五年級作文5篇【優(yōu)選】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
“金虎辭舊歲，玉兔迎新春�！庇裢妹妹迷谖覀兊钠诖斜谋奶貋�(lái)了。過(guò)年我們不但可以走親訪(fǎng)友、到處游玩、品嘗美食，還可以得到長(cháng)輩們對我們的新年祝�！獕簹q錢(qián)！
以前我從沒(méi)想過(guò)怎樣合理使用自己的壓歲錢(qián)。我每年得到的壓歲錢(qián)不是很多，但是每一分錢(qián)都有它的用處，都是大人們辛辛苦苦賺來(lái)的`，所以我們不可以亂花錢(qián)，要學(xué)會(huì )理財，珍惜每一分錢(qián)！
我再也不是見(jiàn)到玩具就想買(mǎi)的孩子了，也不是亂花錢(qián)的孩子了。從今開(kāi)始，我要合理應用自己的壓歲錢(qián)�？梢再I(mǎi)一些學(xué)習用品和書(shū)籍，開(kāi)闊自己的視野，增加自己的知識。剩余的可以自己存進(jìn)錢(qián)罐里，也可以存入銀行，或者可以捐給慈善機構，幫助有需要的人，雖然微不足道，但是也是我們的一份愛(ài)心，一份為他人著(zhù)想的心。我們可以把我們每天的開(kāi)支寫(xiě)在本子上，家長(cháng)看見(jiàn)我們用得合理，不是亂花錢(qián)，也就安心了。在本子上寫(xiě)著(zhù)每一天、每一周、每一月的開(kāi)支，讓我們養成了良好的習慣，樹(shù)立了良好的理財觀(guān)，為未來(lái)的理財打下穩定的基礎，這才能知道自己用了多少錢(qián)，讓自己的錢(qián)明白自己的去向。不然，糊糊涂涂地就花光了錢(qián)，也不知錢(qián)的去向用在哪里了。
我們從小就應該樹(shù)立良好的理財觀(guān)，為未來(lái)打好基礎，珍惜每一分錢(qián)！因為每一分錢(qián)都有它的用處，所以，我們要珍惜每一分錢(qián)。
五年級作文 篇2
愛(ài)，是生活中不能沒(méi)有的字眼；愛(ài)，是生活中透著(zhù)真情的光芒；愛(ài)，是生活中帶著(zhù)熱情的圣火。但，我們是孩子，家長(cháng)對我們的愛(ài)大多是溺愛(ài)。
在那烈日炎炎的下午，我們在英語(yǔ)班上課，天氣熱的透不過(guò)氣來(lái)，熱的空氣中的灰塵都逃的無(wú)影無(wú)蹤，熱的老師不停地用手當做扇子來(lái)扇。xxx同學(xué)用老師的手機給媽媽打了個(gè)電話(huà)，讓媽媽給他拿去一杯水（冰的），一把扇子，一頂草帽。過(guò)了不到十分鐘，他媽媽就從朱蘭趕到班里，氣喘噓噓的拿出一件一件的東西，又交待了一大通話(huà)，才火急火燎的走了。
我想對哪些溺愛(ài)孩子的媽媽說(shuō)：“請您不要再把孩子當做一塊寶來(lái)對待，您必須用一雙尊重孩子，把孩子當做女士、男士的目光來(lái)看待。為什么軍營(yíng)里那些摸爬滾打的士兵們就有堅強的意志？社會(huì )中有各種職業(yè)，為什么行行出狀元？一個(gè)孩子從小吃點(diǎn)苦，克服點(diǎn)困難，有什么不可以呢？也許因為這樣的磨練使他走向了成功，那點(diǎn)苦與磨練就變成了不可估量的財富。
我也有這樣的事情。媽媽有一次因為工作上太勞累了，無(wú)情的病魔開(kāi)始往媽媽身上蔓延，她得了腰疼病，一下子病倒了�？伤齾s一聲不響的，竟然不告訴我，每天她請了假卻告訴我單位放假休息，每天晚上她總是睡得很晚，等我睡著(zhù)了才自己倚在床頭，默默無(wú)言的吃著(zhù)藥，讓爸爸給她貼著(zhù)膏藥。一天晚上，我起來(lái)上廁所時(shí)，朦朦朧朧的看見(jiàn)媽媽在吃什么？然后把藥藏在床頭柜的簡(jiǎn)易書(shū)架中，第二天早上，我起的很早，媽媽做飯的.瞬間，我扒開(kāi)了書(shū)架，一看藥里寫(xiě)著(zhù)“腰間盤(pán)突出”�？吹竭@些，我才恍然大悟，心里暗自埋怨媽媽說(shuō)：“可憐的媽媽?zhuān)y道永遠您都把我當做孩子嗎？”
第三天，我一早便打好洗臉水給媽媽?zhuān)言缭绯春玫囊槐P(pán)雞蛋放在餐桌上，等待媽媽起床。媽媽起床后，看到這一切真的很驚訝，她憐愛(ài)的摸著(zhù)我的頭：“真懂事，以后別干了，等長(cháng)大了在學(xué)……”
愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，愛(ài)是幸福的。溺愛(ài)不是愛(ài)。當我看到媽媽為了我累得腰都直不起來(lái)時(shí)，我心中也很難受。愛(ài)，不光是讓我學(xué)習知識，還要學(xué)會(huì )生活；愛(ài)就讓我當您的精神支柱，愛(ài)，就讓我來(lái)承擔吧！那些家長(cháng)別再因為孩子在學(xué)校受了傷就找老師，別再因為孩子們打架，雙方的家長(cháng)也鬧得不可開(kāi)交，別再因為孩子沒(méi)選上參加學(xué)校的活動(dòng)而與校方糾纏不止。這樣只會(huì )讓孩子養成“我是小皇帝，凡事有人給我做”的壞習慣。
請媽媽大聲對我說(shuō)：“孩子，你是最棒的！你能行！”
我用心靈呼吁：“愛(ài)，就讓我承擔吧！”
五年級作文 篇3
“課改”這個(gè)詞對在座的老師來(lái)說(shuō)，幾乎耳熟能詳，但對于我這樣一個(gè)00后的小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些陌生。通過(guò)老師的講解和我自己的體會(huì )，我覺(jué)得課改之后的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說(shuō)了算”為“我的學(xué)習，我做主”。
自20xx年新一輪課改的春風(fēng)刮進(jìn)課堂后，老師的教法變了，學(xué)生的學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來(lái)了，而且讓我們在課堂中有大顯身手的好機會(huì )。就拿生字學(xué)習來(lái)說(shuō)，加一加，減一減，換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運用到教學(xué)當中來(lái)，但這還不能滿(mǎn)足像我這種有強烈好奇心的學(xué)生，于是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的游戲讓一個(gè)個(gè)思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個(gè)人叫小王，兜里藏著(zhù)兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿卜（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類(lèi)似的字謎，有時(shí)讓老師們也不得不交口稱(chēng)贊。
如果說(shuō)這樣的.生字學(xué)習法大家司空見(jiàn)慣的話(huà)，那我再說(shuō)一說(shuō)我們的語(yǔ)文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過(guò)去，那老師肯定讓大家體會(huì )一下詞的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了�？晌覀兾睦蠋�，她是個(gè)忠實(shí)的課改實(shí)踐者，記得上這一課時(shí)，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機會(huì )，讓我們配樂(lè )朗誦，讓我們給詞配畫(huà)，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這里跟大家分享一下：
憶永春
永春好，
風(fēng)景舊曾諳，
五一杜鵑紅勝火，
春來(lái)天湖綠如藍，
能不憶永春？
這樣的課長(cháng)期上下來(lái)，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下，我一定要好好學(xué)習，我要讓每一節課都成為我學(xué)習的主陣營(yíng)，讓每一節課成為我展現自我的大舞臺；讓每一節課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長(cháng)吧！
五年級作文 篇4
我看見(jiàn)過(guò)小草的綠，聞過(guò)小草的香，卻沒(méi)真正走近過(guò)小草，仔細觀(guān)察過(guò)小草，這次我有機會(huì )看清小草的真面目。
看！花壇里的草真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠，又像是一塊連綿不斷的綠地毯，近看，是一片嫩綠，遠一點(diǎn)，是一片鮮綠，再遠一點(diǎn)兒，是一片翠綠。淡的，濃的，明的，暗的……恐怕只有畫(huà)家才能畫(huà)出這么多綠色來(lái)。
花壇里的草真柔啊，躺在上面就像躺在席夢(mèng)思床上一樣舒服，一陣陣風(fēng)拂過(guò)，滿(mǎn)地的小草就漾起波紋，一層趕著(zhù)一層，推向遠方，好看得很。
花壇里的'草真細啊，一根根像花針，像松枝，像牛毛，稍微長(cháng)一點(diǎn)的，像一葉扁舟。
花壇里的草真密啊，像排成的螞蟻陣，重重疊疊，挨挨擠擠，密密麻麻，手拉著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，亭亭玉立的挺著(zhù)腰肢。
花壇里的草真嫩啊，晶瑩剔透，好像稍微用力一捏就會(huì )滲出汁水來(lái)，又似乎草的表面有一層油。
看著(zhù)看著(zhù)，我的心被小草的美麗和生氣感染了。啊，一粒小草的種子是多么微小，可他們無(wú)論落在肥沃的土地里，還是被撒在貧瘠的原野上，都能扎深根須，挺直身軀，蓬勃生長(cháng)�，F在是春寒料峭，咋暖還寒，可他們已經(jīng)冒出地面，奮發(fā)生長(cháng)；雖是暴雨滂沱，狂風(fēng)肆虐，可他依然精神抖擻，蒼翠欲滴；雖然是秋風(fēng)瑟瑟，大雪紛飛，可他們仍頑強抗爭。到了第二年春天，你會(huì )驚喜地發(fā)現，在枯草叢中又掙扎出了新綠，蔓延生機。此時(shí)此刻，誰(shuí)能不對這看似柔弱的小草頓生敬意呢？由此，從我的心底發(fā)出一種聲音：“我愛(ài)小草！”
五年級作文 篇5
今天,我去上作文班，葛老師給我們每人發(fā)了兩個(gè)核桃，原來(lái)，今天作文是寫(xiě)核桃。
我拿起一個(gè)核桃，仔細地端詳起來(lái)，核桃呈扁圓形，像一個(gè)小球兒。核桃的表面有許多“小坑”，凹凸不平。中間有一道突出的箍像小飛碟，又像是土星的光環(huán)，上面的紋理像曬干的烏龜殼，又像老年人頭上的皺紋，還像一根根縱橫交錯的筋脈。
“小球”的顏色呈黃褐色，搖一搖會(huì )發(fā)出細微的“當、當”聲，掂一掂會(huì )感到它的重量，這樣便會(huì )知道它的果肉是豐滿(mǎn)的，還是干掉的。
再把核桃湊到鼻子前聞一聞，會(huì )有一股淡淡的枯味，像一股中藥的味道。
核桃有豐富營(yíng)養價(jià)值和豐富的藥用價(jià)值。它可以補腦益智。孕婦吃了可以讓胎兒更加聰明、健康。它可以減緩高血壓病人的.病情，因為它含有許多鋅、錳等許多對人體有益的微量元素，它還有非常豐富的植物油。
看著(zhù)圓圓的核桃，我早已垂延三尺了，終于，葛老師讓我們吃核桃了，大家興奮不已，開(kāi)始打開(kāi)核桃，我們有的用兩個(gè)核桃互相敲擊，有的用屁股壓，還有的捏……大家真是八仙過(guò)海──各顯神通。剝開(kāi)了堅硬的桃核，只見(jiàn)里面出現了一個(gè)褐色果仁，這果仁真像一個(gè)大腦，上面有許多回溝，難怪吃核桃會(huì )變聰明呢。
把果仁吃到嘴里，才開(kāi)始又苦又澀，再嚼嚼果仁甜滋滋、香噴噴的，可真好吃��！
核桃是一種綠色食品，我們不防每天適量的吃一點(diǎn)。
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