【精華】小學(xué)四年級作文匯總七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級作文 篇1
上午第三節課是體育課，上課鈴一響，大家都從歡快轉為嚴肅。
老師一來(lái)，就說(shuō)：“帶好繩子，門(mén)口排隊�！庇质且魂嚒皔eah”的歡呼聲，我們像火箭似的“嗖嗖”地跑了出去。
我們的體育老師有一個(gè)習慣：一到操場(chǎng)的第一件事就是圍著(zhù)操場(chǎng)跑一圈。因為男生沒(méi)排好隊，所以我們女生先跑一圈，跑完了男生得跑倆圈。
跑完之后，我們就跳繩。第一排的`女生先跳，我第一次就跳了6個(gè)就斷了。一分鐘過(guò)去了，老師喊“�！�，我才跳到一百零幾個(gè)，連“良好”都沒(méi)有達到。男生跳的時(shí)候，我也跟著(zhù)跳，這次我跳到了“良好”。我滿(mǎn)意地對關(guān)昕?jì)x說(shuō)：“我的體育要求不高，只要達到‘良好’就ok了�！�
自由活動(dòng)的時(shí)候，我們幾個(gè)好朋友把繩子系在一起，跳大繩。結果到下課的時(shí)候，繩子解都解不開(kāi)，直到下午才解開(kāi)呢。
今天的體育課可真開(kāi)心��！
小學(xué)四年級作文 篇2
在平凡的地方，也會(huì )有不平凡的瞬間——題記
夏日的太陽(yáng)散發(fā)出毒辣的光，仿佛把大地當做一口鍋，而世間萬(wàn)物，便是美味的大餐。
陽(yáng)光像是要把地球上所剩無(wú)幾的氧氣燃燒掉，即使在空調屋的人們，能感受到的也只是燥熱。在這悶熱的夏日，去洗個(gè)澡，無(wú)疑是個(gè)最好的選擇。
已經(jīng)被決定的.事情很難再改變，說(shuō)干就干，快速奔向澡堂，扔給檢票員一張只剩一格的澡票，便奔入門(mén)內。澡堂里空氣溫和，絲毫沒(méi)有室外的酷熱氣息，可我的運氣十分不好，剛進(jìn)門(mén)，便同一根細細的絲線(xiàn)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。
“哪個(gè)ⅩⅩⅩ綁在這兒的？”下意識罵了一句，可扭過(guò)頭緊接著(zhù)便聽(tīng)到了下一個(gè)人的叫罵，也不知道自己是太閑得無(wú)聊，竟然想看看究竟有幾個(gè)人會(huì )被上天“眷顧”。
澡堂里云煙霧罩，鏡片上也被蓋了一層薄煙，模糊不清，無(wú)奈，只好取下眼鏡，可仍能看到人們一個(gè)接一個(gè)與絲線(xiàn)親密接觸的情景。
“哪個(gè)ⅩⅩ！”“哪個(gè)??！”“哪個(gè)ⅤⅤ！”……在澡堂這個(gè)較為狹小的空間里，罵人聲更是顯得尤為刺耳，空調吹出的絲絲冷氣似乎也成了幫兇，左搖右擺的傳送著(zhù)消息……
一股煙味突然彌漫開(kāi)來(lái)，隨后，又有一個(gè)人與絲線(xiàn)親密接觸，煙也落到地上，發(fā)出一股難聞的氣味。然后，便又是一句口頭禪迸了出來(lái)……
“哪個(gè)@@@！”又有人用身體同絲線(xiàn)親吻了，那是一個(gè)二十來(lái)歲的青年，本以為他會(huì )熟視無(wú)睹地向里走去，可那個(gè)他卻沒(méi)有向里走的意思，而是慢慢地轉過(guò)身子，在門(mén)上擺弄起來(lái)，隔著(zhù)一層“霧”，我看不清他具體在干什么，可卻隱隱約約地感覺(jué)，那根害人的線(xiàn)，將要消失了。
“啪！”果不其然，線(xiàn)斷了，那個(gè)青年笑了，我的眼睛好像穿透了薄霧，看見(jiàn)了青年臉上的汗珠，看見(jiàn)他舒心而滿(mǎn)足的微笑，然后看著(zhù)他漸行漸遠，消失在了澡堂的水霧里。
我呆呆地回想著(zhù)剛才的瞬間，竟一時(shí)忘記了自己是來(lái)洗澡的。
小學(xué)四年級作文 篇3
結束了一天的學(xué)習，我拖著(zhù)疲憊的身軀，躺在床上，不一會(huì )就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己正趴在一只巨大的仙鶴上。不知過(guò)了多久，我被帶到了一個(gè)神奇的國度，我詫異于這里優(yōu)美的環(huán)境，但更震驚于這里長(cháng)著(zhù)西瓜鼻子、挑子臉的人。
這時(shí)，載著(zhù)我的仙鶴竟開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)：“楠楠小朋友，這里的人們因為挑食，不吃蔬菜和水果變成了現在這副模樣，你能不能幫幫他們恢復正常的容貌？”聽(tīng)到仙鶴的話(huà)，我不禁懷疑起來(lái)，我真的有讓他們恢復容貌的本領(lǐng)嗎？仙鶴似乎猜透了我的心思，苦口婆心的勸說(shuō)道：“對呀，你的誠心和耐心會(huì )讓你獲得王子的信賴(lài)，我擁有神奇的法力，只要王子吃了蔬菜和水果，我就能助你完成這個(gè)使命�！蔽野胄虐胍傻拇鸬溃骸昂玫�，我愿意幫助他們�！�
于是，仙鶴帶我來(lái)到了一個(gè)宮殿，不出所料，王子也是一副西瓜鼻子、挑子臉的模樣。我試著(zhù)和王子交流，然而王子卻怎么也不愿吃水果，我耐心的對王子講解：“如果你不吃的話(huà)，不僅你恢復不了英俊瀟灑的外貌，就連你的子民也失去了成為一個(gè)正常人的`機會(huì )，你怎么可以如此的自私，不為你的子民著(zhù)想那？王子似乎被我的誠心所感動(dòng)，自己從盤(pán)子里拿了一個(gè)挑子，猶豫著(zhù)要不要吃下去，當他的視線(xiàn)觸及到他可憐的子民時(shí)，一股力量沖刺著(zhù)他，他果斷的咬了下去！這時(shí)，仙鶴嘰哩啪啦的一陣咒語(yǔ)，王子瞬間變成了一個(gè)英俊的少年。王子對自己的變化大為驚喜，立即下令將宮殿里的所有水果和蔬菜派發(fā)給宮外的子民，并命令他們必須將蔬菜作為每日必需品，水果為飯后甜品。聽(tīng)說(shuō)了王子的變化，所有的人民都對仙鶴和我非常信任，并且嚴格按照我和仙鶴的飲食搭配改變飲食，過(guò)了一段時(shí)間以后，我不只驚奇并驚喜于他們所有人的變化，他們變得比原來(lái)的模樣還要英俊，還要美麗。望著(zhù)仙鶴和人們看我的眼神，我明白那是贊賞，是感激，原來(lái)我就是傳說(shuō)中的“大英雄”��！
“楠楠，楠楠，再不起來(lái)，上學(xué)要遲到了……”似乎聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我起床的聲音，我不情愿的睜開(kāi)眼睛，原來(lái)一切都是夢(mèng)境呀！不過(guò)，想想剛才過(guò)了一把當大英雄的癮，心里還是美滋滋的。
小學(xué)四年級作文 篇4
在我們的校園里，一年四季都洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
春天邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了校園。小花園里，她給綠色的紫藤葉里點(diǎn)綴了繁星似的紫色小花，給干枯的千桿竹換上了碧綠的風(fēng)衣，給迎春花帶上了黃色的頭冠。在風(fēng)景如畫(huà)的花園里，我們看書(shū)、寫(xiě)字、聊天，課間十分鐘就這樣悄然溜走了。
夏天邁著(zhù)隆隆的腳步來(lái)到了校園。它用涼絲絲的溪水換醒了荷花，要不然為什么它剛剛含苞欲放的樣子，現在居然綻開(kāi)了花朵，多么像一位亭亭玉立的小姑娘��！而這時(shí)，操場(chǎng)上的香樟樹(shù)也已枝繁葉茂，它舒展雙臂，像一把撐開(kāi)的.綠絨大傘。每逢“六一”趣味運動(dòng)會(huì )，這也就成了我們啦啦隊的領(lǐng)地。成了我們歡樂(lè )的海洋。
不知不覺(jué)，秋姑娘把暑氣吹走了，迎接我們的是涼爽的秋天。這時(shí)，校園里的桂花開(kāi)了，沁人心扉的香味飄到教室里，頓時(shí)讓我們精神百倍。
一轉眼，冬爺爺帶著(zhù)雪精靈來(lái)到了校園。沒(méi)過(guò)多久，整個(gè)校園就變成了銀裝玉砌的白色世界，四季常青的廣玉蘭也被披上了白色的外衣，這真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀！一下課，同學(xué)們就來(lái)到空地上滾雪球、打雪仗。我正看得入神，突然覺(jué)得后腦勺被砸中了，便立即抓了兩個(gè)雪球往后扔去。這樣，你一來(lái)我一去，操場(chǎng)上空就交織成了一道道雪網(wǎng)。不一會(huì )兒，所有的同學(xué)們身上、臉上滿(mǎn)是雪末，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外美麗動(dòng)人。
校園的四季，帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，我愛(ài)我們的校園。
小學(xué)四年級作文 篇5
“嘩”、“嘩”、“嘩”，下雨啦，下雨啦，這時(shí)已經(jīng)出現了小雨滴， 看來(lái)又要下一場(chǎng)大雨了。
呀，小雨滴已經(jīng)變成大雨，我往下看，人們打起一朵朵傘花，黃的，紅的，每個(gè)人都拿著(zhù)一朵“傘花”。有一些沒(méi)帶傘，于是加快腳步，一路小跑地跑回家，生怕被雨弄的'滿(mǎn)頭是水。
突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗亂擺，站立不穩，風(fēng)可真大，差一點(diǎn)我也倒了。行人可慘了，頂風(fēng)而行的，差點(diǎn)被吹起來(lái)。
真正的主角——雨呢？原來(lái)在這，“嗒”、“嗒”，真好聽(tīng)，只是沒(méi)伴奏，“咚”、“咚”，是雷大哥在打鼓，這聲音，完美無(wú)缺�？上в腥瞬幌矚g這種聲音，不管別人喜不喜歡，反正我喜歡，太好聽(tīng)了。伴舞的來(lái)了，是穿白裙子的閃電小姐，舞姿可真好��！
雨下得太歡樂(lè )，每一次的雨都是一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。
雨、風(fēng)、雷、電，這些天氣，可真是好，每次下雨都有他們才真好看，又奇特。
快點(diǎn)去看雨。好看得很哪！
小學(xué)四年級作文 篇6
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。但地球上可用的資源在逐漸減少。經(jīng)科學(xué)家考察發(fā)現地球上的`可使用資源僅可供人類(lèi)使用50年了！
其實(shí)，“罪魁禍首”不是別人，而是我們人類(lèi)自己�，F在，我們的用電量實(shí)在太厲害了，又是空調又是電腦，其次還有電視，你們說(shuō)說(shuō)，我們用電量高不高？在我國，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在幾百年后年內消耗。到那之后，我們將無(wú)法吧任何煤留給我們的后代。
現在我們只有一個(gè)辦法，那就是—節約用電�，F在，我們打個(gè)比方，如果我們每人節約用電10度，不，哪怕只是1度，全國人民加起來(lái)，那就不是1度2度的事了，一天就是13億度了。1度電別看它少，它可以煉鋼40千克，灌溉農田1個(gè)小時(shí)，還可以讓40支光的電燈亮上一天多。然而，我們夏天開(kāi)空調，一下子就會(huì )用去4到5度電，那么你改用電扇它所用的電比空調的1/8還不到。朋友，你說(shuō)我們不論是為國，還是為家都應該節約用電吧！
讓節約下來(lái)的電用到更多更應該用電的地方去，做更多更需要做的事情吧！
來(lái)吧，讓我們一起手拉手節約用電，為環(huán)保做出貢獻吧！
小學(xué)四年級作文 篇7
春節的習俗有很多，吃水餃，放鞭炮，貼對聯(lián)，當然趕廟會(huì )也是其中一項。年初八我們來(lái)到濮陽(yáng)西水坡的五爺廟趕廟會(huì )。
進(jìn)入大門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)又高又大的午爺像，午爺像前還有一個(gè)桌子和大鼎，桌子上是大家拿的貢品，鼎上是大家上的香，香的`旁邊還擺有很多前來(lái)祭拜的人上的貢品，再往后走是一間大房子，豎立在眼前的是五奶女?huà)z和五爺伏羲，旁邊是一些小房子，里面是一個(gè)個(gè)雕刻成的小佛。
伏羲是華胥之子，據說(shuō)他是個(gè)大發(fā)明家，還是龍的主人，人的祖先。而且伏羲和女?huà)z還是人首蛇身，他還和女?huà)z結合成婚，又是我國古籍中記載的最早的王。他又結繩為網(wǎng)，用來(lái)捕鳥(niǎo)打獵，并教會(huì )人們漁獵的方法，發(fā)明了瑟。他的活動(dòng)，標志著(zhù)中華文明的起始。
我們所到之處，到處香煙彌漫，前來(lái)祭拜的人們陸陸續續燃放鞭炮，然后虔誠地燒香、磕頭叩拜，看他們模樣，有的像是普通老百姓，有的像是商人，還有的則是一家人前來(lái)，大家年齡不一，卻都很虔誠。我們三個(gè)也跟著(zhù)裝模作樣地拜了幾拜。
到現在，還有很多人信這些古老的傳說(shuō)，所以每到過(guò)年，都有人去祭祀祖宗趕廟會(huì )。作文
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