實(shí)用的五年級上冊作文匯編八篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級上冊作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級上冊作文 篇1

　　也許到冬天來(lái)臨，人們會(huì )很討厭雨吧？但在這時(shí)雨已經(jīng)“化妝”成了雪，而就在這時(shí)一朵朵梅花開(kāi)得那么燦爛，梅樹(shù)是那么有姿態(tài)。

　　“墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)�！笔撬未�詩(shī)人王之渙之作。今天，我才感受到了梅花原來(lái)是那么美，那么有姿態(tài)，味道散發(fā)出一股股清香。雨后，漫步林中，在經(jīng)過(guò)冬雨洗禮后的梅樹(shù)是那么有姿態(tài)，幾朵梅花挨在一起，就像幾個(gè)小姑娘你爭我搶地把自己的容顏展現給別人。

　　林中，梅樹(shù)在白雪的'映襯下顯得像一個(gè)在雪中漫步的女子，顯得那女子是那么婷婷玉立，那么閉月羞花，那么沉魚(yú)落雁……

　　中午，很多人來(lái)到這梅林里，目睹這一梅樹(shù)的姿態(tài)，可夜晚林中便變得冷冷清清。但在這月色的映照下，梅樹(shù)變得更有姿態(tài)了！隨著(zhù)風(fēng)的呼嘯，梅樹(shù)便被吹得翩翩起舞，不時(shí)落下幾朵花瓣……一會(huì )，風(fēng)停了，梅樹(shù)立刻又變回了以前的模樣，立刻又變得沉穩起來(lái)。幾個(gè)人在月色下散步，一邊散步，一邊贊嘆。這時(shí)我聯(lián)想到了冬天，下著(zhù)白雪，詩(shī)人王之渙在雪中漫步，被梅樹(shù)所吸引，便作下了《梅花》這首詩(shī)。

　　這時(shí)下起了雪，就像給梅樹(shù)蒙上了一層薄沙，蒙上了一層神秘。

　　許多美景就在我們身邊，你們是否留意，是否發(fā)現、是否靜靜欣賞并沉醉其中呢？清雅景致，就在身邊，我曾見(jiàn)過(guò)，令人久久難忘……

五年級上冊作文 篇2

　　大家好 ，我叫吳佳芮，今年九歲了，我是黃河路小學(xué)三八班的一名 學(xué)生，下面就讓我給大家介紹一下自己吧！

　　我長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，不大不小的嘴巴，圓圓的臉蛋，媽媽經(jīng)常說(shuō)我的臉像一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，扎著(zhù)一個(gè)小辮子，走起路來(lái)可精神了，我是個(gè)雙重性格的人，有的時(shí)候開(kāi)朗，有的時(shí)候安靜。

　　我的缺點(diǎn)是粗心大意，做數學(xué)題的`時(shí)候經(jīng)常把加號看成減號，老師提問(wèn)詞語(yǔ)的時(shí)候，我還經(jīng)常寫(xiě)錯別字，你說(shuō)我馬虎不馬虎，媽媽常常教育我要細心，我決定改掉這個(gè)壞毛病，說(shuō)完缺點(diǎn)，該說(shuō)優(yōu)點(diǎn)了。

　　我的優(yōu)點(diǎn)是非常愛(ài)讀書(shū)和幫媽媽做家務(wù)，還有練字、體育活動(dòng)，老師常常讓我們讀書(shū)，這樣可以提高我的寫(xiě)作水平，現在我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文了，幫媽媽做家務(wù)，也成了我的習慣和樂(lè )趣，我最喜歡做米飯了，吃著(zhù)自己做的飯，別提有多香了，媽媽夸我是她的小幫手，我心里也很高興。

　　這就是我，一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)的女孩，你們想和我做朋友嗎？

五年級上冊作文 篇3

　　我是誰(shuí)？我就是春天的小雨點(diǎn)�，F在我正在飛行器上享受假期，但是雷boss卻通知我們要去工作了，我只好負著(zhù)重任，降落在大地母親身上。

　　我去了公園，被眼前的景象驚呆了：花園里百花全部躲在了泥土里不肯出來(lái)，小草也消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　我郁悶了，為什么呢？原來(lái)是缺水了！于是我們鉆進(jìn)泥土，把小花小草喚醒了�？粗�(zhù)花草在吮吸著(zhù)甘露，我別提有多開(kāi)心了！不一會(huì )兒，小花小草都抬起了小小的頭，挺直了腰板，展開(kāi)了枝葉，張開(kāi)了笑臉，異口同聲地對我們說(shuō)：“謝謝你們，春天的小雨點(diǎn)！”

　　完成了第一個(gè)任務(wù)，我又乘著(zhù)飛行器——就是你們所說(shuō)的白云到了第二個(gè)目的地——沙灘。我到了沙灘上空，望著(zhù)沙灘上干旱的沙粒，我和伙伴都動(dòng)了心，紛紛跳下飛行器拼命地往沙灘里鉆。一場(chǎng)大雨過(guò)后沙灘被變的又松又軟引來(lái)了一大群游客。

　　游客踏上了又松又軟的沙灘，紛紛和張開(kāi)笑臉的沙粒一起說(shuō)：“謝謝你們，春天的小雨點(diǎn)！”

　　這最后一站我降落在了城市的街道上。我本已為城市晴空萬(wàn)里，但是實(shí)際卻是布滿(mǎn)霧蒙蒙的灰塵。

　　看到這個(gè)景象時(shí)，我們就立刻開(kāi)工，紛紛拿起掃帚清理街道。經(jīng)過(guò)我們一天的`清掃，本來(lái)布滿(mǎn)灰塵的城市馬上變得清晰了！

　　小鳥(niǎo)開(kāi)始歡快地唱歌，大樹(shù)發(fā)出新的綠芽，小草抬起了頭……向遠處一望，真是一碧千里��！這個(gè)城市的萬(wàn)物都變得那么生機勃勃，都向我們投來(lái)感激的目光，真心地對我們說(shuō)“謝謝你們，春天的小雨點(diǎn)！”

　　我完成了任務(wù)一路順道看了一遍勞動(dòng)成果：花園里百花齊放，不少人前來(lái)觀(guān)賞，都紛紛攢美花朵。

　　沙灘引來(lái)了很多游客玩耍、嬉戲。

　　最讓我驕傲的是我們把城市打掃得干干凈凈，讓人們過(guò)上了有新鮮空氣的生活。到了家以后我好好地想了一下這幾天做過(guò)的事，決定以后一定做一個(gè)樂(lè )于助人的人，一定要盡自己的力量，讓人們過(guò)上幸福生活！

五年級上冊作文 篇4

　　北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。寒風(fēng)吹進(jìn)了一間簡(jiǎn)陋的小木屋。屋里坐著(zhù)一個(gè)老奶奶，這么晚了，老人家怎么還不睡呢?原來(lái)，老奶奶的兒子明天就要出遠門(mén)了。而此時(shí)，這臘月的天氣，叫兒子怎么受得了啊!“唉，這孩子，從小體弱多病，和我相依為命，他呀，最受不了風(fēng)寒了，我還是給他縫一件外衣吧!想到這，老人家連忙找出針線(xiàn)和一塊布，裁好尺寸后就開(kāi)始縫了起來(lái)。

　　夜深了，老奶奶站起身捶了捶背，揉了揉雙眼，繼續縫了起來(lái)�！斑@孩子，一去就是兩三年，也不知什么時(shí)候才能回來(lái)和我見(jiàn)面，唉!想到這，老奶奶眼里不禁閃動(dòng)著(zhù)淚花。手里也慢了下來(lái)：“我還是給他縫得緊一點(diǎn)，結實(shí)一點(diǎn)吧!免得讓他受涼”。老奶奶想�！爸ㄑ健钡囊宦曧�，兒子醒來(lái)了，一抬頭，發(fā)現母親正坐在昏暗的'油燈下為自己縫衣服，感動(dòng)不已�！昂簟�，寒風(fēng)從門(mén)縫里吹了進(jìn)來(lái)，母親哆嗦了一下，針一下子扎進(jìn)了那筋脈突兀的手指。為了兒子母親忙把針拔了出來(lái)，吮了吮傷口，咬咬牙又縫了起來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：十指連心啊!母親每縫一針，都要忍著(zhù)鉆心的痛。游子心里涌上了一股暖流，腦海里不由浮現出了一幅畫(huà)面：為了給自己買(mǎi)藥，母親頂著(zhù)烈日不知走了多少公里的路;為了給自己買(mǎi)書(shū)，母親拼命擠下了錢(qián)……而她卻從來(lái)不計較什么，而是為自己默默的奉獻。

　　想到這，游子不禁流下了眼淚……

五年級上冊作文 篇5

　　一、 教材分析

　　地位作用：《一幅漫畫(huà)》是人教版五年級上冊語(yǔ)文教材第四單元基礎作文訓練中的想象作文訓練，與本組課文的學(xué)習專(zhuān)題“生活中的啟示”緊密相關(guān)，意在進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀生活之書(shū)，從書(shū)中有所發(fā)現，得到啟發(fā)，并能自覺(jué)地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動(dòng)為生活之書(shū)增添更新、更美的篇章。

　　在這次習作中，編者安排了豐富的內容，分別從三個(gè)不同的角度為學(xué)生提供了說(shuō)話(huà)和習作的思路：可以是一件小事，也可以從一條警句格言、一幅漫畫(huà)說(shuō)起、寫(xiě)起。這節課是繼口語(yǔ)交際后的習作指導，學(xué)生有了一定的語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)目標：1、運用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，交流漫畫(huà)中獲得的啟示，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達練習。

　　2、充分調動(dòng)學(xué)生參與的熱情，采用多種形式促使學(xué)生針對漫畫(huà)多交流，多討論，多思考，挖掘出孩子內心所要表達的東西，然后形成文字。

　　3、學(xué)會(huì )讀生活之書(shū)，從中有所發(fā)現，受到啟發(fā)，并能自覺(jué)地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動(dòng)為生活之書(shū)增添更新、更美的篇章。

　　教學(xué)重點(diǎn)：根據課標“小學(xué)階段作文的基本要求是真實(shí)、具體”的要求，確定本節課的重點(diǎn)，即一要寫(xiě)清事實(shí)（什么事情、那句名言、什么漫畫(huà)……），記事要注意寫(xiě)清過(guò)程；二要寫(xiě)明白從中得到的啟示。

　　教學(xué)難點(diǎn)：針對學(xué)生“有口說(shuō)不出的特點(diǎn)”，本節的難點(diǎn)就是將本組課文中學(xué)到的表達方式恰當的運用到實(shí)際中去。

　　二、 學(xué)情分析

　　本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生, 他們大部分都特別喜歡看漫畫(huà)書(shū)，所以漫畫(huà)中的情節對他們來(lái)說(shuō)應該很容易理解。但用口語(yǔ)表達出來(lái)似乎有些困難，而用書(shū)面語(yǔ)言把其中的內容描述出來(lái)，并寫(xiě)出自己受到的啟示，這對于他們來(lái)說(shuō)更是有一定的難度了。

　　三、 教法學(xué)法分析

　　學(xué)生大都特別愛(ài)看漫畫(huà)，可是很少對內容多加思考，更不用說(shuō)深入研究了，再加上他們平時(shí)習作中常常是無(wú)話(huà)可說(shuō)的特點(diǎn)，我采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)主要采用情景教學(xué)法、討論法、、談話(huà)法等手段充分調動(dòng)學(xué)生口頭表達的'積極性。又把口語(yǔ)表達與書(shū)面表達結合起來(lái)，列提綱之后緊接著(zhù)運用例文引導學(xué)生恰當運用表達方法，從而完成習作。在次過(guò)程中，充分的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生自主、合作地進(jìn)行探究學(xué)習。

　　課前準備：1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵��?huà)。

　　2、搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

　　四、教學(xué)流程

　　故事導入，激情引趣

　　分析漫畫(huà)，討論交流

　　明確要求，寫(xiě)出提綱

　　佳作欣賞，學(xué)習方法

　　試寫(xiě)初稿，反復修改

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、故事導入，激情引趣

　　我針對學(xué)生不愛(ài)深思的特點(diǎn)設計了由故事導入的環(huán)節，希望可以有效地刺激學(xué)生的視覺(jué)，使他們針對事件而不自覺(jué)的思考，尤其是三幅圖的設計，能有效地提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。我用多媒體出示《一個(gè)小村莊的故事》，讓學(xué)生了解故事內容，指名學(xué)生回答。然后出示三幅圖片讓學(xué)生想象這個(gè)小村莊的變化，由此提出問(wèn)題：“聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了什么？”引導學(xué)生說(shuō)出由此收到的啟示：這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重的后果——不愛(ài)護自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應該愛(ài)護樹(shù)木，保護周?chē)�的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。

　　然后我會(huì )直接導入今天的課：上一節課，我們已經(jīng)談了由生活中的一件小事、一句格言等引起的思考、受到的啟示，同學(xué)們說(shuō)的都很棒。今天我們要討論大家最喜歡看的東西——漫畫(huà)，請大家看下面這組漫畫(huà)。

　�。ǘ�）、分析漫畫(huà)，討論交流

　　這一環(huán)節，學(xué)生通過(guò)對漫畫(huà)的分析討論，能夠說(shuō)出自己所認識到的東西，也就是作文中要寫(xiě)的內容，經(jīng)過(guò)全班的交流互動(dòng)，可以豐富每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言和思想，從而初步完成本節課的教學(xué)重點(diǎn)。我會(huì )問(wèn)：請同學(xué)們仔細觀(guān)察這組漫畫(huà)，請說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？指名答。（讓學(xué)生說(shuō)出漫畫(huà)的內容，由此引起的思考，以及受到的啟示。）

　　接著(zhù)，我引導學(xué)生小組討論，指名答：這是一幅（ ）的漫畫(huà)。（只要合理即可）。這一環(huán)節，就是讓學(xué)生概括漫畫(huà)的內容或主題，幫助學(xué)生寫(xiě)好作文的題目。

　　之后，我向下個(gè)環(huán)節過(guò)度：大家可真聰明，說(shuō)得這么好，我相信大家一定也能寫(xiě)的非常好，下面我們就一起比一比，好嗎？

　�。ㄈ�）、明確要求，寫(xiě)出提綱

　　在對漫畫(huà)有了充分認識之后，幫助學(xué)生設計好作文的結構，我安排了列提綱這個(gè)環(huán)節，進(jìn)一步攻克本節重點(diǎn)，為完成習作做充分的準備：首先，我們在寫(xiě)作文前要列個(gè)提綱，大家看一下要求（多媒體出示）

　　習作要求：

　　先列提綱，準備動(dòng)筆把漫畫(huà)的內容和自己的思考寫(xiě)下來(lái)。的提綱可以包括如下幾個(gè)部分：

　　1、介紹漫畫(huà)的內容；

　　2、由漫畫(huà)想到的故事；

　　3、自己看了這幅漫畫(huà)后產(chǎn)生的思考。

　　在學(xué)生在習作本上試著(zhù)列提綱的時(shí)候，我會(huì )巡視指導。

　�。ㄋ模�、佳作欣賞，學(xué)習方法

　　等大家基本我完成提綱了，我會(huì )引導同學(xué)開(kāi)始看一篇例文，以便學(xué)生學(xué)習表達方法：現在大家已經(jīng)把提綱列好了，思路清晰了，我們可要大筆一揮——開(kāi)寫(xiě)了，為了同學(xué)們能一帆風(fēng)順地寫(xiě)好作文，我要送同學(xué)們一陣“風(fēng)”，大家請看（多媒體出示作文《文明──只差一步》）。

　　看完之后，全班交流，把每個(gè)人的收獲拿出來(lái)共享，從而初步突破本節課的難點(diǎn)，即在自己的作文中恰當的運用表達方式：下面請大家談?wù)勀闳绾谓柽@陣風(fēng)的力量呢？從這篇中你學(xué)到了什么？指名答。

　�。ㄎ澹�、試寫(xiě)初稿，反復修改

　　一切準備就緒，我就安排學(xué)生開(kāi)始完成本節課的最重要的環(huán)節——寫(xiě)作文了：同學(xué)們真棒，說(shuō)的太好了，那么現在就讓我們借助這真順向風(fēng)，揚起我們的風(fēng)帆，起航吧？請同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)作文，注意寫(xiě)作要求（多媒體出示）。

　　寫(xiě)作要求：

　　1、書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順；

　　2、回憶這組課文中作者運用的表達方法，試著(zhù)在自己的習作中加以運用；

　　3、題目自擬。

　　注意：你還可以寫(xiě)一件小事、一句格言或一個(gè)故事引起的思考、受到的教育，寫(xiě)作要求同上。

　　學(xué)生進(jìn)行習作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　我認為學(xué)生會(huì )運用前面所學(xué)，大腦高速運轉，組織出合格的作文，較好地完成這次習作。

五年級上冊作文 篇6

　　期中考試已經(jīng)悄悄地臨近了，在學(xué)校的時(shí)光總是過(guò)得那么快，期中考試這個(gè)檢驗我們一學(xué)期來(lái)學(xué)習情況的時(shí)刻即將來(lái)到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復習計劃。我也老和大家分享我的期中考試計劃吧！

　　期中考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實(shí)？有哪些漏洞和不足？便于我們總結經(jīng)驗和教訓，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習作好打算。 那么，我們究竟應該怎樣迎接期中考試呢？ 首先，對于未學(xué)完的課程，上課一定要認真聽(tīng)講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識。

　　其次，要合理安排時(shí)間復習，在完成作業(yè)的`前提下，有計劃地安排時(shí)間進(jìn)行復習。不懂的地方請教老師或同學(xué)，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。 再就是，當老師帶領(lǐng)大家復習的時(shí)候，一定要認真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，這樣會(huì )達到事半功倍的效果。另外，創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，能促使我們認真學(xué)習，有助于我們取得好成績(jì)。

　　期中考試轉眼即將到來(lái)，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，抓緊現在的一分一秒，認真做好復習工作，期中考試取得好成績(jì)，為即將結束的一個(gè)學(xué)期，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！來(lái)報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛(ài)的老師！

　　祝各位同學(xué)都能夠取得優(yōu)異的期中考試成績(jì)！

五年級上冊作文 篇7

　　曾經(jīng)，我有一個(gè)要好的同桌；曾經(jīng)，我過(guò)得無(wú)比開(kāi)心；曾經(jīng)，我有一段最美的時(shí)光。

　　在我上三年級的時(shí)候，我擁有一個(gè)活潑的同桌，可以說(shuō)，有他的每一天我都感到無(wú)比充實(shí)。他有一對大大的耳朵，圓圓的，因此我們班的同學(xué)都稱(chēng)他為“大耳朵圖圖”，于是他每天沒(méi)事干就撥弄自己的耳朵給別人看，可見(jiàn)，這個(gè)稱(chēng)號他很滿(mǎn)意呢。他學(xué)習很好，人也很好，有時(shí)候我忘記寫(xiě)作業(yè)了，或者我寫(xiě)錯了一道題，他總是把自己的作業(yè)本拿給我，我于是就把作業(yè)謄了上去，這樣一來(lái)，我做的題全對了。他還很熱心，有時(shí)候讓我感到很溫暖。

　　有一次，我感冒了，于是我不停地嘔吐，可每次都沒(méi)有什么可吐的東西，只是干嘔，可是，在上一次語(yǔ)文課的時(shí)候，我沒(méi)忍住，居然在教室里吐了一大堆，許多熱心的同學(xué)很快從外面弄了些土，把它們覆蓋了。之后，在下午課間操的時(shí)候，值日生在打掃，可是他們很不愿意掃我吐的東西，于是，我的同桌來(lái)了，他看見(jiàn)我自己在掃地上的東西，很不忍心，竟然罵了值日生一頓“她都這樣了，你們還讓她掃啊�！薄斑@是她吐的，我可掃不了�！彼麄z你一句我一句的罵著(zhù)，于是我攔了下去，可是我的`心里早已感到得不得了，我感覺(jué)很開(kāi)心，甚至很幸運，為我我有這樣一個(gè)熱心的好同桌。

　　在班里，我和我的同桌關(guān)系很好，我們總是在一起玩，因為他總是很喜歡惹我，然后我就去打他，我們就這樣過(guò)著(zhù)我們的每一天，每一天真的很快樂(lè )�？墒�，不幸的是，我和他只做了兩年同桌，之后我們分班了，他到了六班，而我在四班，我們之間只隔著(zhù)一個(gè)五班，可我總覺(jué)得我們隔得好遠好遠，有時(shí)候我總喜歡偷偷地從遠處望望他，不知道怎么了，還真有些想念他�？墒菚r(shí)間不愿意讓我們在同班了。

　　我們就這樣把彼此淡忘了，曾經(jīng)的一切就像是一場(chǎng)夢(mèng)，那么美妙卻又那么短暫。

五年級上冊作文 篇8

　　大家好，我是小小推銷(xiāo)員杜思樾。

　　今天我推薦的是美的智能電飯煲，希望大家喜歡它。

　　現在科技發(fā)達了，電飯煲也被研究出來(lái)了，大家在選擇電飯煲的時(shí)候，要購買(mǎi)美的智能電飯煲。

　　美的'智能電飯煲全身雪白雪白的，前面有一個(gè)橢圓形的圈。圈上寫(xiě)著(zhù)時(shí)間、項目表，別的地方還有好幾個(gè)綠色的按鈕，上面寫(xiě)著(zhù)開(kāi)、關(guān)、保溫、加熱、功能選擇……煮米飯的時(shí)候，你能根據自己的需要來(lái)選擇是稍軟、稍硬、精煮，還是標準。還可以煮粥蒸煮，為了讓米飯煮的更香，電飯煲還采用了峰窩厚內膽2。0與2。5。

　　電飯煲不會(huì )對人造成傷害。還采取了高效節電裝置，相當于普通用電量的1／2。

　　價(jià)格便宜，心動(dòng)不如行動(dòng)，馬上來(lái)購買(mǎi)吧。

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