關(guān)于補課的作文：溫暖補課

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于補課的作文：溫暖補課，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今天可真是一個(gè)倒霉的日子，因為這是升到五年級第一次考試，我居然考了——56分。不過(guò)，說(shuō)句心里話(huà)，我并不吃驚，因為上課不知怎么回事，經(jīng)常聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，老師提問(wèn)十有八九不會(huì )。

　　因為我數學(xué)考了倒數，所以講卷子時(shí)老師讓我和其他幾個(gè)考得不好的坐到走廊中間聽(tīng)課，而且體育課還要到數學(xué)老師辦公室把卷子上的錯題再糾正一遍。下課了，我們跟在老師后面去辦公室，我走在最后面，為什么呢？因為四年級時(shí)也曾去老師辦公室補過(guò)課，老師剛講過(guò)的題，誰(shuí)知我又做錯了，老師大發(fā)雷霆把我批評得無(wú)地自容，要知道，當著(zhù)好多老師的面呢，我都恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　到了辦公室我們各自找了個(gè)角落寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，一會(huì )兒，我寫(xiě)好了想拿去讓老師看，但想起以前的補課的情景，還心有余悸，磨蹭了半天后就跟著(zhù)黃婷去了。黃婷改完走了，我慢慢地把作業(yè)放到桌子上，老師拿起作業(yè)本，我緊張得快要停止呼吸，因為害怕再錯一個(gè)題，但是呢看著(zhù)看著(zhù)，一個(gè)大大的×號，出現在作業(yè)本上。我暗忖：于孟軻啊于孟軻，你怎么還做不對？真是太不操心了！數學(xué)老師放下手中的筆，慢慢抬起頭，我頓時(shí)心跳加速，糟了，一頓批評少不了，說(shuō)不定還要挨揍，想著(zhù)想著(zhù)額頭不斷沁出汗珠來(lái)，手心也直冒汗……這時(shí)，老師把我拉進(jìn)了一些，拍了拍我的肩膀語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“怎么搞的？又錯了�！比缓蠹毿牡刂v起題……等我糾正完錯題，拿給老師看，老師畫(huà)了一個(gè)大大的對號，微笑著(zhù)說(shuō)；“我就知道你不是學(xué)不會(huì )，多操點(diǎn)心，考個(gè)八十分肯定沒(méi)問(wèn)題……”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里暖洋洋的，原來(lái)數學(xué)老師并沒(méi)有對我失望呀！

　　我暗下決心：老師，放心吧，我一定會(huì )好好努力，好好努力！

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