- 那雙溫暖的手作文 推薦度：
- 那雙溫暖的手作文 推薦度：
- 那雙溫暖的手作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
那雙溫暖的手作文常用【15篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的那雙溫暖的手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那雙溫暖的手作文1
那時(shí)個(gè)陰雨連綿的下午，雨并不大卻舍得下很密不可分，我沒(méi)拿傘慢跑在鋪滿(mǎn)坑洼的瀝清小路上，兩側的高樓大廈在綿綿細雨的籠罩著(zhù)下看起來(lái)更加若隱若現。
這時(shí)候，一抹鮮麗的鮮紅色闖入我的視野，但見(jiàn)她身穿一件并不合身的紅色棉衣，肩膀身背一個(gè)雙肩背包，高胖的身型，正一瘸一拐地走在坑洼的小路上，忽然，她腳底一滑并隨著(zhù)著(zhù)一聲高呼，撲通一聲跌倒在泥濘不堪當中，我一時(shí)愣在了原地不動(dòng)，扶？還是不扶？新聞報道上報導的碰瓷事件忽然涌入我的腦海中……
我趕快低下頭，加快腳步往前走去，歷經(jīng)她身旁時(shí)，禁不住偷看向她，但見(jiàn)她正用勁地用肩部支撐點(diǎn)著(zhù)身體，臉憋得紅通通，費勁地用一只手撐著(zhù)路面，另一只手顫抖著(zhù)，想要去把握住馬路邊的小樹(shù)苗，勤奮地站直身體。
我心頭一震，臉部熱辣辣的燙，驚慌地掉轉頭去，好似干了做賊心虛一樣。
我正想得到神，忽然腳底一空，人體一個(gè)踉蹌，我竟也摔在了地面上，膝關(guān)節處隱痛，正郁悶時(shí)背后傳出急急忙忙且沒(méi)什么節奏感的聲音，我抬起頭，盡收眼底的是那滿(mǎn)是泥濘不堪的'紅色棉衣，何等譏諷，我低下頭，靜候著(zhù)她的取笑。
許久，預期的取笑并沒(méi)有來(lái)臨，卻見(jiàn)到一只苗條、粘滿(mǎn)土壤的手伸入我眼前，上邊還帶著(zhù)因跌倒而蹭上的一點(diǎn)傷疤，心里猛地冉冉升起極大的愧疚感，憋屈和內疚交錯在一起，滾熱的眼淚慢慢彌漫著(zhù)在我的眼圈，摻雜著(zhù)冰冷的降水，沿著(zhù)我的面頰，成滴地滾落出來(lái)，她見(jiàn)我如此樣子，顯而易見(jiàn)一些手足無(wú)措，紅通通的臉部外露困惑的神情，急忙將手在衣服上擦了擦，接著(zhù)又把兩手伸入我的眼下，我果斷地伸手，牢牢地握緊，握著(zhù)那冰冷干瘦的手，打動(dòng)和內疚的眼淚再度涌了上去。她卻沖我微微一笑，那笑容宛如一抹陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心室，帶來(lái)我溫暖。
難忘的哪個(gè)下午，難忘一雙外伸來(lái)的手，難忘那溫暖的覺(jué)得……
那雙溫暖的手作文2
在我的記憶深處，我永遠忘不了的是我的班主任李潤奪老師，她那雙手溫暖過(guò)我幼小的心靈。
知識的手溫暖著(zhù)我
第一次見(jiàn)到李老師的手，是在剛開(kāi)學(xué)的那堂數學(xué)課上。老師講得十分投入，她一邊講解，一邊拿粉筆在黑板上為我們示范如何書(shū)寫(xiě)。這時(shí)，我忽然注意到老師的手。這雙手雖然還算飽滿(mǎn)，但是從粗糙的皮膚中，不難看出它們經(jīng)歷了多年粉筆沫的洗禮。那時(shí)我體會(huì )到了老師的辛苦，卻不知道這雙平凡的人民教師的手給了我多大的溫暖。
關(guān)心的手支持著(zhù)我
記得初一軍訓的第一天，我們頂著(zhù)烈日站著(zhù)筆直的軍姿。天空中沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)毫無(wú)遮攔地放射著(zhù)刺眼的光芒和難耐的熱度。突然間，我感到眼前一黑，腿軟弱無(wú)力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手攙住我。頭暈目眩的我感到渾身無(wú)力，十分難受，老師扶著(zhù)我坐了下來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“歇會(huì )兒，喝點(diǎn)水兒！”在一陣天旋地轉之后，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難受。李老師看見(jiàn)了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，一會(huì )兒就好了�！蹦菚r(shí)，我的名字，老師可能都不清楚。
至今想起，仍覺(jué)得眼角濕潤。當時(shí)我只是一名與她不熟識的學(xué)生，可是她卻盡自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，說(shuō)幾句安慰的話(huà)，對一個(gè)生病的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一份堅持下去的勇氣。當然，老師伸手鼓勵我的事情不止這一件。
溫暖的手鼓勵著(zhù)我
開(kāi)學(xué)后，在理科方面不精通的我，幾次考試都不理想。我拿著(zhù)練習冊去辦公室問(wèn)題，李老師看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，立刻停下手中判作業(yè)的'紅筆，用雙手拉住我，微笑著(zhù)說(shuō)：“怎么了？”我立刻感覺(jué)到了老師對我那份真切的關(guān)懷。
我露出了微笑，向老師說(shuō)明了來(lái)由，李老師耐心給我講解。之后，老師又拍了拍我的肩膀，對我表示鼓勵。從此，我去老師辦公室問(wèn)題的次數多了，成績(jì)也提高了。
我時(shí)常在想，老師的手不僅傳授著(zhù)知識，還傳播著(zhù)愛(ài)。這世間最珍貴的就是老師對學(xué)生的愛(ài)。
李老師，謝謝您，我永遠忘不了您，忘不了您那雙溫暖的手。
那雙溫暖的手作文3
小時(shí)候，我剛學(xué)會(huì )走路時(shí)，就經(jīng)常和媽媽一起逛街。
媽媽總是用她的手輕輕地握住我的小手，拉著(zhù)我走到路邊的商店里。望著(zhù)那些琳瑯滿(mǎn)目的商品，我會(huì )停下來(lái)眼巴巴的看著(zhù)，每當這個(gè)時(shí)候，媽媽總是微笑著(zhù)蹲下來(lái)，和我講道理，我聽(tīng)后也很少哭鬧，多數會(huì )乖乖的和媽媽一起離開(kāi)。
上了幼兒園以后，那只溫暖的大手還在，而且我的小手又牽到了老師的大手，她在學(xué)校里陪著(zhù)我吃飯，上課，做游戲，每當這時(shí)候，我總會(huì )開(kāi)心地笑著(zhù)，和老師一起分享快樂(lè )。
三年后，我正式上學(xué)了，升入了小學(xué)一年級。剛來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我經(jīng)�？�，因為學(xué)校沒(méi)有媽媽那只溫暖的手。雖然老師有些嚴格，但是我很喜歡老師用手輕輕撫摸我頭發(fā)的感覺(jué)。隨著(zhù)年級不斷升高，老師越來(lái)越嚴厲，但好多同學(xué)都成了我的好朋友，我們拉著(zhù)手一起玩，和童年相比是另一種幸福。
現在，我已經(jīng)和媽媽一樣高了，而且我還會(huì )繼續長(cháng)下去。
可是，原來(lái)那個(gè)需要別人拉著(zhù)小手的我，已經(jīng)開(kāi)始帶弟弟妹妹了。我會(huì )拉著(zhù)她們的小手，聽(tīng)她們給我提要求，我會(huì )盡量滿(mǎn)足她們或者講道理，她們也會(huì )乖乖的聽(tīng)話(huà)，像小時(shí)候的我。
這時(shí)，我想起了童年那個(gè)天真的孩子和那只溫暖的`手，童年的那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，自由自在的幸福滋味又重新爬上我的心頭。
那雙溫暖的手作文4
從我上三年級起，就有一位溫柔的老師教我語(yǔ)文，我們稱(chēng)她孫老師。還記得那時(shí)我剛轉學(xué)來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，字寫(xiě)得又小又斜，難看極了�？墒且驗閷O老師在課上的一個(gè)舉動(dòng)，現在我寫(xiě)的字在班上可以說(shuō)是名列前茅。那是開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，孫老師讓我們寫(xiě)第一課的習字冊。我很不耐煩，心想：哎，又是習字冊！我寫(xiě)的字那么丑，剛來(lái)就要給老師留個(gè)差的印象，太讓人泄氣了！正在想著(zhù)，孫老師已經(jīng)開(kāi)始指導了：“寫(xiě)字呢，其實(shí)就是要寫(xiě)好筆畫(huà)，擺好結構。你們看，點(diǎn)像老鼠頭�！闭f(shuō)完，黑板上出現了一個(gè)神氣活現的筆畫(huà)“點(diǎn)”。孫老師又寫(xiě)了一個(gè)“橫”，她指著(zhù)橫講解道：“橫像扁擔，要注意起筆、行筆、收筆�！敝v完還寫(xiě)了一個(gè)很呆板的“橫”讓我們比較。我試著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)橫，咦，也不難嘛！接著(zhù)，孫老師親切地說(shuō)：“孩子們，字就是一個(gè)
人的終身名片，寫(xiě)得一手好字，你就擁有了一種財富。寫(xiě)好字不難，難的是認真，恒心。老師希望你們從開(kāi)學(xué)的第一天就能認真練字，一學(xué)期下來(lái)，肯定會(huì )有進(jìn)步的�！甭�(tīng)了孫老師的話(huà)，我對練字漸漸有了信心。開(kāi)始寫(xiě)字了，筆好像不聽(tīng)我的使喚，注意了筆畫(huà)，不注意結構，有時(shí)字的大小懸殊太大，我自己看了直嘆氣，心想：我這輩子怕是練不好字了。過(guò)了一會(huì )兒，孫老師走過(guò)來(lái)，她看著(zhù)我寫(xiě)字，又拿起習字冊仔細端詳，輕輕對我說(shuō)：“習字冊上的字比較大，你要照著(zhù)上面寫(xiě)大一些，這個(gè)只要注意一下就行了。最主要的是，你的.身子不能斜著(zhù)坐，這樣會(huì )影響脊柱的發(fā)育，寫(xiě)的字也斜著(zhù)，就不好看了�！蔽衣�(tīng)了，滿(mǎn)臉通紅，趕緊重寫(xiě)�？墒且苍S因為老師站在旁邊，我的心跳得很厲害，手也抖得很厲害，寫(xiě)的筆畫(huà)像蚯蚓在爬。
孫老師輕輕握住我的手，慢慢寫(xiě)了一個(gè)字。那雙手那么有力，又那么溫暖。我的心又激動(dòng)又幸福，瞬間像涌出了一股暖流。從此，每一課的習字冊，每一個(gè)字，每一次作業(yè)，我都不敢怠慢。漸漸的，漸漸的，還沒(méi)有一個(gè)學(xué)期，我的字就改頭換面了。我的作業(yè)貼到了教師的墻上，貼到了學(xué)校的展板上。如今，我愛(ài)上了寫(xiě)字，每次寫(xiě)字時(shí)，總感到有一雙溫暖的手在牽引著(zhù)我，那是孫老師的手呀！
那雙溫暖的手作文5
在我們一生當中成長(cháng)伴隨著(zhù)生命流長(cháng)，每個(gè)人都是一朵花，每個(gè)人都是一個(gè)夢(mèng)，無(wú)論是一朵花的成長(cháng)，還是一個(gè)夢(mèng)的長(cháng)成，都需要一雙溫暖的手，這雙手可能來(lái)自你的父母，可能來(lái)自你的師長(cháng)，亦或是你的朋友，甚至只是從未謀面的路人，還有那永遠不愿放棄的自己，她們就像一雙溫暖的手，托住含苞待放的你走向滿(mǎn)園春色。
走過(guò)了20個(gè)年頭，見(jiàn)過(guò)最多的是放棄，說(shuō)過(guò)最多的也是想要放棄，成長(cháng)可能不僅僅意味著(zhù)年齡的增長(cháng)，可是年齡的增長(cháng)卻伴隨著(zhù)選擇和做決定還有太多的不確定性，總是會(huì )一不小心被拉向深淵，有的時(shí)候明知道不對卻也不愿掙扎去挽回，有的時(shí)候說(shuō)不清到底是惰性還是我們的不自信亦或是追求自由的心讓我們去選擇放棄。我聽(tīng)過(guò)太多的朋友說(shuō)教教我該怎樣做，我總是在想我們所擁有的無(wú)論是品格還是知識真的是別人教會(huì )的嗎？老師只講了一道例題但是我們需要學(xué)會(huì )所有的類(lèi)型題，這并非是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，而是一個(gè)用心用腦去感悟的過(guò)程，無(wú)論是感悟知識還是感悟成長(cháng)，所謂的進(jìn)步只是從青澀到熬過(guò)困境，堅持過(guò)就會(huì )有所感悟，感悟出的也許就是成長(cháng)。我總是對自己說(shuō)一個(gè)人要像一支隊伍，但是沒(méi)有人能做到絕對的堅強，當我們想要放棄的時(shí)候總會(huì )出現那樣一個(gè)人像天使一樣撥開(kāi)云霧，突然讓你有了繼續走下去的勇氣，哪怕她做的僅僅是聽(tīng)一聽(tīng)你的訴說(shuō)。
小時(shí)候和朋友鬧別扭了，總是哭著(zhù)跑回家，媽媽把你抱起，輕輕的拍著(zhù)你的頭給你講道理，那時(shí)候媽媽的手就像一朵花，柔柔的帶著(zhù)芳香。上學(xué)時(shí)，考試成績(jì)不理想，我們會(huì )望著(zhù)窗外喧鬧的操場(chǎng)發(fā)呆或是趴在桌子上不知想些什么，朋友會(huì )把你拖進(jìn)操場(chǎng)，給你一個(gè)冰糕，摟著(zhù)你的肩膀說(shuō)沒(méi)關(guān)系，那時(shí)候朋友的話(huà)就像一條紅領(lǐng)巾，她用紅領(lǐng)巾圍住你的眼睛，閉上眼抬起頭，溫暖的陽(yáng)光和滿(mǎn)世界的紅色，所有的一切都寫(xiě)著(zhù)希望。長(cháng)大后，太多的'人太多的事讓你明白有生活就會(huì )有不如意，你會(huì )發(fā)現，每天早上能夠睜開(kāi)眼就看到和煦的陽(yáng)光，喝上一杯溫熱的牛奶，哪怕只是一杯白開(kāi)水，能夠用雙手去觸摸身邊的一切，能夠有強健的骨骼支撐我們走路，我們就比別人幸運了太多太多。你所擁有的一切和你所能觸碰到的世界就是一雙溫暖的手，她牽著(zhù)總是迷茫的你卻不斷的告訴你擁有的幸運。
你是不是也總是被情緒牽絆著(zhù)，因為別人的一句話(huà)而惱怒，你是不是也總是走不出壞情緒的漩渦，仿佛周身的一切都隨之變壞，你是不是也總是勸慰別人該有一顆寬容的心，卻不知如何敞開(kāi)心扉笑著(zhù)面對，這個(gè)時(shí)候你會(huì )不會(huì )抱著(zhù)自己躲在角落里，或是拿著(zhù)棒棒糖滿(mǎn)世界游蕩，有一群朋友急切而又心疼的安慰著(zhù)你，卻只有你自己不愿意放棄沉寂。忽然有一天，你笑著(zhù)起身，又像以前那樣纏繞著(zhù)陽(yáng)光熟絡(luò )著(zhù)一切，溫暖四溢。你該感謝這段令你迷失的往事，她像一雙冰冷的手按住你最脆弱的神經(jīng)，當你習慣疼痛、當你知道該要堅強、當你學(xué)會(huì )面對，這雙手慢慢變的溫熱，觸摸到的不再是那種無(wú)所適從的局促感。
感謝這些溫暖的雙手，讓我知道一個(gè)人的成熟與否，不是出口成章說(shuō)出多少深刻的道理而是待人接物讓人舒適，不卑不亢，保留著(zhù)自己的棱角又有接納他人的圓潤，即使被誤解也無(wú)需辯解，時(shí)間會(huì )解釋一個(gè)，報以微笑就已足夠。
那雙溫暖的手作文6
世界上有許多值得我去感謝的東西。感謝太陽(yáng)，因為它無(wú)私地播撒著(zhù)陽(yáng)光，賜予大地上生物溫暖與希望。感謝雨水，因為它慷慨地奉獻著(zhù)自己的生命，使得世間萬(wàn)物都受到滋潤與涼爽。但我最想感謝的是那雙溫暖我童年的手——姥爺的手。
童年是美好又自由的。我兩歲起就住在姥姥家，和姥姥姥爺一起生活。那時(shí)還小，不懂事，總是哭鬧。這時(shí)，姥爺就會(huì )用他飽經(jīng)風(fēng)霜的大手包住我稚嫩的小手，帶我去村里的小賣(mài)部買(mǎi)糖。走在路上，姥爺還給我講他年輕時(shí)當兵的事，姥爺講的繪聲繪色，而我聽(tīng)的津津有味，也不哭鬧了。
再大一點(diǎn)，姥爺就不帶我買(mǎi)糖了，而是帶我去小公園里蕩秋千。姥爺每次帶我去，我都興奮得不得了，在路上不停的說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)。而姥爺則拉著(zhù)我的手，安靜的聽(tīng)著(zhù)，還時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。到了公園，我立馬跑的.秋千上，坐下，并招呼著(zhù)姥爺：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我都等不及了！”姥爺沒(méi)有任何回應，只是邊笑邊加快了腳步。每次蕩秋千，我都喜歡讓姥爺在我身后推著(zhù)我。這次也不例外。姥爺在我身后，把他那雖然長(cháng)著(zhù)繭，但又很溫暖的大掌放在我后背，輕輕一推。但我還不滿(mǎn)足，對姥爺喊著(zhù)：“高點(diǎn)，再高點(diǎn)！”姥爺就會(huì )適當地加重手上的力量。每次蕩到最高點(diǎn)，我總是感覺(jué)自己像一只小鳥(niǎo)，在天空上翱翔，而姥爺的手透過(guò)衣服傳過(guò)來(lái)的溫暖，就是長(cháng)翅膀的地方。
在冬天，我總是凍得臉發(fā)白，姥爺就會(huì )把我冰涼的小手拉過(guò)去，用他溫暖又有著(zhù)厚繭的大掌包住我的手取暖，還時(shí)不時(shí)低下頭，用嘴呼出一些熱氣。每次姥爺幫我呼氣，我總會(huì )親一下姥爺長(cháng)著(zhù)胡渣的臉頰，并說(shuō)一句：“我最喜歡姥爺了�！崩褷斂倳�(huì )呵呵的笑著(zhù)。
雖然時(shí)隔多年，但姥爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉和那雙溫暖的大手。都深深映在我的腦海中，無(wú)法抹去。
那雙溫暖的手作文7
我永遠也忘不了那雙陌生而又溫暖的手。
這是我4、5歲生日的一個(gè)晚上，媽媽說(shuō)要帶我們去超市買(mǎi)好吃的，我興高采烈的蹦起來(lái)，情不自禁的親了媽媽的臉頰。
“呼——”一陣風(fēng)吹來(lái)，我被吹得渾身哆嗦，終于到了超市。
“媽媽我好累，要不我們用電梯門(mén)上去吧，好嗎?媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，爸爸跟媽媽不知說(shuō)了些什么，管他呢，反正今天有好吃的了，我舔了舔舌頭，今天可有口福了。哈哈!3——2——1——電梯門(mén)開(kāi)了，噢耶，快快快，我得上去，要不然電梯門(mén)要關(guān)了，于是我迫不及待的.登上了電梯，我心里像綻開(kāi)了一朵花，咦——?媽媽呢?爸爸呢?我左望望，右望望，就是沒(méi)看到媽媽?zhuān)豢匆?jiàn)一堆陌生人。我的淚水沖出眼眶，慢慢的哭泣起來(lái)，這時(shí)一位叔叔好像知道了什么，和藹可親的對我說(shuō)：“小妹妹，你怎么了。我哭著(zhù)說(shuō)：“我找不到媽媽了�？墒悄莻�(gè)叔叔設么都沒(méi)有說(shuō)，就緊緊的握住我的說(shuō)，對我說(shuō)：“沒(méi)事，等下到了樓上我陪你一起等你的媽媽。聽(tīng)了這話(huà)，我的心情好多了，那只雙手給了許多溫暖，似乎忘記了媽媽不在的事情。
......
電梯門(mén)開(kāi)了，我還是沒(méi)有找到媽媽的身影，那個(gè)叔叔說(shuō)：“沒(méi)事的，我在這里陪你一起等你媽媽......“媽媽!我大聲喊道——媽媽從另一個(gè)電梯門(mén)出來(lái)，我立即抱到媽媽。準備離開(kāi)的時(shí)候，那個(gè)叔叔還對我說(shuō)：“以后不要亂跑咯!
那是我永遠也忘不了的雙手。
那雙溫暖的手作文8
那是個(gè)陰雨綿綿的午后，雨不大卻下得很緊密，我沒(méi)拿傘快步走在布滿(mǎn)坑洼的瀝青小路上，兩邊的高樓在細雨的籠罩下顯得愈發(fā)朦朧。
這時(shí)，一抹艷麗的鮮紅闖進(jìn)我的視線(xiàn)，只見(jiàn)她身著(zhù)一件并不合身的紅色棉服，肩上背著(zhù)一個(gè)雙肩背包，瘦高的身材，正一瘸一拐地走在坑洼的小路上，突然，她腳下一滑并伴隨著(zhù)一聲驚呼，撲通一聲摔倒在泥濘之中，我一時(shí)愣在了原地，扶？還是不扶？新聞上報道的碰瓷事件突然涌進(jìn)我的腦�！�
我趕緊低下頭，加快腳步向前走去，經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，忍不住偷偷看向她，只見(jiàn)她正使勁地用肩膀支撐著(zhù)身子，臉憋得通紅，費力地用一只手撐著(zhù)地面，另一只手顫抖著(zhù)，想去抓住路邊的'小樹(shù)，努力地站直身子。
我心頭一震，臉上火辣辣的燙，慌亂地轉過(guò)頭去，如同做了虧心事一樣。
我正想得出神，突然腳下一空，身體一個(gè)趔趄，我竟也摔在了地上，膝蓋處隱隱作痛，正懊惱時(shí)身后傳來(lái)急匆匆且毫無(wú)節奏的腳步聲，我抬起頭，映入眼簾的是那滿(mǎn)是泥濘的紅色棉服，何其諷刺，我低下頭，靜待著(zhù)她的嘲笑。
良久，預想的嘲笑并沒(méi)有到來(lái)，卻看到一只纖細、沾滿(mǎn)泥土的手伸到我面前，上面還帶著(zhù)因摔倒而蹭上的點(diǎn)點(diǎn)傷痕，心中猛然升起巨大的愧疚感，委屈和愧疚交織在一起，滾燙的淚水逐漸彌漫在我的眼眶，夾雜著(zhù)冰涼的雨水，順著(zhù)我的臉頰，成滴地滾落下來(lái)，她見(jiàn)我這般模樣，顯然有些不知所措，通紅的臉上露出窘迫的神色，慌忙將手在衣服上擦了擦，隨后又把雙手伸到我的眼前，我毫不猶豫地伸出手，緊緊握住，握著(zhù)那冰涼瘦小的手，感動(dòng)和愧疚的淚水再次涌了上來(lái)。她卻沖我微微一笑，那微笑猶如一抹陽(yáng)光，照進(jìn)我的心房，帶給我溫暖。
難忘的那個(gè)午后，難忘那雙伸出來(lái)的手，難忘那溫暖的感覺(jué)……
那雙溫暖的手作文9
故事發(fā)生在去年冬天。
那一天，天很冷。我穿著(zhù)暖暖的毛衣，走向學(xué)校。刺骨的寒風(fēng)襲來(lái)，可我沒(méi)有感覺(jué)一絲寒冷。第一節便是語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)本。我握住筆，在紙上寫(xiě)起來(lái)。剛開(kāi)始還好，可后來(lái)，我突然感覺(jué)手冷得厲害，忍不住把手伸進(jìn)了兜里。本以為可以保暖，卻一點(diǎn)不管用，好冷啊，我感到手都要凍僵了。我試著(zhù)把手伸出來(lái)。忽然，一眼瞥見(jiàn)文具盒里的`東西。呀，一雙手套！我連忙將它戴在手上，凍僵是手立刻溫暖起來(lái)。手套上有紙條，上面只有幾個(gè)字：天冷，戴上它吧。
這明顯是媽媽的手跡——難道這是媽媽連夜為我趕織的手套？我把那雙粉紅色的手套從左到右仔仔細細地摸了一遍，毛茸茸的，舒服極了。
此時(shí)，一股暖流涌上心頭：“媽媽?zhuān)x謝您�！�
那雙溫暖的手作文10
寒冷的冬天即將來(lái)襲，有人需要暖氣取暖，也有人需要厚實(shí)的衣服，但是人們更需要的是用金錢(qián)買(mǎi)不到的禮物，那就是—「關(guān)懷」，曾經(jīng)有人說(shuō)：「天堂與地獄的差別，就在于是否人人互相關(guān)懷、互相幫助�！谷绻覀內巳硕伎梢曰ハ鄮椭�、關(guān)懹，那我們就可以永遠不怕被寒冷的冬天折磨。
接下來(lái)，就聽(tīng)我親身經(jīng)歷的小故事！在寧靜的校園里，大家正在上課時(shí)，突然鐘聲一響，全班的同學(xué)不約而同沖向往外跑，有一位小朋友莫名奇妙被撞倒了，這位小朋友手里拿著(zhù)鉛筆盒，被撞倒的同時(shí)，她手上的東西，也跟著(zhù)她一起撒落地；她手上的東西往四處掉落。當我眼前出現這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我激動(dòng)的快速伸出我那雙溫暖的手，幫助她撿起來(lái)，更是用言語(yǔ)關(guān)懷她有沒(méi)有受傷，讓她不再害怕場(chǎng)景，事件結束后，她一直不斷的向我道謝呢？原來(lái)所謂的「用關(guān)懷的心，撫慰受傷的`心�！咕褪沁@種感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)這次的關(guān)懷事件，我了解別出心裁的關(guān)懷，勝過(guò)貴重的禮物；我也了解每天主動(dòng)關(guān)懷社會(huì )大眾，社會(huì )也就世界太平；如果關(guān)懷是一條河流，那我更要讓它不斷流動(dòng)，永不止息。
那雙溫暖的手作文11
她是一個(gè)小鎮里的一名普通教師，大家都很尊重她。這位老師和藹可親，學(xué)生們都愛(ài)圍在她身邊。老師經(jīng)常會(huì )伸出雙手拍拍學(xué)生們的肩，有時(shí)甚至抱一抱，但這大部分是對病號的特許。于是，只要是老師的學(xué)生，都很想被那雙手拍一拍，抱一抱。
她，也是老師的一名學(xué)生，和其他同學(xué)一樣，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱，可她只是一個(gè)不引人注目的小不點(diǎn)兒，成績(jì)雖還好，可也達不到前三名。于是她發(fā)奮，她不想以一個(gè)病號的.身份得到自己渴望的東西。
那一天，來(lái)了。那天，她感冒發(fā)起了燒，她父親認為只是燒了一點(diǎn)，沒(méi)問(wèn)題，硬是讓她去上課。碰巧，那天測試，她頭疼，不愿說(shuō)出來(lái)，硬是撐著(zhù)，但畢竟生病是撐不住的，在第二節課時(shí)，她睡著(zhù)了，老師有事出去了。那次測試卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的作文。
第二天，老師把她叫上了講臺，狠狠地把測試卷往她臉上一扔，發(fā)了有生以來(lái)最大的一次火：“你到底怎么回事？不想學(xué)了是吧？全班就你50分以下，你給我找個(gè)理由！”淚，無(wú)聲無(wú)息地從她眼角落下。她發(fā)誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的體溫一下升了上去，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬著(zhù)牙說(shuō)：“沒(méi)事！我能行！”可她支撐不住了。就在上老師的課時(shí)，她趴在課桌上又睡了起來(lái)。老師對她失望透了，正要去把她推醒，卻無(wú)意間碰到了她的額頭――是那樣燙。老師慌了，連忙把她抱起來(lái)，直奔醫院。老師輕輕拍了拍她打著(zhù)點(diǎn)滴的手，問(wèn)：“告訴老師，昨天也是這樣嗎？”她微微點(diǎn)了點(diǎn)頭�！袄蠋熷e怪你了，老師向你道歉�！睖I，再一次從她眼中涌出，不過(guò)，不同的是，這是感動(dòng)的淚。
后來(lái)，老師當這著(zhù)全班同學(xué)的面把她抱了起來(lái)，并鄭重地向她道歉。那雙手終于不再以病號的條件抱起了她。她笑了，開(kāi)心地笑了。
那個(gè)女孩就是我，那位老師就是我的啟蒙老師。
現在，我多么渴望那雙手，那雙溫暖的手，再次把我抱起��！
那雙溫暖的手作文12
十二年來(lái)，總有兩雙手拉起深陷沼澤的我；十二年來(lái)，總有兩雙手拉著(zhù)我勇闖難關(guān)；十二年來(lái)，總有兩雙手扶起跌倒的我。這兩雙手，是誰(shuí)的手？我知道，這是爸媽那勤勞，溫暖的'手。
現在媽媽外出打工了，是為了讓哥哥交起那高昂的學(xué)費，爸爸晚上也不能回家，還得在廠(chǎng)子里值夜班。我，只好住校，雖只有一星期，但我畢竟從小沒(méi)有離開(kāi)過(guò)爸媽。第一次離開(kāi)家，第一次開(kāi)始想爸媽?zhuān)谝淮伍_(kāi)始懷念媽媽做的飯菜，第一次開(kāi)始懷念爸爸的批評。我想念爸爸想念媽媽?zhuān)B同那家里的一切。
星期三，終于找到了回家的借口：我要回家拿衣服。終于見(jiàn)著(zhù)了爸爸，這三天如三年。在廠(chǎng)子里，爸爸見(jiàn)了我，又是問(wèn)這又是問(wèn)那，仿佛是想讓我一下子說(shuō)出來(lái)�；氐郊抑�，我上樓拿好了衣服，準備叫爸爸走時(shí)，爸爸卻開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你的手還脫皮嗎？給，把這半瓶葡萄酒拿去學(xué)校喝吧�！笔置撈�？天哪！這是我上星期說(shuō)的事，爸爸竟然還記得。我心里默默感謝爸爸。下午到校上完課后，我在辦黑板報，忽然，聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“李娜，李娜，”我隨著(zhù)聲音，走出教室，眼前出現了一個(gè)熟悉的身影，是爸爸，“給，這是給你煮的豆子，你愛(ài)挑食，長(cháng)不高，一定得吃，千萬(wàn)不能放壞了……”爸爸的聲音一直回蕩在走廊里。
我擦干眼淚，心里默默地說(shuō)：“要用最好的成績(jì)回報我最至親至愛(ài)的父母！”
那雙溫暖的手作文13
那天早晨，我像往常一樣出去跑步。
那天的空氣特別好，微風(fēng)吹拂，晨光熹微。我的腳步漸漸快了起來(lái)。
突然，我的腳下似乎有什么東西，猛地絆住我的腳，讓我毫無(wú)防備一下子摔倒在地上。
“哎喲！”我只覺(jué)得腳跟火辣辣的疼，仿佛一千萬(wàn)只小蟲(chóng)子在撕咬，疼得我兩眼冒金星，差點(diǎn)分不出天和地了。只見(jiàn)那一塊拌我的石頭安靜地矗立在那里，仿佛在得意洋洋的嘲笑我呢！“討厭！沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)好狗不擋道��！”我一滅低低咒罵著(zhù)這塊該死的石頭，一面抱著(zhù)腳“痛哭”。
沒(méi)辦法，我站又站不起來(lái)，只好先“休息”一下嘍。
這時(shí)，一雙寬大的手拍了拍我的肩膀，一個(gè)關(guān)懷的聲音傳來(lái)﹕“你沒(méi)事吧？”我抬起頭，映入眼簾的是一個(gè)比我大一兩歲，扎著(zhù)馬尾辮的女孩。
“有事啊……”我嘀咕著(zhù)，頭深深地垂下來(lái)。那女孩竟不生氣，反而溫和的笑了一下﹕“來(lái)！”她把一雙瘦瘦的手伸到我面前，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)垂下來(lái)。
我盯著(zhù)她的手看了好久，心中第一次暖洋洋的。她依舊溫和地笑著(zhù)，像陽(yáng)光中的向日葵。我的手搭在她溫暖的手上，慢慢的'扶著(zhù)腳穩穩地站起來(lái)了。
“謝謝…”我不好意思地縮回了手，用我自己才能聽(tīng)到的聲音說(shuō)。她還是聽(tīng)見(jiàn)了，笑得更燦爛了：“沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)！”我怔了一會(huì )兒，猛地抬起頭，只看見(jiàn)遠處有一個(gè)小黑點(diǎn)像蝴蝶般跳動(dòng)，漸漸走出我的視線(xiàn)�？伤翘焓拱愕男θ�，卻深深映在我的腦海里…
那雙溫暖的手作文14
人的一生，不可能一帆風(fēng)順，也不會(huì )一生坎坷不斷。而是在坎坷中熟悉坎坷，風(fēng)雨中習慣風(fēng)雨，讓坎坷化為烏有，讓風(fēng)雨變?yōu)榕菽�，將辦法變成一把利刃，讓所有問(wèn)題迎刃而解。在自己力量不足時(shí)，朋友、家人、老師、陌生人，都是我力量的源泉。
一只白色的巨手劃破天幕，接著(zhù)是只屬于創(chuàng )世神的怒吼，朵朵積雨云也將心中的不快宣泄而出。
顯然，他們沒(méi)有想過(guò)我的感受，也不會(huì )想到我的感受。
這里，離家還有不小的一段距離，現在看來(lái)，就算跑回去，也免不了淪為落湯雞。在我系好鞋帶，準備跑回家時(shí)，一把黑色的.大傘出現在我頭上，一個(gè)陌生又平凡的中年男子，胡子刮得干干凈凈，一雙炯炯有神的眼睛，微笑著(zhù)看著(zhù)我。我趕緊微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝叔叔！”
而后奇怪地問(wèn)：“叔叔您為什么幫我？而不是趕快回家？”他擺擺手說(shuō)：“你記住，我幫助你不求回報，也不是特意來(lái)幫助你的，誰(shuí)有困難我都會(huì )伸手幫忙。希望你也能在其它人有困難時(shí)，以一個(gè)無(wú)名之人的身份伸出溫暖的手，將愛(ài)心像接力棒一樣傳下去！”
這句話(huà)像一句名言一樣，印在我的心里。以后不管是舉手之勞的小事，還是費力費神的大事，我都要伸出援手傳遞愛(ài)心。這是因為，愛(ài)心，會(huì )讓雨夜不再寒冷，讓風(fēng)雨不再猙獰。
那雙溫暖的手作文15
父親有一雙寬厚的手，能幫我度過(guò)難關(guān)；
媽媽有一雙溫暖細膩的手，她能告訴我很多生活細節；
老師有一雙美麗又勤奮的手，他可以引導我探索更多未知的世界。
我喜歡這雙曾經(jīng)帶給我無(wú)限力量，無(wú)限力量，每一分鐘都充滿(mǎn)活力的手。當然也給了我溫暖。
那時(shí)候我被生活中的瑣事困擾著(zhù)。每天在家里——學(xué)校這兩點(diǎn)一線(xiàn)之間來(lái)回跑。沒(méi)有多余的情緒，周?chē)囊磺兴坪醵检o止了。于是，我的心變得更加煩躁，眼里的'一切都顯得更加刺眼。朋友似乎看出了我的想法，說(shuō)：“我們出去走走吧！”我頭也不抬地回答：“沒(méi)心情！”然后繼續做手頭無(wú)意義的“工作”。朋友笑笑，沒(méi)多說(shuō)，拉著(zhù)我的手走了出去。我嘴里嘟噥著(zhù)，怨恨我的朋友為什么要這樣做，但是這個(gè)想法很快就消失了，我面前的一切都很美好。
夕陽(yáng)染紅了半邊天，校園里的樹(shù)更綠了。地平線(xiàn)上的五朵花被賦予了各種各樣的表情，但它們并不悲傷和不快樂(lè )。突然明白了很多。再看著(zhù)朋友，我的手還是緊緊的握著(zhù)，臉上露出了一張稚氣的，可愛(ài)的笑臉。我也對她笑了笑，我們的笑容在夕陽(yáng)的映襯下更加甜蜜。
感謝那雙溫暖的手，把我從煩惱中拉了出來(lái)，讓我不再是過(guò)去的壓抑，而是永遠帶著(zhù)微笑迎接明天！
【那雙溫暖的手作文】相關(guān)文章：
那雙溫暖的手03-01
【經(jīng)典】那雙溫暖的手03-20
那雙溫暖的手作文02-17
那雙溫暖的手作文02-23
那雙溫暖的手[精華]05-01
那雙溫暖的手作文[必備]08-17
[熱門(mén)]那雙溫暖的手作文03-02
【精華】那雙溫暖的手作文05-22
那雙溫暖的手作文（精華）08-16
(優(yōu)秀)那雙溫暖的手作文04-23