最溫暖的陪伴作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的最溫暖的陪伴作文，希望能夠幫助到大家。

最溫暖的陪伴作文1

　　像平時(shí)一樣坐在位子上，英語(yǔ)老師突然把我叫了出去，我的心一下子就提了上去。

　　“為了提高你的英語(yǔ)成績(jì)，我已經(jīng)和你媽媽商量過(guò)了，以后每天監督你背單詞�！崩蠋煾�我說(shuō)著(zhù)，剛才還吊著(zhù)的心可以放了下來(lái)。

　　回到家，和媽媽說(shuō)了這件事�！皩�，英語(yǔ)老師跟我說(shuō)過(guò)。吃完飯，你把初中所有的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái)，老師教我繪制的表格我已打印好了�！蔽彝犷^瞥見(jiàn)桌子旁邊有一摞紙，看來(lái)媽媽是來(lái)真的。

　　“從明天開(kāi)始，我就監督你背單詞�！眿寢尣煌�叮囑我。我撇了撇嘴，漫不經(jīng)心地回了一個(gè)“哦”字。

　　當我把書(shū)找出來(lái)，飯才吃到一半的媽媽就撤了碗筷，把堆在地上的表格和我翻出的'書(shū)擺到了桌子上，然后就俯身開(kāi)始抄寫(xiě)。已丟下書(shū)本很多年的媽媽要抄寫(xiě)我讀的書(shū)，而且還是抄英語(yǔ)單詞，這可不是一件輕松的事兒。因為沒(méi)有幾個(gè)她能背下來(lái)的單詞，面對這茫茫詞海，抄寫(xiě)也會(huì )令人耐煩的，我暗想著(zhù)。

　　坐在一邊寫(xiě)作業(yè)的我瞅見(jiàn)媽媽在笨拙地抄寫(xiě)著(zhù)，因為背不下來(lái)，媽媽只能幾個(gè)字母幾個(gè)字母重復地念著(zhù)，然后再抄在本子上。抄完一排又反復對照著(zhù)書(shū)檢查幾遍，確認無(wú)誤后才開(kāi)始抄下一排。

　　“今天就抄這些吧，已經(jīng)夠多了�！蔽壹傩市实卣f(shuō)。心里想著(zhù)，媽媽每天的工作也很忙，時(shí)常把工作帶回家，這項工作她應該也堅持不長(cháng)久吧，畢竟8冊書(shū)這么多單詞呢，何況她還要一個(gè)字母一個(gè)字母地去讀，去抄，再驗證，這繁瑣的工作極易讓人厭煩的。

　　“沒(méi)事，我多抄點(diǎn)�！眿寢屢琅f埋頭抄寫(xiě)。

　　半夜，我起床上廁所，一道微弱的光從媽媽臥室的門(mén)縫里透出來(lái)。我輕輕推開(kāi)門(mén)，一看，媽媽竟然還在抄單詞。

　　“我說(shuō)話(huà)沒(méi)有很大聲吧？你被我吵醒了？”媽媽不無(wú)擔心地小聲詢(xún)問(wèn)。

　　“沒(méi)有。我上廁所，看到你這屋還亮著(zhù)燈�！薄肮媚�，我已經(jīng)抄完六上的了�！眿寢屄詭�驚喜地告訴我。

　　“什么？你已經(jīng)抄完一本了？！”我震驚了，嘴巴都張大了，眼睛都瞪圓了。

　　“對啊�？扉]上你驚訝的嘴巴，快去睡覺(jué)�！笨吹綃寢屓绱藞猿帧�—只為了我的成績(jì)能提升，我的那些“歪”想法也不敢再冒頭了，我對背單詞的態(tài)度也發(fā)生了180度的轉變。我不再猶豫，不再懈怠，而是乖乖聽(tīng)話(huà)。

　　自此，每天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就會(huì )陪伴我背單詞。我每背下一個(gè)單詞，她都會(huì )仔仔細細地對照書(shū)看，再在本上打一個(gè)勾，反復提問(wèn)背不下來(lái)的，她就會(huì )無(wú)情地在單詞后面打一個(gè)叉，一點(diǎn)都不含糊。盡管有時(shí)加班到很晚，回到家一下子就癱倒在床上，但媽媽還是會(huì )克服身體上的疲憊，堅持陪伴我一起背單詞。每每此刻，我的心都被愛(ài)暖暖地包裹著(zhù)。

　　正是這份溫暖的陪伴，讓我逐漸喜歡上了英語(yǔ)，成績(jì)也在逐步提升，媽媽的付出在我這里有了回報。正是這份溫暖的陪伴，溫暖了我的初四生活，讓我更有了學(xué)習動(dòng)力，媽媽的臉上也增多了笑容。正是這份溫暖的陪伴，讓我的生活因為有了這別樣的愛(ài)而更加多彩。在夢(mèng)想啟航的路上，我的腳步邁得更堅定，更有力量了！

最溫暖的陪伴作文2

　　又是夏夜，我仰望著(zhù)夜幕，微風(fēng)拂過(guò)，淡淡的星光好像眨了眨眼。常聽(tīng)人說(shuō)，逝去的人會(huì )變成夜空中的星星，繼續陪伴在親人身邊。奶奶一定變成一顆碩大而又明亮的星星，每當我抬頭凝望夜空那一顆顆璀璨的星星，都會(huì )不由自主地想起曾經(jīng)溫暖的陪伴。

　　那一年，我離開(kāi)了在廣州的父母，回到家鄉。奶奶一見(jiàn)到我，就立刻摟住我，還不停地說(shuō)我瘦了，心疼得直掉眼淚。離開(kāi)父母的不安和剛回到家鄉的陌生，在奶奶的溫暖中一點(diǎn)點(diǎn)被撫平。從此，奶奶一直陪伴在我身邊。

　　有一次，奶奶在家里休息，淘氣的我卻要去外面玩耍。奶奶只好答應我，粗糙又溫暖的.手拉著(zhù)我，帶我出去。源源不斷的暖意從手心傳來(lái)，仿佛一股暖流漸漸鉆入心房。我抬頭朝著(zhù)奶奶笑了，奶奶也一臉和藹，一大一小相連的兩個(gè)身影穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的麥田。

　　夏夜里，我和奶奶在院子里乘涼，奶奶坐在椅子上，我坐在奶奶的腿上。奶奶手里拿著(zhù)蒲扇，輕輕搖著(zhù)，為我扇走討厭的蚊蟲(chóng)，也給我扇來(lái)陣陣涼意。我的小腦袋埋在奶奶懷里，奶奶給我講著(zhù)那些有意思的神話(huà)故事：嫦娥奔月，精衛填海，后羿射日……

　　偶爾，奶奶也會(huì )哼唱一些我未曾聽(tīng)過(guò)的歌謠，哄我入睡。這樣的夏夜已不再有，依偎在奶奶懷里，拉著(zhù)奶奶溫暖的手心，輕搖著(zhù)的蒲扇，還有源源不斷的神奇故事，都成了我最溫暖的記憶，我把它珍藏在我的寶盒中。

　　那時(shí)候，我就像奶奶的小尾巴，奶奶出現在哪，我一定就在附近。白天，奶奶陪著(zhù)我學(xué)習，陪著(zhù)我玩耍；晚上，奶奶抱著(zhù)我給我講故事，哄我入睡。就這樣，我一天天長(cháng)大，奶奶也一天天變老。

　　花開(kāi)花落，一個(gè)春秋又過(guò)去了。我獨自一人走在長(cháng)長(cháng)的麥田里，落日將我單薄的影子拉得好長(cháng)好長(cháng)。夏夜里，我輕輕搖著(zhù)蒲扇，耳邊好像又傳來(lái)奶奶溫暖的聲音。

最溫暖的陪伴作文3

　　作為一個(gè)學(xué)生，陪伴我們度過(guò)漫長(cháng)的學(xué)年的東西實(shí)在是太多太多了。但是又有幾件能算得上是溫暖的呢？書(shū)？看了堆在一旁這缺一頁(yè)那又缺一頁(yè)的書(shū)，斷了這念頭吧�？谡�？陪伴不假，但等更多的是讓人想到嚴重的疫情，沒(méi)有絲毫的溫暖可言。

　　我想，最溫暖的陪伴，還得是筆。

　　小學(xué)，更多的是驚奇于各式各樣的筆。有的幾乎全鐵做的，拿起來(lái)起碼有十支鉛筆重，也不知道老師為什么強制要求我們用這種筆上書(shū)法課。有的呢，則幾乎沒(méi)有“受到重力的作用”，只是越寫(xiě)字就越粗。

　　那時(shí)候一回到家，最想做的事情便是向各種抽屜里的各種筆大舉進(jìn)攻。但凡是寫(xiě)字的通通“租用”給我。所以就發(fā)現了可以在墻面上留下一個(gè)小紅點(diǎn)的`筆，可以在電子產(chǎn)品屏幕上寫(xiě)字的筆，以及一種貌似很普通卻可以用小橡皮輕松擦掉字跡的筆。當我做賊似的把所有的筆通通放回它們原先的地方時(shí)，筆桿子都或多或少了沾了點(diǎn)熱量，可能是我手指上的余溫吧。這熱情，我自己都佩服起自己來(lái)。

　　又過(guò)了幾年，對于筆的熱情也淡化了。不過(guò)每當考試的時(shí)候看到總有那么幾個(gè)同學(xué)在那兒嚷嚷著(zhù)“我沒(méi)帶筆��！”“我的筆沒(méi)水了！”，然后開(kāi)始四處求人借支筆時(shí)，看了看我手中的這只一般用了好幾個(gè)月的筆，不經(jīng)感嘆，在我手中這個(gè)樸實(shí)無(wú)華，和別人的一比就黯然失色的筆，竟就是陪伴在我身邊最溫暖的物品。這種感覺(jué)在我考好的情況下尤其強烈。

　　如今，初一，初二，至即將面臨的初三。每次看到手中的筆，就會(huì )有一種想把所有的墨都寫(xiě)完的想法。因為每當看到手中的筆芯變成一根小塑料棒時(shí)，我不禁覺(jué)得，我并沒(méi)有辜負這些筆對我的陪伴。

最溫暖的陪伴作文4

　　在我生命中的那一個(gè)小時(shí)，那位陌生人就是對我最溫暖的陪伴。

　　天空灰蒙蒙的，似乎有人給它蓋上了一層灰布，我開(kāi)心地走在放學(xué)路上。不一會(huì )兒，天空下起了大雨，我沒(méi)帶傘，只好狂奔回家。

　　“唰”，我一個(gè)不留神，踩到一塊水洼，摔了個(gè)嘴啃呢。我坐在地上，拉開(kāi)校服一看，膝蓋上兩塊鮮紅的“印章”，上面的“印油”不斷流著(zhù)。我拼了老命地想要站起來(lái)，后面卻有一股無(wú)形的力量，怎么也站不起來(lái)，四周的行人都急匆匆的趕著(zhù)回家，而我就像空氣一樣坐在地上。

　　雨越下越大，整個(gè)世界都變成了黑色。我仍呆呆地坐在地上，任由雨肆無(wú)忌憚地打著(zhù)。

　　“我來(lái)幫你吧”，一個(gè)陌生又蒼老的聲音在我耳邊響起。原來(lái)他只是個(gè)陌生人，他看起來(lái)已有50多歲，人已經(jīng)很瘦了，臉上布滿(mǎn)了皺紋，頭發(fā)也已花白。他露出了和藹的笑容，用一雙布滿(mǎn)老繭的手輕輕地、小心翼翼地把我扶了起來(lái)。緊接著(zhù)，他一只手幫我提起了書(shū)包，他的手搭在我的'肩上，雖然他的手有些冰冷，但我濕漉漉的身子依然感覺(jué)到了一絲暖意。

　　就這樣，一個(gè)雨天，一老一小，在路上緩慢地走著(zhù)，我們邊走邊聊起了天，有說(shuō)有笑的。我倆互相搭著(zhù)肩，一霎那間，竟讓我感受到了一絲從未有過(guò)的溫暖，就像是世界上最和煦的陽(yáng)光照在我臉上。

　　“嘩嘩嘩”、“嘀嘀答答”，那突如其來(lái)的傾盆大雨逐漸變小了。雨過(guò)天晴，天空綻開(kāi)了久違的笑顏。那位陌生人扶著(zhù)我一步步地走到家樓下。本以為他會(huì )向我索要些什么，畢竟他看起來(lái)有些落魄�？伤�只是又沖我笑了笑，臉上的皺紋一下子全部舒展開(kāi)了，看起來(lái)是那么樸實(shí)親切。

　　“小同學(xué)，下次一定要注意啊，沒(méi)什么事我先走了�！�

　　“謝謝！謝謝！”我連聲道謝，頓時(shí)心里涌起一股暖流，這股暖流帶給我無(wú)盡的感動(dòng)，或許這就是最溫暖的陪伴吧。

　　我看著(zhù)他那消瘦的背影漸行漸遠，那句“我來(lái)幫你”在我耳旁環(huán)繞，揮之不去。

　　人生，總會(huì )有不期而遇的溫暖，和生生不息的希望。在你失落或難過(guò)時(shí)，總會(huì )有人陪伴你�；蛟S僅僅是一個(gè)普通的陌生人；或許僅僅是短短幾十分鐘的幫助；或許僅僅只是一次關(guān)心問(wèn)候。但這都是世界上最溫暖的陪伴！

最溫暖的陪伴作文5

　　“加油！加油！加油！”聽(tīng)，賈鎮東趙小學(xué)的操場(chǎng)上響起一陣陣啦啦隊的吶喊聲，同學(xué)們和家長(cháng)們臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。

　　到底發(fā)生了什么呢？

　　昨天放學(xué)時(shí)，王老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，明天下午2：00讓家長(cháng)來(lái)學(xué)校參加一個(gè)活動(dòng)。具體什么活動(dòng)呢？王老師先不告訴大家，留著(zhù)懸念�！蔽覀兌汲錆M(mǎn)了好奇，十分納悶：“到底什么活動(dòng)呢？”

　　暖暖的冬日陽(yáng)光灑滿(mǎn)東趙小學(xué)的校園，笑逐顏開(kāi)的家長(cháng)們應邀陸續來(lái)到美麗的校園。家長(cháng)們一見(jiàn)場(chǎng)地上的運動(dòng)器械，立刻明白是什么活動(dòng)。哦，原來(lái)是趣味親子運動(dòng)會(huì )��！同學(xué)們也高興極了，有的跑、有的`跳，有的尖叫。操場(chǎng)上熱鬧極了！

　　一聲響亮的哨聲響起，同學(xué)們瞬間安靜了。

　　“有請第一項比賽——抱球跑的運動(dòng)員，上場(chǎng)�！蓖趵蠋熣f(shuō)。我立刻拉著(zhù)媽媽的手沖進(jìn)了比賽起點(diǎn)，環(huán)顧四周，發(fā)現參賽的小運動(dòng)員們都像一頭頭小獅子，蓄勢待發(fā)。聽(tīng)到一聲響亮的口哨聲，我立刻像一匹脫了韁繩的馬飛奔了出去，快速地跑到了媽媽身邊。媽媽迅速為我們倆的腳系上了紅繩。我們抱著(zhù)球，嘴里喊著(zhù)屬于我們母女倆默契的口號：“左、右、左、右�！倍�邊想起了歡笑聲、吶喊聲。我和媽媽奮力沖向終點(diǎn)。但走著(zhù)走著(zhù)繩索開(kāi)了，我們兩個(gè)相視一笑，立馬開(kāi)始了補救措施，最后才到達的終點(diǎn)，沒(méi)能得到第一。我心里有點(diǎn)小小的失落，但我暗下決心：下場(chǎng)比賽一定好好發(fā)揮！

　　隨著(zhù)王老師的一聲吶喊：“同學(xué)們，下個(gè)項目是投沙包，哪位同學(xué)的沙包進(jìn)入籃筐的多，誰(shuí)就勝利！”這次我和媽媽小聲地商量著(zhù)策略，媽媽俯在我耳邊說(shuō)：“寶貝，沙包盡量往上扔，讓它在空中有個(gè)弧度那樣就容易進(jìn)了�！眿寢屖帜猛�，我拿著(zhù)沙包時(shí)刻準備著(zhù)�？谏诼曇豁�，我開(kāi)始投了，可是由于我太激動(dòng)，導致沙包扔的太遠了，沒(méi)進(jìn)。媽媽大聲說(shuō)：“閨女，加油！想想我們的策略�！币蝗�，中了，我高興地蹦了起來(lái)�？晌倚睦镏�道，這還不是高興的時(shí)候，繼續投，一個(gè)接一個(gè)，我和媽媽配合十分默契。嘀。哨聲一響，我們大家都停下了動(dòng)作，裁判報數后宣布：“劉雨馨同學(xué)組第一名！”我激動(dòng)的手舞足蹈，和媽媽相擁在了一起。

　　圖片

　　我們還參加了青蛙跳、親子跳繩等比賽，戰況同樣十分激烈。最后，我們的司校長(cháng)為這次運動(dòng)會(huì )做了總結，我們最?lèi)?ài)的王老師為我們頒了獎，還拍了一張三年級一班的“全家�！�。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是這么短暫！運動(dòng)會(huì )在陣陣歡笑聲、陣陣掌聲中結束。

　　這次班級趣味運動(dòng)會(huì )，給我和媽媽留下了最美好的回憶，我覺(jué)得陪伴是最溫暖的幸福！

最溫暖的陪伴作文6

　　故鄉的葡萄架上，總是結滿(mǎn)了黑溜溜的大眼睛，它們時(shí)刻注視著(zhù)我的一舉一動(dòng)，或哭或笑，或吵或鬧，也總能捕捉到我的憂(yōu)傷與煩惱，在我最迷茫無(wú)助的時(shí)候，為我送上歡笑。

　　幼時(shí)，我和爺爺住一塊兒，父母在外工作，一年也就回來(lái)兩三次，即使回來(lái)了，也不過(guò)住幾日就走。為此，我總是悻悻的，無(wú)精打采。

　　爺爺似是覺(jué)察到了我的煩惱，在離屋院不遠的角落里，為我支起了一個(gè)葡萄架。我問(wèn)起時(shí)，他幾多也是樂(lè )呵呵地輕笑，不承認也不推辭，只揮開(kāi)手臂推我去瞧瞧葡萄的長(cháng)勢怎么樣。

　　屋口的位置不大，爺爺卻不知怎的，將那碩大的身軀放置下了。夏日里感到煩悶，我就會(huì )跑去葡萄架前瞧上幾眼：結果了沒(méi)？能吃了么？

　　可葡萄藤一眼望去還是常青的。細小的'青藤在架子上溜溜打著(zhù)轉兒，大片的三角葉興沖沖地往天上鉆，似是在不平太陽(yáng)對他的“萬(wàn)般照顧”，嚷嚷地叫著(zhù)想上前去質(zhì)問(wèn)�？善咸压�呢？大概是受不了這火熱的炙烤，沒(méi)膽兒出來(lái)吧！

　　我盼星星盼月亮，就盼著(zhù)葡萄長(cháng)出來(lái)，它不應我的請求，我便日日細心地往上澆水，有時(shí)甚至叫不應地把午飯喂給它吃。

　　那年初夏，藤上結了幾十個(gè)青青的果子，硬邦邦的，我喜出望外，興奮地日日圍著(zhù)它轉悠，也就在那時(shí)，我的父母也回來(lái)了。

　　他們回來(lái)，卻帶來(lái)了一個(gè)壞消息：工作太忙了，根本沒(méi)時(shí)間照顧我，我于是只得在這兒。

　　那天晚上，他們走時(shí)，爺爺就站在我身旁。我聽(tīng)話(huà)地和他們揮手，看著(zhù)汽車(chē)揚長(cháng)遠去，不哭，也不鬧。我靜靜地摘下一顆最大、最硬的葡萄，放入嘴中。那青澀的酸苦在我嘴中蔓延開(kāi)來(lái)，刺激著(zhù)我的每一寸肌膚，我將那葡萄咬得出聲，仿佛一切酸苦都不在了。

　　不久后，我在爺爺的懷里放聲大哭，叫著(zhù)，好苦，好苦。爺爺輕柔地拍著(zhù)我的背，細細撫摸，只說(shuō)，沒(méi)熟，沒(méi)熟。

　　一夜之間，藤架上結出了太多圓溜溜的葡萄，一串又一串，分布極不均勻。但我每天都能看見(jiàn)它們，好像它們一年四季都能結果似的。我原以為的。

　　可那天晚上，我看見(jiàn)爺爺從葡萄架旁一個(gè)隱蔽的桶里掏出幾粒圓潤的葡萄，又小心翼翼地搭在葡萄藤上時(shí)，我潸然淚下，卻又不敢太出聲：我的葡萄，竟是這樣來(lái)的

　　爺爺用自己的全部，托起了我的喜怒哀樂(lè )，托起了我彩虹似的夢(mèng)，那葡萄架上所結的，其實(shí)不是葡萄，是爺爺的汗與血��！

　　那個(gè)葡萄架，陪我度過(guò)最難熬的日子，我的爺爺，送給我一生之中最碩大甜美的果實(shí)。

　　我將一生銘記，這最溫暖的陪伴

最溫暖的陪伴作文7

　　如果一陣風(fēng)吹來(lái)而我是折疊的紙船，我不知道它載來(lái)的是歡笑還是淚水。

　　題記

　　兒時(shí)，我總是被奶奶押在桌上寫(xiě)作業(yè)。桌上放著(zhù)一根又細又長(cháng)的竹竿，遠看就像一條青綠色的繩子，捆綁著(zhù)我畏懼的心靈。我僵硬地坐在那里，動(dòng)彈不得，心怕就在下一秒，撕心裂肺的疼痛就會(huì )從眼睛里、嘴巴里溢出來(lái)。奶奶坐在一旁，專(zhuān)心致志地織著(zhù)毛衣，時(shí)不時(shí)瞥我一眼，那眼神就像是獄卒監視著(zhù)囚犯，就像是皇帝審問(wèn)這罪臣時(shí)，那空氣彌漫著(zhù)的肅殺氣氛。那時(shí)候，就認為“奶奶太可惡，天天守著(zhù)我，打我，真是太氣人了�！币晦�摞的作業(yè)做完了，一篇篇的小字寫(xiě)完了，一道道口算算完了。一天又一天，每天，我坐在那寫(xiě)作業(yè)，奶奶坐在那織毛衣，桌上依舊放著(zhù)一根可惡的竹竿。

　　現在，我總是獨自坐在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，我不再發(fā)呆，不再迷茫，我看得清遠處的夢(mèng)想。我的字不在凌亂，我的題不再錯一大堆，我知道我?jiàn)^斗的目標。有時(shí)，奶奶會(huì )為我送一些水果和牛奶，坐在一旁鼓勵我好好學(xué)習，詢(xún)問(wèn)著(zhù)我近期的學(xué)習狀況。柔和的目光籠罩著(zhù)我，包裹著(zhù)我，就像那冬日的'斜陽(yáng)一樣溫暖，那些靈動(dòng)的語(yǔ)言在空氣中跳躍，那深沉的愛(ài)在我的心中泛濫。當她起身離開(kāi)的那一刻，花白的頭發(fā)像極了夏末盛開(kāi)的白蓮，額頭上一絲絲縱橫交錯的魚(yú)尾紋像極了時(shí)間的剪影。原來(lái)奶奶已經(jīng)老了，卻依然陪伴著(zhù)我，凝望著(zhù)我在學(xué)習的路上越走越遠，目睹著(zhù)我在學(xué)習的路上披荊斬棘。一本本的作業(yè)寫(xiě)完了，一篇篇的作文寫(xiě)完了，一道道的難題算完了。一天又一天，我坐在這寫(xiě)作業(yè)，奶奶為我送水果和牛奶，和我談著(zhù)人生的哲理。這時(shí)候，我認為“奶奶陪伴我的時(shí)間越來(lái)越少了，好懷念兒時(shí)被打罵的情景�！�

　　年難留，月易損，無(wú)論是童年還是現在，我都覺(jué)得奶奶和一根竹竿，一盤(pán)水果，一杯牛奶是最溫暖的陪伴。

　　如果一陣雨沖走了兒時(shí)折疊的紙船，我知道它一定載著(zhù)世界上最溫暖的陪伴，向成功的彼岸駛去了。

　　后記

最溫暖的陪伴作文8

　　人生路上花開(kāi)花落，有你，足矣

　　那年，南風(fēng)撥弄著(zhù)我的頭發(fā)，陽(yáng)光爬上我的臉頰。那時(shí)的我，僅有三尺長(cháng)，貪睡在襁褓中的我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲不情愿地睜開(kāi)了眼睛。只見(jiàn)媽媽的手中捧著(zhù)一個(gè)只可愛(ài)的布娃娃，它的臉如冰山中的雪連，領(lǐng)結是混著(zhù)朝陽(yáng)粉的紅，身上披著(zhù)藍寶石顏色的衣服多么漂亮的娃娃！這就是你，一只充滿(mǎn)生機的唐老鴨玩偶。

　　從那時(shí)起，你就一直陪伴著(zhù)我。無(wú)論我走到哪里，都少不了你的相伴。

　　一個(gè)大雪紛飛的日子，冷冽的北風(fēng)拍打著(zhù)我的身體，我將你護在懷中，用雙手不停地與它磨擦，想從你的`身上取一點(diǎn)絲暖我了。

　　我已經(jīng)走到了火爐旁，小小的火苗帶給了我無(wú)限的溫暖。我坐在椅子上，將你放在火上方烘烤“得讓你也感受到這股暖。哦！可千萬(wàn)不要讓你著(zhù)涼了�！蔽倚÷曕止镜�。突然你掉了進(jìn)去，火苗躥入你的身體。我不顧火的外焰有多么燙手，連忙將你撿起。我慌了看著(zhù)你燒爛的嘴，難過(guò)極了。

　　從那以后，我保護地更加小心翼翼了。即使你燒爛的嘴令所有人不順心，可在我心中你永還是那么可愛(ài)，我不論走到哪里，都是帶著(zhù)你。

　　在一個(gè)荷花盛開(kāi)的七月天里，我揉著(zhù)哭紅的眼睛我被母親教育了一番。跑回房間，鎖上門(mén)，我努力地壓制住自己的眼淚，一下子倒在床上，順手一碰是你！

　　我將你抱在懷中輕撫你燒傷的唇，豆大的淚水傾巢而下，沾濕了我的小白裙，也沾濕了你的嘴。我將你抱在胸口上，失聲痛哭，感覺(jué)此時(shí)此刻你便是我身體上心靈上唯一的慰藉和依靠。

　　縱使歲月在時(shí)間的大海中奔騰不息，灰塵早已融入你的衣襟�？擅慨斘覔崞鹉銦齻�的唇，摸起它柔軟的毛發(fā)，心中便總會(huì )有一股靈泉似的東西，暖得如陽(yáng)，柔地似水，流過(guò)我的心中，流過(guò)我身體的每一個(gè)陰暗的角落。一切的黑暗隨之一掃而空。那時(shí)，我的心是多么地暖，那是燦爛的陽(yáng)光驅走夜晚的寂寞。

　　而在這最美的年華里，有最暖的你相伴，足矣

最溫暖的陪伴作文9

　　一座老屋，一樹(shù)花開(kāi)，一縷花香，一段成長(cháng)，是一次與桂花樹(shù)的邂逅，亦是最溫暖的陪伴。

　　亂花漸欲迷人眼

　　老屋后的桂花樹(shù)開(kāi)了，粉色的小花墜在枝頭。小時(shí)候，母親總喜歡抱著(zhù)我站在桂花樹(shù)下遠望，鼻間環(huán)繞淡淡花香，母親總是說(shuō)著(zhù)：“孩子啊，我希望你永遠快樂(lè )，慢慢幸福，成為一個(gè)溫柔細膩的人……”而我癡癡地笑著(zhù)：“我現在就很快樂(lè )啊，溫柔細膩是什么意思��？”母親不語(yǔ)。我跳下母親的懷抱，繞著(zhù)桂花樹(shù)，一圈圈地跑，喃喃著(zhù)：“總有一天，我要長(cháng)的和你一樣高，”而母親說(shuō)：“你要快快長(cháng)大，以后一定會(huì )比這樹(shù)更高�！弊顪嘏�的陪伴是陪你一起憧憬未來(lái)。

　　花開(kāi)花謝花滿(mǎn)天

　　秋已至，雨絲總是纏綿悱惻，霧也顯得凄清傷感，而桂花樹(shù)挺立風(fēng)中，落下的花卻出賣(mài)了它的`脆弱，我沖出屋門(mén)，冒著(zhù)細小的雨來(lái)到了桂花樹(shù)前，我看著(zhù)它，不語(yǔ)。頃刻又道：“桂花樹(shù)啊，我不想長(cháng)大了�！蹦赣H打著(zhù)雨傘跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“”孩子，快過(guò)來(lái)，別被淋感冒了�！眿�?zhuān)�我真的不想長(cháng)大了�！蹦赣H將我攬進(jìn)懷里，撫了撫我被淋濕的頭發(fā)：“孩子啊，人總是要長(cháng)大的，你要去面對種種困難，考試不好又怎樣？和朋友吵架又怎樣？學(xué)習再苦再累又怎樣？這些難道不是你的選擇嗎？挺過(guò)去就好了。媽媽希望你處在黑暗中，做著(zhù)白色的夢(mèng)�！蹦菚r(shí)我不懂?huà)寢屪詈蟮脑?huà)是什么意思，只是覺(jué)得雨霧中的桂花樹(shù)好美，想像它一樣，雖然脆弱，依舊挺立。

　　最溫暖的陪伴是在你迷茫時(shí)拉你一把。

　　化作春泥更護花

　　老屋后的桂花樹(shù)已經(jīng)有些枯黃，但還有些花朵在歸去的邊緣掙扎。我最后一次看到桂花樹(shù)是在兩年前。桂花樹(shù)因為大部分枯死，所以爺爺準備砍了它。我曾抱著(zhù)桂花樹(shù)不讓爺爺砍，母親說(shuō)：“桂花樹(shù)和人一樣都會(huì )死亡，而它死后也會(huì )去追尋自己的另一方去處，與其讓它被蟲(chóng)咬空至死，不如直接讓爺爺砍了它�！蔽尹c(diǎn)著(zhù)頭深情地看著(zhù)桂花樹(shù)，試圖記住它最后的模樣，樹(shù)被砍時(shí)，兀自落下的大把大把的花鋪滿(mǎn)整個(gè)后院，似乎還想鋪滿(mǎn)整個(gè)世界。我雙手托起花朵，放在鼻間嗅。母親說(shuō)：“這是它來(lái)過(guò)世間的證明，亦是它熱愛(ài)世界的體現，現在它只是去另一個(gè)世界守護花了�！皨寢�?zhuān)�我也要熱�?ài)世界，像桂花樹(shù)一樣�！�

　　溫暖的陪伴是帶你熱愛(ài)世界。

　　桂花樹(shù)淡化了世界棱角，溫溫柔柔地釀成一碗熱愛(ài)，我目光所至是邊野綠山的河川，我會(huì )更像桂花樹(shù)一樣在母親的陪伴下義無(wú)反顧地奔赴我未卜卻終將光明的人生，在困境中將我打磨成不知膽怯為何物的人，熱愛(ài)我所熱愛(ài)的，對過(guò)往的所有不如意充滿(mǎn)感激。

　　最溫暖的陪伴是陪你憧憬未來(lái)時(shí)幫迷茫的你學(xué)會(huì )熱愛(ài)世界。

最溫暖的陪伴作文10

　　你是我清晨的第一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房；你是我朦朧的第一顆淚珠，滋潤我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的.夢(mèng)想……

　　小時(shí)候，最喜歡的書(shū)莫過(guò)于《童話(huà)大王》了，這本書(shū)給了我很大的啟蒙，也激發(fā)了我去讀書(shū)的欲望。在幼兒園里，我天天都要讀這本書(shū)。其實(shí)里面有許多我不認識的字，也不能妨礙我。到了晚上，我還會(huì )強烈要求爸爸讀故事給我聽(tīng)。讀了白雪公主，我知道了白雪公主的善良，也知道了老巫婆的狠心；讀完三只小豬，我明白了他們的聰明與勤勞。

　　上了小學(xué)，我的閱讀興趣發(fā)生了很大的變化。我比較喜歡去讀一些探險的書(shū)籍。讓我感觸最深的就是《西游記》了。讀完唐僧四人西天取經(jīng)的故事，以前也曾夢(mèng)想去當孫悟空那樣的傳奇人物。，幻想著(zhù)與妖怪搏斗，保護師傅的畫(huà)面，也非常開(kāi)心。于是便陶醉在了這本書(shū)的海洋里了，無(wú)法自拔。甚至每天不看個(gè)一兩頁(yè)，我全身都不舒服呢。媽媽每次喊我吃飯，我的耳朵就像什么都聽(tīng)不見(jiàn)一樣，光想著(zhù)書(shū)中的人物去了，哪還有什么心思去吃飯呢。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，上了初中看的書(shū)大多都是一些作文選，還有一些名著(zhù)。肩上的背包越來(lái)越沉，作業(yè)也變的不可計數，學(xué)習壓力緊張起來(lái)。我由此也喜歡上了寫(xiě)作文。每次當我的作文被老師夸獎時(shí)，我心里就會(huì )特別開(kāi)心。每天晚上睡覺(jué)前，看看床，都都是我小時(shí)候看的書(shū)。我不禁鼻子一酸，感覺(jué)有些感動(dòng)。原來(lái)書(shū)一直在陪伴著(zhù)我，可我卻逐漸把他遺忘了。以后不管每天多少作業(yè)，只要有空，我都會(huì )把書(shū)拿出來(lái)讀一讀，體驗這種樂(lè )趣。

　　一路有你相伴，我一點(diǎn)也不孤單。

最溫暖的陪伴作文11

　　陪伴是什么？陪伴可以是來(lái)自親人，可以是來(lái)自同學(xué)，更可以是來(lái)自一株植物可在我的心中，給予我最溫暖陪伴的莫過(guò)于您一一王老師。

　　剛進(jìn)校，稚嫩的我懷著(zhù)忐忑不安的心情向教室走去。您就站在門(mén)口，您的長(cháng)頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾巴，一對大眼睛亮閃閃的，像窗外湖藍的天空般明亮。在我眼中您顯得非常高大，可您卻俯下身子來(lái)，對我說(shuō)：得森，你就是得森吧，來(lái)，我給你找個(gè)座我十分驚訝，怎么會(huì )有人第一次見(jiàn)面就可以叫出對方的名字呢？全班來(lái)齊后，您一字一頓的板書(shū)：王老師。同學(xué)們好，以后我就是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，你們可以叫我王老師。我們望著(zhù)淺笑盈盈的您：王老師。一年級，陪伴是親切。

　　二年級，記得有一次，我與別班上的同學(xué)打了架。您親自把我帶到無(wú)人的辦公室，您臉上不見(jiàn)了昔日的笑容，眼里閃著(zhù)怒火，陰沉極了，我感到很害怕。接下來(lái)您花了半個(gè)小時(shí)逐字逐句教導我，教我將心比心，與同學(xué)和平共處，團結友愛(ài)。我感到受益良多，認識到了自己的錯誤，您也露出了會(huì )心的微笑。二年級，陪伴是開(kāi)導。

　　四年級，我逐漸愛(ài)上手機，愛(ài)上玩耍，成績(jì)開(kāi)始下滑。您想像二年級時(shí)開(kāi)導，我可我聽(tīng)不進(jìn)去。課上您基本一節課要讓我回答三個(gè)問(wèn)題。那時(shí)候，我真恨您，王老師，您總是在我開(kāi)小差時(shí)叫起我，讓我笑話(huà)百出。我恨不得把您“炸”成億萬(wàn)個(gè)粘糊糊的.的碎片�？珊髞�(lái)，我為了不再被笑話(huà)，咬起牙來(lái)認真學(xué)。從那以后，您再提問(wèn)，節節課我都能回答對�；叵肫饋�(lái)，我真是感激您，王老師。四年級，陪伴是嚴厲。

　　畢業(yè)。我與全班師生站在階梯狀臺上，面前有一位攝影師手舉相機，高喊：123！“咔嚓”一聲，只見(jiàn)同學(xué)們紛紛扔出畢業(yè)帽，我耳邊嘈雜聲響成一片，同學(xué)們有的互相擁抱，有的握著(zhù)手而我感覺(jué)這一切都是從一臺破舊的收音機里傳來(lái)的，一切都那么遙遠和模糊，仿佛我與這個(gè)世界蒙上了一層隔膜。過(guò)了一會(huì )兒，我才發(fā)現我呆呆地望著(zhù)您，您也望著(zhù)我，還捂著(zhù)臉，眼里蓄滿(mǎn)淚水。我走過(guò)去，緊緊地抱住您，我猛地發(fā)現，一年級時(shí)那個(gè)高大的老師，現在變得矮小了。我感到您輕拍著(zhù)我的背，我再也忍不住了，心中感覺(jué)壓抑而膨脹的難受，從胸膛涌出喉嚨，眼淚像滾燙的火流過(guò)面頰畢業(yè)，陪伴是離別。

　　王老師，感謝您，感謝您六年給予我最溫暖的陪伴，感謝您對我的諄諄教導！

最溫暖的陪伴作文12

　　時(shí)光匆匆，轉眼，父親已伴我走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。您的陪伴，如黑夜里的燈，將光，快樂(lè )與幸福，撒進(jìn)我心中的每個(gè)角落。

　　夏日炎炎，蟬鳴四起，在一個(gè)難得的周日，為了放松心情，您帶我去爬山，清新的空氣似乎夾雜些泥土的香氣。在輕快的步伐中，您突然說(shuō)一句：“看誰(shuí)先到前面那棵樹(shù)！”我們便一起奔跑。陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)葉斑駁地灑在一個(gè)個(gè)腳印上，灑在回蕩在山谷的歡聲笑語(yǔ)中，成為歲月的記憶。您指著(zhù)一棵松樹(shù)對我說(shuō)：“看，有那么多松果！”我們于是拿了一個(gè)大袋子，一起摘松果。您的雙手快如閃電，不一會(huì )低處的松果就摘光了�！鞍职�，咱們把上面的也摘下來(lái)吧！”我拉著(zhù)您的手說(shuō)，您想了一下，然后從地上撿了一根長(cháng)棍子，準備把高處的松果打下來(lái)�！皟鹤�，把袋子撐開(kāi)接松果！”“嘩，嘩……”您揮著(zhù)棍子打了幾下樹(shù)，松果便像雨一樣灑了下來(lái)�；丶仪�，您把滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋松果倒在了林子里，說(shuō)：“就當給松鼠的大禮吧！”

　　鳥(niǎo)伴著(zhù)樹(shù)，而您伴著(zhù)我。陽(yáng)光照進(jìn)我的心田，帶給我無(wú)盡的溫暖。

　　冬日飄雪，潔白無(wú)瑕。一天睡醒，窗外一夜之間變成銀裝素裹，像被施了魔法，我們便帶好工具去打雪仗。您說(shuō)“凡事都要做好準備”。于是您蹲下來(lái)，用手做了好多雪球，我也在我的“地盤(pán)”做了很多。突然，我感覺(jué)頭上一涼，原來(lái)您趁我不注意發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了！“快快投降吧！”“看我的飛天重炮”，我胡亂地扔了好多雪球，您像木頭人一樣沒(méi)有動(dòng)彈，卻沒(méi)有中彈，我的雪球沒(méi)了，于是您左右雙手各握一個(gè)雪球，一邊哈哈大笑，一邊邁著(zhù)勝利的步伐向我走來(lái)，我只好乖乖投降，您說(shuō)：“就像打雪仗，做事要有目標，不能胡干亂干”。雪花飄在您的'頭上，成了一頂白帽子，而我已把您的教導記在心間。

　　寒風(fēng)伴著(zhù)雪，而您伴著(zhù)我。雪在我頭上是涼的，在我心中卻是暖的。

　　歲月流轉，時(shí)光變遷，您仍始終陪在我身邊。在我的心中，那一個(gè)一個(gè)腳印不會(huì )消失，那頂白色帽子永遠不會(huì )融化…… 最溫暖的陪伴作文 篇16

　　偶爾還是能回老家，鄉下的夜依舊很靜，他的陪伴依舊很暖。

　　小時(shí)候，每到晚上，香氣撲鼻的佳肴擺滿(mǎn)庭院里的桌子，皎潔的月光撒下一片寧靜。微風(fēng)拂過(guò)，聊聊家常的我們都期待著(zhù)那最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。那時(shí)我特別愛(ài)聽(tīng)爺爺拉二胡，他那蒼老的雙手在琴弦上不停地跳動(dòng)，顯得格外年輕。爺爺那陶醉的神情感染了我，我用著(zhù)不著(zhù)調的聲音跟著(zhù)哼唱，奶奶和媽媽也不禁停下手中的活兒側耳傾聽(tīng)。

　　從此，我便愛(ài)上了這種樂(lè )器，也不禁贊嘆它的神奇，僅憑兩根粗細不勻的弦，卻可以拉出時(shí)而抒情優(yōu)美，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而悠揚婉轉，時(shí)而黯淡哀傷的音樂(lè )。

　　到了合適的年齡，我迫不及待地催促媽媽去給我報名。從那以后，爺爺每天陪我練習二胡，二胡成了我生活中的一部分。爺爺那溫暖的陪伴，讓我的二胡之旅有了無(wú)數的樂(lè )趣，面對枯燥的指法和譜子，我也瞬間覺(jué)得是甜，我的技藝也隨之提升了許多，并有幸參加了我市的三獨比賽。那些備戰的日子里，我每天練習三個(gè)小時(shí)甚至更多，爺爺始終寸步不離，在一旁悉心指導。有一次，我實(shí)在是累了，不想練了，便開(kāi)始找各種理由。爺爺什么也沒(méi)有說(shuō)，只是深深地看著(zhù)我，然后拿起我的二胡，徐徐地拉起我最?lèi)?ài)聽(tīng)的曲調�？粗�(zhù)爺爺專(zhuān)注的樣子，我突然覺(jué)得不好意思起來(lái)，一直陪伴著(zhù)我的爺爺一定也累了，可他卻能陪著(zhù)我，一直堅持著(zhù)，我為什么要臨陣脫逃呢?瞬間，我就來(lái)了興致。比賽那一天，我的心里格外緊張。但一看到爺爺鼓勵的眼神，如定海神針般瞬間冷靜了。我在舞臺上自然地表達著(zhù)對這首曲子的感情，也自然地對著(zhù)評委露出甜甜的笑。

　　八年時(shí)光，說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了。上了初中，越來(lái)越少的空余時(shí)間使我不得不暫時(shí)放下二胡。但和爺爺在一起的日子，卻是我一直難忘的。

　　聽(tīng)，還沒(méi)到家呢，耳邊又緩緩地飄來(lái)了二胡聲。在這寧靜的夜晚，那么悠揚，讓人溫暖。

最溫暖的陪伴作文13

　　毫無(wú)疑問(wèn)，最溫暖的、且陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的，是太陽(yáng)。

　　嚴格來(lái)說(shuō)給予我們生命的是太陽(yáng)。生物圈中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)。太陽(yáng)給了我們所有的一切。至少在現在，我們地球上沒(méi)有任何一個(gè)生命能離開(kāi)太陽(yáng)而生存。它是最負責任的母親，從地球出生起，它的目光便一刻也沒(méi)離開(kāi)這可愛(ài)的孩子。

　　作為地球的孩子，太陽(yáng)也無(wú)時(shí)不刻地關(guān)注著(zhù)我們。

　　在心情失落時(shí)，烏云密布，當心情得以解緩，便黑云散去，金光萬(wàn)里。有時(shí)太陽(yáng)還等得有些不耐煩了，便提前散了烏云，射出一縷縷金光來(lái)，急著(zhù)照亮你心中陰暗的角落。見(jiàn)這鮮活的陽(yáng)光，為你披上金裝、溫暖你的四肢和心，你怎能不感動(dòng)？叫你怎再生得傷心？

　　你若是出門(mén)游玩，太陽(yáng)便努力放晴。若得些煙雨也別惱，有些景色正是有雨才賞得來(lái)。游于西湖湖畔須得有雨才美。雨中行于古鎮，聽(tīng)雨聲、打雨傘，豈不比一輪金日空中掛美得多？

　　太陽(yáng)經(jīng)常被原始人比作神來(lái)信仰，就算在如今的.一些人的心目中，太陽(yáng)仍是神明，且最為強大。太陽(yáng)是值得這般美譽(yù)！

　　古埃及有專(zhuān)門(mén)的太陽(yáng)神；中國神話(huà)中曰太陽(yáng)為天地之子；西方神話(huà)中太陽(yáng)神掌管光明、文藝、學(xué)術(shù)和醫藥……

　　不光是人類(lèi)，其他生物對太陽(yáng)也有本能的敬畏。

　　雄鷹拜日、葵花向日等在自然界中多不勝數。它們以自己的形式，傳承著(zhù)對太陽(yáng)的古老儀式。太陽(yáng)是他們的信仰，膜拜太陽(yáng)是他們刻在DNA里的動(dòng)作。

　　太陽(yáng)陪伴著(zhù)我們每一個(gè)人的出生，成長(cháng)到死亡，給予我們生命最需要的溫暖。

　　它見(jiàn)證了夏、商、周的更替，強大羅馬帝國的興衰；它放出光芒，不知改變了多少人的人生軌跡；它東升西落，引來(lái)了一個(gè)夸父的追隨，一片葵花的轉頭。

　　不管有多少個(gè)亞里士多德恍然大悟；不管有多少個(gè)李白與友暢飲；不管有多少個(gè)魯迅在百草園中翻開(kāi)斷磚……

　　它都亮著(zhù)。給我們的是溫暖和永恒的陪伴！

最溫暖的陪伴作文14

　　暑假過(guò)去不久，病魔便找上了整天瘋狂玩游戲的我，現如今只能被奶奶照顧著(zhù)。

　　這次病魔玩拖延的戰術(shù)，害的我差點(diǎn)吃不消，差點(diǎn)敗給它。但是我有一個(gè)非常有力的‘醫療師！’，就是我的奶奶她天天寸步不離的照顧著(zhù)我，使我有一直和病魔做對抗的勇氣。

　　近幾天病魔不知怎么了，忽然猛攻！害得我好幾天都沒(méi)胃口吃飯，嚇得奶奶不知所措。那時(shí)起奶奶就變著(zhù)花腔給我做飯，但我只能委曲吃上一兩口，奶奶擔心我的身體被病魔所占據，就想怎樣調制出有用的藥水，來(lái)制服我身上的病魔，忽然腦袋一亮想起我小時(shí)候的最?lèi)?ài)，就是奶奶做的手搟面，味道就是一個(gè)字‘香’這么炎熱的天色，奶奶不顧一切拿起搟面杖就立即干了起來(lái)。

　　咕嚕�！�…，呀！吃飯時(shí)間到，突然從門(mén)縫中飄出來(lái)一陣陣香味，似曾相識的感覺(jué)。哦！是奶奶的手搟面！我大驚，身體也變得精神起來(lái)，奶奶嘴角勾出一個(gè)笑臉，輕聲說(shuō)：“孩子，餓了吧！快吃奶奶做的手搟面，老些天不做了，不知道味兒還對不，快試試�！蔽叶似鹜刖腿缋撬苹⒌�.大口大口的吃了起來(lái)，越吃身體越有勁，憑借這股氣力我用不了幾天就能把病魔趕出去了。

　　吃完后，我又仔細回想這并不是普通的味道，這股味道帶著(zhù)暖和帶著(zhù)愛(ài)的氣力注入到我的身上我才戰勝了病魔，仔細回想有奶奶陪變得這幾天，這股氣力一直陪在我身邊。這時(shí)我才發(fā)現有奶奶的陪伴真暖和！真幸福！

最溫暖的陪伴作文15

　　溫暖的陪伴，每個(gè)人都需要，陪你的也許是親人，也許是好友，他們的陪伴給予你肯定和鼓勵，也讓你信心百倍。

　　今天是我去李惠利醫院東部分院進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐的一天，也是我生平第一次真正意義上的一份“工作”。我要站在醫院大廳的自助掛號機前當導醫。因為這是我第一次執行一份新工作，且又在新的環(huán)境里面對眾多陌生的病人，雖事先有過(guò)短暫培訓，但實(shí)際操作還相對有些生疏。所以心里開(kāi)始忐忑不安，心跟著(zhù)怦怦跳了起來(lái)，心想我能指導病人順利掛成功號么。此時(shí)，在這個(gè)醫院工作的靜遠同學(xué)媽媽讀懂了我緊張的小心思，來(lái)到我身邊，溫和地對我說(shuō)：“幫助別人是件快樂(lè )的事，不要緊張，相信你能做得很好”。然后她又對著(zhù)自助掛號機重新讓我溫習了一遍操作流程，我比之前操作熟練多了。這時(shí)，幾個(gè)掛號的人徑直走向我們，在自助掛號機前插入醫�？�，東瞅西點(diǎn)的，動(dòng)作很慌亂�？礃幼�，應該是第一次使用自助機。我看了眼身邊的靜遠媽媽?zhuān)�只�?jiàn)她面帶笑容，用肯定的'眼神向我示意;“加油!”接到鼓勵和信任的示意后，我落落大方地對前來(lái)掛號的病人說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧!”我按照學(xué)習過(guò)的操作步驟，一步一步地操作了起來(lái)。前來(lái)掛號的人也許覺(jué)得我是個(gè)小學(xué)生覺(jué)得好奇，在我操作期間問(wèn)了好多問(wèn)題。此時(shí)的我，第一次上機實(shí)踐操作，哪敢一心二用，多虧了靜遠媽媽在一旁幫我一一作答了。我按照操作提示步驟聚精會(huì )神地操作著(zhù)，隨著(zhù)最后一步點(diǎn)擊完成， 我的第一次服務(wù)也順利完成了。病人滿(mǎn)意得拿到了掛號單子，還一個(gè)勁地夸獎道：“小小志愿者，好樣的!”靜遠媽媽也向我投來(lái)了贊許的目光，說(shuō)到：“學(xué)得還真快，看來(lái)你已能勝任這份工作了�！边�豎起大母指給我一個(gè)大大的贊。

　　前來(lái)自助掛號的人絡(luò )繹不絕，我同時(shí)管理著(zhù)身邊的兩排人，膽子也越來(lái)越大，動(dòng)作也越來(lái)越嫻熟，狀態(tài)也越來(lái)越自然大方。這時(shí)，一個(gè)聲音傳入了我的耳朵，“請問(wèn)就診卡怎么辦啊?”面對這突如其來(lái)的新業(yè)務(wù)問(wèn)題，我當場(chǎng)就蒙了。 “去問(wèn)那位女醫生吧!”我指著(zhù)不遠處的靜遠媽媽跟病人說(shuō)。掛完了一批又一批的號，我總算空閑了一會(huì )兒�？煽吹届o遠媽媽身邊圍了不少人，向她詢(xún)問(wèn)著(zhù)什么，她都微笑著(zhù)，不厭其煩地耐心的一一解答著(zhù)。醫生難得有休息，靜遠媽媽為了陪伴我們，還特意調休了半天，指導我們如何做一名合格的自助機導醫員，心中的感激之情油然而生。

　　送完了最后一個(gè)掛號者，靜遠媽媽又豎起大拇指，給了我一個(gè)大大的贊。她的鼓勵與陪伴給了我力量和信心，讓我也忘記了疲憊。她的陪伴，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我信心百倍，不再畏懼困難,溫暖著(zhù)我的心房。

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