五年級作文5篇[集合]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文 篇1

　　世界無(wú)奇不有，可你曾留意過(guò)身邊最平凡的東西呢？平常的手指在豐子愷先生的筆下趣味地跳動(dòng)著(zhù)；溫暖的燈光在王愿堅先生筆下深長(cháng)的地回味著(zhù)；優(yōu)雅的月光在貝多芬先生手中波折地響起著(zhù)。而冰冷的紙將在我的筆下熠熠生輝。

　　“心懷天下卻輕，無(wú)語(yǔ)柔情動(dòng)蒼穹。千彩總是意不定，一紙千載風(fēng)華涌�！彪m說(shuō)這首詩(shī)只是現在中國中幾十億人中一位不起眼的人作的。當她卻寫(xiě)出了我對紙的看法。

　　也許你毫不在意它，也許你白白浪費它的良苦用心，也許你和它之間沒(méi)有故事。但是，我與它的故事卻是那么意義深刻。

　　以前大家都不喜歡美術(shù)課，因為老師講的內容很死板況且還要按時(shí)交作業(yè)。所以上美術(shù)課時(shí)比較煩躁。畫(huà)的時(shí)候也是紙張一張張接連跳入“泳池”，直到“泳池”漸滿(mǎn)，我才覺(jué)察我浪費了多少紙，一時(shí)的.不快竟發(fā)泄為“破壞綠態(tài)的罪人”當時(shí)并沒(méi)意識到這是多么重大的事，只是以為這樣可以引人注意，發(fā)泄煩躁�？傻胶髞�(lái)我經(jīng)過(guò)垃圾池時(shí)發(fā)現里面都是紙團。有些還潔白發(fā)亮，有些雖有折皺寫(xiě)過(guò)但依然有許多空白可以加以利用。這時(shí)我頭往旁邊偏了偏，發(fā)現垃圾池后面是一片農田，田地里種了幾排高高的大樹(shù)。我不禁聯(lián)想到我浪費的紙等于幾棵這樣的大樹(shù)。這時(shí)我才意識到人類(lèi)的破壞無(wú)理和樹(shù)木漸缺的原因。

　　紙張薄薄，肚量雖大卻有限。樹(shù)林成就了棵棵大樹(shù)，紙張缺成就了群群人類(lèi)。也如前面的詩(shī)一樣：紙上記錄了天下事，它是世界上最大的文學(xué)家，他的心懷如此之大氣。紙發(fā)不出任何聲音卻完美呈現了一幅幅情動(dòng)天地的故事。世界上的千姿萬(wàn)色總是經(jīng)不起歲月的洗禮。但紙上之物，千載歲月也只是徒增了它的風(fēng)采，歲月也只能帶給它的是讓它風(fēng)華絕代。紙的偉大無(wú)私與淡薄名利是每個(gè)人該學(xué)習的，而更該學(xué)習的我想是學(xué)習大自然的無(wú)私奉獻與不求回報！

五年級作文 篇2

　　我有一個(gè)愿望，在我看來(lái)，這個(gè)愿望是多么美好，這個(gè)愿望激勵著(zhù)我，讓我的寫(xiě)作水平和學(xué)習成績(jì)大大提高了。

　　我的這個(gè)讓我驕傲！因為我的這個(gè)愿望是一邊當老師，一邊當小說(shuō)家，小說(shuō)家和老師都是多么神圣的職業(yè)。老師給孩子們講課，教給孩子們無(wú)限知識，老師給孩子們講做人的道理，讓孩子們受益一生，老師跟孩子們在一起說(shuō)笑，給孩子們一個(gè)快樂(lè )的童年。

　　小說(shuō)家給孩子們寫(xiě)小說(shuō)，一邊讓孩子們過(guò)快樂(lè )童年，一邊又讓孩子們學(xué)習知識，讓孩子們在書(shū)的王國里盡情玩耍。

　　老師和小說(shuō)家也是有聯(lián)系的'，如果不當老師，怎能深入了解孩子，不深入了解孩子又怎么能寫(xiě)讓孩子喜歡的小說(shuō)呢？

　　為了這個(gè)愿望,我每天都閱讀幾本課外書(shū)，短短幾個(gè)星期，我就讀了好多本。閱讀跟作文是聯(lián)系著(zhù)的，所以我閱讀的課外書(shū)越多作文水平也跟著(zhù)提高，每次考試都拿滿(mǎn)分，學(xué)習成績(jì)也有所提高，這讓我得到了老師的贊揚和父母的贊賞，并且在同學(xué)眼中的地位也一步步提高了。

　　啊!這個(gè)愿望是多么美好！我為我有這個(gè)愿望感到無(wú)比驕傲和自豪！

五年級作文 篇3

　　自從兔子輸了以后，它就下決心要打到烏龜，它每天都從家跑到山頂。

　　一天，烏龜看見(jiàn)了，它想：兔子這么努力，肯定有事。它就回家做了一個(gè)太陽(yáng)能快速跑鞋和萬(wàn)能襯衫。一天，兔子向烏龜發(fā)起挑戰書(shū)，烏龜答應了。

　　這一天，許多動(dòng)物都來(lái)參觀(guān)。老山羊做裁判。烏龜知道兔子這次有備而來(lái)，所以穿上了自制的太陽(yáng)能快速跑鞋和萬(wàn)能襯衫。

　　比賽開(kāi)始了，在一陣歡呼聲中，兔子和烏龜都跑了出去，烏龜不緊不慢的'跑著(zhù)，而兔子卻以最快的速度跑著(zhù)，與烏龜拉開(kāi)了差距。大家都以為兔子贏(yíng)定了，兔子開(kāi)始保持體力，漸漸的，兔子不緊不慢地走了起來(lái)。兔子離終點(diǎn)還有幾十米遠了，大家都為烏龜加油，兔子慢慢地走著(zhù)。這時(shí)，烏龜按了按鈕，只聽(tīng)到“嗖”得一聲，只見(jiàn)一個(gè)影子穿了過(guò)去。烏龜又贏(yíng)了兔子，兔子又失敗了。

　　這時(shí)，兔子才知道，在這個(gè)科技發(fā)達的世界，靠實(shí)力是不一定能贏(yíng)得，要靠科技與實(shí)力，這樣，才可以勝利，成為最后的贏(yíng)家。

五年級作文 篇4

　　秋天是我喜歡的季節，我出生在秋天，媽媽說(shuō)我是幸福的人，因為秋天不僅秋高氣爽，還是豐收的季節。

　　秋天悄悄地走過(guò)，給我們帶來(lái)了一絲涼意。終于不用經(jīng)受夏日太陽(yáng)炙熱的熏烤；也不用像冬季那樣裹著(zhù)厚厚的棉衣；不用像春天那樣害怕流行感冒。我們可以在秋天去登山、野餐，享受愜意的秋光。

　　不僅人們意識到了秋天的到來(lái)，動(dòng)物們也呼吸到了秋天的氣息。你看，天空中，大雁一會(huì )排成“一”字隊，一會(huì )又變成“人”字隊往南飛去。它們說(shuō)笑著(zhù)、嬉笑著(zhù)，藍天白云中到處都充滿(mǎn)了它們的歡聲笑語(yǔ)。還有很多動(dòng)物褪了皮，換成厚厚的皮毛，準備度過(guò)漫長(cháng)而寒冷的冬天。

　　各種各樣的菊花更是競相開(kāi)放，紅的'似火，粉的似霞，白的似雪，黃的似金，綠的似玉……這秋天特有的菊花五彩繽份，總能令人想起富貴之態(tài)。

　　秋天的楓葉絲毫不遜色于菊花。近看，火紅的楓葉像一只美麗的紅蝴蝶在飛舞，遠看，楓葉像一團火，點(diǎn)燃了我們學(xué)習的熱情。

　　田野里更是熱鬧非凡。黑紅的高梁昂首挺胸，橘子頂著(zhù)樹(shù)葉，像一個(gè)小燈籠掛在樹(shù)上，漲紅了臉的蘋(píng)果壓彎了枝頭。那一片片金黃的稻田，隨風(fēng)搖擺就像一片金黃的大海。秋天的田野，不僅是富足的，也是美麗的。

　　我喜歡秋天，喜歡這絢麗多彩的季節，這果實(shí)收獲的時(shí)節，這欣欣向榮的時(shí)節。

五年級作文 篇5

　　今天，學(xué)校組織了秋游活動(dòng)。早讀課后，我們便乘上汽車(chē)出發(fā)了。

　　一路上我們歡歌笑語(yǔ)。9點(diǎn)15分左右。我們到了大風(fēng)車(chē)農莊。映入眼簾的是一片清山綠樹(shù)。在導游的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了山上。

　　首先，我們玩的項目是“滑索道”。許多同學(xué)看到高高的吊索，都害怕了。然后一個(gè)勁地說(shuō)“我不玩”。但也有幾個(gè)同學(xué)覺(jué)得挺有趣，爭著(zhù)要第一個(gè)玩。工作人員先幫他系好安全帶，確認安全之后，再讓他慢慢地滑過(guò)去。

　　玩完滑索道，許多同學(xué)都想去走鬼屋。沒(méi)過(guò)多久，鬼屋走完了，我們就去完激流沖浪。到了那兒，同學(xué)們的心情一下子落了下來(lái)。原來(lái)坐上一條小皮艇從山上的渠道溜下來(lái)。這時(shí)，呂老師說(shuō)：“關(guān)鍵的是鍛煉�！遍_(kāi)始玩了，前面要兩個(gè)人拉著(zhù)繩子，后面要兩個(gè)人推，由四個(gè)人組成一組。我們好不容易的把小艇推上去。我們坐了下來(lái)，剛坐上小艇時(shí)，我的.心懸在半空中，很緊張，可沒(méi)等我回過(guò)神，小艇就已經(jīng)沖進(jìn)水塘里了。

　　玩完激流沖浪已經(jīng)差不多11點(diǎn)了，導游把我們帶去吃飯。導游還帶我們走了鐵索橋，許多男生在上面搖晃。我走的時(shí)候有點(diǎn)怕，感覺(jué)似乎要摔倒一樣……

　　后來(lái)，導游要我們去玩水上活動(dòng)。那兒的游樂(lè )項目可多啦，斜橋，浮箱……同學(xué)們玩得開(kāi)心極了。

　　太陽(yáng)落幕了，要回學(xué)校了，我們戀戀不舍地上了車(chē)。

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