思考作文【范例7篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的思考作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思考作文 篇1

　　“哎，今天的作業(yè)可真多”，放下沉重的書(shū)包，我便開(kāi)始匆匆寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的筆尖停下了。一題看似極其深奧的數學(xué)題，擋住了我“疾馳”的筆尖。

　　哼，不就是一道題嗎，看我的。我用手托著(zhù)腦袋，冥思苦想，把所有見(jiàn)過(guò)的題型都從腦海里翻了出來(lái)，可仍沒(méi)有一點(diǎn)啟示。這該死的題也似乎對我輕蔑的笑起來(lái)。

　　時(shí)間從手指間飛快流過(guò)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的逝去。忽然，門(mén)外響起了那熟悉的開(kāi)門(mén)聲——是爸爸回來(lái)了。我的嘴角浮起幾絲笑意，連忙抓起作業(yè)本，幾個(gè)箭步，就沖向門(mén)口。腳還未站穩，我便將作業(yè)本遞給了父親，然后不好意思的`眼巴巴的望著(zhù)父親，眼中露出無(wú)限希冀。

　　我滿(mǎn)以為父親會(huì )耐心的給我講題，誰(shuí)知父親只瞥了一眼作業(yè)題，就將目光轉向了我，剛剛滿(mǎn)臉笑容的表情也像夏日的陽(yáng)光一樣，轉眼消失的無(wú)影無(wú)蹤。他板著(zhù)鐵青的臉嚴厲的對我說(shuō)道：“自己不思考，就來(lái)問(wèn)大人，這題根本就不難，好好想去�！蔽业男睦锪⒖倘紵�起了火焰，委屈、憤怒瞬間涌入我的心頭。一股力量也涌現出來(lái)，驅使我一定要把這道題做出來(lái)。

　　回到書(shū)房，我的心漸漸平靜下來(lái)，心中的不快也慢慢離去，我想起了父親曾說(shuō)：做題沒(méi)有巧，只要多讀題。我的心越發(fā)沉靜下來(lái)，將題目反復仔細的讀了若干遍，嘿，還真有眉目了。就這樣，我沿著(zhù)突破口，一步一步的掀翻了這只令人討厭的“攔路虎”。我連忙沖進(jìn)爸爸的臥室，得意的向他展示著(zhù)我的成果。爸爸的臉上又回復了剛才的笑容，他欣慰的說(shuō)：“這不，做出來(lái)了吧，我就說(shuō)過(guò)，世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

　　做完作業(yè)，我仔細回味著(zhù)父親的話(huà)，這才恍然大悟。對于我們這些小孩子，總有一天我們會(huì )從父母的“枝頭”上飛走，而此前父母所能做的，就是將畢生所有的道理、經(jīng)驗以及知識，全部傳授給我。今天，他正在教我——請獨自思考問(wèn)題吧，孩子，這是你成功路上必備的一步！

思考作文 篇2

　　在人一生的道路上，總有一些問(wèn)題是要去解決的，總有一些困難是要去克服的。而在這時(shí)，靠的是什么？是武力解決，還是坐以待斃，任從天命？不，都不是，在生活中，我們應多思考，用思考來(lái)編織幸福的生活，用思考來(lái)構思美麗的人生。

　　偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“下不了決心培養思考習慣的人，便失去了人生最大的樂(lè )趣�！睕](méi)錯，在生活中，總是要思考的。而思考就像是一種靈魂的.對話(huà)，一旦失去一切都會(huì )變得貧乏無(wú)味。幾年前，媽媽帶我報了竹笛班，雖說(shuō)我開(kāi)始是一百個(gè)不情愿，但真正學(xué)習了一段時(shí)間后，我又漸漸感受到了笛子的樂(lè )趣。不過(guò)，要練好笛子可是不容易的，吸氣、吹氣我總不能運用自如，甚至可以說(shuō)是配合的亂七八糟。在一次笛子課中，老師也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是他演示了好幾遍吹吸的過(guò)程，要我回家好好想想，好好琢磨——我自然是懶的思考的。但是為了吹好，再加上有些被逼無(wú)奈。我只好靜下心認真揣磨老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)手勢、甚至每一個(gè)節拍，再不停地用到自己身上來(lái)。這樣一次接一次，一段接一段我反復的練，不久，我的笛子技術(shù)果然是突飛猛進(jìn)。我驚奇地發(fā)現，原來(lái)思考那么重要。

　　在平常學(xué)習中，思考自然也總是伴隨我左右——特別是數學(xué)，那每一道題目都需要不停地鉆研，不停地琢磨，只有像這樣常此以往，數學(xué)成績(jì)才能像芝麻開(kāi)花——節節高一樣不斷攀升、不斷地超越。

　　記得一次寫(xiě)作業(yè)，題目都是些奧數難題，我數學(xué)本來(lái)就不是太好，看了這些題目后，頭腦直犯暈，于是我連想都沒(méi)想就關(guān)掉了奧數書(shū)。但不知什么原因，那一整天，我都覺(jué)得無(wú)盡的平乏和無(wú)味。到了晚上拿出奧數書(shū)時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我心里一直都放不下奧數這塊大石頭，心中總有種想解決難題的希望之火，于是我靜靜的坐下來(lái)，在安安靜靜地拿起筆，認真地思考了起來(lái)。那一道道題目固然堅固，也抵擋不了我思考的波濤；那一個(gè)個(gè)敵人固然強大，也抵擋不了思考那火一般的力量。漸漸的那一道道難題都四散倒下，我像個(gè)凱旋的將軍一般，戰勝了一個(gè)又一個(gè)敵人，經(jīng)歷了一道又一道難關(guān)，走向了勝利的高峰，走向了希望彼岸。而在這時(shí)，我才突然發(fā)現，原來(lái)那一道道難題那么精彩而又有趣。

　　在一次次用思考解決難題后，在一次次用思考填補生活中的空缺后，我才發(fā)現，思考原來(lái)那么親切，原來(lái)那么重要。就像克雷洛夫所說(shuō)的：“偉大不只在事業(yè)上驚天動(dòng)地，他時(shí)常在不聲不響地思考著(zhù)�！蹦敲粗匾�。我要感謝思考，因為是思考，是我解決了一道道難題；我要學(xué)會(huì )思考，因為是思考，使生活為之而精彩，因為是思考，使人生為之而輝煌！

思考作文 篇3

　　寒風(fēng)凜冽，天寒地凍，冷得刺骨。

　　五黃六月，石鑠金流，熱得難耐。

　　在冰封雪覆的天氣下，萬(wàn)物都不再生長(cháng)。但是南極卻有一群與眾不同的小家伙們。它們不會(huì )因為天氣的嚴寒而縮手縮腳，反而會(huì )在這樣的環(huán)境中你擁我簇著(zhù)活動(dòng)筋骨，它們是南極的精靈—企鵝。在那樣寒冷惡劣的環(huán)境中，它們內心熱忱、團結一致，所以能帶給同伴溫暖而富有朝氣的希望。

　　在溫暖舒適的熱帶，生活著(zhù)一種魚(yú)類(lèi)，它們貪婪艷麗，一心只想著(zhù)自己，為了自己的利益，不惜彼此爭斗攻擊。它們并沒(méi)有因為溫暖的生活而使自己變得更好。

　　作為動(dòng)物，企鵝沒(méi)有因外界環(huán)境的寒冷而冷卻本心，熱帶魚(yú)也沒(méi)因溫暖的環(huán)境火熱自我。所以，外界的冷與熱并不能改變事物的本質(zhì)。我們人類(lèi)，更不能因為環(huán)境的冷與熱而迷失方向。

　　面對自然的冷、社會(huì )的冷，我們無(wú)力徹底改變，而唯一能做的就是使自己的心炙熱起來(lái)，與外界的冷奮戰到底。

　　有那么一位勇士，面對封建昏庸的王朝，面對一群善于拍馬逢迎的小人，面對冰冷冷的社會(huì )，他抱著(zhù)“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的無(wú)奈，希望喚醒沉睡的人們。他時(shí)常嘆息“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。他的對國家對人民火熱的心，雖然多次被外界的冷所欺壓，但始終都沒(méi)有讓其被澆滅，并且他用這滾燙的心血澆灌出了一部部偉大詩(shī)篇。

　　也許冷也代表著(zhù)一種抵不過(guò)歲月流逝的無(wú)奈。辛棄疾壯年的時(shí)候，是何等的威風(fēng)八面，率領(lǐng)鐵騎殺得賊寇聞風(fēng)喪膽。但是隨著(zhù)歲月流逝，當年的將領(lǐng)如今已變成了頭發(fā)斑白的老人，再也不復當年之勇。心有余而力不足的他再也不被重用�？墒恰傲沂磕耗�，壯心不已”的他，依然向往著(zhù)“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的`戰場(chǎng)生活。他所遭遇的冷，是他抵擋不住的歲月，是他被剝奪了的驍勇，是他不被重用的無(wú)奈，是他內心的孤寂與落寞。但在他的內心深處，依然有著(zhù)一顆保家衛國的炙熱的心。這顆心并不會(huì )因為歲月已逝，鎧甲已冷而停止。這顆心會(huì )一直燃燒，釋放他所有的熱，直到他生命的最后一刻。

　　他們面對生活的冷時(shí)，并沒(méi)有就此迷失方向。他們不能改變環(huán)境，但它們可以改變心靈。他們擁有一顆火熱的心，他們始終都沒(méi)有泯滅對生活的熱情。

　　冷代表一種環(huán)境，一種困境；熱代表一種心態(tài)，一種精神。當面對各種各樣的冷時(shí)，也許我們無(wú)法改變什么，我們唯一能做的，就是用這顆火熱的心，用我們對生活的熱情去融化所有的冰與冷。只有這樣，我們的生活才不會(huì )被低溫所困，我們的生活才會(huì )擁有更多的陽(yáng)光，更多的溫暖。

思考作文 篇4

　　書(shū)上有一幅漫畫(huà)，這幅畫(huà)看似簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻讓我思考了很久。

　　漫畫(huà)講述了一個(gè)發(fā)人深省的.故事：一天，兩個(gè)小學(xué)生——小明和小紅結伴走在放學(xué)回家的路上，忽然，小紅發(fā)現，路旁垃圾箱外有許多沒(méi)投進(jìn)箱里的垃圾，嚴重影響了城市衛生。小紅趕忙上前一步，一邊清理一邊叫著(zhù)發(fā)愣的小明過(guò)去幫忙�？尚∶魉坪跸氲搅耸裁�，向路邊的桌椅跑去。。。。。垃圾清理完了，小明卻手拿一張紙，粘在了垃圾箱上，哦，原來(lái)紙上寫(xiě)著(zhù)：文明——只差一步。是呀！如果我們每個(gè)人都管理好自己手中的垃圾，不讓它“跑”到公路或路邊，不就不需要環(huán)衛工人日夜辛勞了嗎？

　　近日有個(gè)報道，天安門(mén)廣場(chǎng)上每天有很多難以清除的口香糖渣，環(huán)衛工人每天都要用鉆頭鉆，用鏟子鏟，才能勉強把它消滅。為了維護首都的形象，為了清除“可惡”的口香糖渣，環(huán)衛工人每天要彎大約一千三百多次腰。。。。。

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，先做好維護校園衛生，再擴展到維護城市衛生。讓環(huán)衛工人們，輕松些，再輕松些。

思考作文 篇5

　　在過(guò)去的幾天里，我在圖書(shū)館里看到了一本書(shū)，書(shū)名是《用水桶打破天空》。我想，“嘿，這是個(gè)好名字。先看看它�！�

　　第一章講述了英雄蕭炎的故事，他從天才變成了廢物，被別人嘲笑，以及他變成廢物的原因。接下來(lái)的章節說(shuō)他被因為變成了同性戀而離婚，但是為了保住蕭家的面子和打了起來(lái)。最終，兩人決定，三年后蕭炎將挑戰納蘭嫣然。如果蕭炎贏(yíng)了，納蘭嫣然會(huì )離婚，而納蘭嫣然會(huì )離婚。后來(lái)，蕭炎恢復了他的戰斗精神，刻苦訓練，終于擺脫了他作為廢物的名聲。在老師的指導下，他成為了一名煉藥師。煉藥師是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的工作。然而，由于成為一名煉藥師的條件非常困難，當時(shí)煉藥師很少，而且大部分被幾大勢力拉走，很少出來(lái)。見(jiàn)到一名煉藥師是個(gè)奇跡，而蕭炎是個(gè)奇跡。三年后，蕭炎變得強大，并獨自打敗了納蘭嫣然。之后，他踏上了新的力量之旅。......

　　讀完這本書(shū)，我意識到一個(gè)弱者無(wú)法在社會(huì )中生存，就像你在一艘破船上漂流一樣。如果你犯了任何錯誤，你將沉入海底，成為鯊魚(yú)的食物。然而，如果你駕駛著(zhù)一艘強大的大船，盡管風(fēng)浪很大，也不可能把你掀翻，就像《破空》中的蕭炎一樣，弱者會(huì )被別人嘲笑，強者會(huì )被別人尊重和崇拜。今天的.社會(huì )是弱肉強食的。強者可以控制自己的未來(lái)，而弱者的未來(lái)掌握在強者手中。

思考作文 篇6

　　今天在做媽媽布置的數學(xué)題時(shí)，我認為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)，腦子都要爆炸了，真的想去問(wèn)問(wèn)媽媽�？墒俏夷X子里又開(kāi)始了兩個(gè)小精靈的對話(huà)：好精靈：別去問(wèn)了，自己想想嘛。壞精靈：去問(wèn)去問(wèn)，自己想多無(wú)聊。好精靈：自己思考思考，實(shí)在不會(huì )就去問(wèn)。壞精靈：切，直接問(wèn)問(wèn)答案然后寫(xiě)上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對你有好處。壞精靈：有什么好處？嘮叨死了。直接問(wèn)答案唄。不管方法。

　　最后，我選擇聽(tīng)好精靈的。我把復雜得能寫(xiě)三四行的`方程解了又解，用了好多演草紙，但是我決心做出來(lái)。后來(lái)，我終于得到了一個(gè)看起來(lái)差不多的結果，去給媽媽交答卷。這時(shí)，兩個(gè)小精靈又吵架了：好精靈：這就對了，做錯了還能聽(tīng)媽媽的教導呢。壞精靈：哼，早問(wèn)問(wèn)家長(cháng)答案，就不會(huì )做錯了。好精靈：?jiǎn)?wèn)家長(cháng)方法可以，但是問(wèn)家長(cháng)答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業(yè)交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業(yè)是為了練習，是為了檢測，而不是為了做對。做對說(shuō)明你會(huì )，做錯正好查漏補缺。這時(shí)，我想到：對了，數學(xué)老師說(shuō)的“查漏補缺”不就是這個(gè)意思嗎？于是我又聽(tīng)了好精靈的話(huà)，把作業(yè)交給媽媽。

　　太好了，我終于做對了。媽媽用懷疑的眼光看著(zhù)我，問(wèn)：“你沒(méi)抄答案吧？”這時(shí)兩個(gè)小精靈對我說(shuō)：壞精靈：叫你不聽(tīng)我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒(méi)抄答案。我聽(tīng)了好精靈的，對媽媽說(shuō)：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來(lái)�！蔽抑匦轮v了一遍之后，媽媽高興地說(shuō)：“太好了，你學(xué)會(huì )獨立思考了！”

　　我心里也喜滋滋的。這時(shí)好精靈跑來(lái)向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。

　　好精靈說(shuō)得對，做作業(yè)與遇到其他難題，都不能永遠靠著(zhù)家長(cháng)，抄答案也只會(huì )讓你下次考試時(shí)記不住方法從而做錯。朋友，如果你非常少體驗這種感覺(jué)，那就試試吧，感覺(jué)真的非常好非常甜。

思考作文 篇7

　　偶然間，在雨里我發(fā)現了一支紅荷。那樣的將紅未紅，待香未香，欲語(yǔ)未語(yǔ)，若羞未羞的一支紅荷。

　　你看她，在雨中怎樣的唯我而忘我，當沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，她自己便是陽(yáng)光，當沒(méi)有歡樂(lè )的時(shí)候她自己就是歡樂(lè )，于是，紅荷就成了我目光的焦點(diǎn)。曾經(jīng)注視過(guò)漢高祖的白云的，曾經(jīng)欣賞過(guò)唐玄宗的牡丹的，曾經(jīng)仰視過(guò)陸放翁大散關(guān)的目光的，帶著(zhù)人之特有的思維，去注視這雨中的一支紅荷!

　　詩(shī)人說(shuō)：一陣東風(fēng)隨楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。于是荷有了心聲。

　　詩(shī)人說(shuō)：蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。于是荷便有了節操。

　　詩(shī)人說(shuō)：芙蓉如面。于是荷有了容貌。

　　或曰清眉，或曰傲骨

　　撇開(kāi)這些，光一冊?xún)园l(fā)黃的.線(xiàn)裝畫(huà)冊所展示的中國荷，就讓我們受用不盡。

　　雨中，一支紅荷！然而，我們是否也曾想到，生命也正如一場(chǎng)雨呢？雨天本是愁天，雨是釀愁的酒娘，它陰暗、潮濕、郁悶，正如挫折一樣在雷聲轟鳴中泛濫�？墒撬�冷靜、酣暢、明凈，在塵土飛揚的人生之路上，我們不正需要這場(chǎng)雨嗎？況且它還要育出這樣一支紅荷。具有中華民族優(yōu)良品質(zhì)的一支紅荷。高節、清風(fēng)、不華之美，不浮之素，在這樣陰澀的雨季，盡情展示它的本色。

　　一池無(wú)言的水，任雨在上面抒寫(xiě)心聲，不聽(tīng)屈原在唱，不聽(tīng)禹錫在唱，只聽(tīng)觀(guān)荷者在唱，唱他們獨自的思維，唱他們個(gè)人的心聲，唱出他們在人生之路上譜寫(xiě)的進(jìn)行曲。

　　一支簡(jiǎn)單的雨荷引出多少形象之外的美學(xué)，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的錚錚傲骨！

　　倘有荷在心池，有荷在心，長(cháng)長(cháng)的雨季何患？

　　在人類(lèi)的思維空間被書(shū)本知識充塞毫無(wú)分厘之地的時(shí)候，我們?yōu)楹尾蛔叱鰜?lái)，走到大自然的懷抱中來(lái)，也許，在我們的視線(xiàn)之外，會(huì )發(fā)現另一個(gè)思維空間，正如莊周與蝴蝶，也許我們不僅沉湎于夢(mèng)與蝴蝶，同時(shí)也是蝴蝶的一個(gè)夢(mèng)吧！

　　評語(yǔ)：文章通過(guò)描寫(xiě)雨荷芙蓉如面。一陣東風(fēng)隨楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。出淤泥而不染，濯清漣而不妖，生動(dòng)的刻畫(huà)了雨荷的容貌和傲骨，讓人在陰暗、潮濕、郁悶的環(huán)境中，在塵土飛揚的人生之路上，能保持冷靜、酣暢、明凈的心情。

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