【實(shí)用】小學(xué)五年級作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
沒(méi)有一個(gè)人的記憶是空白的。人們的記憶是多姿多彩的。我也一樣。我有愛(ài)我的爸媽?zhuān)P(guān)心我的外婆……記得有一件事使我刻骨銘心。
記得那時(shí)我上一年級，那時(shí)我貪玩，討厭學(xué)習，看書(shū)。而有一個(gè)人常常為我傷腦筋。她，不是爸媽?zhuān)悄莻�(gè)“惡魔”姐。
“阿妹啊，快來(lái)練字，你看看你的字，跟一天天蚯蚓差不多�！薄皭耗А苯阋馕渡铋L(cháng)地拉起正玩的盡興的我的手。我委屈地甩開(kāi)她的手：“我不要，我就不，整天練著(zhù)練那的，你這個(gè)大壞蛋，我要叫我媽媽打你�！薄皭耗А苯銗佬叱膳亍俺逼鹋赃叺墓髯由斓轿疫@來(lái)。我見(jiàn)了棍子馬上投降：“姐我去，我去，我去還不行嗎？”
在回家的路上我一直詛咒“惡魔”姐掉進(jìn)水溝，或踩到香蕉皮滑倒�？墒屡c愿違，嗚嗚。我一臉悶悶不樂(lè )，嘟著(zhù)小嘴。
回到家里，我在“惡魔”姐的壓制下�；斡朴频啬闷鹁氉直�。再慢斯條理地做在椅子上，我故意把字寫(xiě)得非常潦草，我故意要“惡魔”姐生氣�！澳愕淖诌�是好丑”“惡魔”姐若有所思地想了想。我閉著(zhù)眼睛：“啦啦，啦啦啦……”“惡魔”姐見(jiàn)我死性不改，就拿了最不容易打斷的鐵衣架，朝我屁股一揮，我感到火辣辣的`疼。我咬牙切齒：我不哭，我不哭，哭了明擺著(zhù)是向她屈服嗎，她今天打我幾下我下次十倍還給她。我不怕，不怕。
她見(jiàn)我沒(méi)有任何聲響，她就把我的褲子脫下來(lái)，按在床上，我十分想哭可又想到；哭了是向她屈服，不哭不哭。
她打完了，我才注意到她淚流滿(mǎn)面：“你剛剛為什么不哭，我剛剛下手很重，很重……”說(shuō)到這他嗚l咽了。我恍然間看到的她的手也紅了。我心里壞壞地想：疼，疼，疼，疼死你活該，你疼我也疼，哈哈，我們倆扯平了，我霎那間興奮起來(lái)，屁股也不疼了。
直到后來(lái)，我才明白，你疼的不是手，而是心，是為我疼的。姐，姐，你“扮演”著(zhù)讓我怨恨的“壞人”，是為我好，是為我好。
姐原諒我當時(shí)的不懂事。我現在的字雖然不是最漂亮的，但比以前好一百倍，而這功勞十有八九是你的。
這就是不一樣的愛(ài)。姐姐，我像一朵小花，你用你的愛(ài)來(lái)灌溉我，讓我充滿(mǎn)了幸福，姐姐，姐姐，你我愛(ài)你，姐姐，姐姐，謝謝你。
小學(xué)五年級作文 篇2
那是一個(gè)寒冷的雨夜，我下了課看了看天天上烏云密布，天陰沉沉的。
在那時(shí)，我就想老天為什么總是和我作對，明明知道我沒(méi)帶傘，離家還這么遠，偏偏這時(shí)候下雨，我抱怨了一陣，就開(kāi)始擔心了起來(lái)，我會(huì )不會(huì )被淋成落湯雞呀？怎么辦呢？我心里很著(zhù)急，不一會(huì )兒上課了。我忐忑不安的上完了這一節漫長(cháng)的課，下課了，我連忙奔下樓梯去了，我走出校門(mén)不安的找到了車(chē)子，騎上來(lái)就走，希望能少淋點(diǎn)雨。
走了不出百米，我轉了個(gè)彎，忽然看見(jiàn)了一個(gè)車(chē)子，心想：那好像是我家的車(chē)子呀！我騎過(guò)去你看，果然就是我家的車(chē)子。我奶奶正在著(zhù)急的在車(chē)子邊走來(lái)走去，我走過(guò)去，她看見(jiàn)我了，急忙把我接了過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)淋著(zhù)吧？”我搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有”“沒(méi)淋著(zhù)都快點(diǎn)兒走吧！”這時(shí)我心里自然時(shí)升起了一股暖流把周?chē)挠曷�，汽�?chē)的`鳴笛聲，人們的吵鬧聲都隔絕了起來(lái)。我父母都出去打工了只剩下我奶奶在照顧我，她一個(gè)字都不認識，卻經(jīng)常讓我好好學(xué)習，他經(jīng)常一分錢(qián)都不舍得花，但是我每次要買(mǎi)資料的時(shí)候，她從來(lái)沒(méi)有少給過(guò)我一分，她從來(lái)沒(méi)有給自己買(mǎi)過(guò)好衣服，卻從來(lái)都沒(méi)有讓我缺衣穿。我只要想要早就會(huì )給我買(mǎi)。
漸漸地一聲汽車(chē)的鳴笛聲，吵鬧聲又使我的心緒回到了眼前。我感激的朝我奶奶望了一眼就騎上車(chē)和她一起走了。雨依舊下著(zhù)，車(chē)還在響著(zhù)，只有那被雨淋濕的地方。又多出兩道水波來(lái)，一會(huì )兒，水波平靜了下來(lái)。但我的心久久不能平靜。
小學(xué)五年級作文 篇3
我靜靜地躺在床上，試圖無(wú)視所有聲音，但仍然無(wú)法成功。那老式空調不堪重負的聲音始終無(wú)法從腦海里驅除�！皢琛�，嗚……”，也許是因為晚上人的思維會(huì )復雜一些，我忍無(wú)可忍的起身將空調關(guān)上。原以為可以清靜一點(diǎn)，但讓我始料未及的是更多的聲音潮水般的涌了進(jìn)來(lái)。
“咔咔，吱呀，咚!”這一串聲音不知為何顯得格外響亮，原來(lái)是隔壁開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音，這就可以解釋上面的問(wèn)題了，也許是隨意的，也是種習慣。我希望我以后不要有這種會(huì )帶給別人麻煩的習慣。唉，我起身走到窗前欣賞大都市的夜景。
“轟轟……啪嚓!”一道閃電極其威武的劃破天際，凌厲的照亮了整個(gè)天空。但這壯觀(guān)的景象轉瞬即逝，只在所有人的心中留下陣陣余波。還來(lái)不及去留念那壯觀(guān)的景象，一陣巨大的聲響從天而降，拉開(kāi)了暴雨的`帷幕。
“嘩嘩嘩……”如同捅破了天似的，傾盆大雨從天而降。連綿不絕的“嘩嘩”聲此起彼伏，打在雨棚上“叮叮當當”“噼噼啪啪”。高樓、樹(shù)木、紅綠燈，瞬間被暴雨吞噬，只留下一片難以辨認的模糊。
窗外，“叮叮咚咚”的交響樂(lè )仍在繼續，伴隨我進(jìn)入夢(mèng)鄉。
小學(xué)五年級作文 篇4
每天總是這么快的過(guò)，人總是這么快的慢慢變老。唉……好久沒(méi)有寫(xiě)日志了，我想想看，已經(jīng)有兩三個(gè)月了吧！也不知要寫(xiě)什么？寫(xiě)得再好，也沒(méi)有人知道我的心情，寫(xiě)得再多，也沒(méi)有人能夠懂得了我的煩惱，寫(xiě)得再長(cháng)，也沒(méi)有人知道……別人只當作看笑話(huà)，唉……心情為什么會(huì )這么亂？我為什么就不能跟以前一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢！我到底在想些什么？我到底要的是什么？難道我只能把心里話(huà)在這個(gè)空間里發(fā)泄嗎？
如果一切可以重來(lái)，我想我會(huì )好好的珍惜，好好的把握住，不會(huì )再讓幸福從身邊溜走！
不知有多少舍不得！多少無(wú)奈！從我身上發(fā)生！
為什么我今晚的心情會(huì )這么差？不是說(shuō)好了讓時(shí)間來(lái)遺忘一切嗎？我怎么越來(lái)越亂！我腦海里總是出現一些不想再想的事！我能夠不去再想嗎？不可能，因為一些事是無(wú)法忘記的！時(shí)間也幫不了我遺忘！因為時(shí)間越久，想的就更久，時(shí)間越長(cháng)，想的就越多！總回想著(zhù)，那一幕！只有那一幕的時(shí)光，才能使到我開(kāi)心快樂(lè )！回想著(zhù)開(kāi)心快樂(lè )越多，心煩就越多，心煩越多，那么心亂就更多！
我真的很累，我怕我支撐不了多久，我真的不想再想了！我只想過(guò)我自己的生活，而魔鬼總來(lái)控制我回想一切。為什么有的人說(shuō)有回憶是好事呢？而我的回憶是那么的痛苦，那么的狼狽，那么的.無(wú)奈！如果能夠清除我的所有回憶！我很想馬上就把所有回憶清除一干二凈，不想再有回憶。有了回憶只能讓我痛苦，心煩，心亂！所以留著(zhù)回憶并不是什么好事！我真的很想清除所有回憶！
累了，真的累了……我的路應該怎么走？我的人生應該往哪走？唉……
小學(xué)五年級作文 篇5
“五星紅星迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么嘹亮……”每當這首歌在我耳邊回響時(shí)，我就想起了自己的第一次國旗下演講的情景。
從一個(gè)低年級的小學(xué)生到首次成為升旗隊中的一員，再到首次在五星紅旗下代表發(fā)言，這是一個(gè)足夠漫長(cháng)的過(guò)程。小時(shí)候，我就羨慕那些升旗手，更佩服那些演講的同學(xué)，覺(jué)得他們是那樣的光彩威風(fēng)，我希望有一天能成為他們。
終于，那一天到來(lái)了。記得那時(shí)，下個(gè)周一輪到我們班升國旗，班主任囑咐大家，下星期記得一定要穿校服！“這次讓韓晶晶同學(xué)代表發(fā)言！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的嘴巴張得好大好大，許久都合不上，我期待已久的這句話(huà)終于等到了，內心是何等的激動(dòng)和興奮。我圍著(zhù)朋友們又跳又叫，“喔耶！”在我異常的高興之時(shí)，老班把稿子給了我，讓我好好準備一下�？梢哉f(shuō)，我的夢(mèng)圓了。周末回家，我迫不及待地拿出演講稿，首先大體看一遍，有不認識的字就搬出那厚厚的《辭�！钒�(gè)兒查，接著(zhù)，我開(kāi)始一遍一遍地練習……待到熟讀成誦時(shí)，那種感覺(jué)真是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”啊。
星期天夜晚，我想象著(zhù)明日自己真正演講的情景，激動(dòng)得一整夜都沒(méi)睡好覺(jué)。第二天早晨，我早早地爬起來(lái)，洗漱完畢，我拿起放在床邊的紅領(lǐng)巾，整整齊齊地戴在胸前。那天有風(fēng)。
升國旗儀式正式開(kāi)始。我的心開(kāi)始咚咚直跳，我鼓勵自己：你能行，很快地“第三項，由五（三）班同學(xué)代表發(fā)言�！蔽移届o了一下，走到國旗下的臺階上，“各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們，大家好！”我盡力把聲音放開(kāi)，希望別人聽(tīng)起來(lái)洪亮些，可我猛然發(fā)現，自己的聲音是多么顫抖。臺下的一雙雙眼睛在緊緊盯著(zhù)我，在我眼中，他們的目光是尖銳而又嚴肅的，以至于我把揚起的頭悄悄地埋了下來(lái)。忽然一陣北風(fēng)襲來(lái)，我感到異常地寒冷，就連手中攥著(zhù)的稿子也呼呼作響。我不知道自己是怎么讀下去的，我的心依然緊繃著(zhù)。望著(zhù)手中的演講稿，我突然感到慚愧：老師讓我演講，就是給了我一次展現自我的機會(huì )。他相信我能把稿子讀好，也相信我可以挑戰一切，能把這件事做好。更何況能在升旗儀式上發(fā)言，是我夢(mèng)寐以求的`。今天他終于可以實(shí)現了，而我能低著(zhù)頭嗎？能膽怯嗎？不能！想到這里，我的心寧靜了許多。于是，我驕傲地抬起頭，充滿(mǎn)自信地繼續朗讀。我突然發(fā)現，自己變得十分坦然，不知為什么，曾經(jīng)如此尖銳的眼睛也溫和起來(lái)。原來(lái)，一切都是因為心理作用，是它一直在搗鬼。
那次演講令我終生難忘。曾經(jīng)的紅領(lǐng)巾，曾經(jīng)的演講稿，曾經(jīng)的觀(guān)眾，似乎還在我的腦海中浮現。
它是留在我心底的一條永不泯滅的風(fēng)景。
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