五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師（精選61篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師（精選61篇），歡迎大家分享。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師1
我有一個(gè)“哨兒”老師，她就是我四年級的美術(shù)老師——曲老師。
她性格很溫柔，有一頭短短的頭發(fā)和兩只小小的眼睛。
還記得我一開(kāi)始說(shuō)的她說(shuō)什么嗎？對了，她是個(gè)“哨兒”。顧名思義，“哨兒”就是聲音很大，音調很高。怎么大、怎么高呢？她正常上課的時(shí)候聲音比較小，但是調門(mén)很高，非常尖細。但她在社團上課的時(shí)候，不但聲調高，音量也非常大。她生氣的'時(shí)候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽(tīng)她一聲吼，校園好像都搖了一下。
她非常善于做手工，簡(jiǎn)直能“手工做一切”。她給我們美術(shù)社團里帶來(lái)的實(shí)物示范都非常精致，有時(shí)是一把上面畫(huà)著(zhù)仙鶴的小雨傘，有時(shí)是一個(gè)可愛(ài)的立體小貓，有時(shí)是一個(gè)有袍子的小人臺。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們如何制作。我在她的指導下做出了一個(gè)穿旗袍的小人臺，今天還擺在我的書(shū)柜上！
她還是個(gè)“兩面人”呢！她在教我們班的時(shí)候，嚴格要求我們，給我們做精細的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團里，她只是大概地說(shuō)出制作方法，讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，做出和范例差不多的作品。老師說(shuō)，在課上有規定的教學(xué)方法，但在社團她就讓我們自由展開(kāi)想象。
這就是我的“哨兒”老師——美術(shù)曲老師。這個(gè)學(xué)期，她被調到了清寧校區，沒(méi)了她的“哨兒”聲，我還不適應了呢！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師2
我有一個(gè)和藹可親的老師，她是我們的班主任——吳老師。
吳老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，月亮般的彎眉下嵌著(zhù)水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有櫻桃一般的小嘴，嘴巴旁還居住著(zhù)酒窩妹妹，笑起來(lái)甜美極了，所以我們也把吳老師稱(chēng)為“酒窩”老師。
記得那次我們學(xué)校舉行成語(yǔ)大賽，參賽的就有我，我十分開(kāi)心。但比賽輪到我拿話(huà)筒答題時(shí)，我卻十分緊張，心里好像有幾十只兔子在跳似的，久久不能平靜�！熬聘C”老師就連忙上臺，對我進(jìn)行心理疏導，還鼓勵我。聽(tīng)完她的`鼓勵，我深吸了幾口氣，大膽的說(shuō)了出來(lái)。老師為我翹起來(lái)大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼�。我從此信心倍增�?/p>
一次，自習課上邵麗同學(xué)意外地發(fā)出了一陣奇怪的聲音，“酒窩”老師走了過(guò)去。邵麗迅速站了起來(lái)，低下頭伸出手，小聲又結結巴巴地說(shuō)：“老……老師，我錯……錯了，我以后再也不敢……敢了，對……對……對不起�！薄熬聘C”老師摸著(zhù)邵麗的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快坐下，下次注意就行�！蔽倚睦锵耄豪蠋熀脺厝�，竟然不責怪、體罰邵麗。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，美麗動(dòng)人的“酒窩”老師，溫柔的“酒窩”老師!
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師3
我還在七班的時(shí)候，有一位很“怪”的老師，她就是楊苗苗老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)，還有兩顆炯炯有神的大眼睛，它們在太陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，非常引人注目。耳朵上的耳環(huán)每一天都不會(huì )重樣。她每天穿的裙子也不會(huì )重樣。比如：黃色波點(diǎn)、黑色長(cháng)裙、白色短裙等各種不同的裙子。
她每天上課時(shí)總是笑瞇瞇的。下課和我們聊天的時(shí)候會(huì )因為太開(kāi)心，眼睛彎成一個(gè)月亮。
她也總是“書(shū)不離手”。每次她來(lái)我們班看午讀時(shí)，不管要不要用，她總是把語(yǔ)文書(shū)拿在手上。上陽(yáng)光體育也是，她帶七班下來(lái)時(shí)，總是拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。你可以告訴我這是為什么嗎?
當我還在四年級上冊的時(shí)候，學(xué)了一篇名叫《爬山虎》的文章。還記得楊老師說(shuō)過(guò)，只要我們上課認真聽(tīng)講，她就帶我們到后樓墻上看真的爬山虎。我當時(shí)特別的`期待，因為是上課時(shí)間，不好和同學(xué)們說(shuō)我開(kāi)心的心情，我就把這份開(kāi)心藏在心里。
第二天，楊老師帶我們來(lái)到了看爬山虎的地方。過(guò)了十分鐘，同學(xué)們還在看爬山虎，只有我跑過(guò)去和楊老師聊天說(shuō)笑。我一直在想，她怎么這么“怪”呢?別班老師都不下來(lái)，就楊老師下來(lái)。
現在，就算我已經(jīng)離開(kāi)了七班，可是楊老師對我的那份熱情，會(huì )一直燃燒在我心里。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師4
夏老師是我們的語(yǔ)文老師，中等身材、不胖也不瘦，一張和藹可親的臉上總是漏出親切的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)，低聲細語(yǔ)、不緊不慢，講出來(lái)的話(huà)總是那么幽默。她像一個(gè)不怕苦不怕累在花園里耕耘的園丁，不停地在我們的.心田里種下理想的知識，她又像靈魂清潔工，用智慧的大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。
夏老師的眼睛特別明亮、尖銳。同學(xué)們都說(shuō)夏老師的眼睛是從太上老君的火爐里練出來(lái)的。我們每一個(gè)小動(dòng)作她都會(huì )看在眼里，簡(jiǎn)直就是火眼金睛。夏老師還有兩只特別厲害的順風(fēng)耳，講臺下同學(xué)們說(shuō)小話(huà)，她都能聽(tīng)見(jiàn)。當然，如果沒(méi)有弄出特別響的聲音，老師也不會(huì )責怪，老師跟我們說(shuō)過(guò)她不喜歡大聲說(shuō)話(huà)，更不喜歡生氣。
夏老師不像其他老師那樣古板，有時(shí)會(huì )跟我們開(kāi)一些玩笑，有一次我們在聽(tīng)老師講同學(xué)的作文時(shí)，可能是太激動(dòng)了，同學(xué)們情不自禁地高聲交談，她不會(huì )像其他老師那樣大聲斥責、生氣。而是說(shuō)些幽默的話(huà)，讓氣氛一下子輕松起來(lái)。
老師就像蠟燭燃燒自己照亮他人，老師是為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
這就是我們最喜歡的語(yǔ)文老師——夏老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師5
如果要給我最喜歡的數學(xué)小花老師畫(huà)一副漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長(cháng)發(fā)，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的`大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，笑起來(lái)的樣子像陽(yáng)光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛(ài)。
我最喜愛(ài)她的地方，是她風(fēng)趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀(guān)察的“火眼金睛”。
每周一次的數學(xué)課，我都無(wú)比期待。她總是把干癟乏味的數學(xué)課講得生動(dòng)有趣，所有的數學(xué)題就好像一個(gè)個(gè)有趣的笑話(huà)。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀(guān)的解法：規則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛(ài)的兔子和帥氣的雞。當吹響到第三聲哨的時(shí)候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛(ài)的兔子”還紋絲不動(dòng)的站在那里。這一幕，讓鴉雀無(wú)聲的教室變得歡樂(lè )起來(lái)。
小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問(wèn)題的課上，要請大家來(lái)說(shuō)下解題思路，我心里默念著(zhù)千萬(wàn)別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“杜伯雄，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽揖o張地站起來(lái)，漲紅了臉，不知所措，這時(shí)小花老師低聲細語(yǔ)地提示了我一些思路，我的腦子快速運轉著(zhù)，結結巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對我說(shuō)：“你說(shuō)得真好，加油哦！”
這就是我最喜愛(ài)的甜美可愛(ài)，風(fēng)趣幽默的小花老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師6
老師是園丁，我們像小樹(shù)苗，辛苦地哺育我們長(cháng)大。
這么多老師中，讓我記憶深的是漫畫(huà)老師——林老師。
今年我升五年級，我們的漫畫(huà)老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但漫畫(huà)老師說(shuō)：“我不能在關(guān)鍵的時(shí)候放下�！�
上課時(shí)，林老師挺著(zhù)一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自己一步一步慢慢地走回去。
一次，我路過(guò)漫畫(huà)老師的辦公室，透過(guò)窗戶(hù)看，英語(yǔ)老師正在辛勤地備課，陽(yáng)光照耀下，漫畫(huà)老師的一舉一動(dòng)我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語(yǔ)老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每天上課，她總是笑盈盈的，從不把她的痛苦表露在我們面前。
一次課上，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)本，寫(xiě)完后，英語(yǔ)老師正在改，代課老師說(shuō)：“讓我改吧？”“不用了，我改�！绷掷蠋熡中α�，她的.笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的心窩，老師站起來(lái)，一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。
老師，您把自己的春青獻給了學(xué)生。老師，我不是您出色的學(xué)生，但您是我敬愛(ài)的老師。
“我不能在關(guān)鍵的一年放下�！边@句話(huà)會(huì )永遠刻在我心中。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師7
一至四年級我的班主任一直是劉老師。
但是一到五年級劉老師就不再教我們了，原來(lái)，時(shí)光在走，人也會(huì )變，這學(xué)期是我們的肖老師是我們的班主任老師。
一開(kāi)始我和同學(xué)接受不了這個(gè)消息，但是后來(lái)慢慢發(fā)現這個(gè)老師也是有許多優(yōu)點(diǎn)的。
肖老師頭發(fā)是盤(pán)起來(lái)的，眼睛水靈靈的，睫毛長(cháng)長(cháng)的，看起來(lái)十分溫柔，說(shuō)話(huà)也輕聲細語(yǔ)的，非常好，她的.性格也真的是那么溫柔。但是，如果她生氣了，我們的悲慘情況已不能用語(yǔ)言來(lái)描述了，那是末日中的末日，但好像和劉老師比差遠了!
肖老師還有一大特點(diǎn)，大度，寬容，有一次我上課講話(huà)被叫到辦公室，被訓完后(也不算訓)，根據一至三年級經(jīng)�！肮馀R”辦公室的經(jīng)驗來(lái)看，今天晚上一定會(huì )有一個(gè)“報喜”電話(huà)打到我家，果然，在我吃晚飯之際，肖老師電話(huà)來(lái)了，媽媽趕緊跑到房間里接。我心想：完了，一會(huì )兒來(lái)“家法”伺候了，唉，心里好難受!沒(méi)想到一會(huì )兒老媽竟然笑容滿(mǎn)面的出來(lái)表?yè)P我，而上課講話(huà)只是順帶提醒，那時(shí)我才知道肖老師有多么寬容，謝謝您讓我免了一次挨打。
以后希望能更充分的認識您，溫柔，寬容——這就是我的肖老師!
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師8
老師像一個(gè)表情包，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而生氣，時(shí)而傷心。
我的數學(xué)老師和我一樣戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，整齊烏黑的短發(fā)，一雙像水晶般透亮的眼睛，如櫻桃一樣紅的小嘴巴。清新，整潔。
你以為我們的數學(xué)老師很溫柔嗎？不不不！我們的數學(xué)老師可是個(gè)母老虎。那一天下著(zhù)雨，我的數學(xué)老師因為我們的作業(yè)生氣了，她挺著(zhù)著(zhù)又長(cháng)又尖的眉毛，瞪大了眼睛，露出了一絲殺氣，鼻孔都變大了，嘴角微微上揚，牙齒咬著(zhù)下嘴吧，用兇惡的眼神瞪了我們一眼。我們立刻害怕了起來(lái)，老師左手叉著(zhù)腰，邁開(kāi)了大大的步子，用右手拿起了木尺，接著(zhù)打了一下講臺。對我們怒吼到：“你們作業(yè)都寫(xiě)不好，是要把我氣死嗎！”下面的同學(xué)像烏龜一樣把頭伸了進(jìn)去，我的背后瞬間冷了。老師抬起了頭，橫下了眉毛，平淡的眼睛透著(zhù)怒火，左手叉腰，右手扶著(zhù)黑板挺起了。雙腳 交叉，雙腿筆直的'立著(zhù)，用手拍了一拍黑板，把作業(yè)寫(xiě)好的同學(xué)叫了上來(lái)，用右手拉了一拉他的衣服，低下了頭，彎著(zhù)臉，瞄了一眼他，我們下面的同學(xué)都低下了頭，把膝蓋并在一起，成內八字。
有時(shí)她會(huì )很溫柔。在運動(dòng)會(huì )上，有個(gè)女同學(xué)低著(zhù)頭坐在一邊哭著(zhù)，因為她跳繩跳不好，可老師卻來(lái)到她的身旁蹲下，仰這頭，像母親般說(shuō)：“比賽不在乎輸贏(yíng)，在于快樂(lè )呀！”聽(tīng)完了老師的話(huà)，她又重新返場(chǎng)了。
老師像園丁一樣用水澆灌著(zhù)我們，我們是祖國的花朵，一定要好好感謝老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師9
我的數學(xué)老師，一位非常嚴厲的老師。他有三大神技：千里眼、順風(fēng)耳和排山倒海。
老師的眼睛像一把火力十足的加特林，一上課就在不停地掃著(zhù)這個(gè)教室，不放過(guò)任何一個(gè)角落，連一個(gè)細小的頭發(fā)都能看得見(jiàn)，見(jiàn)誰(shuí)殺誰(shuí)，嚇得同學(xué)們都不敢動(dòng)了，更不敢上他的課做小動(dòng)作。不然，那雙帶火的眼睛就向你開(kāi)火，立馬可以把你送走。
上課時(shí)，同學(xué)們想做小動(dòng)作不容易。只要一做小動(dòng)作，數學(xué)老師那加特林般的'眼睛就向你開(kāi)火。如果還在做小動(dòng)作，數學(xué)老師就會(huì )用眼睛死死地盯住你。就是坐最后一排，也難逃數學(xué)老師的法眼。
數學(xué)老師的“順風(fēng)耳”也很是厲害。上課，老師轉過(guò)頭在黑板上寫(xiě)字，有同學(xué)就嘰嘰喳喳。老師呵斥：“誰(shuí)在講話(huà)？”這時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
老師轉過(guò)身，同學(xué)們又悉嗦了起來(lái)，老師猛得一回頭：“又是誰(shuí)在講話(huà)？”這時(shí)，所有的人都嚇得大氣不敢出了。老師的耳朵可真靈！
數學(xué)老師還有最后一個(gè)神技，那就是排山倒海。原本還在休息打鬧的同學(xué)，見(jiàn)到數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，立馬嚇得不敢動(dòng)了。那排山倒海的氣勢，使得教室里的空氣也疑固了，就算是躲在角落里的蚊子也不敢亂飛了。
這就是我的數學(xué)老師，用三大神技緊緊地收服了我們！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x到這句話(huà)，我就會(huì )想起我的數學(xué)老師，何老師。
何老師，50多了，她的辮子烏黑發(fā)亮，經(jīng)常編成粗大的馬尾，她較矮，又有些發(fā)胖，嚴肅的表情總是穩穩地掛在臉上，讓人一看就知道她是一個(gè)標準的“母獅子�！�
何老師雖然不是班主任，但她的課秩序可比班主任的好多了，她常常會(huì )幽靈般的潛伏在窗口，上課時(shí)會(huì )突然抬起來(lái)，一聲獅子吼，給了那些不守紀律的同學(xué)去班主任那兒的票。當她上課時(shí)，她總會(huì )好似美軍雷達般掃射著(zhù)我們。發(fā)現某人沒(méi)認真聽(tīng)課時(shí)，便靜悄悄的走到他桌邊，猛的'一拍桌子，怒目圓登，嘴巴兩邊像被啞鈴吊著(zhù)似的，向下聳拉著(zhù)，等他反應過(guò)來(lái)時(shí)，她便會(huì )把那個(gè)人罵的狗血噴頭，讓他做50個(gè)深蹲。
她還有一個(gè)絕活，就是扔粉筆。有一次，我的同桌經(jīng)不住誘惑，把頭埋進(jìn)書(shū)桌里，看起了課外書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，忽然感到頭上火辣辣的疼，當時(shí)他以為被蚊子叮了，沒(méi)在意。過(guò)了一會(huì )兒，他感到頭上到處都很疼，便抬起了頭，剛好與老師冷冷的目光對上，他就像兔子見(jiàn)到狼，渾身抖個(gè)不停。而何老師輕描淡寫(xiě)的舉起了一只手，指向門(mén)外。他立刻哈腰，躡手躡腳的走了出去。果然，不出我意料，那天何老師與他的媽媽展開(kāi)了精彩的兩人會(huì )談。不得不說(shuō)，他的神態(tài)真讓人望而生畏，那緊皺的眉毛，那可怕的冷眼和那些好似子彈出膛的粉筆。果然，我們班淘氣值又下降了幾分。
雖然她很兇，但自從她帶班后，我們的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，我愛(ài)我的老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師11
我的數學(xué)老師是一個(gè)不平凡的人類(lèi)，好像有超能力一樣。他的眼睛是“千里眼”只要你做個(gè)小的動(dòng)作，他就快速轉身盯你，準確無(wú)誤地用粉筆砸你。他的厲害遠不止如此，他不僅僅只有這一個(gè)超能力，還有一個(gè)警犬鼻子，比如你上課在吃糖散發(fā)出很小的味道，老師吸吸鼻子就能聞到是桃子味，他就拿起尺子讓你抬起手慢慢地打下去，別看慢可疼了。
那年冬天，班上有人惹老師生氣，老師臉色開(kāi)始嚴肅，下臺把那人打得喔喔叫。老師在上課的時(shí)候，又有人在說(shuō)悄悄話(huà)，老師使出了他的獨家秘方，下臺用他那無(wú)敵霹靂手掌重重的拍下去，那人嘴五下就成香腸嘴了，老師用力的用手拍向了講臺大聲喊：“全體到操場(chǎng)跑20圈！”這么一下喊不僅讓全校都聽(tīng)到了還讓我們驚掉下巴了，因為那是20圈��！當時(shí)跑20圈的時(shí)候可累死我了，而且他站在那用他的`“千里眼”死盯著(zhù)我們，那眼神不知道的以為要綁架我們呢！不過(guò)，那次跑步讓我減了5斤，老師的兇惡里面帶著(zhù)暖暖的愛(ài)。
我們老師也關(guān)心我們的學(xué)習，在期末考要來(lái)臨時(shí)他拼命地把知識通通塞到我們腦子里。老師他很忙，忙得眼睛紅紅的，他早上讓我早讀，中午午休時(shí)間讓我們寫(xiě)題，業(yè)余的時(shí)間給我們補課，期末考我們得了高分都是他的功勞呢！
我們老師“兇惡”得很，“兇惡”的內心是對同學(xué)們的關(guān)心，對工作的認真負責，對自己的嚴格要求，我們愿意跟隨這樣的“兇惡”老師不斷學(xué)習成長(cháng)。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師12
一頭披肩的短發(fā)，一雙有神的眼睛，微胖得身軀，這，是我六年級的數學(xué)老師—李老師。
李老師年紀不大，但對待工作的態(tài)度卻令我印象深刻。
記得有一次，數學(xué)課在下午進(jìn)行，我在下午時(shí)已經(jīng)有了困意，過(guò)了一會(huì )兒后，我眼睛像被膠水粘住了般，睡了過(guò)去。剛進(jìn)入夢(mèng)鄉就被一個(gè)熟悉的聲音打斷，嚇得我猛抬頭一看，嗬！
李老師！我身體一哆嗦，椅子向后退了一點(diǎn)兒�！皝�(lái)，站起來(lái)聽(tīng)！”李老師又嚴肅的語(yǔ)氣說(shuō)到，“快點(diǎn)！”在一旁的我顯得有些不知所措�！翱�！”老師瞪了瞪我，我這才緩緩站起，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師講課。
李老師不光只一天對工作極為認真，每天都如此。
每天下午將要放學(xué)時(shí)，李老師總是會(huì )提醒同學(xué)們：“同學(xué)們，你們抓緊改錯，再過(guò)10分鐘我就要拍照上傳到群里面了，抓緊時(shí)間！”
我每當有不會(huì )的數學(xué)題都會(huì )去問(wèn)老師，每次問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )耐心的.給我講一邊講，一邊問(wèn)我：“明白了嗎？這一步是這么求出來(lái)的�！蔽冶泓c(diǎn)點(diǎn)頭，她又繼續講了下去。有的時(shí)候，她看我不太懂，便從頭給我講了一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂為止。
這就是教我數學(xué)的李老師，每當我拿起書(shū)本學(xué)習時(shí)都會(huì )想到李老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師13
一頭到肩膀的黑棕色短發(fā)，顴骨很高，低鼻梁，笑起來(lái)時(shí)眼睛瞇成一道彎彎的線(xiàn)。這就是我們的數學(xué)老師，李老師。
李老師是我們六年級的數學(xué)老師，她幽默風(fēng)趣，性格直爽，從來(lái)不因為哪個(gè)是好學(xué)生就特意偏袒誰(shuí)，向來(lái)公私分明。
記得有一次，有些同學(xué)沒(méi)有完成昨天的改錯，老師二話(huà)不說(shuō)，為了不讓他們耽誤大部分同學(xué)的進(jìn)度，也為了讓那些同學(xué)知道改錯的重要性讓他們站到一邊改錯，又用的.幾句嚴厲的話(huà)語(yǔ)訓斥了他們一頓，老師從來(lái)沒(méi)這么兇過(guò)，訓斥他們時(shí)，眼睛再也不像平時(shí)那樣笑成一道彎彎的線(xiàn)，而是瞪得圓圓的。在訓斥完那些同學(xué)后，她又立馬開(kāi)始對我們講題，生怕耽誤了時(shí)間，李老師這種公私分明，為學(xué)生考慮的老師，難道不值得我們敬佩嗎？
還有一次，有人趁老師講課時(shí)寫(xiě)別的作業(yè)，老師看到后立馬他們出去，絲毫沒(méi)有猶豫。錯就是錯，對就是對，不會(huì )考慮你的身份，顧慮你的面子，那位同學(xué)知道自己錯了，慚愧地出去了。
每當我課堂上要“開(kāi)小差”時(shí)，李老師那雙瞪圓的眼睛，就在我腦子里閃現，我就趕緊打消了念頭。李老師剛正不阿，公私分明，深得同學(xué)們的敬佩。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師14
辦公室里那個(gè)胖胖的，臉上雀斑有點(diǎn)多，頂著(zhù)一頭烏黑頭發(fā)的老師是誰(shuí)��？沒(méi)錯，那就是我們班的數學(xué)老師—葉老師
葉老師活脫脫地像個(gè)“喜劇演員”。這不，他又開(kāi)始玩幽默了。
上課了，老師給我們班出了二道題：“小明的爸爸40歲，小明的歲數是爸爸歲數的五分之一，請問(wèn)小明多少歲了？老師請了三位同學(xué)。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都發(fā)現有一個(gè)同學(xué)把算式寫(xiě)成了40÷1，把結果寫(xiě)成了40�？蓴祵W(xué)老師沒(méi)有批評他，對大家說(shuō)：“你們有和爸爸同年同月同日同時(shí)出生的嗎？”“沒(méi)……哈哈哈哈……”頓時(shí)，同學(xué)們還沒(méi)有回答完，大家捧腹大笑起來(lái)。
你看，是不是十分幽默？還不只這一件事讓我們發(fā)笑呢！下面我就說(shuō)說(shuō)其它讓我們發(fā)笑的事吧。
有一次，我們的考試成績(jì)不堪入目。什么40分啊，50分呀………幾乎沒(méi)一個(gè)是及格的。數學(xué)老師怒氣沖冠，沖大家吼道：“你們是想上西天當神仙了嗎？這都寫(xiě)不好，都有反人類(lèi)形象了……”老師說(shuō)到這停住了，原來(lái)有人在下面小聲說(shuō)話(huà)。老師走下講臺，來(lái)到那位同學(xué)面前說(shuō)：“拿蘋(píng)呆堵你的.嘴好不好？”“額……哈哈哈……”
同學(xué)們又被老師逗笑了。老師說(shuō)如果吃一口蘋(píng)果就可以讓我們變聰明的話(huà)，他現在就去買(mǎi)三大箱！這可把同學(xué)逗樂(lè )了，同時(shí)也讓我們明白了學(xué)習是不可以隨隨便便就學(xué)得很好的。
我喜歡我的數學(xué)老師，他在幽默中讓我們明白一些道理。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師15
“看什么呢？給我站起來(lái)！”我們的老師大吼一聲，我被嚇了一跳，老師又發(fā)火了……
我們的數學(xué)老師，火氣旺的很，臉每天都紅彤彤的，好像喝了瓶辣椒油似的，板著(zhù)臉。走路一陣風(fēng)，帶著(zhù)黑眼鏡，一看就不好惹。我們每次見(jiàn)到她，都不敢大聲說(shuō)話(huà)，總是小心翼翼上前敬禮，說(shuō)聲：“老師好！”
在她的課上，不允許笑。有一次，班上的一對同桌在那兒說(shuō)說(shuō)笑笑，當場(chǎng)就被發(fā)現了，老師再一次如一陣風(fēng)一樣走了過(guò)去，用腳狠狠的踢了一下他們的桌子。他們立即扭頭看向老師，沒(méi)再多說(shuō)，自覺(jué)的站了起來(lái)……課后，老師送了他們一頓“作業(yè)大餐”和一頓“語(yǔ)言教育�！�
老師雖然很兇，但有時(shí)也有很關(guān)心人的。印象最深的一次是我發(fā)高燒，等了一個(gè)星期才去上學(xué)，好多知識都落下了好多。她每天都坐在我旁邊幫我補課，我當時(shí)真害怕她會(huì )罵我，可是她沒(méi)有，她會(huì )幫我仔細的講解每一道題。這時(shí)，我感覺(jué)她再也不是那么兇了，倒是有一種很親切的.感覺(jué)，不過(guò)幾天，我終于把課全補完了。這時(shí)，我看到她露出了久違的笑容，她的眼神也再也不是兇巴巴的了，就好像三月里的春風(fēng)一樣，又親近又溫柔。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)既兇狠又親近的老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師16
在我的生活中，有這樣一位特別的漫畫(huà)老師，她用自己的方式點(diǎn)燃了我對漫畫(huà)的熱愛(ài)，讓我對漫畫(huà)的理解超越了表面的樂(lè )趣，看到了其中的深意。
她的教學(xué)方法獨特而生動(dòng)。每當我們面對一幅漫畫(huà)時(shí)，她總是能從畫(huà)面的每一個(gè)細節中，解讀出作者的意圖，并以生動(dòng)有趣的方式講解給我們聽(tīng)。有時(shí)，她會(huì )用各種道具，比如手偶、聲音效果等，來(lái)為我們還原漫畫(huà)的情境，使我們仿佛置身其中。這樣的`教學(xué)方式，不僅使我們更加深入地理解漫畫(huà)，也讓我們更加享受學(xué)習的過(guò)程。
除了教學(xué)方法新穎，她對待教學(xué)的態(tài)度也讓我印象深刻。每次上課，她都會(huì )認真地為我們準備，即使是同樣的內容，她也會(huì )以不同的方式來(lái)呈現，讓我們始終保持對學(xué)習的興趣。她對每個(gè)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵，使我們更加自信，也更加珍惜學(xué)習的機會(huì )。
我記得有一次，我在畫(huà)漫畫(huà)時(shí)遇到了困難，感到非常沮喪。她發(fā)現了我的情況，便走到我身邊，輕輕地告訴我：“畫(huà)漫畫(huà)就像生活，總會(huì )遇到困難，但關(guān)鍵是如何面對�！彼脑�(huà)給了我很大的鼓勵，也使我對漫畫(huà)有了更深的理解。
現在，我已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)教室，但那位特別的漫畫(huà)老師的形象仍然深深地烙印在我的心中。我感激她為我所做的一切，也希望自己能夠像她那樣，用自己的方式去影響他人，去傳遞知識和愛(ài)。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師17
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫(huà)里的人物一般。他有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運動(dòng)。他常常說(shuō)：“生命不息，運動(dòng)不止。每天晚上，當你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉之時(shí)，我還在小區外面跑步運動(dòng)呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開(kāi)車(chē)送他，他卻堅持自己走回來(lái)。朋友拗不過(guò)他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累��！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的.，他還可以再跑，一般要運動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無(wú)其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著(zhù)對我們說(shuō)：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習慣了�！蓖�！都變成習慣了！習慣是要很久的時(shí)間才可以養成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛(ài)運動(dòng)的人，為什么還天天挺著(zhù)個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒(méi)有瘦下來(lái)呀！呵呵，這樣運動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動(dòng)，但是看起來(lái)仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話(huà)題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師18
我見(jiàn)過(guò)很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著(zhù)眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿(mǎn)，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她就會(huì )像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無(wú)話(huà)不說(shuō)的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上，我們跟著(zhù)胡老師走進(jìn)遠古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(cháng)，去認識善良的小人魚(yú)……她上課時(shí)總是語(yǔ)調不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì )做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩，當然也學(xué)到不少知識。作文課上，胡老師會(huì )教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái)，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì )了小秘訣，我們就會(huì )運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。
胡老師總會(huì )想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習作來(lái)鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的`同學(xué)，也會(huì )努力學(xué)習，爭取下次繼續獲得發(fā)布。每次聽(tīng)說(shuō)自己的習作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來(lái)。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師19
我的語(yǔ)文老師姓韓，長(cháng)得十分漂亮。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著(zhù)一雙如天空般清澈似大海一樣乘著(zhù)眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴給人的感覺(jué)總是那么有精神。那么有活力。
我是一個(gè)非常幽默的一個(gè)人。成績(jì)有一些不好但是不好，韓老師的細心教導讓我有了我該有的勇氣。
開(kāi)學(xué)以后，開(kāi)始講第一課《白鷺》到時(shí)候老師讓我們背第一課的我心里在想，我早已會(huì )背了。就不用聽(tīng)課了，一看老師的眼睛就有種被監視的感覺(jué)。所以要靜下心來(lái)想一想，要好好學(xué)習。不要拖老師和班級的后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)。我可以背下來(lái)后，老師說(shuō)到。要邀請同學(xué)站起來(lái)為我的心臟，當時(shí)砰砰砰的.跳可能會(huì )嘲笑但是并沒(méi)有惡意，我的心慢慢平靜下來(lái)，接著(zhù)老師念到我的名字，我找你下。平靜下來(lái)接著(zhù)老師念到我的名字。我站起來(lái)，我背下來(lái)，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵。
有一種情叫做感動(dòng)，因為一種精神叫做無(wú)私奉獻正是他身上閃光點(diǎn)。因為有一種愛(ài)叫無(wú)私，永遠照亮我的前進(jìn)的道路。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師20
逗號老師身穿雪白連衣裙，披著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，從頭頂一直到腰間。一張尖尖瓜子臉上，有一雙大大的、溫和有力的眼睛。眼角微微下垂，仿佛能看懂一切。高高的鼻子下，從嘴巴里發(fā)出的每一個(gè)字都像七彩的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱一樣。講到興奮處，她會(huì )擺動(dòng)手臂，全身都沉浸在快樂(lè )之中。她那雙溫和的眼睛，總是要湊到鏡頭前，仿佛能穿過(guò)屏幕，送給我們整個(gè)春天，這就是我每周都在線(xiàn)上遇到的老師，逗號。
逗號老師是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的'老師，在她的課上總是金句頻見(jiàn)。記得有次我把題寫(xiě)錯了。我信箱：“怎么又錯了，又沒(méi)好好審題�！笨啥禾柪蠋焻s用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“恭喜你，雖然你錯了，但是發(fā)現了問(wèn)題，你的大腦有成長(cháng)了�！蔽艺×�，呆呆地看著(zhù)老師，她又說(shuō)道：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人心中的答案都是不一樣的。就像鈴鐺、小鳥(niǎo)還有我，我們不一樣，我們都很棒�！彼菧睾陀辛Φ脑�(huà)語(yǔ)就像平靜的月光灑在開(kāi)滿(mǎn)荷花的荷塘上，慢慢流淌。讓我印象最深的一句話(huà)是：“太陽(yáng)每一天都是新的，我們也總有一天變成一個(gè)更美好的自己�！�
逗號老師有時(shí)還像一位詩(shī)人。還有次講“桃紅復含宿雨，柳綠更待朝煙”的時(shí)候，他的聲音輕柔極了，好像她走進(jìn)詩(shī)里一樣。講到“網(wǎng)天門(mén)山”的時(shí)候，她什么也不說(shuō)，只是靜靜的望向遠處，好像自己的朋友也乘周離開(kāi)了一樣。
逗號老師是一個(gè)普通的人，但她的光，很閃亮，照耀在她的課堂上。她的心里像花一樣的美好，開(kāi)在我的心上。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師21
一頭齊耳的短發(fā)，兩道彎彎的眉毛，一雙有神的大眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是教我數學(xué)的李老師。
李老師教我們六年級的數學(xué)，跟她學(xué)習數學(xué)，是一件非常開(kāi)心的事。上她的課，仿佛跟玩兒似，時(shí)間怎么也不夠用，還沒(méi)聽(tīng)夠，下課鈴就響了。同學(xué)們仿佛都意猶未盡的.樣子，而李老師總是會(huì )用眼睛掃上一遍教室，然后再笑嘻嘻的說(shuō)：“咱稍微拖下幾分鐘，講完這道題�！蓖瑢W(xué)們的表情馬上轉換了，拿起筆仔細的聽(tīng)著(zhù)老師講題。
李老師上課前，還會(huì )上網(wǎng)尋找一些資料，在上課時(shí)講，總會(huì )把我們的眼球吸引過(guò)去，老師上課時(shí)不僅會(huì )講有趣資料，還會(huì )做一些小游戲，這些小游戲也變成了我們的家常便菜，上課時(shí)一旦玩這種小游戲，我們就可以感到無(wú)比的放松，似乎學(xué)習的疲倦會(huì )突然消失了，仿佛整個(gè)人都精神抖擻，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限活力。
下課時(shí)，還時(shí)常見(jiàn)到，李老師碰到不講道理的同學(xué)，會(huì )說(shuō)：“年輕人，不講武德，好自為之�！敝灰赃呌袆e的同學(xué)，李老師都會(huì )博得一笑。就連給我們私自講題時(shí)，也會(huì )找到一個(gè)可比喻的事，然后再由這一個(gè)事情吸引著(zhù)我們。
每當我上李老師的課時(shí)，都會(huì )感到無(wú)比的歡樂(lè )，我喜歡上李老師的幽默風(fēng)趣。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師22
相信大家應該都聽(tīng)過(guò)漫畫(huà)這個(gè)故事吧，下面我講一講自己的漫畫(huà)老師。
他是一個(gè)四年級的數學(xué)老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她非常的善良，每次我們說(shuō)話(huà)，他都會(huì )像我們的媽媽一樣教訓我們，不要說(shuō)話(huà)，他并不會(huì )訓斥我們。記得有一次我的朋友要調到第三大組，我們幾個(gè)就非常的傷心，然后我們就去數學(xué)老師那里求情，老師心底非常的善良，就不調位置了這時(shí)把我們幾個(gè)都樂(lè )壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的同學(xué)只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業(yè)加倍，雖然他心底有善良的一面，但每個(gè)人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個(gè)數學(xué)老師。
記得有一天下午數學(xué)老師在班級群里面公布他要走的消息，我們班的同學(xué)都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的.眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因為老師畢竟是教了我們一年多了，他說(shuō)一句走了，對我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺(jué)得老師不會(huì )走，可是我想錯了，下午來(lái)的時(shí)候我去辦公室一看，老師都沒(méi)有在辦公室里面，在下課，我又去了一遍，還是沒(méi)在辦公室里面，這時(shí)我們才得知消息，老師真正的走了
我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時(shí)間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費它，否則的話(huà)，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫(huà)老師，你們也講一講你們的漫畫(huà)老師吧！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師23
在數學(xué)課上，我們班里經(jīng)常傳出陣陣笑聲，為什么呢？因為我們有一個(gè)幽默的數學(xué)老師—李老師。
在一次講題中有一道題鋪地磚的問(wèn)題，但這問(wèn)題十分讓彎，三下兩下就把你繞蒙了，他不告訴你磚的面積，只告訴你一條邊，于是，不仔細審題的同學(xué)開(kāi)始直接鋪邊，或者用錯公式周長(cháng)等，李老師發(fā)現了便會(huì )指著(zhù)已知條件，對列錯式子的同學(xué)說(shuō)：“你家是土豪��！鋪邊，鋪周長(cháng)？”那個(gè)同學(xué)便馬上改正。
過(guò)了一會(huì )兒講題的時(shí)候李老師還是要說(shuō)：“咱們班有土豪鋪邊，鋪周長(cháng)，再把磚敲碎了�！比嘁黄鹦Ω愕腵那幾個(gè)土豪很不好意思臉上紅一陣白一陣。
當當當……李老師，又敲黑板了，只見(jiàn)老師一邊敲一邊說(shuō)，好了笑夠了吧？我們繼續上課，李老師準是看見(jiàn)溜號的同學(xué)了，當這樣的同學(xué)多了李老師會(huì )很生氣的說(shuō)好了收回來(lái)我們繼續講課。
你以為我們的數學(xué)老師真的脾氣那么好嗎，不你想錯了。有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成昨天的家庭作業(yè)，搞得老師十分生氣，因為他們已經(jīng)不按時(shí)完成作業(yè)，多次，老師便說(shuō)：“童鞋們，昨天家庭作業(yè)全部重做，因為有幾個(gè)同學(xué)因為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)拖累了你們，所以這也不賴(lài)我只能怪那些昨天沒(méi)有認真寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)�！�
這樣的數學(xué)老師既幽默又嚴厲使我們對它又愛(ài)又恨啊。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師24
我的數學(xué)老師姓蔣，全名叫蔣政。他戴著(zhù)一副黑邊框的眼鏡，身子高高的`，壯壯的。雖然他長(cháng)得很?chē)烂C，但實(shí)質(zhì)上卻很幽默。
有一次上課，莫宇軒同學(xué)沒(méi)有用心聽(tīng)課，坐在椅子上搖搖晃晃，蔣老師回頭一看，看見(jiàn)莫宇軒在那里搖來(lái)?yè)u去，便笑嘻嘻地說(shuō)："莫大爺，你這搖搖車(chē)好玩嗎？要不要給我玩一下？"還輕輕地說(shuō)："哼！"。莫宇軒一聽(tīng)到這番話(huà)后，便認真聽(tīng)起課來(lái)�？磥�(lái)蔣老師這招對不用心聽(tīng)課的學(xué)生作用非常大呢。
蔣老師對我們非常嚴格，只要有同學(xué)玩玩具吃零食，一旦發(fā)現，立刻扔進(jìn)垃圾桶里，無(wú)一例外。
有一次，一位同學(xué)在老師招呼其他班的老師時(shí)吃起麥芽糖。但是，老師回來(lái)的時(shí)候麥芽糖粘在他的嘴里，那個(gè)同學(xué)花了九牛二虎之力才拔出了麥芽糖，但蔣老師已下達了學(xué)生不可反抗的"圣旨″，盡管他有n個(gè)不情愿，還是把麥芽糖扔了。
寒來(lái)暑往，在蔣老師的教導下，我的同學(xué)們在各方面都取得了很大的進(jìn)步。同學(xué)們非常尊敬蔣老師，也愛(ài)他的幽默，他的教誨深深地印在了我的腦海里，讓我永生難忘。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師25
兩只炯炯有神的大眼睛，一頭齊耳的短發(fā)，構成了我獨一無(wú)二的數學(xué)李老師。
李老師在課間時(shí)間也會(huì )與我們閑聊，但在課堂上，卻決不允許一點(diǎn)點(diǎn)雜音出現。李老師嚴肅的課堂上卻不失幽默，這使我們原本無(wú)聊的課堂，變的很有樂(lè )趣。
別看李老師平常十分溫柔，如果你敢不寫(xiě)作業(yè)，那李老師往日的溫柔將會(huì )化為烏有，玩歸玩鬧歸鬧，但是不寫(xiě)作業(yè)她絕對忍不了。
不僅如此，李老師的'教育方法，也是別的老師不能擁有的。有一件事讓我印象深刻，那一天，在數學(xué)課上。我趁老師不注意，從課桌里掏出了一塊糖，假裝打噴嚏，趁機把糖放到了我的嘴里。我本以為我做得天衣無(wú)縫，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，李老師，緩緩地走到了我的旁邊，對我說(shuō)：“你這點(diǎn)小把戲都是我小時(shí)候完聲的，我高中的時(shí)候還偷吃過(guò)西瓜呢！在你做出打噴嚏這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我就已經(jīng)看透一切�！北焕蠋熥チ藗�(gè)正著(zhù)的我十分難受，又慚愧又后悔。從那天開(kāi)始，我再也不敢上課吃糖了，因為我知道，我是逃不出老師的法眼的。
就是這種教育方式，不僅能讓我意識到錯誤，而且在教育的過(guò)程中，又不失幽默風(fēng)趣，就是這種獨特的教育方式，才使我喜歡上了這個(gè)數學(xué)老師。因為我知道她和我以往的數學(xué)老師不一樣，雖然年紀不大，但卻有一種老教師的氣息。
這就是我獨一無(wú)二的，我最喜歡的數學(xué)李老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師26
我的漫畫(huà)老師是我們的語(yǔ)文老師，她從一年級到現在五年級一致是我們的班主任。張老師中等身材，齊肩的短發(fā)，一張橢圓行的.臉，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，平常戴著(zhù)一副黑框的眼鏡，看上去很斯文也充滿(mǎn)了智慧。她對我們比較嚴格，班里再鬧騰的同學(xué)一見(jiàn)張老師就會(huì )立馬安靜下來(lái)。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班要征集布置黑板報，我積極主動(dòng)的去報名參加了，在張老師的安排下，我們分工合作，有條不紊地完成了這項任務(wù)。張老師在班級群中表?yè)P了我們幾個(gè)同學(xué)，我感到很非常開(kāi)心，今后還想多參加一些為班級服務(wù)工作。
還記得一年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)的工整、漂亮、整潔、干凈。所以我被老師評委‘小小書(shū)法家’，也參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，并獲得一等獎得到學(xué)校頒發(fā)獎狀獲得老師和學(xué)校的表?yè)P感到很驕傲。
在張老師教導這四年，我和同學(xué)們都增長(cháng)了許多語(yǔ)文和生活知識方面的知識，也取得了很大的學(xué)習進(jìn)步。雖然張老師對我們很?chē)绤�，但我們都很敬�?ài)張老師，愛(ài)她的教誨，愛(ài)她的教訓方法。她的容貌深深印在了我的腦海里。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師27
“哈哈哈哈——”走進(jìn)我們的教室，你如果聽(tīng)到無(wú)拘無(wú)束的笑聲，肯定會(huì )好奇吧！其實(shí)吧！這正是我們的老師——傅老師。
我們的數學(xué)老師戴著(zhù)一副眼鏡，瘦瘦的，高高的，給人一種“電線(xiàn)桿”的感覺(jué)。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)外殼是棕色的眼鏡，而且還高度近視眼鏡，兩片薄薄的嘴唇，不時(shí)地吐出一些幽默風(fēng)趣的'話(huà)，惹得我們哈哈大笑，她雖然長(cháng)相非常普通，但是她上課很有一套。
“叮鈴鈴”一陣清脆的響聲響起來(lái)了，聽(tīng)！外面有高跟鞋磨地的聲音，不到10秒鐘，傅老師便進(jìn)來(lái)了。本來(lái)喧鬧的教室一下子就安靜下來(lái)了！朱老師走上講臺說(shuō)：“把書(shū)拿出來(lái)翻到第4頁(yè)，我把上周作業(yè)講一下�！痹�(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)有吵鬧的翻書(shū)聲，接著(zhù)老師開(kāi)始繪聲繪氣地講著(zhù)，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。就在有一位同學(xué)開(kāi)始走神時(shí)，老師便寫(xiě)錯一個(gè)字，把“曲線(xiàn)”寫(xiě)成了“屈線(xiàn)”，剛走神的同學(xué)立馬回過(guò)神來(lái)，用響亮的嗓音告訴老師她寫(xiě)錯了。課堂氣氛一下子就活躍了許多。
現在你知道數學(xué)老師上課方法了，聽(tīng)上課鈴又響了，老師走來(lái)把正在玩耍講話(huà)的同學(xué)給鎮住了。
這就是我們的數學(xué)老師——傅老師，我最喜歡的老師！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師28
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著(zhù)得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責任、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，張老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的.好句，讀一讀張老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她是我們心里最好的老師！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師29
一頭過(guò)耳的黑色短發(fā)，一雙寬柳葉眼，眼中總是會(huì )時(shí)不時(shí)閃出睿智的小亮光，一對細眉毛，身量不是很高，但她總是會(huì )說(shuō)出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，就像是馬克吐溫的轉世投胎一樣，他就是我們班的數學(xué)老師李老師。
有一次又是李老師的數學(xué)課，本來(lái)那就是一節索然無(wú)味的復習課，上個(gè)之后我們就開(kāi)始日常的做題，過(guò)了不多久，我們都轉完答案了，以后老師就開(kāi)始給我們對答案了，對著(zhù)答案，到了一個(gè)同學(xué)了，那個(gè)同學(xué)是不是不會(huì )做那道題，還是看錯了答案，把答案的一個(gè)小數點(diǎn)給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個(gè)同學(xué)，請問(wèn)小數點(diǎn)好吃嗎？”李老師的這句話(huà)一出口，我們全班同學(xué)就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時(shí)間煙消云散了。
在一次數學(xué)課堂小測時(shí)，我竟然考的.出奇的好，我就開(kāi)始飄了，那時(shí)候我是一邊浪一邊飄，李老師發(fā)現了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說(shuō)：“小張同學(xué)呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂�！蔽疫@才收住心。
在以往都是索然無(wú)味的數學(xué)課上，李老師的動(dòng)作和神態(tài)，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯題以后，李老師，他總是會(huì )先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習慣性的問(wèn)一句“大家明白了嗎，”只要聽(tīng)見(jiàn)大家的回答聲，他就會(huì )把身子探回去，繼續講課。
你看，李老師是不是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師？
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師30
五年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了身影，但是我的印象最深的還是我四年級的語(yǔ)文老師———呂老師！
她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的披散在肩膀處，并且有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她笑起來(lái)會(huì )露出潔白整齊的牙齒。她30歲上下，給人很?chē)绤�，但是熟悉了一段時(shí)間后，她在課堂上是嚴厲的面孔，下課后又會(huì )換上了和藹的'笑容，和我們一起聊天，成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，因此同學(xué)們非常喜歡她！
她不光帶著(zhù)我們班的語(yǔ)文課，還要帶另外一個(gè)班課程，每天批改我們的作業(yè)一直到很晚，常常為了我們錯的一些送分題而緊皺眉頭，又會(huì )因為我們作對的時(shí)候，展開(kāi)笑顏！她是一位嚴格要求學(xué)生的好老師！記得有一次，我們單元測試考試結果非常不理想！呂老師氣壞了在課堂上壓著(zhù)脾氣，幫我們找自己的原因，找錯題錯到哪兒了？為什么會(huì )出錯。雖然老師心里不舒服，但是她還是會(huì )和我們一起找原因，我很喜歡他！能感受到她對學(xué)生那種深深的關(guān)愛(ài)！
我們應該反省自己，不讓老師天天為我們操心，我們應該讓老師對我們的期望變成真的，而不是默默藏在心里！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師31
“�！！！�，上課了，走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛(ài)的的“漫畫(huà)”喬老師來(lái)上語(yǔ)文課！
老師長(cháng)得十分漂亮，白皙的臉蛋，淡淡的柳葉眉下一雙美麗的'眼睛，像鉆石一樣閃閃發(fā)光，高挺的鼻子也顯得極為標志。一頭烏黑的直發(fā)更增添了幾分嬌美。玲瓏的外形，優(yōu)雅的姿態(tài)，略帶一絲羞澀的談吐，讓人看了不由認為這分明是一朵美麗的花朵。
喬老師溫柔時(shí)，她上課時(shí)會(huì )很認直將每個(gè)知識點(diǎn)講給我們聽(tīng)，如果有重點(diǎn)或難點(diǎn)，她務(wù)必會(huì )講得更仔細，如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，她一定再講一遍，直到到同學(xué)都聽(tīng)懂，不厭其煩，相當有耐心。
喬老師嚴厲時(shí)，有一次課堂上，喬老師正在繪聲繪色的講，我們也在認真地聽(tīng)。突然，喬老師用她的“火眼金晴看到了有位同學(xué)雙手在桌子下面不知在玩什么？喬老師就走過(guò)來(lái)，來(lái)了個(gè)“回手掏”，把那位同學(xué)的“兇器”給繳獲了，“審間”他為什么要玩。這下可糟了，喬老師原本笑容滿(mǎn)面，此刻烏云密布，好害怕變天啊，但幸運的是喬老師竟然陰轉晴了，繼續帶著(zhù)微笑講這節課，原來(lái)喬老師是個(gè)兩面性的人��！
看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)的“漫畫(huà)”喬老師！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師32
今日我要講的是前幾天我畫(huà)的漫畫(huà)上一位教師，漫畫(huà)上教師就是我的奧數教師
他有一雙烏黑的大眼睛，皮膚稍微有點(diǎn)黑，嘴唇有些厚，留著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，戴著(zhù)一副黑框的眼鏡，她很喜歡穿白色的.襯衫，也很喜歡穿牛仔褲，他平時(shí)很溫柔，我們都很喜歡他。下課的時(shí)候經(jīng)常會(huì )跟我們玩游戲，就像大姐姐一樣的朋友，可是如果誰(shuí)要是在他的課堂上搗亂，或者不認真聽(tīng)課，他就會(huì )變得很厲害很兇，那眼睛瞪的老大了嚇的大家趕緊坐好認真聽(tīng)課。
奧數教師還很負職責，有一次我上課開(kāi)小差了，心里一向想著(zhù)上課前玩的那關(guān)游戲還沒(méi)過(guò)關(guān)，教師講的公式我都沒(méi)聽(tīng)懂什么意思。結果教師一眼就看出來(lái)了，他叫我上黑板上做題，我沒(méi)做出來(lái)，教師狠狠地瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭，教師說(shuō)，放學(xué)后留下來(lái)先別走，我點(diǎn)點(diǎn)頭，放學(xué)后教師又給我講了一遍今日的知識點(diǎn)，還讓我做了幾套題，確信我弄清楚了之后才讓我放學(xué)。之后媽媽看到我回家晚了，問(wèn)清楚原因后，直夸教師是一位負職責的好教師。
媽媽說(shuō)我是一個(gè)幸運的孩子，遇到了這么多的好教師，讓我必須好好學(xué)習，不要辜負教師對我們的期望。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師33
老師以為帶給我們啟示的人也會(huì )給我們照亮前程的人，而我的那位老師可不一般。
她是那么的平凡而無(wú)奇，一年四季都只穿著(zhù)那身灰色的大衣，那蜘蛛網(wǎng)也能表現出那年代的久遠，可它依然挺立在那馬路旁，花圃里它就是路燈。
在每晚那漆黑的'空中，除了岳雨欣就只剩那光明的路燈，他總是向著(zhù)他，那長(cháng)長(cháng)的脖子，眼睛慈祥的照在地面上，為大力罩上了金色的花紋，她任勞任怨，從不抱怨什么，有時(shí)它好似在說(shuō)些什么，有好事沒(méi)說(shuō)，或許他正在跟別人別的路燈聊天呢。嗯，人們制造了它，所以它默默的為人們奉獻與幫助。
我在一個(gè)月亮升得老亮的時(shí)候散步，月上隱隱約約看見(jiàn)了月宮，風(fēng)在身旁呼呼作響，吹得讓人心煩意亂。我心情不順，出來(lái)散發(fā)，看著(zhù)月光，我心情微微好了一些。誰(shuí)知我走路不長(cháng)眼，一下子撞到了路燈，這一撞，撞出氣來(lái)了，我咬著(zhù)牙，一個(gè)小小的路燈也欺負我，對著(zhù)它就是一頓拳打腳踢，而路燈也只是晃了晃，我看著(zhù)路燈，它似明白了什么，我望著(zhù)它，它望著(zhù)我……
路燈雖普通至極，但是它無(wú)私奉獻，它從來(lái)不還手，只自己承受，忍忍就是海闊天空，不要亂發(fā)脾氣。學(xué)學(xué)人家路燈，任勞任怨，無(wú)私奉獻的精神。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師34
我的語(yǔ)文老師叫周大鳳，是位非常嚴厲的老師。
周老師有一雙亮晶晶的大眼晴，像兩顆烏黑發(fā)亮的葡萄，一張櫻桃小嘴和一雙靈敏的耳朵，個(gè)子不高，但是上課很有威嚴。
周老師有一對"順風(fēng)耳"，課堂上時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的'一舉一動(dòng)，所以有些同學(xué)不是那么地喜歡語(yǔ)文課。很少有同學(xué)能在周老師的語(yǔ)文課上講小話(huà)，因為這些小動(dòng)作都會(huì )被周老師的"順風(fēng)耳"發(fā)現。例如上次，坐在后面的三個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但周老師說(shuō)："你們三個(gè)又在后面說(shuō)小話(huà)，以為我聽(tīng)不見(jiàn)？"提醒了他們，還扣了我們那一大組的分，真是氣死我了。
周老師不止有"順風(fēng)耳"，還有"千里眼"。上次我們班有個(gè)同學(xué)拔河摔了一跤，我們都沒(méi)發(fā)現，卻被周老師發(fā)現了。周老師一直問(wèn)"痛不痛"，同學(xué)說(shuō)"不痛，沒(méi)關(guān)系"，但周老師還是不放心，親自把受傷的同學(xué)送去了學(xué)校的醫務(wù)室。
周老師雖然很?chē)绤�，但是教�?huì )了我們很多知識和好的習慣，周老師之所以嚴厲，是因為想讓我們學(xué)會(huì )更多的知識。我喜歡上語(yǔ)文課，因為嚴厲能給我帶來(lái)更多的收獲。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師35
一頭烏發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，大大的嘴巴。這就是教我數學(xué)的李老師。
李老師是我六年級的數學(xué)老師，她的嗓門(mén)特別大，不知是天生的，還是后天多年的教學(xué)生涯練出來(lái)的，不管連上幾節課，她的金嗓子都不會(huì )走樣。
記得那天上數學(xué)課的時(shí)候，李老師正在講課，講的熱火朝天之時(shí)，聽(tīng)到后排的幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈的`開(kāi)小差，不料被李老師聽(tīng)見(jiàn)了，她氣不打一處來(lái)，攥起拳頭，猛的往黑板上一敲，全班一下子安靜下來(lái)。李老師頭發(fā)好像都要豎起來(lái)了，大白臉氣得通紅，眼睛瞪得圓溜溜的，朝著(zhù)他們扔過(guò)去一連串響雷：“說(shuō)什么說(shuō)？現在是上課時(shí)間，聽(tīng)不懂話(huà)嗎？��？！還有你們，看看你們錯都改完了嗎？再開(kāi)小差給我出去！”
同學(xué)們從沒(méi)見(jiàn)老師這么火過(guò)，全班似乎都被響雷嚇懵了，沒(méi)有一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，一個(gè)個(gè)屏住呼吸。隨后老師就開(kāi)始平靜心情，繼續講課。
李老師是六年級六班的班主任，也是六年級的級部主任，幾乎每次的活動(dòng)都是她在主持，碰上音響壞點(diǎn)的時(shí)候，他的大嗓們被派上了用場(chǎng)：有一次我們在操場(chǎng)上開(kāi)月考總結大會(huì )，音響又不給力，李老師不用話(huà)筒，便聲傳百里。
雖然李老師很?chē)绤�，�?jīng)常河東獅吼，但是我們很喜歡他給我們上課，這就是我的數學(xué)老師，每當我聽(tīng)到“你怎又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)”的大嗓門(mén)時(shí)，我就知道，那一定是大嗓門(mén)的李老師又在教育同學(xué)了呢！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師36
她的眼睛圓圓的，但更能體現出她那張帶有一絲可愛(ài)的“正方形”一樣的臉。身材苗條得像根針，因此我們必須要把眼睛睜得像椰子一樣大，才能看到她。她就是我的班主任老師。
這么可愛(ài)的老師也有很兇的時(shí)候�！澳銥槭裁床粚�(xiě)作業(yè)？”一聲河東獅吼，劃破了安靜的教室。
剎那間，原本安靜的教室變得更安靜，就連心跳的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。我偷偷地慢慢地抬起了我那“800斤”重的腦袋，悄悄地抬起頭，看到老師的眼睛瞪得如同大炮一樣大，白眼球上的紅血絲仿佛都立了起來(lái)，臉紅得猶如西山上的火燒云，只見(jiàn)老師的胸脯如同海浪般一起一伏的。這樣停留了半分鐘。我的同桌被嚇得頭上仿佛“白雨跳珠亂入船”雙腿也一直在發(fā)抖。沒(méi)完成作業(yè)的'同學(xué)更是恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
一陣“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”后，老師又語(yǔ)重心長(cháng)的教育我們：“家庭作業(yè)是鞏固我們當天學(xué)習的知識，不要不把它當回事兒�！蔽翌l頻點(diǎn)頭，心想：以后可不能不完成作業(yè)，把老師惹生氣可不是鬧著(zhù)玩的。
在老師的教育下，我的成績(jì)越來(lái)越好了，也祝老師身體健康，我愛(ài)這位美麗又溫柔，嚴厲又和藹的老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師37
烏黑的短發(fā)，象牙色的皮膚，柳葉般的眉毛，一雙有神的眼睛，微微發(fā)胖的臉上，一張有著(zhù)幽默談吐的嘴，惹人喜愛(ài)，這就是我的數學(xué)老師李老師。
相比較于其他老師的極為嚴肅的課堂，李老師的`課堂比較放松。上數學(xué)課的時(shí)候總能從走廊里聽(tīng)到我們班級傳出來(lái)的笑聲，她總會(huì )把自己幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)帶入課堂。在學(xué)習知識的過(guò)程中開(kāi)點(diǎn)小玩笑，把生活帶到學(xué)習里，也算是勞逸結合。
還記得一次數學(xué)課，老師正在教我們分數除法。剛開(kāi)始的時(shí)候我還不太懂，做的總是比別的同學(xué)慢，正確率也不高，這就讓分數除法成為我的弱點(diǎn)，我的考試失分點(diǎn)，我也在為此焦慮�？墒呛髞�(lái)老師看到很多同學(xué)都不會(huì )，甚至犯了很低級的錯誤，在講解中拍著(zhù)黑板。臉色微紅說(shuō)“遇到分數除法，就像狗看到骨頭我就跑過(guò)去啃一樣，先換成乘法�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，同學(xué)們笑了，老師也笑了，臉色又變回了象牙色。這句話(huà)讓我恍然大悟，好像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到青天。從此以后我不再為分數除法煩惱，效率大大提升，成績(jì)也逐漸上漲。
每當要上數學(xué)課的時(shí)候，我都會(huì )期待著(zhù)這節課李老師又會(huì )帶來(lái)怎樣既幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)言。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師38
一雙濃濃的眉毛，一雙滿(mǎn)含笑意的眼睛，這就是我的數學(xué)老師李老師。
李老師是我六年級的數學(xué)老師，她雖然只是一個(gè)數學(xué)老師，但她影響著(zhù)我的情緒，給了我信心。
我從一年級開(kāi)始就比較內向，性格不開(kāi)朗，不愿意說(shuō)話(huà)，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個(gè)人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺(jué)很快樂(lè )，讓本很內向的我開(kāi)朗許多。上數學(xué)課時(shí)，李老師走進(jìn)來(lái)對大家笑了笑，我從緊張到緩和。開(kāi)始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習到了新知識，還開(kāi)闊了同學(xué)們的`思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫(xiě)，遇到重點(diǎn)的地方，老師越講越嚴肅，目光中透出了認真，我們也認真起來(lái)，遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師一笑而過(guò)，這漸漸成為了我們學(xué)習知識的暗號。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡(jiǎn)單的，這讓我也變得不那么嚴肅，也活潑了許多。
李老師是讓我從性格內向到外向變化的月亮，就是這個(gè)笑起來(lái)眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。
每當我和同學(xué)們在談笑風(fēng)生時(shí)，我就會(huì )想到李老師，想到那滿(mǎn)含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂(lè )的源泉。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師39
一提到蔣老師，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不豎起大拇指，他就是我們班的班主任——蔣政老師。
蔣老師有一頭烏黑的頭發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)常時(shí)不時(shí)從嘴里蹦出一兩句笑話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
記得有一次，蔣老師為了讓我們記住"125×8=1000"這個(gè)算式，就說(shuō)成了"法拉利×摩托車(chē)＝蘭博基尼"。我們聽(tīng)了之后，先是一愣，然后爆發(fā)出如雷的笑聲：有的同學(xué)笑得直拍桌子；有的.同學(xué)笑得肚子都疼了；還有的同學(xué)連剛喝的水都噴了出來(lái)。從此以后，同學(xué)們記住了這個(gè)算式。
雖然蔣老師很幽默，但是也有嚴厲的一面。記得有一次課間休息，幾個(gè)同學(xué)在教室里追追打打，把垃圾簍弄倒了，垃圾撒得滿(mǎn)地都是。蔣老師剛好走進(jìn)教室，看到教室里一片狼籍，臉頓時(shí)拉下來(lái)了，他把那幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室里狠狠地批評了一頓，并要求他們把教室打掃干凈。上課時(shí)還宣布：以后同學(xué)們不準在教室里追追打打，那樣很危險，撞倒人了咋辦？我們要時(shí)刻謹記"安全"兩字。同學(xué)們聽(tīng)了都直點(diǎn)頭。
我喜歡這個(gè)幽默而又嚴厲的老師，你們呢？
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師40
“有點(diǎn)嚴，有點(diǎn)瘋，有點(diǎn)搞笑�！边@是我們跳舞的同學(xué)給張老師的評價(jià)。
嚴
張老師在上課的時(shí)候對我們要求很高，他讓我們把每一個(gè)動(dòng)作都做標準，不允許他的學(xué)生偷懶。這不，馬子涵又偷懶了！他在集體跳的.時(shí)候偷懶，于是張老師讓他獨自站在前面，讓下面所有的人都看著(zhù)他跳，這種眾目睽睽的滋味真不好受。
如果張老師提出的要求你沒(méi)有達到，他就會(huì )用跆拳道專(zhuān)用拍子拍你。雖然一點(diǎn)也不疼，但是這種聲音太大了，而且防不勝防。每次他拍人之前，我都會(huì )下意識地后退幾步，緊皺眉頭，哎！
瘋
記得疫情之前，我和馬子涵還在上雙人小課。有一天，有幾只小蟲(chóng)子“飛”了進(jìn)來(lái)，張老師讓我們躲到他身后，他與小蟲(chóng)子們展開(kāi)了一場(chǎng)“大戰”。
他用書(shū)做武器，花拳繡腿地“打”了一陣，像被小蟲(chóng)子逼瘋了一樣，亂踢亂打了十幾分鐘，可是一只小蟲(chóng)子都沒(méi)打死。他尷尬地說(shuō)：“還是用殺蟲(chóng)噴霧吧！呵呵�！卑�！“瘋”了半天，連幾只小小的蟲(chóng)子都搞不定。
搞笑
“在那遙遠的疫情以前，”聽(tīng)到這話(huà)，就知道是張老師要開(kāi)始搞笑了，“你們的桑巴跳的是那么好，怎么今天成這樣了呢？是文化課上久了，自閉了嗎？”他的這番話(huà)引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，就像同時(shí)被點(diǎn)了笑穴一樣，我們笑個(gè)不停，嗓子都笑啞了！
這就是我所喜愛(ài)的“漫畫(huà)”老師，雖然他有點(diǎn)嚴，有點(diǎn)瘋，有點(diǎn)搞笑，但是他依然是我敬愛(ài)的老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師41
大家都看過(guò)漫畫(huà)吧，描寫(xiě)人物總要說(shuō)出人物的體形特征的現象。今天，我就用漫畫(huà)來(lái)講講我的老師。
老師有一雙銳利的眼睛，帶著(zhù)眼鏡，平時(shí)喜歡穿裙子和時(shí)尚的衣服。她的課既有趣，又生動(dòng)。使同學(xué)們很愛(ài)上她的課程呢？請你猜猜她是誰(shuí)？——沒(méi)錯。她姓吳，是我們的科學(xué)老師。
吳老師平時(shí)喜歡買(mǎi)一些小禮物分給我們，有一些學(xué)習用品，還有一些吃喝的。還常常帶我們去做實(shí)驗了。有一天，我們在上科學(xué)課。這時(shí)，她說(shuō)讓我們做一個(gè)小實(shí)驗。于是，老師從實(shí)驗器材室里拿出里我們要用的'實(shí)驗器材。我就從老師那里拿過(guò)器材來(lái)做實(shí)驗。我們做得很入神時(shí)。突然，聽(tīng)到吳老師的聲音：“你們別玩了�！闭f(shuō)完就過(guò)來(lái)把他們玩得蓋子收走了。
下課了，她總會(huì )拿一大把作業(yè)回到她自己的辦公室改。好不容易改完以后，想休息了。又被無(wú)情的上課鈴聲拉回到教室。直到再次下課才能回到辦公室里喝水或者與其他老師談話(huà)，如果沒(méi)有什么話(huà)可以談，那她就會(huì )認真地備課。
你們可不知道她生氣的時(shí)候吧！那天，吳老師說(shuō)要訂正《科學(xué)+》這本書(shū)時(shí)，發(fā)現在第一排有一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)。于是，她叫出自己的科學(xué)小助手——我們班的科學(xué)課代表余炫辰出來(lái)。一個(gè)一個(gè)地檢查，發(fā)現有很多同學(xué)沒(méi)做。幸好，我有寫(xiě)，不然，我也會(huì )跟他們一樣。最后，那些同學(xué)被老師罰抄了。
我喜歡吳老師的課，真希望下學(xué)期還是吳老師教我們。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師42
她長(cháng)著(zhù)一張可愛(ài)的圓臉，上面嵌一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候瞇成了月牙狀，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，時(shí)而自然的.披著(zhù)，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾辮，但她與眾不同的就是她的嘴巴了！她的嘴巴不是又大又寬，不是又小又可愛(ài)，不是又紅又彤，而是她嘴里能說(shuō)出的成語(yǔ)和句子，感覺(jué)一大籮筐都塞不上去了。
你別看她那么活潑那么可愛(ài)，但上課時(shí)特別嚴謹。我們一到她上課，四十幾雙小眼睛就全看著(zhù)她，只要有人上課不認真聽(tīng)或開(kāi)小差，都逃不過(guò)她那雙亮亮的眼睛，她的眼睛好像是一雙千里眼呀！她就是我們的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師像一個(gè)大姐姐，美麗、可愛(ài)又溫柔。還記得有一次，我和四位同學(xué)一起去韓國修學(xué)游，三天沒(méi)上到學(xué)，周老師竟讓全班留下來(lái)一起陪我們補課，等我們把那幾天的課補完才肯罷休，以后我們有什么不會(huì )的題目，去問(wèn)周老師，無(wú)論她有多少重要的事情在身，她都會(huì )停下來(lái)，耐心地教我們。夕陽(yáng)的余暉映照在老師光亮的額頭上，她輕聲的講解，仿佛天籟一般。有時(shí)我們聽(tīng)不懂，她就急得抹一把汗，輕輕地再講一遍，“和前面學(xué)過(guò)的課文一樣……”我們聽(tīng)得更仔細了！淡淡的余暉中，有我們投入學(xué)習的身影。她每次都是那么認真、那么仔細，因為她就是我們的媽媽?zhuān)驗閶寢屪鍪卤緛?lái)就是細心想著(zhù)自己的孩子的。
你們聽(tīng)后一定也和我一樣很喜歡那可愛(ài)的漫畫(huà)周老師吧？
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師43
在學(xué)校里，我們都會(huì )見(jiàn)到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫(huà)，而我的漫畫(huà)老師就是我們的音樂(lè )老師。
音樂(lè )老師有一個(gè)強壯的身材，他帶著(zhù)一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè )老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè )老師帥一次。
音樂(lè )老師的性格，有時(shí)嚴格有時(shí)和藹，但是音樂(lè )老師發(fā)火的次數是要凌加和藹之上的。
以前，音樂(lè )老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠��！有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè )老師看見(jiàn)了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發(fā)出了巨大的'響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現在音樂(lè )老師有所改變了，現在呢，音樂(lè )老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠了。在上音樂(lè )課的過(guò)程中，我發(fā)現老師發(fā)火的下意識就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現我們做錯時(shí)，不會(huì )去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂(lè )老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè )，有的時(shí)候聽(tīng)入迷了，老師就會(huì )閉上眼睛，放開(kāi)歌喉唱一段。
這就是我的音樂(lè )老師，一個(gè)又酷又帥又強壯的老師！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師44
我有一個(gè)非常嚴厲的班主任，她姓方，我們就叫她方老師。她教的是語(yǔ)文，每次說(shuō)起她總能讓我想到一個(gè)成語(yǔ)——教導有方。
方老師總是愛(ài)穿著(zhù)優(yōu)雅的長(cháng)裙，在我的印象里真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿過(guò)幾次長(cháng)褲子。她還喜歡扎著(zhù)丸子頭，配一個(gè)白色的老虎夾。方老師的臉還很“方”，她那個(gè)方臉上面還有著(zhù)和《蠟筆小新》一樣濃厚的黑色眉毛，和一雙又大又圓的眼睛，下面有一個(gè)大大的有一點(diǎn)塌的鼻子和一個(gè)大大的嘴巴，在她右半邊臉的鼻子旁邊有一顆痣，看上去有一只小蒼蠅的大小，讓人一看見(jiàn)就害怕。
方老師還是一個(gè)“雙面人”，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)卻很溫柔。有一次上課時(shí)我在下面開(kāi)小差，沒(méi)有認真聽(tīng)課，方老師一眼就就看見(jiàn)了我。并且大聲的點(diǎn)了我的名。我當時(shí)還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，就挨了老師一頓罵，等回過(guò)神來(lái)感到即害怕又慚愧。但方老師也有很溫柔的一面，有一次在放學(xué)回家的'路上，我正在等爸爸來(lái)接我，方老師也正在等車(chē)，看到她我壯著(zhù)膽子叫了句“方老師好！”向她打招呼，方老師回過(guò)頭來(lái)，一臉慈祥的看著(zhù)我，嘴角露出微笑，也和我打招呼。我覺(jué)得那時(shí)的方老師是最親切、最溫柔的了。
我親愛(ài)的老師��！您像火炬一樣照亮我們，又像春雨一樣滋潤著(zhù)我們，讓我們成長(cháng)、使我們成才。方老師，我愛(ài)您！您是我最喜歡的班主任！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師45
相信我們每位同學(xué)都會(huì )有自己喜歡的老師，是嚴厲的音樂(lè )老師，是整天笑瞇瞇的英語(yǔ)老師，還是有趣的'科學(xué)老師，我最喜歡的是我的道法老師。
我的道法老師披著(zhù)卷卷的長(cháng)發(fā)，一雙細細的眉毛，圓圓的眼睛笑起來(lái)像月牙一樣，十分迷人。她衣著(zhù)比較講究，喜歡穿各式各樣的花裙子，看起來(lái)鮮亮動(dòng)人。她性格非常溫和，和藹可親。有一次上課，我忘了帶書(shū)，看到老師走過(guò)來(lái)，我緊張極了，覺(jué)得老師一定會(huì )批評我，只見(jiàn)她緩緩走到我面前，發(fā)現我沒(méi)有帶書(shū)后，輕聲告訴我：“以后上課一定要記得帶書(shū)，這次就先看課外書(shū)吧！”我羞愧極了，心里暗暗下定決心以后再也不能忘記帶書(shū)。還有一次上課時(shí)，我和同桌交頭接耳，被老師發(fā)現了，老師并沒(méi)有大聲呵斥我們，而是讓我們站起來(lái)，跟大家分享一下我們說(shuō)的什么，我們都不好意思地低下了頭，一言不發(fā)，老師見(jiàn)狀讓我們坐下來(lái)反思，她的通情達理深深感動(dòng)了我，以后課堂上我和同桌再也沒(méi)有交頭接耳開(kāi)小差。
這就是我的道法老師，一個(gè)通情達理、溫柔和善的好老師，她既對工作認真負責，也很關(guān)心我們，我很喜歡她。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師46
我有個(gè)語(yǔ)文老師叫金老師。由于她一看見(jiàn)同學(xué)就會(huì )說(shuō)個(gè)不停，我們就都叫她“蜜蜂”老師。
“蜜蜂”老師長(cháng)著(zhù)兩只水汪汪的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃嘴，一道彎彎的'柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。
關(guān)聯(lián)詞造句，結果半天也沒(méi)有人舉手回答這個(gè)問(wèn)題。老師見(jiàn)我們都不舉手，便開(kāi)導我們說(shuō)：“你只有發(fā)言，你的腦子才會(huì )靈活，腦子活了，學(xué)習才會(huì )好;如果你不發(fā)言，腦子就不轉了，學(xué)習還能好嗎?”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都明白過(guò)了啦，都積極踴躍地舉手發(fā)言，老師臉上也露出了會(huì )心的微笑。
我的老師是非常負責任的。一次上課間操，我在隊伍的前面左搖右晃，既不管隊伍，也不好好跳操，老師看到我的狀態(tài)后，把我狠狠地批評了一頓，并且拿掉了我的體委職務(wù)。事情過(guò)后，我深深地感受到了老師的一番苦心，也明白了做錯事情就要承擔責任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話(huà)寫(xiě)的就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，在老師節來(lái)臨之際，我想對老師說(shuō)：“老師，謝謝您對我的教導。老師，您辛苦了!”
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師47
“來(lái)！沒(méi)改完錯的人！上課之前改不完，就別怪我動(dòng)粗了！”每當這個(gè)熟得不能再熟了的聲音出現時(shí)，你就一定會(huì )看見(jiàn)一個(gè)抱著(zhù)花名冊和作業(yè)的老師走進(jìn)來(lái)。是的，這是我們的數學(xué)老師——李老師。
齊耳的短發(fā)，黑中帶金；麥色的皮膚，黃中透紅；棗紅色的嘴唇，能說(shuō)會(huì )道；不胖不瘦的身材，時(shí)而穿著(zhù)綠色的棉裙，時(shí)而穿著(zhù)黃色的大衣，而臉上時(shí)常掛著(zhù)蜜一般的微笑。
幽默這個(gè)詞，好像是為李老師量身定做的。李老師好像有一股神秘的`力量，讓我這個(gè)對數學(xué)一竅不通的人，突然開(kāi)始愛(ài)上數學(xué)，迷上數學(xué)。
在上課時(shí)，李老師總是把一種快樂(lè )的笑容掛在臉上，讓同學(xué)們見(jiàn)了會(huì )感覺(jué)很溫暖、開(kāi)心。她講課從不“硬講”，而是用一種方法來(lái)讓我們學(xué)會(huì )“散講”。所謂“散講”，就是會(huì )帶我們去實(shí)踐，給我們自由討論的時(shí)間。如果你課上有不理解的地方，下課后，李老師會(huì )熱心地教你，不會(huì )因為你問(wèn)題多而煩躁。
其實(shí)，我覺(jué)得李老師像一道光，以她自己的方式溫暖每個(gè)人，為我們照亮前方的光明大道。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師48
二年級的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著(zhù)一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的'美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(cháng)我們各個(gè)方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對我們嚴厲，有時(shí)對我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì )狠狠的去批評他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話(huà)，劉老師是會(huì )很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)绤�？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他�?huì )一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(cháng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師49
我的語(yǔ)文老師才華出眾，但變臉比翻書(shū)還快。
雖然語(yǔ)文老師才二十多歲，但你近距離觀(guān)察他時(shí)，會(huì )發(fā)現一個(gè)“三”字和又粗又深的魚(yú)尾紋正靜靜地躺在他的臉上，他頭上的幾根白發(fā)異常明顯。
我的語(yǔ)文老師不僅有才，還是一位極其出色的“川劇”演員，不信你就來(lái)看看吧！
有時(shí)他是紫臉譜——友好、善良。那一次，我們全班都考的非常好，老師拎著(zhù)一個(gè)袋子笑呵呵地走過(guò)來(lái)，他把袋子往講臺上一扔，敲了敲黑板說(shuō)：“全體注意了，今天我請客，孩兒們不要客氣，敞開(kāi)肚皮吃�！薄袄蠋熑f(wàn)歲�！贝蠹乙粨矶�，抓起零食就往嘴里塞，而老師則笑盈盈的看著(zhù)我們。
這位“川劇”演員也有變得生氣、暴躁的時(shí)候。記得有一次，我們沒(méi)讀好課文，老師馬上就變臉了。只見(jiàn)他黑著(zhù)臉，聲音變低了8度，嚴厲地說(shuō)：“這課不下了，一直讀，讀到我滿(mǎn)意為止�！�
如果哪天的考試不過(guò)關(guān)，他就會(huì )在黑板上多寫(xiě)下一項作業(yè)，在同學(xué)們連聲嘆息過(guò)后，“川劇”演員就會(huì )擺出一幅得意的`黃臉譜說(shuō)：“哼！和我斗，我有的是辦法�！�
瞧，這就是我的語(yǔ)文老師變臉極快的“川劇”演員，我們都是他的忠實(shí)“粉絲”哦。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師50
有的老師和藹可親，有的老師嚴肅認真，有的老師雷厲風(fēng)行，有的……今天，我要給老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，趙老師便悄悄地走到了我的筆下。
趙老師明顯的特征，是那修長(cháng)的體態(tài)和非凡的氣質(zhì)。她的氣質(zhì)讓人一看就不敢惹她生氣，走起路來(lái)好像有一陣陣風(fēng)在她身邊跳舞。雖然她的眼角稍有些許皺紋，我們都知道，那是老師為我們的學(xué)習操勞而成。
趙老師是一位嚴厲的老師。我們上課時(shí)，稍有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，老師立刻能分辨出是誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)。如果班級有誰(shuí)犯了錯誤，班級就會(huì )集體罰抄課文，抄完課文，大課間就可以出去玩。因此，我們盡量少犯一點(diǎn)錯誤，打造一個(gè)井然有序、和諧安靜的`班級學(xué)習環(huán)境。
趙老師在學(xué)習方面也會(huì )幫助我們。同學(xué)們不積極舉手，不積極背誦課文或者古詩(shī)。所以老師設定了一個(gè)加分扣分的游戲�？雌饋�(lái)像是游戲一樣，其實(shí)我們每組成員都在暗暗奮發(fā)圖強。后期末結束，考核前十名獲得獎品。每個(gè)小組成員都遵守紀律，按時(shí)交作業(yè)，這樣才能保證小組不扣分。組長(cháng)更要負起相應的責任，讓組員積極配合，爭先恐后地爭奪第一。
“經(jīng)師易得，人師難求�！蔽覀兪亲鎳幕ǘ�，您就是那辛勤的園丁，我們是黑夜迷路的人，您就是那盞導航燈，我們是田里的秧苗，您就是那溫暖的太陽(yáng)。老師您辛苦了！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師51
一頭棕色的亮發(fā)，一對俏皮的眉毛，一雙大大的眼睛，高高的鼻子，這就是幽默風(fēng)趣的李老師。
我們的李老師很幽默風(fēng)趣，記得有一天的數學(xué)課，李老師在給我們講昨天晚上的數學(xué)作業(yè)。每到這個(gè)時(shí)候，他就會(huì )皺起那一對俏皮的眉毛，嚴肅的給我們講著(zhù)錯題。其實(shí)李老師沒(méi)有那么嚴肅，每當我們沒(méi)有聽(tīng)懂這道題的時(shí)候，她就會(huì )機靈一動(dòng)，把這一道題用生活中的例子來(lái)講，有時(shí)候還故意地跑偏了，惹得我們全班都哈哈大笑，李老師也跟著(zhù)笑了。
下一秒，李老師停止了笑聲，笑容慢慢的從臉頰消失。再下一秒，李老師再一次皺起了他那俏皮的眉毛，眼神非常的嚴肅的'看著(zhù)我們，這時(shí)她說(shuō)：“趕快回來(lái)，趕快回來(lái)”，這句話(huà)的意思也就是不要走神啦，趕快回來(lái)！趕快回來(lái)認真聽(tīng)講！
下課的時(shí)候，李老師就會(huì )單獨找昨天沒(méi)有改完錯的同學(xué)，這時(shí)她的眼神又會(huì )非常的嚴肅，比上課的時(shí)候更嚴肅。眉毛皺的都快擠在一起啦！
每當我看見(jiàn)李老師那俏皮的眉毛，我就想起了她幽默風(fēng)趣的課堂。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師52
十四時(shí)的風(fēng)吹拂著(zhù)金燦燦的窗簾。陽(yáng)光的頭發(fā)透過(guò)無(wú)瑕的玻璃窗灑在了教室的地板上。從見(jiàn)一個(gè)藍色的身影從門(mén)口閃過(guò)，走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們關(guān)注著(zhù)“魔術(shù)師l”手上的作業(yè)，“魔術(shù)師”把中間有幾條縫的木尺丟在了講臺上。我們可以聽(tīng)見(jiàn)那把木尺摔在講臺上的`吶喊�！跋旅嬗姓埖谝晃恢歇�?wù)呱吓_領(lǐng)獎�！边@句話(huà)是伴著(zhù)上課鈴聲說(shuō)的。而這位磨術(shù)師就是我們的數學(xué)老師——老肖。
為什么我們要給老肖取這個(gè)外號呢？其實(shí)是他會(huì )變魔術(shù)。他可以把一本書(shū)變成兩本書(shū)，把兩本書(shū)再變成四本書(shū)。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是撕作業(yè)。當然這個(gè)外號我們也只敢在私底下說(shuō)。
在一次上課中，老肖讓我們自習，但我們哪能真得自習啊，因為我們的數學(xué)試卷還在老肖手里呢！我們緊張地盯著(zhù)老師紅筆下的試卷，一個(gè)圈，又一個(gè)圈，這樣連續圈了七八個(gè)，在他的眼神中，我們看見(jiàn)了一絲不耐煩，只見(jiàn)他開(kāi)啟了變魔術(shù)。
他是閉著(zhù)眼睛撕的。因為我們都知道他是不情愿的，那一刻深深地感動(dòng)了我。這就是我們班的魔術(shù)老師肖老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師53
我有一個(gè)特別幽默風(fēng)趣的老師，他既是我的數學(xué)老師也是我的班主任。他跟眾多老師一樣，高高的鼻梁下架著(zhù)一副大大的眼鏡，臉上修飾得很干凈連胡子都看不到，一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴總能把全班人逗笑。
有一次上課，老師講到雞兔同籠的題，有老虎還有兔子，結果算出來(lái)相等。老師走下講臺看看同學(xué)們做題的情況，結果看到有一名同學(xué)寫(xiě)的兔子比老虎要少。老師說(shuō)："難道你家的兔子好吃一些嗎？別人家的兔子都沒(méi)有被吃，你家的卻被老虎吃了？"同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
還有一次下午上第一節課，同學(xué)們都是一副精神不佳的樣子。老師看了看同學(xué)們，很風(fēng)趣地說(shuō)："你們是下課生龍活虎，上課像條蟲(chóng)子，下課跑得一溜煙不見(jiàn)了，上課就一副萎靡不振的樣子。"全班聽(tīng)后，都笑了起來(lái)。說(shuō)來(lái)還真奇怪，被老師這一兩句笑話(huà)一說(shuō)，我們突然精神煥發(fā)，都認真聽(tīng)起課來(lái)。上課的氣氛被帶動(dòng)起來(lái)，老師講得也更起勁了。
這就是我們的班主任蔣老師，他既風(fēng)趣又幽默吧！有好多學(xué)校想要都要不過(guò)來(lái)呢！我們班的老師就是天下無(wú)敵第一好的老師！羨慕吧！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師54
大家好，你們喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人都表情幽默，動(dòng)作夸張。今天，我就要為我的作文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，這位老師就是彭老師。
彭老師的眼睛大得跟銅鈴似的。她平時(shí)很溫柔，可上課瞪我們的時(shí)間長(cháng)了，眼睛漸漸變大了。因為有一次上課鈴響了，可彭老師一直沒(méi)走進(jìn)教室，我們高興極了，仿佛上課鈴沒(méi)打過(guò)一樣，又回到了課間，同學(xué)們該聊天的聊天，該玩的玩。就在這時(shí)，彭老師像瞬移一樣來(lái)到教室，她那跟銅鈴似的眼睛一朝我們看來(lái)，仿佛射出一道道寒光，我們瞬間被凍結了，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，只得端端正正坐好聽(tīng)課。
彭老師雖然是女生，但手掌大得出奇，也跟我們有關(guān)，我們之間還發(fā)生了許多有趣的事。記得有一次，我參加了學(xué)校運動(dòng)會(huì )的長(cháng)跑項目，快到我比賽時(shí)，我緊張極了，突然，彭老師的手出現在我肩上，那好像力量的源泉，給我灌入了勇氣，后，我獲得了第一名的好成績(jì)。
彭老師的手有時(shí)也會(huì )警告我們做錯了事。一次郊游時(shí)，我不知什么原因和一個(gè)其它班的'同學(xué)吵了起來(lái)，這時(shí)，彭老師的手又出現在我肩上，我立刻明白了她的意思，把剛到嘴邊的骯臟話(huà)語(yǔ)又吞回了肚子里。
這就是我的老師——彭老師�，F在，請您看看我畫(huà)得怎樣呢？
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師55
我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數學(xué)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒(méi)有。
說(shuō)起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會(huì )兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會(huì )。原本帶著(zhù)微笑的臉上出現“陰云”，老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái)，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著(zhù)老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì )兒老師眼里已經(jīng)出現了火焰，緩慢放下手機，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的.從座位上站了起，都低著(zhù)頭，不敢看著(zhù)老師。接著(zhù)“強力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上�！拔艺f(shuō)過(guò)多少次了，熄燈過(guò)后不許吃東西，熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著(zhù)頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說(shuō)了一會(huì )兒，情緒慢慢穩定了下來(lái)，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底，唉！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師56
在新的學(xué)期里，我們班來(lái)了一個(gè)新老師——李老師。
李老師留著(zhù)短發(fā)，短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來(lái)?yè)v亂，但一點(diǎn)都不影響老師美麗的`形象。
美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧！李老師正在聚精會(huì )神地給我們講課，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味�？晌覅s望著(zhù)時(shí)鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的可樂(lè )雞翅，我得快點(diǎn)回家。
就在這時(shí)，李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過(guò)來(lái)，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的看著(zhù)老師，認真的聽(tīng)講，害怕再被老師的眼神“殺”了。
李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來(lái)一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室：哦，原來(lái)有一位同學(xué)睡著(zhù)了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué)，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學(xué)的手動(dòng)了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐著(zhù)聽(tīng)課。老師像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)繼續講課。
這就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師57
她，是我的漫畫(huà)老師，有著(zhù)粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。
她特別喜歡二次元動(dòng)漫之類(lèi)的，整個(gè)畫(huà)室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著(zhù)帶有二次元圖畫(huà)的衣服服飾。
每一次上課，指導時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的`十分之一，甚至百分之一，所以同一個(gè)幾何圖形就可畫(huà)出了不少“神奇”的畫(huà)作。在課堂上，老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時(shí)候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說(shuō)，老師像一個(gè)惡魔，有的說(shuō)，像一位天使，有的更直接，說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長(cháng)道路上越走越遠的園丁。
有一次，我不小心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了，我望著(zhù)被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒(méi)辦法，手無(wú)寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無(wú)所事事的樣子。老師來(lái)了，恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說(shuō)“你不是故意的吧，但是要做出相應的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了！
我愛(ài)老師，愛(ài)那個(gè)幫助過(guò)我，我的老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師58
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！作業(yè)多作業(yè)多是很正常的，但四張卷子三本練習一本兩頁(yè)，這就有點(diǎn)太多了吧？就是誰(shuí)布置的？沒(méi)錯，就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好，同學(xué)們還能從“作業(yè)口”里逃脫，可時(shí)間一長(cháng)，同學(xué)們就受不了了，一起“抗議”，試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來(lái)”�？梢淮我淮蔚摹翱棺h”卻都換來(lái)了一本本新的'作業(yè)！老師��！哪怕您布置的作業(yè)少點(diǎn)也好哇！說(shuō)得多話(huà)說(shuō)多點(diǎn)，我們還挺高興的，老師會(huì )講故事嘛！后來(lái)故事不講了，卻更羅嗦了，一個(gè)字都能講五分鐘到十分鐘，更別說(shuō)每一課五到十個(gè)字了！讓我來(lái)學(xué)一下吧，“來(lái)同學(xué)們看這個(gè)字，是上下結構的？還是左右結構的��？
沒(méi)錯是上下結構的，再看這個(gè)字的筆順啊……老師��！哪怕您說(shuō)少一點(diǎn)也好哇！魔法多俗話(huà)說(shuō)得好：老師點(diǎn)子多，學(xué)生乖許多！我們的老師很厲害，總能在你神不知鬼不覺(jué)的時(shí)候“穿越”到你身邊，在你開(kāi)小差的時(shí)候把你逮個(gè)正著(zhù)。比如在她的課上看課外書(shū)，她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書(shū)，并用粉筆準確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上，讓你下意識地放下書(shū)去拍腦瓜長(cháng)的粉筆灰，你卻不知，老師早已等待在你放下書(shū)時(shí)，快、準、狠地抽出課外書(shū)，讓你感受到“社會(huì )性死亡”。如果你偷偷講話(huà)，老師動(dòng)動(dòng)耳朵就會(huì )聽(tīng)到，你就等著(zhù)被叫家長(cháng)吧！老師，哪怕您少會(huì )一點(diǎn)“魔法”也好哇！“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師59
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她長(cháng)者一頭烏黑的齊肩發(fā)，鼻子上架了一副明亮的眼鏡，手指有點(diǎn)短，老師的聲音很溫和，讓我聽(tīng)起來(lái)很舒服，但嚴厲時(shí)像一只“怒吼的.獅子”，老師和我們的關(guān)系特別近，就和朋友一般。
今天上課時(shí)，老師三步并作兩步，速度像一陣風(fēng)，看這架勢就知道老師又生氣了。老師叫了兩位同學(xué)上去，我正在想，為什么要把那兩位同學(xué)叫過(guò)去，聽(tīng)老師一說(shuō)，哦，原來(lái)那兩位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呀！老師火冒三丈地瞪著(zhù)他們，上去就是一頓臭罵，最后，老師覺(jué)得她們肯定是不知道她的厲害，然后老師使出了一招——如來(lái)神掌，一下，就把他們兩個(gè)打哭了，老師太厲害了。
但是老師還是有溫柔的一面的，在上午第一節課時(shí)，有老師上我們班里來(lái)聽(tīng)課。我們有一點(diǎn)小激動(dòng)，也有一點(diǎn)害怕，老師好像看出了我們的心思，于是就鼓勵我們不要害怕，我們聽(tīng)了老師的話(huà)，就勇敢了一點(diǎn)。上課了，老師笑瞇瞇的講課，我們認真地聽(tīng)課。
老師寫(xiě)的字也很好看。老師的字寫(xiě)在了一個(gè)小黑板上，那個(gè)小黑板展示在了大廳里，我也看見(jiàn)了，其他老師寫(xiě)的字，都寫(xiě)得很好看，我也終于知道老師為什么每天都讓我們練字了，我要向老師一樣寫(xiě)一手好看的字。
這就是我的“漫畫(huà)”老師又嚴厲又溫柔的語(yǔ)文老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師60
生活中有許多值得我們尊敬的人，例如早出晚歸的清潔工；維護人民生命財產(chǎn)安全的警察叔叔……而教書(shū)育人、立德樹(shù)人的老師也是其中之一。今天我就要給我的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。
我的語(yǔ)文老師姓鄒，四五十歲的年紀，長(cháng)著(zhù)一頭微微帶黃的短發(fā)，她有一對“順風(fēng)耳”，一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續回到自己的座位上坐好，鄒老師走了進(jìn)來(lái)，轉過(guò)頭去寫(xiě)這節課的標題。有一些平時(shí)比較調皮的同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)起悄悄話(huà)來(lái)了。這時(shí)，老師已經(jīng)寫(xiě)完了標題，轉過(guò)頭來(lái)，說(shuō)話(huà)的同學(xué)見(jiàn)狀立馬安靜了下來(lái)，坐得端端正正�？善婀值腵是，老師竟然能把說(shuō)話(huà)的同學(xué)一一點(diǎn)名指出來(lái)！老師的順風(fēng)耳真是太神奇了，讓我們不敢抱有絲毫的僥幸心理��！
除此之外，鄒老師還有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，為什么說(shuō)這雙眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”呢？因為每次我們班上上課有人講話(huà)時(shí)，鄒老師就用眼神看了一下說(shuō)話(huà)的同學(xué)，那眼神仿佛在說(shuō)：“注意啦！不要再講話(huà)啦！認真聽(tīng)課！”剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué)立馬就安靜了！
當然，鄒老師也有一張可愛(ài)的嘴巴，她上課時(shí)總是面帶微笑，滔滔不絕地給我們講述生動(dòng)、有趣的課內外知識，有趣極了。下課時(shí)也能和我們在一塊兒說(shuō)說(shuō)笑笑，像朋友一樣互相傾談。
這就是我們的“漫畫(huà)”老師，怎么樣，你們喜歡她嗎？
五年級上冊第二單元作文漫畫(huà)老師61
我心中的那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒著(zhù)生命之火，永遠充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，這盞明燈就是我敬愛(ài)的語(yǔ)文吳老師。
我們的吳老師可幽默了！時(shí)不時(shí)就引得我們哈哈大笑。吳老師的發(fā)型是短短的蘑菇頭；一雙帶著(zhù)智慧的眼睛；一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴；總是形影不離的笑容，讓我們感到非常溫暖。
為什么說(shuō)吳老師很幽默呢？那是因為……
那一次我們在學(xué)《盤(pán)古開(kāi)天地》的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在下面講悄悄話(huà)，吳老師第1次提醒了我們，但沒(méi)有說(shuō)出他們的名字；第2次那幾個(gè)同學(xué)變本加厲，吳老師決定換一個(gè)方法，不然大家都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。這個(gè)方法就是：誰(shuí)要是再講悄悄話(huà)就去后面學(xué)盤(pán)古“頂天立地”！這招果然奏效了，大家一聽(tīng)立馬不說(shuō)話(huà)了，教室里安靜的`就像是一根針掉下去都能聽(tīng)見(jiàn)。
可是就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的笑聲傳入了我們的耳中，原來(lái)是陳炯偉！吳老師履行諾言，讓陳炯偉去后頭“頂天立地”，陳炯偉還想說(shuō)什么，就被吳老師那凌厲的目光咽了回去。無(wú)奈，他只好站到后頭去“頂天立地”。
吳老師雖然還在給我們上課，可是卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著(zhù)陳炯偉，只要陳炯偉的手稍稍一放，吳老師就大聲說(shuō)：“天要塌下來(lái)了！”，引得我們哄堂大笑。
這就是我敬愛(ài)的吳老師，她燃燒著(zhù)生命之火伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，她就是我心中那盞永不熄滅的明燈！
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