老師五年級作文（通用37篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的老師五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師五年級作文 篇1
花兒感謝陽(yáng)光，因為眼光撫育他成長(cháng);雄鷹感謝藍天，因為藍天讓他自由飛翔;老師，我感謝你，因為你授予我們知識，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)!
從頭咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢專(zhuān)才，從人類(lèi)結繩記事到今天的信息技術(shù)時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用是使可可貫穿于人類(lèi)文明的發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程，正像人們所共識的那樣：社會(huì )發(fā)展到今天依靠教育，教育的發(fā)展則依靠教師，教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
老師的愛(ài)是師生情，只是人世間最嚴肅的'情。當我犯下錯誤而受到懲罰教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。
老師，您在我眼里是偉大的。我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，他常表現在日常生活中。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是你對老師的感恩;
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩老師;
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一句“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩。
感恩的方式有很多，難怕是一句話(huà)，一個(gè)小動(dòng)作，都處處流露著(zhù)心意。所以，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們去感恩老師對我們的愛(ài)吧!
老師五年級作文 篇2
讓我記憶深刻的還是您——鄧教師。在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好教師。
鄧教師長(cháng)著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下頭有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧教師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的'作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現，特別是對那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)鄧教師：“您為什么不打罵他們呢”鄧教師說(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì )越來(lái)越叛逆�！�
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了鄧教師，她在一個(gè)老人的攤子上買(mǎi)了好多東西，之后，又到下一個(gè)攤子上去買(mǎi)。我原以為她只是因為家里需要用而買(mǎi)，而我漸漸地發(fā)現她不是要買(mǎi)東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她便會(huì )用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現那把尺上有許多灰在上頭，時(shí)間一久，我們發(fā)現我不僅僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì )跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)鄧教師吧。
老師五年級作文 篇3
短頭發(fā)黑上衣，戴眼鏡，灰裙子，咦，這是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，這便是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她的眼睛就像一個(gè)攝像頭可以180度無(wú)死角觀(guān)察我們的一舉一動(dòng)，無(wú)論是在上課還是在下課都是如此，老師每次都會(huì )悄無(wú)聲息的進(jìn)入教室。無(wú)論是誰(shuí)，在干什么都會(huì )被嚇得措手不及，老師就像走路飄著(zhù)一樣，沒(méi)有一點(diǎn)腳步聲。
記得有一次，我的分考得十分低，語(yǔ)文老師將我和其他幾個(gè)同學(xué)一同叫進(jìn)了辦公室。第一個(gè)同學(xué)先是被老師的“意大利炮”一頓狂轟亂炸，之后將他打得落花流水。我和另外第一個(gè)同學(xué)都被嚇得連話(huà)都說(shuō)不清了。我們豆大的汗珠從額角落下來(lái)一滴一滴的`落到了地上，我們都心想：完了，完了！過(guò)了一會(huì )兒，輪到我了。老師先是一把將我的試卷奪過(guò)來(lái)，仔細的看了幾遍之后，便開(kāi)始挑我的毛病，之后便用她那意大利炮似的嘴開(kāi)始了狂轟亂炸，我被嚇得連大氣都不敢出。緊接著(zhù)，老師用那如來(lái)佛掌似的巴掌打到了我的背上，那就像一座五指山，壓到了一個(gè)“潑猴”的身上。
這就是我的語(yǔ)文老師一個(gè)嚴厲的女老師。
老師五年級作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓侨祟�(lèi)修養和靈魂的工程師。我們班的吳老師，他不僅很聰明，很?chē)绤�，但是也非常的幽默�?/p>
吳老師講課鏗鏘有力，好像有使不完的勁。棕黑色的短發(fā)，水靈靈的`眼睛，是一個(gè)很干練的好老師。
吳老師的狀態(tài)也很好，每次上課都是滿(mǎn)面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，她總喜歡給我們講他小時(shí)候的故事，就像上次講桂花雨一課的時(shí)候，她也跟我們講了她小時(shí)候摘石榴的故事。他總是能用故事把我們引進(jìn)課堂，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷。
吳老師很?chē)绤�，他可以眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，而且他還是一個(gè)神槍手。只要誰(shuí)在底下竊竊私語(yǔ)，粉筆一丟，每次都是正中腦門(mén)。而且誰(shuí)犯了什么錯誤，他不像別的老師一樣叫家長(cháng)，而是讓我們寫(xiě)檢討或者抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學(xué)習。
吳老師雖然嚴厲，但是也很幽默。他每次在上課的時(shí)候總會(huì )挑一些同學(xué)配音或者上臺表演，每次那些同學(xué)上臺表演都會(huì )把我們逗得哈哈大笑。
吳老師給我們講了許多做人的道理，也教給我們許多豐富的知識。雖然我們有時(shí)會(huì )讓老師生氣，但老師一點(diǎn)都不在意，也不會(huì )后悔與我們相處，而且許多事都是一晃而過(guò)，她也不會(huì )與我們斤斤計較。
這就是我們的吳老師---一位幽默、風(fēng)趣但又嚴厲的漫畫(huà)老師。
老師五年級作文 篇5
相信大家應該都聽(tīng)過(guò)漫畫(huà)這個(gè)故事吧，下面我講一講自己的漫畫(huà)老師。
他是一個(gè)四年級的數學(xué)老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她非常的善良，每次我們說(shuō)話(huà)，他都會(huì )像我們的媽媽一樣教訓我們，不要說(shuō)話(huà)，他并不會(huì )訓斥我們。記得有一次我的朋友要調到第三大組，我們幾個(gè)就非常的傷心，然后我們就去數學(xué)老師那里求情，老師心底非常的善良，就不調位置了這時(shí)把我們幾個(gè)都樂(lè )壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的同學(xué)只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業(yè)加倍，雖然他心底有善良的一面，但每個(gè)人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個(gè)數學(xué)老師。
記得有一天下午數學(xué)老師在班級群里面公布他要走的消息，我們班的同學(xué)都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的'眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因為老師畢竟是教了我們一年多了，他說(shuō)一句走了，對我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺(jué)得老師不會(huì )走，可是我想錯了，下午來(lái)的時(shí)候我去辦公室一看，老師都沒(méi)有在辦公室里面，在下課，我又去了一遍，還是沒(méi)在辦公室里面，這時(shí)我們才得知消息，老師真正的走了
我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時(shí)間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費它，否則的話(huà)，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫(huà)老師，你們也講一講你們的漫畫(huà)老師吧！
老師五年級作文 篇6
我的“笨”教師，就是我們的班主任—馬教師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的個(gè)子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說(shuō)起“笨”，這話(huà)可是她自己親口說(shuō)的。這不，新學(xué)期第一天，馬教師就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我很‘笨’，我期望同學(xué)們一個(gè)個(gè)都比我聰明�！边@一番話(huà)逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認“笨”的.教師了。從那以后，我仔細觀(guān)察，這馬教師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們去做，收作業(yè)、主持班會(huì )、布置衛生……而她則自己在一旁欣賞著(zhù)同學(xué)們忙這忙那，嘴里還一個(gè)勁兒地夸同學(xué)們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬教師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬教師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬教師對我們說(shuō)：“作者為什么要寫(xiě)劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰(shuí)能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬教師自認為“笨”，同學(xué)們當然不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭相表現自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來(lái)�？吹竭@小手如林，馬教師樂(lè )得合不攏嘴。同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)精彩的發(fā)言，博得了“笨”教師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校，似乎僅有學(xué)生是能夠“笨”的，但在馬教師眼中，“笨”可不是學(xué)生的“專(zhuān)利”，她自己就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在簡(jiǎn)便愉快中度過(guò)，這一“笨”使我們更喜歡馬教師了。
馬教師到底是笨還是不笨呢？一天我問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)后，哈哈大笑說(shuō)：“馬教師才不‘笨’呢，她是一個(gè)懂得教育方法的聰明教師呀！”
老師五年級作文 篇7
從上小學(xué)開(kāi)始后，我已經(jīng)接受過(guò)很多老師的教育。其中二年級的數學(xué)石老師我覺(jué)的與眾不同。
石老師30多歲的樣子，個(gè)子中等，卻很胖，帶著(zhù)眼鏡，梳著(zhù)短發(fā)。別看她平時(shí)和藹可親，發(fā)起火來(lái)可不得了！“啪”的—聲，手重重的`砸在桌子上，整個(gè)講臺為之一動(dòng)，再加上隨之而來(lái)的大喝一聲，大家都感到害怕。
“發(fā)火”是許多老師都會(huì )的，可是石老師總是在發(fā)火之后“滅火”，進(jìn)一步調動(dòng)大家的情緒，還經(jīng)常給我們講她的故事和工作經(jīng)歷。
石老師講課不死套書(shū)上的內容，她上課生動(dòng)有趣。講到激情之處總是殺個(gè)“回馬槍”指住一個(gè)同學(xué)，這道“弱智的題”你來(lái)解答，當同學(xué)回答不上來(lái)時(shí)，會(huì )引起全班一陣歡笑。在考試上石老師也不求我們死記硬背，出的題往往有“陷阱”，如果你不認真答題，就會(huì )被畫(huà)上紅紅的大叉。
石老師鬧了一次“笑話(huà)”�？斓狡谀⿻r(shí)，有一次她發(fā)火了，一本正經(jīng)對我們說(shuō)：“快考試了，這幾天，你們將看不到我的“笑容”。但是一會(huì )兒她說(shuō)完一個(gè)同學(xué)之后，突然笑了一下，同學(xué)們立刻大叫：“老師你笑啦！”
這就是我的“漫畫(huà)”老師——石老師。
老師五年級作文 篇8
是誰(shuí)？上課一遍又一遍地進(jìn)著(zhù)知識。是誰(shuí)了比作業(yè)批到半夜，又是誰(shuí)早上一遍又一遍地領(lǐng)著(zhù)我們讀書(shū)、這都是無(wú)私奉獻老師啊,如果沒(méi)老師，怎會(huì )有今天的我們呢？今天我要感激的是我三年級的數學(xué)老師。
三年級上冊的的候,一向數學(xué)成績(jì)優(yōu)異的我，數學(xué)這期水考的非常差，看到成績(jì)的我立馬呆住了，在想我這次是怎么考的`這么差，想了好長(cháng)時(shí)間才想了出來(lái)。原因是上課不以真聽(tīng)進(jìn)，作業(yè)雖然都寫(xiě)，都對，可那是抄的答案啊。之后媽媽知道了我的成績(jì)也是把我批評了一頓。那時(shí)候的我非常害怕開(kāi)學(xué),怕開(kāi)學(xué)老師知道我的成績(jì)后批評我。
害怕著(zhù)害怕著(zhù)，開(kāi)學(xué)了，我懷著(zhù)忐忑不安的心走進(jìn)了班，結來(lái)老師沒(méi)有批評我。下課了，我主動(dòng)去找老師說(shuō)“老師，對不起，我辜負了您我的期望�！闭l(shuí)知老師卻說(shuō)“沒(méi)事，這學(xué)期好學(xué)就行，加油老師看好你�！边@時(shí)，我在心里默默地想，我這學(xué)期月一定要分好學(xué)習，絕不辜負老師和家長(cháng)對我的期望。
您是燭光里里的媽媽?zhuān)袢紵南灎T，犧牲著(zhù)自己的歲月，卻點(diǎn)亮我們。最后我想對老師說(shuō)一句：您辛苦了！
老師五年級作文 篇9
教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經(jīng)常和我們鬧著(zhù)玩。
有一天放學(xué)后，我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準備練習。王老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我和張靚穎學(xué)的'還算認真。但一會(huì )兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發(fā)現了，他朝我們走了過(guò)來(lái)。這下可糟了，我們的心里真是“十五個(gè)桶打水――七上八下”的。本以為他會(huì )狠狠地批評我們，沒(méi)有想到他對我們說(shuō)：“你們玩的什么呀？也教教我吧！” 張靚穎說(shuō)：“不！”王老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說(shuō)完便走開(kāi)了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉過(guò)身去，專(zhuān)心練琴了。
下課了。我們正在摘指甲，王老師走過(guò)來(lái)，悄悄地說(shuō)：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說(shuō)著(zhù)，兩只大手拍了兩下，然后做了個(gè)打槍的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。
還有一次，王老師說(shuō)要給我們講一個(gè)笑話(huà)，還肯定會(huì )讓我們捧腹大笑。我們不信。他說(shuō)，開(kāi)始講了。便學(xué)著(zhù)電視上，清了清嗓子，張開(kāi)雙臂，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著(zhù)他的表情，不僅開(kāi)懷大笑……
怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對啦，你可能也猜出來(lái)了，他是一位男老師，感到驚奇吧？
老師五年級作文 篇10
清晨的校園，傳來(lái)整齊的朗讀聲，你們看那棕色的頭發(fā)，短短地垂在脖子上；一雙炯炯有神的大眼睛，充滿(mǎn)了詞句和詩(shī)句；一張紅紅的嘴，很能說(shuō)會(huì )到。這就是我們的語(yǔ)文老師吳老師，她正在看著(zhù)我們早讀呢！
吳老師是個(gè)知識淵博，幽默的老師。
記的在上《白鷺》這篇課文時(shí)，老師用生動(dòng)的`話(huà)語(yǔ)，給我們朗讀了一遍，再讓我們閉上眼睛，想象那個(gè)畫(huà)面，是多么的美好，多么的幽靜。語(yǔ)文老師還把自己當成一只白鷺，在教室里，這“飛飛”那“飛飛”，逗的我們哈哈大笑。
還記的一次，我們班的一位男同學(xué)，在上課時(shí)，趴在桌子上睡覺(jué)。被老師發(fā)現了，老師拍了拍他，發(fā)現沒(méi)有反應，就讓我們全班保持安靜，再指了指，課本上的一句話(huà)，我們瞬間就明白了，“三、二、一�！薄爸�、知、知，知呀！知、知、知、知呀！”我們全班大聲的喊出來(lái)這幾句話(huà)，那位睡覺(jué)的同學(xué)醒了，老師立刻說(shuō)：“下課！”那個(gè)同學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)就跑出了教室，看著(zhù)他蒙圈的表情，我們全班都仰頭大笑。
我喜歡我的語(yǔ)文老師吳老師，她知識淵博，幽默有趣，總是讓我們哈哈大笑。
老師五年級作文 篇11
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫(huà)里的人物一般。他有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運動(dòng)。他常常說(shuō)：“生命不息，運動(dòng)不止。每天晚上，當你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉之時(shí)，我還在小區外面跑步運動(dòng)呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開(kāi)車(chē)送他，他卻堅持自己走回來(lái)。朋友拗不過(guò)他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累��！更加讓我們驚奇的`是，在大課間，他也從不放棄運動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無(wú)其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著(zhù)對我們說(shuō)：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習慣了�！蓖�！都變成習慣了！習慣是要很久的時(shí)間才可以養成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛(ài)運動(dòng)的人，為什么還天天挺著(zhù)個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒(méi)有瘦下來(lái)呀！呵呵，這樣運動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動(dòng)，但是看起來(lái)仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話(huà)題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
老師五年級作文 篇12
學(xué)校是我第二個(gè)家，老師是我第二個(gè)媽媽。就拿我們的鄭來(lái)師來(lái)說(shuō)吧，她從我們一年級帶到四年級一直是我們的班主任，對我們的學(xué)習非常的關(guān)心，每當我們做的不好的時(shí)候她會(huì )給我們耐心的指導，不論我們有再多的問(wèn)題她都會(huì )一一的解答，有時(shí)候我覺(jué)得她有點(diǎn)小啰嗦嘿嘿。因為她有的事情總會(huì )重復很多遍，但想想還不是怕我們這些人得了“健忘癥”。
在生活上鄭老師很負責任不論我們多晚回家都會(huì )打電話(huà)給媽媽問(wèn)我們到家了沒(méi)有。
在學(xué)習上對每位同學(xué)都一樣的耐心!每次都是語(yǔ)重心長(cháng)和不愿其煩的說(shuō)：“你們要好好學(xué)習，認真寫(xiě)作業(yè)!就像我另一個(gè)“媽媽”。
老師還常常給我們小禮物!把我們樂(lè )得不行!我們也要給鄭老師一個(gè)驚喜!教師節要來(lái)了，同學(xué)們要給老師一個(gè)驚喜，在早讀課的時(shí)候同學(xué)們合計好了，不會(huì )兒鄭老師來(lái)了，同學(xué)齊刷刷的站起來(lái)一口同聲的喊出“鄭老師教師節快樂(lè )”鄭老師楞在哪兒，吃驚的看著(zhù)同學(xué)們，嘴巴張得大大的'!但是不一會(huì )兒鄭老師臉上也露出跟孩子般的笑臉...就是在過(guò)生日似的，我們蜂擁而上把自己精心制作的禮物送給我們敬愛(ài)的鄭老師!感謝有您的陪伴!讓我們一路成長(cháng)!
老師五年級作文 篇13
老師，一個(gè)既陌生又熟悉的詞。陌生，是不知道它的深層意思。熟悉，是每天都要見(jiàn)到老師。
把老師這個(gè)詞分開(kāi)理解，你就會(huì )發(fā)現許多奧妙�！袄稀贝肀葘W(xué)生大，有學(xué)問(wèn)�！皫煛贝砗軈柡�。
而老師也非常辛苦。每天不僅要早起晚睡，還要講課、管理班級、改作業(yè)和管那些零零散散的小事�？芍^是哪吒三頭六臂也干不過(guò)來(lái)。
所以我們也要感恩老師，感恩他們對我們的教導和幫助。
教師節快要來(lái)臨了，我呢？準備給老師做一個(gè)賀卡，來(lái)表達我對老師的'感謝。
另外，我們在課上課下也要盡量好好學(xué)習，為老師減少負擔，讓老師也有空余時(shí)間去休息。
還有，我們也不能做危險的事情，下課不奔跑，不追逐，健康做游戲。讓老師對我們減少一分擔心，增加一分關(guān)心。
或許有些人會(huì )感到老師很?chē)�，不過(guò)，老師嚴也不都是壞處��！老師嚴代表著(zhù)學(xué)生能在嚴下學(xué)會(huì )自律，學(xué)習更上一層樓。俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒嘛！
老師對我們辛苦付出，我們也要有所回報。讓我們動(dòng)起手來(lái)，一起去感恩老師吧！
老師五年級作文 篇14
我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數學(xué)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒(méi)有。
說(shuō)起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會(huì )兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會(huì )。原本帶著(zhù)微笑的臉上出現“陰云”，老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái)，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著(zhù)老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì )兒老師眼里已經(jīng)出現了火焰，緩慢放下手機，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著(zhù)頭，不敢看著(zhù)老師。接著(zhù)“強力有勁”的`“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上�！拔艺f(shuō)過(guò)多少次了，熄燈過(guò)后不許吃東西，熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著(zhù)頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說(shuō)了一會(huì )兒，情緒慢慢穩定了下來(lái)，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底，唉！
老師五年級作文 篇15
每個(gè)人肯定都有一位印象深刻的老師，今天，我就要來(lái)說(shuō)說(shuō)我的數學(xué)老師。
數學(xué)老師姓王，王老師又高又瘦，好像一陣風(fēng)一吹就能吹走似的。王老師的嘴巴小巧玲瓏，但講起課來(lái)卻滔滔不絕頭頭是道。王老師很?chē)绤�，記得有一次�?/p>
“１３÷１７等于多少？”王老師問(wèn)，可教室里沒(méi)有一個(gè)人舉手，王老師的臉沉了下來(lái)，不好，老師晴轉陰了。只見(jiàn)老師放下筆，站在講臺上靜靜地看著(zhù)我們，我們迅速地坐地得端端正正。過(guò)了一會(huì )兒，王老師走下講臺，開(kāi)始在走道里轉圈兒，眼看著(zhù)老師離我越來(lái)越近，我的心不由自主地打起了小鼓。突然，我和王老師來(lái)了個(gè)眼神之間的“碰撞”，我不禁打了個(gè)冷戰，我扭過(guò)頭，躲避著(zhù)王老師冰冷的眼神。
王老師從我身邊走過(guò)時(shí)，一股寒氣迎面撲來(lái)，猶如一桶冰水，從頭到尾把我淋了一遍。我心怦怦直跳，連大氣都不敢出，直到老師從我身旁走過(guò)了，我才松了一口氣。短短的幾秒鐘，可對我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)世紀一樣長(cháng)��！叮鈴鈴。救命的鈴聲響了，可我們絲毫不敢動(dòng)一下，只聽(tīng)見(jiàn)老師冰冷地說(shuō)：“這節課你們表現的“不錯”啊，今天給你們送個(gè)福利，下節課是體育課，正好體育老師不舒服，讓我代課，下節課就是數學(xué)課了�！�
老師說(shuō)完，便走向門(mén)口，在老師離開(kāi)的'一瞬間，我們都像打了霜的柿子——蔫了，個(gè)個(gè)趴在桌子上喊：”我的體育課��！”突然，老師一轉身，我們趕緊捂住嘴又坐直了。��！王老師真是太“可怕”了。
你們的老師是什么樣的？肯定沒(méi)有我的數學(xué)老師嚴厲吧！
老師五年級作文 篇16
今天，我來(lái)介紹介紹我們這個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師，也就是我們的“丁大美女”，一開(kāi)始是和丁老師不熟悉的，但是我寫(xiě)了一個(gè)吐槽會(huì )的作文，之后我們就慢慢的熟悉了。
首先丁老師總是愛(ài)穿裙子，而且總是那么的與眾不同，你看吧！今天就又穿了一件裙子，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速就像一個(gè)連珠泡，整天都是笑喜喜的，但是老師該嚴格的時(shí)候還是會(huì )很?chē)栏竦�。這不這個(gè)星期剛開(kāi)學(xué)就被叫到了辦公室，我邊去辦公室的路上邊走邊想，“我作業(yè)都提交了，是錯誤太多了還是上課不認真聽(tīng)講”到了辦公室，丁老師就說(shuō)我不該錯的地方也錯了，讓我下次認真點(diǎn)。啊，真是虛驚一場(chǎng)。還有丁老師每天走路就跟火箭似的，來(lái)也匆匆，去也匆匆。
當然了，我們的丁老師也是有很多優(yōu)點(diǎn)的'，每次有好吃的就會(huì )給我們一起走分享，當遇到不會(huì )的題就可以問(wèn)老師，而且丁老師講得很仔細，我們的丁老師又年輕，而且也很漂亮，她還有一個(gè)聰明伶俐的小寶寶，可招人喜歡了，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)愛(ài)。
我敢說(shuō)，如果有人不寫(xiě)作業(yè)，老師就開(kāi)始實(shí)行自己的密密計劃了，就是讓不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)抄題，有可能十遍，還有可能抄二十遍……反正寫(xiě)多少就得看老師的心情，如果心情極其不好的話(huà)，抄一百遍也是有可能的。
你們想寫(xiě)哪個(gè)“漫畫(huà)”老師呢？
老師五年級作文 篇17
我有一個(gè)“好朋友”丁老師，我很喜歡她，我來(lái)給你講講吧！
記得九月一號是第一天上課，也就是丁老師在課上說(shuō)她可嚴厲了，我有點(diǎn)不相信，因為老師一看就很溫柔。果然，這“�！笨纱档姐y河了，我自認為她在我心中就是“時(shí)尚女王”。之所以這樣說(shuō)，是因為老師的衣服每天都不重樣，穿著(zhù)簡(jiǎn)直太絕了，只要你細心觀(guān)察，老師的穿著(zhù)真是頂呱呱！
我們老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔！我們老師對待我們有個(gè)頂級秘訣——罰抄，抄幾遍那得看老師心情，心情好的話(huà)就抄三遍，如果不好那就得來(lái)個(gè)十遍，十五遍了。
老師對待我們的學(xué)習是很?chē)绤柕?，
有一次在美術(shù)課上，我們老師把我和幾名同學(xué)叫到了辦公室，我拿著(zhù)本和筆心里忐忑不安，原來(lái)是我的數學(xué)計算小數對不齊，老師給我出了幾道題讓我做，我分外小心，認真，事實(shí)證明只要你認真，沒(méi)有什么是解決不了的！那天我很高興，不僅只是做對了幾道數學(xué)題，最主要的是老師的負責任讓我感覺(jué)心情大好！
我很喜歡“時(shí)尚女王”，喜歡這個(gè)活潑，漂亮和同學(xué)們打成一片的丁老師！
老師五年級作文 篇18
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她長(cháng)者一頭烏黑的齊肩發(fā)，鼻子上架了一副明亮的眼鏡，手指有點(diǎn)短，老師的聲音很溫和，讓我聽(tīng)起來(lái)很舒服，但嚴厲時(shí)像一只“怒吼的獅子”，老師和我們的關(guān)系特別近，就和朋友一般。
今天上課時(shí)，老師三步并作兩步，速度像一陣風(fēng)，看這架勢就知道老師又生氣了。老師叫了兩位同學(xué)上去，我正在想，為什么要把那兩位同學(xué)叫過(guò)去，聽(tīng)老師一說(shuō)，哦，原來(lái)那兩位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呀！老師火冒三丈地瞪著(zhù)他們，上去就是一頓臭罵，最后，老師覺(jué)得她們肯定是不知道她的厲害，然后老師使出了一招——如來(lái)神掌，一下，就把他們兩個(gè)打哭了，老師太厲害了。
但是老師還是有溫柔的一面的，在上午第一節課時(shí)，有老師上我們班里來(lái)聽(tīng)課。我們有一點(diǎn)小激動(dòng)，也有一點(diǎn)害怕，老師好像看出了我們的心思，于是就鼓勵我們不要害怕，我們聽(tīng)了老師的話(huà)，就勇敢了一點(diǎn)。上課了，老師笑瞇瞇的講課，我們認真地聽(tīng)課。
老師寫(xiě)的字也很好看。老師的字寫(xiě)在了一個(gè)小黑板上，那個(gè)小黑板展示在了大廳里，我也看見(jiàn)了，其他老師寫(xiě)的'字，都寫(xiě)得很好看，我也終于知道老師為什么每天都讓我們練字了，我要向老師一樣寫(xiě)一手好看的字。
這就是我的“漫畫(huà)”老師又嚴厲又溫柔的語(yǔ)文老師。
老師五年級作文 篇19
“體委，過(guò)來(lái)一下！”體育老師嚴肅地喊道，“整隊，繞操場(chǎng)跑三圈！”“立正，向左轉，齊步走，一二一，一二一……”齊刷刷的腳步聲和嚴肅有力的口號縈繞在整個(gè)操場(chǎng)的上空。
這是我們的體育老師，他和我們班最高的同學(xué)一樣高。它有像明星一樣的頭發(fā)，很帥氣。還有一雙笑瞇瞇的眼睛。
好，重點(diǎn)來(lái)了：令我最羨慕的是他擁有龐大的二頭肌，還有肚皮上的.八塊兒腹肌，特別顯眼兒。即使穿的很厚實(shí)，我也能感覺(jué)出來(lái)他那腹肌的力量，看起來(lái)威風(fēng)凜凜。我覺(jué)得這就是我最帥氣的老師。
我的體育老師有時(shí)候很?chē)烂C，有時(shí)候，也很溫柔。記得有一次上滑冰課的時(shí)候，我過(guò)去比較晚，也不知道是哪個(gè)同學(xué)調換了我的滑冰鞋。只好穿剩下的最后一雙。結果鞋是壞的。眼看著(zhù)體育老師在冰場(chǎng)上表演舞步，同學(xué)們都在激情練習。我也好想參加呀！忍不住穿著(zhù)壞了的滑冰鞋進(jìn)去�？墒�，我一上場(chǎng)，就連摔了三次。體育老師發(fā)現我摔了好幾個(gè)跟頭，連忙跑過(guò)去，親切地問(wèn)道：“摔疼了沒(méi)有��？要不要再來(lái)十圈？好好練練，才能掌握技巧，不摔跟頭！”后面這一句話(huà)讓我震驚了，我一下子就嚇暈了。這真是晴天霹靂呀！這十圈兒下來(lái)，估計我要摔成爛泥了。
這就是我的體育老師，一個(gè)嚴肅而又假溫柔的男老師。
老師五年級作文 篇20
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們換了一位數學(xué)老師，她就是丁老師。
說(shuō)起丁老師，我就想起了皇帝的新裝這個(gè)故事。因為老師一天換兩次衣服。比那個(gè)皇帝還狠。上午穿牛仔裝，下午穿連衣裙……簡(jiǎn)直穿不完。我想：丁老師的衣柜大概快炸了。除非她有一萬(wàn)個(gè)衣柜。
丁老師性格時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲。在同學(xué)考了一百分時(shí)，老師很溫和。在有人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，老師很?chē)绤枴?/p>
老師說(shuō)她以前教的特好，特嚴厲。我想：這也太夸大其詞了吧，無(wú)非就是一個(gè)紙老虎，外強中干。后來(lái)上課時(shí)，有三位同學(xué)不認真聽(tīng)，老師只是看了他們一眼，也沒(méi)去管。我想：哈哈，表面是猛獸，結果是一吹就散的云，露出原樣了吧，這都不敢管。后來(lái)下課時(shí)，老師將他們請入辦公室。我很好奇，就去了辦公室門(mén)口，正好門(mén)開(kāi)著(zhù)一個(gè)針一般的縫，我便往里看。只見(jiàn)老師正連訓帶打的'教訓他們。時(shí)不時(shí)再來(lái)一套降龍十八掌或弄一座五指山壓在背上……發(fā)泄完后，老師還不忘送他們一份大獎——把講的課抄五次和扎馬步�？吹竭@里，我嚇得趕緊走了。我以后一定認真上課。不然萬(wàn)一被老師那全方位360度無(wú)死角的火眼金睛看到我不認真上課可就糟了。
這就是我的數學(xué)老師，丁老師。走路像風(fēng)一樣的年輕數學(xué)老師。
老師五年級作文 篇21
我的數學(xué)老師是一位既嚴厲又溫柔的老師，她姓丁，所以我們平時(shí)都叫他丁老師。丁老師是這個(gè)學(xué)期剛轉過(guò)來(lái)的`，所以我們對她還不太熟悉。
丁老師剛來(lái)時(shí)，就給了我們一個(gè)下馬威，老師走路帶風(fēng)，三步變一步的走到講臺，開(kāi)始了第一堂數學(xué)課。丁老師站到講臺上，目光一掃，同學(xué)們都乖乖的閉上了嘴，仿佛被她的氣勢給壓到了。
課上有三位同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，老師看了他們一眼繼續講課，這三位同學(xué)還說(shuō)：“你看，這個(gè)老師也不怎么樣嘛，看了我們一眼而已�！笨墒�，他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師一下課就把他們叫到了辦公室，我放作業(yè)時(shí)，看到了這戲劇性的一幕。老師正在大聲訓斥他們，還時(shí)不時(shí)來(lái)一個(gè)五指山壓在他們身上，我嚇得趕緊落荒而逃，心想：這個(gè)老師以后絕對不能惹。
老師的穿搭變化多端，每天都不一樣，今天連衣裙，明天背帶褲，后天牛仔褲……簡(jiǎn)直穿不完，我懷疑老師的衣柜已經(jīng)吃撐了。
但丁老師也有溫柔的一面。一次我有一道題不會(huì )，就去辦公室找到老師問(wèn)她這題怎么寫(xiě)。丁老師很耐心的講給我聽(tīng)，我聽(tīng)了一遍就會(huì )了。
這就是我的走路帶風(fēng)，溫柔又嚴厲的漫畫(huà)老師。
老師五年級作文 篇22
今天，我們的語(yǔ)文老師讓我們“畫(huà)”一個(gè)“漫畫(huà)”老師。于是，我準備“畫(huà)”一個(gè)我們帥氣的數學(xué)老師——李老師。
“大嗓門(mén)”是我給數學(xué)老師起的一個(gè)外號，因為他每次在隔壁講話(huà)，我們都聽(tīng)得一清二楚。有一次，李老師在5班講題，我們一字不落的聽(tīng)到了耳朵里。當李老師在我們班講課的時(shí)候，我們把李老師說(shuō)的話(huà)一字不落地復述給了他。李老師很納悶，為什么我們還沒(méi)學(xué)這一課，就已經(jīng)知道了呢？我們說(shuō)：”因為你在5班的時(shí)候，講的聲音太大了，我們全都聽(tīng)見(jiàn)了�！甭�(tīng)到這里，李老師嫣然一笑，我們也跟著(zhù)一起笑了。所以，我也叫李老師大喇叭。
李老師還會(huì )“佛山獅子吼”。每當有人犯錯或有人考試錯的.不應該時(shí)，這些人就會(huì )成為“犯人”，李老師就會(huì )怒發(fā)沖冠，怒目圓睜，然后使用“佛山獅子吼”，拿上劍抽上幾下，有時(shí)還會(huì )使出“武功秘籍”——捏臉大法，讓“犯人”意識到錯誤，才肯放“犯人”回去。每當李老師使出這招時(shí)，整個(gè)班級都會(huì )鴉雀無(wú)聲，連山都會(huì )震幾下。
李師非常的帥，帥到人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎。每當李老師和其他老師坐在一起時(shí)，非常突出，仿佛“鶴立雞群”。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，他平時(shí)非常關(guān)愛(ài)我們，我們都很喜歡他。
老師五年級作文 篇23
“不好意思啊同學(xué)們，老師有一點(diǎn)點(diǎn)輕微的潔癖，所以請大家以后多多關(guān)照啦！”甜甜的嗓音，甜甜的笑容，烏黑的長(cháng)發(fā)扎成俏皮的丸子頭，這就是我們班的新班主任——任老師。
一開(kāi)始，我們并沒(méi)有把這句話(huà)放在心上。不過(guò)很快，我們就知道了，任老師的潔癖并不輕微。
你看，就這一張講臺桌，已經(jīng)折騰一上午了。只見(jiàn)任老師先是將粉筆送回粉筆盒，投影儀擺正在講臺右上角，接著(zhù)用濕抹布擦去粉筆灰，再用干抹布吸干水漬。正當我以為大功告成時(shí)，只見(jiàn)任老師又蹲下來(lái)，打開(kāi)了講臺下的抽屜，這簡(jiǎn)直讓我“大開(kāi)眼界”，里面可謂應有盡有：五顏六色的半截粉筆、不知哪一屆留下的古董練習卷、積成團的灰塵……而宣稱(chēng)有潔癖的'任老師卻是毫不猶豫地將手伸向這個(gè)可怕的地方……
“任老師，讓我來(lái)吧，您不是有潔癖嗎？”
“沒(méi)事，誰(shuí)的地方誰(shuí)收拾。講臺就是我的包干區呀！”
看著(zhù)埋頭苦干的任老師，想到平時(shí)我們連收拾課桌都要老師三催四請的，我不禁羞紅了臉，竟主動(dòng)走向座位整理起課桌來(lái)。
看來(lái)，潔癖也是會(huì )傳染的呀！
老師五年級作文 篇24
張老師是我們五年七班的數學(xué)老師。
她個(gè)子不高，身材勻稱(chēng)，略微有點(diǎn)胖，總是愛(ài)穿一身潔白如厚雪的衣服，沒(méi)有一點(diǎn)其它顏色，連運動(dòng)鞋也是白色。一頭烏黑濃密的.頭發(fā)盤(pán)在頭頂上，總是扎得光滑緊湊，一絲亂發(fā)也沒(méi)有。經(jīng)�；�(zhù)淡妝，總是給人一種干練、整潔的印象。圓圓的臉上精神飽滿(mǎn)，鼻梁上架著(zhù)一副黑色方形近視鏡，鏡片上都能看出一個(gè)個(gè)的圓圈，顯得她學(xué)識淵博。
張老師教學(xué)很有辦法，上課經(jīng)常讓同學(xué)講題，有時(shí)分組研究問(wèn)題，像做游戲一樣，所以同學(xué)們都很愛(ài)上張老師的數學(xué)課。
三年級下學(xué)期，我們學(xué)習”搭配“知識，有一次，做唐僧師徒四人坐椅子的問(wèn)題。張老師叫同學(xué)們把四把椅子放在講臺上，又找四名同學(xué)分別演唐增師徒四人，按照問(wèn)題依次變換位置，同學(xué)們一看就全明白了。這節課，同學(xué)們都搶著(zhù)當一回唐僧師徒，像做游戲一樣。不知不覺(jué)下課鈴就響了。
我有一個(gè)特別發(fā)現，張老師害怕蟲(chóng)子。有一次，上數學(xué)課，張老師正在聚精會(huì )神的講課，班級地上不知道什么時(shí)候爬進(jìn)來(lái)了一只大蟲(chóng)子，爬著(zhù)爬著(zhù)，就爬到了張老師的腳旁，張老師剛好一低頭看到了這只蟲(chóng)子，嚇得“啊”的一聲尖叫起來(lái)。
這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)無(wú)所不會(huì )而又膽小的老師。
老師五年級作文 篇25
大家知道我印象最深刻的老師是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，他就是書(shū)法班的王老師。
王老師身材勻稱(chēng)，長(cháng)得很高，彎彎的鼻梁，短短的睫毛，還有一雙大大的嘴巴。雖然他已年過(guò)四十，可是卻炯炯有神。
他喜歡書(shū)法，每天都在家里撰寫(xiě)書(shū)法作品，有一次他告訴我們：他可以寫(xiě)仿生字，我一開(kāi)始還不太相信，可是等他寫(xiě)好一首詩(shī)給我們看，看了這幅字后我們沒(méi)一個(gè)不說(shuō)好的，他不光喜歡書(shū)法，還喜歡拍照，有一次他去旅游，拍了一些照片打印了出來(lái)，每張圖片都特別清晰，別人的衣服上的小字都看得清清楚楚。
王老師非常溫柔，上周有一位小朋友。在老師幫她寫(xiě)范本時(shí)，將他杯子里的一點(diǎn)點(diǎn)水，從老師脖子上一骨碌倒下去，老師正好寫(xiě)完了，發(fā)現了這件事后，老師沒(méi)有罵他，而是讓他坐下去寫(xiě)字，自己拿了幾張餐巾紙擦干凈了�？赏趵蠋熡袝r(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣，以前有一個(gè)同學(xué)上課只講話(huà)不寫(xiě)字，快下課了才寫(xiě)了一個(gè)字，老師走了過(guò)來(lái)，拍了一下桌子厲聲喝道：“你干什么呢？來(lái)了不是找伙伴講話(huà)的'，到現在快下課了才寫(xiě)了一個(gè)字，這個(gè)字還只有五筆，你在干什么��？我告訴你，下次再這樣就別來(lái)了！”聽(tīng)了老師這么一說(shuō)，他一直到現在都沒(méi)有上課講話(huà)過(guò)。
這就是我的書(shū)法老師，聽(tīng)了我的介紹，你們對他應該有印象了吧！
老師五年級作文 篇26
三年級時(shí)，有一位老師讓我難忘，她就是孫老師。她非常漂亮，整天都散著(zhù)頭發(fā)，戴著(zhù)耳環(huán)和手鏈，穿著(zhù)漂亮的衣服和鞋子，說(shuō)起話(huà)來(lái)柔聲細語(yǔ)，看樣子我們都認為她很溫柔�？衫硐牒同F實(shí)根本不一樣。孫老師是武林高手，她有獨門(mén)武功＂順風(fēng)耳，獅吼功，火眼金睛＂。
上英語(yǔ)課時(shí)老師就會(huì )用＂順風(fēng)耳"，無(wú)論多小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。只要聽(tīng)見(jiàn)有人在下面說(shuō)悄悄話(huà)，老師就會(huì )說(shuō)＂不要再說(shuō)話(huà)了，好好聽(tīng)講"。我們真是＂敬酒不吃吃罰酒＂，還是在說(shuō)，老師就開(kāi)始用"獅吼功＂了。
只見(jiàn)老師杏眼圓睜，雙腿站直，深吸一口氣，然后特別的`聲音就會(huì )從老師的嗓子里發(fā)出了，聲音不是特別刺耳，但是卻特別有震懾力，只覺(jué)得整個(gè)人都不會(huì )動(dòng)了一樣。所有的同學(xué)都乖乖的認真聽(tīng)講了。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)老師會(huì )用＂火眼金睛"看著(zhù)我們。只要有人偷偷在玩兒或是做小動(dòng)作，都逃不過(guò)孫老師的眼睛，然后會(huì )罰他給同學(xué)們講故事，或是唱歌。難道孫老師是孫悟空轉世？
所謂"嚴師出高徒＂，老師的嚴厲是為了讓我們有個(gè)好成績(jì)，我感謝她，感謝她對我們的教誨，感謝她對我們的負責，這就是我的會(huì )武功的老師。
老師五年級作文 篇27
在我心中語(yǔ)文老師就像一部漫畫(huà)里的完美的漫畫(huà)老師，他給我們帶來(lái)好的成績(jì)和快樂(lè )。
他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一般人的頭發(fā)都會(huì )很軟而柔順，但老師的.頭發(fā)是一根根鐵柱似的一根根扎在頭上，而且每次剃頭的時(shí)候都擔心他那鋼針般的頭發(fā)扎的老師疼。這就是一位漫畫(huà)老師的樣子。
我們老師有一雙“千里眼”。一次在課堂上一位同學(xué)在課桌下面玩著(zhù)他心愛(ài)的玩具，可是我覺(jué)得大事不好！我們的語(yǔ)文老師“千里眼”看到了那位同學(xué)，我們的老師一步一步慢慢的走到他的身邊，把他最心愛(ài)的玩具打壞了，就是因為這個(gè)事，我們班的同學(xué)都很怕語(yǔ)文老師，所以我們班的語(yǔ)文成績(jì)自然就好了。
老師有時(shí)也會(huì )把我們當作朋友一般，還記得有一天，其他的老師有事請假了，一個(gè)下午都是語(yǔ)文課，于是下課老師也就不回辦公了，而老師看見(jiàn)我們在玩跳長(cháng)繩，老師就一下跳進(jìn)了長(cháng)繩里，眨眼間來(lái)了一位長(cháng)繩老師“嗖”的一下跳了過(guò)去，全班同學(xué)都在為老師歡呼鼓掌。那一刻讓我們在嚴肅的學(xué)校里也可以和老師玩的很開(kāi)心。
這就是我的漫畫(huà)老師——語(yǔ)文老師。他給我們班的每個(gè)人帶來(lái)滿(mǎn)意的成績(jì)和歡聲笑語(yǔ)。
老師五年級作文 篇28
馬老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。
馬老師大大的眼睛像一對黑葡萄，高高的鼻梁和一張大大的`嘴。她很喜歡化妝。
馬老師她很?chē)烂C。上課時(shí)，她用帶電的眼睛“掃描”我們，讓同學(xué)們在上課時(shí)都全神貫注地聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )在馬老師的火眼金睛下“打野”，馬老師她貼心，上完體育課后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)正氣喘吁吁地往教室走去。走進(jìn)教室后，一個(gè)個(gè)驚呆了，因為大家發(fā)現每個(gè)人的桌上放著(zhù)一杯涼茶，原來(lái)那是馬老師專(zhuān)門(mén)為我們倒的。我們頓時(shí)覺(jué)得一股清涼涌遍全身。
馬老師她很幽默。有一次，朱紫彤在說(shuō)馬老師的“壞”話(huà)，馬老師鼓著(zhù)腮幫子，裝出了一個(gè)生氣小孩的樣子，然后大聲說(shuō)：“朱紫彤，本王后可不是好惹的，我告訴你，我可不是嬌滴滴的女王呢！”本來(lái)這節課的內容就很有趣，聽(tīng)馬老師那么一說(shuō)，教室里的氣氛更活躍了。
還有一次，馬老師開(kāi)始點(diǎn)名了，“弈凡”我低下了頭，輕聲說(shuō)：“到”大家哈哈大笑，“紫彤”“天雨”哈哈這不更好笑了嗎？上馬老師的課就是這樣無(wú)拘無(wú)束，也正是在這種輕松的環(huán)境里，我們牢牢地掌握了許多知識。
馬老師，你像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們！
老師五年級作文 篇29
我們在上課時(shí)有個(gè)敬明若神的人，她就是——老師�？稍谖壹�，也有一個(gè)讓我敬明若神的人，他就是——我爸爸。
我爸爸不太高，有點(diǎn)肥。濃眉大眼，眼前隔著(zhù)一副黑框方眼鏡，看著(zhù)給人一種大大咧咧的樣子。
為什么說(shuō)它是老師呢？因為啊他經(jīng)常教我許多知識與道理。讓我懂得了不少。
他是個(gè)嚴厲的老師，每個(gè)星期六，他都會(huì )檢查我的作業(yè)，如果我得的良太多，那可就慘了。它如同被一道晴天霹靂打中了，先來(lái)一個(gè)河東獅吼，再來(lái)一個(gè)口水亂噴，把我罵得狗血淋頭。唉，書(shū)叫我作業(yè)做得不好呢，他也是為我好。
他也是個(gè)貪玩的老師，每天在奶奶家吃完飯，他就玩心大起，和我打打鬧鬧，有時(shí)和我把塑料球當足球踢，有時(shí)把一樣東西藏起來(lái)，讓我去找。鍛煉了我的細心，敏捷。
他還是一個(gè)耐心的老師，在我前幾天考南海實(shí)驗中學(xué)的時(shí)候，雖然我才五年級，但他堅決地說(shuō)：“不行，你既然去考，就要做好準備，要進(jìn)自己的全力，才不枉白去一趟�！笔沁@堅定的語(yǔ)氣，讓我堅持，是這堅定的語(yǔ)氣，讓我前進(jìn)。
可是，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，他也有他不好的一面，譬如愛(ài)喝酒，我也喝過(guò)那玩意，一點(diǎn)也不好喝。有時(shí)應酬到很晚才回，在以前，爸爸主管應酬著(zhù)一項，所以，那是爸爸在我記憶里的形象是模糊的'。
而且他也想大多數爸爸一樣，愛(ài)吸煙。再這樣下去，爸爸的身體就算再好，也會(huì )撐不住的。我希望爸爸戒煙戒酒，減減肥，更加接近我心中完美的形象。
再此，借這次機會(huì )，祝爸爸健健康康，父親節快樂(lè )！
老師五年級作文 篇30
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮了我們；有人說(shuō)，老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵；有人說(shuō)，老師是指明燈，為我們照亮前方前進(jìn)的道路。
感謝您——老師。當我跨入學(xué)校的大門(mén)時(shí)，是您教給我們知識，使我認識了巴金、老舍，使我懂得了什么是加法，什么是乘法，還讓我學(xué)會(huì )了二十六個(gè)英文字母，mather是媽媽?zhuān)琭ather是爸爸…...
感謝您——老師。當我受傷的時(shí)候，您關(guān)切的問(wèn)候，如和煦的春風(fēng)溫暖著(zhù)我的心窩。記得那一次，我不小心摔傷了腳，走路一瘸一拐的。您見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)我：“朝旭，你的腳怎么了？”當我把情況告訴您的時(shí)候，您急忙把我送到校醫室讓校醫擦藥為我療傷。
感謝您——老師。當我遇到困難的時(shí)候，是您的`鼓勵讓我重拾信心。那一次在做作業(yè)的時(shí)候，我遇到了難題。我本想放棄，您看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“再認真想一想，老師相信你一定行的�！蔽沂艿搅斯奈�，終于戰勝了難題。
感謝您——老師。當我犯錯誤時(shí)，是您教會(huì )我怎樣做人，使我正確認識到事情的對錯，懂得了做人的道理。
��！老師，您就像溫暖的陽(yáng)光，在您的沐浴下，我這棵小樹(shù)苗茁壯地成長(cháng)。
謝謝您，老師！
老師五年級作文 篇31
我在五五班上學(xué)，在上四年級的時(shí)候，我們班就在一天一天的在變化。
在四年級的時(shí)候，本來(lái)我們的班主任是王娟老師�？墒窃谒哪昙壪聝缘臅r(shí)候，我不知道是什么原因，王娟老師不教我們了，所以我們班換了新的班主任——劉芳琳老師。
我們很舍不得那個(gè)王娟老師，因為她對我們太好了，換老師時(shí)間非常高興的事情，但是我們還是特別喜歡王娟老師。
我們剛剛換了新班主任，還不太適應，我們對這個(gè)老師多少也有一點(diǎn)恐懼，不知道這個(gè)老師是對我們好，還是壞，會(huì )不會(huì )作業(yè)很多，她跟不跟王娟老師那樣親切，這些我們都不知道。
到五年級的時(shí)候，我們又換班主任——陳銳老師。這個(gè)班主任是個(gè)男老師，開(kāi)始我總是對男老師有偏見(jiàn)，因為男老師管的'太嚴，作業(yè)又多�？墒沁@個(gè)老師不像我想象的那么糟糕，這個(gè)男老師多我們非常好。不盡對我們好，作業(yè)還少，能在半小時(shí)寫(xiě)完。但是在陳銳老師教我們一段時(shí)間后，我們的老師又換成了劉芳琳老師。又一次換老師讓我們回到了四年級這個(gè)老師教我們的感覺(jué)。這個(gè)老師雖然管的很?chē)�，但是在老師精心的教導下，我們的成�?jì)不斷的上升。
我們不想再換老師，因為每一次換老師，我們都要適應，而且很舍不得原來(lái)的老師。所以我們希望永遠都是這個(gè)老師教我們。
老師五年級作文 篇32
如果說(shuō)，父母是引導我們邁出人生的第一步，那么老師就是使我們邁上人生第一級臺階的引導者。
自從我進(jìn)入老師班級后，老師就像父母一般照顧著(zhù)我，當我不會(huì )做作業(yè)時(shí)，老師總是耐心輔導我。老師講課是那么認真、細致，因此，同學(xué)們都很喜歡上老師的課，當班上有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白時(shí)，老師總是不厭其煩地給同學(xué)們講解，直到同學(xué)們聽(tīng)明白為止。每當有同學(xué)們生病時(shí)，老師總是主動(dòng)掏出自己的錢(qián)，給同學(xué)們看病、買(mǎi)藥……老師為同學(xué)們所做的一切，同學(xué)們又怎能忘記呢！
那是在二年級是您剛帶我們3班語(yǔ)文課時(shí)，我們膽子很小，上課不太敢積極舉手發(fā)言，圣帕說(shuō)錯了你批評我們。每當這時(shí)候，您總是親切而又和藹可親地對我們說(shuō)：“別害怕，別緊張，就算是回答錯了，我也不會(huì )責備你們。只要勇敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@是您的眼睛流露出鼓勵的目光��！您總是對我們說(shuō)：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對而對別人沒(méi)有好處的人�！边@句話(huà)深深地印在了我的心上。上課時(shí)我們把你當成給予我們知識的老師。課間的時(shí)候，我們把您當成我們的好朋友，跟您玩說(shuō)說(shuō)笑笑的……
在老師的課堂上，我欣賞她那“玲玲如振玉”般凝煉的.語(yǔ)言，“累累如貫珠”般高超的表達藝術(shù)，她引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂，去感受學(xué)習的樂(lè )趣，教我們做人的道理，老師無(wú)私地奉獻著(zhù)，像辛勤的園丁，送走昨日的大樹(shù)，迎來(lái)今天的小幼苗！
��！老師，您是我心目中最敬佩的人！
老師五年級作文 篇33
我的語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，一頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。
我的老師教學(xué)方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績(jì)，就說(shuō)，以后，誰(shuí)如果聽(tīng)寫(xiě)得了100分，考試考了全班第一，她就獎勵文具和玩具。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息十分激動(dòng)。每次聽(tīng)寫(xiě)前，大家都會(huì )專(zhuān)心致志、一心一意地讀、寫(xiě)復習，我激動(dòng)地在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)的就是馬上要聽(tīng)寫(xiě)的內容，簡(jiǎn)直像鬼畫(huà)符一樣。（因為我寫(xiě)的字太大，筆畫(huà)都重疊在一塊兒了。）
果然，成績(jì)一出，聽(tīng)寫(xiě)100分的真多，大部分同學(xué)都在90分以上。
因為有了這個(gè)規矩，原來(lái)上課三心二意的'同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng)講，原來(lái)下課在樓道里亂跑的同學(xué)（包括我）都開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習了，原來(lái)一放學(xué)就出去玩兒的同學(xué)都開(kāi)啟了漫長(cháng)的復習之路……
果然，期末考試語(yǔ)文13個(gè)100分，幾乎全部同學(xué)都在90分以上。老師這個(gè)辦法真靈，既讓我們得了獎勵，又讓我們學(xué)到了知識。
這就是我的語(yǔ)文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責、循循善誘的老師。
感謝老師！
老師五年級作文 篇34
從一年級到五年級，無(wú)數老師教過(guò)我們，而我最喜歡的老師，還是五年級的體育老師。
體育老師長(cháng)得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經(jīng)常說(shuō)：“你們看到熊貓的`黑眼圈了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。
盡管他說(shuō)笑話(huà)，但老師對我們很?chē)栏�，一上課就讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然后，就讓我們做50組高抬腿，正當我們氣喘吁吁的時(shí)候，他就說(shuō)：“你們不行啊，給我做50個(gè)仰臥起坐�！辈恢朗裁磿r(shí)候，他已經(jīng)拿來(lái)了8個(gè)墊子。剩下的時(shí)間，我們剛說(shuō)好規則，準備玩游戲的時(shí)候，下課鈴響了，什么都沒(méi)玩到，這不是坑我們嗎？
但是，那一次改變了我們對肌肉老師的看法：
那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責罵，就咬緊牙關(guān)繼續跑。
等我們跑完三圈的時(shí)候，突然有幾個(gè)同學(xué)倒在地上，我們急忙圍過(guò)去看，他們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過(guò)來(lái)，背起一個(gè)同學(xué)就往醫務(wù)室跑，一邊還說(shuō)：“快去陰涼的地方等我，喝點(diǎn)水！”
我們急忙跑到了樹(shù)蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫務(wù)室，又把我們帶回教室吹電風(fēng)扇�？此艹隽艘簧砗�，我們都很著(zhù)急，他卻滿(mǎn)不在乎。這個(gè)老師啊，盡管對我們很?chē)绤�，但是好起�?lái)的時(shí)候還真好，我還是喜歡肌肉老師。
老師五年級作文 篇35
有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學(xué)老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動(dòng)的美術(shù)老師吳老師。
吳老師中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著(zhù)別人，整天都是笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。
幽默是吳老師最大的特點(diǎn)。
吳老師第一次給我們上課的.時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著(zhù)書(shū)，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì )有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫(xiě)到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子吳老師。畫(huà)寫(xiě)完，他就轉過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽(tīng)你叔叔的話(huà)哈！吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎？原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著(zhù)下一節美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫(huà)人物畫(huà)，他說(shuō)：畫(huà)人要自然用筆，不能畫(huà)的四四方方的。接著(zhù)，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線(xiàn)條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：老師，你畫(huà)的是不是機器人��？吳老師說(shuō)：對呀，你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔！
最后告訴你喔，吳老師畫(huà)的畫(huà)可逼真了。
老師五年級作文 篇36
聽(tīng)說(shuō)師范學(xué)生要到我們學(xué)校來(lái)實(shí)習，班里就像炸開(kāi)了鍋，很多同學(xué)都在猜測：是男的，還是女的？長(cháng)頭發(fā)，還是短頭發(fā)？美，還是丑？
不久我們教室里真的來(lái)了語(yǔ)、數、英各一位實(shí)習老師。我很喜歡語(yǔ)文實(shí)習老師。瞧，她扎著(zhù)馬尾辮，圓圓的'臉龐上帶著(zhù)幾分笑意，幾分羞澀，還微微透出那么一點(diǎn)孩子氣。
下午第三節課，由語(yǔ)文實(shí)習老師上課。這節課是綜合課，可以看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)圖……只要不發(fā)出聲音就行�？山淌依锲陀心菐讉�(gè)人不安分，可能是看她年輕，要不就是試試她的能耐吧，反正教室里不像平日那樣平靜。
突然，“嗚、嗚……”教室里發(fā)出幾個(gè)陰森森的聲音，令人毛骨悚然，兩個(gè)“沒(méi)頭鬼”冒了出來(lái)！同學(xué)們一片驚呼，片刻之后，才發(fā)現是兩個(gè)“淘氣包”把頭縮在衣服里，扮成這等模樣！也許覺(jué)得還不夠過(guò)癮吧，他們并未就此罷休。隔了一會(huì )兒，又有一個(gè)“無(wú)頭鬼”來(lái)到老師面前，想嚇老師一大跳，沒(méi)想到一不小心，自己絆了一跤，摔倒在老師腳下。惹得同學(xué)們哄堂大笑！這一回實(shí)習老師咋辦呢？我們不覺(jué)心生好奇，只見(jiàn)她的臉一下子紅了起來(lái)，我想糟了，老師肯定要大發(fā)雷霆了。然而她只是張了張嘴，欲言又止，兩道目光卻像利劍一樣射向“淘氣包”……良久，她平靜地說(shuō)：“請同學(xué)們安靜一點(diǎn)，認真看書(shū)，干自己的事！我相信你們五⑸班不會(huì )讓我失望的！”就這樣一場(chǎng)暴風(fēng)雨頓時(shí)化為烏有，教室里鴉雀無(wú)聲，那個(gè)“淘氣包”也乖乖回到了座位上。
可愛(ài)的實(shí)習老師，你還真有一招。
老師五年級作文 篇37
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一條小船，和我們一起遨游知識的海洋；老師，您就像勤勞的園丁，用心血和汗水培育著(zhù)我們，她就是我在龍源壩一二年級的繆老師――繆婷芳。
她身體有一點(diǎn)苗條，戴著(zhù)一幅眼鏡，漆黑的頭發(fā)，扎著(zhù)一條像馬尾的辮子，她有時(shí)很慈祥，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
記得有一次，我們正在練字，她向我走來(lái)，走到我這時(shí)，她看著(zhù)我的'練字本，當時(shí)，我剛好寫(xiě)完，我的手有點(diǎn)酸，她看著(zhù)我的練字本說(shuō)：“慈字下面，有點(diǎn)偏大�！蔽铱戳艘槐�，“慈”字的下面真的偏大，我馬上改正了，她摸了摸我的頭，像似在說(shuō)：“要注意部首的大小�！�
記得還有一次，我的看圖寫(xiě)話(huà)沒(méi)有寫(xiě)，她下午放學(xué)把我叫到她的辦公室，我背著(zhù)書(shū)包邊走邊想：“她一定會(huì )嚴厲的教訓我一頓�！毙睦锓浅＞o張，我到了她的辦公室門(mén)前，推開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)她坐在椅子上，改作業(yè)，她看起來(lái)很疲憊。
她看見(jiàn)我來(lái)了，就叫我坐到椅子上，她問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，然后，她叫我一定要寫(xiě)看圖寫(xiě)說(shuō)，然后，我回家了�；丶液�，我認認真真地寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)，后來(lái)我還對寫(xiě)作有一點(diǎn)興趣呢。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫養著(zhù)它長(cháng)大；大地要感謝小草，因為小草為大地多了一份綠色；雄鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它自由飛翔；我要感謝我的老師，是您給我知識，讓我健康成長(cháng)，我愛(ài)您，我的老師。
【老師五年級作文】相關(guān)文章：
我給老師當老師五年級作文12-02
我給老師當老師小學(xué)五年級作文10-24
五年級作文我的老師馮老師11-21
五年級夸夸老師的作文 幽默的老師11-27
我的老師作文五年級01-12
五年級感恩老師作文08-15
我的老師五年級作文07-30
五年級作文：老師是園丁11-25
五年級老師的微笑作文09-15
老師的微笑五年級作文11-23