有關(guān)五年級的作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
這件往事就像蜻蜓點(diǎn)水般渺小，但我久久不能忘懷。那是除夕夜，我們全家除了奶奶，其他人姑姑、媽媽、爸爸、姑父我全參加了，一起玩迷捉迷藏。
起先是我和姑姑一起找爸爸，在樓下找，每個(gè)房間都找遍了，可就是沒(méi)有老爸的蹤影，我和姑姑上了樓，進(jìn)了陽(yáng)臺，姑姑翻開(kāi)裝電視的箱子，突然一個(gè)腦袋從箱子里冒出來(lái)，把沒(méi)有心理準備的姑姑嚇了一跳，我斜頭一看，樂(lè )了，原來(lái)是老爸。沒(méi)想到第二局還是我和姑姑找老爸。這次我們都上樓找，我特意又去翻了翻箱子，可惜沒(méi)有，我懷疑老爸消失了，我和姑姑又去樓下找，找到了姑父和媽媽這后，依然沒(méi)有老爸的蹤影，姑姑突然記起，老爸根本沒(méi)下樓的可能，說(shuō)不定還在樓上，我們連忙跑上樓，當我查看衣櫥時(shí)，我聽(tīng)到了姑姑一陣驚心動(dòng)魄的尖叫，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇個(gè)半死，我趕緊跑過(guò)去，順著(zhù)姑姑的手指一看，那爬上窗子，象蜘蛛俠似的.趴在窗上的那個(gè)人，不就是我老爸嘛！老爸爬下窗，一臉得意。第三局是姑父和老爸找我、媽媽還有姑姑，媽媽領(lǐng)著(zhù)我上樓，東翻西翻，尋找藏身之處，最后把我安置在被子旁邊，叫我千萬(wàn)不要動(dòng)。那時(shí)我人小，身上蓋上毯子，讓人的感覺(jué)一條毛毯堆在那里，當爸爸上來(lái)時(shí)，媽媽躲都沒(méi)躲，姑姑也輕松被找到了�？删褪钦也坏轿��？上覍�(shí)在憋不住了，就動(dòng)了一下，姑父一下子翻開(kāi)被子，把我找到了。媽媽怪我亂動(dòng)，又玩了幾局便上床睡覺(jué)了。
全家一起玩捉迷藏在我現在的記憶中只發(fā)生過(guò)一二次，我覺(jué)得它是難忘的。在那個(gè)夜晚，我睡得很甜，我多想它再發(fā)生一次呀！
五年級的作文 篇2
“踩著(zhù)別人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是亞軍”這句話(huà)是著(zhù)名畫(huà)家李可染的名言。
而印證這句話(huà)的名人有很多，比如大畫(huà)家“畢加索”。他一生都在畫(huà)抽象畫(huà)，他的作品和他的生活一樣沒(méi)有絲毫的統一，連續和穩定。他沒(méi)有固定的主意，而且花樣繁多，激昂或狂躁，可親可憎，誠摯或裝假，讓人喜歡又招人討厭，變化無(wú)常不可捉摸，但他永遠忠于的是--------自由和創(chuàng )新。這正是畢加索和別人的不同之處，正因為這樣的與眾不同，正因為他有自己的想法，打破常規的去作畫(huà)，所以他才更出眾，才能創(chuàng )造出獨一無(wú)二的作品。
正如巴爾扎克說(shuō)的：第一把少女比作鮮花的是天才，第二個(gè)則是庸才，第三個(gè)便是蠢才。只會(huì )復制-粘貼別人的想法和做法，本身就被限制在一個(gè)方框里永遠也走不出來(lái)�！耙晃兜哪７隆眲e人是沒(méi)有任何出路的。
人類(lèi)在不停地創(chuàng )新，世界在飛速地發(fā)展，本來(lái)只能用來(lái)打電話(huà)的手機，在人類(lèi)的創(chuàng )新中有了拍照，聽(tīng)音樂(lè )，看電影，發(fā)微信，玩游戲等眾多功能；本來(lái)只能看時(shí)間的手表，在人類(lèi)的創(chuàng )新中變成了不僅可以看時(shí)間，還會(huì )打電話(huà)，發(fā)短信，計時(shí)，求救，定位的電話(huà)手表；本來(lái)只能看電視臺直播的電視，在人類(lèi)的創(chuàng )新中想看什么就可以看什么。這就是創(chuàng )新，這就是進(jìn)步的.表現��！
作為學(xué)生的我們，在平時(shí)的學(xué)習中也要學(xué)著(zhù)創(chuàng )新。比如老師教了一個(gè)復雜的做題方法，我們就可以根據自己的思維在老師教的基礎上改成更簡(jiǎn)便明了的方式，這樣即節省了時(shí)間，又找到了適合自己的方法�？茖W(xué)老師在帶我們進(jìn)入思考的大門(mén)后，我們就應該學(xué)著(zhù)開(kāi)闊自己的大腦，發(fā)揮自己的想像，把自己能想到的發(fā)明創(chuàng )造變?yōu)楝F實(shí)。
每個(gè)有都有最適合自己的路，如果一直模仿別人，踩著(zhù)別人的腳印前進(jìn)，那么別人成功的時(shí)候，你將一無(wú)所獲，所以，我們從小要插上創(chuàng )新的翅膀，學(xué)會(huì )有自己的想法和思維，敢于打破常規做事，要學(xué)會(huì )獨立的思考，這個(gè)世界才會(huì )變得越來(lái)越精彩！
五年級的作文 篇3
奧運來(lái)到了我們的身邊，我非常激動(dòng)。
前一天晚上，看完開(kāi)幕式，感到這個(gè)充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)創(chuàng )意，流光異彩的開(kāi)幕式讓我度過(guò)了一個(gè)難眠的夜晚，我們是一個(gè)偉大的文明古國，我們有悠久的歷史，我們有秀麗的山河，我們有充滿(mǎn)智慧和勇敢的人們，作為一個(gè)中國人，我感到無(wú)比的驕傲和自豪，我熱愛(ài)我的祖國。
開(kāi)幕式里，當五星紅旗在義勇軍進(jìn)行曲中緩緩的時(shí)候，相信無(wú)數個(gè)中國人都熱淚盈眶，此時(shí)全世界的目光都聚集到了這里，我們期盼這一天的來(lái)臨已經(jīng)一百年了。有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎，我們歡迎來(lái)自世界每一個(gè)不同國家，不同膚色，不同語(yǔ)言的人們來(lái)到中國，WelcometoChina！我們熱愛(ài)和平，我們相聚一堂，同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。精彩表演通過(guò)美麗獨特的歷史畫(huà)卷向世界展示了中國的風(fēng)彩。中國隊入場(chǎng)的時(shí)候，巨人姚明身邊的小男孩吸引了我們的注意，這小男孩是誰(shuí)？原來(lái)這位小“旗手”是來(lái)自四川地震災區汶川縣映秀小學(xué)的學(xué)生林浩。汶川地震牽動(dòng)著(zhù)中國人的心，使我們更緊緊在一起，共度難關(guān)，重建家園。在點(diǎn)儀式上，體操王子李寧高舉火炬，用飛天的方式點(diǎn)燃了第29屆北京奧運會(huì )的圣火，此刻，圣火照亮了全世界。
世界需要和平，人類(lèi)需要進(jìn)步，奧林匹克讓全世界熱愛(ài)和平的人們相聚在了一起，在更快，更高，更強的道路上不斷進(jìn)步。
這幾天一直窩在家里開(kāi)奧運會(huì )賽事，閉門(mén)不出。
從CCTV1，CCTV2，CCTV5，CCTV7，到這兩天新增加的`轉播奧運賽事的頻道，CCTV3，我可是一個(gè)都不落下，互相切換，隨時(shí)關(guān)注。而且，我不但看中國的奪金的熱門(mén)比賽，外國的賽事我也欣賞。
奧運開(kāi)始的這四天以來(lái)，我看過(guò)了很多感人的場(chǎng)景。在奧運的賽場(chǎng)上，他們的精神讓人格外感動(dòng)。有站上領(lǐng)獎臺的獲獎?wù)呒?dòng)的微笑，無(wú)緣獎牌的失利者懊惱的眼淚；有勝利者獲勝以后對賽場(chǎng)的深情一吻，也有失敗者在賽場(chǎng)上的垂手跺腳。但無(wú)一例外，不管這些運動(dòng)員在賽場(chǎng)上的表現如何，他們對運動(dòng)熱愛(ài)卻是值得觀(guān)眾敬重與學(xué)習的。
不過(guò)到目前為止，已經(jīng)舉行的四個(gè)級別的比賽的金牌，中國隊已經(jīng)盡收囊中。陳?ài)葡�，龍清泉，陳艷青，以及張湘祥，他們不但獲得了金牌為中國贏(yíng)得榮譽(yù)，他們在賽場(chǎng)上的精神面貌也讓人們肅然起敬。
北京的風(fēng)景非常吸引外國朋友。
北京的奧運村,青島奧帆賽的奧運村,都有許多的中國民族民間手工藝制作展示.有剪紙,面塑,刺繡,農民畫(huà),皮影等等.還有漢語(yǔ)學(xué)習,茶藝表演.讓外國運動(dòng)員一起來(lái)感受中國上下五千年的文化魅力.而北京奧運村的村長(cháng)室原來(lái)是一座寺廟.在高樓林立的奧運村里特別引人注目.
這是我們中國人的驕傲，北京加油，奧運加油！
五年級的作文 篇4
世界上有許多愛(ài)：父愛(ài)、母愛(ài)、師生愛(ài)、友愛(ài)……我特別珍惜與同學(xué)之間的友愛(ài)，這種友愛(ài)讓我感到特別快樂(lè )和溫暖，每當我在家呆得無(wú)聊時(shí)，我就會(huì )想：如果同學(xué)能到我家來(lái)玩該多好呀!不僅如此，友愛(ài)還能使我盡快戰勝病魔呢!
那是三年級的期末考試前，我生了支氣管炎，只好請假在家。我百無(wú)聊賴(lài)地躺在床上，渾身無(wú)力，床邊有個(gè)大紙箱子，箱子里已有三分之一全是包著(zhù)痰的紙團，我一邊咳嗽，一邊發(fā)愁，想：馬上要考試了，這幾天都是復習內容，我不上課該怎么辦呀?希望我能快快恢復，到學(xué)校和同學(xué)們一起復習，一起迎接考試。到了下午，一陣電話(huà)鈴聲打破了臥室里死氣沉沉的氣氛，我拿起電話(huà)，聽(tīng)到了趙彥程的聲音：“喂，金林毅，你的`病好一些了嗎?”“好一些了�！蔽业男念^熱了起來(lái)，一下子覺(jué)得有了點(diǎn)力氣，不再寂寞了，心想：大家都這么關(guān)心我，我得趕緊好起來(lái)，回到同學(xué)們中去，“你找我有什么事嗎?”“我是來(lái)告訴你復習內容和作業(yè)的�！薄爸x謝，你說(shuō)吧”“……就是這些了，祝你早日康復，來(lái)考試，再見(jiàn)�！蔽覓焐想娫�(huà)，按復習要求認真復習了一番，睡了。二天早上，我感覺(jué)神清氣爽，不怎么咳嗽了，病好了!我可以上學(xué)了。
五年級的作文 篇5
地球給了我們生命，給了我們水喝，給了我們一個(gè)美麗的森林，也給了我們生存的空氣。讓我生活在這美麗的森林里，讓我無(wú)比的幸福。
這一年來(lái)，隨著(zhù)人們的生活提高，可是還是有一些人亂砍亂伐，把森林里的樹(shù)林全砍完了。還有一些小孩子亂采花兒，亂爬樹(shù)，把大地媽媽弄哭了，還有的去采草，害的大地媽媽的頭發(fā)不長(cháng)了，城市里到處都是垃圾，老鼠和蒼蠅也出來(lái)到城市里面去偷吃米！城市里到處都是垃圾，這讓我特別的生氣，我對人們說(shuō)： “你們怎么沒(méi)有善心呀！我一定讓你們停止破壞環(huán)境的'行為�！�
我作為一名環(huán)保小衛士，首先我應該保護我們學(xué)校的小環(huán)境做起，我會(huì )每天給那么花兒捉蟲(chóng)、澆水、施肥，必在這里掛上一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)，保護環(huán)境，人人有責。還有另一邊寫(xiě)上珍愛(ài)生命，從我做起。還每天在學(xué)校里撿垃圾，隨時(shí)保證干凈。平時(shí)，號召那些同學(xué)去打掃衛生，讓我們的校園保持干凈。
同學(xué)們，讓我們保護環(huán)境，拯救地球，這是我們環(huán)保小衛士的責任，從學(xué)校的花草樹(shù)木做起，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)去行動(dòng)，保護我們的綠化，為我們的校園做出貢獻。
五年級的作文 篇6
書(shū)本的心靈是甜美的。你要知道它給予了你不少知識，幫你補了你知識的殘缺。
你愛(ài)看書(shū)，這是對你的好處。你不愛(ài)護書(shū)，這是對書(shū)的壞處。書(shū)籍是拿來(lái)看的，也是拿來(lái)愛(ài)護的。既然書(shū)給你帶來(lái)好處，那你也不要任意去破壞書(shū)對你的友誼。
我經(jīng)常聽(tīng)到很多人說(shuō)他愛(ài)看書(shū)，很愛(ài)書(shū)。但是，我也經(jīng)�？吹接胁簧偃四侵�(zhù)書(shū)來(lái)?yè)跤�、墊桌腳、當扇子拿來(lái)扇。這是不好的習慣。你拿來(lái)?yè)跤�，�?shū)會(huì )壞掉。拿來(lái)墊桌腳，就等于你看完了，不愛(ài)它了。你拿來(lái)扇扇子，就等于它在你心里沒(méi)有可重視的地位，你只是去利用它。
我有一次做夢(mèng)，夢(mèng)到我變成一本人人喜愛(ài)的書(shū)。但是我的主人讀完了我，卻拿我去擋雨，我淋的滿(mǎn)身濕噠噠的`，發(fā)了燒。等我干了以后，主人又拿我當扇子來(lái)扇，我覺(jué)得滿(mǎn)身疼痛。不僅這樣，主人還拿我來(lái)墊桌腳，高大的桌子壓在我身上，仿佛喜馬拉雅山重重的壓在我身上。夢(mèng)突然驚醒了。我不僅被嚇到了，而且還懂了一個(gè)道理：書(shū)的心靈其實(shí)是甜美的，它只是想給予你知識，給你帶來(lái)歡樂(lè )。
在此，我要鄭重的對大家說(shuō)：書(shū)的心靈是甜美的，書(shū)不會(huì )害你，如果連一本書(shū)都愛(ài)護不好，你何能去愛(ài)護自己，去愛(ài)護一個(gè)人？所以，請大家不要去破壞書(shū)對自己的友情，它永遠會(huì )是宇宙里，你最好的朋友！
五年級的作文 篇7
小鳥(niǎo)能自由飛翔，因為藍天給它空間；向日葵可以生長(cháng)，因為太陽(yáng)給它溫暖；我們可以茁壯成長(cháng)，因為父母給了我們愛(ài)。
父母愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)它在一件毛線(xiàn)衫里，有時(shí)它在一雙雨鞋里，還有時(shí)它在父母的幾句話(huà)里。父母愛(ài)無(wú)處不在，可我們卻生在福中不知不知福。
那天，天上下起了傾盆大雨，我穿著(zhù)一雙有空隙的運動(dòng)鞋，不一會(huì )兒腳腳就濕了，我驚慌失所，連忙跑到辦公室里打電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘟，嘟、嘟”的聲音，電話(huà)似乎沒(méi)人接，我放下話(huà)機，又撥了一次，“嘟，嘟、嘟”還是沒(méi)人接。我環(huán)顧四周，發(fā)現，來(lái)打電話(huà)的還人真不少。我走了出去，看著(zhù)大雨一點(diǎn)也沒(méi)有小，心里有一種空蕩蕩的感受。
正當我決定回教室時(shí)，我靈機一動(dòng)，想到了一件事：爸爸昨天說(shuō)過(guò)今天有點(diǎn)事，于是，我貴兵神速，急忙跑過(guò)去，拿起電話(huà)就撥了爸爸的手機號，“嘟，嘟，喂？”爸爸終于接了，我欣喜若狂連忙回應：“喂，爸爸，我的鞋子濕了，你能不能幫我送來(lái)一雙雨鞋�！薄班拧冒�！”說(shuō)完，我便一蹦一跳地回去上課了。過(guò)了幾分鐘爸爸還沒(méi)來(lái)，我焦急地盼望著(zhù)，終于一個(gè)熟悉的背影出現了，爸爸渾身上下沒(méi)有一處不被那無(wú)情的雨點(diǎn)打濕，我看了心里酸溜溜的，換上鞋子后，我拿出了自己的'那雨傘給爸爸，爸爸硬塞給我說(shuō)：“我是大人，淋一點(diǎn)雨沒(méi)事，你是小孩淋濕了要感冒的�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事的，我跟董神奕拼一起�！闭f(shuō)完就把雨傘扔給了爸爸，自己往教室里沖去�？粗�(zhù)爸爸拿著(zhù)雨傘回家，我的心里踏實(shí)多了。
這就是父母愛(ài)，他們寧愿自己“受傷”也不愿他們的兒女“受傷”。
五年級的作文 篇8
隨著(zhù)時(shí)間慢慢流逝，設計師們用千方百計，想出了一種新型的廚房。來(lái)來(lái)，就讓我帶你穿越，看看這個(gè)多功能的萬(wàn)能廚房。未來(lái)就讓我帶你穿越時(shí)代，看看這多功能的萬(wàn)能廚房吧！
這個(gè)廚房里的冰箱非常神奇，只要按一下冰箱的紅色按鈕，并且對冰箱說(shuō)一句魔語(yǔ)：“冰箱，冰箱果汁給我變出來(lái)！”冰箱就馬上打開(kāi)，變出你想要的'東西，這樣就不用去超市買(mǎi)東西，節省了許多時(shí)間。
廚房里的鍋更是神奇了！鍋也是聲控的，鍋的柄上有一個(gè)小小的藍色按鈕，把所有食物放進(jìn)鍋里，按鈕一按，鍋里就煮出一道色、香、味俱全的菜。
廚房里的垃圾桶更神奇，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，瞬間就突然消失，蒸發(fā)了。廚房里一點(diǎn)異味都沒(méi)有，干干凈凈。
洗水池也很先進(jìn)，吃完飯，把碗放進(jìn)水池里，按鈕一按，過(guò)五分鐘，碗洗得干干凈凈，而且已經(jīng)消過(guò)毒了。
這樣的廚房，既方便了人類(lèi)，也很環(huán)保、健康。真想快點(diǎn)實(shí)現這樣的愿望呀！
五年級的作文 篇9
在我八歲生日那天，媽媽送給我一只小貓咪，小貓咪十分可愛(ài)。小貓咪剛到我家時(shí)，一天也不可愛(ài)活動(dòng)，總是鉆到桌子下面，怎么叫也不出來(lái)，于是我和姐姐就會(huì )用帶子把它引出來(lái)，它一會(huì )兒跑到床底下，一會(huì )兒又跑到廚房，一會(huì )兒又跑到客廳，逗我們笑個(gè)不停。
這么可愛(ài)的小貓咪，你們一定想知道它長(cháng)得什么樣吧？告訴你們，它一身雪白，臉上是一雙黃寶石似得眼睛，總是東張西望的`，好像在尋找什么，也像在看風(fēng)景，黃寶石眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)紅紅的鼻子和一張小巧玲瓏的嘴巴。另外，它還長(cháng)著(zhù)以對扇子似得耳朵，樣子十分有趣！
小貓咪很愛(ài)玩毛線(xiàn)團，每次媽媽取出線(xiàn)盒，織毛衣時(shí)，它就會(huì )從毛線(xiàn)盒里抓一個(gè)毛線(xiàn)團叼到床底下玩，它先把毛線(xiàn)放在某一個(gè)地方，然后像抓老鼠一樣猛撲上去，抓起毛線(xiàn)球用力撕咬，有時(shí)候它會(huì )把毛線(xiàn)團扔到高出然后來(lái)個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)把毛線(xiàn)拍下來(lái)，這樣床板就會(huì )“噴噴”地直響，每當我們姐妹倆聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)聲音就會(huì )俯下身來(lái)看小貓咪的精彩表演。
時(shí)間如流水一天天地過(guò)去了，小貓咪在我家已經(jīng)生活了三年了，是我們家的一個(gè)成員，一部分，每當別人問(wèn)起我家有幾口人，我都會(huì )自豪地回答：“我家有五口人！”
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