初二敘事文:同桌的你

初二敘事文:同桌的你1

　　在物理中有一個(gè)公式是P=F/S。P就相當于我，而S就是我的同桌，我們互幫互助，共同獲得的成就就是F。

　　我的同桌個(gè)子微高，身形微胖，他有大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，一張厲害的嘴。

　　他整人的方法很多，逗人的方法很多，總是讓人們又憤怒又開(kāi)心的，所以，大家都說(shuō)和他做同桌肯定每天既是“愚人節”，又是“兒童節”。有時(shí)也有人問(wèn)我，我每天都是怎么“忍”過(guò)來(lái)的`，我無(wú)非是打他幾下，能讓他安分一會(huì )就一會(huì )。

　　我的同桌也是一個(gè)有故事的人，他曾經(jīng)因為穿了一件熒光綠的衣服，被取外號叫小綠，到現在為止，還有不少人叫呢。他在英語(yǔ)上的成績(jì)對我來(lái)說(shuō)也像是熒光綠一樣耀眼，所以我一直把他當做我的榜樣，希望哪一天可以趕上他甚至超過(guò)他。按單科講，他的英語(yǔ)比我好，而我的數學(xué)比他好。正是因為這個(gè)，我們開(kāi)始互相幫助。

　　自從我們成為同桌后，我幫他講解數學(xué)題，他幫我講解英語(yǔ)語(yǔ)法，就這樣日復一日，在不間斷的努力下終于迎來(lái)了期中考試，一個(gè)可以檢驗我們成果的方式，看看我們是否真正努力了，看看我們互幫互助的方式是否有效。

　　踏進(jìn)考場(chǎng)，在這緊張的氛圍中我還是能夠鎮定自若地寫(xiě)出答案，最終“功夫不負有心人”我們兩的成績(jì)都有所上升，而成績(jì)的上升是我和他一起努力的結果，就像一個(gè)F。激動(dòng)之余，我們互相為對方感到自豪。

　　同桌，是你幫助了我，是你讓我每天都感受到沉浸在知識海洋里的快樂(lè )，我要在此默默地感謝你。

初二敘事文:同桌的你2

　　不管是陽(yáng)光明媚的晴天，還是烏云密布的陰天，我都會(huì )興高采烈地去上學(xué)，因為學(xué)校里，有個(gè)與我友誼深厚的同桌——包雨芯。

　　我同桌的學(xué)習成績(jì)并不及我，但她在學(xué)習上十分勤奮好學(xué)。有一次，我們在寫(xiě)家庭作業(yè)中的“課文內容填空卷”，同桌有幾題不會(huì )。于是她問(wèn)我：“這題是怎么做的？”我教她做了一遍，她終于懂了。

　　我的同桌考完語(yǔ)文考試后，就會(huì )與我討論題目，把不會(huì )做的問(wèn)對方，然后交流是怎么做的。每次她錯了，但不明道理時(shí)，還會(huì )及時(shí)地使用班級的.公用電腦查題，然后告訴其他有同樣疑問(wèn)的同學(xué)。

　　我和同桌不光在學(xué)習上互幫互助，還有著(zhù)同樣的愛(ài)好。我和同桌都喜歡運動(dòng)，每天都要在體育課去操場(chǎng)上盡情地運動(dòng)。什么跳繩，什么跑步，什么呼啦圈，都不是我們的問(wèn)題。有時(shí)她還和我比賽誰(shuí)呼啦圈的個(gè)數多。一開(kāi)始，她經(jīng)常贏(yíng)我，因為我不會(huì )，一個(gè)也轉不起來(lái)。于是，我們就和其他好朋友一起轉，熟能生巧，幾次后，我終于成功地能轉起呼啦圈了。又幾次后，我又成功地超越了她。

　　我的同桌，是一位大方的同桌。她中午經(jīng)常會(huì )帶一些好吃的小菜來(lái)學(xué)校，分給我吃。我也能經(jīng)常把帶來(lái)的東西送給她吃。我的同桌，是非常樂(lè )于助人的同桌。有一次，我在考試時(shí)，修正帶突然沒(méi)有了，她還沒(méi)等我說(shuō)，就迅速地給我了一個(gè)修正帶，然后就埋下頭去繼續做考試卷。直到考試完了，我才去向她道謝，因為考試是不能說(shuō)話(huà)的。

　　我的同桌，希望你在新的學(xué)期中，更上一層樓，與我一起努力，一起進(jìn)步！

初二敘事文:同桌的你3

　　上學(xué)到現在，我已經(jīng)和好多同學(xué)做過(guò)同桌了。但最要好的同桌是五年級上半學(xué)期和我同桌過(guò)的吳語(yǔ)瑄。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛很明亮，充滿(mǎn)智慧。別看她長(cháng)得文靜，其時(shí)她是個(gè)十足的'“假小子”。上體育課時(shí)，她總喜歡和男生一起踢足球。男生玩“抓人”游戲時(shí)，她也來(lái)湊熱鬧。她和男生一樣愛(ài)玩、愛(ài)鬧。我們男生都愿意和她一起玩。

　　學(xué)習時(shí)，她又是另外一個(gè)樣子。學(xué)習上她認真努力，有時(shí)遇到難題，她會(huì )請教別人，直到弄懂為止。她字寫(xiě)得很漂亮，不管是習字冊上還是作業(yè)本上，每個(gè)字都寫(xiě)得工工整整、一絲不茍。她的學(xué)習成績(jì)，一直保持在班級前茅。每年都被評為“新三好”。今年還被光榮的提升為英語(yǔ)課代表。我很佩服她。

　　學(xué)習中，我們會(huì )互相幫助。我遇到難題時(shí)，她會(huì )詳細為我解答。她遇到不理解的題目，我也會(huì )耐心為她講解。當然，有時(shí)我們也會(huì )為解一道題各自據理力爭，最后錯的一方會(huì )虛心接受。

　　她對班級工作認真負責，還經(jīng)常幫助并輔導那些學(xué)習成績(jì)不太理想的同學(xué)。老師也對這個(gè)小助手非常滿(mǎn)意，還�？渌�呢！

　　這就是我的同桌。

初二敘事文:同桌的你4

　　他長(cháng)得不怎么樣，細長(cháng)的老鼠眼，淡似清水的眉毛，俏皮可愛(ài)的塌鼻子，一張淡紅色的嘴巴正在談?wù)摗皣�家大事”，下巴很翹，跟畫(huà)眉鳥(niǎo)似的，如果不看前面的“他”，你會(huì )誤以為這位是染色體為的女生，但是，他確實(shí)是個(gè)男生。不錯，此人正是本人的同桌陳錦鵬。

　　別看他長(cháng)得很“嫵媚”，我與他坐過(guò)三次同桌，對他的性格了如指掌，總結起來(lái)十個(gè)字：典型書(shū)呆子，超級搗蛋鬼，先不說(shuō)超級搗蛋鬼，先說(shuō)說(shuō)這個(gè)典型書(shū)呆子。

　　此人書(shū)癡書(shū)迷書(shū)醉程度讓我不得不佩服。他喜歡的書(shū)多數是名著(zhù)，中國名著(zhù)，而且書(shū)很舊，大多是他爺爺傳給他的，他從不看我們大多數喜歡的校園小說(shuō)，只看破破爛爛的“老書(shū)”。

　　某年某月某一日，中午午讀，我在訂正數學(xué)作業(yè)，陳錦鵬正在津津有味地看著(zhù)泛黃的《封神演義》�！斑@題怎么做呀?”我遇到了難題，正要問(wèn)人，發(fā)現四周的同學(xué)們正熱火潮天地暢談，無(wú)奈，只好問(wèn)同桌陳錦鵬了�！袄详�，這題你會(huì )不會(huì )做啊?”我小聲對他說(shuō)，一分鐘，毫無(wú)動(dòng)靜，我又放大聲音，邊拍帶喊，又是一片無(wú)語(yǔ)的沉靜，我問(wèn)了他N遍，他N次沒(méi)反應。我忍無(wú)可忍，拿起我厚厚的.書(shū)向他胳膊上拍去�！鞍�，干什么啊?”哦，感謝上帝他終于對我的動(dòng)作有所反應�！皢�(wèn)你題目!”“哦，有必要用書(shū)來(lái)拍我嗎?推推我就行了”，他嘟起嘴，但目光還在書(shū)上。我把題目給他看，他匆匆講解完題目，又迫不及待地把頭埋在書(shū)里了。

　　我的同桌陳錦鵬就是這么個(gè)典型的書(shū)呆子。

初二敘事文:同桌的你5

　　可惜快樂(lè )的日子總是那么短暫，初中三年一晃就過(guò)去了。但我永遠不會(huì )忘記和你一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光，那將是我記憶花園中最美麗的花朵。

　　還記得我們一起在操場(chǎng)上淋雨的情景嗎？外面下著(zhù)大雨，禁不起挫折的你，因為和男友的爭執而沖出教室，我不放心你，怕你再做出什么傻事，也跟著(zhù)你沖出教室。你跑到操場(chǎng)的一個(gè)角落停了下來(lái)，在雨中你給我講了你所有的委屈，我一邊安慰你，一邊勸你和我一起回教室（因為我穿的`很少，很冷），可倔強的你就是不愿意，我實(shí)在沒(méi)有辦法，雖然凍得打顫，但還得舍命陪同桌。我只有在心里默默乞求老天爺不要在哭了，再哭祖國的花朵就要凍死操場(chǎng)了。終于，不知道過(guò)了多久，雨漸漸小了，在后來(lái)就停了，還出現了彩虹（也許老天爺覺(jué)得祖國的花朵就這樣被凍死太可惜了吧！呵呵）你的煩惱似乎也隨著(zhù)大雨的停止而漸漸消失了。你看見(jiàn)我渾身濕透的狼狽樣，居然笑了，笑的那么甜，讓我感覺(jué)：彩虹再美也比不上你的笑。

　　現在的我們相隔千里，你在江蘇，而我卻遠在新疆。但我相信我們的感情不會(huì )隨著(zhù)距離的改變而改變。因為我們現在還彼此惦記，想念。還記得我們對著(zhù)熏衣草許下的諾言嗎：不管相隔多么遙遠，不管世事如何變遷，我們的感情永遠不變。等待是為了我們下次更好的相見(jiàn)。

　　我們說(shuō)好的，不管多遠，我們還要寫(xiě)信，還要有聯(lián)系，可是現在，我渾然不知你的情況，難道是時(shí)間抹去了我們的某些記憶？

　　記憶是陣陣花香，我們說(shuō)好誰(shuí)都不能忘。

初二敘事文:同桌的你6

　　我的同桌叫范子瑄，她有一個(gè)炯炯有神又很敏銳的一雙眼睛，高高的'個(gè)子圓圓的腦袋，還有著(zhù)高高的鼻子，長(cháng)得很精神。

　　我記得那是一節數學(xué)課，老師讓我們做一些數學(xué)題。我拿這筆迅速地寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然，蹦出來(lái)了一個(gè)難題。我想來(lái)想去絞盡腦汁還是想不出來(lái)怎么寫(xiě)？最終，我只好放棄了，想著(zhù)等下課時(shí)還是問(wèn)老師吧。

　　我的同桌自言自語(yǔ)地嘀咕著(zhù)，有時(shí)眉頭緊皺，在思考著(zhù)什么；有時(shí)抓耳撓腮；有時(shí)瘋狂演草，她快速寫(xiě)完了一張紙后，又死了一張一眨眼的功夫，她就把兩張紙給寫(xiě)滿(mǎn)了。

　　5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……下課了，吵鬧聲、說(shuō)笑聲充滿(mǎn)了教室，而我的同桌卻一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。于是我到她面前說(shuō)：“下課了我們去外面玩吧�！钡�是她一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，仿佛整個(gè)世界對她來(lái)講，好像已經(jīng)全部消失了，這時(shí)我已經(jīng)有些敬佩她了。突然她一跺腳說(shuō)：“終于寫(xiě)出來(lái)了！”然后我就說(shuō)“那你給我也講一遍好嗎？”她說(shuō)“可以呀！”之后她便耐心地給我講了一遍，我就把這個(gè)題寫(xiě)了出來(lái)。

　　這就是我的同桌，她對待學(xué)習的認真、鉆研和一絲不茍讓我感動(dòng)。

初二敘事文:同桌的你7

　　我懷著(zhù)忐忑不安的心情背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了楊晨的旁邊位子坐了下來(lái)。

　　中午正準備寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，老班突然奪門(mén)而入，疾步走向講臺，感覺(jué)有種不好的預感，果不其然，老班在班級大電腦打開(kāi)了一個(gè)表格，本來(lái)還漫不經(jīng)心的我一下子提起精神來(lái)，我的位子在哪兒呢？在哪兒呢？呀，找到了！又瞄了一眼同桌——楊晨！怎么可能？平時(shí)八桿子都打不著(zhù)的.人，讓我跟他坐，而且我從來(lái)沒(méi)跟男生坐過(guò)，還是成績(jì)這么好的。

　　我坐在那愣著(zhù)，發(fā)現同學(xué)們一個(gè)人都換好座位時(shí)，我只得趕忙理好書(shū)包朝楊晨走去，繞過(guò)他，坐了下來(lái)，第一次感覺(jué)，不適應！導致我一句話(huà)也不敢說(shuō)，第一節音樂(lè )課開(kāi)始了，我剛拿出音樂(lè )書(shū)便被他搶了去，心想：男生都這么粗魯嗎？后來(lái)我才明白只有他喜歡這樣，只有在關(guān)健時(shí)刻才會(huì )拿書(shū)來(lái)瞧瞧，一會(huì )問(wèn)我：“你喜歡某某這個(gè)歌手嗎？”等等等等，讓我啞口無(wú)言。

　　他視數學(xué)為命，楊晨非常喜歡數學(xué)，每天數學(xué)課幾乎都在上午，會(huì )聽(tīng)的很認真，等到老師布置完作業(yè)后離開(kāi)教室時(shí)，他都會(huì )立馬拿出來(lái)寫(xiě)，顧不得下節是什么課。像語(yǔ)文，英語(yǔ)他會(huì )停筆，但一旦是生物、地理課時(shí)，他有時(shí)書(shū)都不拿出來(lái)，等老師講重點(diǎn)再拿出來(lái)，或者向我書(shū)上瞄個(gè)幾眼，有次下課我好奇地問(wèn)他：“你怎么老是副課寫(xiě)數學(xué)，副課成績(jì)還那么好？”“智商，還有上課一心二用啊，這你都不懂�！彼�打著(zhù)草稿頭也不抬地說(shuō)。

　　同桌是一個(gè)陰晴不定，愛(ài)損人，喜歡聽(tīng)歌的男生，希望以后能好好相處吧！

初二敘事文:同桌的你8

　　大家猜猜我的同桌是誰(shuí)？她白凈的臉，大大的眼睛，微卷的`頭發(fā)扎成馬尾，好像一個(gè)芭比娃娃一樣，兩只手整天沒(méi)事的時(shí)候就在那里搖啊搖，很可愛(ài)。知道她是誰(shuí)了吧？她就是潘晨蕾，她在我心目中有兩大特點(diǎn)。

　　第一大特點(diǎn)是……小氣。一次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話(huà)不說(shuō)，停下手中的作業(yè)，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來(lái)給她了。過(guò)了幾天我在寫(xiě)課堂作業(yè)本時(shí)有個(gè)字寫(xiě)錯了，那天我沒(méi)帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會(huì )借我的。我就對潘晨蕾說(shuō)：“膠帶紙借我用一下�！蔽冶疽詾樗龝�(huì )很快地借給我，都準備伸手就接了，沒(méi)想到她居然皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“別吶。你向別人借也可以啊，為什么偏偏向我借﹖”由于在上課又不能和她理論，我氣不打一處來(lái)，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八九啊。

　　第二大特點(diǎn)是她的優(yōu)點(diǎn)：忍耐和寬容。有一天我和別班一個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，我和他爭來(lái)吵去，他好像說(shuō)不過(guò)我就去“搬救兵”。他們好幾個(gè)人一起來(lái)圍攻，我見(jiàn)勢不妙就走了。當時(shí)我回到教室里時(shí)，滿(mǎn)腔怒火，正好潘晨蕾過(guò)來(lái)了，我就忍不住找她發(fā)泄，她一直問(wèn)我：“你怎么了﹖”我大吼了一聲；“你別問(wèn)吶牱扯擠乘懶恕”她居然沒(méi)生氣而且還一直安慰我，最后我終于平靜下來(lái)了。

　　我覺(jué)得潘晨蕾這個(gè)同桌雖然有點(diǎn)小氣，但是她好像“解氣水果糖”一樣，和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以后一定會(huì )“并肩作戰”的。

初二敘事文:同桌的你9

　　從前琛是我的好朋友兼同桌，他是我們班數一數二的運動(dòng)健將，在體育這個(gè)大家庭里，無(wú)論是跑步，跳繩，跳高，跳遠，還是足球，籃球，排球，鉛球，都是他的拿手好戲。

　　他最厲害的體育項目恐怕就是跑步了，至今為止，我仍記得有一次在體育課上他的表現。

　　這節體育課的內容是長(cháng)跑比賽，一共要跑4圈，每圈一百米。不知不覺(jué)就輪到我和從前琛這足了，我站在起跑線(xiàn)上準備起跑了，幾秒種后，只聽(tīng)一聲哨響，從前琛就已迅雷不及掩耳的速度沖了出去，一馬當先，毫不給我機會(huì )。終于跑完兩圈了，到這個(gè)時(shí)候，我已是氣喘吁吁了，可他依然是毫無(wú)倦態(tài)，邁著(zhù)穩健的步伐向最后一圈沖去。又是一聲哨生響起，他準備沖刺了，只見(jiàn)他仿佛前面毫無(wú)用力般，再次加快了速度，如同一道閃電般沖過(guò)了終點(diǎn)。結果出來(lái)了，一分三十秒，比我整整快了15秒，因此，他也當之無(wú)愧的成為了我們班的.跑步大王。我們班數次參加校園運動(dòng)會(huì )的人選中，總是到不了他的身影。

　　不僅如此，他還動(dòng)靜結合，不但體育好，數學(xué)成績(jì)在班級里也是名列前茅，是我們班的文武全才。雖然他是文武全才，但他十分謙虛，有人問(wèn)他題目也總是耐心地教會(huì )別人，在班里有很好的口碑，我真以這樣的同學(xué)為榮。

初二敘事文:同桌的你10

　　說(shuō)起同桌，同桌是怎么樣的呢？同桌是可以去友誼他（她）的，同桌也是可以用自己的心靈去敬佩他（她）的，同桌更是可以用嚴厲的態(tài)度去批評他（她）的，正如我和我的同桌。

　　一個(gè)頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，眼睛笑起來(lái)彎成了一道月牙，鼻子小小的，上面有點(diǎn)點(diǎn)雀斑，白白的牙齒映著(zhù)櫻桃小嘴，可愛(ài)極了！她是個(gè)上課走神、不樂(lè )于助人、考試不專(zhuān)心的女孩。她就是我的同桌————吳佳儀。

　　吳佳儀是一個(gè)上課走神“大王”。有一次我們在上語(yǔ)文課，我們在上課，此時(shí)，坐在我旁邊的吳佳儀，正盯著(zhù)外面的`小鳥(niǎo)“認真的探究著(zhù)”。這是，老師走到她身邊說(shuō)：“你在干什么��？看鳥(niǎo)么？”可他一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)，眼睛仍舊盯著(zhù)窗外的小鳥(niǎo)。這一事，我覺(jué)得她是一個(gè)上課走神的一個(gè)人。

　　吳佳儀是一個(gè)不樂(lè )于助人的人。有一次天上下著(zhù)蒙蒙細雨，走廊過(guò)道上都是積水，這時(shí)，我正在教室里看著(zhù)走道上的小花小草，這時(shí)有一個(gè)男孩不下心摔倒在地上，吳佳儀正走過(guò)，就沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)人似的走過(guò)，我看見(jiàn)了，覺(jué)得這樣不好。

　　吳佳儀也是一個(gè)考試不專(zhuān)心。有一次考試中，我們正在檢查試卷，可吳佳儀正在左手拿尺子，右手拿筆在玩，在樹(shù)上看小鳥(niǎo)唱歌，這時(shí)我想用方法去幫助她。

　　吳佳儀是一個(gè)不專(zhuān)心，上課走神，不助人為樂(lè )的人，我用自己的心靈去幫助她，讓她改正不專(zhuān)心，上課走神，不助人為樂(lè )的毛病。

初二敘事文:同桌的你11

　　教導主任心血來(lái)潮，讓我們換了坐位。針對此次換坐位，我是竭力抵制的，僅因我真想，以前同學(xué)的那個(gè)他。

　　不管一年四季，她的臉全是紅彤彤從沒(méi)更改過(guò)。印像最刻骨銘心的便是她脆響的歌唱、銀玲一樣的歡笑聲。在她的臉部，非常少寫(xiě)著(zhù)憂(yōu)慮。

　　那一次，教師使我們自身選坐位，自身找同學(xué)，說(shuō)要試著(zhù)一下。班里一下子越來(lái)越繁華起來(lái)，一到課間活動(dòng)，基本上全部的同學(xué)們都去找同學(xué)了，我自然都不除外，忽然，我一眼就看到了正趴在桌子上做作業(yè)的她，內心忽然萌發(fā)一個(gè)念頭：我想和她坐同學(xué)。

　　她愿意了。實(shí)際上，在中小學(xué)時(shí)大家便是同學(xué)們，但也只是僅限于一般同學(xué)們而已，我對她的掌握度肯定不超過(guò)百分之十。為了更好地照料眼睛，大家趕到了第一排，開(kāi)始了一段整天與粉筆灰和口水相隨的'日常生活。

　　那一個(gè)月，逐漸發(fā)覺(jué)實(shí)際上大家性情很類(lèi)似，全是那類(lèi)好強的人。就在這一學(xué)年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，在換坐位時(shí)，原以為大家就需要分離了，內心還是有舍不得的�？芍�后，我還在白版上見(jiàn)到大家的姓名是在一起的，我興奮地回首，卻發(fā)覺(jué)她也在朝我來(lái)看，一時(shí)，四目相對。就是這樣，大家又變成了同學(xué)，時(shí)常地吵吵鬧鬧，為誰(shuí)坐里邊誰(shuí)坐外邊而爭執，時(shí)常對望哈哈大笑……

　　都會(huì )分離的，但也沒(méi)有想起，和她分離我能那么傷心。大家并不是好閨蜜，并不是基友，只不過(guò)是同學(xué)。各自的情況下，大家都忍著(zhù)著(zhù)即將盈眶的眼淚，她靜靜的回過(guò)頭來(lái)，眼眸一片晶瑩剔透……

　　同學(xué)，我想你，你嘞？

初二敘事文:同桌的你12

　　“明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記。明天你是否會(huì )惦記，曾經(jīng)愛(ài)哭的你。老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你。我也是偶然翻相片，才想起同桌的你�！�…"聽(tīng)到這首歌，你有沒(méi)有想起你的同桌呢？就說(shuō)小學(xué)吧，他（她）陪伴了你整整六年。雖然經(jīng)常打打鬧鬧，但一離開(kāi)他你會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻的想他。就跟我的一個(gè)朋友一樣。

　　那是一個(gè)寂靜的夜晚，滿(mǎn)天的星星閃爍得能讓你睜不開(kāi)眼睛。準確的說(shuō)，那是六年級散學(xué)典禮后的晚上。我有一個(gè)朋友，她找到我，把我拉到了一個(gè)小亭子里。她對我說(shuō)：

　　"你的`同桌對你好嗎？”

　　”廢話(huà)！我的同桌敢對姐不好嗎？對了，為什么突然這么問(wèn)呢？“

　　”你就好��！還有一學(xué)期的時(shí)間能和你的同桌一起玩兒，我呢？

　　我頓時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，她的話(huà)真的讓我驚呆了，她并不是一個(gè)多愁善感的人��！怎么今天，突然說(shuō)這個(gè)呢？我望著(zhù)她，不知道該怎么說(shuō)。她望望天上的星星，又看著(zhù)我，然后低下了頭，眼淚竟然留下來(lái)了。我頓時(shí)驚慌失措，想安慰他，卻又不知怎么說(shuō)不出來(lái)，就只能幫她擦眼淚。她突然抬起頭，用沙啞的聲音對我說(shuō)：

　　"算了，反正你也不會(huì )明白的！天晚了，我先回去了，你也快回家吧！”

　　說(shuō)著(zhù)，便跑著(zhù)回家了�？墒�，她的眼淚卻掉到了我的手心上。突然，我仿佛明白了什么，我終于知道了她現在內心的想法，就如刀絞，用火燒，拿劍刺。

　　我的同桌對我很好，我也會(huì )好好珍惜和他在一起的時(shí)光！

初二敘事文:同桌的你13

　　“明天你是否會(huì )想起／昨天你寫(xiě)的日記／明天你是否會(huì )惦起／曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從隔壁傳來(lái)，那帶著(zhù)無(wú)盡情思的旋律，把我的思緒帶回了一年前的時(shí)光。

　　記得那會(huì )剛步入初中，班主任為了公平起見(jiàn)，讓我們以抽簽的方式來(lái)決定座位。結果，我倆抽到了同一個(gè)號次，也就這樣稀里糊涂的成為了同桌。同桌的'你是一位男生，細眉大眼，皮膚黝黑黝黑。通過(guò)以往我對男生的偏見(jiàn)，我決定還是少跟你打交道，以免惹不必要的麻煩上身。

　　開(kāi)學(xué)第一天，英語(yǔ)老師便教我們二十六個(gè)字母的大小寫(xiě)形式。末了，她讓我們將字母各抄寫(xiě)一行，當天上交。我正欲拿出英語(yǔ)本，猛然想起前一天晚上因為軍訓太累，我匆匆就去睡了，壓根兒就忘了帶本子這一回事。怎么辦呢？怎么辦呢？其他同學(xué)已經(jīng)開(kāi)寫(xiě)了。才開(kāi)學(xué)，我怎么能給老師留下一個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的壞印象呢？

　　正當我記得像熱鍋上的螞蟻之際，同桌的你似乎看出了我的疑慮，探問(wèn)道：“你怎么還不寫(xiě)��？是不是英語(yǔ)本忘帶啦？”我無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，原以為你會(huì )一副事不關(guān)己，高高掛起的神態(tài)笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。出乎意料的，你在課桌下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的英語(yǔ)本來(lái)，遞給我，友好地說(shuō)：“吶，你先拿去用吧，碰巧我這有多余的！”我愣住了，內心不禁泛起了一陣微微的感動(dòng)。茫茫人海，萍水相逢，而你卻如此熱心的幫助并不是很熟的我�！澳莻�(gè)，謝謝了��！”我如一只溺水的螞蟻很幸運得抓住了救命稻草，生澀地答謝道�！皼](méi)事，不就是一本練習本嘛！”你爽快的答著(zhù)，露出了很陽(yáng)光很陽(yáng)光的微笑。再看你，依舊是細眉大眼，黝黑皮膚，卻那般特別。事后，我還被英語(yǔ)老師表?yè)P字寫(xiě)得漂亮，也從此摘下了對男生的有色眼鏡。

　　曾記否，英語(yǔ)課上，我倆爭先恐后的舉手發(fā)言；

　　曾記否，我和甜一唱一和的說(shuō)羨慕你那對狐貍眼，你滿(mǎn)臉黑線(xiàn)的望著(zhù)我們；

　　曾記否，星期一早晨你早早來(lái)到教室補作業(yè)的身影；

　　曾記否，我四科聯(lián)賽獲獎后，你帶頭起哄讓我請小組同學(xué)吃棒棒糖；

　　曾記否，為了一道科題，我們面紅耳赤的拍著(zhù)桌子叫板；

　　……

　　往事如煙，大多事情我已淡忘了，但和你同桌這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍歷歷在目。我們就像是偌大天空中不期而遇的兩只小鳥(niǎo)，匆匆聚后又匆匆離去。同桌，不知你是否會(huì )記得那個(gè)傻乎乎、丟三老四的我，無(wú)論如何，我都會(huì )記得你，記得你的善良，記得你的幽默，記得我們同桌過(guò)的快樂(lè )時(shí)光……

　　“你從前總是很小心／問(wèn)我借半塊橡皮／你也曾意中說(shuō)起／喜歡和我在一起……”隨著(zhù)悠揚的旋律，我也不禁輕輕哼唱起來(lái)，不禁熱淚滿(mǎn)面……

初二敘事文:同桌的你14

　　時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間，小學(xué)生活即將結束了，回想起難忘的這六年生活，我心里充滿(mǎn)了深深的眷戀。

　　每次經(jīng)過(guò)教導處，每次看到李老師伏在辦公桌前的背影時(shí)，我總有一種無(wú)言的感動(dòng)。忙碌的李老師總是這樣默默的為我們操勞，在學(xué)校的每一天，她都是在忙碌中度過(guò)的。上課、批閱作業(yè)、開(kāi)會(huì )、外出講課……我們戲稱(chēng)李老師是“校園飛人”。如今，要離開(kāi)她了，心中除了不舍還是不舍……

　　小學(xué)生活是甜蜜的。我們同學(xué)們在書(shū)香四溢的'校園里快樂(lè )地學(xué)習、生活。課余時(shí)間，我們讀書(shū)、游戲、編排節目、寫(xiě)臺詞、彩排……這一幕一幕，我怎能忘卻！

　　小學(xué)生活是感人的。記得六年級上學(xué)期，我們錢(qián)老師的兒子正在發(fā)著(zhù)高燒，可錢(qián)老師害怕耽誤我們的課程，竟將發(fā)著(zhù)高燒的兒子放在辦公室，來(lái)給我們上課。下課后，錢(qián)老師急匆匆趕回辦公室的那一幕，至今仍清晰地浮現在我的眼前。

　　“梔子花開(kāi)呀開(kāi)，梔子花開(kāi)呀開(kāi)……”伴著(zhù)梔子花的香氣，我們的小學(xué)生活已經(jīng)跨上了最后一級臺階。路還很長(cháng)很長(cháng)，但是這小學(xué)六年的記憶，在我心中永遠散發(fā)著(zhù)梔子花般的香味！

初二敘事文:同桌的你15

　　我的同桌是史浩成，人送外號“小豆豆”�！靶《苟埂庇兄�(zhù)一雙黑葡萄般的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴�？傮w來(lái)說(shuō)長(cháng)的十分呆萌，就因為他的又呆萌又幽默，所以我們班的'人都叫他“小豆豆”。

　　記得有一次在數學(xué)課上，我正聽(tīng)的聚集會(huì )神，忽然一股難聞的臭味直鉆我的鼻子。我皺著(zhù)眉頭看向了旁邊，只見(jiàn)“小豆豆”在旁邊一直壞笑個(gè)不停。我像大師一樣，仿佛看透了其中的一切奧秘。瞪了他一眼說(shuō)：“這么臭！你想干什么？不能下課��！”他邊笑邊說(shuō)：“我忍不住了嗎！在說(shuō)離下課還那么遙遠�！彼�故意把遙字拖的很長(cháng)，這分明是想氣我。我想這世界上還真有“不要臉”的人，放了屁還那么理直氣壯的。于是我怒氣沖沖地說(shuō)了一句：“討厭！”。他一副居高臨下的樣子，仿佛自己“戰神了我”，于是又說(shuō)：“此乃人生之氣，哪有不放之道！”我被逗的哭笑不得，只好先甘拜下風(fēng)。

　　這就是我的同桌，一個(gè)搞笑又呆萌的男孩子�，F在他雖然以不在和我是同桌了，但是我依然很懷念和他做同桌的時(shí)光，和我們之間發(fā)生過(guò)的那些有趣的事兒。

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