同桌的作文錦集【4篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的同桌的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同桌的作文 篇1

　　秋風(fēng)又吹來(lái)了，我上小學(xué)有五年了，在這五年里我換了很多同桌。

　　在我印象最深刻的是二年的同桌們。第一個(gè)同桌抄我作業(yè)本，害得我作業(yè)本沒(méi)了。老師及時(shí)發(fā)現，給我換了第二個(gè)同桌。換了同桌后，我后悔了，因為老師給我一個(gè)任務(wù)：把同桌的成績(jì)往上提！這個(gè)同桌不得了！老打我，最終被換！第三個(gè)，是我一年級時(shí)的`同桌。有一次我去老師辦公室，回來(lái)時(shí)發(fā)現他把我的橡皮給切碎了。

　　一到四年級我都跟成績(jì)不太好的同學(xué)坐，五年級成績(jì)落下了一點(diǎn)點(diǎn)。老師把我找了好同桌——胡?h。好日子不長(cháng)，因為我后面的人實(shí)在太煩了。我又換了一個(gè)同桌，也就是現任第七小組語(yǔ)文組長(cháng)王紫嫻。人懶，隨名。誰(shuí)叫她有個(gè)嫻字呢？有筆不拿，反拿我筆。若是不給呢，翻箱倒柜地找。當我表示生氣時(shí)，她反而寫(xiě)給我一首小詩(shī)：人要隨緣，友情隨緣，這是蒼天話(huà)，你能不聽(tīng)嗎？我拿到手哈哈大笑：這是組長(cháng)的水平？太低了！兩句就行，為何要一首小詩(shī)。而且前一句是四字，后一句是五字。后面再添幾句不是成一首詞了！

　　我和她也是學(xué)習上的好伙伴！我不會(huì )的題，她講給我聽(tīng)，她不會(huì )我教她。我前面男孩老欺負我，我這同桌立馬幫我出氣！可每次幫完都叫我借筆給她。后來(lái)我把筆藏起來(lái)，她就翻我書(shū)包，或者趁我不注意時(shí)偷……

　　時(shí)間像水一樣，一轉眼就流走了。從秋天到冬天，我們成了一對好朋友！筆就是友誼的見(jiàn)證，我也終于有了好同桌了！

同桌的作文 篇2

　　清晨，我輕輕地走向窗邊，望向遠處巍峨的高山。山背薄薄的霧籠罩著(zhù)。猛然間，低頭看到了窗邊那張百看不厭的相片。蝴蝶鑰匙的話(huà)為鑲嵌著(zhù)我與他第一張美好的留影！

　　胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，而她就是這樣的一個(gè)人。每次下課時(shí)，他都會(huì )把自己最喜愛(ài)的書(shū)籍拿出來(lái)，仔細地讀起來(lái)。當他看到自己喜歡的好詞好句，他就會(huì )用鉛筆畫(huà)下來(lái)。摘抄在筆記本上。每當我去叫他的時(shí)候說(shuō):“走呀出去玩兒？”都會(huì )被他一口否決了�？偸钦f(shuō):“我還要讀書(shū)，你先去玩兒吧�！闭f(shuō)完后，她又轉過(guò)去讀書(shū)去了。另外他還是個(gè)堅持的女孩兒。

　　每次課間操要跑步的時(shí)候，他都會(huì )努力地向前跑。因為我和他的體型都是比較胖的。我知道那樣的感受，一定會(huì )很累。

　　記得有一次又是要跑步，我就特別不愿意跑，然而我就想要不去跑了。但是他就對我說(shuō)你不應該不在，去跑步了。你我都是一樣的體質(zhì)，為什么我能堅持下來(lái)，而你不能呢？其實(shí)只要堅持一下，就能堅持下來(lái)。聽(tīng)完她的'話(huà)。我便跟他一起去跑步了。

　　在跑步過(guò)程中我還是沒(méi)有堅持下來(lái)。就在里頭的小圈跑的時(shí)候。我其實(shí)發(fā)現他已經(jīng)有一點(diǎn)體力不足了。感覺(jué)他好像在和自己作斗爭。最后她還是選擇了堅持。但我看他跑完堅持下來(lái)的時(shí)候，心里很不是滋味。我心里總是在想為什么他能堅持下來(lái)。而我不能堅持下來(lái)。想到這里，我知道了，他能堅持下來(lái)，我就一定能堅持下來(lái)。沒(méi)有一個(gè)人是堅持不下來(lái)的。就怕你不愿意再堅持下去。

　　他還有一個(gè)特別令我佩服的一點(diǎn)，就是他的寫(xiě)作在他的作文中事物是美好的�？赡苓@些都是因為他多讀書(shū)，多做摘抄的原因。

　　每當我看到他坐在窗邊的位子上靜靜的讀書(shū)時(shí)。太陽(yáng)的余暉照在她的發(fā)絲之間，她笑了，我看了她也笑了。

同桌的作文 篇3

　　從上學(xué)到現在，將近六年的時(shí)間里，我曾經(jīng)有過(guò)好幾個(gè)同桌，但是給我印象最深刻的還是現在的同桌，袁雅寧同學(xué)。她的個(gè)子不算太高，身體胖胖的，跑步的速度很慢。她學(xué)習很好，是班里的佼佼者。最引人注目的是她有一顆金子般的心靈，樂(lè )于幫助同學(xué)。

　　記得，那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)侯，英語(yǔ)課上老師提問(wèn)大家學(xué)過(guò)的單詞。輪到李宬的時(shí)候，他吞吞吐吐的，連一個(gè)單詞也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。英語(yǔ)王老師看了看全班同學(xué)，信任目光最后落在了袁雅寧的身上，把幫助李宬同學(xué)背單詞的任務(wù)交給了她。老師強調了要求，每天幫助李宬背會(huì )5個(gè)英語(yǔ)單詞。袁雅寧毫不猶豫地接受了任務(wù)，利用中午休息的時(shí)間帶著(zhù)李宬同學(xué)，開(kāi)始背單詞。

　　他們找了兩個(gè)空位子坐下，袁雅寧手里拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，和顏悅色地對李宬說(shuō)：“你先跟我讀幾遍再背，好嗎？”李宬點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認可。于是，袁雅寧說(shuō)出一個(gè)單詞的每個(gè)字母，帶著(zhù)李宬讀了幾遍。字母讀會(huì )了，她又細致地把單詞的拼寫(xiě)講了幾遍，接著(zhù)告訴李宬應該怎樣讀正確，中文意思是什么�？吹嚼顚k聽(tīng)明白了，她就反復地讓李宬隨著(zhù)她說(shuō)。一遍，兩遍……袁雅寧不厭其煩地教著(zhù)，終于，李宬會(huì )讀了。她顧不上歇一會(huì )兒，就乘熱打鐵，幫助李宬記憶，開(kāi)始背剛剛學(xué)過(guò)的單詞。她輕聲說(shuō)出單詞中文意思，讓李宬用英語(yǔ)回答。這時(shí)，只見(jiàn)李宬仰著(zhù)頭，兩眼直直地望著(zhù)天花板，好像想從天花板上獲取答案。想了一會(huì )兒，李宬慢慢地低著(zhù)頭小聲說(shuō)出了幾個(gè)字母，袁雅寧點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地：“你說(shuō)對了！”他們兩個(gè)人不約而同笑了。袁雅寧繼續帶著(zhù)他學(xué)習下一個(gè)單詞，李宬忍不住向班上正在玩兒拍手游戲的同學(xué)望去，根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的是什么。袁雅寧似乎不知道他在看別處，等了一會(huì )兒，見(jiàn)李宬沒(méi)跟著(zhù)自己說(shuō)，就又認真重復了一遍，還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)李宬的聲音。她一看，原來(lái)李宬正嘴角向上翹著(zhù)，眼睛笑瞇瞇地看同學(xué)玩游戲呢。剛才還心平氣和的袁雅寧有些著(zhù)急了，她使勁地推了李宬一下，李宬連忙扶著(zhù)旁邊的桌子，兩眼睜得圓圓的瞪著(zhù)袁雅寧，大聲地說(shuō)：“喂！干嗎呢你？”袁雅寧把手中的英語(yǔ)書(shū)舉到他的眼前，不緊不慢地說(shuō)：“現在是背單詞的時(shí)間�！崩顚k回過(guò)了神，不好意思地笑了笑，小聲說(shuō)：“對不起，我…….�！彼麄兝^續背單詞了。功夫不負有心人，英語(yǔ)課上，李宬說(shuō)單詞的聲音變得流利了。

　　袁雅寧不僅輔導同學(xué)學(xué)習，還經(jīng)常在同學(xué)需要的時(shí)候給以幫助。

　　那是在今年11月份的時(shí)候，我的眼鏡腿突然掉了。我急著(zhù)去眼鏡店修理，可是老師留的作業(yè)沒(méi)法記了。就在急得團團轉的'時(shí)候，看到了袁雅寧，她看到我著(zhù)急的樣子，安慰我說(shuō)：“你去吧，我幫你記作業(yè)�！薄爸x謝！�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)了一句，就轉身走了。等我修完眼鏡回到班里，打開(kāi)記事本一看，上面工工整整地寫(xiě)滿(mǎn)了老師留的作業(yè)。老師發(fā)的東西，她也一樣不落地全部放到了我相應的夾子里。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，只覺(jué)得熱熱的。

　　這就是我的同桌袁雅寧，我們班的大隊長(cháng)，一個(gè)樂(lè )于助人的人！

　　巨人學(xué)校八角分校 五年級 吳澤鵬 指導老師 馮麗雯

同桌的作文 篇4

　　我的同桌是個(gè)活潑可愛(ài)樂(lè )于肋人的'小男孩，他叫閆昊宇。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，我打不開(kāi)文具盒，正急的團團轉。突然，一支筆放在了我的面前，我很感動(dòng)，下課了我把筆還給了我的同桌，我真心的感謝他，他真是一個(gè)樂(lè )于助人的好同桌。

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