人教版五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文（通用55篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的人教版五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文（通用55篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文1
我還在七班的時(shí)候，有一位很“怪”的老師，她就是楊苗苗老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)，還有兩顆炯炯有神的大眼睛，它們在太陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，非常引人注目。耳朵上的耳環(huán)每一天都不會(huì )重樣。她每天穿的裙子也不會(huì )重樣。比如：黃色波點(diǎn)、黑色長(cháng)裙、白色短裙等各種不同的裙子。
她每天上課時(shí)總是笑瞇瞇的。下課和我們聊天的時(shí)候會(huì )因為太開(kāi)心，眼睛彎成一個(gè)月亮。
她也總是“書(shū)不離手”。每次她來(lái)我們班看午讀時(shí)，不管要不要用，她總是把語(yǔ)文書(shū)拿在手上。上陽(yáng)光體育也是，她帶七班下來(lái)時(shí)，總是拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。你可以告訴我這是為什么嗎?
當我還在四年級上冊的時(shí)候，學(xué)了一篇名叫《爬山虎》的文章。還記得楊老師說(shuō)過(guò)，只要我們上課認真聽(tīng)講，她就帶我們到后樓墻上看真的爬山虎。我當時(shí)特別的'期待，因為是上課時(shí)間，不好和同學(xué)們說(shuō)我開(kāi)心的心情，我就把這份開(kāi)心藏在心里。
第二天，楊老師帶我們來(lái)到了看爬山虎的地方。過(guò)了十分鐘，同學(xué)們還在看爬山虎，只有我跑過(guò)去和楊老師聊天說(shuō)笑。我一直在想，她怎么這么“怪”呢?別班老師都不下來(lái)，就楊老師下來(lái)。
現在，就算我已經(jīng)離開(kāi)了七班，可是楊老師對我的那份熱情，會(huì )一直燃燒在我心里。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文2
我有一個(gè)“哨兒”老師，她就是我四年級的美術(shù)老師——曲老師。
她性格很溫柔，有一頭短短的頭發(fā)和兩只小小的眼睛。
還記得我一開(kāi)始說(shuō)的她說(shuō)什么嗎？對了，她是個(gè)“哨兒”。顧名思義，“哨兒”就是聲音很大，音調很高。怎么大、怎么高呢？她正常上課的時(shí)候聲音比較小，但是調門(mén)很高，非常尖細。但她在社團上課的時(shí)候，不但聲調高，音量也非常大。她生氣的時(shí)候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽(tīng)她一聲吼，校園好像都搖了一下。
她非常善于做手工，簡(jiǎn)直能“手工做一切”。她給我們美術(shù)社團里帶來(lái)的實(shí)物示范都非常精致，有時(shí)是一把上面畫(huà)著(zhù)仙鶴的'小雨傘，有時(shí)是一個(gè)可愛(ài)的立體小貓，有時(shí)是一個(gè)有袍子的小人臺。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們如何制作。我在她的指導下做出了一個(gè)穿旗袍的小人臺，今天還擺在我的書(shū)柜上！
她還是個(gè)“兩面人”呢！她在教我們班的時(shí)候，嚴格要求我們，給我們做精細的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團里，她只是大概地說(shuō)出制作方法，讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，做出和范例差不多的作品。老師說(shuō)，在課上有規定的教學(xué)方法，但在社團她就讓我們自由展開(kāi)想象。
這就是我的“哨兒”老師——美術(shù)曲老師。這個(gè)學(xué)期，她被調到了清寧校區，沒(méi)了她的“哨兒”聲，我還不適應了呢！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文3
夏老師是我們的語(yǔ)文老師，中等身材、不胖也不瘦，一張和藹可親的臉上總是漏出親切的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)，低聲細語(yǔ)、不緊不慢，講出來(lái)的話(huà)總是那么幽默。她像一個(gè)不怕苦不怕累在花園里耕耘的園丁，不停地在我們的心田里種下理想的知識，她又像靈魂清潔工，用智慧的大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。
夏老師的`眼睛特別明亮、尖銳。同學(xué)們都說(shuō)夏老師的眼睛是從太上老君的火爐里練出來(lái)的。我們每一個(gè)小動(dòng)作她都會(huì )看在眼里，簡(jiǎn)直就是火眼金睛。夏老師還有兩只特別厲害的順風(fēng)耳，講臺下同學(xué)們說(shuō)小話(huà)，她都能聽(tīng)見(jiàn)。當然，如果沒(méi)有弄出特別響的聲音，老師也不會(huì )責怪，老師跟我們說(shuō)過(guò)她不喜歡大聲說(shuō)話(huà)，更不喜歡生氣。
夏老師不像其他老師那樣古板，有時(shí)會(huì )跟我們開(kāi)一些玩笑，有一次我們在聽(tīng)老師講同學(xué)的作文時(shí)，可能是太激動(dòng)了，同學(xué)們情不自禁地高聲交談，她不會(huì )像其他老師那樣大聲斥責、生氣。而是說(shuō)些幽默的話(huà)，讓氣氛一下子輕松起來(lái)。
老師就像蠟燭燃燒自己照亮他人，老師是為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
這就是我們最喜歡的語(yǔ)文老師——夏老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文4
我有一個(gè)和藹可親的老師，她是我們的班主任——吳老師。
吳老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，月亮般的彎眉下嵌著(zhù)水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有櫻桃一般的小嘴，嘴巴旁還居住著(zhù)酒窩妹妹，笑起來(lái)甜美極了，所以我們也把吳老師稱(chēng)為“酒窩”老師。
記得那次我們學(xué)校舉行成語(yǔ)大賽，參賽的就有我，我十分開(kāi)心。但比賽輪到我拿話(huà)筒答題時(shí)，我卻十分緊張，心里好像有幾十只兔子在跳似的，久久不能平靜�！熬聘C”老師就連忙上臺，對我進(jìn)行心理疏導，還鼓勵我。聽(tīng)完她的'鼓勵，我深吸了幾口氣，大膽的說(shuō)了出來(lái)。老師為我翹起來(lái)大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼�。我從此信心倍增�?/p>
一次，自習課上邵麗同學(xué)意外地發(fā)出了一陣奇怪的聲音，“酒窩”老師走了過(guò)去。邵麗迅速站了起來(lái)，低下頭伸出手，小聲又結結巴巴地說(shuō)：“老……老師，我錯……錯了，我以后再也不敢……敢了，對……對……對不起�！薄熬聘C”老師摸著(zhù)邵麗的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快坐下，下次注意就行�！蔽倚睦锵耄豪蠋熀脺厝�，竟然不責怪、體罰邵麗。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，美麗動(dòng)人的“酒窩”老師，溫柔的“酒窩”老師!
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文5
如果要給我最喜歡的數學(xué)小花老師畫(huà)一副漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長(cháng)發(fā)，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，笑起來(lái)的樣子像陽(yáng)光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛(ài)。
我最喜愛(ài)她的地方，是她風(fēng)趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀(guān)察的“火眼金睛”。
每周一次的數學(xué)課，我都無(wú)比期待。她總是把干癟乏味的數學(xué)課講得生動(dòng)有趣，所有的數學(xué)題就好像一個(gè)個(gè)有趣的笑話(huà)。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀(guān)的解法：規則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛(ài)的兔子和帥氣的雞。當吹響到第三聲哨的時(shí)候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛(ài)的'兔子”還紋絲不動(dòng)的站在那里。這一幕，讓鴉雀無(wú)聲的教室變得歡樂(lè )起來(lái)。
小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問(wèn)題的課上，要請大家來(lái)說(shuō)下解題思路，我心里默念著(zhù)千萬(wàn)別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“杜伯雄，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽揖o張地站起來(lái)，漲紅了臉，不知所措，這時(shí)小花老師低聲細語(yǔ)地提示了我一些思路，我的腦子快速運轉著(zhù)，結結巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對我說(shuō)：“你說(shuō)得真好，加油哦！”
這就是我最喜愛(ài)的甜美可愛(ài)，風(fēng)趣幽默的小花老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文6
“來(lái)！沒(méi)改完錯的人！上課之前改不完，就別怪我動(dòng)粗了！”每當這個(gè)熟得不能再熟了的聲音出現時(shí)，你就一定會(huì )看見(jiàn)一個(gè)抱著(zhù)花名冊和作業(yè)的老師走進(jìn)來(lái)。是的，這是我們的數學(xué)老師——李老師。
齊耳的短發(fā)，黑中帶金；麥色的皮膚，黃中透紅；棗紅色的嘴唇，能說(shuō)會(huì )道；不胖不瘦的身材，時(shí)而穿著(zhù)綠色的棉裙，時(shí)而穿著(zhù)黃色的大衣，而臉上時(shí)常掛著(zhù)蜜一般的微笑。
幽默這個(gè)詞，好像是為李老師量身定做的。李老師好像有一股神秘的力量，讓我這個(gè)對數學(xué)一竅不通的'人，突然開(kāi)始愛(ài)上數學(xué)，迷上數學(xué)。
在上課時(shí)，李老師總是把一種快樂(lè )的笑容掛在臉上，讓同學(xué)們見(jiàn)了會(huì )感覺(jué)很溫暖、開(kāi)心。她講課從不“硬講”，而是用一種方法來(lái)讓我們學(xué)會(huì )“散講”。所謂“散講”，就是會(huì )帶我們去實(shí)踐，給我們自由討論的時(shí)間。如果你課上有不理解的地方，下課后，李老師會(huì )熱心地教你，不會(huì )因為你問(wèn)題多而煩躁。
其實(shí)，我覺(jué)得李老師像一道光，以她自己的方式溫暖每個(gè)人，為我們照亮前方的光明大道。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文7
我的語(yǔ)文老師才華出眾，但變臉比翻書(shū)還快。
雖然語(yǔ)文老師才二十多歲，但你近距離觀(guān)察他時(shí)，會(huì )發(fā)現一個(gè)“三”字和又粗又深的魚(yú)尾紋正靜靜地躺在他的臉上，他頭上的幾根白發(fā)異常明顯。
我的語(yǔ)文老師不僅有才，還是一位極其出色的“川劇”演員，不信你就來(lái)看看吧！
有時(shí)他是紫臉譜——友好、善良。那一次，我們全班都考的非常好，老師拎著(zhù)一個(gè)袋子笑呵呵地走過(guò)來(lái)，他把袋子往講臺上一扔，敲了敲黑板說(shuō)：“全體注意了，今天我請客，孩兒們不要客氣，敞開(kāi)肚皮吃�！薄袄蠋熑f(wàn)歲�！贝蠹乙粨矶�，抓起零食就往嘴里塞，而老師則笑盈盈的看著(zhù)我們。
這位“川劇”演員也有變得生氣、暴躁的時(shí)候。記得有一次，我們沒(méi)讀好課文，老師馬上就變臉了。只見(jiàn)他黑著(zhù)臉，聲音變低了8度，嚴厲地說(shuō)：“這課不下了，一直讀，讀到我滿(mǎn)意為止�！�
如果哪天的考試不過(guò)關(guān)，他就會(huì )在黑板上多寫(xiě)下一項作業(yè)，在同學(xué)們連聲嘆息過(guò)后，“川劇”演員就會(huì )擺出一幅得意的`黃臉譜說(shuō)：“哼！和我斗，我有的是辦法�！�
瞧，這就是我的語(yǔ)文老師變臉極快的“川劇”演員，我們都是他的忠實(shí)“粉絲”哦。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文8
“嘭——”教室里傳來(lái)一陣怒吼，不用猜就知道，肯定是我們班的“火山”又噴發(fā)了。
我們的“火山”老師——李老師，她很愛(ài)穿裙子，抽屜里藏了一大堆零食，讓人看著(zhù)就直流口水。每當她走進(jìn)教室，這里的黎明靜悄悄，只有一兩個(gè)人沒(méi)關(guān)住嘴，便被李老師抓去嚴厲地懲罰，苦叫連天。
瞧！她來(lái)了！只見(jiàn)李老師捧著(zhù)一大堆作業(yè)，怒氣沖沖地走進(jìn)教室。我們都坐得端端正正。為什么呢？怕撞到槍口上唄！俗話(huà)說(shuō)得好，李老師一吼，地球也要抖三抖。李老師開(kāi)啟她的
獨門(mén)絕技，火山噴發(fā)：“今天怎么有這么多人作業(yè)沒(méi)交，都給我站起來(lái)！”
李老師的.聲音太厲害了！我的文具盒都被震得掉在地上。沒(méi)交作業(yè)的人只好顫巍巍地站起來(lái)，腿直打顫。李老師拿起戒尺，走到一個(gè)倒霉蛋面前，大聲質(zhì)問(wèn)道：“你為什么沒(méi)帶作業(yè)？”那人打了一個(gè)哆嗦，吞吞吐吐地回答，腳不由自主地閉緊：“我……我的……組……長(cháng)沒(méi)……收�！薄笆撬麤](méi)擺！”這組的小組長(cháng)反駁道。
李老師瞪了組長(cháng)一眼，繼續開(kāi)始她的長(cháng)篇大論：“不寫(xiě)作業(yè)不是一種好習慣，其他人也要提醒自己，不能……”
這時(shí)，一個(gè)尖子生跟同桌說(shuō)了一句話(huà)，李老師又噴發(fā)了，一節課要訓我們十多次。但下課后她又和老師在辦公室嘻嘻哈哈，學(xué)生的待遇果然沒(méi)有老師好！
我為李老師編了一句歇后語(yǔ)：走進(jìn)學(xué)�！`入虎穴。
“火山”老師雖然嚴厲，但十分敬業(yè)、認真、負責，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還挺喜歡她呢！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文9
“小暴”是我們的班主任，她的名字叫暴麗麗，老師都叫他“小暴”。我們老師的脾氣不是一般的暴，而是超級暴脾氣的老師。
我們只要一看見(jiàn)她就像是看見(jiàn)惡魔一樣，我們經(jīng)常繞開(kāi)她的辦公室，因為一見(jiàn)到他，我們就沒(méi)了休息時(shí)間。
有一次我的同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，暴老師當場(chǎng)給了他一腳，讓他站都站不起來(lái)了，我當時(shí)一抖差點(diǎn)從椅子上摔了下來(lái)。我們全班都驚呆了，沒(méi)有想到她居然比數學(xué)老師更暴躁。
還有一次在早讀的時(shí)候很多人在玩，我正準備交我的作業(yè)只聽(tīng)“哐”的一聲，門(mén)被一下子踹開(kāi)了。我都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢，老師火冒三丈的沖進(jìn)了教室，那些玩的人被老師狠狠懲罰了一頓，還跟他們的家長(cháng)吵了起來(lái)，老師剛跟這些家長(cháng)說(shuō)完話(huà)，又大聲的'叫：“你們交作業(yè)了嗎？”我被這一聲嚇得倒在了椅子上，再看了老師的臉之后我更被嚇了一跳，老師的臉上一副冷冷的表情，眼睛死死的看著(zhù)那些還沒(méi)交作業(yè)的人，就像是一頭雄獅要吃了我們。
這就是我們暴脾氣的語(yǔ)文老師，我們對她既愛(ài)戴又害怕。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文10
她，整天扎著(zhù)黑乎乎的馬尾辮，一雙美麗靈巧的纖手，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上
架著(zhù)一副的一副銀框眼鏡，再加上一身到小腿的.長(cháng)裙，適合不過(guò)。她就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師很愛(ài)穿一身休閑服，再搭配上一雙帶小草莓的帆布鞋，非常像一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的大學(xué)生。楊老師的親和力很強，不過(guò)她說(shuō)話(huà)時(shí)的嘴就像機關(guān)槍一樣，“噠噠噠，噠噠噠”，而且，說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)速很快，不過(guò)老師的聲音還是很好聽(tīng)的，有時(shí)像一個(gè)蘿莉音，有時(shí)候又變成了“御姐音”，我覺(jué)得楊老師真像一個(gè)配音員呢！
楊老師還很幽默、調皮呢！一天，楊老師讓我們復習，她問(wèn)我們：“‘骨氣’的‘骨’讀骨(gǔ)呢？還是骨(gú)?”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，應該讀骨(gú)吧�！比缓�，楊老師說(shuō)：“同意的舉手�！睅缀跞嗤瑢W(xué)舉手了�！肮材銈�！”我們正想歡呼是，楊老師來(lái)了一個(gè)大轉彎，“全都錯了！”我們像被潑了一盆冷水，好“冷”��！
這就是我們班的楊老師，哦，老師來(lái)了，不說(shuō)了，再見(jiàn)。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文11
生活中有許多值得我們尊敬的人，例如早出晚歸的清潔工；維護人民生命財產(chǎn)安全的警察叔叔……而教書(shū)育人、立德樹(shù)人的老師也是其中之一。今天我就要給我的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。
我的語(yǔ)文老師姓鄒，四五十歲的年紀，長(cháng)著(zhù)一頭微微帶黃的短發(fā)，她有一對“順風(fēng)耳”，一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續回到自己的座位上坐好，鄒老師走了進(jìn)來(lái)，轉過(guò)頭去寫(xiě)這節課的標題。有一些平時(shí)比較調皮的同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)起悄悄話(huà)來(lái)了。這時(shí)，老師已經(jīng)寫(xiě)完了標題，轉過(guò)頭來(lái)，說(shuō)話(huà)的同學(xué)見(jiàn)狀立馬安靜了下來(lái)，坐得端端正正�？善婀值氖�，老師竟然能把說(shuō)話(huà)的'同學(xué)一一點(diǎn)名指出來(lái)！老師的順風(fēng)耳真是太神奇了，讓我們不敢抱有絲毫的僥幸心理��！
除此之外，鄒老師還有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，為什么說(shuō)這雙眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”呢？因為每次我們班上上課有人講話(huà)時(shí)，鄒老師就用眼神看了一下說(shuō)話(huà)的同學(xué)，那眼神仿佛在說(shuō)：“注意啦！不要再講話(huà)啦！認真聽(tīng)課！”剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué)立馬就安靜了！
當然，鄒老師也有一張可愛(ài)的嘴巴，她上課時(shí)總是面帶微笑，滔滔不絕地給我們講述生動(dòng)、有趣的課內外知識，有趣極了。下課時(shí)也能和我們在一塊兒說(shuō)說(shuō)笑笑，像朋友一樣互相傾談。
這就是我們的“漫畫(huà)”老師，怎么樣，你們喜歡她嗎？
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文12
我的數學(xué)老師非常的瘦，看起來(lái)像個(gè)火柴人一樣。仿佛一陣風(fēng)就可以把她吹走。但是她的脾氣非常壞，一有人說(shuō)話(huà)，她就像火柴被點(diǎn)著(zhù)了一樣，把說(shuō)話(huà)的人全部重重地罵一頓，然后，拍下來(lái)發(fā)到家長(cháng)群里。
有一次我在課堂上講話(huà)，她就走過(guò)來(lái)把我一拎，扔到最后一排罰站，讓我一直站到了下課，還讓我抄了今天講的題，每題抄三遍。唉！我只好乖乖照辦。
還有一次我的同桌在課上看課外書(shū)，沒(méi)有聽(tīng)老師講課，當他聽(tīng)見(jiàn)老師高跟鞋“嚓嚓”在地上走過(guò)來(lái)的時(shí)候，剛要把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，可是老師已經(jīng)來(lái)到了他的面前，讓老師抓住了，老師就讓她把自己看的字全都抄了一遍。這他可不愿意了，就沒(méi)有抄。老師來(lái)檢查的時(shí)候，發(fā)現了他沒(méi)有抄，就讓他明天抄三遍給老師，這回他怕老師又讓他抄，就老老實(shí)實(shí)的.抄了三遍。第二天準時(shí)給了老師，老師也沒(méi)有再次的懲罰他再抄。但是這件事還是讓自己的家長(cháng)知道了，也一定吃了一頓家常菜“皮帶炒肉絲”。
這就是我們的數學(xué)老師，你們可千萬(wàn)不要看她瘦弱很好欺負的樣子，可是如果你把她搞發(fā)火了，你可是吃不消的
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文13
一頭披肩的短發(fā)，一雙有神的眼睛，微胖得身軀，這，是我六年級的數學(xué)老師—李老師。
李老師年紀不大，但對待工作的態(tài)度卻令我印象深刻。
記得有一次，數學(xué)課在下午進(jìn)行，我在下午時(shí)已經(jīng)有了困意，過(guò)了一會(huì )兒后，我眼睛像被膠水粘住了般，睡了過(guò)去。剛進(jìn)入夢(mèng)鄉就被一個(gè)熟悉的聲音打斷，嚇得我猛抬頭一看，嗬！
李老師！我身體一哆嗦，椅子向后退了一點(diǎn)兒�！皝�(lái)，站起來(lái)聽(tīng)！”李老師又嚴肅的語(yǔ)氣說(shuō)到，“快點(diǎn)！”在一旁的我顯得有些不知所措�！翱�！”老師瞪了瞪我，我這才緩緩站起，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師講課。
李老師不光只一天對工作極為認真，每天都如此。
每天下午將要放學(xué)時(shí)，李老師總是會(huì )提醒同學(xué)們：“同學(xué)們，你們抓緊改錯，再過(guò)10分鐘我就要拍照上傳到群里面了，抓緊時(shí)間！”
我每當有不會(huì )的數學(xué)題都會(huì )去問(wèn)老師，每次問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )耐心的`給我講一邊講，一邊問(wèn)我：“明白了嗎？這一步是這么求出來(lái)的�！蔽冶泓c(diǎn)點(diǎn)頭，她又繼續講了下去。有的時(shí)候，她看我不太懂，便從頭給我講了一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂為止。
這就是教我數學(xué)的李老師，每當我拿起書(shū)本學(xué)習時(shí)都會(huì )想到李老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文14
相信大家都知道孫悟空會(huì )七十二變，我們的曾老師也會(huì )七十二變，不信的話(huà)我能夠給你講講。
曾老師她衣著(zhù)方面很精致，今天穿紅色的短裙，明天穿綠色的`連衣裙，后天就不知道穿什么了。她有一頭的“紅絲線(xiàn)”，還有架著(zhù)一副紅眼鏡，你不要看她長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，可瞪起人來(lái)比老虎還可怕，有時(shí)候又看起來(lái)溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來(lái)，像機關(guān)槍?zhuān)f(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，讓我們昏昏欲睡。
平時(shí)，無(wú)論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護著(zhù)我們大家。
不過(guò)有人考試不理想，瘋趕打鬧和扣分等時(shí)，她就會(huì )立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業(yè)加倍。有一次，我做錯了很多題，老師把我叫去辦公室，她的眼神充滿(mǎn)的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫(xiě)生字。
她還會(huì )很多招數，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書(shū)包一星期，大招就是抄課文和寫(xiě)反思。
她上課時(shí)不像別的老師一樣，比如算數時(shí)，她教我們不夠減時(shí)要借一當十，她就開(kāi)玩笑說(shuō)成好比沒(méi)錢(qián)要借，這讓同學(xué)印象深刻，在做算數題時(shí)，像很少同學(xué)會(huì )犯錯，有人開(kāi)小差的時(shí)，就故意從開(kāi)小差的同學(xué)旁慢慢走過(guò)，時(shí)不時(shí)還假裝系鞋帶。這讓那同學(xué)不禁抖了抖身子，立馬坐好。
她雖然嚴厲，但其實(shí)是對我們的關(guān)心，是對我們的一種愛(ài)，我不會(huì )忘了她——我的曾老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文15
我們班的英語(yǔ)老師姓俞，叫俞越。
她戴著(zhù)一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動(dòng)作都會(huì )被她看見(jiàn)，可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發(fā)，煞是好看。
我們英語(yǔ)老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們全班都知曉的。有一次上課，老師查到有一位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)�？隙ǖ�，那位同學(xué)被有幸點(diǎn)評�？墒�，俞老師剛訓斥完，嘴里還嘀咕著(zhù)這些同學(xué)怎么這樣。本應該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開(kāi)地給我們講課，語(yǔ)氣語(yǔ)調和剛剛之前上課的情景沒(méi)什么兩樣。如果有人沒(méi)看見(jiàn)剛才的事情，還以為課講得很順暢呢！
俞老師上課十分動(dòng)情、有趣。有一節課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動(dòng)得手舞足蹈，把單詞形象生動(dòng)的展示在我們面前。
俞老師還很機智呢。一次上課時(shí)，俞老師唱著(zhù)我們三年級學(xué)過(guò)的字母歌。有一位同學(xué)說(shuō)好幼稚啊。俞老師立刻說(shuō)：可是當時(shí)唱的最快樂(lè )的'就是你呢！俞老師這么一說(shuō)，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。
你們以為這就是我們的英語(yǔ)老師的全部特點(diǎn)嗎？NO，NO，NO。
俞老師還很?chē)栏�。你�?xiě)答案時(shí)，假如你寫(xiě)地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯。但我知道，老師對我們嚴，還是為了我們答題更加完整、準確，讓我們能夠取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
俞老師雖然嚴格、變臉快，但有時(shí)還是很溫柔的，這就是可愛(ài)、愛(ài)變臉的俞老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文16
我有一個(gè)“火眼金睛”老師。雖然比孫悟空綠色眼睛弱一點(diǎn)，但可以說(shuō)是現代的孫悟空了。
她原本長(cháng)著(zhù)像柳枝一樣的長(cháng)發(fā)，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間，長(cháng)發(fā)像被打磨了一樣，變成了短發(fā)。鼻子上總是架著(zhù)一副沉重的眼鏡，眼鏡的外形十分漂亮，讓老師看起來(lái)斯斯文文的，還每天把自己的打扮的非常時(shí)尚，這就是我的老師。你們要知道，楊老師的眼睛可比一般人厲害的'多，不可以小看哦！她在看卷子時(shí)，用孫悟空一樣的“火眼金睛”來(lái)仔仔細細的觀(guān)察卷子上的每一個(gè)字。忽然，老師變得不對勁，雙手把作業(yè)立在空中，一邊書(shū)空一邊看。然后，老師發(fā)出難過(guò)的聲音說(shuō)：“唉好可惜就多了一橫，不然就可以100分了�！睅е�(zhù)一副不開(kāi)心的表情，伸手把卷子放入“卷子錯誤山”。但老師看到優(yōu)秀練習就不一樣了哦。老師一目十行而且不會(huì )看錯，看到了最后一個(gè)字后，手一放滿(mǎn)臉笑容地將卷子送入“100分火車(chē)”。開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)了一聲：“這位同學(xué)真棒，居然可以100分�！本兔奸_(kāi)眼笑的改完這張卷子，馬上用嚴肅的表情，拿起紅筆繼續批改卷子。
這就是我的老師。一位美麗又和藹的老師，還是一位“火眼金睛”的老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文17
我的語(yǔ)文老師叫周大鳳，是位非常嚴厲的老師。
周老師有一雙亮晶晶的.大眼晴，像兩顆烏黑發(fā)亮的葡萄，一張櫻桃小嘴和一雙靈敏的耳朵，個(gè)子不高，但是上課很有威嚴。
周老師有一對"順風(fēng)耳"，課堂上時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，所以有些同學(xué)不是那么地喜歡語(yǔ)文課。很少有同學(xué)能在周老師的語(yǔ)文課上講小話(huà)，因為這些小動(dòng)作都會(huì )被周老師的"順風(fēng)耳"發(fā)現。例如上次，坐在后面的三個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但周老師說(shuō)："你們三個(gè)又在后面說(shuō)小話(huà)，以為我聽(tīng)不見(jiàn)？"提醒了他們，還扣了我們那一大組的分，真是氣死我了。
周老師不止有"順風(fēng)耳"，還有"千里眼"。上次我們班有個(gè)同學(xué)拔河摔了一跤，我們都沒(méi)發(fā)現，卻被周老師發(fā)現了。周老師一直問(wèn)"痛不痛"，同學(xué)說(shuō)"不痛，沒(méi)關(guān)系"，但周老師還是不放心，親自把受傷的同學(xué)送去了學(xué)校的醫務(wù)室。
周老師雖然很?chē)绤�，但是教�?huì )了我們很多知識和好的習慣，周老師之所以嚴厲，是因為想讓我們學(xué)會(huì )更多的知識。我喜歡上語(yǔ)文課，因為嚴厲能給我帶來(lái)更多的收獲。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文18
我有一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來(lái)告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個(gè)仁慈的老師。每當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì )給我們再加一點(diǎn)作業(yè)，可是她也總說(shuō)：“如果這節課表現好了就不用做了�！币驗樗�，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽(tīng)了她的話(huà)，我們一般都會(huì )乖乖聽(tīng)課�？墒呛髞�(lái)，我漸漸發(fā)現，不管我們上課表現怎樣，下課后胡老師一般都會(huì )說(shuō)：“鑒于你們的表現，加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì )歡呼起來(lái)：“耶！胡老師萬(wàn)歲！"當然不只是這個(gè)時(shí)候，每當周末作業(yè)多時(shí)，她也會(huì )給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。
胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人，也是個(gè)作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開(kāi)始我們都覺(jué)得奇怪，后來(lái)才知道，她是想讓我們在這一單元所有的`課文中引導我們發(fā)現一些作文秘訣。比如：在寫(xiě)游記時(shí)按一定順序寫(xiě)，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動(dòng)詞讓段落過(guò)渡自然，用自己的感受寫(xiě)出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。
這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文19
美麗的張老師，她從一年級開(kāi)始教我們的呢！她好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒，當然開(kāi)個(gè)玩笑，她有時(shí)溫和、有時(shí)兇狠、有時(shí)暴躁……
我們非常喜歡張老師，因為她在我們傷心的時(shí)候常常安慰我們，在我們孤單的時(shí)候陪伴我們，鼓勵我們，張老師她非常信任我，每當我想要放棄的時(shí)候是張老師鼓勵我，信任我，是她把我從黑暗中拽了出來(lái)。付出也當然得到了回報，我語(yǔ)文居然考了105分以上！所以我非常感激張老師。
張老師雖然不高，但她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的發(fā)發(fā)，黑黑的眼睛，腦袋雖然不大，但是非常的聰明��！
雖然張老師是非常的.兇，但我們不建議她的兇，但因為她有我們這一群調皮的學(xué)生，所以張老師每天都忙到深夜，她烏黑的頭發(fā)中出現了許多的白發(fā)，然后我們下午就幫她拔頭發(fā)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“張老師你熬再多的白發(fā)，我們都會(huì )幫你拔掉�！睆埨蠋熜α�，我們也都笑了。
我記得有一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到張老師說(shuō)她下個(gè)學(xué)期不教我們了，那天晚上我們全班都哭了，都以為張老師不教我們了。張老師一來(lái)看見(jiàn)我們哭的這么慘就問(wèn)我們怎么了。我們把事情原委說(shuō)給張老師聽(tīng)，張老師聽(tīng)完后就笑著(zhù)說(shuō)：“我只是不要保險了而已�！�
我們聽(tīng)完破涕為笑。
這就是張老師——一個(gè)不但迷人同時(shí)也美麗的老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文20
我的語(yǔ)文老師姓韓，長(cháng)得十分漂亮。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著(zhù)一雙如天空般清澈似大海一樣乘著(zhù)眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴給人的'感覺(jué)總是那么有精神。那么有活力。
我是一個(gè)非常幽默的一個(gè)人。成績(jì)有一些不好但是不好，韓老師的細心教導讓我有了我該有的勇氣。
開(kāi)學(xué)以后，開(kāi)始講第一課《白鷺》到時(shí)候老師讓我們背第一課的我心里在想，我早已會(huì )背了。就不用聽(tīng)課了，一看老師的眼睛就有種被監視的感覺(jué)。所以要靜下心來(lái)想一想，要好好學(xué)習。不要拖老師和班級的后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)。我可以背下來(lái)后，老師說(shuō)到。要邀請同學(xué)站起來(lái)為我的心臟，當時(shí)砰砰砰的跳可能會(huì )嘲笑但是并沒(méi)有惡意，我的心慢慢平靜下來(lái)，接著(zhù)老師念到我的名字，我找你下。平靜下來(lái)接著(zhù)老師念到我的名字。我站起來(lái)，我背下來(lái)，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵。
有一種情叫做感動(dòng)，因為一種精神叫做無(wú)私奉獻正是他身上閃光點(diǎn)。因為有一種愛(ài)叫無(wú)私，永遠照亮我的前進(jìn)的道路。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文21
我們班有一位胖胖的老師，肚子是他最大的亮點(diǎn)。寫(xiě)黑板字的時(shí)候，他的肚子也會(huì )隨著(zhù)動(dòng)作一抖一抖，我在底下都忍不住偷笑。嗯——這就是我們的數學(xué)黃老師。
我們都很喜歡黃老師，一想到他就會(huì )想到充滿(mǎn)童趣的 黃老師上課時(shí)很有趣，有時(shí)候一邊開(kāi)玩笑一邊就把習題帶進(jìn)來(lái)了，也常常會(huì )無(wú)所顧忌地調侃自己的“胖”。有一次老師出了幾道習題，每道題里都無(wú)一例外地寫(xiě)：“我家有10個(gè)西瓜……”同學(xué)們都笑嘻嘻地打趣老師：“你是怎么吃這么多個(gè)西瓜的？”黃老師摸著(zhù)自己滾圓西瓜一樣的肚子說(shuō)：“因為它呀！”我們大家撲哧一聲，全笑出了聲。
黃老師不僅教學(xué)方式別具一格，“整”起人也很有一套。假如你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，別的老師會(huì )讓你抄抄抄。而黃老師呢，就算你作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，他也只會(huì )笑瞇瞇看著(zhù)你，不動(dòng)聲色地拿走你沒(méi)寫(xiě)的本子，再塞給你一本新的本子，意思是——重寫(xiě)一遍！領(lǐng)過(guò)新本子的同學(xué)從此再也沒(méi)欠過(guò)作業(yè)。
黃老師生氣時(shí)會(huì )把同學(xué)揪去他辦公室，讓他盯著(zhù)黃老師本尊的.照片凝望40分鐘，盯足整整一堂課，盯得眼睛發(fā)酸，還不能偷一丁點(diǎn)懶——辦公室的老師可是黃老師的“間諜”呢。同學(xué)們瑟瑟發(fā)抖地盯著(zhù)，心里說(shuō)——黃老師的照片再帥，下次打死也不想再看了！
胖胖的黃老師，與眾不同的黃老師，我喜歡的黃老師！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文22
從一年級到我上五年級的今天，在學(xué)校里我見(jiàn)過(guò)許多老師。如：說(shuō)話(huà)帶著(zhù)嚴厲的語(yǔ)文老師、走路如閃電的數學(xué)老師、帶著(zhù)幽默感的英語(yǔ)老師。但是我最喜歡我們的“帥”老師——袁老師。
袁老師他是我們的體育老師，他虎背熊腰，他給我們上體育課時(shí)，總會(huì )帶著(zhù)帥氣來(lái)給我們上體育課。袁老師長(cháng)著(zhù)矮胖矮胖的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素，圓圓的`臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，顯得眉清目秀、目光炯炯。
上體育課時(shí)，我們跑步他也陪著(zhù)我們一起跑，但由于袁老師年紀比較大了，所以有些跑不動(dòng)了，跑不了多遠就有點(diǎn)兒氣喘吁吁的，感覺(jué)很累的樣子。袁老師也善解人意，每次上課他不會(huì )批評我們，而是給我們講一些笑話(huà)，有時(shí)講著(zhù)講著(zhù)，他也捧腹大笑起來(lái)。
我記得有一次，袁老師讓我們中誰(shuí)愿意上臺為大家表演。一位同學(xué)說(shuō)他愿意。誰(shuí)叫他小子調皮搗蛋，還給袁老師提出了腦筋急轉彎，袁老師捶胸頓足地說(shuō)：“來(lái)呀！又考不到我�！钡蠋熉�(tīng)了那道題后抓耳撓腮半天也想不出來(lái)，還耍小孩子脾氣。而我們卻臺下哈哈大笑、交頭接耳。平時(shí)溫柔體貼的袁老師，今天卻被我們氣得火冒三丈。
這就是我們五年級五班的體育老師——袁老師，從外表看像文質(zhì)彬彬的語(yǔ)文老師或是知識淵博的數學(xué)老師，其實(shí)袁老師是一位滑稽可笑的大“帥”哥呢！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文23
我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語(yǔ)張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過(guò)都會(huì )留下一股清香。
張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲(chóng)這一單元。課開(kāi)始了，張老師讓我們跟著(zhù)音頻唱兒歌，唱完后就正式進(jìn)入了學(xué)習單詞的環(huán)節。這時(shí)，屏幕上出現了一只小蜜蜂，看起來(lái)栩栩如生。突然小蜜蜂說(shuō)話(huà)了：“歡迎來(lái)到昆蟲(chóng)世界！闖過(guò)一關(guān)就能獲得一個(gè)單詞�！闭f(shuō)著(zhù)我們就跟著(zhù)小蜜蜂進(jìn)入了昆蟲(chóng)世界。第一關(guān)：屏幕上出現了一只蝴蝶，它一定是第一關(guān)的守關(guān)人，屏幕上出現了一個(gè)缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的英文，“誰(shuí)能拼出這個(gè)單詞就能獲得今天的第一個(gè)單詞�！睆埨蠋熢�(huà)音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來(lái)回答�！薄癰utterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞�！蓖耆_！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們在不斷地闖關(guān)中，記住了很多多昆蟲(chóng)的單詞。我喜歡張老師的課，因為在不知不覺(jué)的游戲中，我們都記住了知識點(diǎn)。
張老師別看平時(shí)很?chē)烂C，但還是很童趣的`。最近我去她辦公室時(shí)看到了宮崎駿動(dòng)漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報作業(yè)的事時(shí)突然說(shuō)：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你�！薄拔乙矝](méi)打算問(wèn)您要呀！”我答道。
張老師的課堂生動(dòng)有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開(kāi)心。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文24
一看見(jiàn)“老師”這兩個(gè)字。我的腦海就浮現出一個(gè)人：個(gè)子不高，戴副深度近視眼鏡，頭發(fā)又長(cháng)又密，身穿一件整齊的休閑裝，對，她就是我們的李老師。
你們想知道李老師性格是怎樣的嗎？快來(lái)看看吧！李老師開(kāi)心時(shí)，眉毛像被“解放”一樣，眼睛瞇成一條線(xiàn)，李老師生氣時(shí)，眉毛擠得要爆炸！
李老師有一個(gè)隨身物品，那就是可愛(ài)又小巧的麥啦！每天帶著(zhù)它，真像一對形影不離的好朋友，某一次，李老師把麥落在了辦公桌上，那一節課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了，因那次的教訓，李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了，而是隨身攜帶在身上啦！
李老師的性格真像一對雙胞胎姐妹，姐姐叫嚴厲，妹妹叫溫和，李老師上課時(shí)可嚴肅了！只見(jiàn)姐姐登場(chǎng)！如果有誰(shuí)在課堂上開(kāi)小猜，李老師就會(huì )板著(zhù)臉說(shuō)：“有些同學(xué)又在桌下“上課”呢！”那些同學(xué)會(huì )立刻回神，立刻認真聽(tīng)講。要是我們認真聽(tīng)講，積極回答李老師提出的問(wèn)題，妹妹登場(chǎng)！李老師會(huì )笑瞇瞇地看著(zhù)我們，說(shuō)話(huà)也還開(kāi)開(kāi)心心地，語(yǔ)氣也變得溫和了！還特別喜歡叫我們小名，如同在叫喚自己的孩子似的，柔柔的'，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)意。
李老師也是一個(gè)“快樂(lè )天使”，一下課，李老師仿佛換了一個(gè)人，她也卸下全部的“嚴厲”，瞬間變成了“頑樂(lè )小青年”，成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩游戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛，永久用不完，好不快樂(lè )！
同學(xué)們，你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢？
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文25
每當語(yǔ)文課的上課鈴打響時(shí)，總會(huì )有一個(gè)身影從我身邊走過(guò)去。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)、炯炯有神的大眼睛，個(gè)子不高，但是很會(huì )打扮自己：
她經(jīng)常會(huì )涂口紅、畫(huà)眉毛，衣服天天都不重樣，雖然她已經(jīng)50多歲了，但還是很有活力、很愛(ài)笑，她就是我的語(yǔ)文老師－－方老師。
方老師對我們很負責，雖然我們不是她的孩子，但她也會(huì )跟我們講大道理，比如認真讀書(shū)才能考上高中，把字寫(xiě)好的好處等等，還請了專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師教我們寫(xiě)字。只要方老師講道理時(shí)，大家都會(huì )認真聽(tīng)講，因為這些道理對我們將來(lái)會(huì )有很大的幫助。方老師還會(huì )告訴我們讀初中遇到的問(wèn)題，讓我們以后會(huì )更輕松。
方老師對待教學(xué)一絲不茍，只要有人在下面做小動(dòng)作，就會(huì )走到那個(gè)人的身邊提醒他（她），那個(gè)同學(xué)就不會(huì )做小動(dòng)作了，并專(zhuān)心聽(tīng)講；如果有人沒(méi)完成作業(yè)，方老師會(huì )罰他（她）背書(shū)。
方老師也很關(guān)心同學(xué)，有人上課流鼻血，方老師就會(huì )快速地關(guān)心同學(xué)，拿出紙巾給他（她），再讓他（她）去衛生間沖洗。
方老師還很有趣，她經(jīng)常會(huì )給我們講以前的`趣事，比如洗衣機通人性、被鵝追、穿越沙漠等等，讓大家開(kāi)心無(wú)比！
大家都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，老師是燃燒自己的蠟燭，在我眼里，老師更是學(xué)生的良師益友。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文26
“不好意思啊同學(xué)們，老師有一點(diǎn)點(diǎn)輕微的潔癖，所以請大家以后多多關(guān)照啦！”甜甜的嗓音，甜甜的笑容，烏黑的長(cháng)發(fā)扎成俏皮的丸子頭，這就是我們班的新班主任——任老師。
一開(kāi)始，我們并沒(méi)有把這句話(huà)放在心上。不過(guò)很快，我們就知道了，任老師的潔癖并不輕微。
你看，就這一張講臺桌，已經(jīng)折騰一上午了。只見(jiàn)任老師先是將粉筆送回粉筆盒，投影儀擺正在講臺右上角，接著(zhù)用濕抹布擦去粉筆灰，再用干抹布吸干水漬。正當我以為大功告成時(shí)，只見(jiàn)任老師又蹲下來(lái)，打開(kāi)了講臺下的抽屜，這簡(jiǎn)直讓我“大開(kāi)眼界”，里面可謂應有盡有：五顏六色的半截粉筆、不知哪一屆留下的古董練習卷、積成團的`灰塵……而宣稱(chēng)有潔癖的任老師卻是毫不猶豫地將手伸向這個(gè)可怕的地方……
“任老師，讓我來(lái)吧，您不是有潔癖嗎？”
“沒(méi)事，誰(shuí)的地方誰(shuí)收拾。講臺就是我的包干區呀！”
看著(zhù)埋頭苦干的任老師，想到平時(shí)我們連收拾課桌都要老師三催四請的，我不禁羞紅了臉，竟主動(dòng)走向座位整理起課桌來(lái)。
看來(lái)，潔癖也是會(huì )傳染的呀！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文27
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫(huà)一幅“肖像”。
王老師既嚴厲，又溫柔，方方正正的國字臉，讓人一看就知道她曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生數不勝數。王老師經(jīng)常穿裙子，說(shuō)話(huà)就像連珠炮一樣，聽(tīng)得你頭皮發(fā)麻。她喜歡披著(zhù)頭發(fā)，那波浪形的頭發(fā)上別著(zhù)發(fā)卡，看起來(lái)像一個(gè)未長(cháng)大的小女孩。
王老師講課十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)王老師講課，同學(xué)們常常大笑不停。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是在講課時(shí)說(shuō)話(huà)聲音高低起伏，在你聽(tīng)得入迷時(shí)，那“河東獅吼”就會(huì )把你嚇一大跳。
有一天上課時(shí)，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來(lái)。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的'同學(xué)們的聲音便突然停止，教室里又安靜了下來(lái)，王老師又用她那忽高忽低的聲音講起故事來(lái)。
晚上回到家，我把發(fā)生的事情講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)完后，笑了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )又沉默了，說(shuō)：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說(shuō)過(guò)，她想做學(xué)生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴厲，在聽(tīng)她課時(shí)，我又興奮又開(kāi)心，王老師不僅讓我們學(xué)到知識，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文28
“�！！！�，上課了，走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛(ài)的的“漫畫(huà)”喬老師來(lái)上語(yǔ)文課！
老師長(cháng)得十分漂亮，白皙的臉蛋，淡淡的柳葉眉下一雙美麗的眼睛，像鉆石一樣閃閃發(fā)光，高挺的鼻子也顯得極為標志。一頭烏黑的直發(fā)更增添了幾分嬌美。玲瓏的外形，優(yōu)雅的姿態(tài)，略帶一絲羞澀的'談吐，讓人看了不由認為這分明是一朵美麗的花朵。
喬老師溫柔時(shí)，她上課時(shí)會(huì )很認直將每個(gè)知識點(diǎn)講給我們聽(tīng)，如果有重點(diǎn)或難點(diǎn)，她務(wù)必會(huì )講得更仔細，如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，她一定再講一遍，直到到同學(xué)都聽(tīng)懂，不厭其煩，相當有耐心。
喬老師嚴厲時(shí)，有一次課堂上，喬老師正在繪聲繪色的講，我們也在認真地聽(tīng)。突然，喬老師用她的“火眼金晴看到了有位同學(xué)雙手在桌子下面不知在玩什么？喬老師就走過(guò)來(lái)，來(lái)了個(gè)“回手掏”，把那位同學(xué)的“兇器”給繳獲了，“審間”他為什么要玩。這下可糟了，喬老師原本笑容滿(mǎn)面，此刻烏云密布，好害怕變天啊，但幸運的是喬老師竟然陰轉晴了，繼續帶著(zhù)微笑講這節課，原來(lái)喬老師是個(gè)兩面性的人��！
看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)的“漫畫(huà)”喬老師！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文29
每每在記憶的相冊中漫游，看見(jiàn)生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結合的全能老師，人稱(chēng)“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見(jiàn)便生害怕之情。
可是當接近她時(shí)，她卻像一位稱(chēng)職的母親，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“萬(wàn)事都講緣，你和我相見(jiàn)，我一定會(huì )百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來(lái)。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開(kāi)那沉重的門(mén)，看著(zhù)眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著(zhù)的.石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來(lái)問(wèn)老師時(shí)，老師卻說(shuō)：“小張，老師已教書(shū)26年了，一直都在努力捐錢(qián)給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書(shū)，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習中，正所謂“嚴師出高徒�！笨磥�(lái)果真如此，英語(yǔ)老師邊說(shuō)邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說(shuō)：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個(gè)老師，只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習方法而已�！�
我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著(zhù)想的心。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文30
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著(zhù)得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責任、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……
當我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，張老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待的`打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，讀一讀張老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她是我們心里的老師！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文31
我的語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，一頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。
我的'老師教學(xué)方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績(jì)，就說(shuō)，以后，誰(shuí)如果聽(tīng)寫(xiě)得了100分，考試考了全班第一，她就獎勵文具和玩具。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息十分沖動(dòng)。每次聽(tīng)寫(xiě)前，大家都會(huì )專(zhuān)心致志、一心一意地讀、寫(xiě)復習，我沖動(dòng)地在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)的就是馬上要聽(tīng)寫(xiě)的內容，簡(jiǎn)直像鬼畫(huà)符一樣�！惨驗槲覍�(xiě)的字太大，筆畫(huà)都重疊在一塊兒了�！�
果然，成績(jì)一出，聽(tīng)寫(xiě)100分的真多，大局部同學(xué)都在90分以上。
因為有了這個(gè)規矩，原來(lái)上課三心二意的同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng)講，原來(lái)下課在樓道里亂跑的同學(xué)〔包括我〕都開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習了，原來(lái)一放學(xué)就出去玩兒的同學(xué)都開(kāi)啟了漫長(cháng)的復習之路……
果然，期末考試語(yǔ)文13個(gè)100分，幾乎全部同學(xué)都在90分以上。老師這個(gè)方法真靈，既讓我們得了獎勵，又讓我們學(xué)到了知識。
這就是我的語(yǔ)文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責、循循善誘的老師。
感謝老師！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文32
我的數學(xué)老師，您雖然只教了我三周，可我已經(jīng)深深地喜歡上了您。今天，就讓我為您“畫(huà)”幅“漫畫(huà)”吧！
您有著(zhù)短短的頭發(fā)，壯碩的個(gè)子，那小小的眼睛并沒(méi)有因為太小而失去光彩，反而總閃爍著(zhù)光芒。
老師您上課真有趣，在課上您經(jīng)常能逗得我們哄堂大笑。記得有一次，您在上課時(shí)，一位同學(xué)一直在做小動(dòng)作，您就趁此機會(huì )說(shuō)：“看來(lái)我們班有人在組裝什么東西啊，難道我上的不是數學(xué)課而是科學(xué)課嗎？”我們笑了，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到后隨即立馬放下了手中的東西，坐得比誰(shuí)都端正。您見(jiàn)了也笑開(kāi)了花，笑得臉上的肉都堆在了一起，眼睛也瞇成了一條縫。 您的性格比較溫和，不過(guò)要是有同學(xué)再三提醒還是不聽(tīng)勸的話(huà)，就會(huì )遭到您的嚴厲呵斥。但是您從來(lái)不會(huì )因為同學(xué)表現不好而針對他。
您對待工作是多么認真，有一次思政課上老師給我們舉了您的例子：一天晚上，您剛剛開(kāi)完會(huì )，就回到了教室里繼續批改作業(yè)。當您批完作業(yè)時(shí)已經(jīng)半夜三更了，可您還是堅持把群里的'課外作業(yè)批完，講評好才回家去休息的。
您與項羽同姓，項羽是楚國的英雄，而您就是我們班的英雄，用了不到一個(gè)月的時(shí)間就使我們班的數學(xué)成績(jì)有了很大的提升。
項老師，這幅“漫畫(huà)”“畫(huà)”好了，您還滿(mǎn)意嗎？
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文33
這個(gè)老師是一位獨特的老師，她愛(ài)扎高到天花板都要被頂穿的馬尾，眉毛像兩個(gè)高難度體操演員，兩只眼睛可以為我們省電，而鼻子和嘴呢，最危險了……
張老師是我們的數學(xué)老師。聽(tīng)到上面的描述，一定有人會(huì )很疑惑�？瓤�，且聽(tīng)我細細道來(lái)（說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)）。
首先，為什么她總是居心難測地想頂穿我們的天花板呢？我也不知道！這個(gè)問(wèn)題過(guò)。嗯，至于她的眉毛和眼睛，嘿嘿！當數學(xué)課上，人稀稀拉拉，聲音嘰嘰喳喳，作業(yè)問(wèn)題尷尬，以及各種令人說(shuō)起來(lái)舌頭打結的事兒。這時(shí)，你只要稍微看一下張老師的臉，會(huì )發(fā)現她的眉毛一邊蹦跶一邊做出了高難度的體操�。ㄈ帏f雀無(wú)聲）前空翻，后空翻，跳舞等等等等（全班一片死寂）！再過(guò)一小會(huì )兒，房間里一片光明，仿佛有一個(gè)小太陽(yáng)！凡是見(jiàn)到的人都覺(jué)得電費浪費了�？墒�，當你用目光尋找那光明的源頭，會(huì )發(fā)現那光明是從張老師的眼里傳出的`……關(guān)于嘴巴和鼻子，我不想過(guò)多描述，只能說(shuō)它們有一次差點(diǎn)兒造成一場(chǎng)火災（上課一定要帶滅火器！千萬(wàn)�。�
其實(shí)，我覺(jué)得老師有什么事情瞞著(zhù)我們！每一個(gè)老師都會(huì )一門(mén)絕技！提起這個(gè)，就不得不提起語(yǔ)文王老師了，她們倆都會(huì )一陽(yáng)指！在她倆的努力下，一個(gè)黑板經(jīng)不住敲打，掉~(yú)了！我再也不敢進(jìn)那棟樓了，我深刻懷疑地基已經(jīng)松了。
這就是我的“神獸”老師，她們真挺可愛(ài)的！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文34
相信我們每位同學(xué)都會(huì )有自己喜歡的老師，是嚴厲的音樂(lè )老師，是整天笑瞇瞇的英語(yǔ)老師，還是有趣的科學(xué)老師，我最喜歡的是我的.道法老師。
我的道法老師披著(zhù)卷卷的長(cháng)發(fā)，一雙細細的眉毛，圓圓的眼睛笑起來(lái)像月牙一樣，十分迷人。她衣著(zhù)比較講究，喜歡穿各式各樣的花裙子，看起來(lái)鮮亮動(dòng)人。她性格非常溫和，和藹可親。有一次上課，我忘了帶書(shū)，看到老師走過(guò)來(lái)，我緊張極了，覺(jué)得老師一定會(huì )批評我，只見(jiàn)她緩緩走到我面前，發(fā)現我沒(méi)有帶書(shū)后，輕聲告訴我：“以后上課一定要記得帶書(shū)，這次就先看課外書(shū)吧！”我羞愧極了，心里暗暗下定決心以后再也不能忘記帶書(shū)。還有一次上課時(shí)，我和同桌交頭接耳，被老師發(fā)現了，老師并沒(méi)有大聲呵斥我們，而是讓我們站起來(lái)，跟大家分享一下我們說(shuō)的什么，我們都不好意思地低下了頭，一言不發(fā)，老師見(jiàn)狀讓我們坐下來(lái)反思，她的通情達理深深感動(dòng)了我，以后課堂上我和同桌再也沒(méi)有交頭接耳開(kāi)小差。
這就是我的道法老師，一個(gè)通情達理、溫柔和善的好老師，她既對工作認真負責，也很關(guān)心我們，我很喜歡她。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文35
逗號老師身穿雪白連衣裙，披著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，從頭頂一直到腰間。一張尖尖瓜子臉上，有一雙大大的、溫和有力的眼睛。眼角微微下垂，仿佛能看懂一切。高高的鼻子下，從嘴巴里發(fā)出的每一個(gè)字都像七彩的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱一樣。講到興奮處，她會(huì )擺動(dòng)手臂，全身都沉浸在快樂(lè )之中。她那雙溫和的眼睛，總是要湊到鏡頭前，仿佛能穿過(guò)屏幕，送給我們整個(gè)春天，這就是我每周都在線(xiàn)上遇到的老師，逗號。
逗號老師是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老師，在她的課上總是金句頻見(jiàn)。記得有次我把題寫(xiě)錯了。我信箱：“怎么又錯了，又沒(méi)好好審題�！笨啥禾柪蠋焻s用溫和的`語(yǔ)氣說(shuō)：“恭喜你，雖然你錯了，但是發(fā)現了問(wèn)題，你的大腦有成長(cháng)了�！蔽艺×�，呆呆地看著(zhù)老師，她又說(shuō)道：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人心中的答案都是不一樣的。就像鈴鐺、小鳥(niǎo)還有我，我們不一樣，我們都很棒�！彼菧睾陀辛Φ脑�(huà)語(yǔ)就像平靜的月光灑在開(kāi)滿(mǎn)荷花的荷塘上，慢慢流淌。讓我印象最深的一句話(huà)是：“太陽(yáng)每一天都是新的，我們也總有一天變成一個(gè)更美好的自己�！�
逗號老師有時(shí)還像一位詩(shī)人。還有次講“桃紅復含宿雨，柳綠更待朝煙”的時(shí)候，他的聲音輕柔極了，好像她走進(jìn)詩(shī)里一樣。講到“網(wǎng)天門(mén)山”的時(shí)候，她什么也不說(shuō)，只是靜靜的望向遠處，好像自己的朋友也乘周離開(kāi)了一樣。
逗號老師是一個(gè)普通的人，但她的光，很閃亮，照耀在她的課堂上。她的心里像花一樣的美好，開(kāi)在我的心上。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文36
看，教室后面出現了一個(gè)圓滾滾的身影，他便是我們的副班主任——項老師，接下來(lái)我將要為他畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。
我先畫(huà)了他圓圓的腦袋，還有那炯炯有神的眼睛總會(huì )變成“一線(xiàn)天”；接著(zhù)，我畫(huà)出了他那“三寸不爛之舌”，給我講解了許許多多的題目，還有他鼻梁上架著(zhù)的一副眼鏡，更讓他增添了幾分知識分子的味道。
我又畫(huà)起了他的'身體，那圓滾滾的肚子很亮眼。而最讓我印象深刻的就是他那一雙肉嘟嘟的大手，一雙教育我的手！有一次數學(xué)出了難題，我絞盡腦汁，怎么也解不出來(lái)急，急得我抓耳撓腮。這時(shí)，項老師已經(jīng)悄悄地走到了我的旁邊，一邊用左手按住我的本子，右手則在草稿本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一下子就讓我茅塞頓開(kāi)了。這真是一雙神奇的手！
我畫(huà)出了他的下半身，他的形象變成了一個(gè)活靈活現的“胖子”。有一次大課間，我們在做高抬腿，而項老師也跟著(zhù)做了起來(lái)。這一做不要緊，他全身的肉都抖動(dòng)了起來(lái)，那動(dòng)作是既滑稽又好笑，逗得我們全班哈哈大笑。而他也不生氣，還跟著(zhù)我們一起笑。
你們從我“畫(huà)”的“漫畫(huà)老師”中看出項老師是一位十分有趣的老師了嗎？
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文37
我的新班主任是李老師，她非常溫柔漂亮，就好像一朵盛開(kāi)的荷花，時(shí)而散發(fā)著(zhù)縷縷幽香，至于老師更多的故事，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!
老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，猶如黑色瀑布一般，瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一個(gè)櫻桃小口…高高的鼻梁嵌在清澈的`眼睛的下面，美麗極啦!就仿佛清澈見(jiàn)底的湖面上一枝獨秀的荷花一般!
李老師在我們班非常有名，同學(xué)們一見(jiàn)她都想挖個(gè)地縫鉆進(jìn)去，哈哈!我來(lái)講講為什么吧。
李老師在上第一課時(shí)，同學(xué)們都不怕他，有些同學(xué)很認真的聽(tīng)課，老師抓住一些不認真聽(tīng)課的同學(xué)批評了一番�？伤麄儾坏宦�(tīng)，還更放肆了。有的坐姿不端，有的看課外書(shū)，有的甚至寫(xiě)次課的作業(yè)，老師趁他們不注意，拿起小塊粉筆，來(lái)個(gè)百發(fā)百中，一根根粉筆，如同一支支劍飛向他們。同學(xué)們知道了老師的厲害，終于不頑皮了，好好聽(tīng)講了。
李老師因為一些事情，有老師請假她就連上了三節課，嗓子都啞了。老師太累了，整個(gè)人像掏空了一樣。就像一株被滂沱大雨摧殘的荷花一般，不那么精神抖擻了，無(wú)奈之下，老師戴上擴音器，聲音特別尖，像蜜蜂的聲音一樣。同學(xué)們都十分心疼老師，對老師心生敬佩，也非常喜歡老師。
這就是我漫畫(huà)的老師，我的新班主任——李老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文38
辦公室里那個(gè)胖胖的，臉上雀斑有點(diǎn)多，頂著(zhù)一頭烏黑頭發(fā)的老師是誰(shuí)��？沒(méi)錯，那就是我們班的數學(xué)老師—葉老師
葉老師活脫脫地像個(gè)“喜劇演員”。這不，他又開(kāi)始玩幽默了。
上課了，老師給我們班出了二道題：“小明的爸爸40歲，小明的歲數是爸爸歲數的五分之一，請問(wèn)小明多少歲了？老師請了三位同學(xué)。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都發(fā)現有一個(gè)同學(xué)把算式寫(xiě)成了40÷1，把結果寫(xiě)成了40�？蓴祵W(xué)老師沒(méi)有批評他，對大家說(shuō)：“你們有和爸爸同年同月同日同時(shí)出生的嗎？”“沒(méi)……哈哈哈哈……”頓時(shí)，同學(xué)們還沒(méi)有回答完，大家捧腹大笑起來(lái)。
你看，是不是十分幽默？還不只這一件事讓我們發(fā)笑呢！下面我就說(shuō)說(shuō)其它讓我們發(fā)笑的事吧。
有一次，我們的考試成績(jì)不堪入目。什么40分啊，50分呀………幾乎沒(méi)一個(gè)是及格的。數學(xué)老師怒氣沖冠，沖大家吼道：“你們是想上西天當神仙了嗎？這都寫(xiě)不好，都有反人類(lèi)形象了……”老師說(shuō)到這停住了，原來(lái)有人在下面小聲說(shuō)話(huà)。老師走下講臺，來(lái)到那位同學(xué)面前說(shuō)：“拿蘋(píng)呆堵你的嘴好不好？”“額……哈哈哈……”
同學(xué)們又被老師逗笑了。老師說(shuō)如果吃一口蘋(píng)果就可以讓我們變聰明的'話(huà)，他現在就去買(mǎi)三大箱！這可把同學(xué)逗樂(lè )了，同時(shí)也讓我們明白了學(xué)習是不可以隨隨便便就學(xué)得很好的。
我喜歡我的數學(xué)老師，他在幽默中讓我們明白一些道理。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文39
我要寫(xiě)的是我們美術(shù)班的美術(shù)老師，郭老師。
郭老師，170多一點(diǎn)，今年60多了。郭老師他以前教過(guò)我的媽媽?zhuān)�，好巧！郭老師，他應該不算黑，算曬黑的，因為過(guò)老師他夏天穿短袖的時(shí)候總是胳膊上面特別的白，但胳膊下面就很黑，頭發(fā)又黑又少，性格很溫和，像綿羊一樣，脾氣也很好，但脾氣再好的人也會(huì )發(fā)脾氣，我想象不到郭老師，他真正發(fā)起火，發(fā)起脾氣的`時(shí)候，火氣會(huì )有多大。
郭老師，他很幽默，也很有趣，郭老師講課也很有趣，每次上課都說(shuō)河南話(huà)，有時(shí)說(shuō)幾句普通話(huà)，他說(shuō)普通話(huà)就跟別的老師上課，說(shuō)河南話(huà)的意義一樣，郭老師，每次說(shuō)普通話(huà)，使我們都快要笑死了（因為郭老師說(shuō)普通話(huà)的語(yǔ)氣實(shí)在是太搞笑了，他說(shuō)普通話(huà)是給小一點(diǎn)的同志說(shuō)的，當然，小一點(diǎn)的同志們也聽(tīng)不出我們在笑什么。）這時(shí)我們就會(huì )說(shuō)，老師你別說(shuō)普通話(huà)了。
我們要是犯錯了，他也會(huì )笑笑跟我們開(kāi)玩笑的說(shuō)，你該挨了。我們聽(tīng)了這些話(huà)，不但不會(huì )難過(guò)，反而會(huì )笑得更開(kāi)心，因為我們知道他是在跟我們開(kāi)玩笑，性格這么溫順，真的太像綿羊了。
郭老師他對我們很好，我們常常因為起得晚而沒(méi)空吃早飯，郭老師就會(huì )給我們一些玉米或者其他一些之類(lèi)的東西。就是我，像我這樣，常年遲到（因為寫(xiě)作業(yè)會(huì )睡得很晚，所以早上起不來(lái)。）到了美術(shù)班，他們就已經(jīng)開(kāi)始做手工了。
我很喜歡郭老師，他對我們真的很好！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文40
三年級時(shí)，有一位老師讓我難忘，她就是孫老師。她非常漂亮，整天都散著(zhù)頭發(fā)，戴著(zhù)耳環(huán)和手鏈，穿著(zhù)漂亮的衣服和鞋子，說(shuō)起話(huà)來(lái)柔聲細語(yǔ)，看樣子我們都認為她很溫柔�？衫硐牒同F實(shí)根本不一樣。孫老師是武林高手，她有獨門(mén)武功＂順風(fēng)耳，獅吼功，火眼金睛＂。
上英語(yǔ)課時(shí)老師就會(huì )用＂順風(fēng)耳"，無(wú)論多小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。只要聽(tīng)見(jiàn)有人在下面說(shuō)悄悄話(huà)，老師就會(huì )說(shuō)＂不要再說(shuō)話(huà)了，好好聽(tīng)講"。我們真是＂敬酒不吃吃罰酒＂，還是在說(shuō)，老師就開(kāi)始用"獅吼功＂了。
只見(jiàn)老師杏眼圓睜，雙腿站直，深吸一口氣，然后特別的聲音就會(huì )從老師的嗓子里發(fā)出了，聲音不是特別刺耳，但是卻特別有震懾力，只覺(jué)得整個(gè)人都不會(huì )動(dòng)了一樣。所有的.同學(xué)都乖乖的認真聽(tīng)講了。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)老師會(huì )用＂火眼金睛"看著(zhù)我們。只要有人偷偷在玩兒或是做小動(dòng)作，都逃不過(guò)孫老師的眼睛，然后會(huì )罰他給同學(xué)們講故事，或是唱歌。難道孫老師是孫悟空轉世？
所謂"嚴師出高徒＂，老師的嚴厲是為了讓我們有個(gè)好成績(jì)，我感謝她，感謝她對我們的教誨，感謝她對我們的負責，這就是我的會(huì )武功的老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文41
我的數學(xué)老師—何老師，她留有一頭齊肩短發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上頂著(zhù)一副大眼鏡，看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn)。
數學(xué)老師猶如“孫悟空”再世。上課期間所有同學(xué)都逃不過(guò)她的火眼金睛，如果你和別人講話(huà)或者是做小動(dòng)作，不管你坐在哪個(gè)角落，何老師手中的`粉筆就會(huì )以迅雷不及掩耳之勢向你飛來(lái)。老師還有一個(gè)神器“金箍棒”，誰(shuí)要是課上和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她的金箍棒敲打講臺發(fā)出震耳欲聾的聲音，一下子全班安靜的連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，根鉛筆掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。你們覺(jué)得何老師厲害嗎？
記得上學(xué)期，數學(xué)老師排座位的時(shí)候，單獨在中間排了一列。把班里的搗蛋鬼都放在了這一列，果然他們沒(méi)能講話(huà)，都有了不小的進(jìn)步。你們覺(jué)得何老師明智嗎？
她特別負責任。還記得上次運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我們班同學(xué)參加跑步的時(shí)候，她特地組織了一隊拉拉隊，為跑步的同學(xué)加油打氣，并且全程參與了運動(dòng)會(huì )。在課上他會(huì )時(shí)不時(shí)的小測，檢查同學(xué)的聽(tīng)課情況，如果小測的結果不理想，他會(huì )不停的提問(wèn)題，并給你提出一些建議幫助你，直到你學(xué)會(huì )了為止。你們看，多負責任的老師呀！
這就是我的老師，一個(gè)明智又負責任的老師，不知道你的老師有沒(méi)有這些絕招呢？
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文42
我的語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，一頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。
我的老師教學(xué)方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績(jì)，就說(shuō)，以后，誰(shuí)如果聽(tīng)寫(xiě)得了100分，考試考了全班第一，她就獎勵文具和玩具。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息十分激動(dòng)。每次聽(tīng)寫(xiě)前，大家都會(huì )專(zhuān)心致志、一心一意地讀、寫(xiě)復習，我激動(dòng)地在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)的就是馬上要聽(tīng)寫(xiě)的內容，簡(jiǎn)直像鬼畫(huà)符一樣。（因為我寫(xiě)的'字太大，筆畫(huà)都重疊在一塊兒了。）
果然，成績(jì)一出，聽(tīng)寫(xiě)100分的真多，大部分同學(xué)都在90分以上。
因為有了這個(gè)規矩，原來(lái)上課三心二意的同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng)講，原來(lái)下課在樓道里亂跑的同學(xué)（包括我）都開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習了，原來(lái)一放學(xué)就出去玩兒的同學(xué)都開(kāi)啟了漫長(cháng)的復習之路……
果然，期末考試語(yǔ)文13個(gè)100分，幾乎全部同學(xué)都在90分以上。老師這個(gè)辦法真靈，既讓我們得了獎勵，又讓我們學(xué)到了知識。
這就是我的語(yǔ)文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責、循循善誘的老師。
感謝老師！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文43
我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，那就是茍老師，他是一位男的語(yǔ)文老師。
瞧，稍微有一點(diǎn)胖的身材，一頭茂盛的頭發(fā)，圓圓的臉上有著(zhù)一顆不大也不小的眼睛，眼睛下方是鼻子，鼻子下方是嘴巴，嘴巴上方還有一些黑色的胡子。
茍老師他很?chē)烂C。上課時(shí)，他用帶電的眼睛掃描著(zhù)我們，讓同學(xué)們在上課時(shí)都全神貫注地聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )在茍老師的火眼金睛下“打野”。
茍老師他很幽默。有一次上課，我們班上有一個(gè)人沒(méi)有認真聽(tīng)上課，茍老師看見(jiàn)了就走過(guò)去，用雙手晃了晃他的'頭，說(shuō)：“你的心已經(jīng)飛出了教室，飛到天上的天宮里去了�！闭f(shuō)完，班里便頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
茍老師講課的方式十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們都喜歡上他的課。他上課有三個(gè)習慣。第一個(gè)習慣：是上課喜歡用班班通，把每一個(gè)課文的主要內容都打在上面，并從網(wǎng)上找一些相關(guān)圖片讓我們看。第二個(gè)習慣：是上課前給我們講一些小道理，每一次上課前我們有不好的做法時(shí)，茍老師總會(huì )給我們講一些小道理。最后一個(gè)：是在講課時(shí)會(huì )拔你當作文中人物，互相問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)題就這樣在對話(huà)中不知不覺(jué)的給解決掉了。
這就是我的老師，他既嚴肅又很幽默，在聽(tīng)他的課時(shí)，我既興奮又開(kāi)心，茍老師不僅讓我學(xué)到知識，還告訴我們有趣的道理，我喜歡這個(gè)老師！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文44
我的數學(xué)老師，一位非常嚴厲的老師。他有三大神技：千里眼、順風(fēng)耳和排山倒海。
老師的眼睛像一把火力十足的加特林，一上課就在不停地掃著(zhù)這個(gè)教室，不放過(guò)任何一個(gè)角落，連一個(gè)細小的頭發(fā)都能看得見(jiàn)，見(jiàn)誰(shuí)殺誰(shuí)，嚇得同學(xué)們都不敢動(dòng)了，更不敢上他的課做小動(dòng)作。不然，那雙帶火的眼睛就向你開(kāi)火，立馬可以把你送走。
上課時(shí)，同學(xué)們想做小動(dòng)作不容易。只要一做小動(dòng)作，數學(xué)老師那加特林般的眼睛就向你開(kāi)火。如果還在做小動(dòng)作，數學(xué)老師就會(huì )用眼睛死死地盯住你。就是坐最后一排，也難逃數學(xué)老師的法眼。
數學(xué)老師的“順風(fēng)耳”也很是厲害。上課，老師轉過(guò)頭在黑板上寫(xiě)字，有同學(xué)就嘰嘰喳喳。老師呵斥：“誰(shuí)在講話(huà)？”這時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
老師轉過(guò)身，同學(xué)們又悉嗦了起來(lái)，老師猛得一回頭：“又是誰(shuí)在講話(huà)？”這時(shí)，所有的`人都嚇得大氣不敢出了。老師的耳朵可真靈！
數學(xué)老師還有最后一個(gè)神技，那就是排山倒海。原本還在休息打鬧的同學(xué)，見(jiàn)到數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，立馬嚇得不敢動(dòng)了。那排山倒海的氣勢，使得教室里的空氣也疑固了，就算是躲在角落里的蚊子也不敢亂飛了。
這就是我的數學(xué)老師，用三大神技緊緊地收服了我們！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文45
如果把所有教過(guò)我的老師的特點(diǎn)集結起來(lái)，真好比一個(gè)海洋館：有像鯊魚(yú)一樣兇悍的數學(xué)張老師，有像溫柔的小丑魚(yú)的美術(shù)苗老師，有像比水中的小蝦還要調皮的科學(xué)查老師……其中最有學(xué)問(wèn)、最有趣的就是像大章魚(yú)一樣滿(mǎn)肚子墨水的'趙老師了。
當然叫趙老師“大章魚(yú)”，不僅僅因為趙老師的肚子里墨水像章魚(yú)一樣多，更因為趙老師上課像章魚(yú)的觸手一樣變幻莫測，十分有趣。
有一天，趙老師在講臺上繪聲繪色地講著(zhù)《尼爾斯騎鵝旅行記》，我們的思緒都沉浸在他的故事中�？勺仪懊娴膹垜c軒把胳膊肘放在桌上，用右手捂著(zhù)嘴和同桌說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。這可逃不掉趙老師的“法眼”，只見(jiàn)趙老師眉梢微微皺了一下，目光變得更加炯炯有神，嘴角依然微微上翹，講課卻戛然而止。
我心里一顫：完了完了，趙老師不會(huì )要發(fā)火了吧？！可趙老師的表現卻令我出乎意料。他拿起一支白板筆，蓋上筆蓋，高高地把筆舉過(guò)頭頂。大家都丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦：趙老師要干什么？這時(shí)，趙老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，這是一支神奇的筆。誰(shuí)不聽(tīng)講，它就會(huì )指向誰(shuí)�！壁w老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊有模有樣地轉起了筆。忽然，筆停下來(lái)了，趙老師把筆指向了張慶軒，笑著(zhù)說(shuō)：“趙老師雖然不帥，但還是請你看著(zhù)我，好嗎？”我們全都被逗樂(lè )了，笑聲快把屋頂掀翻了，再看張慶軒臉紅得像只熟透的番茄，自然移開(kāi)了手也閉上了嘴。
趙老師繼續繪聲繪色地講課，好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。我喜歡這個(gè)“大章魚(yú)”趙老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文46
走進(jìn)自己的房問(wèn)，看到桌上的那張免作業(yè)卡，我不想到了我的數學(xué)老師——韓老師。
她長(cháng)著(zhù)一雙黑水晶似的大眼睛，有著(zhù)一個(gè)櫻桃般的'小嘴，可是卻被那兩顆大大的門(mén)牙給堵上了，上課說(shuō)話(huà)時(shí)還會(huì )不時(shí)的顯出現出來(lái)，好像要展示自己是多有多白多大。
上課時(shí)，老師站在講臺上，耐心的講解著(zhù)書(shū)上的難題，恨不是把所有的題目，通通給我們輸入進(jìn)去，深刻的記在腦海。即使有一道題已經(jīng)講了很多次，但如果還是有人不會(huì )，她依舊會(huì )不厭其煩的解給我們聽(tīng)。這時(shí)的韓老師是耐心，溫柔的。但是有人不做作業(yè)時(shí)，老師可就有一些不同了，她會(huì )在課堂上批評那個(gè)同學(xué)，然后皺起眉頭，有些生氣的繼續給我們講解。這時(shí)，全班沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，全都筆直的坐著(zhù)，生怕一有什么響動(dòng)就會(huì )引燃這顆隨時(shí)都會(huì )爆炸炸彈。
下課后，她還會(huì )在班上單獨為那個(gè)同學(xué)講解。這時(shí)她雖然生氣，可還帶著(zhù)一絲耐心。
下課時(shí)，韓老師就如同一位大姐姐，陪我們一起玩游戲，一起聊天，還讓同學(xué)們有不會(huì )的問(wèn)題去問(wèn)她，那時(shí)同學(xué)們都想：咦，韓老師平時(shí)不都讓我們下課做習題嗎？這次竟破天荒的讓我們出去玩，真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。
這就是我的老師，她耐心，溫柔，美麗，既是我們的好老師，又是我們下課的好玩伴，真希望五年級還是她教��！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文47
我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的`個(gè)子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說(shuō)起“笨”，這話(huà)不過(guò)她自己親口說(shuō)的。這不，新學(xué)期第一天，馬老師就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我很‘笨’，我希望同學(xué)們一個(gè)個(gè)都比我聰明�！边@個(gè)番話(huà)逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認“笨”的老師了。從那以后，我仔細觀(guān)察，這馬老師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們去做，收作業(yè)、主持班會(huì )、布置衛生……而她則自己在一旁欣賞著(zhù)同學(xué)們忙這忙那，嘴里還一個(gè)勁兒地夸同學(xué)們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對我們說(shuō)：“作者為什么要寫(xiě)劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰(shuí)能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬老師自認為“笨”，同學(xué)們當然不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭相表現自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來(lái)�？吹竭@小手如林，馬老師樂(lè )得合不攏嘴。同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)精彩的發(fā)言，博得了“笨”老師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校，似乎只有學(xué)生是能夠“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學(xué)生的“專(zhuān)利”，她自己就“笨”了一回。這個(gè)“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過(guò)，這個(gè)“笨”使我們更喜歡馬老師了。
馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)后，哈哈大笑說(shuō)：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個(gè)懂得教育方法的聰明老師呀！”
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文48
我有一位“漫畫(huà)”老師，她有一頭黑的，總用夾子夾著(zhù)的短發(fā)，在她那烏黑的短發(fā)底下有一張有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔的臉和一張聲音如音響似的嘴巴。他就是我嚴厲又溫柔的語(yǔ)文老師――方老師。
當我第一次見(jiàn)到方老師時(shí)，我認為方老師應該是一位嚴厲的語(yǔ)文老師。當我上了幾天方老師的課后，我越來(lái)越喜歡上方老師的課了。
當方老師上課時(shí)那嚴厲臉就沒(méi)有變過(guò)。但是，當方老師在講課文時(shí)，如果遇到同樣的經(jīng)歷，她會(huì )把她的經(jīng)歷跟我們講，每次講的時(shí)候我都特別特別的`開(kāi)心，因為，方老師每次講完之后，我們都會(huì )笑。卻是方老師的臉才會(huì )變成那個(gè)溫柔愛(ài)笑的臉。
在上課時(shí)，方老師的聲音是最大的工具，因為，方老師的聲音很大，上課時(shí)從來(lái)不用用播音器。方老師的聲音就像播音器的聲音一樣大，有時(shí)候聲音比播音器的聲音還要大呢！
在上課時(shí)，如果有人在講話(huà)或者做小動(dòng)作時(shí)，方老師就會(huì )用它，那像播音器一樣大的聲音說(shuō)一句“某某某同學(xué)，你在干什么？不想學(xué)就回家學(xué)，別浪費我的時(shí)間�！狈嚼蠋熤灰徽f(shuō)，我就會(huì )被嚇一跳。
這就是我的漫畫(huà)老師――方老師，她是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，也是一位負責任的班主任。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文49
大家都有自己喜歡的老師，是不是帶人親切的書(shū)法老師？是不是外剛內柔的音樂(lè )老師？還是柔情似水的數學(xué)老師？
我喜歡總愛(ài)穿連衣裙的語(yǔ)文老師--方老師。
說(shuō)到方，我想起一個(gè)成語(yǔ)："教導有方"，這不正是教導有"方"嗎？
她最突出的特點(diǎn)在那大眼睛下面，右臉邊上有個(gè)"黑芝麻"，其實(shí)那是痣！
她沒(méi)有劉海，頭發(fā)扎的很高，并且每天都會(huì )用一個(gè)漂亮的.夾子夾住，我最喜歡的是一個(gè)小黃花夾。
她有幾句口頭禪："不要把我的講臺當垃圾堆！""還講話(huà)，作業(yè)本又交不上來(lái)！"等等。
方老師，認識她的人都知道，她很?chē)绤�。你瞧�?/p>
"呵呵！"，周九旭壓低了嗓子笑到，接著(zhù)說(shuō)，"對了，你的……"，"周九旭！"，話(huà)沒(méi)說(shuō)完方老師厲聲呵斥道，"何必呢？用這個(gè)時(shí)間不能多去看看書(shū)嗎？"
還有，在大屏幕上出現了筆記，全班只有一個(gè)同學(xué)沒(méi)抄，方老師開(kāi)始了"咆哮"模式："做筆記！在我的課上你沒(méi)有休息的！"
她雖然很?chē)绤�，但我很喜歡她。
老師，您是辛勤的園丁把我們培育成鮮艷的玫瑰；您是明亮的燈火，照亮我們前進(jìn)的道路；您是勤勞的蜜蜂，分享給我們甘甜的蜂蜜……
方老師，您辛苦啦！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文50
清晨的校園，傳來(lái)整齊的朗讀聲，你們看那棕色的頭發(fā)，短短地垂在脖子上；一雙炯炯有神的大眼睛，充滿(mǎn)了詞句和詩(shī)句；一張紅紅的嘴，很能說(shuō)會(huì )到。這就是我們的語(yǔ)文老師吳老師，她正在看著(zhù)我們早讀呢！
吳老師是個(gè)知識淵博，幽默的老師。
記的在上《白鷺》這篇課文時(shí)，老師用生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，給我們朗讀了一遍，再讓我們閉上眼睛，想象那個(gè)畫(huà)面，是多么的美好，多么的幽靜。語(yǔ)文老師還把自己當成一只白鷺，在教室里，這“飛飛”那“飛飛”，逗的我們哈哈大笑。
還記的'一次，我們班的一位男同學(xué)，在上課時(shí)，趴在桌子上睡覺(jué)。被老師發(fā)現了，老師拍了拍他，發(fā)現沒(méi)有反應，就讓我們全班保持安靜，再指了指，課本上的一句話(huà)，我們瞬間就明白了，“三、二、一�！薄爸�、知、知，知呀！知、知、知、知呀！”我們全班大聲的喊出來(lái)這幾句話(huà)，那位睡覺(jué)的同學(xué)醒了，老師立刻說(shuō)：“下課！”那個(gè)同學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)就跑出了教室，看著(zhù)他蒙圈的表情，我們全班都仰頭大笑。
我喜歡我的語(yǔ)文老師吳老師，她知識淵博，幽默有趣，總是讓我們哈哈大笑。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文51
一頭過(guò)耳的黑色短發(fā)，一雙寬柳葉眼，眼中總是會(huì )時(shí)不時(shí)閃出睿智的小亮光，一對細眉毛，身量不是很高，但她總是會(huì )說(shuō)出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，就像是馬克吐溫的轉世投胎一樣，他就是我們班的數學(xué)老師李老師。
有一次又是李老師的數學(xué)課，本來(lái)那就是一節索然無(wú)味的復習課，上個(gè)之后我們就開(kāi)始日常的做題，過(guò)了不多久，我們都轉完答案了，以后老師就開(kāi)始給我們對答案了，對著(zhù)答案，到了一個(gè)同學(xué)了，那個(gè)同學(xué)是不是不會(huì )做那道題，還是看錯了答案，把答案的一個(gè)小數點(diǎn)給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個(gè)同學(xué)，請問(wèn)小數點(diǎn)好吃嗎？”李老師的`這句話(huà)一出口，我們全班同學(xué)就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時(shí)間煙消云散了。
在一次數學(xué)課堂小測時(shí)，我竟然考的出奇的好，我就開(kāi)始飄了，那時(shí)候我是一邊浪一邊飄，李老師發(fā)現了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說(shuō)：“小張同學(xué)呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂�！蔽疫@才收住心。
在以往都是索然無(wú)味的數學(xué)課上，李老師的動(dòng)作和神態(tài)，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯題以后，李老師，他總是會(huì )先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習慣性的問(wèn)一句“大家明白了嗎，”只要聽(tīng)見(jiàn)大家的回答聲，他就會(huì )把身子探回去，繼續講課。
你看，李老師是不是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師？
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文52
在我們的生活中有許多的“怪”老師，他（她）們更是一個(gè)比一個(gè)“怪”，而且他（她）們的“怪”習慣讓人百思不得其解。
我們的班主任數學(xué)老師十分得“怪”。當我們亂扔垃圾時(shí)，她會(huì )和聲和氣地對我們說(shuō)：“你們要把學(xué)校當成自己的家，好好保護它�！笨僧斘覀儙婢邅�(lái)學(xué)校玩被發(fā)現時(shí)，她會(huì )十分生氣地對我們怒吼，說(shuō)：“你們以為學(xué)校是你們家嗎，想帶什么過(guò)來(lái)玩就帶什么，要玩當然是在家里玩！”我就想問(wèn)：“我是把學(xué)校當成自己家，還是不當成自己的家呢？”
還有更“怪”的，每當我們出去晨會(huì )站立于烈日之中，曬得像“狗”一樣大口大口地喘氣時(shí)，可她不是拿著(zhù)傘，戴著(zhù)帽子，就是一直躲在陰涼的地方，還說(shuō)我們連一點(diǎn)熱都受不了，太嬌氣，這時(shí)候的她不是應該和我們一起站著(zhù)嗎？我們的數學(xué)老師真“怪”。
我的.作業(yè)輔導老師也很“怪”。有一次我看到一個(gè)低年級的小孩，想把自己不要吃的菜偷偷倒掉，結果被老師發(fā)現了。老師大怒之下一巴掌拍到了放在桌子上的餐盤(pán)上，頓時(shí)整個(gè)餐盤(pán)倒立著(zhù)掉了下來(lái)，里面的飯菜灑了一地，老師看到地上的飯菜大發(fā)雷霆的對他說(shuō)：“你不吃就算了，怎么還把菜倒掉呢�！边@時(shí)的我很好奇，老師自己不也把飯菜弄掉了嗎，也是浪費了食物，真讓人想不通。
這些老師們可真“怪”！
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文53
“有點(diǎn)嚴，有點(diǎn)瘋，有點(diǎn)搞笑�！边@是我們跳舞的同學(xué)給張老師的評價(jià)。
嚴
張老師在上課的時(shí)候對我們要求很高，他讓我們把每一個(gè)動(dòng)作都做標準，不允許他的學(xué)生偷懶。這不，馬子涵又偷懶了！他在集體跳的時(shí)候偷懶，于是張老師讓他獨自站在前面，讓下面所有的人都看著(zhù)他跳，這種眾目睽睽的滋味真不好受。
如果張老師提出的要求你沒(méi)有達到，他就會(huì )用跆拳道專(zhuān)用拍子拍你。雖然一點(diǎn)也不疼，但是這種聲音太大了，而且防不勝防。每次他拍人之前，我都會(huì )下意識地后退幾步，緊皺眉頭，哎！
瘋
記得疫情之前，我和馬子涵還在上雙人小課。有一天，有幾只小蟲(chóng)子“飛”了進(jìn)來(lái)，張老師讓我們躲到他身后，他與小蟲(chóng)子們展開(kāi)了一場(chǎng)“大戰”。
他用書(shū)做武器，花拳繡腿地“打”了一陣，像被小蟲(chóng)子逼瘋了一樣，亂踢亂打了十幾分鐘，可是一只小蟲(chóng)子都沒(méi)打死。他尷尬地說(shuō)：“還是用殺蟲(chóng)噴霧吧！呵呵�！卑�！“瘋”了半天，連幾只小小的蟲(chóng)子都搞不定。
搞笑
“在那遙遠的疫情以前，”聽(tīng)到這話(huà)，就知道是張老師要開(kāi)始搞笑了，“你們的桑巴跳的'是那么好，怎么今天成這樣了呢？是文化課上久了，自閉了嗎？”他的這番話(huà)引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，就像同時(shí)被點(diǎn)了笑穴一樣，我們笑個(gè)不停，嗓子都笑啞了！
這就是我所喜愛(ài)的“漫畫(huà)”老師，雖然他有點(diǎn)嚴，有點(diǎn)瘋，有點(diǎn)搞笑，但是他依然是我敬愛(ài)的老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文54
你們眼中的田老師是什么樣子的呢？是溫柔的，嚴厲的，還是時(shí)尚的呢？我對她印象最深的特點(diǎn)就是嚴厲。
在她的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，她的眼神總是非常犀利，仿佛能夠看穿一切。她的聲音也十分洪亮有力，有時(shí)就像“獅子吼”一樣威力十足。
我們班里，規章制度非常嚴格，只要有人做壞事被逮到了，一定會(huì )被狠狠地批評一頓，我覺(jué)得這時(shí)，她就像一只獅子一樣“兇狠”，仿佛下一秒就會(huì )吃了你，同學(xué)們就像乖乖的綿羊一樣，往后也就長(cháng)了記性，再也不敢搗亂了。
她對我們班作業(yè)質(zhì)量的要求很高，只要你沒(méi)有認真完成作業(yè)，她一定會(huì )讓你重寫(xiě)作業(yè)。有一次，我在課堂作業(yè)本上用了很多修改符號，訂正也花了很多次，老師立馬嚴厲地對我說(shuō)：“做任何事情都要仔細認真地對待，不要打馬虎眼�！庇谑撬屛野杨}目和正確答案都重抄到稿紙上之后貼上來(lái)。正是她對我們的`要求這么嚴格，所以讓我們的語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步明顯，一直處于年級前列。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，正是因為她對我們學(xué)習和品格的高標準嚴要求，才讓我們班的各方面的表現都在不斷進(jìn)步，我們都要謝謝這位嚴厲的田老師。
五年級上冊第二單元《漫畫(huà)老師》作文55
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！作業(yè)多作業(yè)多是很正常的，但四張卷子三本練習一本兩頁(yè)，這就有點(diǎn)太多了吧？就是誰(shuí)布置的？沒(méi)錯，就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好，同學(xué)們還能從“作業(yè)口”里逃脫，可時(shí)間一長(cháng)，同學(xué)們就受不了了，一起“抗議”，試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來(lái)”�？梢淮我淮蔚摹翱棺h”卻都換來(lái)了一本本新的作業(yè)！老師��！哪怕您布置的作業(yè)少點(diǎn)也好哇！說(shuō)得多話(huà)說(shuō)多點(diǎn)，我們還挺高興的'，老師會(huì )講故事嘛！后來(lái)故事不講了，卻更羅嗦了，一個(gè)字都能講五分鐘到十分鐘，更別說(shuō)每一課五到十個(gè)字了！讓我來(lái)學(xué)一下吧，“來(lái)同學(xué)們看這個(gè)字，是上下結構的？還是左右結構的��？
沒(méi)錯是上下結構的，再看這個(gè)字的筆順啊……老師��！哪怕您說(shuō)少一點(diǎn)也好哇！魔法多俗話(huà)說(shuō)得好：老師點(diǎn)子多，學(xué)生乖許多！我們的老師很厲害，總能在你神不知鬼不覺(jué)的時(shí)候“穿越”到你身邊，在你開(kāi)小差的時(shí)候把你逮個(gè)正著(zhù)。比如在她的課上看課外書(shū)，她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書(shū)，并用粉筆準確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上，讓你下意識地放下書(shū)去拍腦瓜長(cháng)的粉筆灰，你卻不知，老師早已等待在你放下書(shū)時(shí)，快、準、狠地抽出課外書(shū)，讓你感受到“社會(huì )性死亡”。如果你偷偷講話(huà)，老師動(dòng)動(dòng)耳朵就會(huì )聽(tīng)到，你就等著(zhù)被叫家長(cháng)吧！老師，哪怕您少會(huì )一點(diǎn)“魔法”也好哇！“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
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