有關(guān)團結作文400字九篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的團結作文400字9篇，歡迎大家分享。

團結作文400字 篇1

　　小螞蟻明明看了看天氣，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣，他高興地出去玩了。

　　突然，一股香味向他飄來(lái)，明明一聞，發(fā)現是從草叢里傳來(lái)的。他一看，呀，是一根大骨頭！這下晚飯有的吃了。明明想。但是怎么搬回去呢？明明遲遲想不出辦法，最后，他決定叫小伙伴一起來(lái)搬。過(guò)了一會(huì )兒，伙伴們來(lái)了，大家各自搬起一個(gè)角落，抬起大骨頭。

　　“嗨喲，嗨喲……”它們齊聲唱著(zhù)號子歌走著(zhù)走著(zhù)，突然看見(jiàn)了一片水，怎么過(guò)去？大家問(wèn)。明明說(shuō)：“要不把骨頭放在河里，我們坐在上面漂過(guò)去，怎樣？”大家一致同意。于是，他們乘坐在大骨頭上面漂過(guò)了水洼，又開(kāi)始向前走。

　　忽然，他們遇到了一座小山丘，大家把骨頭抬了上去，可是快到平地的時(shí)候，骨頭滾下去了，可大伙并不灰心，又重新把骨頭抬了上去，繼續向前吃力地走。

　　就快要到家時(shí)，天不給力，一陣狂風(fēng)吹了起來(lái)，把明明他們吹到了一個(gè)陌生的地方。大家一時(shí)找不到回家的方向，學(xué)過(guò)一點(diǎn)地理知識的明明說(shuō)：“這旁邊有許多被砍斷的'木頭，我們看一下年輪就知道方向了�！苯�(jīng)過(guò)大家的努力，骨頭終于被搬進(jìn)了山洞里。

　　事后，大家都夸明明為搬骨頭功勞最大，明明卻說(shuō)：“如果不是大家齊心協(xié)力，我一個(gè)人也不能把骨頭搬進(jìn)山洞�！贝蠹衣�(tīng)后，都向明明豎起來(lái)大拇指。

團結作文400字 篇2

　　春天的校園里，寬闊的操場(chǎng)上，一年一度的春季運動(dòng)會(huì )拉開(kāi)了序幕。這次運動(dòng)會(huì )最精彩的地方在于，學(xué)校體育老師根據每個(gè)年級不同的特點(diǎn)，設計了不同的比賽項目。我們五年級分別參加四個(gè)比賽項目：個(gè)人跳繩、最長(cháng)的“繩子”、呼啦圈傳遞和跳大繩。

　　在觀(guān)看了精彩的社團表演后，全體五年級同學(xué)來(lái)到體育館參加比賽。這次比賽不是優(yōu)中選優(yōu)，而是全體同學(xué)都參與其中。

　　第一個(gè)項目個(gè)人跳繩比賽中，我們班的總成績(jì)位居全年級第二，獲得了開(kāi)門(mén)紅。最有意思的'比賽項目就是最長(cháng)的“繩子”。這里的繩子可不是真正意思上的繩子，而是同學(xué)們用劈叉的雙腿連接起來(lái)的“繩子”。對于我們男同學(xué)來(lái)說(shuō)這是比較吃力的項目。在呼啦圈傳遞比賽中，同學(xué)們手挽手圍成一圈，在不用手的情況下，把呼啦圈傳給下一個(gè)同學(xué)，體現的是一種“團結就是力量”的精神。最后的跳大繩比賽中，我們班一隊同學(xué)發(fā)揮出色，二隊同學(xué)發(fā)揮不太好，需要我們繼續努力。

　　今天的比賽，每一個(gè)同學(xué)都發(fā)揮了自己最好的水平，展現出了五三班最好的精神風(fēng)貌。

　　我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )！

團結作文400字 篇3

　　走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)露水和梔子花的氣息，早晨，好清爽！

　　帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，獨自躺在公園的草地上，欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景。不知什么時(shí)候，一只螞蟻爬到了我的臉上。我一把抓住它，它在我手中掙扎著(zhù)，這我才意識到這不是螞蟻，而是生命。既然是生命就要有自由，我輕輕地把它放在地上。目光追隨著(zhù)這只小小的螞蟻，做了一次奇異的`游歷。

　　空間在我眼前擴大，由土做成的“螞蟻之家”展現在我的眼前�？�，那只小螞蟻發(fā)現了一塊蘋(píng)果，這對于它來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物。它十分興奮，一下子撲向那塊蘋(píng)果，想把它搬起來(lái)，可是不管怎么搬都搬不動(dòng)那塊蘋(píng)果，急的團團轉。就在這時(shí)，來(lái)了一大群螞蟻，它們排的整整齊齊，好似一群“螞蟻軍”。那只螞蟻好像看到了救星，馬上走過(guò)去跟螞蟻們說(shuō)了幾句話(huà)�？上�，我不懂它們的語(yǔ)言，要不然我真想和它們說(shuō)上幾句。那只螞蟻馬上帶領(lǐng)著(zhù)那群螞蟻去搬蘋(píng)果。俗話(huà)說(shuō)“人多力量大”，幾百只螞蟻一起，馬上就把那塊蘋(píng)果運回了“家”。

　　我又躺在草地上，想了許多許多……這不是“團結就是力量”的體現嗎？螞蟻那種精神不正是我們人所缺少的嗎？不正是我們所要具備的嗎？

團結作文400字 篇4

　　在生活中，我還不懂什么事團結。經(jīng)過(guò)那件事后，我才懂得了團結。

　　上學(xué)的時(shí)候，我們有一節是美術(shù)課。老師讓我們一張風(fēng)景圖，還可以?xún)蓚�(gè)人一起畫(huà)。我沒(méi)有和人一起畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得自己畫(huà)的畫(huà)比兩個(gè)人話(huà)的好。同學(xué)都開(kāi)始畫(huà)了，我也畫(huà)了起來(lái)。首先，我在紙上畫(huà)了一棵樹(shù)，當我畫(huà)完的'時(shí)候，其他的同學(xué)已經(jīng)花完了一半。這時(shí)，老師來(lái)到我的身邊，看了看我畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)：“你怎么不和別人一起畫(huà)呢。雖然，你話(huà)的很好看，但是兩個(gè)人畫(huà)的更好看�！边@時(shí)候有一個(gè)同學(xué)來(lái)到我的身邊。不好意思的說(shuō)：“我能和你一起畫(huà)畫(huà)嗎”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的身邊，看了我畫(huà)的畫(huà)，就拿起手中的筆，就在樹(shù)枝上畫(huà)。這時(shí)，我很生氣。我還還沒(méi)畫(huà)完她就開(kāi)始畫(huà)她自己的。等到，她畫(huà)完的時(shí)候，我才知道樹(shù)上畫(huà)了兩只鳥(niǎo)。我疑惑的問(wèn)：“你問(wèn)什么畫(huà)兩只鳥(niǎo)？”她說(shuō)：“猜一猜？”我說(shuō)：“是一只鳥(niǎo)媽媽和自己的孩子�！彼龘u了搖說(shuō)：“不是。是你和我，因為我覺(jué)得兩只小鳥(niǎo)像好朋友一樣�！边@時(shí)，我恍然大悟。其實(shí)，我不應該說(shuō)她。就這樣，我們高高興興的畫(huà)畫(huà)。老師還夸我們畫(huà)的很好看。

團結作文400字 篇5

　　“班級所有男生去多媒體教室拿軍服”，隨著(zhù)班主任的一聲令下，班里立刻沸騰起來(lái)。尖叫、興奮、大笑，無(wú)一不是對這場(chǎng)軍訓的期待。

　　當我雙手接過(guò)軍裝的那一刻，我隱約感受到了一個(gè)軍人銳利的眼光和雷厲風(fēng)行的身姿。靚麗的迷彩似乎浸染了一個(gè)軍人的血與淚。在我滿(mǎn)心的期待中，為期三天的軍訓終于到來(lái)。

　　我們踏著(zhù)有力的步伐整齊進(jìn)入訓練場(chǎng)，放眼望去，一張張威嚴的小臉充斥著(zhù)對軍人的敬意。在我們熱烈的掌聲中，五名教官進(jìn)入訓練場(chǎng)，我仿佛看到了曾是軍人的父親的身影。在校長(cháng)發(fā)表了誠摯的講話(huà)后，我們開(kāi)始了期待已久的軍訓。

　　軍訓的第一項是站軍姿�！半p腳叉開(kāi)60度，五指伸直并且并攏，中指貼于褲縫線(xiàn)上，抬頭、挺胸、收腹，兩肩后張，兩眼平視前方……”。教官不厭其煩的叮囑我們要點(diǎn)，天空好像是故意跟我們作對似的，毒辣辣的太陽(yáng)烤著(zhù)我們的臉，讓人睜不開(kāi)眼睛，但同學(xué)們卻依然筆直的站著(zhù)，向一個(gè)真正的軍人致敬。

　　接著(zhù)就是學(xué)習四面轉法�！坝媚_跟和腳尖的力量支撐身體，動(dòng)作迅速”，我們仔細聽(tīng)著(zhù)教官的.教導，盡管抹著(zhù)汗水，痛著(zhù)腳腕，但我們是驕傲的。

　　我們一遍又一遍的起步、跑步、敬禮、四面轉，軍人的氣概、精神也深深的烙進(jìn)我們的心里。在老師和同學(xué)們的檢閱時(shí)，我驕傲！

　　三天的汗水，三天的堅持，三天的磨練，三天的感情……我們是優(yōu)秀排，我們是優(yōu)秀戰士，這三天的一切，雖然苦，但是卻值得一輩子去留戀！

團結作文400字 篇6

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“單線(xiàn)不成線(xiàn)，獨木不成林�！薄疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和�！庇纱丝梢�(jiàn)合作就是力量。

　　團結能使人戰勝困難。記得那一次，我們班舉行了拼裝四驅車(chē)大賽。比賽分為兩隊，比賽時(shí)，我又把我們的這一隊分為：馬達組、車(chē)輪組、齒輪組、外殼組以及底盤(pán)組。我這一隊是安排得井井有條，各司其職。馬達組正在努力地組裝著(zhù)馬達，而外殼組在仔仔細細地修復著(zhù)損壞的外殼，車(chē)輪組呢?哦!他們正在商議著(zhù)是使用皮質(zhì)輪胎，或是抓地輪胎，還是棉制輪胎。齒輪組已經(jīng)完工了，底盤(pán)組的工作已經(jīng)完成3/4了。在一旁的啦啦隊都沉默著(zhù)，因為組裝組需要一個(gè)安靜的'環(huán)境，所以他們只是在心理默默地為隊員加油，臉上都露出緊張的神情。這時(shí)，我才感覺(jué)到班里的空氣有股巨大的汗味，在定睛一看，發(fā)現每位同學(xué)都滿(mǎn)頭大汗。只聽(tīng)見(jiàn)最后一個(gè)完工的小組長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，異口同聲地說(shuō)：“完成!”啦啦隊歡呼起來(lái)。裁判激動(dòng)地說(shuō)：“你們贏(yíng)了!”隊員們又歡呼起來(lái)。

　　在這次活動(dòng)中，我明白了一個(gè)道理：做任何事都需要團結合作，不管任何事，只要大家團結一心再大的困難也能克服!

團結作文400字 篇7

　　毛主席曾說(shuō)過(guò)：“荷花雖好，也需要綠葉扶持。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！痹谏�活中，也是如此。一個(gè)人的力量微不足道，可是當他與別人合作時(shí)，幾個(gè)人的力量匯在一起，甚至連泰山也可以移走。這是合作的真諦。

　　相信大家一定在地上見(jiàn)過(guò)忙碌的螞蟻。記得那天下午，驕陽(yáng)似火，強烈的太陽(yáng)光似乎要把大地烤焦了，樹(shù)上的葉子也被曬焉了，有氣無(wú)力地垂在枝上，無(wú)精打采的。在這樣炎熱的天氣里，我只想趕緊回家，卻被地上的一只小螞蟻吸引住了。原來(lái)，小螞蟻盯上了地上的一塊面包屑，但面包屑卻是它的幾十倍，憑它那微薄的力量，想搬走食物簡(jiǎn)直不可能，小螞蟻只好在地上焦急地轉來(lái)轉去。

　　就在這時(shí)，螞蟻靈機一動(dòng)，揮舞著(zhù)兩只觸角，叫來(lái)了螞蟻軍團，和它一起搬走食物。只見(jiàn)，幾只螞蟻交頭接耳，傳遞著(zhù)信息，他們將面包屑團團圍住，每一只都用盡自身全部的'力氣。終于，面包屑開(kāi)始慢慢移動(dòng)了起來(lái)，頂著(zhù)烈日，吹著(zhù)勝利的口號，向著(zhù)螞蟻窩緩緩走去。

　　成熟的麥田低著(zhù)頭，教我們謙虛；可愛(ài)的小蜜蜂辛勤工作，教我們勤勞；成群的螞蟻一起搬運東西，那是在教我們要學(xué)會(huì )團結！

團結作文400字 篇8

　　周末，我給螞蟻準備了兩種食物，一只死蒼蠅和一些饅頭渣，看看螞蟻最喜歡吃哪一種食物。

　　我把這兩種食物拿到了小區樓頂的天臺上，發(fā)現草叢邊有幾只爬來(lái)爬去的正在覓食的螞蟻，就把食物放在它們身旁。只見(jiàn)有四只螞蟻朝這兩種食物爬過(guò)來(lái)，左看看、右看看。它們決定派兩只螞蟻留下來(lái)看守食物，另外兩只回去報告其它的伙伴：前方發(fā)現了美味的'食物。不一會(huì )兒，螞蟻軍團傾巢出動(dòng)。其中有幾十只直奔蒼蠅。它們把蒼蠅團團圍住，有的拉它的翅膀；有的拉它的腿；還有的扯它的頭�？墒遣还艽蠹以鯓佑昧�，蒼蠅卻紋絲不動(dòng)。螞蟻們就決定先填飽肚子，再把剩下的打包回家！大家蜂擁而上，津津有味的分享著(zhù)這頓大餐。對于旁邊的饅頭渣，螞蟻們好像沒(méi)有一點(diǎn)興趣。我觀(guān)察了好一會(huì )，就回家了。

　　過(guò)了一個(gè)小時(shí)以后，我又來(lái)到了天臺。發(fā)現蒼蠅不見(jiàn)了，饅頭渣也不見(jiàn)了，螞蟻少了許多。我想它們肯定是吃飽回家休息了，饅頭渣大概是被它們拖進(jìn)了洞，做糧食儲備吧！

　　螞蟻是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，螞蟻身上的精神，也很值得我們大家去學(xué)習。它們不錯過(guò)美食，也不浪費糧食，他們喜歡團結協(xié)作去克服各種各樣的困難。

團結作文400字 篇9

　　我的同學(xué)張之奕有個(gè)外號叫“好打人”。因為他總是打同學(xué)。張之奕個(gè)子偏矮，坐在第一排，上課時(shí)經(jīng)常抓耳撓腮——好動(dòng)。大眼睛、小鼻子更突出了他好動(dòng)的性格。

　　我是班長(cháng)，平時(shí)，我去辦公室抱作業(yè)本，經(jīng)常有同學(xué)來(lái)告狀：“老師，張之奕打我！”“老師，張之奕把×××弄哭了！”“老師，張之奕把×××推倒了！”每次老師都會(huì )說(shuō)：“丁子珈，你去把張之奕叫來(lái)！”我每把張之奕叫來(lái)，他都會(huì )被老師批頭蓋臉一頓臭罵，然后被罰抄課文。但張之奕只能老實(shí)一兩天，就又開(kāi)始打人了。真是本性難改��！

　　有一次，我正在上學(xué)路上，張之奕突然從路邊竄出來(lái)拍了我一下。我以為他在鬧著(zhù)玩，看了他一眼，繼續走�？墒钦l(shuí)知他一會(huì )兒拍拍我的左肩，一會(huì )兒拍拍我的右肩，一會(huì )兒從后面猛推我一下。我狠瞪了他幾眼，不理他了。張奕之自討沒(méi)趣地走了。然而，一下課，張奕之又來(lái)找我，還擺出一副絕不善罷甘休的樣子，一會(huì )兒用手指戳戳我，一會(huì )兒揪揪我的`辮子。好像我不告老師他就不舒服。同學(xué)們見(jiàn)我老不還手，便告訴了老師。

　　我很奇怪，為什么張奕之喜歡打人？明知道會(huì )被老師罵，可他還是打人。運動(dòng)會(huì )時(shí)，我找他談了談。他對我說(shuō)：“我很孤單，沒(méi)有人陪我玩。我就想拍拍同學(xué)，讓他們和我玩，誰(shuí)知，他們都以為我在打他們……”聽(tīng)著(zhù)，頓時(shí)，我覺(jué)得鼻子酸酸的，原來(lái)是這樣��！

　　下次班會(huì )上，我一定會(huì )對大家說(shuō)出原因，讓大家都來(lái)關(guān)心張奕之，和他成為好朋友，使他不再孤單。

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