同桌的作文匯編（7篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的同桌的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌的作文 篇1
聽(tīng)起那首熟悉的《同桌的你》，就會(huì )想起我現在的同桌鮑陳睿！
顧名思義，他的確很“睿智“，成績(jì)一般情況下是前十，有幾次甚至奪得第一的桂冠。不過(guò)，更多時(shí)候，我們更傾向于叫他“鮑魚(yú)”。
他，有一雙深邃的眼睛，藍色邊框的眼鏡，濃粗的眉毛，再加上一臉近乎邪惡的笑容，我的同桌就簡(jiǎn)單勾勒出來(lái)了！
他，認真中不失調皮；他，勤奮中不失好動(dòng)。上課時(shí)，他總是擺出一副經(jīng)典動(dòng)作：手倒八字提著(zhù)自己的下巴，兩腮憋了下去一塊，撅著(zhù)嘴，緊鎖眉頭，在沉思著(zhù)。
課后，他總愛(ài)發(fā)出奇怪的聲音。時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而在咆哮，時(shí)而在嗚咽。千奇百怪，有一次，他竟然發(fā)出磨牙的聲音，把我們逗得捧腹大笑。
有一次上歷史課，老師讓我們自由復習，提問(wèn)。我突發(fā)奇想，刁難他道：“隋文帝是什么人，干什么的？”他眼珠子一轉，擺出經(jīng)典姿態(tài)，沉思之后岸然開(kāi)口：“隋文帝是個(gè)男人，當皇帝的`�！贝蠹覈娧�，他還十分淡定地說(shuō)：“本來(lái)就是，怎么了？”我揉了揉爆疼的肚子，嘴巴怎么也咧不上，心想：“有這個(gè)同桌真好笑！”
這，就是我的同桌，一個(gè)認真勤奮而又調皮好動(dòng)的人，和他坐，每天都有不斷的爆笑聲，而他的作風(fēng)，也給我帶來(lái)了影響，不愧是“鮑魚(yú)”��！
同桌的作文 篇2
“你們倆個(gè)給我站起來(lái)!”老師嚴厲的聲音傳進(jìn)我和同桌的.耳朵里。知道我們?yōu)槭裁幢涣P站嗎?都是因為我那調皮的同桌。
自習課上，沒(méi)作業(yè)，我就看見(jiàn)她在畫(huà)畫(huà)，畫(huà)上有一條河，幾個(gè)圓圈和兩個(gè)人，口里還念念有詞：“我和某某去偷瓜，我偷一個(gè)她偷兩，我逃走了她被抓，我在家里吃西瓜，她在那里被人罵，我的西瓜吃完了，她也被人罵死了�！蔽衣�(tīng)了，笑出了聲，被老師發(fā)現了，接著(zhù)就發(fā)生了上面那一幕。
還有一次，上品德課，寫(xiě)完課堂作業(yè)后，老師就宣布上自習了。我正想看書(shū)，突然看見(jiàn)她在本子上畫(huà)著(zhù)什么。偏過(guò)頭去看，見(jiàn)她畫(huà)了一個(gè)小人，旁邊還有一口井，上面還寫(xiě)著(zhù)她說(shuō)的話(huà)：“13、13、13……”，第二幅還畫(huà)了一個(gè)小人，問(wèn)第一個(gè)人在干什么?第一個(gè)人說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看�！蹦侨司推^(guò)頭去看那口井，第一個(gè)人趕快把那個(gè)人推下了井，口里還說(shuō)：“14、14、14……”，我看了就小聲笑出了聲，差點(diǎn)被老師看見(jiàn)，我心里不禁提心吊膽，那節品德課再也沒(méi)笑。
你說(shuō)我同桌她調不調皮呀?
同桌的作文 篇3
我的同桌同學(xué)馬強，平時(shí)聽(tīng)老師講課總是東張西望的，做作業(yè)也總是馬馬乎乎，每次考試成績(jì)總是排在全班的后幾名，雖然學(xué)習不好，但他有一個(gè)特長(cháng)，就是擅長(cháng)搞笑。
一天，學(xué)校期中考試，馬強有一道題不會(huì )，他看前面的同學(xué)是個(gè)三好學(xué)生，他就想：“作弊一回不會(huì )讓教師看見(jiàn)的�！庇谑�，他就像長(cháng)頸鹿一樣伸長(cháng)脖子照前座的同學(xué)抄，正好被監考老師看見(jiàn)，老師說(shuō)：“不許偷看！”考完試，老師給大家講題，老師說(shuō)：“現在我來(lái)提問(wèn)”，馬強一聽(tīng)心當時(shí)就提起來(lái)了，嚇得他馬上把脖子縮到衣服里……下課后，同學(xué)們被他的滑稽樣給逗的哈哈大笑。馬強急紅了臉，對大家說(shuō)：“笑什么笑，我這叫大丈夫能屈能伸！”
第二天，在上語(yǔ)文課時(shí)，老師講的是地球的故事，老師說(shuō)：“馬強說(shuō)說(shuō)地球是什么形狀的？”而此時(shí)馬強正在想昨天晚上看電視踢足球的事，甚至連書(shū)都拿倒了，他隱約聽(tīng)到老師提問(wèn)的`是球，就隨口回答：“貝克漢姆進(jìn)球了……”同學(xué)們被逗得前仰后合的，老師也被他搞的哭笑不得。
同桌的作文 篇4
在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，只是迎面錯過(guò)，甚至連對望一眼的機會(huì )都沒(méi)有。讓生命的書(shū)面，永遠記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光�？傆幸恍┥羁痰溺R頭，藏在記憶的角落，在無(wú)意中輕輕掀開(kāi)，卻給了你最大的感動(dòng)。
記得那是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，我踩著(zhù)太陽(yáng)照射的光線(xiàn)一蹦一跳的，與我的好朋友同行。來(lái)到了班上，不知是機緣巧合還是老師的刻意安排，我幸運的和我的朋友做了同桌，。
第二天早讀課上，不料，課本不見(jiàn)了，這仿佛映照了那句話(huà)“人歡無(wú)好事”�？墒墙裉煊姓Z(yǔ)文課，現在語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，可怎么辦？我坐在課桌上，呆呆的望著(zhù)黑板出神，像一個(gè)垂頭喪氣的失意者耷拉著(zhù)腦袋。這時(shí)，同桌好像發(fā)現了什么，轉頭問(wèn)我，關(guān)切的問(wèn)道：“怎么啦？還不拿出課本來(lái)”我嘆了口氣。悶喪著(zhù)臉說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，昨天丟了，這下可慘了�！薄笆裁�？”對方顯出驚訝的神情。接著(zhù)，她拿起課本又放下，反反復復。她猶豫了一會(huì )兒，皺著(zhù)眉頭，眼神堅定，仿佛做了很大的思想斗爭的樣子，之后，她毫不猶豫的將書(shū)遞給我：“你先用著(zhù)吧，以后可得注意了，可別丟三落四了�！苯o我？她可是熱愛(ài)學(xué)習的，給了我，她可怎么學(xué)習，看到她這么做，我一時(shí)語(yǔ)塞，竟說(shuō)不出一句話(huà)，心中卻蕩漾起一層層漣漪�！安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k？”“先湊和著(zhù)一塊看”。我便在感動(dòng)之余認真讀起了課文。我想了很久，當你的身邊有位可靠的朋友。那么，恐懼也會(huì )縮小為原來(lái)的一半。因為，當你需要之時(shí)，他們總會(huì )在你左右。
上完最后一節課，我將書(shū)悄悄的塞進(jìn)她的書(shū)包里面，怕耽誤她學(xué)習，然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整的躺在我的`書(shū)包里面，我的眼睛濕潤了，頓時(shí)大腦好像被驚醒一般，我的心被友誼所感動(dòng)，眼前好似云霧繚繞。
第二天早讀，她拿著(zhù)一本舊書(shū)在讀。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。中午時(shí)，我發(fā)現她在桌上抄寫(xiě)什么。就在昨晚還徘徊在感動(dòng)之余的我，走了過(guò)去，原來(lái)她正在抄兩篇掉了的課文。她仔細的往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上�！吧成场钡膶�(xiě)字聲連續不斷，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字，累了，她便甩甩胳膊，朝我微笑，然后又埋頭的抄起來(lái)。我有點(diǎn)過(guò)意不去，想直接把書(shū)還給她，但她依然“頑固”像個(gè)倔老頭，讓我很著(zhù)急。
“丁零零……”上課了。她拿起破舊的書(shū)認真的聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，眼里迸出幸福而又驕傲的淚花。
讓我將心停泊在彩云升起的港灣，偷偷把幸�？淘谀愕男拈g，用一縷友誼的絲線(xiàn)，將你我緊緊綁在歲月變遷的終點(diǎn)！
同桌的作文 篇5
我的同桌叫“張亞潤”，她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，她雖然不是很高，但是很瘦。她很愛(ài)笑，笑起來(lái)很甜美，她既是我的同桌，又是我的朋友。從一年級我倆就是好朋友，一直到現在，這里邊有歡笑，也有爭吵。
她的性格有些怪癖，記得有一次她曾經(jīng)為了一件小事情對我雷霆大怒，不過(guò)她也挺懂事，有一次去她家玩，看見(jiàn)他的父母特別忙，都沒(méi)有時(shí)間照顧她的弟弟，她寫(xiě)完作業(yè)就趕緊去照顧她的弟弟。
她很樂(lè )于助人，在我困難的時(shí)候經(jīng)常幫助我，有次上數學(xué)課的時(shí)候老師讓我回答問(wèn)題，可我卻回答不出來(lái)，她就給我塞了一張紙條下課的時(shí)候，我打開(kāi)一看，紙上居然寫(xiě)著(zhù)剛才的問(wèn)題的詳細的解說(shuō)答案。還有一次，我忘帶了鉛筆，我就向同學(xué)借，可是他們都不借，只有她借給我了，這些事情讓我深深的感動(dòng)。
她也非常的'活潑開(kāi)朗，做事情總是充滿(mǎn)了正能量，跟她在一起讓人心曠神怡，這也是我欣賞她的地方，雖然我們之間有些小插曲，我倆總能化干戈為玉帛，我覺(jué)的朋友之間應該坦誠相待，互相幫助，互相學(xué)習，互相鼓勵，在學(xué)校里，我們是同桌，但是在校外我們是非常要好的朋友。
在新的學(xué)期里，讓我們的成績(jì)，友誼更上一層樓。
同桌的作文 篇6
一個(gè)星期四的下午第三節課上。有一節我們最喜歡的微機課。第三節上課以后，我們背著(zhù)書(shū)包高高興興的直奔微機教室。
到了微機教室門(mén)前，我們排好了整整齊齊的隊在外面迫不及待的等著(zhù)老師的到來(lái)。我們千思萬(wàn)盼著(zhù)。老師雄赳赳氣昂昂的大步走到我們的面前。我心想：老師總算來(lái)了。每次都是女生先進(jìn)，這次也不例外。我們也不甘示弱，整整齊齊的排好隊穿上鞋套進(jìn)去了。我跑的速度像飛一樣，直奔電腦面前。我打開(kāi)電腦，立刻點(diǎn)擊金山打字通里的打字游戲，又點(diǎn)擊里面的《太空大戰》，可是還沒(méi)有玩一分鐘，老師就讓打開(kāi)拼音打字里的文章練習，散文的第十七課。我以每分鐘打十幾個(gè)字的速度還差一點(diǎn)就打完了�？墒沁@個(gè)時(shí)候我說(shuō)了一句話(huà)，就被別人抓了起來(lái)
。我千思萬(wàn)盼著(zhù)有人說(shuō)話(huà)，我的'愿望實(shí)現了，我把說(shuō)話(huà)的人叫了起來(lái)，我去我們組的電腦跟前。我就用手碰了他一下，示意他讓開(kāi)讓我打�？墒撬戳艘幌驴崭�，我的正確率一落千丈，從100變成了90分。我生氣及了，打了他一下，我沒(méi)想到他居然在微機課上大喊了一聲。就這樣，我和同桌被老師罰站了。我心里不斷的埋怨同桌：要是你不喊，我們就不會(huì )罰站了。放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我們倆最后被老師訓了一頓，才離開(kāi)了學(xué)校。
��！早知道我不打他那一下了多好��！也不會(huì )罰站了，下課再打也行��！真讓我后悔呀！
同桌的作文 篇7
每個(gè)人都有過(guò)同桌，每個(gè)人的同桌也都不一樣，但是，我的同桌卻是最彪悍的女漢紙!
我的同桌發(fā)育得太好了，不僅長(cháng)得高，又屬于微胖型，這使得她極大地自信。于是乎，當她發(fā)現自己在班上已稱(chēng)王稱(chēng)霸時(shí)，她便開(kāi)始驕傲得不可一世了。瞧，她一把奪過(guò)同學(xué)的書(shū)，惡狠狠地說(shuō)：“我要了�！蹦俏煌瑢W(xué)一臉懵，低著(zhù)頭，剛要發(fā)作，一抬頭，看見(jiàn)這位大姐大，班級的女漢紙，一下子，咽了口口水，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系�！蓖蓝读硕额^發(fā)，囂張的氣焰一下子點(diǎn)燃了。
我在一旁定睛一看，猛然發(fā)現，那是我的書(shū)哩!
一場(chǎng)爭奪大戰一觸即發(fā)，我三步并作兩步，一把上前。我一躍，一把奪了過(guò)去，風(fēng)一般向前奔著(zhù)。追逐大戰開(kāi)始了，到了轉角處，我千算萬(wàn)算，算漏了這廝!她的死黨一把撲上，前有狼，后有虎，進(jìn)退兩難。我遲疑了一秒鐘，可時(shí)不待人，下一秒，她卻已餓“虎”撲食了。
她左手擰著(zhù)我的肉，右手像只虎掌似的，狠狠地拍了下來(lái)，臉上刻著(zhù)大寫(xiě)的'猛，雙眼直勾勾盯著(zhù)我，似乎當我是只待宰的小羔羊，馬上要入她的虎口了。我靈機一動(dòng)，想到了三十六計之“金蟬脫殼”，我雙手一縮，身子向前一躍，立馬脫殼。同桌立刻邊兇神惡煞地瞪著(zhù)我，邊追了上來(lái)，眼看馬上要撲到我了，我仿佛再次見(jiàn)到恐怖的“十八層地獄”了，心一顫，想：算了，我一個(gè)小小人類(lèi)，怎斗得這只母老虎呢?只好乖乖交出書(shū)了。我揉了揉“傷口”，說(shuō)：“你咋這么彪悍呢?”她得意揚揚：“彪悍的人生不需要解釋!”
我的同桌，真是個(gè)女漢紙!
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