發(fā)現自己作文(集合10篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的發(fā)現自己作文，歡迎大家分享。

發(fā)現自己作文1

　　成長(cháng)的我們總會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，時(shí)常會(huì )碰到坎坷。但正因為如此，當我們遇到困難時(shí)，才會(huì )發(fā)現自身的不足和心靈的脆弱。那克服困難過(guò)程顯得那么難忘，成功后的喜悅也愈發(fā)璀璨耀眼。

　　記得那是上學(xué)期的事。

　　那天，學(xué)校布告欄里貼出通知：擇日舉行七年級乒乓球比賽�？釔�(ài)打乒乓的我，看到這個(gè)消息，不禁在心里暗暗高興——這下我可以一展身手啦!于是，我迫不及待的去體委那里報了名。報完名之后，我又有點(diǎn)兒忐忑不安，之前的勇氣，現在卻不知道到哪里去了。我心想：七年級是個(gè)臥虎藏龍的地方，應該是乒乓高手多如云吧。萬(wàn)一，輸了，我可怎么辦?我可是在同學(xué)們面前夸下了�？�，說(shuō)我一定會(huì )得第一的比賽那天是一個(gè)晴天，但我卻高興不起來(lái)，因為我即將要奔赴“戰場(chǎng)”，為班爭光。

　　“鄒春華�！�

　　“到�！�

　　我一手拿著(zhù)我的球拍，另一只手卻在出汗，心跳也加快了許多。當裁判說(shuō)：“正式開(kāi)始�！蔽叶�了定神兒，對自己說(shuō)：你可一定得拿第一，不光是為了你自己，更是為了七六班的`榮譽(yù)。你不是一個(gè)人在“戰斗，”七六班的全體同學(xué)與你同在。我硬著(zhù)頭皮上了“戰場(chǎng)�！钡谝痪�，由于我的緊張，發(fā)球連連失誤，首戰未捷。這時(shí)，我們班的同學(xué)都來(lái)為我加油、助威，我在心里對他們說(shuō)：放心吧，冠軍是我們七六班的，我決不會(huì )將冠軍寶座拱手讓人的。第二局，我使出了全力，在旁邊觀(guān)看的人，都交頭接耳的議論著(zhù)——“她怎么狀態(tài)跟上一局完全不一樣啊?”“她大概是有神相助，要不然怎么和第一局判若兩人�！钡�是我們班的同學(xué)全然不顧她們的議論，只是一個(gè)勁兒的為我喝彩，我看到她們那一副歡欣的樣子，我得意地朝她們做了個(gè)“V”字手勢。

　　經(jīng)過(guò)剛才的比賽，我恢復了原有的狀態(tài)。一路我過(guò)五關(guān)斬六將，終于登上了冠軍寶座。登上領(lǐng)獎臺的那一刻，雖只有短短一瞬，但在我的腦海中卻已成為永恒。我要感謝它，讓我對自己有了新的發(fā)現、新的認識、新的改變。

　　錯誤并不可怕，它已成為一個(gè)腳印，供我銘記，也將在我得意之時(shí)給我警示，在我失意之時(shí)給我希望。

發(fā)現自己作文2

　　自初中以來(lái)，跑步一直是我的弱項。盡管在假期里會(huì )抽空去跑跑步，鍛煉鍛煉，可通常都是堅持不到一周。無(wú)奈，我只好以“長(cháng)高了會(huì )變瘦”為借口自我安慰�？涩F在初三了，我人是長(cháng)高了，看起來(lái)也瘦了，可面對這次1000米的測驗，心里還是沒(méi)有底�！拔視�(huì )進(jìn)步嗎?”我自問(wèn)。

　　隨著(zhù)老師手中那示意開(kāi)始的秒表落下，一切都仿佛離我遠去，只剩下眼前那條似乎永遠也跑不完的紅色跑道，在太陽(yáng)光強烈照耀下的紅色，是那么令人恐懼。我抽搐了一下，隨后盡力調整自己，緊跟著(zhù)前面一人的步伐。

　　測驗前溫柔和煦的微風(fēng)頃刻便化作了調皮的孩童，它們嬉笑著(zhù)，肆意在我臉上橫沖直撞，有時(shí)甚至拉住我的褲腳、衣角，阻礙著(zhù)我前進(jìn)的步伐。我甩甩手，想要將那些頑皮的“孩子”趕走，可一切都是徒勞。

　　六百米已經(jīng)過(guò)去，我正驚訝于自己的耐力竟有這么大幅度提高時(shí)，一直居于我身后的“死黨”突然加速，趕超了我的`步伐。我剛想追趕，嗓子突然火燒火燎地疼了起來(lái)，急需水的滋潤。肺部一抽一抽的疼痛時(shí)刻提醒著(zhù)我——我的身體已經(jīng)到達極限，不能再加速�？墒俏也坏貌患铀�，因為如果不采取行動(dòng)，我將會(huì )在精神和成績(jì)兩方面都被挫敗。

　　1000米的終點(diǎn)越來(lái)越近，近得好似在與我招手，。前面的“死黨”已經(jīng)氣喘吁吁地停止了腳步，在前方搖搖晃晃地走著(zhù)�！凹佑�!你一定行的!超過(guò)他們!”心中似乎有個(gè)聲音在吶喊。我的心頭好似被點(diǎn)著(zhù)了的火苗一般，帶給我極大的勇氣和力量。我倏然向前沖去，帶著(zhù)太陽(yáng)的光耀，右腳先于“死黨”踏上了那條屬于我的白線(xiàn)。

　　4分06秒，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不可思議，比上學(xué)期快了30多秒，引起了老師和同學(xué)的贊嘆和驚訝。我露出了勝利的微笑，直到回家才發(fā)現我的雙腳已經(jīng)幾乎沒(méi)有了知覺(jué)。但我自豪，因為我將“不可能”變成了“可能”，并且與“我不行”說(shuō)了聲再見(jiàn)!

　　其實(shí)，“我不行”只是個(gè)借口，可正是這小小的借口，使我們與“我能行”隔絕開(kāi)來(lái)。沒(méi)有嘗試怎么能得到結果?

　　那一刻，我發(fā)現了自己，那個(gè)深藏于心中的自我，那個(gè)倔強不肯輕言放棄的自己。

發(fā)現自己作文3

　　想不到小小年紀的我竟也是一個(gè)富翁。那我豈不是擁有許多財富了嗎？是的，我擁有了許多財富�？晌也灰暯疱X(qián)名利為財富，也不視聰明智慧為財富，作為一名學(xué)生，我的財富是：

　　父母。我的家并不是很富裕，但是我覺(jué)得自己很幸福，因為我有愛(ài)我疼我的父母，他們給了我無(wú)私的愛(ài)。小時(shí)候，看見(jiàn)伙伴們都在玩玩具車(chē)，而我卻兩手空空，又不敢向父母要，因為我知道那是不可能的，他們只會(huì )回答說(shuō)：“那不實(shí)用，買(mǎi)來(lái)也是白費錢(qián)，進(jìn)屋玩去吧�！蹦菚r(shí)候，我怨天尤人，覺(jué)得老天爺不公平，別人擁有的我卻沒(méi)有�？墒�，現在仔細想想，卻有點(diǎn)可笑。我回味更多的是，生病時(shí)父親傻乎乎、汗涔涔地一個(gè)勁兒背著(zhù)我向醫院快跑；母親對我的悉心照料，生活中給我的是支持、鼓勵，甚至叫我“洗臉要用熱水，吃飯吃多點(diǎn)”都包含著(zhù)他們對我無(wú)限的愛(ài)，從始至終伴隨著(zhù)我茁壯成長(cháng)。此時(shí)，我發(fā)現我擁有的一點(diǎn)都不比別的孩子少。父母，是我人生中最大的財富。

　　健康。俗話(huà)說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)。當聽(tīng)到有人因疾病而痛苦呻吟的.時(shí)候，當看到有人因殘疾而生活不能自理的時(shí)候，心里對他們有一種同情，感到自己是多么的幸運。因為至少我很健康。健康的身體，對于我來(lái)說(shuō)，也是一筆財富。

　　微笑。我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩。我總是喜歡微笑著(zhù)去面對朝陽(yáng)，因為這是新一天的開(kāi)始，充滿(mǎn)著(zhù)新的希望；我總是喜歡微笑著(zhù)去面對父母親朋，因為微笑會(huì )傳遞我的愛(ài)和祝愿；我總是微笑著(zhù)去面對挫折和困難，因為微笑可以證明我的信心和勇氣。我希望自己能夠永遠微笑著(zhù)去面對生活，讓我的人生更加美好，更加燦爛。微笑，不也是一筆財富嗎？

　　回想以前讀小學(xué)的時(shí)候，開(kāi)始是在破瓦房里面讀書(shū)的�？墒乾F在隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，我們坐在寬敞明亮的教室時(shí)安心讀書(shū)，吸取知識的精華。但是想想，因為種種原因，社會(huì )上還有很多輟學(xué)的孩子，讀書(shū)仍然是他們可望而不可及的。比起來(lái)，我們優(yōu)越的學(xué)習條件，也是財富啊。

　　這時(shí)，我竟然發(fā)現自己有這么多的財富，我發(fā)現自己是個(gè)小富翁了，我要珍惜自己的財富！

發(fā)現自己作文4

　　一群人一邊行走一邊欣賞路旁的風(fēng)景，并把發(fā)現的美麗風(fēng)景都裝進(jìn)隨身攜帶的籃子里�；@子越來(lái)越滿(mǎn),卻似乎總缺少一樣東西。他們努力地找啊找啊，終究還是忘了，那最后的一道風(fēng)景其實(shí)就是他們自己。

　　這就是人的一生。忙忙碌碌中，人們常常忘記了自己，忘記了自己其實(shí)就是這路上最美的那道風(fēng)景。

　　世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更何況人？當你驚羨于別人的美麗與智慧時(shí)，你是否忘記了自己的善良與樸直也是一種美麗？沉魚(yú)落雁的西施固然美麗，但若因此而去做效顰的東施，則是丟棄了自己的個(gè)性與美麗，又有何意義？所以你要做的就是：發(fā)現自己。

　　發(fā)現自己，就是懂得欣賞自己，學(xué)會(huì )靜下心來(lái)傾聽(tīng)自己內心的聲音�！叭绻�以地為基點(diǎn)，我比很多人都矮�？墒且蕴鞛榛�點(diǎn)，我卻高于很多人�！蹦闷苼鋈缡钦f(shuō)。是啊，身體的高矮有標準，可拿破侖的高矮標準在他的心里。他知道,真正的高大是以心來(lái)衡量的。這個(gè)掌控百萬(wàn)雄師的軍人，擯棄世俗譏諷的眼光，真正從內心發(fā)現了自己！

　　發(fā)現自己，是尋找一種價(jià)值。撥開(kāi)烏云，讓身體與陽(yáng)光碰撞，即使路途坎坷，也要做一只驕傲的鳳凰。于是詩(shī)仙“仰天大笑出門(mén)去”，即使仕途不平，也仍然把酒問(wèn)月，高吟“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”�？v然滄桑歷盡，那高傲的頭顱，仍長(cháng)久地高昂著(zhù)。發(fā)現自己，做唯一的'自己，才能在人生旅途上快樂(lè )地起航。

　　發(fā)現自己，是要發(fā)現自己的長(cháng)處，就如同一塊被塵土包裹的黃金，我們不是要在它的表面鍍一層色彩，而是要洗去塵土，讓它自己熠熠生輝。無(wú)法想象，一個(gè)先天智力低下的人怎樣站在指揮臺上指揮一部交響樂(lè )，一個(gè)聽(tīng)不到音樂(lè )的人將怎樣詮釋音樂(lè )，一個(gè)既聾又啞又盲的人將如何面對人生。而舟舟做到了，邰麗華做到了，海倫也做到了！雖然他們的身體有殘缺，但他們依然綻放出了奪目的光彩，依然成為了一道美麗的風(fēng)景。他們是幸運的，因為他們都用自己的頑強與堅韌洗去了包裹自己的塵土,發(fā)現了自己。

　　幸運垂青于他人時(shí)，你是否感到沮喪、失落？當你欣羨別人的美麗時(shí)，你是否忘記了看看自己？請勇敢地發(fā)現自己吧，你也可以很美麗！

發(fā)現自己作文5

　　一把絕色的小提琴遇到了克萊斯勒，是他賦予它生命，讓它發(fā)出靈魂的歌唱；一匹千里馬遇到了伯樂(lè )，是他讓它馳騁塞野，把自己的能力發(fā)揮到極致。那我們呢？誰(shuí)又是我們的伯樂(lè )呢？答案是：我們自己。

　　一代文豪蘇軾，曾幾遭貶謫，他也曾失意過(guò)，彷徨過(guò)，但他終于看淡了宦海沉浮，發(fā)現了文學(xué)上的自己。是啊，只有在文學(xué)上，他才能揮灑自如；只有在詩(shī)文里，他才能活出真我。于是一篇篇佳作誕生。他促進(jìn)了文學(xué)，同時(shí)文學(xué)也成就了他，更重要的是：他發(fā)現了自己。

　　婉約詞人柳永也曾豪情滿(mǎn)懷，擁一腔報國之志，渴望在政界施展抱負，但他卻被皇帝賜下“回家填詞”的詔書(shū)。憂(yōu)郁的柳永開(kāi)始反思自己，開(kāi)始追求真我。于是文壇上又多了一位大家。是他自己發(fā)現了自己真正的志趣、真正的理想，于是他成就了自己，在文學(xué)的園圃里散發(fā)出獨特的芳香。

　　正值年輕的史鐵生殘廢了雙腿，他曾一度迷茫孤獨。天地很大，卻不知道自己該往何處；道路很多，卻不知道自己該選哪一條。于是，他開(kāi)始思考，思考人為什么要活著(zhù)，思考生命的意義。終于，他找到了自己的出路，他發(fā)現了自己的價(jià)值，于是，文藝界又多了一位堅強的`筆者。

　　不僅古時(shí)和過(guò)去的人們這樣，現代人也如此；不僅成功人士這樣，我們也如此。

　　作為學(xué)生，我們如何挖掘出自己的潛能，如何在上萬(wàn)學(xué)子中脫穎而出，如何在高考大軍中獨摘桂冠，關(guān)鍵就在于我們是否真正地認識自己，是否真正發(fā)現自己，是否清楚自己的長(cháng)短處、優(yōu)劣勢。我們能否做到揚長(cháng)避短、完善自我是成敗的關(guān)鍵。許多學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，老師讓寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，讓看書(shū)就看書(shū)，讓做哪科就做哪科，但成績(jì)并非老師預料的那么理想，其原因是什么呢？同樣的學(xué)習時(shí)間，同樣的老師教導，為什么成績(jì)有好有差呢？這絕對不是智商問(wèn)題，而在于我們是否發(fā)現了自己、了解自己。發(fā)現自己的優(yōu)勢，找出適合自己的路子，并發(fā)揮到極致，才能實(shí)現自我價(jià)值。

　　每個(gè)人都是社會(huì )的一員，進(jìn)入社會(huì )，誰(shuí)還能去等待別人發(fā)現自己呢？競爭日益激烈，所以我們只能靠自己發(fā)現自己，實(shí)現自我價(jià)值。

　　發(fā)現自己，才能讓生命的琴聲更完美動(dòng)聽(tīng)。

發(fā)現自己作文6

　　你想像劉翔跑得一樣快，你想像姚明長(cháng)得一樣高，你甚至想像喬布斯擁有傳奇般的電子帝國，或許你足夠的聰明，能發(fā)現他們的與眾不同，為何，不來(lái)發(fā)現你自己，找尋真我呢：

　　曾經(jīng)，我很向往熒幕上的那一方舞臺，我想當個(gè)在鎂光燈下的主持人，于是我崇拜起了汪涵，“我要是能成為他，那我一定非常容易成功”。我開(kāi)始模仿他的一腔一凋，模仿他的風(fēng)趣幽默，模仿他的動(dòng)作姿勢，甚至他的黑框眼鏡，他的口音。當他說(shuō)得一口流利的各地方言，當他講著(zhù)瓷器的歷史淵源，我就一點(diǎn)一點(diǎn)背記下來(lái)，然后對著(zhù)鏡子，學(xué)起他的口音，學(xué)起他的模樣，我以為我發(fā)現了汪涵。

　　在大家都稱(chēng)我為小汪涵的時(shí)候，我報名參加了主持人選撥賽。站在青少年這一組中，我信心十足，鎂光燈亮起，我走上臺前，一姿一勢一腔調，我如同站在一個(gè)直播中的舞臺，我，那一刻，就是汪涵。我，發(fā)現了汪涵。

　　可鎂光燈褪去后，入圍名單上，卻少了我的名字，那時(shí)的我，并不了解為何落選。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我漸漸沒(méi)有時(shí)間再去模仿，每次在班會(huì )或校級舞臺上的.主持，我也會(huì )報名參加，只是，我無(wú)心刻意模仿，周?chē)�看好我的目光卻越來(lái)越多。

　　直到那晚，我看了一個(gè)選秀節目，有一個(gè)選手唱著(zhù)王菲的《紅豆》，天籟般的聲音，慵懶的姿態(tài)，閉上眼，如同王菲親臨現場(chǎng)，意想不到的是評委卻給出低分，我不禁回想起多年前的自己�！暗谝粋�(gè)將姑娘比作花兒的是天才，第二個(gè)把姑娘比作花兒的是庸才，第三個(gè)把姑娘比作花兒的，就是蠢才”，不能發(fā)現自己，也許就是自己真正的悲哀。

　　我恍然大悟，這個(gè)世界上，只有自己才是獨特的，發(fā)現別人，成為別人，并不是成功，發(fā)現自己，成為自己，才是世界所需要的，只有發(fā)現自己，才能展現屬于自己的閃光點(diǎn)，擁有自己的舞臺。

　　即使我不再模仿誰(shuí)，我站上舞臺，觀(guān)眾也仍能報以掌聲，那便是自豪，因為這一陣陣掌聲，是完完全全屬于被發(fā)現的自我！

　　這個(gè)世界不需要第二個(gè)劉翔，不需要第二個(gè)姚明，也不需要第二個(gè)喬布斯，需要的，是一個(gè)不斷超越的自己，而不是抄襲別人的人。既然你擁有足夠的智慧，請發(fā)現你自己，發(fā)現一個(gè)比劉翔比姚明更出色的自己！發(fā)現自己，燈光為你而亮，掌聲也為你而起。

發(fā)現自己作文7

　　也許在遙遠的某一天，一位年邁的老者來(lái)到河邊，意外的，靜無(wú)波瀾的水面上顯現出一個(gè)人。那是他自己的倒影�；蛟S從那一刻起，人類(lèi)發(fā)現了自己。但或許也只是發(fā)現。那個(gè)鏡中人，當真是我嗎？老子問(wèn)過(guò)，孔子問(wèn)過(guò)，無(wú)數的人仰頭思索。

　　“物是人非事事休”，清照未語(yǔ)淚先流；“縱使相逢應不識，塵滿(mǎn)面，鬢如霜�！逼拮訅炃�，蘇軾嘆惋；“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改�！崩铎涎鎏扉L(cháng)嘆。他們在嘆惋，他們在疑惑，他們在思索中試圖發(fā)現自己。終于，有人破繭而出，“識迷途其未遠，覺(jué)今是而昨非�！碧諠摮芍埏h然而去，我們從那句“舟遙遙以輕？，風(fēng)飄飄而吹衣”中見(jiàn)足了意味，也見(jiàn)足了風(fēng)流。它不是逃避現實(shí)，相反地，正是勇敢地面對生活 ，面對一切的不如意。也許再次攬鏡自顧，他會(huì )留給自己一抹從容地微笑。就如同立于群山中的一聲長(cháng)嘯，遠遠地，傳來(lái)回響。那回響不是單純的重復，而更融入了一種內心的苦求和不甘。然后，有人茫然了，有人釋然了，還有人，領(lǐng)悟了。

　　一聲長(cháng)嘯，阮籍突然悟出了什么 ，從此，他的生活改變了。然而至今，我們心中的.阮籍只限于一句不拘禮法，還有王勃的“阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”后人不理解，甚至誤解他。而他，或許更會(huì )一笑視之。因為他已是真正發(fā)現了自己，知道自己將何去何從。

　　一聲長(cháng)嘯，嘯成一曲樂(lè )章；一聲哭嚎，喊出一道絢爛；一生放誕，放誕不代表放肆；一生清平，卻繪制成一幅煙柳長(cháng)圖。李白就非常佩服阮籍，由詩(shī)云“阮籍為太守，成驢上東平。判竹十余日，一朝化風(fēng)清�！比罴�化作風(fēng)，化作鵬隨風(fēng)而去，留得一副堅挺的脊背給后人思索。

　　老子有句話(huà)叫“知人者智，自知者明�！币馑际钦f(shuō)了解別人是智者，而真正能了解自己的人才是明者。老子自身的知人與自知自不必多言，我們只需看看他的巨作已足見(jiàn)了那種厚重與沉著(zhù)�？上У氖�，后世子孫大多只沉迷于官場(chǎng)名利，學(xué)其文而不理起道。知人上且不提，自知則更相差甚遠。

　　發(fā)現自己，這是鏡中的暗語(yǔ)，山音的告誡。如同長(cháng)途跋涉后的輕松，遠行前的準備。而后，一生清亮的回音，遠遠地傳來(lái)。發(fā)現你自己的那天，你就發(fā)現了整個(gè)世界。

發(fā)現自己作文8

　　有人說(shuō)我的姓氏特別有書(shū)香氣，小說(shuō)里頭的主角大多都姓蘇，又說(shuō)我的名字有女生氣質(zhì)。還有人說(shuō)洋氣，像外國人。

　　堂兄弟姐妹都是“佩”字輩的，唯獨我是例外，可能是父母希望我與眾不同�！吧�”字沒(méi)有什么特別的意義，字典上說(shuō)是“人名用字”。問(wèn)爸爸我的名字有什么意義，他說(shuō)大智若愚，就是最聰明的人都有一些傻氣，希望我“疏傻”，聰明而明事理，但有的時(shí)候傻一些謙讓一些也未嘗不可。

　　當然爸爸說(shuō)還有一點(diǎn)，就是希望我才思敏捷，寫(xiě)文章的時(shí)候洋洋灑灑把紙寫(xiě)得“沙沙”作響——他說(shuō)這個(gè)可能是逗我玩兒的，吃紙才把紙弄得沙沙作響。

　　我的出生倒是讓爸媽驚出一身的.汗。因為在媽媽肚子里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，醫生怕會(huì )出問(wèn)題，于是剖腹產(chǎn)，才發(fā)現臍帶在我脖子上繞了好幾圈。出來(lái)時(shí)也不哭，醫生就非常大力地拍我屁股，希望我趕快哭，媽媽說(shuō)當時(shí)看醫生打得很大力，非常心疼。我總算是沒(méi)讓醫生失望，終于哭了出來(lái)，但是有氣無(wú)力。因為貧血，連吸奶的力氣都沒(méi)有，還得輸血，又住了很久的保溫箱。媽媽

　　看我躺在保溫箱里賣(mài)力地哭著(zhù)，哭啊哭啊也不出眼淚，倒像是在倔強地吶喊。

　　……

　　不知自己是不是真的對文字敏感，(.)只是從小喜歡寫(xiě)文章。從小到大我的文章被當作范文念了無(wú)數遍，拿了不少獎，但都是挺幼稚的小孩子作文。寫(xiě)的第一篇真正意義上的小說(shuō)是二年級時(shí)寫(xiě)的，記得還是拿鉛筆寫(xiě)在學(xué)校發(fā)的作文本上，當成作業(yè)一樣交了上去�！�…可能是因為自小愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》而受其影響，整篇小說(shuō)都帶有紅式色彩。

　　……

　　覺(jué)得自己身無(wú)長(cháng)處，除了寫(xiě)作什么都不會(huì )，什么都不精通。別人出口就是說(shuō)會(huì )各種琴各種舞，我只不過(guò)在很小的時(shí)候學(xué)過(guò)一些舞罷了，小提琴也拉得不甚好。初中時(shí)老師問(wèn)我特長(cháng)是什么，我說(shuō)：“寫(xiě)作�！贝蠹叶荚诟`笑：“寫(xiě)作文誰(shuí)不會(huì )？”我只是固執地說(shuō)：“寫(xiě)作�！�

　　因為寫(xiě)作，發(fā)現自己的價(jià)值，讓自己的靈魂充實(shí)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。名字和容貌都是父母所贈的禮物，只有氣質(zhì)與文采，才是自己能夠培養與掌握的。在文學(xué)創(chuàng )作中發(fā)現自我，提升自我，使自己內涵不再平淡！

發(fā)現自己作文9

　　不久，雪下得更急了，窗外傳來(lái)了孩子們好似銀鈴的笑聲。我裹在暖暖的被子里，朝窗外看去，一個(gè)與雪地極不相襯的黑色身影映入我的眼簾……

　　看那彎彎的身子骨，我便覺(jué)得他像一位父親。他穿的很寒酸，僅僅一件薄薄的外衣，灰黑色的褲子，還有一雙單鞋。

　　在他不遠處有一個(gè)四五歲的孩子，長(cháng)的并不漂亮，身上穿著(zhù)一件對他來(lái)說(shuō)無(wú)比肥大的`外套，也是黑的，很笨重的樣子。但上面全是毛，似乎又很暖和。

　　他正笑吟吟地拿著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)了雪的小桶向那位父親走來(lái)。孩子把小桶遞給了他父親，父親摸索了一陣子，孩子把小桶舉得更高，他這才用手抓住了桶沿。我抓住被子的手突然松開(kāi)了，我震驚了，他是一位盲人。

　　他朝著(zhù)孩子的方向笑了笑，接著(zhù)就彎下腰，把小桶往地上扣，看樣子是孩子想讓他把雪倒出來(lái)�！芭榕椤�，雪沒(méi)有被卡出來(lái)。他的孩子已經(jīng)跑遠了，正在堆雪人的下身�！芭椤�，又一聲，可是雪卻很淘氣，不肯出來(lái)。這位父親的腰又彎下去一點(diǎn)，想要更加用力的把雪扣出來(lái)。

　　這時(shí)，孩子從遠處一蹦一跳的跑過(guò)來(lái)，在他父親的耳旁說(shuō)了句什么，只見(jiàn)他父親慈善的笑著(zhù)沖孩子擺了擺手，似乎在向孩子說(shuō)“不用”。孩子把那凍得通紅的小手放到桶壁上，我很清晰的聽(tīng)見(jiàn)他稚氣未脫地喊著(zhù)：“一二三！”接著(zhù)，父親和孩子一起把桶往地上扣。隨著(zhù)“噗”的一聲，一個(gè)潔白的，亮晶晶的，桶狀的大雪塊倒了出來(lái)。我頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)孩子好美。

　　孩子高興的雀躍，父親很快樂(lè )的用臂彎抱住雪塊，另一只手扶著(zhù)孩子來(lái)到了一個(gè)平坦的地方。我繼續看著(zhù)，時(shí)已近正午，我想過(guò)不了多久雪人就會(huì )融化，可這兩位父子依然未有察覺(jué)。父親把雪塊放到孩子手里，他并不知道孩子為雪人堆的下身在哪里，他看不見(jiàn)。孩子把這個(gè)用小桶做成的雪人腦袋放到身子上，跳起來(lái)拍了個(gè)巴掌，說(shuō)：“做好啦！”父親的眼神明亮了起來(lái)，他看著(zhù)孩子，會(huì )心的微笑起來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得這位父親好美。

　　父與子的外貌是上天給予，可他們之間的濃濃親情，卻讓我們看到了人世間的最美……

　　當然知道

　　太陽(yáng)出來(lái)后雪人就會(huì )融化

　　但我還是忍不住在雪化之前熱情地擁抱你

　　因為我想對你說(shuō)

　　“我永遠愛(ài)你��！”

發(fā)現自己作文10

　　步入花季，回瞬凝望，在春夏秋冬里，在長(cháng)街小巷里，在我成長(cháng)道路上留下一串串腳印，大大小小，長(cháng)長(cháng)短短，深深淺淺，這一串串腳印告訴了我成長(cháng)的啟示，構成了我成長(cháng)道路上的一道道風(fēng)景線(xiàn)。

　　“我不是告訴你了嗎？小孩子不能說(shuō)謊，你這么不誠實(shí)，以后怎么做人？你說(shuō)啊，你�！眿寢屨驹谖仪懊�，大聲地吼道。我急了，媽媽?zhuān)�你別生氣，我不說(shuō)謊了，以后我什么都聽(tīng)你的，你別哭啊，看著(zhù)媽媽在眼眶里打轉的淚水，我哭了，無(wú)聲水，我哭了，無(wú)聲的話(huà)語(yǔ)不敢“拋頭露面”，我沉默著(zhù)�！澳�，自己去想想吧，上去吧！”媽媽無(wú)奈地望著(zhù)我，無(wú)力地揮了揮手。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，狂奔上了樓。 房間里，我握著(zhù)筆，寫(xiě)下了自己的哀與悲：媽媽?zhuān)�我是個(gè)不懂事的孩子，面對您的語(yǔ)重心長(cháng)，我很驚慌，明白了事情的重要性，但是我很迷茫，什么時(shí)候，我才能長(cháng)大，什么時(shí)候，您不用再為我擔心，我不知道。 合上筆記，我鉆進(jìn)被子里，雙手冰冷的我毫不栗色地撒下我的第一次眼淚。 第二天，我漫無(wú)目的地出了門(mén)，經(jīng)過(guò)鄰居家大門(mén)，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)鄰居的談話(huà)聲：“對了，你昨天有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)隔壁的聲音��？”“有啊有啊，聲音好大哦，好像在吵架，是不是？”“根本就是，現在那種母親，真歹毒，連自己的親聲孩子都打！”“就是，也怪那孩子命苦，自己又不懂事，怎么會(huì )知道誠實(shí)呢！”

　　不知為什么，感覺(jué)自己的心的`好痛，那一句句話(huà)，像針，像箭，扎在我的心上，好痛，我聽(tīng)不下去了，奔進(jìn)鄰居的家里，對著(zhù)她們吼道：“你們知道個(gè)屁，我媽媽是個(gè)大好人，她知道孩子不能從小就說(shuō)謊，這樣對以后有害，你們呢？只會(huì )在別人后面講壞話(huà)，這是最歹毒的事，你們是王八蛋，”看著(zhù)她們驚慌的眼神，我也嚇住了，我是怎么了，以前不是這樣的，我羞愧地停住了話(huà)，但又想到她們那些話(huà)，又狠狠地瞪了她們一下，喘了一口氣。 我頓住惡劣，好像有人在哭泣？我回過(guò)頭，驚呆了，站在我身后的是撒滿(mǎn)淚水的母親，我匆匆看了她一眼，又狠瞪了她們一下，拉起母親，跑進(jìn)了我們家，我放下母親的手，無(wú)語(yǔ)地上了樓。

　　在上樓的一剎那，我發(fā)現自己長(cháng)大了。

　　昨天，媽媽感動(dòng)了我；今天，我感動(dòng)了媽媽。

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