【實(shí)用】歲月如歌作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的歲月如歌作文，歡迎閱讀與收藏。

歲月如歌作文1

　　歲月如歌，生活如夢(mèng)，一曲終了，一夢(mèng)初醒，留下的只有美好的回憶。

　　——題記

　　三年時(shí)光，匆匆逝去，如流水一般，無(wú)聲無(wú)痕，蕩起了一層又一層的漣漪，也蕩開(kāi)了一首亙古的歌，分別即在眼前，遙望從前的日子好像就在昨天，而今同學(xué)的眼睛里似有無(wú)數條不舍的絲線(xiàn)，理不齊，剪不斷，想要一起談?wù)勑�，卻又不知從何說(shuō)起，但一定會(huì )記著(zhù)“海內存知己，天涯若比鄰”。

　　想一想，那初一的悠閑生活，記憶猶新。

　　風(fēng)輕云淡的秋天，我們輕輕地走進(jìn)了初中的校門(mén)，開(kāi)始一段新的征程。輕松的初中生活，讓我們在快樂(lè )中相知、相聚，初一的晚自習，讓我們快樂(lè )而興奮。在晚自習前，我們總拉著(zhù)新朋友滿(mǎn)操場(chǎng)地跑，一會(huì )說(shuō)說(shuō)這個(gè)，一會(huì )逗逗那個(gè)，笑容滿(mǎn)面，悠哉、悠哉，直到打了上課鈴，一個(gè)個(gè)才不安分地回到了座位，在教室里竟開(kāi)起了“演唱會(huì )”，逼得班長(cháng)使出了失傳已久的.“河東獅吼”，就這樣才暫時(shí)熄滅了激動(dòng)的火花。

　　快樂(lè )的日子總是過(guò)得那么快，一轉眼就逝去了，留下了這一段段讓人難以忘懷的快樂(lè )樂(lè )曲。

　　想一想，那初二的青澀生活，猶似在昨天。

　　又是一個(gè)天高云淡的秋天，那些笑臉想似熟悉，卻是陌生，以前“黃沙莽莽”的操場(chǎng)已成了一個(gè)外表顏色雖一樣，內里卻蘊含著(zhù)生機的草坪，我們都不再忍心去踩踏。到了初二也沒(méi)有了晚自習，我們沒(méi)有了場(chǎng)所，沒(méi)有了時(shí)間，漸漸的沒(méi)有了“共同語(yǔ)言”，各自都疏遠了，距離也遠了，有時(shí)我就在想：是否人們都是喜新厭舊的……但是時(shí)間卻給予了我想要的答案：冷漠是一時(shí)的，友情是長(cháng)久的；誤會(huì )是灰色的，回憶卻是美好的。友情像酒一樣越久越香醇，雖然陳釀時(shí)充滿(mǎn)寂寞，但在開(kāi)封的那一刻，香氣就足以飄香十里。

　　初二生活就像一支低音的曲子，低沉而起優(yōu)萬(wàn)千。

　　想一想，那初三的緊張生活，干勁十足！

　　還是秋天，卻好似夏季未完，火熱緊張的氣氛依舊沒(méi)有散去。還有那如潮水一般涌來(lái)的考試，讓人措手不急。一位“智者”說(shuō)：“月考小菜一碟，中考普普通通，末考豪華套餐，中考滿(mǎn)漢全席”。一到考試我們就忙開(kāi)了：先來(lái)個(gè)“臨陣魔刀”，俗話(huà)說(shuō)“臨陣磨刀，不利也光”，唉，就圖個(gè)心理安慰吧，再來(lái)個(gè)禱告：“上帝啊，保佑你苦命的孩子吧，試卷千萬(wàn)不要太難呀，阿門(mén)”。結果試卷一發(fā)，只有一個(gè)字“暈”，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�？蛇@“飯”也太難咽了吧？弄不好還會(huì )“消化不良”，沒(méi)辦法，只有“抬頭擦把汗，低頭接著(zhù)干”。我們的斗志被那桌“滿(mǎn)漢全席”完全激發(fā)，一個(gè)個(gè)干勁十足，也將那首歲月之歌推向了高潮，激情澎湃。

　　歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過(guò)去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌讓我懂得苦澀也是人生中必不可少的調味劑；歲月如歌，如一首搖滾的樂(lè )曲，充滿(mǎn)著(zhù)活力、充滿(mǎn)著(zhù)自信。

　　最后送君一束勿忘草，它的花語(yǔ)是：請不要將我忘記。

　　請不要將我忘記，請不要忘記過(guò)去的美好，要好好地將它珍藏，讓我們攜手、共同走向美好未來(lái)，唱響歲月之歌！

歲月如歌作文2

　　“什么時(shí)候，我們越走越遠;

　　什么時(shí)候，我們懷念童年;

　　什么時(shí)候，各自走在城市邊緣;

　　什么時(shí)候，感受心與心召喚……”

　　風(fēng)輕輕吹過(guò)。歲月停泊在那塊斑駁的墻上，一點(diǎn)點(diǎn)地把墻侵蝕，只留下一道道或深或淺的"傷痕"。

　　歲月如歌。是你我共同譜寫(xiě)的，是你我共同演繹的。那動(dòng)聽(tīng)的歌謠，那優(yōu)美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調。

　　驀然回首，路途中有過(guò)的滄海桑田，已成為不可抹滅的記憶！停留在心中的夢(mèng)，已成為讓人為之贊嘆的"桃花源"。

　　是什么在我們心中悄然？是什么在我們心中留下情恨？那如歌如夢(mèng)的歲月你是否能記起？

　　與你牽手走過(guò)，不曾有過(guò)的傷與痛。悠悠歲月，牽動(dòng)多少人的心。多少深情往事被深深埋沒(méi)。想拾起那一些已泛黃的`相片，想回想那一滴滴已過(guò)去的快樂(lè )。但，一切猶如鏡中花，水中月，可望而不可及。

　　走在淡水河畔，看著(zhù)流水匆匆而過(guò)，仿佛看到當年孔子單薄的身影站在河岸，對著(zhù)匆匆的流水發(fā)出世人為之追尋的感嘆："逝者如斯夫，不舍晝夜"。是古人的前車(chē)之鑒，還是自己的感悟，為何心中會(huì )如此的落寞？為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì )如此的空虛？

　　歲月的長(cháng)河里，我駕一葉輕舟，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯過(guò)停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明！雨打濕我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水不懂得同情。歲月的長(cháng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕舟沖破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個(gè)渡客。在歲月的長(cháng)河里，會(huì )不會(huì )有一瞬間，一座桃花源忽而轉變成人間地獄？我不了解生命的意義，只好繼續在河流中起航，漂泊到天涯海角去觀(guān)賞日落，以平息生命中的曲折。

　　曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)，不為那已逝的青春后悔，不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現的動(dòng)人，曾經(jīng)擁有一剎那的光芒，是歲月中一個(gè)耀眼的光點(diǎn)。

　　凡是有始有終，生命之輪轉動(dòng)著(zhù)，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺(jué)的地方悄悄的轉著(zhù)。動(dòng)著(zhù)。生命在不停的輪回，命運在不停的呻吟。在這無(wú)法表達的凄涼中，蘊涵著(zhù)一種美。這是悲壯美，這是奮斗美----不怕粉身碎骨，心中充滿(mǎn)希望，將生命符號重新拼圖，打造一個(gè)更美的人生。

　　在有風(fēng)吹過(guò)的季節，只有樹(shù)葉伴隨著(zhù)起舞，剩下的只是寂寞在低語(yǔ)。就在這樣一個(gè)季節里，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽(tīng)？在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月？還是在譜寫(xiě)著(zhù)另一首與眾不同的歌？編一個(gè)不同于過(guò)去，向往未來(lái)的如花的夢(mèng)。當風(fēng)停后，一切恢復原樣。只是你還沒(méi)有找到目標嗎？

　　不要考慮前面的路是否有斷崖，不必擔心前面的橋是否有維修過(guò)。歲月的身影也許會(huì )跑到你前面，讓你不知所措。所以，要敢愛(ài)，敢恨。

　　風(fēng)吹葉落飄滿(mǎn)地/長(cháng)江東去不待時(shí)/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶。

　　夢(mèng)里花開(kāi)花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應有充實(shí)的歲月之歌！

　　歲月如歌！譜寫(xiě)一段段回憶！

歲月如歌作文3

　　歲月，一首曲;人，在其中填詞。兩者兼濟，是首歌。

　　這個(gè)世界，有著(zhù)太多的不等，所共享的之一，是歲月。

　　一定神，發(fā)覺(jué)已經(jīng)過(guò)了十五個(gè)春秋，剛剛墜地的我，現在已能談笑風(fēng)生。不禁回味，在過(guò)去的歲月中，我填入了什么?

　　一至五歲，是童真之歌：帶著(zhù)對世界的第一眼認知，去尋訪(fǎng)那更多的認知。蹣跚的步伐，卻又是那么的自然，那是的我是正真的結拜，率性而為，想喜則喜，欲泣則泣，沒(méi)有著(zhù)笑里藏刀的臉，沒(méi)有著(zhù)逢場(chǎng)作戲的虛，沒(méi)有著(zhù)幸災樂(lè )禍的悲。沒(méi)有著(zhù)暗箭傷人的毒。真正的灑脫，源于童真，在心中，一顆透明的玻璃珠，價(jià)值遠勝與一粒鉆石。

　　六至十歲，是情誼之歌：明白了友誼，明友是天地間最強大的盟友，同苦，共甘;深刻了解了親情，父母對我的愛(ài)并非不是理所當然，在他們所扛起的天下，一片相對無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的空間中，我不是皇上，是與他們等同的付出著(zhù);感悟了競爭，世界最不久的是人，而人中絕不走杰出者。一次次勢均力敵的對抗，拼出的是進(jìn)步;一次次東山再起的反超，壘起的是勤奮;一次次他人之后的踏步，踗出的是基礎。

　　十至十五歲，是學(xué)習之歌;一個(gè)個(gè)新定義，是我更上一層樓的契機。一場(chǎng)場(chǎng)新課程，是我未來(lái)的鋪墊。一桿筆，在紙上牽走，留下的墨跡，是成績(jì)。沒(méi)有停留，牽走向遠方，為的是更多……

　　歲月如歌，是迷茫還是堅定，是喜是悲，取決于自己，填入的詞。過(guò)去的寫(xiě)照，也正是明日的'濃縮。

　　無(wú)聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶。張開(kāi)手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的節奏響起。歲月，原來(lái)是一首歌。

　　"叮咚，叮咚````”如歌的歲月響徹漫長(cháng)的黑夜，恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風(fēng)秋雨瞬間彌漫在腦后，輾轉難眠的每個(gè)夜晚之后，該何去何從，笑而無(wú)語(yǔ)�！疤煜轮�大，何處是我的棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過(guò)的每一步，都未曾留下痕跡。

　　就像歌聲，振動(dòng)著(zhù)耳膜，那么耐人尋味，卻無(wú)跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云后有晴空``````”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中，正如一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。過(guò)往的飄渺回憶霎那間煙消云散。沐浴著(zhù)清風(fēng)的吹拂，每個(gè)短暫的日子，該如何揚帆。笑而自信�？v使歲月如歌，依舊感覺(jué)得到音符在跳動(dòng)。歲月啊歲月，讓我去超越自己，去追逐夢(mèng)想。寒冷的冬季，眺望夢(mèng)想的太殿，歲月啊歲月，你跳動(dòng)的每一秒，我邁進(jìn)的每一個(gè)腳印，和煦的陽(yáng)光都在閃爍。

　　就像音律，回蕩在耳際。那么誘人深思，輕輕地拂過(guò)臉頰。感覺(jué)歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時(shí)刻在挑撥著(zhù)。

　　有一種感覺(jué)，叫妙不可言;有一種默契，叫心照不宣;有一種思念，叫綿綿不絕;有一種感慨，叫歲月如歌。

　　歲月如歌，撥動(dòng)著(zhù)心底的音!

　　那是一首歌。

　　那是一首輕輕的歌。

　　那是一首輕輕的如歌的歲月。

歲月如歌作文4

　　當重復昔日的婉言，莫名的感動(dòng)點(diǎn)綴著(zhù)傷感。不知似水流年，不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮，忘記了曾有的細膩與委婉。驀然回首間，青春已與我漸漸疏遠。往事歷歷在目，恍然間，才發(fā)現，歲月是一首歌，永遠也唱不完……

　　桃花朵朵開(kāi)

　　暖暖的春風(fēng)吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花，點(diǎn)綴了整個(gè)奏，剛入中學(xué)的我們，還是一群懵懂的少年，對一切都感動(dòng)很新鮮�；孟胫�(zhù)青春的象牙塔，憧憬著(zhù)美好的明天。一路歡聲笑語(yǔ)，一路豪情萬(wàn)丈。那時(shí)的我們是那么的自信，聲稱(chēng)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撐起整個(gè)地球”；那時(shí)的我們是那么的無(wú)憂(yōu)，哼著(zhù)“少年壯志不言愁”；那時(shí)的我們，是那么的無(wú)慮，唱著(zhù)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”；那時(shí)的我們又是那么的輕狂，大有天下之大，唯我獨尊的感覺(jué)……

　　陽(yáng)光依舊燦爛，整個(gè)校園，一股青春的氣息在彌漫，草木瘋長(cháng)，花香飄揚，我們依舊哼著(zhù)美好的幻想。

　　問(wèn)君能有幾多愁

　　年少輕狂，免不了磕磕撞撞。走過(guò)懵懂的高一，我們已經(jīng)被嚴厲的校規校紀和古板的課堂塑造成型。再沒(méi)有高一時(shí)候的那種熱情與輕狂。45分鐘的'課堂突然變得很漫長(cháng)。校園中的樹(shù)葉片片枯黃，我的心也開(kāi)始變得荒涼。自由的時(shí)間里根本不知道要干什么。作文課上，我們“為賦新詞強說(shuō)愁”數學(xué)習題是“似曾相識燕歸來(lái)”。試問(wèn)閑愁都幾許？一份試卷，滿(mǎn)張紅叉，分數低無(wú)語(yǔ)。

　　到了高三，生活節奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴厲。生活開(kāi)始變得單調。整天在三點(diǎn)一線(xiàn)上奔跑，日日在X、Y、Z的運算中奮戰，夜夜在眼皮大戰中掙扎。最后不得不感嘆一句：?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　追夢(mèng)人

　　漫漫長(cháng)路遠，冷冷幽夢(mèng)清。高三的生活注定是孤獨的，在孤獨的生活中我們開(kāi)始掙扎，試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關(guān)切的眼神中明白了什么，那便是責任。我們要對得起生我養我的父母，我們要對得起自己的人生。于是我們便開(kāi)始樹(shù)立了自己的理想，并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的，但又是很充實(shí)的。清風(fēng)拂面的早晨，我們在讀書(shū)；陽(yáng)光明媚的午后，我們在看書(shū)；明月高懸的夜晚，我們在背書(shū)。再沒(méi)有了平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，有的只是彼此間關(guān)懷的眼神。

　　永遠忘不了高考前那段奮斗的日子，忘不了同學(xué)錄那一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，忘不了為了夢(mèng)想而努力的時(shí)光，那才是人生中最值得珍惜的。

　　萍聚

　　剪剪秋風(fēng)吹送數不清的寒意；淺淺晨露，傳遞道不明的清幽；落落余輝，散落思不盡的情謚。依然記得我把錄取通知書(shū)放在老師同學(xué)面前時(shí)，他們?yōu)槲覛g呼鵲躍，自豪無(wú)比的笑臉；依然記得畢業(yè)晚宴上你不言，我不語(yǔ)，最后又流著(zhù)淚告別。十年寒窗凝于此間一刻，一句“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”。道出數不盡的祝福，一句“海內存知己，天涯若比鄰”訴盡說(shuō)不完的期盼，別時(shí)茫茫淚滿(mǎn)襟，聚如浮萍，散如浮萍，重要的是曾經(jīng)擁有過(guò)……

　　歲月如歌，歌里有過(guò)迷茫，有過(guò)輕狂，有過(guò)哀愁，也有過(guò)奮斗。但最重要的是曾經(jīng)擁有。正如春天，一種顏色絕對不會(huì )招人喜歡，只有姹紫嫣紅，才是美麗的春天，如今我們又走進(jìn)了另一個(gè)象牙塔，繼續尋找自己的夢(mèng)，相信這些曲子不會(huì )太單調。因為大學(xué)，又是一個(gè)青春張揚，夢(mèng)想起航的地方。

歲月如歌作文5

　　過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。

　　童年的記憶總停留在玩偶的世界里�！堆笸尥藓托⌒芴�舞》的樂(lè )趣充斥著(zhù)整個(gè)童年。不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨眼，卻記得總會(huì )有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著(zhù)花衣飛來(lái)。童年的回憶如兒歌般歡快，無(wú)邪的童聲唱著(zhù)無(wú)邪的歌。

　　在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中背起了小書(shū)包。不記得當時(shí)會(huì )不會(huì )把1加1算錯，卻猶記得“小么小兒郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”。在歌聲中，書(shū)包變得沉重，不再是跑跳著(zhù)上學(xué)，而是踏著(zhù)沉穩的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過(guò)……”。那是甜美的夢(mèng)的歌聲，帶著(zhù)心中的希望，一路走來(lái)。在校園民謠中成長(cháng)，青春開(kāi)始萌芽。

　　路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會(huì )無(wú)邪地望著(zhù)天空問(wèn)那是誰(shuí)的眼睛在閃而是聽(tīng)著(zhù)憂(yōu)郁的藍調，望穿天空，等待天際的一米陽(yáng)光。不會(huì )在意歌詞在詮釋什么，而是隨著(zhù)曲調，調動(dòng)著(zhù)自己的感情。在憂(yōu)郁的.藍調中，思索著(zhù)人生，或許也在走向成熟。

　　黃昏的夕陽(yáng)落下，或許還沒(méi)有到望著(zhù)夕陽(yáng)回憶的年紀，但還是會(huì )不禁看那染紅了的天邊想象著(zhù)蒼老的音樂(lè )，想象著(zhù)那些伴著(zhù)蹣跚的腳步的曲子。

　　歲月的碟還在刻著(zhù)，留聲機上，歲月的碟旋轉著(zhù)，回憶的歌正在吟唱，觸摸著(zhù)歲月的痕，聽(tīng)著(zhù)歲月那亙古的歌，繼續走著(zhù)。歲月如歌，歌如歲月。

　　無(wú)聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶。張開(kāi)手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的節奏響起。歲月，原來(lái)是一首歌。

　　"叮咚，叮咚......”如歌的歲月響徹漫長(cháng)的黑夜，恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風(fēng)秋雨瞬間彌漫在腦后，輾轉難眠的每個(gè)夜晚之后，該何去何從，笑而無(wú)語(yǔ)�！疤煜轮�大，何處是我的棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過(guò)的每一步，都未曾留下痕跡。

　　就像歌聲，振動(dòng)著(zhù)耳膜，那么耐人尋味，卻無(wú)跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云后有晴空......”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中，正如一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。過(guò)往的飄渺回憶霎那間煙消云散。沐浴著(zhù)清風(fēng)的吹拂，每個(gè)短暫的日子，該如何揚帆。笑而自信�？v使歲月如歌，依舊感覺(jué)得到音符在跳動(dòng)。歲月啊歲月，讓我去超越自己，去追逐夢(mèng)想。寒冷的冬季，眺望夢(mèng)想的太殿，歲月啊歲月，你跳動(dòng)的每一秒，我邁進(jìn)的每一個(gè)腳印，和煦的陽(yáng)光都在閃爍。 就像音律，回蕩在耳際。那么誘人深思，輕輕地拂過(guò)臉頰。感覺(jué)歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時(shí)刻在挑撥著(zhù)。

　　有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌。

　　歲月如歌，撥動(dòng)著(zhù)心底的音！

　　那是一首歌。

　　那是一首輕輕的歌。

　　那是一首輕輕的如歌的歲月。

歲月如歌作文6

　　人生所經(jīng)歷的歲月應當如歌，美麗而不華麗，平凡而不平庸，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，即使多年以后驀然回首，也會(huì )發(fā)現那人生路上的一縷縷痕跡。

　　英國作家約翰·羅金斯曾寫(xiě)到過(guò)：“把每一個(gè)黎明看做你生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看做你生命的小結，讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印，和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡�！笔茄�！每一個(gè)人的人生都應該是精彩的，回想曾經(jīng)經(jīng)歷的種種，也許是悲傷的，也許是快樂(lè )的，但無(wú)論是什么，都好，因為這是獨一無(wú)二自己的人生。

　　還記得初三時(shí)學(xué)校運動(dòng)會(huì )，當時(shí)班上有幾個(gè)項目比較“冷門(mén)”，比如說(shuō)400米，我因報其它項目晚了且都已經(jīng)滿(mǎn)了，所以只好報了400米，這既需要體力又兼顧爆發(fā)力的項目，而當時(shí)我的體質(zhì)又不是很好。但是，既然下定了決心要參加，就努力吧！還記得當時(shí)的學(xué)校記錄是51秒，所以我在運動(dòng)會(huì )前試著(zhù)練習了一下，結果不如人意，我用了整整1分20秒才跑完，這讓我頓時(shí)沒(méi)了信心。我安慰自己，重在參與吧，話(huà)雖這么說(shuō)，可是依然心有不甘��！所以，我利用了僅剩的兩周時(shí)間，開(kāi)始鍛煉，每天午覺(jué)和晚休之前適當鍛煉。每到周末，我會(huì )把訓練強度加大，嘗試練習，但因為每一次跑完了400米，幾乎體力都會(huì )耗盡，所以我只有休息很長(cháng)一段時(shí)間再進(jìn)行第二次。就這樣兩個(gè)星期就這么過(guò)去了，我感覺(jué)全身到處都是酸疼的，也因為這種時(shí)間沒(méi)有安排好的訓練而全身使不上力，我的跑前測試結果只是比當初好了那么一點(diǎn)。而運動(dòng)會(huì )近在眼前了，我不得已改變了策略：先快跑200米，最后200米再沖刺吧！運動(dòng)會(huì )來(lái)了，我的心情七上八下了，之后，我抽簽抽到的是1號道，這對我的壓力也是個(gè)不小的考驗，因為跑的時(shí)候是在環(huán)形跑道的內道，所以起點(diǎn)是在八個(gè)道里最“遠”的，會(huì )讓人感覺(jué)起跑感覺(jué)“落后”了。參加比賽的是全年級20個(gè)班，每個(gè)班都要出兩個(gè)人，分成五個(gè)小組。當我站在起跑線(xiàn)的那一刻——我期待了兩個(gè)星期的`那一刻，起跑的槍聲響起了，我鉚足了勁向前沖去，我一個(gè)又一個(gè)的把我的對手追上，然后甩掉，這時(shí)我發(fā)現我不再有壓力，反而有一種熱血沸騰的感覺(jué)！是呀！為了，這場(chǎng)比賽我努力了兩個(gè)星期，不能白費，拼了！我沒(méi)有按原計劃進(jìn)行，而是一直是全力沖刺，那時(shí)我仿佛有種失去知覺(jué)的滋味，之后一道光明照了過(guò)來(lái)——終點(diǎn)線(xiàn)！我發(fā)現我身體機械式的跑麻木了，果然還是因為體力不支，最后100米根本提不上勁兒，我的身體一直告訴我停下，停下！我不知道在這100米里我作了多少次心里斗爭，總之要比我之前的時(shí)光里做的都多，但每一次我都違背了身體的意愿，因為我知道我不能，而在我的前方是一片空曠，我怎么可以放棄呢！就這樣，我如愿以?xún)數刈采狭私K點(diǎn)線(xiàn)，我聽(tīng)到了1分1秒的聲音，就躺在了地上，一直自言自語(yǔ)道“我盡力了！” 盡管最后我不是冠軍，我只是小組第一，而且我也因此三天走路都有點(diǎn)困難，但我卻很高興，只因為我做到了我不敢想的。這是我人生歲月的一縷痕跡，是我的一首激昂的歌！

　　痕跡是一種經(jīng)歷，也是一種見(jiàn)證，它見(jiàn)證了歲月譜寫(xiě)的一首首長(cháng)歌！

歲月如歌作文7

　　如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙飄過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，成長(cháng)的時(shí)光在詩(shī)集上一頁(yè)頁(yè)的翻著(zhù)……

　　那是我們最后一次“一二九”長(cháng)跑，我們所有人都承諾，要跑好這一次，無(wú)論名次是否閃耀，我們無(wú)悔。開(kāi)始做準備活動(dòng)了，原本抱著(zhù)平常心的我，在那一刻起弦也繃緊了�！斑�、咚、咚”，跟隨運動(dòng)員們一起慢跑的我，心跳不斷地加快，拳頭握得緊緊地，一次次的深呼吸�；氐綀�(chǎng)地，我的心情無(wú)法平復，緊張極了。隨著(zhù)一聲響亮的槍聲，比賽開(kāi)始了！第一棒出發(fā)了，第二棒出發(fā)了，第三棒出發(fā)了……眼看著(zhù)我前面的人越來(lái)越少，我的心跳又一次加速，看到完成比賽運動(dòng)員那疲憊的身影，那欣慰的笑容，我似乎能從他們的`眼神中讀到些什么：咱班跑得挺好的！我們都努力了，你也要加油��！他們那笑容如溫柔的清風(fēng)般安撫著(zhù)我的心，我好像沒(méi)那么焦急了，漸漸平靜下來(lái)。緊緊地盯著(zhù)賽場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)健步如飛的運動(dòng)員，毫不松懈地關(guān)注著(zhù)比賽情況，我的心隨著(zhù)比賽的進(jìn)行一上一下的起伏不定。沒(méi)過(guò)一會(huì )，我就已經(jīng)站在起跑線(xiàn)上了，在所有人都正常發(fā)揮的情況下我也出發(fā)了。奮力奔跑的我心里一遍一遍地重復著(zhù)：我要好好跑，我不能給班級幫倒忙。其實(shí)體育不是特別優(yōu)秀的我，長(cháng)跑并不是我的長(cháng)項，但在有經(jīng)驗的同學(xué)地指導下，我選擇第一圈沖刺，然后開(kāi)始慢跑。我邁著(zhù)大步，在落下所有和我幾乎同一時(shí)間起跑的人，就這樣第一圈結束了，我的腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，我清楚地聽(tīng)到自己的呼吸聲在緩緩地加重、加大，好似隨時(shí)就要沒(méi)氣了一樣。腳步聲愈來(lái)愈沉重，腳上想是灌滿(mǎn)了鉛，沉重得抬不起來(lái)。心里的血液好像都要一起涌上來(lái)，逼迫我咳出來(lái)。我低頭看了看自己的身影，頭發(fā)一抖一抖的，難看的像掃把，直直的豎起來(lái)。就在這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在叫我的名字，他們笑著(zhù)，喊著(zhù)告訴我：“你可以的！你前面的幾個(gè)人都是你之前超過(guò)的，快！加速！超過(guò)她們你就勝利了！”看著(zhù)他們期待的眼神，我似乎充滿(mǎn)了動(dòng)力，我抬起了我那沉重的雙腿，開(kāi)始提速，速度越來(lái)越快，我的腿已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)了，所以不會(huì )累，我使出全身的力氣，沖過(guò)了終點(diǎn)。到達終點(diǎn)的那一瞬間，我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，差點(diǎn)一下子做到地上。但是看到了同學(xué)們喜悅的笑臉，我知道我跑得不錯，應該是超過(guò)了其他人。

　　過(guò)了一會(huì )，我緩過(guò)來(lái)了，我也加入給同學(xué)助威的隊伍中�？吹酵瑢W(xué)們在跑道上的努力拼搏，我笑了，看到我們班得到了第三這樣的好名次，我不停地歡呼，恨不得讓全世界都知道：我們班做到了！我們努力過(guò)了，名次并不重要，這樣的我們比比賽結果耀眼的多！

　　有你們在的日子里，我學(xué)會(huì )奮斗，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )不哭泣，不放棄。未來(lái)的日子里，有你們在，我就有動(dòng)力，有你們在，我就有勇氣。陽(yáng)光灑落，照徹心扉，你們陪伴，青春無(wú)悔！

歲月如歌作文8

　　歲月是一首美麗的歌曲，里面有歡笑、有快樂(lè )、有難過(guò)、有失落，回想起初中三年的生活，仿佛是一轉眼的時(shí)間，現在馬上就要中考了，馬上就要離開(kāi)初中的生活邁向高中的大門(mén)。初中三年，有很多很多值得我們回憶的事情。

　　初一那年。初一，剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，實(shí)驗中學(xué)，步入實(shí)驗中學(xué)的大門(mén)時(shí)，有一種前所未有的感覺(jué)，我明白，接下來(lái)的就是磨練。在這一年中，主要的就是適應新的校園生活。記得有一次，學(xué)校里辦了一個(gè)“跳大繩”的活動(dòng)，我們辦踴躍的報名了，在體育課上一次次的練習，一次次的摔倒，伴隨著(zhù)我們努力的腳步，比賽就要到了。比賽的那天，操場(chǎng)上人山人海的，比賽開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)我們不屑的努力，我們的成績(jì)很好，級部第一名，這個(gè)成績(jì)沒(méi)有辜負我們的努力！

　　初二那年。初一步入初二，我的學(xué)習成績(jì)一直不是太理想，初二有一個(gè)重大的任務(wù)，就是生物地理結業(yè)考試，我在那段時(shí)間里不知道怎么么，在補習班拼命的學(xué)，總是有種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，終于，到了那天，全曲阜以及周邊的鄉鎮中學(xué)里的學(xué)生都聚集到了一中的們口，到了教師內，卷子發(fā)到了手中，熟悉的題目的答案一遍遍的在我腦子中閃過(guò)，地理，OK！考生物時(shí)，可就沒(méi)那么好了，好多題都是看過(guò)，沒(méi)被，這讓我很郁悶，最后考完，好多寫(xiě)錯了，唉~，只能等待著(zhù)成績(jì)下來(lái)了。

　　初三那年。初二步入初三，我覺(jué)著(zhù)我又成熟了許多許多，自從步入初中之后，我才知道為什么原來(lái)在院里樓下玩的那些哥哥們都不出來(lái)了，因為學(xué)習壓力的問(wèn)題，每天都有做不完的作業(yè)。初三上半學(xué)期，有一個(gè)拔河比賽，我們班還是踴躍的報名了，可是出人意料的是，第一場(chǎng)就被別的班的'給刷下來(lái)了，我們全班的心情都很差，那是一次很大的打擊，遠本我認為我們班是戰無(wú)不勝的，可是，我錯了。自從到了初三的下半學(xué)期后，每天都要復習，我聽(tīng)到了一中與附中的分數線(xiàn)以及給我們實(shí)驗的名額時(shí)，我整個(gè)人都麻木了，我的天，我絕對沒(méi)戲了，我一直都不相信自己能考上高中，自從那個(gè)時(shí)候，我漸漸的厭學(xué)了，我也不知道怎么回事，到了關(guān)鍵的時(shí)刻，可能努力的拼一把還有希望，可是不知怎么，我對自己沒(méi)有信心了。4月29日，最后的一次家長(cháng)會(huì )開(kāi)完，爸爸跟我談了好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間，說(shuō)如果我這一個(gè)月的時(shí)間努力的話(huà)，可能有希望，努努力，提提分，爭取讓家里少交錢(qián)或者不交錢(qián)。我答應了，所以這一個(gè)月的時(shí)間我要拼一把，！

　　初中三年，簡(jiǎn)單而又快樂(lè )，在這三年里，我們如一條條小河，讓自己流入海洋，融入班集體。在這三年的生活里，我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了奮斗；我們懂得了，我們要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì )受到石頭、水草的阻礙，但是，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心！我們有“咬住青山不放松”的堅韌不拔的意志。于是，我們時(shí)刻準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌作文9

　　歲月如歌，人生如夢(mèng)，一曲終，夢(mèng)醒，只留下美好的回憶。

　　- 標題

　　三年的時(shí)光，匆匆流逝，如流水，無(wú)聲無(wú)息，層層漣漪，又開(kāi)了一首古歌，不同的是現在在我面前，看著(zhù)往日仿佛昨天可現在同學(xué)們的眼里似乎多了無(wú)數不情愿的絲線(xiàn)，不規則的，不斷的割裂。他們想一起談?wù)�，但他們不知道從哪里開(kāi)始，但他們會(huì )記住。 “海有知己，天涯相隔�！�

　　想想，初中一年級的悠閑生活，至今記憶猶新。

　　在一個(gè)微風(fēng)習習的秋天，我們輕輕的走進(jìn)初中的大門(mén)，開(kāi)始了新的征程。初中的輕松生活，讓我們相知相知，幸福相聚。高興又激動(dòng)。晚上自習之前，我們總是帶著(zhù)新朋友在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，聊著(zhù)這個(gè)，逗著(zhù)對方，微笑著(zhù)，悠閑自在，直到我們按響上課鈴，我們都不安地回到了自己的座位上。 ，一場(chǎng)“音樂(lè )會(huì )”竟然在教室里舉行，迫使班長(cháng)動(dòng)用了久違的“河東獅吼”，暫時(shí)熄滅了激動(dòng)的火花。

　　快樂(lè )的日子總是過(guò)得很快，轉眼間就過(guò)去了，留下這一段難忘的快樂(lè )樂(lè )章。

　　想想看，初二的青春生活仿佛就在昨天。

　　又是一個(gè)天高云淡的秋天。那些笑臉似曾相識，又似曾相識。昔日“黃沙”的.操場(chǎng)，變成了外墻顏色相同的草坪，但里面卻充滿(mǎn)生機。我們已經(jīng)沒(méi)有心去踐踏了。到了二年級，沒(méi)有晚自習。我們沒(méi)有地方，沒(méi)有時(shí)間，逐漸沒(méi)有“共同語(yǔ)言”。我們都分開(kāi)了，很遠。有時(shí)我在想：人是不是喜新厭舊... ...但時(shí)間給了我想要的答案：冷漠是暫時(shí)的，友誼是長(cháng)久的；誤會(huì )是灰色的，但回憶是美好的。友情就像酒，時(shí)間越久越醇厚。雖然陳年時(shí)充滿(mǎn)了寂寞，但打開(kāi)的那一刻，香氣足以聞到十里。

　　第二年的人生就像一首低音曲調，深沉而出色。

　　想想吧，三年級的緊張生活，（精力充沛！

　　依舊是秋天，但夏天似乎還沒(méi)有結束，火熱緊張的氣氛依舊沒(méi)有散去。還有如潮水般涌來(lái)的考試，讓人猝不及防。一位“智者”說(shuō)：“月考是小菜一碟，普通的中考，高考的豪華套餐，全日制的中考�！� “刀”，俗話(huà)說(shuō)，“戰前磨刀，弊端已去”。唉，只是給一個(gè)心理安慰和另一個(gè)祈禱：“上帝，保佑你可憐的孩子。不要試卷太難，阿門(mén)�！苯Y果，試卷一出，就只有“昏”一個(gè)字。人是鐵，米是鋼。不吃飯我就餓了。但這“飯”是不是太難下咽了？如果不這樣做，就會(huì )導致“消化不良”。沒(méi)辦法，只能“抬頭擦汗，低頭繼續工作”。我們的斗志完全是被那張《滿(mǎn)漢宴》所激發(fā)，一個(gè)個(gè)都精神抖擻，也把歲月的歌聲推向了高潮，激情澎湃。

　　歲月如歌，如歡歌，讓我銘記過(guò)去是好的；歲月如歌，如一首帶有澀味的老歌，讓我知道苦澀也是生活中必不可少的調味品；歲月如歌，如搖滾，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)自信。

　　最后，我會(huì )給你一堆勿忘我。它的花語(yǔ)是：請不要忘記我。

　　請不要忘記我，請不要忘記過(guò)去的美好，我們一定要珍惜，讓我們攜起手來(lái)，一起走向更美好的未來(lái)，唱響歲月之歌！

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歲月如歌作文10

　　初中的三年生活即將過(guò)去，驀然回首，才發(fā)現三年的時(shí)光既漫長(cháng)又短暫，而曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我說(shuō)：“初中三年里最值得我留戀的是什么時(shí)候？”那時(shí)我毫不猶豫的回答了：“我最留戀的是初二的那一年的生活�！彼龁�(wèn)我：“為什么？”然后我就說(shuō)：“因為那是我一段難忘的回憶�！�

　　是��！最難忘的回憶。而此時(shí)此刻在此回想起那時(shí)，我依然不舍，依然留戀。如果你愿意，那么就請你停下你那“繁忙的腳步”，靜靜地去傾聽(tīng)那時(shí)只屬于我、我們班的回憶吧！

　　歲月如歌，時(shí)光飛濺，還記得初二的時(shí)候，我們班第一次由我和我們班的一些同學(xué)組織的燒烤聚會(huì )。那時(shí)正是十月的`七天假期里，當那天夜幕降臨，拋開(kāi)一切煩惱，丟開(kāi)一切作業(yè)，不顧一切約束，我們從各自的家里來(lái)到了那只屬于我們的世界——“歡樂(lè )農莊”。漫長(cháng)的等待，當所有聚會(huì )的成員都到齊了，我們一起洗涮燒烤用具，將食物分別擺好，將各種燒烤需要的調味料、飲料準備好……就這樣我們大家齊手齊腳地將燒烤歡樂(lè )地進(jìn)行著(zhù)，而那時(shí)身在其中的我是那樣的快樂(lè )，那樣的開(kāi)心，那樣的高興。因為那讓我感受到了集體的團結、互助、友愛(ài)。而那時(shí)我們班是多么的自由快樂(lè )��！在燒烤聚會(huì )里，我和我們班的同學(xué)狂歡，“痛飲”，彼此心對心的交流、聊天，一同歌唱，一起歡樂(lè )；忘記了時(shí)間，忘掉了煩惱，忘記的約束，無(wú)拘無(wú)束，沉浸在只屬于我們青春歲月里的那“一片星空”。而此時(shí)此刻回想，我只愿那一次的聚會(huì )永遠進(jìn)行下去，愿時(shí)間永遠停留在那里，不再流逝……

　　而這是那時(shí)我和我們班的同學(xué)的一個(gè)回憶，但在初二的那一年里，最重要的一部分那就是音樂(lè )了。而從初二那時(shí)開(kāi)始，從十月的“歡樂(lè )”過(guò)后，我人生第一次接觸吉他，學(xué)習吉他的那段時(shí)間我永不會(huì )忘記。時(shí)光流逝，當我覺(jué)得玩吉他還不過(guò)癮的時(shí)候，不久之后我就又開(kāi)始學(xué)習鋼琴了。那時(shí)我覺(jué)得自己是如此的自由，可以擁有自己的一片音樂(lè )的天地，可以用吉他、可以用鋼琴將一首又一首自己喜歡的歌彈奏出來(lái)，那一種由自己內心發(fā)出的那一種喜悅感與成就感，而至今我仍未曾忘記。在那時(shí)自己可以將自己的琴藝、將自己喜歡的歌通過(guò)吉他、鋼琴教給別人時(shí)，當別人默默認可自己、學(xué)會(huì )自己教給她們的歌曲的時(shí)候，那又何嘗不讓我快樂(lè )、自由。而快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，在初二將要結束的時(shí)候，還記得我最后一次在學(xué)校的音樂(lè )室里打開(kāi)鋼琴，彈奏著(zhù)“那最后的贊歌”的時(shí)候，琴聲中的高低音階就好像在述說(shuō)在我那時(shí)對我們班的留念與不舍。那時(shí)我在想：也許這是我最后一次在音樂(lè )室里彈奏著(zhù)我自己的“自由”了，因為初三即將到來(lái)，初三過(guò)后，當自己走出這個(gè)校門(mén)的時(shí)候，也不知道到何時(shí)才能再次回到學(xué)校，再次回到學(xué)校的音樂(lè )室里，再次回到這里彈奏著(zhù)這布滿(mǎn)灰塵的鋼琴。而現在又一次的想起，讓我覺(jué)得，青春易逝，時(shí)光易流，有時(shí)候好好把握，也許那就不會(huì )留下遺憾……

　　這就是我在初二的回憶，那時(shí)候的我，很快樂(lè )，很自由，很放縱，但這一切都早已隨風(fēng)而逝了。歲月如歌，回首過(guò)往，初中的生活即將逝去，中考即將來(lái)臨，這些青春歲月的回憶一遍又一遍地在我的腦海中回想起來(lái)；我們，即將各奔西東；我們，也許會(huì )從同窗好友變成陌生的路人甲；但是，我們曾經(jīng)一起度過(guò)的日子，永遠也無(wú)法抹去……

歲月如歌作文11

　　在等待中/歲月在指間流失/在開(kāi)滿(mǎn)野花的河岸/留下我深淺不一的足跡/悲喜交替的日子/洗舊了衣裳邊角的顏色/漂泊的心/揉碎了最初的憧憬/遠去的日子再長(cháng)/總也消磨不掉/閃亮在心的那盞跳動(dòng)的音符/點(diǎn)燃一盞心燈/放在過(guò)往的路邊/照亮自己也照亮別人/如歌的歲月/就在金色的敘語(yǔ)中持續……

　　歲月易老人更老�；厥琢魇У臍q月，感嘆歲月易失的愁緒常�？M繞在心，鏡中那布滿(mǎn)歲月痕跡的臉龐還是自己?jiǎn)�？心酸的感覺(jué)油然而生，歲月消磨了那弱不禁風(fēng)的心序，讓那本來(lái)就不絢麗的人生在平淡不奇的日子里向前挪動(dòng)著(zhù)，坐在臺下靜觀(guān)別人在舞臺上演繹花開(kāi)花落的序曲，那精彩紛呈的段落總也演不完那曲曲折折的故事，那動(dòng)人心弦的故事中難覓遠去的蹤影，人，如一粒塵埃在人群中飄落，不留半點(diǎn)失落的痕跡，就這樣在歲月中漸行漸遠……

　　出發(fā)是為了實(shí)現夢(mèng)想，為了找到源頭那絢麗多姿的風(fēng)景，也許曾不懈的努力過(guò)，我的青春，我的誓言，都奉獻在了那跋涉的途中，雖然沿途荊棘叢生，但我絲毫沒(méi)有氣餒過(guò)，雖然偶有顛簸的疲勞，在做短暫的休整后依然向前邁進(jìn)著(zhù)。蹉跎歲月在生活的字里行間打磨著(zhù)那沒(méi)有彩色的黑白人生，生活的'底色總是那么蒼白無(wú)力，從來(lái)都是那么平淡和乏味，渴望在不懈的耕耘中收獲點(diǎn)滴讓人感懷的喜悅好像都是一種奢望。沒(méi)有輝煌過(guò)的人生就如我的青春，一邊走一邊丟失著(zhù)，然后青春也就無(wú)可奈何的一寸一寸地過(guò)去了，歲月拉長(cháng)了日子的半徑，讓我在不知所措地嘆息瞬間聆聽(tīng)到了時(shí)光的失去，讓我知道最美麗的一個(gè)段落還是青春里的年華。

　　人在塵浮的歲月里總是在尋覓著(zhù)一顆滿(mǎn)懷希望的樂(lè )章，雖然沒(méi)有指揮家在為我掌握節拍，但那就是人生之旅設定的目標，從那一刻開(kāi)始，我就選擇了在浩瀚的大海中航行。生活就是這樣昂也是歌俯也曲，既然能昂首闊步那何必要俯首呢？即使不能燦爛輝煌也要昂首挺胸地迎著(zhù)那光芒四射的朝陽(yáng)而去，只要自己有勇氣去嘗試，即使磕的頭破血流也值得，因為在我的心里有一座山，有一片云，有一輪紅日，有一彎新月，有一棵常青樹(shù)，只要我勇往直前地奮斗了，那堅持不懈的努力過(guò)程就是歲月送給我的一首最動(dòng)聽(tīng)的歌。為了這首經(jīng)久不息的歌讓我在歲月的長(cháng)河中奮力跋涉著(zhù)，為了這首歌，我在歲月的時(shí)

　　光隧道里摸索過(guò)，為了這首歌，我在歲月的征途中艱難的拼搏過(guò)，為了這首歌，我在歲月的書(shū)本里勤耕著(zhù)。那怕案頭那支筆很鈍，書(shū)架那本書(shū)很舊，但我也未曾膽怯未曾放棄�？嚯y是屈辱，當你戰勝了苦難時(shí)它就變成了你的財富，這是歲月磨礪的啟迪。歲月不光有春的淡雅，還有夏的蒼翠，秋的明靜冬的空朦。假如歲月給了我一把回憶的漿，我會(huì )用它來(lái)劃向幸福的彼岸；假如歲月給了我一片綠洲，我將會(huì )把它變成永遠的家園；假如歲月給了我玫瑰般絢麗的人生，我將會(huì )用愛(ài)的暖陽(yáng)溫暖整個(gè)世界，假如歲月能讓我擁有不老的年華，我將盡情地放歌在這如歌的歲月里。

歲月如歌作文12

　　青春，是一首朝氣蓬勃的歌，或歡欣，或悲傷，亦或張揚。是否輕輕撥動(dòng)心尖蕩漾的旋律，譜寫(xiě)一首關(guān)于青春的歡歌。

　　思緒隨著(zhù)旋律飄到了那年盛夏……

　　夏風(fēng)拂過(guò)，蟬聲如四面楚歌、鳴金擊鼓一般，齊聲?shū)Q奏，在太陽(yáng)火辣辣的掃射下，我大汗淋漓，無(wú)奈的扇著(zhù)風(fēng)。大步一邁，走進(jìn)了裝有空調的冷飲店里。冷風(fēng)直面迎來(lái)，吹得我一陣心爽，買(mǎi)下一瓶冰水，猛灌一口，汗珠兒隨著(zhù)冰水的刺激而紛紛落下，咋涼的水珠不住的滾到我的舌尖上，幸福的雞皮疙瘩隨之飛起一大片。

　　我坐到落地窗前，抬眼，我對面的女孩讓我驚艷了一下。一頭墨發(fā)如瀑布般灑落在香肩上，一雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，好似會(huì )說(shuō)話(huà)，櫻桃小嘴里含著(zhù)一口草莓味的冰激凌，小小白嫩的耳朵里塞著(zhù)一對白色的耳機，不知在聽(tīng)什么。

　　我收回目光，托腮看向窗外。窗外人來(lái)人往，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了忙碌，好似永不停歇。我鼻子一酸，想起了家中的慘淡，豆大的淚珠就這樣毫無(wú)防備的落下，如同斷了線(xiàn)的珠子般。對面的女孩顯然是嚇了一大跳，愣了一會(huì )兒，遞過(guò)一張紙巾，沒(méi)有出聲。我接過(guò)，用力抹了一下眼眶，嘶啞著(zhù)聲音道了聲謝，但是淚水還是依然沒(méi)有止住，不停的流，女孩好似是不耐煩了，嘟了嘟朱唇，伸出白皙的手扳過(guò)我的`臉來(lái)，甜而糯的聲音在我耳邊響起：“不許再哭了!”如小貓般傲嬌的聲音讓我為之一愣，淚水也隨聲而止。女孩滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把一個(gè)耳機塞到我的耳朵里，嘻嘻一笑：“哭花了臉就不好看了，聽(tīng)聽(tīng)歌吧�！蔽艺ＵＱ�，清楚的聽(tīng)到耳機里傳出來(lái)的磁性的聲音：“沒(méi)有什么能夠阻擋，你對自由的向往�！薄笆窃S巍的《藍蓮花》……”我喃喃道，這首沉穩而又瀟灑自由的曲調，一直是我所鐘愛(ài)的。女孩狀似驚訝：“你知道呀?!”我破涕為笑：“我當然知道，這可是我最喜歡的!”女孩勾起朱唇，眼睛彎彎的笑了起來(lái)：“那咱倆真有默契!”我伸手揉揉她的小腦瓜，這個(gè)朋友算是交下了。

　　之后的一個(gè)月時(shí)間里，我們天天膩在一塊，嬉戲打鬧，天馬行空的聊天，就算說(shuō)是知己也不為過(guò)!

　　很快的，暑假接近了尾聲，她也要回蘇州上學(xué)，我心里依依不舍極了。

　　送她去火車(chē)站時(shí)，她塞給我一對耳機和一個(gè)音樂(lè )盒，伸出小手來(lái)摸摸我的頭，對我說(shuō)：“你可不準忘記我，我的名字叫青春!”又是一句無(wú)厘頭的話(huà)，我無(wú)奈笑笑，心里的不舍不減反增。

　　目送火車(chē)駛離目之所及，我緩緩帶上耳機，耳機里的男聲沉重而又逍遙：“沒(méi)有什么能夠阻擋，你對自由的向往，天馬行空的聲音，你的心了無(wú)牽掛�！蔽�，終還是淚如雨下。

　　我銘記著(zhù)，在我的生命中，有一個(gè)有著(zhù)長(cháng)發(fā)大眼睛的姑娘;有一個(gè)說(shuō)話(huà)如甜糖般卻有著(zhù)英雄豪邁的姑娘;有一個(gè)親切稱(chēng)自己為青春的姑娘。是的，我銘記著(zhù)。

　　青春是一首歌，火烈而張揚，溫和又豪邁。它像是酒，淳與烈并存，它像是詩(shī)，讓人忍不住游吟。

　　青春，歲月，偏都如歌。

　　游吟青春，歲月如歌。

歲月如歌作文13

　　歲月如歌，初中三年，在陣陣報喜聲中晃過(guò)，在句句寄語(yǔ)中落幕，卻又在個(gè)個(gè)擁抱中回梭，在顆顆心靈中生根發(fā)芽�；厥�，剛入學(xué)我們臉上的稚嫩、懵懂在記憶的光亮中仍清晰可見(jiàn)，再看現在的九班學(xué)子，朝氣蓬勃，北極星般閃爍出智慧的光芒，不免忍俊不禁，但同時(shí)也會(huì )為三年的成長(cháng)驕傲。

　　我們的班主任梁老師自入學(xué)以來(lái)，一直全心全力的讓我們在學(xué)習的過(guò)程中堅持動(dòng)手實(shí)踐，立德修身。從開(kāi)學(xué)花藝課的花語(yǔ)熏陶到圖書(shū)館的靜心鉆研，從《足跡》班報的學(xué)習交流，到辯論會(huì )的表達思辨。梁老師，總是為我們的學(xué)習生活增添別樣的光彩，多方面的為我們塑造健全的人格，我們九班的學(xué)子一直在梁媽媽愛(ài)的光輝下吸收營(yíng)養，茁壯成長(cháng)。

　　更重要的是，梁老師助我們形成了獨立思考能力和正確的價(jià)值觀(guān)念。她教導我們大事小事，皆蘊藏引人深思的問(wèn)題。重慶公交車(chē)事件梁老師便帶領(lǐng)我們深度分析，還記得當時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)積極發(fā)言，展現了我們的社會(huì )觀(guān)念，更凸顯梁老師的.引領(lǐng)讓我們受益匪淺，也許是對我們期望太高，梁媽媽也會(huì )時(shí)不時(shí)的動(dòng)下火氣，“死心眼子”，“咧咧啥咧咧”等經(jīng)典語(yǔ)錄不時(shí)出現，卻在不經(jīng)意間化解了師生矛盾。

　　梁老師對我的培養更是數不勝數，讓我積極承擔責任，鍛煉能力。記得有一次背課文，緊張的我不敢直面老師，一直拖沓，直到我成為最后一個(gè)。老師沒(méi)有為我寬松，讓我看著(zhù)她的眼睛，似乎形成了一種心靈的對話(huà)，像《簡(jiǎn)。愛(ài)》中描寫(xiě)的那樣，兩個(gè)人同時(shí)站在上帝面前，心無(wú)雜念，最終我克服了緊張與梁老師更是形成了摯友般的情愫，她真的教會(huì )了我太多太多。梁老師就是如此在我們身邊散發(fā)光和熱，讓九班這個(gè)大家庭穿云破浪、奪得桂冠。

　　數學(xué)劉老師，帶領(lǐng)九班多次奪得第一寶座。并且劉老師教學(xué)風(fēng)格不同于一般老師，到了后期，劉老師為了鍛煉我們、提升能力，將更多上臺講題的機會(huì )提供給每一個(gè)同學(xué)，讓我從那個(gè)磕磕絆絆的臉紅少年到現在敢于表達自己思路、并能讓同學(xué)們聽(tīng)懂的男學(xué)神。另外，劉老師獨特的小勸勉也會(huì )讓我們感觸頗深，劉老師在我們犯低級錯誤和忘拿作業(yè)時(shí)，他總會(huì )用小鐵尺為我們的手掌舒筋活血，甚至用輕輕拍打額頭的方式緩解我們的學(xué)習壓力，真讓我們深切體會(huì )到他虎背熊腰身軀中細膩真摯的愛(ài)。

　　溫柔的英語(yǔ)閆老師講授著(zhù)我們聽(tīng)得最?lèi)芤獾挠⒄Z(yǔ)課，優(yōu)美的板書(shū)，輕柔的話(huà)語(yǔ)，長(cháng)長(cháng)的睫毛下炯炯有神的眼眸常在班中巡視，提醒幾個(gè)打噸的同學(xué)“該起床了”。雖然平時(shí)愛(ài)生氣，但總是能給予同學(xué)們理解與包容。除了平時(shí)講課的詼諧動(dòng)人，另我們更為驚羨的還有閆老師那天籟般的歌喉，一首《天路》高亢綿延的高音，引人神往，余音繞梁，足以展現閆老師及三中教師的多才多藝。

　　富有激情的物理張老師，美麗、大方、善良、善解人意的歷史賀老師，嚴格求真卻風(fēng)趣瀟灑的化學(xué)蘇老師以及詼諧平和、極具親和力的政治曹老師等，正是這么多優(yōu)秀的老師與九班學(xué)子和睦相處，教學(xué)相長(cháng)，甚至“相愛(ài)相殺”，創(chuàng )造了九班一個(gè)個(gè)輝煌。

　　現在我們已經(jīng)畢業(yè)了，走出了三中校門(mén)，但我們對老師的感激之情已烙印在心，我們已刻上了九班老師的印記，永遠是老師們的死心眼子，會(huì )一直保持著(zhù)“快速”的信念，走正確的道路，我們永遠是三中的學(xué)子。我們一定會(huì )在不遠的將來(lái)，帶著(zhù)九班的意志，乘風(fēng)破浪，扶搖直上九萬(wàn)里！

歲月如歌作文14

　　有人說(shuō)，初中生活是一本倉促的書(shū)。三年前，我們帶著(zhù)激動(dòng)而又景仰的心情邁進(jìn)州一中，三年來(lái)，我們在這座知識的圣殿、培養人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時(shí)光，一千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè )，就這樣匆匆翻過(guò)，但是，它卻給我們留下那么多生動(dòng)的細節，那么多精彩的片段。其中，有年少的頑皮不懂事，有青澀的失敗的經(jīng)歷，有茅塞頓開(kāi)的成熟感悟，也有回味無(wú)窮的成功歷程。三年的生活，我們匆忙走過(guò)，卻充實(shí)而美麗；我們流過(guò)眼淚，卻伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)；我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。三年間，我們和州一中一起長(cháng)大，州一中就是我們溫暖的家。在這個(gè)歡樂(lè )的大家庭里，我們用勤奮和智慧創(chuàng )造了一次又一次輝煌，我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著(zhù)感恩的心，感謝我們的母校，感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導，感謝我們敬愛(ài)的老師，感謝我們親愛(ài)的同學(xué)，并向他們送上我們最真誠的祝福！

　　如果說(shuō)，三年的初中生活想繁星，它們零星撒在我們回憶中的每個(gè)角落，那么，老師便是那深邃的宇宙。正是它的襯托，才使得繁星更加璀璨奪目。

　　回想起來(lái)，有多少次，老師犧牲他們的休息時(shí)間給我們補課；有多少次，老師給我們一遍又一遍講解難題；有多少次，老師承受著(zhù)我們的抱怨，卻仍盡職盡責地督促我們學(xué)習。我們知道自己做作業(yè)倒深夜，卻不知老師也同樣備課到凌晨；我們知道自己學(xué)習一星期很辛苦，卻不知道老師工作一周同樣很疲憊。我們可以將自己不愉快的心情表現在臉上，但是老師會(huì )嗎？我們可以用不完成作業(yè)的方式表示對老師的不滿(mǎn)，但老師能嗎？我們有可能挖空心思地來(lái)算計老師，但老師可以嗎？過(guò)去，我們懵懂無(wú)知，而現在，經(jīng)過(guò)老師的教導和三年的歷練，我們終于在這盛夏的季節采擷到沉甸甸的果實(shí)，這是老師汗水的結晶，是來(lái)之不易的。在此，我代表全體初三同學(xué)，向我們最敬愛(ài)的.老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！”

　　養兵千日用在一時(shí)。如今，我們面臨著(zhù)學(xué)習生涯中的一大挑戰——中考。但我們應該好不畏懼、決不退縮。況且，有什么可畏懼的呢？真正讓我們感到恐懼的，只是“恐懼”本身。經(jīng)過(guò)三年的歷練，雛鷹的翅膀已經(jīng)堅實(shí)，羽毛已經(jīng)豐滿(mǎn)。放眼望去，藍天在召喚我們，陽(yáng)光已照亮前方的道路，白云等待與我們同行，高山峻嶺也將仰望我們，我們將在暴風(fēng)中翱翔。

　　我們將面臨一個(gè)不尋常的時(shí)刻，這是一個(gè)光榮的時(shí)刻，也是一個(gè)莊嚴而充滿(mǎn)希望的時(shí)刻。它也許是困難的，但是，要知道，當我們最困難的時(shí)刻，便是我們接近成功的時(shí)侯。就在那時(shí)，我們要向世人證明“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年！”

　　天下沒(méi)有不散的宴席。中考過(guò)后，我們也許會(huì )分別，但是，離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲！到那時(shí)，我們也許會(huì )哭泣，但別在意。有人說(shuō)過(guò)，這就是青春的證據。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實(shí)，離別并不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時(shí)每刻，每個(gè)人都要做最好的自己。我相信，我們將用自己的行動(dòng)表明，我們不愧為州一中的優(yōu)秀畢業(yè)生，我們將再一次選擇州一中，選擇這方沃土，一同繼續搏擊風(fēng)浪，勇往直前，實(shí)現自己上名校的夢(mèng)想。

　　歲月如歌，讓我們珍惜現在的一切！

歲月如歌作文15

　　一轉眼，我都上初中了。嘆息著(zhù)，時(shí)間過(guò)得真快，如流水行云般劃過(guò)。臉上掛著(zhù)淡淡的笑容，心里又何曾不為逝去的歲月惋惜？

　　從抽屜里拿出相冊，輕輕地翻開(kāi)。首先映入眼簾的是我剛滿(mǎn)月時(shí)的照片，小臉?lè )坂洁降�。再看那張一百天的，還在淺淺地笑呢，肯定是有什么開(kāi)心事。一張張的照片，記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？�，這是我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽拉著(zhù)我的小手，我戴著(zhù)一頂漂亮的帽子。又翻了一張，我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸拍著(zhù)手，嘴里念叨，我還在一個(gè)勁地傻笑，媽媽說(shuō)我那時(shí)甜甜地叫了一聲爸�？粗�(zhù)看著(zhù)，我會(huì )心地笑了。

　　坐在窗前，看淋漓的雨打在陽(yáng)臺上，不禁回憶起幼兒園的時(shí)候。一大早，我和往常一樣，背著(zhù)小書(shū)包坐車(chē)上學(xué)去，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)傷，圍繞我的全是自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在愉快的氣氛中上完第一節課，我連忙找了小伙伴捉迷藏。輪到我藏的'時(shí)候，我想到了滑滑梯，努力地跑向那，卻一個(gè)踉蹌摔倒了。摸摸膝蓋，破皮了，我大哭。小伙伴們急忙跑過(guò)來(lái)，安慰我，替我擦眼淚，還有一個(gè)找老師去�？晌乙呀�(jīng)不疼了……這個(gè)兒童節，我們班合唱了一首歌："春天在哪里呀，春天在哪里……"

　　時(shí)鐘轉動(dòng)，分分秒秒過(guò)去。小學(xué)四年級，周末時(shí)，叫了灣里的小朋友一起放風(fēng)箏。天氣正好，我們來(lái)到了田野上。把風(fēng)箏往天上一拋，腳下生風(fēng)跑起來(lái)，好興奮！突然，我感覺(jué)拉不動(dòng)線(xiàn)了，回頭發(fā)現風(fēng)箏掛在了樹(shù)上。一個(gè)頑皮的男孩爬上樹(shù)，取下風(fēng)箏遞給我，大家一起笑起來(lái)�！�…又是一個(gè)六一，我在臺上獨唱著(zhù)《童年》："池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天……一天又一天，一年又一年，盼望長(cháng)大的童年……"

　　歲月如歌，歌里唱著(zhù)我的幸福生活，又唱著(zhù)童年逝去的悲傷。

　　升入初中，取下紅領(lǐng)巾，為未來(lái)奮斗。升國旗，當國歌奏完時(shí)，紅旗正好到達了旗桿的頂點(diǎn)，我和同學(xué)們便在心底歡呼。課間時(shí)，指著(zhù)一張"壞人"的圖片，對同桌說(shuō)："這是你！"同桌便把整本書(shū)翻遍了，指著(zhù)一張更"丑"的圖片說(shuō)："這是你！"然后一起笑彎了腰。大掃除，老師動(dòng)員說(shuō)："學(xué)校是你家，大家都愛(ài)它。"可是上課遲到了，老師有會(huì )說(shuō)："你想來(lái)就來(lái)，不想來(lái)就不來(lái)，把學(xué)校當成你家呀！"沒(méi)有了童年，沒(méi)有了六一，我告訴自己要堅強。于是在心里默默地唱："我不想我不想長(cháng)大，長(cháng)大后就會(huì )失去它……"

　　說(shuō)真的，我懷念從前。歲月真像一首首的歌謠，我等著(zhù)為未來(lái)譜曲，填上完美的歌詞。

　　點(diǎn)評：輕松的回憶，細細的訴說(shuō)，如歌的抒情。文中有"歌"，這正是歲月的印記。巧妙的構思，讓文章顯得深刻；真切的情懷，又讓讀者情不自禁共鳴。

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