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【精華】五年級單元作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的五年級單元作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級單元作文 篇1
我的這個(gè)同學(xué)呀！她和我從三年級就認識了。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，像細細的柳條。雙眼皮，還戴著(zhù)一副粉色的眼鏡。她就是文姍姍。
今天，我和文姍姍高興地來(lái)到作文班學(xué)習作文，到了寫(xiě)作文時(shí)，文姍姍大聲地嚷嚷：“今天，我要寫(xiě)李源源�！�
“我和她有深仇大恨，所以我要寫(xiě)李源源�！蔽膴檴欁旖峭下N，兩只眼睛瞪的`大大的。
我被弄的一頭霧水，李源源平時(shí)不是她的好朋友嗎？
這時(shí)，王老師走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“你要這樣寫(xiě)她，下周星期一，我讓李源源看你的作文�！�
“看就看，誰(shuí)怕誰(shuí)，我們硬碰硬！”文姍姍腦袋一偏，扯著(zhù)嗓子。
接著(zhù)，大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)：“文姍姍，你不是和李源源是好朋友嗎？”
沒(méi)想到，文姍姍卻說(shuō)：“我和她才不是好朋友呢，她在作文本上寫(xiě)我，今天我要寫(xiě)她。不管！”
她頭也不回地趴在桌子上。過(guò)了一會(huì )兒，猛然站起來(lái)笑道：“跟你們說(shuō)笑的，我才不寫(xiě)她呢�！�
五年級單元作文 篇2
一晃，二十年過(guò)去了，我很想念家鄉，決定回去看看。
剛踏進(jìn)小區，一位美麗端莊的小姐笑著(zhù)迎上來(lái)：“先生，您好！請問(wèn)您是來(lái)探親的嗎？我查了小區常住人口的.資料，沒(méi)有查到您的信息�！蔽倚念^一震，這小姐怎么知道得如此之多，簡(jiǎn)直堪比派出所查戶(hù)口��！正巧，隔壁王阿姨路過(guò)，笑著(zhù)解釋?zhuān)骸斑@是一個(gè)機器人，它的眼睛就像掃描儀，只要看你一眼，它就會(huì )識別出你的身份。它這是在為我們小區保駕護航呢�！蔽翌D時(shí)恍然大悟。
“兒子，餓了吧？這些年我的廚藝可是大有長(cháng)進(jìn)�！蔽覀冏哌M(jìn)廚房，只見(jiàn)她按了綠色按鈕，機器人從柜子里走出來(lái)開(kāi)始工作。媽媽在廚房的屏幕上輸入“宮保雞丁”幾個(gè)字，機器人就一手持勺，一手顛鍋，忙開(kāi)了。連鹽、味精都是準確計算過(guò)，不咸也不淡。不一會(huì )兒，香噴噴的飯菜就出鍋了。有了這智能廚房，媽媽就輕松多了，簡(jiǎn)直“坐享其成”��！
吃完飯，我來(lái)到臥室休息。床底安裝了地震敏感器，如果地震來(lái)臨，就會(huì )發(fā)出警報，我們可以第一時(shí)間逃離。我躺在床上，在遙控器上輸入“大自然”，天花板就像手機屏幕一樣，自動(dòng)切換祖國的大好河山的壁紙，令人心曠神怡。床的右側，立著(zhù)一排衣柜。只要說(shuō)一聲“我要參加生日派對”，它就會(huì )為你自動(dòng)搭配衣服。再也不用為穿衣發(fā)愁了。
我醒了，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。也許未來(lái)并不遙遠，可能就在明天。
五年級單元作文 篇3
1. 影片《人工智能》故事梗概
21世紀中期，溫室效應累積的惡果已經(jīng)使世界面目全非，兩極冰冠消融，海平面上升，像威尼斯、紐約這樣的城市已經(jīng)不復存在。以最低的能耗謀求發(fā)展成為人類(lèi)的指導方針，機器人得以普及，其制造技術(shù)取得了突破性的進(jìn)展，科學(xué)家已經(jīng)能夠制造出外表與人無(wú)二的機器人。套用當時(shí)科學(xué)界的理論來(lái)說(shuō)，這種類(lèi)人機器人與真人的關(guān)鍵區別僅在于他們不能區分什么是真正的愛(ài)——盡管只要打開(kāi)他們身上控制愛(ài)的開(kāi)關(guān)，他們就會(huì )對主人報以無(wú)限的愛(ài)。
溫斯頓夫婦本來(lái)有一個(gè)兒子馬丁，但他十一歲時(shí)卻被醫生宣布為要永遠躺在醫院的休眠艙中。為了給妻子莫尼卡的生活增添樂(lè )趣，溫斯頓領(lǐng)養了小機器人大衛。
一開(kāi)始，大衛的出現讓莫尼卡驚慌失措，無(wú)法接受。但很快地，天真的大衛就贏(yíng)得了莫尼卡的喜愛(ài)。然而，這種和諧的生活卻被莫尼卡真正的兒子馬丁的突然康復所打破。馬丁把這個(gè)趁他不在闖入家中的兄弟當成機器玩具，并利用大衛的天真，屢屢在小機器人和母親莫尼卡之間制造裂痕。終于，在溫斯頓的堅持下，莫尼卡將大衛和他的玩具機器熊特德一起拋到了郊外。
流浪過(guò)程中，大衛遇到了“機器人舞男”喬，并和他一起遭圍捕隊捕獲。他們和其它一些機器人被關(guān)進(jìn)鐵籠，帶到了一家以殘害機器人吸引顧客的娛樂(lè )中心。在這里大衛目睹了機器人被人用各種殘忍方法殘殺的恐怖景象。當大衛也被拉到臺上，他哭喊著(zhù)求救。他不相信其它機器人所說(shuō)的“機器人都會(huì )有這樣的結局”，他不想這樣死去，他想念媽媽?zhuān)释裾嬲娜艘粯由�，享受�?ài)與被愛(ài)。終于，人性中的博愛(ài)與良知被喚醒，觀(guān)眾們沖向舞臺。大衛、特德和喬乘亂逃脫。
變成人類(lèi)的夢(mèng)想主導著(zhù)大衛的思想。喬幫助他來(lái)到一座被海水浸泡的城市，因為據說(shuō)只有霍比博士一個(gè)人有可能讓大衛夢(mèng)想成真，而他就住在這里。
盡管大衛的表現已經(jīng)超越了正常機器人的行為準則，但霍比博士仍給了一個(gè)令他絕望的回答：機器人變成人太難，以至于根本沒(méi)有這種可能。
大衛躍入大海，他難以接受這種現實(shí)。喬將他從海底救起，二人相依在殘破巨廈的樓頂。這時(shí)一只飛船幽靈般地趕到，捉走了喬。
大衛帶著(zhù)特德駕駛飛船來(lái)到海底。在一座沉入海底的女神像前，熄滅了飛船的發(fā)動(dòng)機。他一遍一遍地向女神祈禱，祈求她讓他變成真正的人。女神的臉上掛著(zhù)的是一成不變的微笑。大衛不斷地祈禱，直到世界滄桑巨變。他就那樣一動(dòng)不動(dòng)，大大的雙眼透過(guò)無(wú)邊的黑暗搜索希望，一天又一天，任兩千年的歲月悄然而逝。
一只纖細的手拂去大衛飛船舷窗上厚厚的沉積物，大衛被驚醒了。他蹣跚地走出飛船，外面的海底已變成陸地，只有他前面的長(cháng)著(zhù)翅膀的女神笑容依然。大衛伸出手，可是剛一接觸到女神，它便在頃刻間坍塌，化為碎片。這時(shí)，一個(gè)四肢退化得細若麻稈的人將手搭在大衛的頭上，于是他所有的記憶以及思想都釋放出來(lái)。
后來(lái)大衛才知道，他已經(jīng)身處兩千年后的世界，兩千年前的人類(lèi)已經(jīng)滅絕，新人類(lèi)希望通過(guò)他解開(kāi)人類(lèi)之謎。
大衛請求未來(lái)人讓他的母親復活，未來(lái)人告訴他，沒(méi)有DNA信息他們也無(wú)能為力。當特德從體內掏出了一綹莫尼卡的長(cháng)發(fā)時(shí)，未來(lái)人答應了大衛的請求，但同時(shí)提醒大衛：他們的技術(shù)只能讓他的.母親存活一天。
這一天，大衛就像一個(gè)離開(kāi)母親多年的浪子，像一個(gè)真正的男孩，將自己內心積存的對母親的摯愛(ài)盡情釋放。他沒(méi)有告訴母親事情的真相，他要用愛(ài)使母親度過(guò)最快樂(lè )的一天。這天夜晚，莫尼卡幸福地睡去了，這一睡意味著(zhù)永遠。
大衛也睡去了，這是他一生中第一次睡著(zhù)了，夢(mèng)中他去了他想去的地方，那是他的家。
2.穿越時(shí)空
同學(xué)們，你們想穿越時(shí)空隧道來(lái)到20xx年的學(xué)校里嗎?你們想知道未來(lái)的學(xué)校是怎樣的嗎?它現在可是世界上最先進(jìn)的學(xué)校，不同凡響啊!
好了，同學(xué)們，想去看未來(lái)學(xué)校的，就跟我一起上“穿越號”飛船吧!
首先，我們先從大門(mén)開(kāi)始看。哎，傳達室呢，走進(jìn)大門(mén)怎么會(huì )沒(méi)有傳達室，那門(mén)怎么會(huì )自動(dòng)開(kāi)?怎么什么也沒(méi)有?突然，我被嚇了大一跳，——從地上“竄起”一群“怪物”——教室和花草從地上“竄”出來(lái)。這是怎么回事呀?對了，怎么沒(méi)有操抄…哎，你們真是糊涂，這是世界上最先進(jìn)的學(xué)校，當然沒(méi)有你們想象的那么簡(jiǎn)單。操場(chǎng)被設在了地下，這樣就可以省下不少空地。教室會(huì )從地下“竄”出來(lái)，你們感到很奇怪吧，這是我按了遙控器。哦，原來(lái)如此，真夠神奇的!
我們現在去看教室吧!走進(jìn)教室，首先看到的是五顏六色的墻壁，它可以隨著(zhù)不同的環(huán)境發(fā)生變化：下課了，墻壁變成了綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦;上課了，墻壁又變成天藍色，大家看了就不會(huì )過(guò)于緊張;要是教室光線(xiàn)不好，它又變成了白色，從而不會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習。如果你再仔細一看，會(huì )發(fā)現這個(gè)教室只有學(xué)生而沒(méi)有老師，那么這課是誰(shuí)上的呢?哦，原來(lái)講臺上有一臺會(huì )說(shuō)話(huà)的電腦，旁邊還有一位穿著(zhù)隱形衣的機器人，它按動(dòng)電鈕，電腦就會(huì )就自動(dòng)給學(xué)生上課。哎，這怎么沒(méi)有桌椅?這是什么，這不是教室模型和遙控器嗎，給他們有什么用?其實(shí)在這個(gè)教室里有好幾班的學(xué)生在一起上課，是同學(xué)們把面積設小了，所以就看不到其他班的同學(xué)了。還有，幾個(gè)班在一起上課，總會(huì )覺(jué)得很煩，只要按一下中間這顆鍵，就只能聽(tīng)到自己班的聲音了。哦，真是特別啊，簡(jiǎn)直像被設了魔法一樣!
現在我們就乘坐自動(dòng)升降機到操場(chǎng)上去看看吧!這升旗的欄桿上怎么沒(méi)有繩子?原來(lái)只要按一下遙控，國旗就會(huì )自動(dòng)升降，還會(huì )自動(dòng)播放音樂(lè )呢!
啊，這個(gè)創(chuàng )造學(xué)校的人可真聰明!這個(gè)人就是將來(lái)的我。同學(xué)們，請你們和我一起努力學(xué)習，和我一起圓了這個(gè)美夢(mèng)吧!
五年級單元作文 篇4
我輕輕的翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)又一頁(yè)，里面藏著(zhù)許多天使，它們都是智慧的天使。書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，我愛(ài)書(shū)。因為書(shū)是知識的寶庫是幻想的舞臺。是他給了我勇氣，讓我在知識的海洋里遨游。
高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)可以帶給我們無(wú)窮的知識。在我們的現實(shí)生活中，長(cháng)生果指的是花生，它可以延年益壽，所以民間又稱(chēng)之為長(cháng)生果。在課文中的“長(cháng)生果”指的是人類(lèi)文明的長(cháng)生果——書(shū)。因為書(shū)是精神上的食糧，是我們精神上的寶貴財富。
讀了這篇課文，我認識到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的'知識。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè )的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè )。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè )的詞句恰當的運用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了老師的好評。我的心里樂(lè )滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。
從此以后，我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天，我在家里看著(zhù)書(shū)，貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識的海洋里，哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著(zhù)書(shū)，手在桌子上摸，隨手拿了筆芯，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著(zhù)剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。
熱愛(ài)讀書(shū)，你會(huì )感到大自然的美好；熱愛(ài)讀書(shū)，你會(huì )感到人世間其樂(lè )無(wú)窮。熱愛(ài)讀書(shū)的人，會(huì )是一個(gè)成功者。熱愛(ài)讀書(shū)吧，它會(huì )使你更聰明、更熟練，會(huì )鍛煉你邁向成功！
五年級單元作文 篇5
我是大舅媽的心肝寶貝，叫晶晶，今年上五年級。她烏黑的頭發(fā)，紅紅的嘴唇，微翹的鼻子，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛，是一個(gè)地道的書(shū)迷。
有一次她到我們家來(lái)玩，我當時(shí)正在看向鄰居借來(lái)的.《快速作文真法》這本書(shū)。她一把搶過(guò)這本書(shū)，還笑嬉嬉地對我說(shuō)：這就叫先下手為強。說(shuō)完了就坐到一邊去看書(shū)了。晶晶姐姐可真有耐性，一連看了幾個(gè)小時(shí)，要是我，早就坐不住了。到了中午，媽媽做了許多菜給我和晶晶姐姐吃�？删ЬЫ憬阆駴](méi)聽(tīng)到媽媽摧我們快吃飯的聲音，還在專(zhuān)心致致地看書(shū)。我一把搶過(guò)晶晶姐姐的書(shū)，說(shuō)：現在吃飯了，吃了飯我就把書(shū)還給你。晶晶姐姐這才恍然大悟，說(shuō)：好，我們現在就去吃飯。吃完了飯，晶晶姐姐又開(kāi)始看書(shū)了。
上個(gè)星期天，我上晶晶姐姐家找她玩，大舅媽說(shuō)她出去了，我問(wèn)晶晶姐姐上哪去了，大舅媽叫我到書(shū)店去找。我到新華書(shū)店找了好半天，才在一個(gè)角落里找到她。原來(lái)她正捧一本《民間故事》看得津津有味。我不便打擾她，便隨便拿了一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文精選》看起來(lái)�？伤恢笨粗�12點(diǎn)半都不走，我只好上前催她回家，她問(wèn)多少鐘，我告訴她后，她才如夢(mèng)初醒般地說(shuō)：媽媽叫我11點(diǎn)半回家，我怎么給忘了？我笑了笑說(shuō)：你一看書(shū)就如癡如醉，哪兒還記得回沒(méi)等我說(shuō)完，她拉起我便往家趕。
唉，晶晶姐姐真是一個(gè)書(shū)迷！啷怪，她小小年級就在報刊上發(fā)表了幾十篇作文，還被《新作文》授予小作家的稱(chēng)號。
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