐頭怎么能賣(mài)給顧客呢？但是我一個(gè)小孩子又說(shuō)不過(guò)那些人。我只好把火氣往肚子里咽。接著(zhù)，我又發(fā)現了幾個(gè)生產(chǎn)日期非常模糊的食品。于是，我便去問(wèn)售貨員，不料，售貨員把眼皮一翻，說(shuō)：“小孩子家懂個(gè)屁，這是不小心沾著(zhù)水弄的，你可不能隨便說(shuō)��！這會(huì )影響我們生意的！”我一肚子的氣，卻又不能撒出來(lái)。上次就是，我在一個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)了一瓶泡菜，結果一吃，都是發(fā)酸的。于是，我就拿著(zhù)泡菜去商場(chǎng)問(wèn)，沒(méi)想到，商場(chǎng)卻不認。這些人實(shí)在是太壞了，一點(diǎn)兒也不為顧客的健康著(zhù)想，都掉進(jìn)錢(qián)眼里了。
如果，都是這樣的不衛生食品，我們的健康怎能得到保障。通過(guò)了這一次的食品衛生調查，我是“悲喜交加”。悲的是，像這么多不衛生的食品出現在我們的生活當中，人們的健康就不能得到保證。雖然有些人不在乎，說(shuō)什么“不干不凈，吃了沒(méi)��！”但是病從口入，吃了不干凈的食物又有什么好處呢？那么多食物中毒的人，中毒的原因不就是吃的東西不干凈引起的嗎？如果食物都是非常干凈的，誰(shuí)會(huì )得病呢？不過(guò)喜的是，雖然有許多不干凈的食物，但是仍有大部份食物是可以讓人放心的。我們除了要注意商場(chǎng)、小吃店的衛生。在家里自己也要注意。比如吃飯前要洗手，要把菜炒熟才能吃……
只要我們注意食物的衛生，那許多因為食物不衛生而引起的.病就會(huì )離我們遠遠的了！
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì )：
本文的小作者選擇了一個(gè)食品衛生的專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行走訪(fǎng)調查，調查的結果令人不容樂(lè )觀(guān)，啼笑皆非、悲喜交加。從小食品衛生講出了一個(gè)大道理──只要我們注意食物的衛生，那許多因為食物不衛生而引起的病就會(huì )離我們遠遠的了！這是一篇很好的調查報告。
五年級六單元作文 篇8
我知道自己很不應該，因為我常常跟我的老媽頂嘴，有時(shí)講話(huà)不經(jīng)大腦思考，一沖出去都是很難聽(tīng)的話(huà)，看著(zhù)媽媽的`難過(guò)表情，我也不知道該怎么煞車(chē)，但“頂嘴”已經(jīng)變成習慣了，想改都好難。
我常懷疑，媽媽是不是要透過(guò)這種特殊的管教方式，來(lái)跟我溝通，只是我們兩個(gè)脾氣一來(lái)，就爭辯個(gè)沒(méi)完。每一次我們倆都會(huì )很生氣，事后想想，自己干嘛這樣強辯，其實(shí)“老母”對我的管教，并沒(méi)有錯。
只是我嘴硬而已，就是不肯先低頭，明明媽媽跟我說(shuō)的大道理對我的課業(yè)及做人處事，有很大的幫助，我卻偏要頂嘴一下才甘愿。希望將來(lái)我的孩子別這樣惡整我。
爸爸的方式就是比較溫和一點(diǎn)，最多就是以較“兇”一點(diǎn)的方式來(lái)跟我說(shuō)話(huà)，除非他很生氣時(shí)，才會(huì )處罰我。也因為如此，我反而更怕他生氣，因為連好脾氣的他都被我惹腦，肯定是我犯了很?chē)乐氐腻e誤了。
我覺(jué)得父母一定不會(huì )是故意要兇我，口干舌燥對他們也不好，所以他們也是為了我好。
我覺(jué)得我跟父母之間一定要好好溝通，大家互相了解各自的想法，好好溝通，才會(huì )有一個(gè)美好的家庭，爸爸媽媽“我愛(ài)你們”!
五年級六單元作文 篇9
學(xué)習好方法——預習
要問(wèn)我學(xué)習最好的方法是什么，我一定會(huì )回答：“當然是預習啦！”因為課前預習后，上課時(shí)可以知道一些內容，老師講的時(shí)候也就不會(huì )那么難理解了。
這周一升旗儀式上，五二班的一位同學(xué)專(zhuān)門(mén)給我們講了預習的好方法。
老師上課前需要備課，只有這樣老師才可以把握好上課的時(shí)間，讓上課的40分鐘變得充實(shí)。
我們的預習就和老師的備課一樣了，我們也要提前預習，把握好每一分鐘，如果提前預習過(guò)要學(xué)的文章時(shí)，在學(xué)校學(xué)習時(shí)理解起來(lái)就容易多了。
預習的方法通常分為四種：
1.快速瀏覽課文，了解大致內容。
2.認真閱讀，畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。
3.品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。
4.說(shuō)出預習心得。
當我們已經(jīng)完成上面四項預習后，基本上已經(jīng)將這一篇課文學(xué)了四分之一了。預習后還可以看看教科書(shū)，多讀幾遍，可能會(huì )有和你想的不一樣的地方。
預習可以鍛煉人們的獨立思考能力，如果經(jīng)常預習，那么考試時(shí)的閱讀題可以很容易的回答出來(lái)。
預習能提高學(xué)習效率，讓學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)習，在上課時(shí)老師如果講一些難理解的`內容，有時(shí)候在課上很不容易理解透徹，而課下又會(huì )因玩耍而忘了這件事。預習可以有效地跟著(zhù)老師的思路走，甚至有時(shí)候預習還會(huì )有意想不到的收獲呢！
預習可以增強記憶力。預習時(shí)，會(huì )有問(wèn)題等待我們回答，我們或會(huì )、或不會(huì )，自己獨立思考后，有了初步的印象，課上老師再講一遍，記得就更牢了，這些知識也就是刻在了腦子里。
預習可以增強我們的求知欲望。預習后，肯定有些問(wèn)題我們不會(huì )回答、無(wú)法回答，當我們帶著(zhù)這些問(wèn)題去上課時(shí)，就可以啟動(dòng)我們的好奇心與求知欲，這樣在上課時(shí)也就變得積極、主動(dòng)了。
預習不僅適用于語(yǔ)文，英語(yǔ)與數學(xué)也是需要預習的。當我們已經(jīng)認識了陌生的單詞時(shí)，上課時(shí)會(huì )不會(huì )感到輕松些呢？當我們已經(jīng)有些理解了數學(xué)的公式的意義時(shí)，老師講的時(shí)候也會(huì )變得更積極了。
預習好處多多，今天，你預習了嗎？
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