五年級優(yōu)秀作文6篇(合集)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
溫潤的雨滴在臉上，只覺(jué)一絲清涼。那些關(guān)于延續和停滯的意象分歧，模糊了我的視野，殘留掌心不動(dòng)聲色的恬淡與荒蕪。我不知道疼痛是怎樣得流淌，又是怎樣的再流淌。
所有的`一切也許會(huì )在這場(chǎng)細小的雨中疼痛，然后，安之若素。
熙攘的街，車(chē)子和人成了褪卻的顏色，只剩下寂寞在銳意叫囂。我發(fā)現其實(shí)車(chē)站是一個(gè)可以懷舊的地方。那些喧囂可以綿長(cháng)你的思緒。
我記得有一天我轉過(guò)身問(wèn)李丹，為什么生活從頭到尾只是我一個(gè)人在演獨角戲？
她說(shuō)，你怎么哭了？答非所問(wèn)，我只是擦干淚水，微笑著(zhù)不語(yǔ)。
昆德拉說(shuō)，我突然明白到，我原先還想像我們自己跨在人生的馬背上，還以為自己在引導馬的馳騁。
其實(shí)不然。我們只能被生活選擇，而不能選擇生活。在這場(chǎng)編寫(xiě)好的默劇里，我們只能像木偶一樣循規蹈矩，一舉手，一投足，都需要線(xiàn)的牽扯。
安說(shuō)，這是一種麻木的幸福。很對呀，至少我不用思考。
可是如果有一天我們能走回那段青蔥的歲月里，能夠倒退，我想我應該還是那個(gè)什么都不懂的孩子。
重逢。分離。
我們總是不斷的重逢與分離，知道世界的盡頭。我明明知道盡頭只剩下我一個(gè)人，卻依然毫不猶豫的走下去。只剩下我了。
我們又不知所以得擦肩而過(guò)。這是第幾次，我記不住。ZLL，我該怎么辦？為什么你總在我幸福的高潮又親手捏碎我所有的美好？你是在玩弄一段友情嗎？
五年級優(yōu)秀作文 篇2
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，汽車(chē)便步入到了我們的生活中。它給我們的生活帶來(lái)了很多方便，但同時(shí)也污染了我們的空氣�？煞裨O計一種新型環(huán)保的汽車(chē)呢？
一天晚上我正在靜心地做作業(yè)，突然，我的臥室出現了一個(gè)黑洞門(mén)，我非常好奇，想瞧瞧里面的世界。我剛走進(jìn)去，黑洞就像傳送帶一樣，“嗖”地一下就把我帶到了另外的一個(gè)世界。我正好被摔在了馬路邊，由于摔得不輕，我就一個(gè)勁的喊痛。忽然，有一個(gè)長(cháng)得和我一模一樣的年輕姐姐，伸出手將我扶了起來(lái)。她自我介紹道：“嗨，你好！我叫安琪。我是未來(lái)的你�！薄笆裁�？你是未來(lái)的我？”我驚訝地問(wèn)道，“這又是哪兒？”她詳細地給我介紹道：“這兒是未來(lái)的世界——汽車(chē)的王國。這里的汽車(chē)是各不相同的，是千奇百態(tài)的，因為這些車(chē)都是按買(mǎi)家的需求設計而成的······”聽(tīng)了這么多，我唯獨只對自己家的汽車(chē)感興趣：我家的汽車(chē)什么樣子的呢？到了安琪的家，只見(jiàn)書(shū)桌上早已有幾張汽車(chē)的設計圖：有糖果型的，有飛機型的，有游輪型的……可見(jiàn)未來(lái)的我對汽車(chē)也是非常感興趣的。接著(zhù)，安琪對我說(shuō)：“既然你是新來(lái)的客人，我就免費幫你買(mǎi)輛車(chē)吧。以表達我的誠意�！闭f(shuō)完，她便帶我來(lái)到了汽車(chē)店，這里的工作人員微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“歡迎光臨，請問(wèn)您是買(mǎi)車(chē)的嗎？請將您的'設計圖畫(huà)在這張紙上�！闭f(shuō)著(zhù)，遞給了我一張白紙。我迅速地將設計圖畫(huà)完。不一會(huì )兒汽車(chē)就造完了。
你知道它是什么樣子的嗎？它有著(zhù)機械翅膀，船的底部，汽車(chē)的輪胎。沒(méi)錯，這是海陸空三用的特款汽車(chē)。它可不需要你親自開(kāi)車(chē)，你只需要像使用電視機一樣按下遙控器上面相應的按鈕就可以了。按1，汽車(chē)的機翼就會(huì )展開(kāi)，慢慢騰空升起，像飛機一樣快速飛行；按2，汽車(chē)船的甲板打開(kāi)，輪子自行滑到水里，在水里自然輪翻前進(jìn)；按3，汽車(chē)的機翼收起，船板收束，自然形成車(chē)篷，奔馳在馬路上；按4，汽車(chē)自然停下，同時(shí)按下5，甲板和機翼在電腦程序下自動(dòng)組合成房屋的結構，如廚房、衛生間、書(shū)房、休息室等場(chǎng)所應有盡有，供生活一切所需……它不僅不會(huì )污染環(huán)境，還可以省汽油錢(qián)呢。因為它主要靠收集的太陽(yáng)能發(fā)電而行走，同時(shí)還可以?xún)渥銐虻奶?yáng)能，以備用�？梢�(jiàn)，這是一款多功能而又很環(huán)保的新型汽車(chē)。
我正要享用時(shí)，卻被媽媽叫醒了。哦！原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)。盡管這是一個(gè)夢(mèng)，可它就是我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)。你們喜歡嗎？
五年級優(yōu)秀作文 篇3
在距離奧運會(huì )僅剩五百多天的日子里，我們周?chē)l(fā)生了很多變化，這是大家共同努力為奧運做貢獻的結果。
伸伸懶腰，又是一個(gè)明媚的早晨。我穿好衣服準備去上課。推開(kāi)家門(mén)，我發(fā)現小區樓前樓后的環(huán)境變好了。地上，平平整整地鋪著(zhù)一塊塊方方正正的水泥磚，有紅色的、黃色的，使整個(gè)社區的`路面整齊多了。
走出社區來(lái)到車(chē)站，我發(fā)現對面的垃圾堆消失了，收拾整齊的地面上搭起了一排排健身器材�？茨菎湫碌倪\動(dòng)器材，再看看居民安逸的樣子，據知道他們有多么快樂(lè )。
來(lái)到換乘中心，我看見(jiàn)人們排著(zhù)整齊的長(cháng)隊準備上車(chē)。等到我上車(chē)時(shí)，我驚奇的發(fā)現，這公車(chē)和原來(lái)的大小不一樣。舒服的座椅可以放松一下緊張的神經(jīng)。我一邊看 著(zhù)外面的風(fēng)景一邊喝水，不一會(huì )，到站了，我戀戀不舍地下了車(chē)�？墒俏乙サ氖遣耸锌�，可能了一下干凈的站牌，“哦!可以坐109路電車(chē)”。過(guò)了一會(huì )，一輛 拉著(zhù)“長(cháng)辮子”的淺藍色公交車(chē)緩緩駛進(jìn)了站。
車(chē)門(mén)開(kāi)了，人們按照順序一次上下車(chē)。站在廣闊的車(chē)廂里，到處彌漫著(zhù)和諧的氣息。啊，北京城里的人如此講文明。
晚上，回到家里，爸爸媽媽已經(jīng)把飯菜準備好了。打開(kāi)電視，我聽(tīng)到“我市要限制尾氣排放為歐Ⅲ標準……”聽(tīng)到這里，我不禁想到一天當中看到的事，知道我們國家和人民已經(jīng)做好了迎接奧運的準備。
作為一名合格的北京小學(xué)生，我感到無(wú)比自豪。所以，我們應該愛(ài)護花草樹(shù)木，不傷害動(dòng)物，保護環(huán)境。我們應該批評教育不文明的人，幫助他們改正錯誤。我們還應該積極宣傳關(guān)于奧林匹克方面的知識， 讓人們了解奧運，認識奧運，都做文明的小公民。
到20xx年時(shí)，我想要當一名志愿者，為奧運做出貢獻，但那還需要努力學(xué)習才能實(shí)現。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
生命是什么？生命是雪地中的臘梅，生命是磚縫中的瓜苗，生命是枯枝上的嫩葉。
生命是什么？生命是雪地中的臘梅。春天到了，大街上、森林里、馬路邊，到處都靜得可怕。小動(dòng)物們都冬眠了，街道上也沒(méi)有以前那樣人山人海、熱鬧非凡了。無(wú)論大人，還是小孩，都賴(lài)在家里，不肯出門(mén)。雪地上一片寂靜。春天，綠茵茵的草地上開(kāi)滿(mǎn)了可愛(ài)的小花；夏天，池塘邊的荷花全開(kāi)了；秋天，果園的果子都熟了�？芍竦酵舛妓罋獬脸�，白皚皚的大雪覆蓋一切生機，唯獨臘梅，它開(kāi)的正艷呢！有了雨花做陪襯，臘梅就變得格外美麗。這正好是一種生命的詮釋。
生命是什么？生命是在磚縫中茁壯成長(cháng)的瓜苗。弟弟把一粒香瓜子丟進(jìn)了磚縫中，過(guò)了幾天，竟然長(cháng)出了瓜苗。小小的種子里包含了一種多么強大的力量��！居然可以讓它沖破那堅硬無(wú)比的外殼，到干枯、炎熱、窄小，沒(méi)有陽(yáng)光的'磚縫中不屈向上、茁壯成長(cháng)。雖然它僅僅只活了一個(gè)星期，這正好是一種生命的詮釋。
生命是什么？生命就是枯枝上的嫩葉。到了秋天，樹(shù)葉黃了、落了，只剩下那光禿禿的樹(shù)枝。沒(méi)有了綠葉的裝飾，那些樹(shù)是多么的可怕，他們就像魔鬼的爪子，一個(gè)個(gè)挺立在馬路邊，給人一種膽顫驚心的感覺(jué)。光禿禿的的樹(shù)枝上沒(méi)有一點(diǎn)兒綠葉，這令我很失望。突然，我眼前一亮，看到了枯枝上的“一抹綠”它是那樣的嬌小、明媚、充滿(mǎn)生機。如此強大的生命力讓它在枯枝上發(fā)芽！這也正好是一種生命的詮釋。
我們要珍惜生命，決不讓它白白流失。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
《蝸牛與黃酈鳥(niǎo)》這首歌曲我早就會(huì )唱了，可是我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的蝸牛呢。星期天，爸爸出差回來(lái)給我買(mǎi)了一只小蝸牛，我便開(kāi)始觀(guān)察起蝸牛來(lái)了。
我把蝸牛放在手上，首先映入我眼簾的是蝸牛的殼，它的殼成螺旋狀，那是保護它那柔軟的身體的。當我觀(guān)察它的殼時(shí)，淘氣的'小蝸牛把頭探出來(lái)了，它左遙遙、右晃晃，非�？蓯�(ài)。我發(fā)現，蝸牛有兩對觸角，一對長(cháng)一點(diǎn)，而另一對短一點(diǎn)。那對長(cháng)長(cháng)的觸角像兩根小天線(xiàn)一樣，上面還有兩個(gè)小圓點(diǎn)，那是蝸牛的眼睛。我弄了一點(diǎn)青菜放在手上，蝸牛爬過(guò)來(lái)了，剛才我還疑惑那對短觸角是干什么的，原來(lái)是幫助吃食物用的。聽(tīng)爸爸說(shuō)，蝸牛是蝸牛世界上牙齒最多的動(dòng)物，它一共有25600顆牙齒。沒(méi)想到在蝸牛那張小得連我都看不見(jiàn)的嘴里竟然能裝下那么多的牙齒！真是太不可思議了！蝸牛的腹部軟軟的，上面還有一些小點(diǎn)，那是蝸牛的腳，蝸牛就是靠它來(lái)行走的。
我做了一個(gè)小實(shí)驗。首先碰蝸牛的殼，我發(fā)現它沒(méi)有反應。我一碰蝸牛的身體，它就把一只觸角縮進(jìn)去。我再一碰它的觸角它就立刻把觸角縮回去。如果我使勁地碰一下它的身體，它就把全身都縮回去了。爸爸說(shuō)這是動(dòng)物的自我保護。
我又拿來(lái)一張白紙，把蝸牛放上去，過(guò)了幾分鐘，我發(fā)現那紙濕了，蝸牛也拿不下來(lái)了。原來(lái)是蝸牛身體分泌出來(lái)的液體把它沾住了。
我把蝸牛放在裝它的小盒子外面，把小盒子倒過(guò)來(lái)，我驚奇的發(fā)現那只蝸牛竟然掉過(guò)頭，爬回來(lái)了。這蝸�？烧媸且环N聰明的小動(dòng)物呀！
我喜歡蝸牛，因為它給我帶來(lái)了許多快樂(lè )和知識！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
前不久，爸爸、媽媽叫我自己一個(gè)人乘車(chē)去上興趣班。這讓我異常興奮，因為這是我平生第一次一個(gè)人乘車(chē)上學(xué)。
我飛快地背起書(shū)包，帶上乘車(chē)卡和小靈通，像得到了自由的小鳥(niǎo)一樣沖出家門(mén)。穿過(guò)馬路在站臺上等著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，我一眼就看到了2路車(chē)，便等它靠站了才走上去。拿起卡“嘀”地一刷。這時(shí)，我心中不免有些沾沾自喜：原來(lái)獨自乘車(chē)這么簡(jiǎn)單�？墒钱斘肄D乘上179路就不怎么想了。
文暉大橋東到了，我跳下2路車(chē)，乘上了后面的179路。我剛上車(chē)，還沒(méi)來(lái)得及抓扶手，車(chē)子就開(kāi)了，我一下往后仰，差點(diǎn)就一頭撞在桿子上。車(chē)子里很擠，大家都擠在一塊兒，擠得我東倒西歪，都站不住腳跟了。我在車(chē)里，兩耳認真地聽(tīng)報站，沒(méi)像平時(shí)媽媽帶我時(shí)，只管看電視，因為我生怕乘過(guò)了頭。
忽然，一只風(fēng)箏吸引了我，我抬頭看著(zhù)它，呆呆地出神。只見(jiàn)它像一只雄鷹翱翔在天空中。等我回過(guò)神來(lái)，剛好聽(tīng)倒報站器說(shuō)市六醫院到了。什么？我心里猛地一驚；我會(huì )不會(huì )乘過(guò)頭了？就在這個(gè)時(shí)候，一種無(wú)法形容的孤獨降臨倒我身上。剛才的歡喜也早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了 。我像一只離群的小鳥(niǎo)，孤立無(wú)援、手足無(wú)策。我腦子里一片空白，不知怎么辦？有一陣子，我竟然忘記了要去哪里。就在這個(gè)時(shí)候，一曲婉轉悠揚的樂(lè )曲從我口袋里響起來(lái)�！芭�！”我一拍腦袋：“我還有小靈通呢！”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸谑辛t院到文三路口還有幾站？”“3站”就這樣，我在媽媽的指導下成功地擠下了車(chē)。
從這次乘車(chē)中，我體會(huì )到：平時(shí)要多留心汽車(chē)的`報站，這樣會(huì )知道更多的地方，并知道該換乘什么車(chē)。
【五年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級優(yōu)秀的作文優(yōu)秀01-13
五年級優(yōu)秀作文10-24
五年級優(yōu)秀作文10-24
【優(yōu)秀】五年級的作文07-31
五年級的作文[優(yōu)秀]08-20
[優(yōu)秀]五年級作文08-13
五年級作文(優(yōu)秀)09-27
（優(yōu)秀）五年級作文09-11