老師的一封信作文集錦6篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的老師的一封信作文6篇，歡迎大家分享。

老師的一封信作文 篇1

親愛(ài)的鄭琦老師：

　　您好！

　　我通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )、電視以及聽(tīng)老師的講述，了解到了您的事跡。您那博大的師愛(ài)，深深地感動(dòng)了我，也深深地震撼了我。我在此真誠地希望您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間與我面對面地交談一次，好嗎？

　　我們班上有一個(gè)同學(xué)，家境貧寒，但又調皮搗蛋到了極點(diǎn)。老師在班上要我們采用一幫一的辦法，來(lái)幫助他，可是在上課時(shí)這位同學(xué)卻“大鬧天宮”。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)他就是無(wú)家教的野孩子，誰(shuí)幫他，他就揍誰(shuí)，每次老師那兒沒(méi)有收到他轉變的消息，到是常常要接到受他氣的同學(xué)的哭訴。為此，老師只好另想妙策。老師就便決定用自己的人格魅力來(lái)感染他，每當課外活動(dòng)時(shí)就找他談心聊天，只要他稍有進(jìn)步，老師就會(huì )在班上表?yè)P他，鼓勵他。但他管不到三天半，就依然故我。老師的表?yè)P與鼓勵使他更加狂妄自大，他認為老師不敢碰他(師德要求老師可不能體罰或變相體罰學(xué)生)，同學(xué)都得讓著(zhù)他。他才是老子天下第一似的。老師便又想用愛(ài)心感化他，老師專(zhuān)門(mén)為他在學(xué)校申請了免去了他的書(shū)本費，但他卻認為這是老師瞧不起他，是對他人格的侮辱，于是他依然和老師對著(zhù)干。

　　有一次，英語(yǔ)老師說(shuō)：“英語(yǔ)是初中必學(xué)的課程，在中考、高考中都占有很重要的地位。希望同學(xué)們認真學(xué)習�！彼麉s說(shuō)：“放屁，英語(yǔ)是*屁課！”還公然說(shuō)他太熱了，要去游泳，老師說(shuō)好說(shuō)歹才把他又勸回了教室。(哎！老師是怕他離開(kāi)教室真的去游泳了，如果出了什么事，那誰(shuí)擔待的起呢？)這之后，他每逢副課(語(yǔ)數以外的科目)，不是逃課，就是在教室里傻笑，有時(shí)甚至是老師在講臺上講課，他就在下面打乒乓球，還要周?chē)�的同學(xué)為他揀乒乓球，唉！如今，他在教室里要是鬧起來(lái)就像鬼子進(jìn)了村大掃蕩似的，簡(jiǎn)直是翻天覆地，雞犬不寧呀！在萬(wàn)般無(wú)奈之下，老師只能?chē)@息，嘆息這是教育的無(wú)能，在黔驢技窮之后，老師只能感慨，感慨這是當老師的悲哀。

　　鄭琦老師，您是孩子們“心靈的導師”，如果他是您的.學(xué)生，您會(huì )怎么辦呢？請您為我們的老師指一條明路，救我們班以水深火熱之中吧！

　　另外，鄭琦老師我還有一點(diǎn)私事請您為我拿注意呢！我即將小學(xué)畢業(yè)，馬上要上初中了，我有很多同學(xué)都說(shuō)要到當陽(yáng)去讀實(shí)驗中學(xué)，我也想去，因為那里的師資力量雄厚，再加上我已經(jīng)自學(xué)了初中的英語(yǔ)，對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，我知道那里老師的口語(yǔ)較準，同時(shí)，我覺(jué)得在實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，學(xué)習上有很多強勁的對手，這有利我的發(fā)展，使我不至于成為井底之蛙�？墒沁@樣一來(lái)，對我爸爸卻有負面影響，因為爸爸是育溪鎮中學(xué)的校長(cháng)，如果我去了實(shí)驗中學(xué)就讀，豈不是自認為鎮中學(xué)的師資力量差，教學(xué)環(huán)境差嗎？為這件事，我與媽媽爭了好多次，每次媽媽都說(shuō)：“是金子在哪里都會(huì )發(fā)光的，為了爸爸，你只能委屈一下自己了�！膘o下來(lái)想，我認為媽媽說(shuō)的也有道理，唉，鄭琦老師，我該怎么辦呢，請您給我指點(diǎn)迷津，給我點(diǎn)亮一盞明燈吧！

　　最后祝您：

　　身體健康，工作順利！

老師的一封信作文 篇2

尊敬的老師：

　　您好！

　　在這金風(fēng)送爽的季節里，我們將迎來(lái)一個(gè)節日－－教師節。我首先祝您節日快樂(lè )．工作順利．心想事成。

　　有人說(shuō)您像蠟燭，蠟炬成灰淚始干，有人說(shuō)您像春蠶，春蠶到死絲方盡，不，老師您在我心中是天，遼闊的可以讓我們自由飛翔；老師您是地，博大的可以讓我們放心依偎；老師您是海，浩瀚的可以讓我們隨意。

　　老師您讓我從一個(gè)天真無(wú)知的頑童，在您的諄諄教導下我學(xué)會(huì )了a.o.e......;學(xué)會(huì )了1.2.3.4.5.....;學(xué)會(huì )了a.b.c.j......，同時(shí)也懂的了，一份耕耘，一份收獲的道理，這一切都離不開(kāi)您那飽含深情的`眼睛，向我們傳遞人間真情。每當您微笑時(shí)，您的目光就像母親一樣和諧......。

　　敬愛(ài)的老師，冬來(lái)春去，夏至秋又還。您為我們流下多少辛勤的汗水，留下了多少充滿(mǎn)師生情意的畫(huà)面。今天是您的節日我親愛(ài)的老師，我要對您說(shuō)聲－－老師您辛苦了！

　　此致

敬禮！

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老師的一封信作文 篇3

　　尊敬的柯老師：

　　您好！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兛傆眠@句詩(shī)來(lái)形容老師，但您卻告訴我們，您不當蠶，也不當蠟燭，因為蠶還要吐絲，而且吐完絲就死了，而當蠟燭還要燃燒自己，燒完就完了，太不值了。

　　就是因為您這種不同于常人，才讓我們都對您印象深刻，您對我說(shuō)的每句話(huà)，做的每件事也深深印在我的心里，但是那件事卻一直刻在我的心里，不曾忘記。

　　二年級的時(shí)候，有一天，您突然把我叫去您的宿舍，我忐忑不安的踏進(jìn)您的宿舍門(mén)，撲面而來(lái)一股濃濃的墨水味，而您正站在一張桌子前寫(xiě)著(zhù)毛筆字，我的眼神隨著(zhù)您的手動(dòng)了幾下，紙上便出現了一個(gè)瀟灑飄逸的字，您寫(xiě)完字，回頭看見(jiàn)我了，便把我招呼道您身邊，您用溫柔的口氣對我說(shuō)：“今天叫你來(lái)，是想讓你練練書(shū)法�！薄皶�(shū)法？是像你剛才寫(xiě)的.字嗎？”“沒(méi)錯�！薄昂冒�，好��！老師你剛才寫(xiě)的字真漂亮��！”我就這樣爽快的答應了。

　　于是，你開(kāi)始教我，先是手把手教我握筆的姿勢，然后，又教我點(diǎn)、橫、豎、撇、捺這些基本筆畫(huà)。你認真的教，我也認真的學(xué)，你常常對我投出贊許的眼光，我很開(kāi)心，于是學(xué)得更加起勁。

　　但是有時(shí)。我一不小心出神了，沒(méi)寫(xiě)好，您就會(huì )非常生氣，然后用低沉的聲音提醒我：“快練字，在看什么？”我最怕的就是您這低沉的聲音，于是馬上轉過(guò)身來(lái)寫(xiě)字。

　　就這樣，我在您這贊許的目光和低沉的聲音中度過(guò)了一次又一次的練字。大概練了一年，三年級的時(shí)候，你告訴我要我更用功地練字，有一個(gè)書(shū)法比賽讓我去參加。

　　自那以后，您盯我盯的更緊了，讓我必須好好練字。

　　到了比賽那一天，您對我的特訓起了作用，讓我得了市三等獎作品也被展出了。這一切，是老師您的功勞，沒(méi)有您也就沒(méi)有我的今天！

　　此致

　　敬禮！

　　您的學(xué)生：柯明依

老師的一封信作文 篇4

　　親愛(ài)的龔老師，謝謝您這些年來(lái)含辛茹苦的教育。在這里，首先祝福您的頸椎病早日康復，感謝您一直給我們提供公平、公正的機會(huì )。

　　龔老師，我們五年級的同學(xué)就相當于蒲公英的果實(shí)，而當6月26日的放學(xué)鈴聲一響，就相當于風(fēng)兒吹著(zhù)成熟的果實(shí)-----就是我們，飛向遠方；而我們的母校-----柳林一小就相當于土壤，你們五年級的老師相當于蒲公英的根和莖，你們深深扎根于我的母校，我們這些由你們哺育長(cháng)大的果實(shí)們，就由你們的好朋友-----風(fēng)兒送走了，離開(kāi)你們，我們將不能再依靠別人，我們將獨立地生活，獨立地去闖風(fēng)沙，破雨雪！

　　龔老師，再見(jiàn)了！再見(jiàn)了，親愛(ài)的`母校！

　　龔老師，我們這一年來(lái)從您手下帶大的學(xué)子們，都對您存有莫大的感激之情。三言?xún)烧Z(yǔ)，難道足以表達我們這些學(xué)子們對您、對學(xué)校所有老師的敬佩、感激和難忘之情嗎？

　　風(fēng)兒啊，請慢一點(diǎn)吹，讓我們再看一眼母校的老師們，讓我在這曾經(jīng)刻苦學(xué)習、奮斗的母校中再停留片刻。

　　再見(jiàn)了，老師們！我們這33名學(xué)子的心永遠跟您們在一起。

　　龔老師，希望您不要介意我這鵝毛般的薄禮。

　　您的學(xué)子之一：楊君婷

老師的一封信作文 篇5

顧老師：

　　您好！你在萬(wàn)家校區還好嗎？我門(mén)已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)面了，我十分想念您。您還記得我嘛？我就是一次沒(méi)來(lái)上學(xué)，第2天您給我補課的周舒慧��！

　　那次我生病沒(méi)去上課。第2天您說(shuō)給我，您微笑著(zhù)把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室。您血汗叫我預習整篇課文，我在預習時(shí)遇到到一個(gè)難題，我苦思冥想，還是想不出來(lái)。顧老師見(jiàn)我緊鎖眉頭說(shuō)：舒慧，怎么做不出嗎？"我說(shuō)：著(zhù)到題我不懂，您能給我講講嗎？"沒(méi)問(wèn)題。"只見(jiàn)顧老師耐心地給我講了起來(lái)。她先講這個(gè)詞的意思，然后再講這個(gè)詞在句子中的意思 ，最后講這個(gè)詞在文中起了什么作用。顧老師問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂，我紅著(zhù)臉搖搖頭。只見(jiàn)顧老師又不厭其煩地講了起來(lái)，一直到我弄懂。在燈光下我看見(jiàn)顧老師的面孔老了許多，又增加了幾條皺紋，望著(zhù)她那疲倦的臉，我心里不由的有一陣辛酸。我想：要是我不淋雨，也不會(huì )發(fā)燒，導致顧老師為我補課，還給顧老師添了麻煩。顧老是仿佛看出了我的心思說(shuō)：不要緊，老師的責任就是讓學(xué)生學(xué)好知識，能跟上進(jìn)度。當晚我和顧老師聊了許多，我們互相知道里彼此的心聲，無(wú)情形中增進(jìn)了師生情。

　　顧老師把我送回了家，我邀請她進(jìn)去坐坐，她推辭了：“太晚了，有空在去�！蔽乙涝陂T(mén)前，看見(jiàn)顧老師疲倦的.身影越來(lái)越遠，越來(lái)越小，最后消失在夜色之間，我的心里不禁一顫，啊顧老師您對我太好了！

　　啊，老師的職業(yè)是多么高尚，神圣��！教我們認字，讀拼音，還教我們做人的道理。顧老師您就是那樣為學(xué)生那樣辛勤的耕耘，為學(xué)生誰(shuí)去青春年華，為學(xué)生貢獻一切好的園丁�；▋阂凰鼈凁ビ舻姆枷�，作為對大自然的回報，我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向你表示祝賀吧！

　　祝您： 青春常在

　　您的學(xué)生：***

　　10月21日

老師的一封信作文 篇6

　　親愛(ài)的楊老師：

　　您好！

　　與您的最后一次見(jiàn)面，現在算算也快有三年之久了，很慚愧，在這段時(shí)間里學(xué)生未能為您捎去哪怕是只字片語(yǔ)的問(wèn)候，但愿借這次機會(huì )能夠彌補這份重重的遺憾。希望我這篇短短的問(wèn)候能穿過(guò)三年空白的時(shí)光抵達你們的身邊，讓您在這個(gè)冷雨敲窗的季節里還能升騰起一份久違的溫暖。

　　“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！边@句詩(shī)應用于此，竟是有種應情的悲哀。老師，您近來(lái)一切都還好嗎？學(xué)校的一切還是原來(lái)的模樣嗎？鳳凰樹(shù)緋紅的花瓣是否還會(huì )像精靈一般在風(fēng)中漫舞？那只古老的笨重的鐘還在嗎，是否會(huì )發(fā)出低沉的聲響，回蕩在校園之中，驚醒了葉間恬睡的鳥(niǎo)兒？那些綠綠的芒果樹(shù)長(cháng)高了嗎？它們的果子是否擠擠挨挨掛滿(mǎn)了枝頭，嘗著(zhù)有種未成熟的青澀，像極了當初的我們？

　　仿佛一部電影被精心選取好的場(chǎng)景，陽(yáng)光在樹(shù)影婆娑中投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光，細小的塵埃在陽(yáng)光下漂浮，舞動(dòng)。您站在講桌前，細細地為我們講解課文，臺下昏昏欲睡的學(xué)生們睫毛間還懸掛因悶沉打呵欠時(shí)的淚花。時(shí)光寧靜而安詳。

　　“雅璇，這道題回答一下�！�

　　我起身，面對空空的黑板，那沾著(zhù)粉筆灰的講臺，是您曾經(jīng)站著(zhù)的地方，抬頭往外看，六月的陽(yáng)光毫不收斂它的光，逼迫我交出內心最后的溫暖。這才想起那時(shí)我在小學(xué)的最后一天，眼前兩個(gè)時(shí)空交匯，大有種物是人非的憂(yōu)傷。我這才明白我有多么想回到當年的時(shí)光，我終究是個(gè)念舊的孩子。

　　關(guān)于最后一天，還有一個(gè)場(chǎng)景，是您因腿傷倚在背靠椅上，眼神溫暖得像一束陽(yáng)光，還記得您最后對我說(shuō)的話(huà)是：雅璇你要努力。我說(shuō)：好。我是一個(gè)淡然接受祝福的.孩子，我的回答一如我的態(tài)度，淡淡的，剛進(jìn)入立人時(shí)，我遇到了許多的強者，他們很強，壓力會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)滲入皮膚，然后一點(diǎn)點(diǎn)撕碎我初時(shí)的驕傲。曾經(jīng)在最冷的夜里，不經(jīng)意想起您的話(huà)，盡管它不長(cháng)，卻像一簇火苗，沒(méi)有熾熱的溫度，只是足矣溫暖我的那片雨季。老師，謝謝您！

　　現在，立人的學(xué)習節奏依然匆匆，但我已經(jīng)開(kāi)始適應了它的步伐；在這個(gè)強者如林的時(shí)代里，我從沒(méi)贏(yíng)過(guò)，甚至被別人甩得好遠好遠，但我已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)傷繼續微笑著(zhù)出發(fā)——這大概也可以看成是一種成長(cháng)吧；這兒的老師人很好，和您一樣，有著(zhù)溫暖的目光和陽(yáng)光般的微笑；學(xué)校還很積極地準備感恩活動(dòng)喔，“滴水之恩，當涌泉相報”，現在的我，偶爾還會(huì )為以前的不懂事而懊喪呢。

　　而今，我已站在通過(guò)高中的渡口，回首這所已經(jīng)陪伴我將近兩年的學(xué)校，內心竟油然而生一種不舍，或許是因為，這里曾給我那么多的愛(ài)與關(guān)懷吧

　　有時(shí)候會(huì )不由得產(chǎn)生對未來(lái)的向往——老師，長(cháng)大后我想當一名作家，用自己書(shū)寫(xiě)的文字勾繪一個(gè)個(gè)能打動(dòng)人的故事，雖然現在我的文字不夠優(yōu)美，構思不夠精巧，但“有志者事竟成”，總有一天我的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現的，對嗎？

　　祝：

　　開(kāi)開(kāi)心心！

　　身體健康！

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