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【實(shí)用】同桌的作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的同桌的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同桌的作文 篇1
我有一個(gè)貪吃的同桌——白倩寧。
白倩寧經(jīng)常把吃的帶到班級里，下課吃，間休吃，有時(shí)上課也偷著(zhù)吃。一次上課時(shí)，老師正在講課，她偷偷地吃零食。老師讓她回答問(wèn)題，結果，她閉著(zhù)嘴一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。老師感到奇怪，問(wèn)：“你怎么了？身體不舒服？”有的同學(xué)發(fā)現了，告訴老師她嘴里含著(zhù)零食。老師批評了她，她紅著(zhù)臉低著(zhù)頭，自己也覺(jué)得很不好意思。
一天中午，我拿了一包零食放在書(shū)桌里，就出去喝水，回來(lái)時(shí)，那一大包零食卻不翼而飛了。我一猜就是白倩寧給偷吃了。當我問(wèn)她時(shí)，她不好意思地嘻嘻笑起來(lái)，說(shuō)：“一見(jiàn)到吃的我就忍不住了，對不起。下次你吃我的�！卑�，我有這樣的同桌，有什么辦法？
白倩寧雖然貪吃，但是同學(xué)們并不討厭她，因為她很大方，會(huì )把吃不了的零食分給別人，其中也包括我。針對吃零食的現象，老師建議少吃那些垃圾食品，既浪費錢(qián)財又有害健康。雖然老師說(shuō)得對，但是，對白倩寧來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有約束力的。
由于長(cháng)期貪吃，我的'同桌白倩寧的身材越來(lái)越胖了！不過(guò)，她可沒(méi)有減肥的計劃。她總是說(shuō)：“吃點(diǎn)，得點(diǎn)�！惫�，這是什么邏輯呀！
同桌的作文 篇2
我的同桌林雪，這名字乍一聽(tīng)挺淑女的，可這名字的主人卻是個(gè)名副其實(shí)的假小子，整天跟男孩子們一起打打鬧鬧，卻沒(méi)能學(xué)到男孩的大氣，吝嗇得要命，勝過(guò)葛朗臺，賽過(guò)嚴監生。別不信！她還真就那樣一個(gè)人。
一次美術(shù)課上，我正專(zhuān)注地畫(huà)畫(huà)，想要用橡皮時(shí)，卻發(fā)現橡皮已經(jīng)不翼而飛。我把書(shū)包、課桌、地上都翻了個(gè)遍，可哪兒還有橡皮的蹤影？無(wú)奈之余，只好向同桌求助。我小聲地對林雪說(shuō)：“林雪，用一下橡皮�！�
說(shuō)完，拿起她的橡皮想要用。她看了，立馬把橡皮搶了回去，順帶著(zhù)還給了我一拳，說(shuō)：“你干嘛，準許你用了嗎，小偷！”我在心里暗暗罵了句，“有毛��！”又央求著(zhù)說(shuō)：“用一下嘛，就一小下！”她丟給我一個(gè)白眼兒，又甩我一句：“我的橡皮是你想用就能用的嗎，一邊兒涼快去！”我心想，不用就不用，就你那破橡皮，誰(shuí)稀罕，拽什么拽！
沒(méi)過(guò)多一會(huì )兒，林雪要用尺子，又來(lái)討好我：“喂喂，幫個(gè)忙，借用一下尺子！”我這次可不能上她的當，生氣地說(shuō)：“你剛才不給我用尺子，我打死都不借你，哼！”林雪聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，立刻拿出橡皮，賽到我手里。我心軟了，于是把尺子借給了她。她接過(guò)尺子，以驚人的`速度用完，還給了我，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，她已經(jīng)把橡皮搶了回去。我被她的這番舉動(dòng)驚得目瞪口呆，世界上居然還有這么厚臉皮的人！
林雪呀林雪，你就不能改改這副德行嗎？
同桌的作文 篇3
“許老蔫兒，你怎么這么早就來(lái)了！”這個(gè)聲音就是從我那個(gè)“萬(wàn)能”同桌嘴里傳出來(lái)的，他就是馬家宇。
馬家宇長(cháng)得很黑，就像一個(gè)非洲小伙。兩個(gè)圓圓的鏡片后面是一雙小小的眼睛。他不胖，但也不能說(shuō)是骨瘦如柴。他雖然很淘氣，但上課時(shí)卻從不說(shuō)話(huà)。
如果你問(wèn)我為什么說(shuō)他“萬(wàn)能”，那我就要慢慢跟你說(shuō)了。首先，在我眼里，他真得算是一個(gè)“小黑客”了，因為每次上微機課時(shí)，他都喜歡練習他的編程代碼，如果不幸被老師看到，就會(huì )讓他退出，但老師走后，他就會(huì )再次進(jìn)入，繼續練習。有時(shí)下課的.時(shí)候，他會(huì )從書(shū)包里拿出他的“珍藏”，也就是幾張A4紙，上面寫(xiě)了不少代碼，拿出來(lái)后，他會(huì )先在我面前炫耀一下說(shuō)：“你知道這是什么嗎？你都沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧！”看到他那傲慢的樣子，我當時(shí)真想把那幾張紙團一團扔掉！可他對我的暴怒視而不見(jiàn)，他炫耀完后，便又專(zhuān)心地看起他的珍藏了，他對代碼就是這么癡迷，仿佛那是他的寶貝一樣。
他還會(huì )彈鋼琴，而且唱歌也很好，每次上音樂(lè )課，他唱歌時(shí)那搞笑的聲音總能把我笑到肚子疼。
有一次上數學(xué)課，老師讓我們寫(xiě)一號本，我剛開(kāi)始寫(xiě)，他不小心碰了我一下，我的本子上立刻出現了一條線(xiàn)，我剛想借東西擦掉，他就在我手上放了一支魔筆，他真是急我所需，無(wú)所不能啊。
他擅長(cháng)的事還有很多，我要是一一說(shuō)的話(huà)根本說(shuō)不完。我有這樣一個(gè)“萬(wàn)能”同桌，你羨慕嗎？
同桌的作文 篇4
我的同桌，因為生來(lái)又瘦又小，又矮又文靜，被戲稱(chēng)為小家伙。不僅學(xué)生如此，老師也如此稱(chēng)呼她。但是，在她小小的身體里，有一顆金子般的心，是獻給別人的。
舉其中一個(gè)例子。剛剛開(kāi)學(xué)。上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。她放下書(shū)。一轉頭，迎面而來(lái)的是滿(mǎn)是亂板書(shū)的黑板。突然忍不住怒了：今天有哪些同學(xué)值日？你為什么不擦黑板？教室里靜悄悄的，所有的學(xué)生都被老師嚇得不敢作聲。他們都轉過(guò)頭去看值班的學(xué)生。在這樣一種令人窒息的氣氛中，我看到一個(gè)小小的身影慢慢站起來(lái)，走到黑板前，用一塊黑板靜靜地擦著(zhù)。因為她個(gè)子矮，所以要踮起腳尖，伸伸胳膊，盡力去擦�？粗�(zhù)她臉紅，伸臂擦黑板，幾個(gè)調皮的學(xué)生忍不住笑出聲來(lái)。但她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一直費力地搖晃著(zhù)胳膊，試圖擦干黑板。擦完之后，仔細確認了一下，然后低下頭回到座位上。
以后值日的同學(xué)要慎重，以免影響上課。老師這么一說(shuō)，小家伙的臉更紅了。這時(shí)，一個(gè)值日生突然說(shuō)：老師，今天是我們值日周。然后，兩個(gè)同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：今天是我們的義務(wù)。
嗯？老師愣了一下，忍不住笑了：表?yè)P文同學(xué)，做志愿者，在老師沒(méi)指定的情況下代替值班同學(xué)給我們做榜樣。
像這樣的事情，從小到大，大概是數不勝數的.，但是我記得有一天早上看書(shū)的時(shí)候，江突然大口地喘著(zhù)氣，大聲地嘔吐著(zhù)，因為事情發(fā)生的突然，而且所有的穢物都在他的手上和桌子的地板上，一股酸味突然蔓延開(kāi)來(lái)。幾個(gè)學(xué)生立刻捂住鼻子，像個(gè)怪物一樣轉過(guò)頭去。只見(jiàn)小家伙掏出紙巾，給他擦了擦，趕緊拿拖把把穢物擦干凈。
這樣，這個(gè)小同桌不就是一種奉獻嗎？而這種精神也是急需學(xué)習的東西之一。
同桌的作文 篇5
小楊的成績(jì)總是抓著(zhù)班上的尾巴。我知道，她肯定想甩掉尾巴的阻擋，可行動(dòng)上跟不上調，總是慢一拍。
直到有一天，雷老師讓小楊坐到了我的旁邊，我頓時(shí)懵了：“��？讓小楊坐我旁邊，以后以同桌為單位進(jìn)行操行評比，我不就慘了嗎？”
為了在她面前樹(shù)立點(diǎn)兒威風(fēng)，我裝模作樣地伸長(cháng)了脖子，挺著(zhù)胸膛，似一只驕傲的'大公雞。
小楊坐在我旁邊一言不發(fā)。
一下課，她依舊第一個(gè)沖出教室去玩了�！拔覀兪且粋�(gè)團隊，希望大家互相幫助和督促，共同前進(jìn)！”雷老師的話(huà)縈繞在我耳邊。
我眉頭緊鎖，大步流星地跑過(guò)去，一把扯住小楊的衣領(lǐng)：“趕緊進(jìn)去背書(shū)！”
小楊只能垂著(zhù)頭，灰溜溜地跟著(zhù)我回到了座位�？墒�，總是不老實(shí)的她時(shí)不時(shí)用余光瞟我，似乎在期盼我放過(guò)她。
我將她按在座位上，將語(yǔ)文書(shū)重重地拍在桌上：“大點(diǎn)聲背！我得聽(tīng)見(jiàn)！”
只見(jiàn)小楊小心翼翼地拿起語(yǔ)文書(shū)，小聲地讀起來(lái)，一邊讀一邊還看我的表情，生怕我又生氣。
一文背完，小楊有些委屈地抿著(zhù)嘴唇，輕輕拍了拍我的肩膀：“我，我能出去……出去玩會(huì )兒?jiǎn)�？�?/p>
“哼！”我昂頭低眉，怒目而視。她見(jiàn)勢只能?chē)@口氣，又坐了下去。
我相信她知道，班上有多少“豪杰”都“死”在我這“哼”下面的。沒(méi)辦法，別人出去玩，她只好背書(shū)，誰(shuí)叫她攤上我這么一個(gè)同桌呢？
期末到了，小楊臉上隨時(shí)掛著(zhù)一朵燦爛的花兒，得意洋洋的樣子宛如一只驕傲的大公雞。她這次考得不錯。
“給！”小楊嘴角輕輕上揚，遞給了我一個(gè)精致的小本子。我依然傲著(zhù)勁，裝作很不在乎：“哦，謝了�！�
我接過(guò)本子，跑到一個(gè)墻角，偷偷翻開(kāi)，第一頁(yè)上用歪歪扭扭的字寫(xiě)著(zhù)：“有你，真好！”
微笑逐漸拂過(guò)眉梢、眼角，在整個(gè)臉頰開(kāi)放。我把本子緊緊抱在胸前，看著(zhù)遠處操場(chǎng)上歡快奔跑的她，心里默默地說(shuō)：“有你，真好！”
是你，為我的童年又增添了一抹粉紅色的回憶……
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