精選小學(xué)五年級學(xué)生作文集合7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1
在三年級的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去游覽了聞名遐邇的黃山。
走進(jìn)黃山的大門(mén)，那一陣陣歡笑聲隨耳傳來(lái)。我們跟著(zhù)導游開(kāi)始爬山了。這里的山千姿百態(tài)，有的像展翅的雄鷹，有的像打鳴的公雞，有的山臨空而起，有的山連綿起伏。在爬山的途中，都興致勃勃。在導游的`介紹下，不時(shí)傳來(lái)人們的贊美聲。我和爸爸媽媽津津有味的聽(tīng)著(zhù)導游的講述，并朝導游指的方向望去，只見(jiàn)游覽的人絡(luò )繹不絕。我們在導游的帶領(lǐng)下爬上了山頂，向下俯視，只見(jiàn)山徑曲折，如一條帶子飄落而下，游人似一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)零零星星地散布在帶子上，緩緩的向前移動(dòng)。真是美不勝收。
在導游的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了松樹(shù)。這松樹(shù)可真是名不虛傳，有的像可愛(ài)的小兔，有的向發(fā)怒的大象，有的像狂吼的獅子，有的像頑皮的小猴。它們不長(cháng)在土里，而是長(cháng)在花崗巖上，它們有多么頑強的生命！它們的生命力讓我敬佩。最出名的就是那迎客松了，說(shuō)到這里，也許你會(huì )問(wèn)，它為什么叫迎客松呢？就是因為它就像一個(gè)小姑娘低垂著(zhù)腰恭恭敬敬歡迎人們來(lái)這里游玩。因為這顆松樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)還吸引了許多的外國人呢！該下山了，我們坐著(zhù)纜車(chē)看下面，自己有一種飄飄欲仙的感覺(jué)，看下面真是人頭攢動(dòng)�？茨菍掗煹拇篑R路，還沒(méi)有自己的手指那么寬呢，坐著(zhù)纜車(chē)，看著(zhù)的霧散云凈，青山秀麗，一座座屏風(fēng)般的懸崖峭壁上，涂抹著(zhù)胭脂一樣的紅霞。黃山的景點(diǎn)還有九龍瀑，光明頂，手機石，烏龜石·····
我永遠會(huì )記住這美麗的黃山。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2
小學(xué)，這個(gè)熟悉而又變得陌生的名詞，勾起我們多少溫馨的回憶啊!小學(xué)那些事兒，是多么讓人懷念啊!
只可惜，現在長(cháng)大了，再也回不去了。只能把那段美好的時(shí)光從記憶深處翻出來(lái)回味一下。
依稀記得四年級期末考試，英語(yǔ)只考了四十五分，但我那時(shí)卻狂喜不已，因為那是我從學(xué)習英語(yǔ)以來(lái)考得最好的一次�，F在想來(lái)覺(jué)得可笑，因為自從五年級時(shí)從城里來(lái)的馬老師教我們的'英語(yǔ)后，我對英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣，成績(jì)也直線(xiàn)上升，再也不會(huì )為那么少的分數而激動(dòng)不已了。還有一次，我們班的陳潔同學(xué)古靈精怪，他在每個(gè)單詞的下方都注上了漢字諧音。tomato(西紅柿)變成了“他沒(méi)頭”，cabbage(卷心菜)也搖身一變成了所謂的“他不留級”。馬老師在班上大聲讀出他注的漢字諧音，我們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，嘴巴都閉不攏了。
六年級時(shí)，面臨小升初考試的我們，每天都被各科老師連續用“考試炮彈”對我們狂轟濫炸，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)考試更是一輪接著(zhù)一輪，炸得我們每次走進(jìn)進(jìn)教室就等于是走進(jìn)了考場(chǎng)，我們都快被無(wú)休止的考試給“考”熟了。那簡(jiǎn)直是“人間煉獄”啊!不過(guò)，在應付考試的間隙，我們也學(xué)會(huì )了自?shī)首詷?lè )。有一次，在繪畫(huà)課上，老師給我們布置了一道課堂作業(yè)，要我們畫(huà)羽毛球。不一會(huì )兒，出了名的“淘氣鬼”興沖沖地拿著(zhù)自己畫(huà)好的畫(huà)去給老師看，老師看了一眼，說(shuō)：“嗯，很像�！彼敿撮_(kāi)心地大叫一聲：“哈哈，我太厲害啦!”老師喝住他，說(shuō)：“等會(huì )兒，我還沒(méi)說(shuō)完呢!很像個(gè)插了羽毛的喇叭!”全班頓時(shí)哄堂大笑�！疤詺夤怼币膊缓靡馑嫉負蠐项^，嘿嘿地跟著(zhù)我們傻笑了起來(lái)。
給我留下深刻印象和溫馨回憶的，還有小學(xué)的老師。
老師們?yōu)榱苏{節上課的氣氛，常常會(huì )在課堂上說(shuō)一些小笑話(huà)或講個(gè)小故事，那時(shí)我們總是開(kāi)心地笑著(zhù)，枯燥的課堂也變得生動(dòng)了許多。別看平時(shí)老師們對我們那么嚴厲，但一旦我們生病了，他們也會(huì )像我們的父母一樣憂(yōu)心忡忡將我們送到醫院治療。他們既在課堂上授予我們知識，又在生活上照顧我們，為我們付出了許多許多。
小學(xué)那些事兒，是溫馨的;小學(xué)那些事兒，是美好的。我會(huì )永遠記得那段天真爛漫的時(shí)光。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3
每個(gè)人都有屬于自己的光芒，有的人的光芒如同小草般微弱，有的`人的光芒如同大樹(shù)般強大，人人都能知道。
我在日常生活中算是一個(gè)比較自卑的人，無(wú)論如何，我上課都不舉手，也不敢去參加什么演講比賽那樣的活動(dòng)。但我下課和同學(xué)們都能和睦相處，一般情況下不會(huì )和同學(xué)吵架，在老師那兒也比較聽(tīng)話(huà)。
在五年級下冊開(kāi)學(xué)，老師讓我去當我們班的升國旗主持人。當時(shí)我知道這個(gè)消息的時(shí)候感覺(jué)嚇得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。我還在心中不停地想：“老師知道我膽子小，還讓我上�！�
于是，我拿到稿子了，雖然稿子很短，只有十句話(huà)，但是，這足以讓我嚇得不輕。
我在雙休日對著(zhù)鏡子不停地練習。雖然這十句話(huà)我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，但每當我把爸爸、媽媽當同學(xué)在家中練習的時(shí)候，我也經(jīng)常忘詞或背錯臺詞。在一旁的爸爸、媽媽都為我捏一把汗。我急得渾身發(fā)燙。
星期一，我早早地上完第二節課，趕緊跑到操場(chǎng)做最后的練習。
大家都站好了，我拿著(zhù)話(huà)筒，準備演講，臺下我們班的同學(xué)都向我揮手給我加油！我走到臺上，等同學(xué)們安靜了，就開(kāi)始宣布：“全體立正！”最后在“千里”之外被同學(xué)們的鼓勵，我自己充滿(mǎn)信心的情況下將升國旗儀式順利地進(jìn)行到底，并且毫無(wú)差錯。
回到班級之后，我的好伙伴也為我的勇氣點(diǎn)贊，安慰了我，我嚇得在臺上差點(diǎn)哭了出來(lái)。
這次，我挑戰了我自己，而且我成功了。我找到了屬于我自己獨特的光芒！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4
我的家鄉在湖北省紅安縣柏樹(shù)崗。那里花開(kāi)花，樹(shù)開(kāi)樹(shù)，鄰居們也很和諧。
我的小家就在里走，前面不遠處有一條清澈見(jiàn)底的小河，嘩啦啦的流水聲，就像正在演奏一曲動(dòng)聽(tīng)的曲調。
春天的時(shí)候，丁香花開(kāi)了，像一個(gè)公主，坐在一顆小柱子上，輕輕的吟唱。
夏天的時(shí)候，我和姐姐一起去釣蝦子，在河邊玩耍。
秋天的時(shí)候，我和爸爸吃著(zhù)橘子，酸得直叫。
冬天的時(shí)候，梅花樹(shù)開(kāi)了，不禁想起一首關(guān)于梅花的美詩(shī)：
墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不足雪，為有暗香來(lái)。
我的家鄉風(fēng)景很美，夜晚的時(shí)候，銀白的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲。夜的香氣彌漫在空中，織成了一個(gè)柔軟的網(wǎng)，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接觸到的都是罩上這個(gè)柔軟的網(wǎng)的東西，任是一草一木，都不是象在白天里那樣地現實(shí)了，它們都有著(zhù)模糊、空幻的色彩，每一樣都隱藏了它的`細致之點(diǎn)，都保守著(zhù)它的秘密，使人有一種如夢(mèng)如幻的感覺(jué)。我喜歡在我家樓頂上觀(guān)月，因為那樣覺(jué)得家鄉真的好美好美。遠處的山密密麻麻的，一座座，讓天空的一半充滿(mǎn)了景物。家前的小河面上銀光閃閃，像有星星在上面閃爍著(zhù)，小河像是湛藍天空……
家鄉就像一顆小巧俏麗的明珠，坐落在崇山峻嶺的萬(wàn)綠叢中。無(wú)論你離家有多久，無(wú)論你地位有多高，無(wú)論你貧窮還是富有，最難割舍的是故鄉情懷，最難忘卻的是故鄉山水，最想吃到的是故鄉飯菜，最想做到的是能為家鄉貢獻自己的力量。自己的爺爺奶奶在那里，自己的親朋好友在那里，隨時(shí)隨地都要想著(zhù)那里。
家鄉的一年四季有著(zhù)不同的特點(diǎn)。我的家鄉雖然沒(méi)有多么美麗的風(fēng)景，但是，在我眼里，我的家鄉的景色永遠是最美麗的！我的家鄉是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)、依山傍水的地方！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇5
人類(lèi)只有一個(gè)地球，它是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，愛(ài)護地球就等于愛(ài)護自己的家園。
人們都說(shuō)，保護環(huán)境，人人有責�？墒墙鼛啄陙�(lái)，人們處處扔亂扔亂放垃圾，地球的每個(gè)角落都充滿(mǎn)垃圾的氣息，環(huán)境也越來(lái)越惡劣：大片的森林被砍伐，碧綠的青山變成戈壁，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹(shù)木少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變得一來(lái)一惡劣，藍天混沌，空氣污濁，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機鉆進(jìn)人們的體內，人類(lèi)常常被一些不知名的疾病所威脅。
人類(lèi)有時(shí)是在不自覺(jué)的`傷害著(zhù)自己，當你走在大街上，如果隨便吐一口口痰，你知道會(huì )是什么結果嗎？一口痰含有幾十萬(wàn)個(gè)病菌，當太陽(yáng)曬著(zhù)時(shí)就會(huì )大量繁殖，迅速傳播。如果你有病就會(huì )把病菌傳給別人，如果別人有病也會(huì )把病菌傳給你。同樣，當你砍伐一棵樹(shù)，當你踏平一片綠草，當你把臟物倒進(jìn)河流，你難道沒(méi)有感覺(jué)到這是在破壞環(huán)境，傷害自己?jiǎn)幔?/p>
保護環(huán)境，人人有責！但最關(guān)鍵的還是要喚起人們的環(huán)保意識�，F在我們的大多數人都有了一定的環(huán)保意識，也能注意保護環(huán)境，但破壞環(huán)境的行為還在某些人身上重演。希望大家都能保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，養成良好的習慣，不隨地亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾彎腰揀一揀，見(jiàn)到別人亂在地上吐痰說(shuō)一下，對我們身邊的小草，樹(shù)木多一些關(guān)愛(ài)，那么，我們的環(huán)境就會(huì )更美麗，我們的生活就會(huì )變得更加和諧。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇6
每一個(gè)人都有自己喜歡的季節，比如說(shuō)：有些人喜歡春天，因為春天使萬(wàn)物復蘇，到處都是春天的氣息。有些人喜歡夏天，因為夏天可以使人下河游泳。有些人喜歡秋天，因為秋天代表著(zhù)豐收，農民伯伯會(huì )在這時(shí)露出歡喜的笑容，孩子們也會(huì )露出快樂(lè )的笑容，秋天讓人充滿(mǎn)快樂(lè )。
但我喜歡的`季節是冬天，因為在窗外欣賞雪是一種享受，也是一種快樂(lè )，使人在寒風(fēng)凜冽中感到一種堅強，讓人感到素白后的五彩繽紛。
鵝毛般的雪紛紛落下，給大地穿上一件潔白的衣裳。人們可以在冬天滑雪、打雪仗、堆雪人等各種游戲，使冬天無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
而這時(shí)臘梅館卻是人山人海，想進(jìn)都進(jìn)不去，想出又出不來(lái)，真是寸步難行。臘梅形象獨特贏(yíng)得了許許多多的人地贊賞。
在冷颼颼的冬天里，樹(shù)林里的許多樹(shù)木都死了，只有少數的樹(shù)木存活了下來(lái)，在這些存活下來(lái)的樹(shù)木里有一棵樹(shù)像戰士一般對大雪毫不畏懼，它就是——雪松給人們做出了巨大的貢獻，在人們寒冷的時(shí)候它給了人們溫暖，在人們被野獸追擊時(shí)，它挺身而出。
春夏秋冬，每一個(gè)季節都有它的特色。冬天特色是使人感到快樂(lè )、溫暖。我喜歡冬天！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇7
植物各種各樣，有驕陽(yáng)似火的映山紅，有金黃燦爛的菊花，還有那出淤泥而不染的.荷花。而我喜歡的是那生命力頑強的仙人掌。
有一次在我生日時(shí)，爸爸送給了我一個(gè)不同尋常的禮物——一株仙人掌。一開(kāi)始我瞟了一眼，它全身翠綠翠綠的，在它那翠綠的“大手掌”上還有許許多多的小刺，看起來(lái)像一個(gè)“怪物”，我沒(méi)有一絲好感。
記得還有一次，爺爺在仙人掌放在客廳里，剛好我又在客廳里玩，我玩著(zhù)玩著(zhù)，一不小心腳下一滑，而仙人掌就在面前，于是我就一下子與它那只長(cháng)滿(mǎn)刺的手掌擊掌了，扎得我哇哇大哭，把手都扎破了，鮮血直流，于是我便把“罪魁禍首”放進(jìn)了漆黑的柜子，不給他澆水，于是我便奸笑道：“哈哈，你要惹我，這回還不讓你好看！”日子一天一天地過(guò)去了，過(guò)了10天，我既沒(méi)有澆水，也沒(méi)有施肥，更沒(méi)有除草，于是心想：給這個(gè)“罪魁禍首”的教訓應該夠了吧？于是我馬上去打開(kāi)柜子，沒(méi)想到它仍舊非常翠綠，這讓我知道了仙人掌的生命力頑強，于是我越來(lái)越喜歡仙人掌，把它放在電腦前，還可以吸收輻射，并且多看綠色對眼睛也好。
仙人掌，它那頑強的生命力，我從心底里佩服它，所以我才會(huì )喜歡這有益于人健康的好植物——仙人掌。
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