【精華】五年級作文集錦5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
我的爺爺今年六十二歲了，是個(gè)退休的稅務(wù)局干部。爺爺可是個(gè)十足的京劇迷，一有空就聽(tīng)京劇，有時(shí)也會(huì )用走調了的音給咱露幾首呢！
星期天，我到爺爺家去。剛到樓道口，就聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的調子。推開(kāi)房門(mén)，果然爺爺坐在沙發(fā)上，瞇著(zhù)眼睛，咿咿呀呀地哼著(zhù)，好像心情比誰(shuí)都歡暢！看到我來(lái)了，爺爺故作神秘地說(shuō)：“快看，電視里正播你最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片哦！”我趕緊跑到電視前一看，哪是什么動(dòng)畫(huà)片！又是戲曲頻道的節目。唉，我又上當了，這可不是爺爺第一次“騙”我了。每當爸爸媽媽帶我到爺爺家，爺爺就會(huì )用這咿咿呀呀的京劇來(lái)招待我的耳朵。打開(kāi)電視，我倆的搶電視大戰就上演了。爺爺要看京劇，我想看動(dòng)畫(huà)片。我說(shuō)：“爺爺，我要看少兒頻道！”可爺爺牢牢攥著(zhù)遙控器不撒手，還說(shuō)：“再等等，馬上就演完了！”兩人常常吵得上氣不接下氣。
說(shuō)實(shí)話(huà)，爺爺的京劇唱得真不怎么樣，那尖尖地、走音的腔調只能讓他自己陶醉罷了。我嘛，早就捂起耳逃跑了！其實(shí)，奶奶也早就忍不住了，就想好好教訓一下?tīng)敔�，于是便嘲諷起爺爺來(lái)，常常以“走調大王”來(lái)稱(chēng)呼爺爺，逗得我哈哈大笑起來(lái)。所以，我經(jīng)�？梢钥吹揭粓�(chǎng)有趣的爭辯，你一言，我一語(yǔ)，真拿這老兩口沒(méi)辦法�？刹还軇e人怎樣，爺爺還是“唱自己的，讓別人笑去吧”，自得其樂(lè )！
瞧，我爺爺對京劇可夠癡迷的吧！京劇迷就是名副其實(shí)的京劇迷，京劇迷爺爺為我們一家帶來(lái)了許多的煩惱，也帶來(lái)了許多的快樂(lè )！
五年級作文 篇2
小讀者，你知道嗎？以前有一個(gè)和你一樣大的小朋友，名叫甜甜，他特別愛(ài)吃糖，一天到晚糖不離口。奶奶給買(mǎi)的“大白兔”奶糖，爺爺送的巧克力奶糖，爸爸、媽媽給買(mǎi)的“ABC”軟糖，真是應有盡有。他早晨睜眼，首先要吃奶糖，飯前飯后吃巧克力，睡覺(jué)時(shí)還要含上一塊軟糖。就這樣，他一塊接一塊，一天也不間斷地吃著(zhù)。他是家里的寶貝，大人們只希望他高興，所以誰(shuí)也不去阻止。
你也許會(huì )問(wèn)，他的牙不生病嗎？是呀，甜甜的小嚼牙常常因嚼糖累得喘不過(guò)氣來(lái)。它一次又一次地給甜甜提意見(jiàn)，讓甜甜少吃糖，好讓自己歇一歇，可甜甜根本不理它。
有一天，甜甜嘴里的小嚼牙感到渾身疼痛，像是有什么東西在扎它，使它感到要生病了。于是小嚼牙使出全身的力氣向甜甜發(fā)出了“最后通牒”。當甜甜張開(kāi)嘴的時(shí)候，小嚼牙使勁地喊著(zhù)：“甜甜，你不能再吃那么多糖了，不然我就會(huì )生病，不能再給你嚼食物了，會(huì )引起你消化不良，得病的。甜甜呀，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”甜甜已經(jīng)多次聽(tīng)小嚼牙說(shuō)這些話(huà)了。于是滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“小嚼牙，快閉上你的嘴巴吧，這些話(huà)我都聽(tīng)膩了。你說(shuō)你會(huì )生病，可現在不還是好好的嗎？你別嚇唬人了�！闭f(shuō)完，甜甜使勁地嚼著(zhù)奶糖，把牙齒都粘住了。小嚼牙難過(guò)極了，它深深地知道：不久將有一場(chǎng)災難降臨在自己頭上。
事情果真是這樣。不久，甜甜的牙齒上生出了一條小蟲(chóng)子。這小蟲(chóng)子可兇啦，見(jiàn)了小嚼牙它就上去咬�！把�！不好啦！”小嚼牙嚇得渾身直哆嗦�！鞍 毙∠x(chóng)子伸了個(gè)懶腰。洋洋得意地唱起來(lái)：“我是一個(gè)小牙蟲(chóng)，專(zhuān)喜歡和不聽(tīng)話(huà)的孩子交朋友。我要把這些小嚼牙一塊一塊都咬掉——痛得甜甜打滾我才高興�！背�，小蟲(chóng)子蠕動(dòng)著(zhù)它肥胖的身子，向小嚼牙爬去。
小嚼牙恨死這個(gè)大壞蛋了，見(jiàn)了它就破口大罵：“你這個(gè)大壞蛋，專(zhuān)干壞事，是不會(huì )有好結果的！”小牙蟲(chóng)聽(tīng)了，瞥了小嚼牙一眼，高傲地說(shuō)：“哼！你死到臨頭還敢嘴硬，我叫你嘗嘗我的厲害！”說(shuō)著(zhù)就撲向了小嚼牙，一口咬住了它，使勁地往里鉆，不一會(huì )兒就打了一個(gè)洞，“嘣”的一聲，小嚼牙被咬掉了一塊。小蟲(chóng)子這么一折騰，甜甜可受不了了。疼得他捂著(zhù)腮幫滿(mǎn)地打滾，一個(gè)勁地喊：“媽呀！媽呀！”豆大的汗珠直往下掉。
爸爸、媽媽急忙抱起甜甜向醫院跑去。醫生把那顆小嚼牙拔了下來(lái)，用藥殺死了小牙蟲(chóng)，甜甜才止住了哭聲。
從此，甜甜變了，變得聽(tīng)話(huà)了，變得不像以前那樣愛(ài)吃糖了。
五年級作文 篇3
螞蟻小嗎？當然！螞蟻很小，小到：不小心一腳踩下去，可能已經(jīng)有幾十只螞蟻死了�？墒�，有時(shí)候他們卻非常強大！
在蟻巢發(fā)生火災的時(shí)候，雖然只是一小叢草著(zhù)了火，可是對于螞蟻們來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)遼闊的大火場(chǎng)。小螞蟻害怕地到處亂竄，不知怎么辦。大螞蟻會(huì )用觸角相碰來(lái)告訴它們：“別害怕，我們一定會(huì )保護你們的！”然后大螞蟻會(huì )把小螞蟻抱起來(lái)，團成一個(gè)“螞蟻球”，無(wú)反顧的向火場(chǎng)外滾去�；鹫娲蟀�，最外面那一層的大螞蟻被燒得“噼啪”作響。終于脫離了險境，雖然最外層的螞蟻被燒死了，可里面還 有許多螞蟻活了下來(lái)，螞蟻家族的大部分力量得到了保存。
一只小螞蟻在外面看到了好吃的食物，它會(huì )去試試自己能不能搬動(dòng)，如果可以，就把食物搬進(jìn)巢里與大家分享。如果搬不動(dòng)，它會(huì )快速回巢找援兵，還 會(huì )一路留下訊號，通知附近的伙伴來(lái)幫忙。它們拉著(zhù)、推著(zhù)、扛著(zhù)，一群螞蟻可以搬動(dòng)比它們重、大幾百倍的物體。
一只螞蟻很弱小，一群螞蟻卻很強大。只要團結，它們就很強大！
由此我想到了：只要我們團結一心，泱泱大中國，必定更強大！
五年級作文 篇4
我家門(mén)前有一株桃樹(shù)。
春天，桃樹(shù)還沒(méi)發(fā)芽。桃樹(shù)就開(kāi)花了。粉紅粉紅的花兒掛滿(mǎn)枝頭。那花有的怒放，有的含苞，一陣春風(fēng)吹來(lái)，夾帶著(zhù)淡淡的香氣，讓人聞到后舒暢極了。
在我們村子里，桃樹(shù)是很少的。所以在學(xué)校里，如果有誰(shuí)帶一枝桃花去的話(huà)，同學(xué)們都會(huì )很羨慕他。教我們語(yǔ)文的是個(gè)女老師，她也很喜歡桃花，若把桃花送給她的話(huà)，老師會(huì )很開(kāi)心地朝你笑笑，而且還會(huì )親昵地摸摸你的頭。
因此，我就經(jīng)常地帶花枝去學(xué)校，送給要好的同學(xué)，送給老師。有桃花的日子，我每天都能享受到羨慕的目光。我很開(kāi)心。
有一天，我又要去折桃花枝，媽媽說(shuō)：云兒，你盡摘桃花干嘛？摘光了花就不結果了。我沒(méi)說(shuō)什么，等媽媽走后，我又折了幾枝更大的花枝去學(xué)校。
就這樣，桃花就被我折得差不多了。在學(xué)校里，我過(guò)得很快樂(lè )。老師高興的笑容，同學(xué)們渴望又羨慕的眼神，讓我發(fā)現自己成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。
可惜有桃花的日子并不多。時(shí)間飛逝，轉眼到了秋天，這該是一個(gè)收獲的季節，可是我家的桃樹(shù)上卻只零星地掛著(zhù)幾個(gè)被蟲(chóng)子咬得千瘡百孔的桃子。母親默默地望著(zhù)樹(shù)，嘆了口氣走了。我看著(zhù)樹(shù)，似乎意識到了自己的錯誤。
學(xué)校里，幾個(gè)有桃樹(shù)的同學(xué)都帶來(lái)了鮮紅熟透、香甜可口的桃子來(lái)給大家品嘗，老師和同學(xué)們都吃得津津有味。有同學(xué)記起了我春天送給大家的桃花，問(wèn)我：你家的桃子呢？我無(wú)言以對。
這事情已經(jīng)過(guò)去許多年了，可在我的腦海里卻是記憶猶新，永難忘記。我明白，當初我就是因為一個(gè)小小的誘惑而失去了本該收獲的果實(shí)，盡管這誘惑并不低俗。以后的日子里，當我看到有同學(xué)穿上時(shí)髦的衣服，引得眾人注目時(shí)，我想，我再也不要這桃花帶給我的那種羨慕的眼光了；當有同學(xué)考試作弊得了高分，受到老師的表?yè)P和同學(xué)的敬佩時(shí)，我提醒自己，秋天的桃子才是沉甸甸的。
在以后的人生道路上，沿途一定還會(huì )有更多更大的誘惑在等著(zhù)我們。名譽(yù)、金錢(qián)、地位和各種各樣的享受它們會(huì )在不知不覺(jué)中讓人偏離了人生的奮斗目標，違背了人生的真諦。這時(shí)，我們千萬(wàn)別忘了，我們需要的是秋天香甜的桃子，而不是能引來(lái)羨慕眼神的桃花。
五年級作文 篇5
大家都知道，準確地說(shuō)，在莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，人們才知道了他的成功原來(lái)與中國的教育是無(wú)關(guān)的，《變》這一中篇專(zhuān)體小說(shuō)則給我們道出了他發(fā)生變化的原因。
在小說(shuō)中，莫言被認定為是老師外號的始作俑者，因為被屢次趕出了學(xué)校。讀到里面的一些細節的確令人辛酸和感動(dòng)。他雖然被趕出學(xué)校，卻對學(xué)校異常留戀，反復地來(lái)到學(xué)校，偷偷聽(tīng)老師講課，偷偷看老師和學(xué)生的校園活動(dòng)。但老師就是不允許這個(gè)已經(jīng)被自己趕出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)來(lái)，于是三番五次地叫人將他轟走。想想一位老師，竟然如此對待一個(gè)渴求知識的'孩子，這在現在來(lái)說(shuō)都是違法的��！孩子再錯，也不應該減斷他求學(xué)的理想，學(xué)生罪不至輟學(xué)。
我的記憶往前追溯的話(huà)，那個(gè)時(shí)候學(xué)生的輟學(xué)是非常簡(jiǎn)單和容易的。我的一個(gè)同學(xué)，曾在縣城的一所高中教學(xué)，和班里的一個(gè)調皮男生發(fā)生了沖突，那孩子罵了他幾句，他受不了，鬧到了校長(cháng)那里，他扔給校長(cháng)一句話(huà)：“如果不開(kāi)除這個(gè)學(xué)生，他不走，我走！”說(shuō)完，揚長(cháng)而去，結果真的那個(gè)學(xué)生給開(kāi)除了�，F在我想來(lái)，我的那位同學(xué)應該后悔了，因為他已經(jīng)懂得，作為一位教師，自己的尊嚴絕沒(méi)有孩子的前途重要！
如今在我們國家普及義務(wù)教育階段，任何一個(gè)孩子輟學(xué)都會(huì )牽動(dòng)著(zhù)社會(huì )、家庭、學(xué)校的視線(xiàn)。95年前后輟學(xué)的孩子，許多學(xué)校的老師、校長(cháng)都挨家挨戶(hù)地動(dòng)員和說(shuō)服，而我現在所在的學(xué)校，更是將控輟保學(xué)作為一項常規和硬性的指標，對各個(gè)學(xué)校的工作進(jìn)行一票否決的。如果那些中途輟學(xué)的孩子，現在尚年輕，他們一定會(huì )走完自己的學(xué)習生涯。
我們再將話(huà)頭說(shuō)到作家的輟學(xué)，雖然沒(méi)有了學(xué)校的教育，但在社會(huì )這所大學(xué)里，作者并沒(méi)有湮滅自己的文學(xué)夢(mèng)想，寫(xiě)小說(shuō)投稿，考解放軍文藝學(xué)院，考研究生等，在這個(gè)過(guò)程中，就有了大獲成功的開(kāi)端。成了國內有名的作家，從此奠定了自己人生的基調。和作家一起輟學(xué)的另一位他的同學(xué)，說(shuō)了一句想成為心儀女生的爸爸，以此來(lái)表達自己的傾慕之情，來(lái)被輕易的趕出了校門(mén)，但他最終在商界大獲成功。
作家寫(xiě)了自己和同學(xué)的成功，又是告訴我們什么呢？我想這里隱含著(zhù)，學(xué)校教育存在著(zhù)一定的弊端，他不能解決每個(gè)個(gè)性不同孩子的需求問(wèn)題——心理需求和身體需求，它只是按照一定的規則，按照一定教條將富有鮮活生命的個(gè)體雕塑成工廠(chǎng)里生產(chǎn)的所謂精品，孰不知，一旦“市場(chǎng)”發(fā)生變化，環(huán)境發(fā)生變化，這一切都都將可能粉碎成塵，而不復有一絲的價(jià)值。
不過(guò)我也能看到現代教育改革的曙光希望，老師已經(jīng)最大限度地尊重和理解孩子，服務(wù)孩子，引導孩子。校園里民主的氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極投身自己喜好的學(xué)科探索中，他們在不同的平臺的展示與比拼中，體驗成功，收獲成功！
所以我總在說(shuō)，一切的改變，都需要科學(xué)和民主，都需要尊重和理解，唯如此，我們的生命之花才能綻放它所獨有的魅力，從而點(diǎn)綴著(zhù)我們這個(gè)社會(huì )，才會(huì )凝聚成一股不可阻擋的力量推動(dòng)著(zhù)國家的進(jìn)步和發(fā)展！
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