班主任致學(xué)生的一封信
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。為了讓您在寫(xiě)信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的班主任致學(xué)生的一封信，希望能夠幫助到大家。
今天，我只想和同學(xué)們探討一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)生活中的小問(wèn)題：你在得病后愿意吃藥嗎？特別是愿意吃草藥嗎？真實(shí)的說(shuō)，我也不愿意。
在家中，你在何時(shí)會(huì )挨家長(cháng)的尅，甚至會(huì )挨打。我想一定是你犯了一個(gè)不可饒恕的不小的錯誤，才會(huì )導致這個(gè)結果。事后你是否會(huì )想一想，家長(cháng)這樣教育你，你是否會(huì )原諒爸媽?zhuān)麄円彩菫榱四愫�，為了你的正常成長(cháng)，能夠在今后步入社會(huì )時(shí)，能與社會(huì )融入在一起。
一棵小樹(shù)，不經(jīng)修理，大多不會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，一個(gè)人不經(jīng)社會(huì )的錘煉，不會(huì )成長(cháng)為一個(gè)真正的人。
你們，作為一個(gè)正在求學(xué)的學(xué)生，在個(gè)人自我約束能力還很欠缺的時(shí)候，由誰(shuí)來(lái)關(guān)注你的成長(cháng)呢？當然是在家靠父母，在�？坷蠋�。
父母沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育，沒(méi)有學(xué)過(guò)心理學(xué)、教育學(xué)，在對你教育的時(shí)候，也許會(huì )簡(jiǎn)單粗暴，你應該理解。
老師雖經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育，也會(huì )教育學(xué)、也會(huì )心理學(xué)，但有時(shí)會(huì )恨鐵不成鋼，也會(huì )發(fā)脾氣，也會(huì )簡(jiǎn)單粗暴。你也應該理解。
我想同學(xué)們都知道這么一句話(huà)：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。你對這一句話(huà)是怎樣理解的。你是否拿來(lái)與自己的成長(cháng)聯(lián)系在一起。
對家長(cháng)的簡(jiǎn)單粗暴的教育，你可能會(huì )幾天與家長(cháng)慪氣，不理不睬，家長(cháng)也許會(huì )向你道歉，因為你已經(jīng)做慣了“小皇上”、“小公主”。對教師的簡(jiǎn)單粗暴，有的學(xué)生就是罵老師，不給老師學(xué)了。想一下，是嗎？
老師為了你的成長(cháng)，為了你的成績(jì)，為了你以后能考上高中，對你的要求可能?chē)懒艘恍�；上課精力不集中，批評你，可能有傷你的尊嚴；作業(yè)未能按時(shí)完成，批評你你不服氣；雙休作業(yè)沒(méi)有完成，可能你有特殊情況；早上早讀來(lái)晚了，晚休息不好，挨批了。等等等等，這都不是理由，就像鄧小平說(shuō)的，發(fā)展是硬道理，作為學(xué)生成績(jì)好才是硬道理。
你已經(jīng)是一名初三學(xué)生了，是一個(gè)準大人了，有很多事情你們有自己的理解，有自己的想法，但學(xué)習好應該是你、家長(cháng)、老師的共同目標。你怎樣去實(shí)現這個(gè)目標呢？你自己的自以為是，我行我素，不聽(tīng)勸說(shuō)，不服管教，是否該改一改了。因為你還有目標、還有理想，就應該在求知的行道上不斷修正航道，朝著(zhù)既定的目標前進(jìn)。
前一段時(shí)間，我校舉行的感恩活動(dòng)，不知對你有無(wú)觸動(dòng)，你的想法如何，我想，你一定為以前所做的不少事情感到后悔，為不聽(tīng)家長(cháng)的.話(huà)，為不聽(tīng)老師的教誨感到后悔。亡羊補牢，現在還不晚，對家長(cháng)、對老師的最好回報就是認真學(xué)習，以后有個(gè)好出息，有個(gè)好工作。
期中考試結束了，但你的人生路還沒(méi)有找準方向，是加強學(xué)習，取得好成績(jì)，考上高中大學(xué)，還是自暴自棄，不學(xué)無(wú)術(shù)，聽(tīng)天由命，來(lái)日方長(cháng)。同學(xué)們，家長(cháng)、老師、包括你自己，都期待著(zhù)你的成長(cháng)，你的成績(jì)。努力吧，你們的前途是光明的。
最后，給你們講一個(gè)小故事：曾經(jīng)有一個(gè)年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路，天很黑，他迷路了，他找不到走出大山大方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風(fēng)颼颼的吹過(guò)來(lái)，他的頭發(fā)都立起來(lái)了，突然，他聽(tīng)到夜空中傳來(lái)了一個(gè)聲音，那聲音不知道從哪里來(lái)的，那聲音對她說(shuō)，年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會(huì )有用的。他感到非�？謶职�，那聲音一遍一遍的想起來(lái)，年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會(huì )有用的，最后那聲音幾乎在哀求了，年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮了會(huì )有用的，他想，我還是照做吧，于是彎下腰，隨隨便便撿了幾個(gè)石子放在手里，就這樣，他的手里握著(zhù)這幾個(gè)石子竟然奇跡般的引導他走出大山，天亮了，年輕的商人很想知道者手里攥著(zhù)的是什么，接著(zhù)黎明微微透出的晨陽(yáng)，他伸開(kāi)了自己的手掌，哇，竟然是金燦燦的黃金，他突然明白，原來(lái)昨天那個(gè)聲音是善意的，那個(gè)聲音是對我好，他開(kāi)始后悔，為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢，當他回頭望向那茫茫大山時(shí)，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。
如果你今天不好好讀書(shū)，不聽(tīng)老師、爸媽的話(huà)，明天你就會(huì )成為這個(gè)故事的主角。今天，已經(jīng)有多少成年人成為這個(gè)故事的主角了。
當你打開(kāi)作業(yè)本，當你打開(kāi)書(shū)本，總有一個(gè)聲音響起，好好讀書(shū)吧，將來(lái)會(huì )有用的。同學(xué)們，那是誰(shuí)的聲音？
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