家給我的溫暖作文（精選22篇）

　　讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的童年的讀后感，歡迎大家分享。

童年的讀后感1

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天……”哼著(zhù)羅大佑的童年，我便又想起與他同名的高爾基自傳體小說(shuō)《童年》。在那個(gè)月光如水的夜晚，我再次看了一遍《童年》這篇佳作。每讀完一章，我的心就久久不能平靜，我對高爾基的悲慘童年，深感同情。

　　這本書(shū)的大致內容如下：年幼的阿羅茨，早年慈父逝世，對年紀小小的他，這是多么大的打擊��！之后，他隨母親住在外祖母家。兇惡的`外祖父，為爭奪家產(chǎn)而自相纏殺的兩位舅舅，在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。九歲，本該像我們一樣坐在寬敞明亮的教室上學(xué)，享受著(zhù)屬于我們的七彩童年，而他，卻不得不和外祖母上街乞討。他的母親，也因接二連三的不幸變得軟弱，后來(lái)雖然繼父撐起了這個(gè)家，但一切卻都不如從前了，最后母親也去世了。美好生活從他生父去世的那天起，一切都結束了。

　　俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)缺少母愛(ài)或父愛(ài)的孩子是一個(gè)靈魂不全的人��！更何況小小年紀的高爾基早年就父母雙亡呢？我們現在過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的生活，而他，就算這些不能滿(mǎn)足，好歹最起碼的父愛(ài)、母愛(ài)總應該得到吧？

　　我們現在回想起童年，總是感慨萬(wàn)分，有說(shuō)不完的樂(lè )趣，我們的童年是五彩繽紛的。高爾基筆下的童年用“悲慘”二字形容，童年始終是他心頭抹不掉的陰影，多希望時(shí)光倒轉，讓他回到父母健在，父慈母愛(ài)的時(shí)候��！

　　童年似歌，唱出了我們的樂(lè )趣；童年似畫(huà)，勾勒出了一張張天真的笑臉。人生旅程中最快樂(lè )的一站，正是童年時(shí)代！可真是如此嗎？九歲的凡卡、賣(mài)火柴的小女孩……他們的童年生活卻是如此悲慘，什么夢(mèng)想、理想、好吃的、好喝的、好玩兒的都沒(méi)有，憑什么他們就沒(méi)有權利？我們都是孩子，難道就不能把本該屬于孩子的快樂(lè )歸還于他們嗎？我恨黑暗社會(huì )，恨那些所有奪走孩子童年快樂(lè )的人，畢竟，人人都是從那一個(gè)階段走來(lái)的。

　　同學(xué)們，我們現在處于和平時(shí)代，我們有父母的寵愛(ài)，能坐在寬敞的教室里快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)，與他們相比，我們還有什么理由不好好讀書(shū)？同學(xué)們，今天我們是祖國的花朵，明天就將是國家的棟梁，為了祖國的明天，讓我們發(fā)憤圖強，好好學(xué)習吧！

童年的讀后感2

　　童年是什么滋味的？我覺(jué)得，童年是多味的，是多姿多彩的，亦充滿(mǎn)了酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè )。我的童年亦是如此�？墒�，當我讀了《童年》這本書(shū)后，才發(fā)現，原來(lái)童年并不是對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是如此美好的。

　　小說(shuō)中主人公阿廖沙3歲時(shí)，父親就去世了，便跟著(zhù)母親來(lái)到外婆家。從此，他便生活在水深火熱之中，飽受折磨。他的外公和舅舅性情粗暴，自私，經(jīng)常痛打阿廖沙。

　　讀到這里，我的心情十分壓抑，為阿廖沙感到擔憂(yōu)：生活在這樣一個(gè)環(huán)境中，阿廖沙的心情會(huì )不會(huì )被玷污？他會(huì )不會(huì )……

　　不過(guò)幸好，阿廖沙的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著(zhù)，他們給了阿廖沙信心和力量，讓他看到了光明和希望。太陽(yáng)，他的太陽(yáng)就是外祖母。外祖母的寬容給了阿廖沙愛(ài)的種子，外婆的溫存給了阿廖沙天使的羽翼。

　　原來(lái)，只要對光明充滿(mǎn)希望，那么這種叫做光明的東西就會(huì )散發(fā)出五光十色的.光芒，照亮你前進(jìn)的方向。

　　雖然阿廖沙的命運是悲慘的，但是，他那純潔善良的心靈里，卻有著(zhù)一股堅定的信念，即使在再怎么黑暗的環(huán)境里，他都能堅持到底，不向命運屈服，不向困難低頭，心中抱著(zhù)對光明的渴望，沖出黑暗……

　　在我的童年里，難免也會(huì )遇到一些挫折和失敗。有一次，我數學(xué)考得很差，只得了75分。而我不由得心里一暗，非常喪氣，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，仿佛被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。我感到很迷惘，也很無(wú)奈，感到學(xué)習是那么疲憊，我不知道我該怎么做，不知道我的方向在哪里，眼前只有一片茫茫的昏暗……可當我讀了《童年》這本書(shū)之后，我不再迷惘，不再困惑，我堅定了，也明白了。只要有堅定的信念，不怕困難，迎著(zhù)困難前進(jìn)，所有的問(wèn)題就能迎刃而解，就能走出困惑。

　　一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光都可以被放大到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。而我所要說(shuō)的就是，請你相信黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)總會(huì )出來(lái)；風(fēng)雨過(guò)去之后，總能看見(jiàn)彩虹。只要樂(lè )觀(guān)地面對，光明總會(huì )出現！或許，其中會(huì )經(jīng)歷許多痛苦，但只要你保持不滅的信心，樂(lè )觀(guān)地面對。我相信，在你前方，會(huì )迎來(lái)生命的光輝！

　　童年的滋味，因你體會(huì )而珍貴。

童年的讀后感3

　　俗話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一本好書(shū)不僅有助于提高我們的知識素養和寫(xiě)作水平，而且讓我學(xué)會(huì )珍惜和體驗生活的各種味道。

　　暑假期間，我讀了一本大家都熟悉的外國名字《童年》。這部小說(shuō)是高爾基以自己為原型寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。阿廖沙3歲失去了父親，和母親和祖母住在祖父家。阿廖沙的外公開(kāi)了一家即將破產(chǎn)的小染坊。他脾氣暴躁，經(jīng)常打人；阿廖沙的兩個(gè)叔叔也粗魯、自私、貪婪、不人道。在阿廖沙生活的時(shí)代，他每天都看到一些煩人的事情，比如毆打平民、爭吵、盜竊等等。當時(shí)，人們沒(méi)有所謂的情感和理性。對阿廖沙來(lái)說(shuō)，世界是平淡而冷漠的。唯一能給他帶來(lái)溫暖和愛(ài)的是善良的祖母。當阿廖沙最孤獨、最無(wú)助時(shí)，她經(jīng)常給他一些安慰和幫助。她是個(gè)好人。

　　在俄羅斯這個(gè)貧困家庭，在戰爭時(shí)代，高爾基的童年無(wú)疑是不幸和悲慘的，他在石頭上長(cháng)大，也努力生存，也許是因為高爾基不幸的童年和巨大的壓力，所以讓高爾基知道什么是責任，什么是承擔，也讓高爾基年輕的心種下了抵抗精神的種子。

　　這部小說(shuō)講述了高爾基悲慘的.童年經(jīng)歷，諷刺了當代社會(huì )的腐敗和舊社會(huì )人民的無(wú)知。讀完這本書(shū)后，我不禁想起了我的生活。相比之下，我的童年無(wú)疑是幸福的。小時(shí)候衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，父母寵我，愛(ài)我。長(cháng)大后，我可以坐在寬敞、明亮、干凈的教室里上課。當我回家時(shí)，我有美味的食物。新鮮美味的食物已經(jīng)放在桌子上等著(zhù)我品嘗了。我們常常依賴(lài)父母，有時(shí)甚至忘記自己的成長(cháng)，我們被愛(ài)，被寵壞。如果生活中遇到困難，父母會(huì )毫不猶豫地為我們解決。在如此優(yōu)越的環(huán)境下，我們仍然抱怨學(xué)習壓力太大，太難，高爾基呢？在那個(gè)骯臟的時(shí)代，高爾基并沒(méi)有以抑郁的態(tài)度面對各種不幸，而是選擇了積極樂(lè )觀(guān)地改變自己的命運。童年要告訴我們的是，在遇到困難時(shí)，要誠實(shí)、自信、樂(lè )觀(guān)。

　　讀完《童年》后，我實(shí)際上知道什么是童年，什么是快樂(lè )和快樂(lè )的童年記憶。也許，在困難中，高爾基的童年是真正的童年，高爾基的態(tài)度是真正的態(tài)度。

童年的讀后感4

　　《童年河》講述雪弟的童年：從才到上海的懵懂，到四年級時(shí)的成長(cháng)，讓我們認識一個(gè)完美銳變的雪弟，就像是一只鳥(niǎo)兒掙脫牢籠，展開(kāi)雙翅向廣闊的藍天飛去。

　　在這本書(shū)中，我最喜歡《河里的生死搏斗》這一篇，它敘述雪弟奮不顧身的跳下河，救出因小橋突然崩裂而掉下河的小伙伴們。他樂(lè )于助人的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習，讓我們向他一樣在別人需要幫助時(shí)，奮不顧身的幫助他們吧！

　　和雪弟一樣，我的童年也是多姿多彩的。童年的生活中我學(xué)會(huì )堅持、獨立、誠實(shí)、寬容……這些，是童年留給我最美好的回憶。

　　在我的童年生活中，是這件事讓我讓學(xué)會(huì )堅持——那是一個(gè)涼風(fēng)徐徐的下午，爸爸媽媽帶著(zhù)我和姐姐來(lái)到一個(gè)堆滿(mǎn)繪畫(huà)作品的小房間，這，就是我后來(lái)學(xué)習繪畫(huà)的地方，在略略欣賞一些令人賞心悅目的繪畫(huà)作品時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你愿意在這里學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？”我毫不猶豫的點(diǎn)點(diǎn)頭。因為，我也想畫(huà)出像這樣令人賞心悅目的繪畫(huà)作品。就是這個(gè)決定，讓我可以畫(huà)出讓人羨慕的`畫(huà)；就是這個(gè)決定，讓我無(wú)論是刮風(fēng)下雨，也要趕到小房間去學(xué)習繪畫(huà)；也就是這個(gè)決定，讓我學(xué)會(huì )堅持。

　　在我的童年中，是這件事讓我讓學(xué)會(huì )獨立——那是一個(gè)燥熱的晚上，全家人都睡，而我卻怎么也睡不著(zhù)，翻來(lái)覆去，可能是因為把被子踢走，這個(gè)晚上，我著(zhù)涼。我摸摸額頭，燙得不行，趕緊披上衣服，摸黑翻出家里的退熱貼，貼在頭上，頭上涼絲絲的，不再那么燙。又趕緊找來(lái)水“咕咚咕咚”的喝下去，然后回到床上躺著(zhù)，過(guò)一會(huì )兒再起來(lái)喝水，就這樣一直重復到東方露出魚(yú)肚白。醒來(lái)后，我趕緊摸摸額頭，好多。我長(cháng)舒一口氣。從那以后無(wú)論什么事我都盡力自己完成，還有什么事情比生病更可怕呢？

　　現在，我長(cháng)大，童年留給我的是無(wú)窮無(wú)盡的回憶，美好的回憶。我會(huì )珍藏這美好的童年，永遠，永遠……

童年的讀后感5

　　童年，如路邊的薰衣草，散發(fā)著(zhù)幽芳；童年，如青翠的小草，看似柔弱卻不失堅韌；童年，如璀璨的寶石，歷經(jīng)磨練，愈發(fā)閃耀。童年的記憶是美好的，它承載著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，揚帆遠航。

　　記得，作者聽(tīng)了保安舅所說(shuō)的豬獾、狗獾的故事后，就很好奇，也想去捉狗獾。狗獾比作者想得更聰明，一不注意就上了狗獾的'當。就連作者從小養到大的小黃狗，也被嚇得不輕。黑絨布般的暮色覆滿(mǎn)了天空，作者卻連獾毛也沒(méi)撈到。

　　童年，是一段一去不復返的時(shí)光。那段時(shí)光，興許是人生中最快樂(lè )的，最頑皮的；興許是人生中最稚嫩，懵懂的；興許是人生中的起點(diǎn)。作者的原名是楊詩(shī)名，卻被母親反對：“我還指望你能混出點(diǎn)名堂呢，還沒(méi)進(jìn)學(xué)校就‘失明’了，這哪能行�！庇谑歉拿麠钣莱�。說(shuō)起來(lái)挺辛酸的，由于“永超”讓作者不得不加倍努力。

　　童年，是歡快的小溪流，帶著(zhù)兒時(shí)美好的夢(mèng)想向遠方。楊老黑的童年是逍遙自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。書(shū)中的故事，似是隨意捏造，又迫不及待的看下去。楊老黑與朋友們的純真樸實(shí)，讓人忍俊不禁。

　　而我的童年趣事也如作者般五彩斑斕，讓我的童年豐富起來(lái)。七歲上小學(xué)一年級時(shí)，在同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)之中，我迎來(lái)了第一次考試。老師千叮嚀萬(wàn)囑咐不許翻語(yǔ)文書(shū)�？晌铱吹皆囶}的時(shí)候就懵了——第一題是讓我們默寫(xiě)26字母，但是我不會(huì )背！我急得像熱鍋上的螞蟻。萬(wàn)不得已，我將手挪到書(shū)包內，回頭假裝拿東西，找到書(shū)后立刻回過(guò)頭來(lái)。我東張西望，見(jiàn)周?chē)�都在埋頭苦“干”，就以迅雷不及掩耳之速將書(shū)放入桌底。手緊張的在底下摸索，手心的汗水似乎能把語(yǔ)文書(shū)淋濕。好不容易翻到了那一頁(yè)，正準備抄之時(shí)，一位同學(xué)忽然站了起來(lái)：“老師，她作弊！”我嚇的差點(diǎn)從板凳上摔下來(lái)。老師順著(zhù)他指的一看，眉頭一皺，嘴巴一張：“把書(shū)收起來(lái)，現在是考試�！闭\信的種子就在這時(shí)埋在了我的心里，成績(jì)很重要，但是這更重要。

　　童年是一只載著(zhù)夢(mèng)想的小船，駛向遠方的港灣。童年的記憶，似一盞燈，照亮我心間。童年的記憶，在那美好的瞬間。童年，是美好的時(shí)光。童年的記憶，停留在那稚嫩的背影里。

童年的讀后感6

　　這個(gè)暑假，我在家看了一本書(shū)，書(shū)名是《童年》。這本書(shū)是作者以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。他寫(xiě)的著(zhù)作有《母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《海燕》等。讀完這本書(shū)，他給我感觸頗深�！锻�年》的主人公式阿列克塞。主要講述了小男孩阿勒克塞的童年記憶，從父親去世開(kāi)始，他目睹了母親和外婆的悲傷。他們搬家來(lái)到外公家，加入到一個(gè)嘈雜的大家庭中。而母親因為不滿(mǎn)外公家的貧窮和無(wú)休止的爭吵，在回到外婆家不久后，也離開(kāi)了阿列克塞。慈祥善良樂(lè )觀(guān)的外婆帶給他一些童年時(shí)期的溫暖�？稍谒�身邊的一些人和事，讓他感到無(wú)能為力�；锇榇膶�被兩個(gè)舅舅害死了。

　　舅媽難產(chǎn)死了……貧窮和爭吵很快讓這個(gè)家庭四分五裂。當母親因為婚姻失敗并返回外公家后，教阿列克塞讀書(shū)，寫(xiě)字。但是給阿列克塞生下小弟弟后也去世了。這些事使阿列克塞受到了打擊，促他離開(kāi)了外婆家，走向社會(huì )。實(shí)際上這本著(zhù)作里發(fā)生在主人公阿列克塞身上的事同樣也發(fā)生在身上。他的童年如此艱苦，從小失去父親和母愛(ài)，在離開(kāi)外公家后，出外謀生計的過(guò)程中，抓緊一切時(shí)間學(xué)習，最終取得了很大的成就，成為蘇聯(lián)著(zhù)名的文學(xué)家。的童年是那么的悲慘，和他比起來(lái)，我可幸福多了。我的童年從小就有爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶，外公，外婆的`關(guān)愛(ài)。為我提供了好的學(xué)習，生活環(huán)境。

　　衣食無(wú)憂(yōu)，早晨媽媽為我準備好豐盛的早餐，放學(xué)后，接我回家，并安排周末送我去上舞蹈課，暑假期間帶我去旅行，相比阿列克塞得童年，我感覺(jué)比他幸福多了。但他沒(méi)有放棄學(xué)習，長(cháng)大后終于成為著(zhù)名作家。我想，我更應該珍惜現在的時(shí)間，認真學(xué)習，掌握知識，長(cháng)大后不一定能成為像一樣的人，但一定能成為對社會(huì )有用的人。我是和媽媽一起閱讀的著(zhù)作《童年》，通過(guò)這次閱讀活動(dòng)，我發(fā)現和家人在一起讀書(shū)能豐富我著(zhù)作本身以外的很多知識。我期待能和媽媽在空余的時(shí)間里再讀一本名著(zhù)。

童年的讀后感7

　　最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的有那么多的孩子甚至不懂什么叫做〝打〞，因為他們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打。被人拿鞭子抽的.滋味。他們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的〝掌上明珠〞。〝心肝寶貝〞哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們美好的童年來(lái)之不易��！

　　高爾基這種堅強的品質(zhì)值得我們的學(xué)習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學(xué)習的我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時(shí)候，我很調皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，爸爸送我一些小魚(yú)，我找來(lái)一只大口瓶，洗干凈，灌滿(mǎn)水，把它們放進(jìn)去，還放了些水草。后來(lái)，小魚(yú)在我的精心照料下漸漸長(cháng)大了。就在這時(shí)候，外面流行著(zhù)感冒媽媽怕我傳染，每天讓我喝霍香沖劑，預防感冒，一天，我去看小魚(yú)，發(fā)現有一條小魚(yú)呆頭呆腦，我突然想到，我的小魚(yú)還沒(méi)有吃霍香沖劑它們會(huì )不會(huì )感冒呢？于是我從爸爸的藥箱里拿出一包，把整包倒下去，開(kāi)始沒(méi)有反應，過(guò)了一會(huì )兒，水變成咖啡色，我看見(jiàn)小魚(yú)慌慌張張地沿著(zhù)瓶壁游來(lái)游去，嘴一張一張的我想小魚(yú)吃了霍香沖劑就不會(huì )生病了又過(guò)了一會(huì )兒它們像喝醉酒一樣互相撞來(lái)撞去，最后沉入水底，我以為他們睡著(zhù)了過(guò)了好一會(huì )兒我搖搖瓶子他們還是沒(méi)動(dòng)靜，我把小魚(yú)倒出來(lái)，它們已經(jīng)死了我含淚自責：〝小魚(yú)啊，我不是有意還你們的，可沒(méi)想到你們卻死了〞晚上我問(wèn)下班的爸爸，他說(shuō)：〝小魚(yú)怎么能吃藥呢？〞爸爸點(diǎn)了點(diǎn)我的小腦袋，又說(shuō)：〝你真傻呀〞我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè )。充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！

童年的讀后感8

　　《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。

　　它描寫(xiě)的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞而善良的母親因經(jīng)濟緣故無(wú)法養活他，所以只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。但是這一切并沒(méi)有影響到他對美好生活的無(wú)限向往，他依然在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求自己的理想。艱辛的條件讓他意志磨練得更加堅強。高爾基酷愛(ài)學(xué)習，雖然在繁重的勞動(dòng)下，他卻利用勞動(dòng)之余的時(shí)間堅持自學(xué)，堅持寫(xiě)作實(shí)踐、閱讀了大量的書(shū)籍。最終經(jīng)過(guò)自己的努力成為一名受人尊敬、世人敬仰的偉人。

　　閱讀完《童年》感觸很深。相比之下，想一想我們現在過(guò)得是什么樣的生活。我們的童年和高爾基是一樣的嗎？不，是不一樣的。我們每天都被父母嬌生慣養著(zhù)，想要什么父母就給我們。身上穿著(zhù)名牌衣服，手上戴著(zhù)手表，每天衣食無(wú)憂(yōu)的。無(wú)論什么事都有父母罩著(zhù)，遇到困難時(shí)父母可以給予幫助。在學(xué)校同樣有老師對我們的百般呵護。如果這樣下去，那我們的未來(lái)又會(huì )怎樣呢？在安逸的環(huán)境下，我們失去了理想，失去了目標，失去了追求。優(yōu)越的條件讓我們變得脆弱，不敢去面對困難，小小的'挫折面前總是退縮、逃避。而高爾基的童年我認為是充實(shí)的，是快樂(lè )的，是美好的，是勇敢的。因為他懂得只有戰勝困難，才有機會(huì )去實(shí)現崇高的理想。

　　今年開(kāi)學(xué)我升六年級了，我向爸爸媽媽要求不再讓家人每天接送我上學(xué)，我要鍛煉自己，學(xué)會(huì )獨立。每天自己坐公交車(chē)來(lái)回上學(xué)，放學(xué)。我也知道高年級的學(xué)習壓力也會(huì )越來(lái)越大，遇到的困難也會(huì )越來(lái)越多，我要勇敢的面對，要頑強的戰勝挫折，克服困難！珍惜今天的學(xué)習環(huán)境，學(xué)會(huì )感恩。感謝父母！感謝老師！

　　我看過(guò)高爾基的《童年》后，懂得：人生中不是一帆風(fēng)順的，要有堅持不懈，自強不息的信念，要有滴水穿石、持之以恒的精神。這樣才能走向勝利的道路，才能實(shí)現我們美好的理想。

童年的讀后感9

　　高爾基是一位偉大的作家，在俄羅斯乃至世界文壇都享有盛譽(yù)�！锻�年》也可以說(shuō)是他的代表作。

　　20天后，我終于完成了這部偉大的作品，關(guān)閉了網(wǎng)頁(yè)，我的心很長(cháng)一段時(shí)間都不能平靜下來(lái)，想到了很多。高爾基悲劇、同情、同情的童年故事立刻吸引了我。這個(gè)故事生動(dòng)地再現了20世紀70年代和80年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

　　故事生動(dòng)地再現了上世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)殘忍和仇恨的家庭里，年輕的阿廖沙過(guò)早地感受到了世界的痛苦、骯臟和丑陋，年輕的心被許多沉重的打擊深深地震動(dòng)了。祖母和像祖母這樣的人，甚至可以說(shuō)是阿廖沙的親戚，保護和支持阿廖沙…………展現殘酷、野蠻、無(wú)知、骯臟令人窒息的'生活。阿廖沙深刻認識到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗和丑惡。人們在黑暗中生活在奴性和麻木中，年輕一代抵制黑暗和奴役，追求自由和光明，追求他們想要的生活痛苦。

　　其實(shí)阿廖沙的原型是高爾基本人，高爾基用阿廖沙來(lái)形容自己的童年。高爾基用真實(shí)而美麗的寫(xiě)作描述了他的痛苦和令人難以置信的童年，我為自己感到高興——我沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，不可能遭受那種痛苦，我沒(méi)有失去親戚……我很開(kāi)心，甚至可以說(shuō)我很幸運，被父母寵壞了。每天坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師講課；有大魚(yú)大肉等著(zhù)你回家品嘗；給你你想要的。

　　我的童年和其他同齡人一樣快樂(lè )。雖然我沒(méi)有父母的陪伴，但我的祖父母把我養大了。我也感到溫暖、快樂(lè )和同齡人感受到的一切。

　　但高爾基，他是不同的，高爾基很少有和平的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負他。他必須忍受我們這個(gè)年齡無(wú)法忍受的事情，但他仍然想像我們一樣成長(cháng)，在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境中可以成為高爾基大師，我們的環(huán)境不是人才，這真的值得他的父母。

　　我認為高爾基想告訴我們的是：堅持知識，不怕困難，堅持不懈，總是以積極的態(tài)度對待現在和未來(lái)的生活！

童年的讀后感10

　　《童年（13）》是蘇聯(lián)作家高爾基作品《童年》的最后一篇文章。雖然這是一個(gè)大結局，但它有點(diǎn)悲傷，但它也揭示了作者的樂(lè )觀(guān)精神。

　　文章主要講的是阿廖沙的祖父和祖母雖然還住在一起，但都是分開(kāi)的。在一起工作和生活了50年之后，甚至泡茶的茶也應該放在手里，仔細數，這一切都被年輕的阿廖沙看到了，他感到有趣和厭惡。之后，發(fā)生了一系列悲�。河捎谧娓覆辉僬疹櫵麄�，阿廖沙不得不和年邁的祖母一起出去撿垃圾；再加上母親的死，被祖父獨自謀生，阿廖沙的生活更加悲慘。雖然生活很悲慘，很多磨難，但在和朋友在一起的日子里，阿廖沙對生活充滿(mǎn)了希望。

　　這篇文章讓我明白了舊生活的艱辛、黑暗和可怕，以及今天的幸福；讓我意識到，雖然我們周?chē)�有一些自私和貪婪的惡棍，也有一些壞事，我們在學(xué)習和生活中會(huì )遇到挫折，但這些應該讓我們感到憤怒，而不是被打敗，相反，我們應該鍛煉自己成為一個(gè)堅強、勇敢、誠實(shí)、善良的人。因為，在現實(shí)生活中，除了黑暗的一面，更多的是光明、正直、善良的人。而且，只有經(jīng)歷了各種困難，才能一步步走向成熟、成功、幸福！只有當你突破困難的烏云，進(jìn)入快樂(lè )的陽(yáng)光，你才會(huì )發(fā)現風(fēng)雨過(guò)后的.天空特別美麗。

　　與阿廖沙悲慘的童年相比，我們的童年是豐富多彩的。阿廖沙的童年充滿(mǎn)了沉重的丑聞，比如打架、打架、鞭打和鉛，而我們的童年充滿(mǎn)了溫暖的鐘聲。然而，面對困難，我們不能像阿廖沙那樣勇敢地戰斗，而是選擇了回避和退縮。阿廖沙面臨著(zhù)無(wú)盡的暴行和丑聞，我們只面臨著(zhù)學(xué)習和生活中的小困難。我們不應該用成倍的勇氣來(lái)克服這些困難嗎？同學(xué)們，如果你的生活中還有一些困難，只要你有一顆健康向上的心，學(xué)習阿廖沙堅強樂(lè )觀(guān)的精神，勇敢地與困難作斗爭，成功和幸福就會(huì )屬于你！

　　同學(xué)們，童年生活即將離去，迎接我們的是少活力20世紀90年代，讓我們珍惜現在幸福美好的童年生活，學(xué)習阿廖沙堅強樂(lè )觀(guān)的精神，勇敢地與困難作斗爭，用熾熱的心迎接祖國更美好的明天！讓我們年留下最美好的回憶吧！

童年的讀后感11

　　今天，我讀了《童年的饅頭》這則故事。里面講的是作者小時(shí)候承諾在“六一”節時(shí)，把學(xué)校分的三個(gè)饅頭也給娘和妹妹一人吃一個(gè)，但是嘴太“饞”，3個(gè)全吃了。娘不但沒(méi)有怪他不懂事，還在鄰居面前維護了他的自尊心的感人故事。文中這位樸素的母親對子女的寬宏大量和無(wú)私的愛(ài)與付出既令人感動(dòng)又不得不令人油然產(chǎn)生敬佩之情。當我讀到文中作者想的話(huà)：娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！我想作者那時(shí)可能太年幼，他不知道事情其實(shí)不是那樣的。他萬(wàn)萬(wàn)不會(huì )想到母親說(shuō)她不喜歡麥耙是假的，在那個(gè)食果不腹的年代，哪個(gè)人不想吃好吃飽呢？但哪個(gè)當娘的又不想子女吃好吃飽呢？母親這樣說(shuō)是為了讓他們吃得安心，多細心的母親��！當同院的二丫娘說(shuō)她家二丫餓著(zhù)肚皮把三個(gè)饅頭給她帶回家了，問(wèn)同院的`作者有沒(méi)有把饅頭帶回家時(shí)，我真為作者擔心，要是讓院里的人知道他把饅頭全吃了，他以后在大家的面前怎么抬得起頭呀！我沒(méi)有想到在作者感到困窘的時(shí)候，作者的母親掀起鍋蓋說(shuō)；“我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了，……”你看，人家說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還多獎勵了兩個(gè)呢！“：這個(gè)小小的卻非常美好的謊言，包含了母親對作者的多少愛(ài)與期待��！”吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！“母親知道了作者吃了饅頭的事，卻沒(méi)有責怪他，而是用婉轉的方式教育他，更重要的是維護了他的自尊心。使作者倍加感激母親。

　　簡(jiǎn)單的故事，普通的語(yǔ)言，寫(xiě)出了母親的寬容與無(wú)私的愛(ài)。但母親的愛(ài)與寬容，又讓作者感到深深的愧疚。母親用無(wú)聲的愛(ài)感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我。

　　讀到這里，我想起了我的母親。無(wú)論在什么時(shí)侯，她總是把最好的留給我。在我取得成功的時(shí)侯，她總是激勵我要戒驕戒躁不斷前進(jìn)；在我遇到挫折的時(shí)侯；她總是心平氣和地和我談心，并教我如何面對和克服。

　　母親像涓涓的細流，滋潤我們干涸的心田；像和藹可親的老師，引領(lǐng)我們在凹凸不平的成長(cháng)道路上前行；像知心朋友，聽(tīng)我們傾訴自己的心聲；像巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。母親把我們帶到這個(gè)五彩繽紛的世界上，愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的生命，正所謂”誰(shuí)言寸草心，報得三春暉“呀！

　　讀了這則故事，我仿佛像作者一樣長(cháng)大了許多，也更愛(ài)母親了。

童年的讀后感12

　　《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。早在19世紀90年代。高爾基就有了撰寫(xiě)具體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客， 高爾基不止一次地向他講述自己童年和少年的生活，有一次，列寧對高爾基說(shuō)：“您應當把這一切都寫(xiě)出來(lái)，老朋友，一定要寫(xiě)出來(lái)!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說(shuō)：“將來(lái)有一天，我會(huì )寫(xiě)出來(lái)的……”不久他兌現了這個(gè)諾言，于是就有了我們現在所看的《童年》一書(shū)。好記性不如爛筆頭，我想所有有意義的`生活都需要記錄，所有值得紀念的東西都要寫(xiě)出來(lái)。

　　阿廖沙三歲時(shí)，父親病死，母親帶著(zhù)他到外祖父家中生活。而外祖父家是一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著(zhù)濃厚小市民習氣的，令人窒息的家庭。在這個(gè)家庭中，父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而六親不認，甚至為一些小事常常爭吵斗毆。外祖父還有善良的一面，但又喜怒無(wú)常，脾氣暴躁，經(jīng)常惡毒打外祖母，阿廖沙被打得失去知覺(jué)，在這之前，阿廖沙從未被打過(guò)，因為父親不支持棍棒教育，他的父親說(shuō)：“好孩子，不是打出來(lái)的!”幸好外祖母對阿廖沙，疼愛(ài)有加，給他講傳說(shuō)、童話(huà)和民間故事，并對他進(jìn)行了有益的教導，但她自己卻獨自默默承受著(zhù)一切生活給她帶來(lái)的壓力，還毫無(wú)一句怨言。而阿廖沙的母親呢?被迫改嫁，幾年后患肺結核，不久便離開(kāi)了人世。外祖父破產(chǎn)后，阿廖沙被迫流落街頭，開(kāi)始了他的獨自謀生生涯，這是他的童年。這本書(shū)深刻地勾勒了19世紀俄羅斯形形色色的人物，尤其為展現了一些下層勞動(dòng)人民的純真、樸素和勤勞，而其中外祖母的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝，最富有詩(shī)意的形象之一!

　　雖然阿廖沙的童年歷經(jīng)坎坷，但依然阻止不了他對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往。高爾基在生活底層與普通老百姓的直接接觸，深入社會(huì )、接受社會(huì )、接受進(jìn)步思想的影響，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識養料使他真正成長(cháng)起來(lái)!

　　盡管我們的生活中沒(méi)有多少苦難，但我們也要像阿廖沙一樣——堅強、樂(lè )觀(guān)!

童年的讀后感13

　　最近，我讀了一本名叫《童年河》的書(shū)，就是趙麗宏寫(xiě)的，它講述了一個(gè)名叫洪雪弟的男孩即將從鄉下搬到上海，雖然這其中有一百個(gè)不愿意，但他還就是來(lái)到上海，成為了一名上海人，在這之后，雪弟發(fā)生了許多搞笑的事：在他剛到上海時(shí)，他為了躲避同伴嘲笑而迷了路；為了滿(mǎn)足自己對汽油味的追求而整天都在“追屁”；因為自己奇怪的想法便養起了螞蟻他還吃過(guò)“大板”、去過(guò)大世界。雪弟還交到了許多好朋友：唐彩彩、牛加亮、米峰……他們以前一齊探險過(guò)傳說(shuō)中的“鬼屋”，一齊經(jīng)歷過(guò)各種悲傷、快樂(lè )。雪弟還因為特有的天分，參加了學(xué)校的墻報小組，成為了墻報小組里年齡最小的一員。

　　童年，就是美麗的、就是快樂(lè )的、就是難忘的……它就像一條河，承載著(zhù)我們無(wú)限的記憶，永遠環(huán)繞著(zhù)我們！童年河讀后感400字篇11

　　我看了一本名叫《童年河》的書(shū)，講的一個(gè)名叫洪雪弟的小孩，童年時(shí)在鄉下有條小河陪伴，之后爸爸帶他到上海去求學(xué)，也有一條蘇州河陪伴，在河邊發(fā)生了許多搞笑的`故事。

　　其中有一件事讓我感觸很深：一次偶然，雪弟和他的同學(xué)從蘇州河橋上經(jīng)過(guò)時(shí)，看到有人跳水，小蜜蜂與高年級學(xué)生綽號叫肉塌魚(yú)的頂嘴，肉塌魚(yú)十分囂張，對小蜜蜂冷嘲熱諷，為了小蜜蜂尊嚴，雪弟勇敢地挺身而出，說(shuō)自己要從橋上跳下去。我讀到這兒時(shí)，心里想的跟大伙一樣：“別跳，留意吃大板！”（所謂“吃大板”，就就是身體落水不垂直，胸脯或背脊與水面正面接觸，通常跳水者會(huì )被打得很痛，嚴重的甚至會(huì )被打懵。）可隨著(zhù)“撲通”一聲，雪弟吃了一個(gè)大板，但就是他沒(méi)有放下，調整了一下姿勢繼續跳，第二次濺上來(lái)的水花很小很小，雪弟成功了。

　　從那件事里，我明白了一個(gè)道理：成功不僅僅需要膽子大，不怕痛，還要堅持不懈地去嘗試。

童年的讀后感14

　　童年就像一條小河，它流的那么緩慢，又流得那么湍急。你無(wú)法將它留住，它的漣漪和浪花會(huì )輕輕拍擊著(zhù)你的心。

　　《童年河》，主要寫(xiě)了一個(gè)名叫洪雪弟的小孩，他的阿爹和姆媽都在外地工作卻不在同一個(gè)地方，姆媽在大上海，阿爹卻在遙遠的大東北，雪弟在鄉下跟著(zhù)親婆一起生活。雪弟喜歡鄉下的生活，爸爸所在的單位正好把爸爸分配到上海，爸爸要帶著(zhù)雪弟去，雪弟自然不情愿，但是還是跟著(zhù)爸爸到了上海。雪弟漸漸熟悉起了城市的生活，后來(lái)把親婆也接到城里來(lái)了。在城里，雪弟經(jīng)歷了許多：感受到了被嘲諷的痛苦、分別時(shí)的難過(guò)……當然，也有受到夸獎時(shí)的喜悅……還有朋友間真摯的友誼、家人之間的.親切……一切，又是那么的難忘于心。

　　最令我難以忘懷的兩個(gè)場(chǎng)景是唐彩彩要去鄉下和親婆離開(kāi)了人世，在文中的描寫(xiě)也是很有畫(huà)面感的。唐彩彩是一位女孩子，也是雪弟的好同學(xué)，卻因為某種原因，她要搬去遙遠的老家。唐彩彩曾送給雪弟家一白貓，他們在友誼上感情很深，這突然一走，雪弟難免會(huì )有些難過(guò)。

　　親婆是最了解雪弟的人，也是最?lèi)?ài)護他的人，當時(shí)因為黑洞洞的樓梯口，親婆看不清，所以摔下了樓梯，不幸離開(kāi)了人世，親婆是雪地最親近的人，書(shū)中在描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，把雪弟和阿爹的表現寫(xiě)得惟妙惟肖，讓人非常同情。讀完這一章，我突然轉念一想：這不就是我的縮影嗎？

　　我的奶奶在不久前不幸病逝，在全家沉浸在痛苦之中的時(shí)候，我突然感覺(jué)我長(cháng)大了。我非常心疼我奶奶病逝，臨終前，我奶奶瘦骨嶙峋，睜不開(kāi)眼，病臥在床上�？吹竭@一幕，我不禁潸然淚下。以前總是用稚嫩的心理去看待一切，但通過(guò)這次分別，我發(fā)現我成熟了許多，也深深理解了蘇軾的詩(shī)詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

　　故事的結尾是雪弟跑到屋頂上去看星星，卻發(fā)現他家的小白貓找到了自己的母親，他們分別從屋頂的兩端跑過(guò)來(lái)，似乎在黑暗中融為一體，跑到曬臺下去了。我感覺(jué)這兩只小白貓分別代表著(zhù)親婆和唐彩彩，他們是那么的純潔。愛(ài)和美的力量，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

童年的讀后感15

　　苦難就像一杯熱咖啡；你很高興，這杯咖啡特別甜；你膽小，這杯咖啡特別苦。

　　19:39:11阿列克謝早年喪父，帶著(zhù)母親去祖母和祖父家。在祖父家里，他、母親和祖母經(jīng)常被祖父毆打。他每天過(guò)著(zhù)非人的生活，總是受苦。黑惡勢力的破壞，家庭環(huán)境的黑暗總是困擾著(zhù)。但他仍然堅強地活著(zhù)�？梢岳斫獾氖�，作者正在展示和批評落后、野蠻和腐敗的丑陋現實(shí)，但它也讓我清楚地看到了阿列克謝的頑強和樂(lè )觀(guān)精神，并展示了他頑強的活力。讓我們對生活有更深的理解和理解。從祖母身上看到最輝煌的人性：善良、樂(lè )觀(guān)、富有同情心。的確，生活總是給我們帶來(lái)更多的痛苦和困惑，但我們不應該做的是逃避和膽怯，而應該爆發(fā)出我們內心堅強的信念和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度�！锻�年》中有一句話(huà):毫無(wú)疑問(wèn)，從這片土壤中，生長(cháng)出鮮明、健康、富有創(chuàng )造力的東西，生長(cháng)出善良——富有生命的善良，喚起了我們對光明人性的生活。作者以犀利的文筆激起了我們心中的希望，給了我們生活更多的啟示。痛苦并不可怕，可怕的是我們的態(tài)度。

　　魯迅，為了喚醒人們死去的靈魂，不愿意屈服于用自己的筆作為刀槍與舊社會(huì )作斗爭；杜甫辭職回家，用犀利的詩(shī)攻擊當時(shí)的社會(huì )，因為他討厭當時(shí)的腐敗政策和封建制度�！�…這樣的例子太多了，但他們清楚地向我們解釋了一個(gè)偉大而深刻的哲學(xué)：不要因為暫時(shí)的痛苦而悲傷，我們應該在痛苦中成長(cháng)，在困難面前鼓起勇氣，經(jīng)受考驗。讓樂(lè )觀(guān)主義不斷地滲透到我們的心中。讓樂(lè )觀(guān)主義不斷地滲透到我們的心中。我們有幸來(lái)到這個(gè)世界，穿梭于人生的.驛站。

　　痛苦和挫折不可避免地困擾著(zhù)我們。當困難和挫折來(lái)臨時(shí)，我們不應該沮喪。我們不應該抱怨別人。面對痛苦和挫折，關(guān)鍵不是上帝，而是你自己……記得亞米契斯在《愛(ài)的教育》中說(shuō)過(guò):堅強勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂(yōu)慮壓倒你，確保偉大的靈魂在痛苦中豁達達與平靜。的確，當我們被困住的時(shí)候，不要讓一團頑強的火熄滅，應該燃燒，燃燒，然后燃燒，照亮痛苦的黑暗�？嚯y造就了人，人造就了輝煌的人生，樂(lè )觀(guān)地面對困難，感動(dòng)挫折。勇敢追求，成就人生！

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