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與同桌的約定作文（通用11篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的與同桌的約定作文，希望能夠幫助到大家。
與同桌的約定作文 1
我與同桌有個(gè)約定，這個(gè)約定是幾個(gè)星期前剛剛立下的。
這個(gè)約定主要是針對我的，約定一：不可越過(guò)“三八線(xiàn)”，這是最讓我頭疼的，因為我的手肘常常越過(guò)線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，可是這個(gè)懲罰特別惡心：第一次超線(xiàn)，打三下；第二次超線(xiàn)，打五下；第三次超線(xiàn)，打十下，如果超過(guò)三次，幫對方寫(xiě)一個(gè)作業(yè)，但不能是作文。
約定二：如果同桌想從我的位置出去或進(jìn)去，就必須說(shuō)一句口令，口令就是圓周率前20位，如果什么也沒(méi)說(shuō)就出去了，懲罰和超線(xiàn)一樣。
約定三，這是最最可怕的一個(gè)約定：在考試時(shí)，如果偷看了對方的試卷，被發(fā)現，自覺(jué)繞操場(chǎng)跑二十圈，如果不愿意，可以選擇把自己的課本往教室天花板上的'大電風(fēng)扇上扔50次，如果書(shū)還是沒(méi)有破，就重新再扔50次。
因為這么可怕的懲罰，我再也不敢“犯法”了。
我本來(lái)想撕毀這個(gè)約定，但是同桌把這張破紙藏得很好，這張約定紙上有我簽的字，我用了一個(gè)星期的時(shí)間也沒(méi)有找到。
與同桌的約定作文 2
我以前的同桌是個(gè)搗蛋鬼，經(jīng)常在我的本子上亂涂亂畫(huà)，我為了防他便和他“約法三章”。
沒(méi)有約定之前，我總會(huì )在他畫(huà)下后，問(wèn)：“你是不是豬��！”他也不在意，只是漫不經(jīng)心地邊畫(huà)邊說(shuō)：“我視豬，電視的視，我在看你，你是豬�！泵看挝叶紩�(huì )被氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)，怒氣沖沖地瞪著(zhù)他，卻又無(wú)可奈何。
因為我們是兩張一人的桌子擺在一起，中間會(huì )有條縫。別的同學(xué)都互相約定誰(shuí)都不許越過(guò)這條分界線(xiàn)。如果誰(shuí)越過(guò)這條線(xiàn)，誰(shuí)就喜歡所有女生或者男生。這個(gè)理由有點(diǎn)可笑。
別的同學(xué)都怕自己被說(shuō)喜歡所有男生或女生，都不敢越過(guò)那條分界線(xiàn)。只有我同桌不但越線(xiàn)，還十分自戀地說(shuō)：“本大爺人見(jiàn)人愛(ài)，沒(méi)有哪個(gè)人是不喜歡的�！闭f(shuō)完，還在班里大叫“全班女生都喜歡我”。他瞬間被全班女生“群毆”了。
有一次，我見(jiàn)旁邊的`同學(xué)都約定，如果有一方超過(guò)了分界線(xiàn)就要接受另一方的懲罰。我便和我的同桌“約法三章”，沒(méi)想到他竟然爽快地答應了，我以為他一定不會(huì )答應呢。
雖然有了這個(gè)約定，我的同桌安分了一會(huì )兒，但一段時(shí)間后他又控制不住自己了，而這次我直接要求老師換同桌。之前的那個(gè)約定也早被我扔在了一旁，不了了之了。
與同桌的約定作文 3
我和同桌之間有些約定，就因為這些小約定，讓我們學(xué)習效率提高了許多。
那天早上，我對同桌說(shuō)：“我們做個(gè)約定吧。1、語(yǔ)文課時(shí)不走神；2、課間不玩游戲，抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)�！蓖勒f(shuō)：“都聽(tīng)你的�！�
第一節課是數學(xué)課，老師在講解小數除法的.注意事項，這事項老師都講了幾百遍了，這一課應該是講給那些“烏龜”聽(tīng)的。我和同桌又舊病復發(fā)了，他被樓下的籃球聲吸引過(guò)去了，我一拍他，他又馬上坐好，認真做筆記。接著(zhù)，輪到我被柜子里的課外書(shū)——《黑洞》吸進(jìn)去了，同桌一提醒我，我就立馬坐好，專(zhuān)心聽(tīng)課。終于，下課鈴響了，我和同桌都解放了。
這時(shí)，心早就掛念著(zhù)撲克牌的小l走來(lái)，問(wèn)同桌，“玩財神不？”與此同時(shí)，小z也跑來(lái)問(wèn)我，“包，去玩泥嗎？”我與同桌對視了一眼，說(shuō)：“不去了�！笨勺焐线@么說(shuō)，心也早已飛到玩耍上了。
下午放學(xué)，大家都叫：“作業(yè)太多啦！”“老天爺��！”......可我和同桌早就把作業(yè)都做好了。
雖然這個(gè)約定只持續了兩天，但我和同桌希望能讓這個(gè)約定永遠延續下去，好好合作，共同進(jìn)步。
與同桌的約定作文 4
小時(shí)候，媽媽告訴我，她像我這么大的時(shí)候，與同桌定了一條“三八線(xiàn)”，誰(shuí)超線(xiàn)了就請對方一根冰棍。
作文選上，我看到一位小作者也與她的同桌定了條“三八線(xiàn)”，同桌超線(xiàn)請她一罐蠶豆，她超線(xiàn)請同桌一包薯片。
我與我的同桌也有一個(gè)約定。
我的同桌雖然成績(jì)不錯，卻是一個(gè)馬大哈：每天放學(xué)時(shí)，他不是不小心把我的東西塞進(jìn)他的書(shū)包，就是不小心把他的.東西放我桌上，讓我誤認為是我的東西而塞進(jìn)自己的書(shū)包，暈！
總之，我倆經(jīng)常拿錯東西。為了避免這些不必要的麻煩，我們就定了一條“三八線(xiàn)”：他的東西不小心超過(guò)線(xiàn)的，我就把那個(gè)東西敲三下；我的什么東西超過(guò)線(xiàn)，他也敲三下。
“三八線(xiàn)”就這么立起來(lái)了。直到一次上課時(shí)，我們卻把這條“三八線(xiàn)”取消了。
那是一次語(yǔ)文課，班主任余老師正入情入境地講課，大家都神情嚴肅，好幾個(gè)女同學(xué)都忍不住掉眼淚。我也在認真地聽(tīng)課、做筆記，把其它的事情拋到九霄云外。不知什么時(shí)候，我的一支筆過(guò)線(xiàn)，被同學(xué)發(fā)現了�！澳眠^(guò)來(lái)給我敲三下�！彼÷曊f(shuō)�！跋壬险n，被老師發(fā)現了，非把你‘橫截面’不可！”我小聲提醒。同桌似乎比我更生氣：“現在，快點(diǎn)！”他低吼起來(lái)。
這時(shí)，余老師把目光落到了我們身上，“你們在干嘛？”“我……我們……”我支支吾吾地�！盎丶覍�(xiě)反思，不少于300字，明天上交！”余老師生氣了。
雖然落得一個(gè)寫(xiě)檢討的下場(chǎng)，但所幸老師沒(méi)逼我們解釋是怎么回事，不然，同學(xué)們還不笑翻屋頂！
為了保險起見(jiàn)，我和同學(xué)商量，取消三八線(xiàn)，避免再次挨罰。
但取消后，我們又開(kāi)始拿錯東西了……
與同桌的約定作文 5
我與同桌有個(gè)約定，這個(gè)約定不是什么“同年同月同日死”之類(lèi)的豪邁話(huà)，只是為一件小事而定的約定。
周一上午，我們班正上“悅讀”課（也就是看書(shū)課），我卻和同桌說(shuō)著(zhù)話(huà)，這不是上課走神，而是正在立“軍令狀”呢！因為我們兩個(gè)都有一個(gè)毛病，搞得對方上課走神。我有時(shí)寫(xiě)字寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就把手肘癱在桌上，超過(guò)“三八線(xiàn)”，讓他寫(xiě)字不方便，而他上課愛(ài)講話(huà)，講的全是笑話(huà)，讓我憋不住笑——全走神了，課都上的不認真了。因為我們兩個(gè)都是“二條杠”，于是決定痛改前非，“約法幾章”。這討論下來(lái)就總結出幾點(diǎn)：一、我不可以把手肘超過(guò)自己的“領(lǐng)地”；二、他絕對不能上課講無(wú)關(guān)緊要的事；三、如果是借東西這類(lèi)事情，也只可以講40秒時(shí)間；四、如有“犯法”，抄一本語(yǔ)文書(shū)！我們將這幾條寫(xiě)下來(lái)后，簽上了自己的大名，便開(kāi)始生效了。
我寫(xiě)了一會(huì )兒字，便看一下手肘有沒(méi)有超線(xiàn)；我也看得出，他自己正在努力忍耐著(zhù)不與我講話(huà)。有一次，他在語(yǔ)文課時(shí)借下節課的馬克筆，他也明白這與語(yǔ)文無(wú)關(guān)，就打“手語(yǔ)”借，差一點(diǎn)把我笑死，只好說(shuō)下課給他。
兩個(gè)星期后，我們驚奇地發(fā)現，我們倆的'毛病都改了，成為了班上的一對“好同桌”，看來(lái)“約定”還真是很有用！
與同桌的約定作文 6
新學(xué)期開(kāi)始，我迎來(lái)了一位新同桌。他是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的男孩，很快，我們就成了好朋友，并且定下了一個(gè)特別的約定。
我們約定要一起在本學(xué)期的期末考試中取得進(jìn)步。為了這個(gè)約定，我們開(kāi)始互相幫助，互相監督。課堂上，當我走神的時(shí)候，同桌會(huì )悄悄用胳膊肘碰我一下，提醒我認真聽(tīng)講；而當他遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )耐心地為他講解。課后，我們一起完成作業(yè)，遇到難題就一起討論，常常為了一個(gè)解題思路爭得面紅耳赤，但最后總能找到最佳答案。
每天早讀，我們會(huì )互相檢查背誦課文；課間休息時(shí)，我們也不再像以前那樣貪玩，而是抓緊時(shí)間復習上節課的`知識點(diǎn)或者預習下節課的內容。有一次，我因為生病缺了幾天課，心里特別著(zhù)急，擔心跟不上進(jìn)度。同桌知道后，主動(dòng)幫我整理筆記，還利用課余時(shí)間給我補課。在他的幫助下，我很快就趕上了班級的進(jìn)度。
隨著(zhù)期末考試的臨近，我們更加努力了。我們互相鼓勵，相信只要堅持下去，就一定能實(shí)現我們的約定�？荚嚱Y束后，雖然我們還不知道成績(jì)，但我們都知道，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了比成績(jì)更重要的東西，那就是友誼和努力奮斗的精神。無(wú)論結果如何，這個(gè)約定都將成為我們心中一段美好的回憶，激勵著(zhù)我們在未來(lái)的學(xué)習道路上不斷前進(jìn)。
與同桌的約定作文 7
我和同桌之間有一個(gè)關(guān)于閱讀的約定。我們都熱愛(ài)閱讀，希望能在書(shū)的海洋里暢游得更遠。
我們約定每個(gè)月至少共讀兩本好書(shū)，然后分享彼此的讀書(shū)心得。第一個(gè)月，我們選擇了《魯濱遜漂流記》和《湯姆·索亞歷險記》。在課余時(shí)間，我們都沉浸在書(shū)中精彩的故事里。讀完后，我們找了一個(gè)午后，坐在校園的'長(cháng)椅上交流起來(lái)。我分享了魯濱遜在荒島上自力更生、克服重重困難的堅韌精神給我的觸動(dòng)，同桌則講述了湯姆索亞的冒險經(jīng)歷讓他對自由和勇敢有了新的認識。我們的討論十分熱烈，從書(shū)中的人物到情節，再到作者的寫(xiě)作手法，不知不覺(jué)，一個(gè)下午就過(guò)去了。
為了這個(gè)約定，我們還會(huì )一起去圖書(shū)館借書(shū)。在一排排書(shū)架間穿梭，尋找著(zhù)下一本我們要一起閱讀的寶藏書(shū)籍。有時(shí)候，我們會(huì )因為發(fā)現了一本心儀已久的書(shū)而興奮不已。有一次，圖書(shū)館進(jìn)了一批新書(shū)，我們迫不及待地跑去挑選。當我看到一本一直想看的科普讀物時(shí)，同桌也激動(dòng)地拿起了同一本書(shū)，我們相視而笑，然后決定一起閱讀，讀完后再和其他同學(xué)分享其中的科學(xué)奧秘。
這個(gè)與同桌的閱讀約定，讓我們在閱讀的道路上不再孤單，我們互相啟發(fā)，互相鼓勵，共同成長(cháng)，也讓我們的課余生活變得更加豐富多彩，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。
與同桌的約定作文 8
在一次學(xué)校的運動(dòng)會(huì )上，我和同桌目睹了運動(dòng)員們在賽場(chǎng)上拼搏的英姿，深受觸動(dòng)，于是我們定下了一個(gè)關(guān)于運動(dòng)的約定。
我們約定每天早上提前半小時(shí)到學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行鍛煉，項目包括跑步、跳繩和做一些簡(jiǎn)單的健身操。剛開(kāi)始的時(shí)候，早起確實(shí)是個(gè)挑戰，尤其是在寒冷的.冬天，溫暖的被窩有著(zhù)極大的吸引力。但是一想到我們的約定，我們都咬牙堅持了下來(lái)。
在操場(chǎng)上，我們互相鼓勵著(zhù)跑步，一開(kāi)始我總是跑幾步就氣喘吁吁，想要放棄，同桌就會(huì )拉著(zhù)我，一邊跑一邊給我打氣：“加油，我們可以的，堅持就是勝利！” 在跳繩的時(shí)候，他會(huì )教我一些跳繩的技巧，讓我跳得更輕松、更快速。而我也會(huì )和他分享健身操的動(dòng)作要點(diǎn)，讓他做得更標準。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的身體素質(zhì)都有了明顯的提高。在學(xué)校的體育測試中，我跑步的速度比以前快了很多，跳繩的次數也大幅增加；同桌在引體向上等項目上也取得了不錯的成績(jì)。這個(gè)約定不僅讓我們的身體更健康、更強壯，還讓我們學(xué)會(huì )了堅持和互相支持。我們知道，只要我們齊心協(xié)力，就沒(méi)有克服不了的困難，我們會(huì )帶著(zhù)這份信念，繼續履行我們的約定，在運動(dòng)的道路上不斷挑戰自我。
與同桌的約定作文 9
我和同桌有一個(gè)特別的約定，那就是在下次的數學(xué)考試中，我們都要取得進(jìn)步。
我的同桌數學(xué)成績(jì)一直不太理想，而我雖然比他稍好一些，但也還有很大的提升空間。為了這個(gè)約定，我們開(kāi)始了努力。每天課間，我們不再像以前那樣打鬧玩耍，而是一起做數學(xué)練習題。遇到難題時(shí)，我們會(huì )互相討論，各抒己見(jiàn)，試圖找到最佳的解題方法。有時(shí)候，我們會(huì )因為觀(guān)點(diǎn)不同而爭論得面紅耳赤，但這也讓我們對問(wèn)題的理解更加深刻。
在課堂上，我們比以前更加專(zhuān)注，認真聽(tīng)老師講解每一個(gè)知識點(diǎn)，生怕錯過(guò)任何一個(gè)重要的細節。課后，我們還會(huì )互相檢查對方的作業(yè)，指出錯誤并一起改正。晚上回到家，做完作業(yè)后，我們也會(huì )通過(guò)電話(huà)交流當天學(xué)習數學(xué)的心得和遇到的問(wèn)題。
隨著(zhù)考試日期的臨近，我們的'壓力也越來(lái)越大，但我們并沒(méi)有放棄。我們互相鼓勵，告訴對方只要堅持下去就一定會(huì )有收獲�？荚嚹翘�，我們滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，腦海里回想著(zhù)這段時(shí)間的努力和我們之間的約定。
雖然不知道最終的結果會(huì )怎樣，但無(wú)論如何，這個(gè)約定都讓我們變得更加努力和自律，讓我們在學(xué)習數學(xué)的道路上不再迷茫和懈怠。它就像一束光，照亮了我們前進(jìn)的方向，讓我們?yōu)榱斯餐哪繕硕床?/p>
與同桌的約定作文 10
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和同桌坐在教室里，望著(zhù)窗外的操場(chǎng)，約定要一起參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。
同桌是個(gè)運動(dòng)健將，擅長(cháng)短跑，而我則對長(cháng)跑比較有信心。我們約定，他參加男子一百米短跑，我參加女子八百米長(cháng)跑，我們都要在自己的項目中為班級爭光。
為了這個(gè)約定，我們開(kāi)始了刻苦的'訓練。每天放學(xué)后，操場(chǎng)上都能看到我們的身影。同桌在跑道上一次次地沖刺，我則在一旁默默地為他計時(shí)，給他加油助威。而我在長(cháng)跑訓練時(shí)，同桌也會(huì )陪著(zhù)我，給我傳授一些跑步的技巧，比如如何調整呼吸，如何合理分配體力。
有一次，我在訓練中不小心扭傷了腳，我心急如焚，生怕不能參加比賽。同桌安慰我說(shuō)：“別擔心，還有時(shí)間，你好好養傷，我們一定可以一起站在賽場(chǎng)上的�！� 在我養傷的日子里，同桌每天都會(huì )來(lái)關(guān)心我的傷勢，還幫我整理筆記，給我講學(xué)校里的趣事，讓我不會(huì )因為受傷而感到孤單和沮喪。
終于，運動(dòng)會(huì )的日子來(lái)臨了。我們穿著(zhù)運動(dòng)裝，帶著(zhù)自信的笑容，站在了賽場(chǎng)上。雖然最終的比賽結果有喜有憂(yōu)，但我們都盡了自己最大的努力。因為我們知道，這個(gè)約定不僅僅是關(guān)于比賽的勝負，更是我們友誼的見(jiàn)證，是我們一起努力、一起堅持的象征。
與同桌的約定作文 11
我和同桌之間有一個(gè)美好的約定，那就是要一起讀完學(xué)校圖書(shū)館里的所有童話(huà)故事書(shū)。
學(xué)校的圖書(shū)館里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的童話(huà)區域，里面擺滿(mǎn)了各種各樣經(jīng)典的童話(huà)故事書(shū)。我們被那些精彩的故事所吸引，于是決定開(kāi)啟這個(gè)充滿(mǎn)奇幻之旅的閱讀約定。
從那以后，每到閱讀課或者課余時(shí)間，我們就會(huì )結伴來(lái)到圖書(shū)館，挑選一本童話(huà)書(shū)，然后找個(gè)安靜的角落坐下來(lái)一起閱讀。我們會(huì )一起沉浸在《安徒生童話(huà)》里小美人魚(yú)的凄美愛(ài)情中，為她的犧牲而感動(dòng)；也會(huì )在《格林童話(huà)》的奇妙世界里，隨著(zhù)小紅帽一起去外婆家冒險，為她戰勝大灰狼而歡呼雀躍。
有時(shí)候，我們會(huì )對故事中的某個(gè)情節有不同的理解，便會(huì )展開(kāi)激烈的.討論。比如對于《白雪公主》里小矮人的角色，我覺(jué)得他們善良又可愛(ài)，是白雪公主的守護者，而同桌卻認為他們有時(shí)候過(guò)于膽小怕事。這些討論讓我們對故事有了更全面、更深入的認識。
隨著(zhù)一本本童話(huà)書(shū)被我們讀完，我們的知識也在不斷增長(cháng)，想象力也更加豐富。這個(gè)約定就像一把鑰匙，打開(kāi)了童話(huà)世界的大門(mén)，讓我們在其中盡情遨游，收獲了珍貴的友誼和無(wú)盡的快樂(lè )，也讓我們養成了熱愛(ài)閱讀的好習慣。
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