關(guān)于五年級微笑作文集錦9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級微笑作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級微笑作文 篇1

　　魚(yú)兒有大海的陪伴，花兒有雨露的滋潤，可我獨自倘詳在碧綠的草地上，又是誰(shuí)在與我同行呢?

　　有你的地方，到處充滿(mǎn)了歡樂(lè )，充滿(mǎn)了知識。你那明亮的雙眸，似兩汪透明如水的清泉，清香飄逸的長(cháng)發(fā)，隨風(fēng)飄蕩，洋溢著(zhù)青春的活力。

　　校園中，處處瞥見(jiàn)你的蹤影，每次遇見(jiàn)你，都會(huì )看見(jiàn)你那信心十足的微笑，多么迷人，多么震撼，你還記得嗎?你站在講臺上為我們講課時(shí)的背影時(shí)時(shí)浮現在我的腦海中，就是你——語(yǔ)文老師。你雖然只陪我走過(guò)了兩年春秋，可是你卻教會(huì )了我許多做人的道理。夜晚時(shí)，常�？匆�(jiàn)你辦公室的燈仍然亮著(zhù)，我知道，你還在辦公桌前認真細心地為我們批改作業(yè)。有好幾次講課時(shí)，我們都能看見(jiàn)你那深深的黑眼圈。

　　校園外，你陪我們玩耍，和我們一起跳皮筋，捏橡皮泥，打水仗，那時(shí)真的好開(kāi)心，好開(kāi)心。你就像是我們的朋友，絲毫沒(méi)有一個(gè)老師的威嚴。和你在一起，我們每個(gè)人都有一種說(shuō)不出的快樂(lè )�？粗�(zhù)你那微笑，好甜好甜。

　　可是‘天下沒(méi)有不散的筵席’我們不會(huì )一輩子生活在一起，時(shí)間將我們沖散，讓我們措手不及。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，天氣晴朗，鳥(niǎo)兒在窗外鳴叫，發(fā)出悅耳清脆的聲音，你卻對我們說(shuō)了一個(gè)驚人的消息--__你要走了，那時(shí)，我的心在猛烈地抽搐，淚在心中流淌。你能感覺(jué)的到嗎?我親愛(ài)的語(yǔ)文老師，我知道你也舍不得是我們，可你是一位老師，你的職責就是教育學(xué)生。

　　此后，為了紀念我們曾走過(guò)的歲月，在離別后的幾天，我和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到了你家，我們都給你買(mǎi)來(lái)了禮物，你也為我們準備了豐富的午餐，隨后，我們漫步在田野中，欣賞波光粼粼的湖水，可是最惋惜的是我沒(méi)有留下你的一張照片，作為以后想起時(shí)你的憑證。那時(shí)我只有九歲。

　　語(yǔ)文老師，每當想起你時(shí)，你的摸樣卻只能在腦海中顯現，多么模糊。

　　我們雖然在一起相處時(shí)間不長(cháng)，但是，你在我的身邊的這些日子，我不會(huì )忘記你那迷人，給人帶來(lái)力量的微笑，會(huì )永遠陪伴我直到人生結束……

五年級微笑作文 篇2

　　春天對著(zhù)大地微笑，花朵開(kāi)得五彩繽紛，蝴蝶在花叢間翩翩飛舞，小朋友在綠油油的草地上，盡情的玩耍，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，徐徐的微風(fēng)，吹過(guò)大家的臉龐，讓大家心曠神怡、眉開(kāi)眼笑！

　　夏天對著(zhù)大海微笑，海邊處處人山人海，海浪輕輕拍打著(zhù)沙岸，濺起了晶瑩剔透的浪花。海鷗在湛藍的天空中，自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔。有些人在沙灘上堆沙堡，有些人在沙灘上打排球，大家都露出開(kāi)心的微笑。

　　秋天對著(zhù)月亮微笑，皎潔的月亮，有著(zhù)完美無(wú)瑕、光亮無(wú)比的臉蛋兒。中秋節時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)快樂(lè )的烤肉，仰望著(zhù)綻放珍珠般光輝的明月，散發(fā)出溫馨的光芒，讓團圓的家人，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)！

　　冬天對著(zhù)火鍋微笑，啵！啵！啵！火鍋料在鍋子里泡溫泉，看得我眉開(kāi)眼笑。放幾把青菜，放幾片肉片，再放幾顆肉丸子……一口一口吃下肚，這就是冬天最棒的享受，大家都露出心滿(mǎn)意足的微笑！

五年級微笑作文 篇3

　　媽媽總有一個(gè)習慣，她喜歡在季節交換時(shí)把家里的衣物理一理。而這時(shí)的我，便無(wú)所事事地看起書(shū)來(lái)，或者停會(huì )兒看著(zhù)媽媽整理，媽媽的動(dòng)作總是那么嫻熟，那么流暢。

　　媽媽理著(zhù)理著(zhù)，突然對我說(shuō)：“妞妞！你看，你小時(shí)候用的小方巾！”媽媽的言語(yǔ)既興奮又祥和，而我也聽(tīng)到了媽媽不常叫起的小名“妞妞”。媽媽每次季節整理時(shí)都要把我小時(shí)候的衣服整一遍，雖然本來(lái)就是整好的。我放下手中的書(shū)，看著(zhù)媽媽手中的舊了的藍色小方巾，色彩不再鮮艷，舊得很柔和，湊上去聞聞，一陣陣香味猶存。這時(shí)的媽媽一邊用手背蹭著(zhù)方巾，一邊沉浸在我兒時(shí)的回憶之中……

　　“這塊方巾，你還記得嗎？你小時(shí)候，我把它別在你衣服上，你玩得滿(mǎn)頭的大汗，不開(kāi)心的淚水，吃東西弄得臉上嘴上都是，就用小方巾給你擦，看你在我面前顛兒顛兒地跑，真像一只美麗的蝴蝶�！闭f(shuō)著(zhù)媽媽又拿起一塊紅色的方巾，“這條方巾是六歲時(shí)用的，我特意用紅線(xiàn)繡上字呢！”媽媽開(kāi)始絮絮叨叨起來(lái)。

我無(wú)法回答媽媽的話(huà)，因為媽媽說(shuō)的我都不記得了，取而代之的是現在感興趣的玩具，時(shí)尚的游戲和一些還算是很喜歡的書(shū)籍。況且現在手帕呀方巾呀也不流行了，取而代之的是紙巾，輕輕一擦，質(zhì)感又好，還有隱約的一些香味，然后就可以扔了，非常方便。若不是媽媽提醒，我實(shí)在不記得這些曾屬于我。但是面對媽媽帶著(zhù)微笑，享受回憶，我也不忍心打斷媽媽的敘述，而我仿佛又記起些什么來(lái)。媽媽生活中經(jīng)常找鑰匙、手機在哪里，卻又如數家珍般道出我的點(diǎn)滴。媽媽就像我成長(cháng)歲月中的收藏家，永遠走在我的后面，拾起我成長(cháng)中的美好光陰，儲藏在媽媽的記憶里，成為媽媽溫馨的微笑。

　　有溫熱的淚水在眼中涌出，我很感動(dòng)，那些小小的方巾，很容易被遺忘在記憶的角落里，而每一塊方巾媽媽都能講出一段很長(cháng)的幼年趣事，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�你怎么還記得那么多呢？”媽媽猶豫了一會(huì )兒，微微笑了，那微妙的神情，讓我想起了從小到大，媽媽對我的微笑，鼓勵的、寬容的、欣慰的……媽媽輕聲說(shuō)：“怎么會(huì )不記得呢？”記憶不是方巾的價(jià)值，而是母愛(ài)的體現，微笑恰恰留在這樣的記憶深處。

五年級微笑作文 篇4

　　人生在世，分別總是難免的。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，沒(méi)有人可以幸免，重要的是你怎樣對待。是黯然神傷，還是會(huì )心地微笑呢？

　　小學(xué)畢業(yè)，讓我迎來(lái)了人生第一次難舍的分別。

　　畢業(yè)典禮上，我本不想哭的，一直憋著(zhù)，但當最好的朋友趴在我身上放聲大哭時(shí)，憋了許久的眼淚終于奪眶而出，帶著(zhù)不舍的傷感奔流成河。

　　真的要走了。我們有各自的未來(lái)，有不一樣的路要走，不一樣的人要認識，不一樣的困難要面對。此地一當別，征蓬各自飛。六年里的那一幕幕，全都飄進(jìn)了我的腦海，把我的腦袋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，把我的心挖得空空的，讓我被思念壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　進(jìn)入初中，進(jìn)入一個(gè)新的班級，新的環(huán)境，接觸新的同學(xué)，新的老師，我找不到原來(lái)那種熟悉輕松的感覺(jué)，就越發(fā)想念原來(lái)的老師和同學(xué)了。每次坐車(chē)經(jīng)過(guò)原來(lái)的學(xué)校，我都會(huì )忍不住往回看，直到它消失在我的視線(xiàn)中。

　　一天，我正坐在媽媽的車(chē)上，回頭注視著(zhù)原來(lái)的學(xué)校漸漸遠去，忍不住哭了，媽媽溫柔地說(shuō)：“寒寒，人不能總是往回看，要珍惜現在的每一天，每一個(gè)人。你不是想念小學(xué)同學(xué)嗎，那你想想他們會(huì )不會(huì )像你一樣傷感呢？”

　　“不會(huì )�！彼麄兌己軜�(lè )觀(guān)，無(wú)論到哪里都會(huì )很開(kāi)心。

　　“那就是咯，你也應該向他們一樣，微笑面對現在的每一天�！�

　　嗯，媽媽說(shuō)得對，我應該抬起頭來(lái)往前看，前面還有很多美麗等著(zhù)我去發(fā)現，很多精彩等著(zhù)我去經(jīng)歷。這六年來(lái)的相處，不是讓我們感受離別之苦的，而是讓我們擁有微笑面對嶄新開(kāi)始的勇氣。

　　明白了這些，我突然間發(fā)現初中同學(xué)也很可愛(ài)，跟他們相處起來(lái)雖然還是不如小學(xué)同學(xué)那樣熟悉親切，但是依然能讓我感到溫暖和發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心。放下了沉重的思念，人一下子輕松了好多，臉上的笑容也多起來(lái)了。

　　分別固然難過(guò)，可是如果換一種心態(tài)，把每一次分別當成一次新的起點(diǎn)，帶著(zhù)微笑出發(fā)，就會(huì )發(fā)現，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，花兒正艷，太陽(yáng)正晴，到處都是好風(fēng)景！

五年級微笑作文 篇5

　　微笑，代表愛(ài)心、快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)、自信等等。洋溢著(zhù)微笑的人們是最美麗的，充滿(mǎn)著(zhù)微笑的社會(huì )是最和諧的！讓我們的愛(ài)心、快樂(lè )在微笑中傳遞，讓社會(huì )在傳遞微笑中變得更加和諧！

　　用微笑傳遞愛(ài)心。一個(gè)調皮好動(dòng)的小孩在路上不小心撞到了你，你會(huì )怎么辦？是劈頭蓋臉的吼到：“這是誰(shuí)家的孩子，怎么這么不長(cháng)眼！”還是蹲下來(lái)和藹的說(shuō)：“小朋友，撞疼了沒(méi)有？街上人多，以后小心點(diǎn)�！蔽蚁脒@兩種語(yǔ)氣產(chǎn)生的效果一定不一樣，前者會(huì )使小孩產(chǎn)生恐懼，完全感受不到人與人之間的友善，或許還會(huì )在他心中留下陰影，后一種語(yǔ)氣就會(huì )使小孩感受到社會(huì )的友善，社會(huì )的溫暖，而他也會(huì )學(xué)這種方式、這樣的微笑，并且把他傳遞給更多的人！

　　用微笑傳遞樂(lè )觀(guān)。醫院中有很多身患絕癥的人們，他們的生命即將走到盡頭，他們曾經(jīng)美好的愿都漸漸破滅，他們感到的是絕望。但是，醫生、護士如果能在每次給們做檢查時(shí)給他們一個(gè)微笑，給他們一個(gè)堅定的眼神，給他們幾句積極的話(huà)語(yǔ)，也許就能使他們從陰影中走出來(lái)，變得樂(lè )觀(guān)、自信，也許就能創(chuàng )造生命的奇跡！5·12四川特大地震災害發(fā)生后，被埋在廢墟下的人們彼此傳遞著(zhù)微笑，他們用微笑傳遞著(zhù)堅強，他們用堅強與死神抗爭，最終創(chuàng )造出了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！

　　傳遞微笑！父母給孩子的微笑，傳遞著(zhù)關(guān)愛(ài)與親情；老師給學(xué)生的微笑，傳遞著(zhù)信任與希望；長(cháng)輩對晚輩的微笑，傳遞著(zhù)快樂(lè )與慈詳；上級對下級的微笑，傳遞著(zhù)信任；同學(xué)之間的微笑，傳遞著(zhù)友情；交警對行人的微笑，傳遞著(zhù)關(guān)心；陌生人之間的`微笑，傳遞著(zhù)社會(huì )的和諧！

　　微笑是美妙的，他能使煩悶消失，使快樂(lè )永存于心中，微笑就如陽(yáng)光，他能使人與人之間的堅冰融化，變成清澈的春水；微笑就像潤滑劑，他能使社會(huì )上各種生銹的齒輪變得靈動(dòng)。

　　傳遞就如接力賽，一環(huán)接一環(huán)，讓每一份值得珍重的微笑在社會(huì )中傳遞，讓社會(huì )在微笑中變得更加和諧！

五年級微笑作文 篇6

　　“請把我的歌兒，帶回你的家，請把我的微笑留下……”夜深人靜，窗外傳來(lái)了一陣歌聲，這歌聲使我想起了那次的事情。

　　體育課上，我們正在進(jìn)行一百米跑步測試�！邦A備，開(kāi)始！”遠處的徐老師用手勢示意開(kāi)始�！班病钡囊宦�，旁邊的賽道上已不見(jiàn)了人影，我也奮力奔跑，擺動(dòng)雙臂，企圖超過(guò)他們，可我的腿像灌了鉛一樣，怎么跑都很慢。當然啦，我成了最后一名。在回教室的路上，我發(fā)現高陳培和胡柏祥耳語(yǔ)了一陣，還對我指指點(diǎn)點(diǎn)，談完后還對著(zhù)我奸笑。我好像聽(tīng)到了一個(gè)“王”字，應該是在討論我為什么跑得這么“快”吧。

　　一回到教室，我便開(kāi)始喝水，這時(shí)，嬉皮笑臉的胡柏祥朝我走來(lái)，很“親切”地問(wèn)道：“你好呀，王八豬！”我不知道他在說(shuō)誰(shuí)，繼續喝水，“別喝了，再喝小心肚子都炸了！”周?chē)�的同學(xué)都在喝水，我忍不住問(wèn)他：“你說(shuō)誰(shuí)��？！”“你呀！懷孕的肥豬！”他笑得更猖狂了。什么？王八豬？懷孕的肥豬？說(shuō)的我？！我頓時(shí)感到五雷轟頂，我的同學(xué)居然這樣說(shuō)我！我的心里委屈極了，眼眶里噙滿(mǎn)淚水，周?chē)�的同學(xué)的話(huà)語(yǔ)也似火箭般轟炸過(guò)來(lái)：“這個(gè)傻瓜，還一直以為自己很聰明�！薄笆茄�，他的缺點(diǎn)又何止是胖啊，說(shuō)都說(shuō)不完�！薄澳憧�，他還哭了！哈哈哈……”我忍無(wú)可忍，氣憤地沖出了教室，跑到一顆大樹(shù)下默默地哭泣。我感覺(jué)天上的烏云跟著(zhù)我，籠罩在我的頭上，甩都甩不掉，我的心情也跟烏云一樣很壓抑。這時(shí)，我聽(tīng)到一陣歌聲傳來(lái)：“請把我的歌兒，帶回你的家，請把我的微笑留下……”我朝四周張望著(zhù)，看見(jiàn)小葉子正在樹(shù)的那邊唱著(zhù)歌，她微笑地向我走來(lái)，眼睛盛滿(mǎn)了善良的笑意。她什么都沒(méi)有說(shuō)，但她的微笑像一把掃帚，把我的壞情緒一掃而空，使我的頭上的那片天空瞬間明朗起來(lái)。

　　“請把我的歌兒，帶回你的家，請把我的微笑留下……”每每聽(tīng)到這首歌，都會(huì )讓我想起那個(gè)悶熱的午后和那個(gè)明媚的午后……

五年級微笑作文 篇7

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“用微笑面對生活中的一切困難�！睂τ谶@點(diǎn)我并不懷疑，我想，在你身上，我能清晰地看到那發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，多么燦爛，多么迷人！

　　每個(gè)人的性格都有著(zhù)樂(lè )天的一面，相信你也有，就像將要穿越那層層浪濤的船。我相信，樂(lè )天將是每個(gè)人的屬性。

　　孤獨時(shí)，你會(huì )想象那是專(zhuān)屬我自己的宴會(huì )；悲傷時(shí)，你會(huì )用微笑來(lái)打敗眼前的一切。

　　記得吧，一個(gè)炎熱的夏天，體育課上的我們再用力的揮灑著(zhù)汗水，老師的要求似乎是有些難以達到，但大家還終究拗不過(guò)老師，硬著(zhù)頭皮沖向戰場(chǎng)，頂著(zhù)那似是炮灰連天的驕陽(yáng)，邁開(kāi)了1000米的第一步，可是，在這樣的條件下，你卻腳下一滑，摔倒在那充滿(mǎn)荊棘的路上，你的膝蓋磨破了皮，流了血，疼的一拐一拐的。正當我在心中暗暗心想你會(huì )風(fēng)光滿(mǎn)面的以此為借口向老師請假來(lái)逃避這次征途時(shí)，我卻看到了那一個(gè)微笑，那感覺(jué)好似“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的意境，你繼續向前，用微笑回答路上每個(gè)人詫異的目光，那一刻，我覺(jué)得你的微笑是那樣的燦爛，我們所有人的心都跳的更快了，我們大家邁著(zhù)齊刷刷的腳部，就好像操場(chǎng)上響起的交響曲，嘹亮而鏗鏘！

　　那一抹燦爛的微笑，代表了一種對待生活的態(tài)度和充滿(mǎn)朝氣的心，那微笑，那微笑也許將會(huì )使我們習慣于接受磨難的考驗，感謝你的微笑。

　　你的微笑吸引著(zhù)我，且指引著(zhù)我走向更遠的地方。

五年級微笑作文 篇8

　　如果生活就是一首樂(lè )曲，那么微笑便就是其中一個(gè)個(gè)跳躍的音符;如果生活就是一幅畫(huà)，那么微笑便就是畫(huà)上一筆筆絢爛的色彩;如果生活就是一棵大樹(shù)，那么微笑便就是樹(shù)上一片片嫩綠的樹(shù)葉。生活離不開(kāi)微笑，帶著(zhù)微笑出發(fā)，我們將發(fā)現生活中的許多美好風(fēng)景。

　　帶著(zhù)微笑出發(fā)，我們將發(fā)現朋友見(jiàn)(間)的友誼。于(與)朋友鬧別扭后，每天回家，看著(zhù)夕陽(yáng)緩緩西落，心中忽然涌出悲涼之感，沒(méi)有朋友的陪伴，這路上少了不少歡聲笑語(yǔ)，連路邊的小草也變得頹廢不振。這時(shí)路上出現了一個(gè)熟悉的身影，我猶豫了，最終兩人相視一笑。那個(gè)微笑，似一盞明燈，融化了心中朔起的冰墻，點(diǎn)亮了灰暗的心房，讓我找到闊別已久的友誼。

　　帶著(zhù)微笑出發(fā)，我們將架起陌生人之間的橋梁。紅燈亮了，我一個(gè)急剎車(chē)，可車(chē)子卻沒(méi)有及時(shí)停下來(lái)，一下子撞上了前一輛車(chē)。那人“氨地叫了一聲，我以為那人準會(huì )回頭大罵一頓，沒(méi)想到那人回頭看了一眼，淡淡地一笑。那淺淺的一笑，似一條紐帶，連接陌生人彼此間的心靈，讓我有了和陌生人交流的橋梁。

　　帶著(zhù)微笑出發(fā)，我們將感悟殘疾人生命的堅強于偉大。忘不了春晚的《千手觀(guān)音》，纖纖玉手，甜甜笑顏，絢爛的燈光，柔和的音樂(lè )，仿佛將觀(guān)眾帶進(jìn)了神話(huà)境界。他們就是特殊的演員，聽(tīng)不到音樂(lè )，卻將一個(gè)個(gè)音符幻化成決美的舞資。他們做到了，她們憑借生命頑強的力量戰勝了命運的安排。臺下的觀(guān)眾西中席中爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲，我也為之震撼于動(dòng)容。觀(guān)眾的一個(gè)個(gè)微笑似一面面明鏡，照射出殘疾人的堅強，反射出生命的偉大。

　　微笑就是明燈，微笑就是橋梁，微笑就是明鏡，她讓我們發(fā)現友誼，架起橋梁，感悟生命。

　　帶著(zhù)微笑出發(fā)，生活的樂(lè )曲將更加的悅耳，生活的畫(huà)卷將更加絢爛，生活的大樹(shù)將更加的茁壯。

　　讓我們帶著(zhù)微笑出發(fā)，前方的微笑等待著(zhù)你。

五年級微笑作文 篇9

　　星期六下午，我坐公交車(chē)回家。上車(chē)后，我便發(fā)現一個(gè)小女孩正對我望著(zhù)，她不是很漂亮：短短的頭發(fā)，大概是因為營(yíng)養不良而變得有些枯黃，大大的眼睛里帶著(zhù)明媚的陽(yáng)光，身著(zhù)一身樸素的衣裳�？匆�(jiàn)我走過(guò)來(lái)，她急忙伸出手，打著(zhù)招呼對我笑：“姐姐，坐這兒吧�！笨粗�(zhù)她那張天真無(wú)邪的微笑，我一愣：在公車(chē)上遇見(jiàn)這種人還真是少見(jiàn)，大家大多是各坐各的，從不多理睬。我回應了她，在她旁邊坐了下來(lái)。 “姐姐，我叫商影。今年8歲了，這是我爺爺�！彼�介紹著(zhù)自己，還指指后座。那是位老人，很瘦。我看見(jiàn)老人的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)我微笑，我明白了他是位盲人。

　　小女孩捅了捅我：“姐姐，我家里很窮，爸爸因為工傷癱瘓了，媽媽走了，現在還沒(méi)回來(lái)，奶奶也生病了，為了給爸爸和奶奶治病，我和爺爺就出來(lái)工作�！蔽液鋈粚π∩逃暗脑�(huà)來(lái)了興趣，我問(wèn)道：“那你和爺爺在哪兒工作��？”“有時(shí)我會(huì )在圖書(shū)館幫阿姨們整理書(shū)，有時(shí)就幫快餐店的阿姨洗碗，爺爺就在店門(mén)口拉二胡�！鄙逃氨牬笱劬�，“我相信只要我和爺爺再努力些，奶奶和爸爸的病就會(huì )好起來(lái)，媽媽也就會(huì )回來(lái)了�！甭�(tīng)完女孩的話(huà)，我的心猛然一震，透過(guò)小商影呢喃的話(huà)語(yǔ)，我似乎看見(jiàn)的應該是一個(gè)貧苦的家庭，爸爸、奶奶生病在床，爺爺又是盲人，全家的支柱就是小商影�？煽匆�(jiàn)到她那張天真、充滿(mǎn)微笑的臉，我們看到的卻是一個(gè)對生活充滿(mǎn)希望的家庭。 也許因為種種壓力，小商影會(huì )承受著(zhù)過(guò)多的壓力，可她面對困難，不僅沒(méi)有抱怨生活，而是樂(lè )觀(guān)向上，微笑著(zhù)面對生活，她認為自己仍然擁有很多：她健康、快樂(lè )、活潑、對生活抱有極大的信心。 “我該走了，再見(jiàn)姐姐�！鄙逃跋蛭业绖e，攙扶著(zhù)爺爺下了車(chē)。 望著(zhù)她遠去的背影，我又想起她那張天真的臉，心底充滿(mǎn)了溫暖，其實(shí)，微笑著(zhù)面對生活，那才是生活的主人。

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