文具盒說(shuō)明文(15篇)
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是說(shuō)明文，說(shuō)明文的內容具有高度科學(xué)性，語(yǔ)言具有嚴密準確性的特點(diǎn)。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的文具盒說(shuō)明文，歡迎閱讀與收藏。
文具盒說(shuō)明文1
我有一個(gè)精致的文具盒，它是媽媽在蘇果超市買(mǎi)的。 然后文具盒是長(cháng)方形的，它穿著(zhù)一件夾克衫，上方有一只可愛(ài)的米老鼠，它的手戴著(zhù)一雙雪白雪白的手套，它的`右邊還有一橫排英文字母。 打開(kāi)文具盒，一共有兩層，上方住著(zhù)擦皮弟弟，還有彩，下方一層住著(zhù)鉛筆媽媽?zhuān)咦影职�，它們好像是一家人，快�?lè )地生活在一起。 當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鉛筆媽媽會(huì )幫我。當我寫(xiě)錯字時(shí)，擦皮弟弟會(huì )幫我。當我畫(huà)圖形時(shí)，尺子爸爸會(huì )幫我。當我畫(huà)畫(huà)時(shí)，彩色鉛筆妹妹會(huì )幫我。 文具盒每一天和我一起上學(xué)，是我學(xué)習的好伙伴。
文具盒說(shuō)明文2
我的文具盒是用鋼硬的鐵制作成的。拿在手里，首先映入眼簾的是盒面上那淘氣的小豬。一只可愛(ài)的小豬用手眨巴著(zhù)眼睛，淘氣的從嘴里伸出一條長(cháng)長(cháng)的舌頭，貪婪的躺在一條形狀如愛(ài)心的被子上。你看：淘氣的它還不時(shí)的做出可笑的鬼臉。更逗人的是：它帶著(zhù)漂亮的橙色頭巾，還有穿著(zhù)它自己那可愛(ài)的粉紅衣服、黃澄澄的褲子，正與那討人厭的蒼蠅搶著(zhù)要吃那美味可口的小蛋糕呢！黑白相間的背景組成了它生活中的藝術(shù)。
打開(kāi)文具盒，只見(jiàn)裝滿(mǎn)了學(xué)習用品。我的鉛筆盒內分上、下兩層。上層裝滿(mǎn)了實(shí)用的自動(dòng)鉛筆和水筆。它們靜靜的躺在那里，仿佛它們經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)緊張的選拔比賽，這時(shí)進(jìn)入了甜甜蜜蜜的夢(mèng)鄉，準備明天為主人效勞。掀開(kāi)上層，下層又有許多的學(xué)習用品。一塊印著(zhù)漂亮的小貓瞇橡皮和幾把塑料尺子。
你別看它們都靜靜的躺著(zhù)睡覺(jué)，可當我需要它們幫忙的時(shí)候，它們就會(huì )義不容辭地幫助我。當我拿起書(shū)本要寫(xiě)字時(shí)，鉛筆就立刻復命；當我不小心寫(xiě)錯字時(shí)，忠心的`橡皮就馬上挺身而出；當我寫(xiě)數學(xué)題目時(shí)，尺子又以筆直的身軀讓我華直線(xiàn)。
我愛(ài)我的文具盒，不僅它是我學(xué)習上的好助手，還是能逗我開(kāi)心的好伙伴。每當我不開(kāi)心時(shí)，只要一看到那淘氣的小豬扮鬼臉，就會(huì )讓我開(kāi)懷大笑，那不開(kāi)心的事就會(huì )鉆到九霄云外……
我愛(ài)我的文具盒。
文具盒說(shuō)明文3
今天媽媽送我一個(gè)特別好看的文具盒，是我看上很久的，因為比較貴，所以一直沒(méi)有買(mǎi)。文具盒是淡藍色的，塑料做的，它有正反兩層，有23厘米長(cháng)，8厘米寬，2厘米高，上面印著(zhù)玩具總動(dòng)員的圖案。仿佛在說(shuō)：“小主人，學(xué)習成績(jì)可不要落后哦�！眻D案上面有一些英文字母：toystory.
打開(kāi)文具盒，里面是個(gè)和睦相處的大家庭；有助人為樂(lè )的橡皮，有無(wú)私奉獻的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有性格爽直的鋼筆，它們都是我學(xué)習的好幫手。橡皮 可以把錯字擦得干干凈凈，鉛筆可以幫我寫(xiě)作文，抄單詞，做算術(shù)??直尺可以幫助我量物體的長(cháng)度，鋼筆可以幫我練一手好的鋼筆字。
我喜歡我的文具盒，因為它是我形影不離的好朋友，總是默默無(wú)聞地為我服務(wù)，給我的學(xué)習帶來(lái)了方便，伴隨我度過(guò)整個(gè)美好的小學(xué)生涯。
我剛上四年級時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著(zhù)華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著(zhù)我，好像在說(shuō)：以后我們會(huì )成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫(huà)的是可愛(ài)的紅精靈，漂亮極了。
打開(kāi)文具盒的磁鐵小開(kāi)關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個(gè)黃色的“小窗簾”，打開(kāi)“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺(jué)呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長(cháng)形
的`“小床”里，誰(shuí)都不碰誰(shuí)；橡皮則住在一個(gè)正方形“房子”里；我的“長(cháng)條軍”格尺，正舒舒服服的在那張為它特制的“大床里。它們已經(jīng)勞累了一天就讓它們好好的休息吧！別看我的文具盒平時(shí)一不發(fā)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，還挺熱心的。我把文具盒打開(kāi)，鋼筆馬上蹦出來(lái)，我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整；我動(dòng)手畫(huà)圖時(shí)，尺子便會(huì )我鋪出一條筆直的線(xiàn)路，我把線(xiàn)條畫(huà)的又直又長(cháng)；錯字時(shí)，橡皮又會(huì )自告勇，幫我擦掉錯誤?? 文具盒忠實(shí)地為我務(wù)，是我學(xué)習上的朋友。非常喜歡我的文具盒。
文具盒說(shuō)明文4
我有一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒，是我過(guò)9歲生日的時(shí)候一個(gè)小朋友送我的生日禮物，我非常喜愛(ài)這個(gè)文具盒。
我的文具盒是用鐵皮做成的，是個(gè)小汽車(chē)形的，它的顏色非常鮮艷，是金黃色和天藍色相間的，像披上了一層堅硬的鎧甲，非常吸引我們小朋友。它的車(chē)美國上有一個(gè)小狗和一只帥氣的米老鼠，它還有一個(gè)好聽(tīng)的童話(huà)呢！小狗的名字叫布魯托，它正用舌頭添著(zhù)米老鼠的臉，文具盒的下面是布魯托撲進(jìn)米老鼠的懷抱，好像在說(shuō)：“我們終于見(jiàn)面了�！�
我的文具盒像一個(gè)溫暖的家，打開(kāi)我的文具盒，你就能看到三層房間，第一層是橡皮的房間，第二層是尺子的'屋子，第三層就是鉛筆和鋼筆的臥室。它們平時(shí)都躺在各自的房間里睡大覺(jué)，只要我需要它們，它們就會(huì )義無(wú)反顧、挺身而出，尺子幫我把線(xiàn)拉直，橡皮幫我把錯字消滅光，鉛筆和鋼筆幫我寫(xiě)出一排排美麗的字，讓老師一看見(jiàn)我的作業(yè)，就臉上就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容，我的文具盒就像一個(gè)大管家，它盡職盡責把這個(gè)家管理得井井有條。
文具盒真是我的好幫手，我永遠離不開(kāi)它，我愛(ài)我的文具盒。
文具盒說(shuō)明文5
在我的書(shū)包里，有一個(gè)長(cháng)方形的鉛筆盒，陪伴我度過(guò)了四年的學(xué)習生活。雖然鉛筆盒已經(jīng)臟了很久，但我還是一如既往地珍惜它，愛(ài)它。文具盒的設計是五顏六色的�？�，美麗的綿羊在微笑，兩只大眼睛友好地盯著(zhù)你，兩只手做著(zhù)“是”的手勢；后面跟著(zhù)一只可愛(ài)的懶羊羊，兩只小眼睛和一張大嘴巴組成一張笑臉，雙手高舉，仿佛在歡呼，后面還有幾朵粉紅色的小云彩，讓文具盒更加精致精致。文具盒不僅外形美觀(guān)，而且內涵豐富，對我的學(xué)習貢獻很大。打開(kāi)鉛筆盒的第一層，里面放著(zhù)三支鋼筆，第一個(gè)位置放著(zhù)一支粉色的自來(lái)水筆，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)愛(ài)的圖案，很漂亮。一位嬌艷的紅筆女士在2號位安靜地休息恢復精力，那個(gè)手勢立刻讓你想起了公主的美麗。位置3方便使用的'自動(dòng)鉛筆，靜靜地躺著(zhù)，仿佛睡著(zhù)了。打開(kāi)二樓，四把尺子在打，而修正帶和課程表在打牌。哦，對了，還有一種最小的橡膠，從來(lái)沒(méi)有推出過(guò)。它一直很聽(tīng)話(huà)，是“兄弟姐妹”最喜歡的伙伴。鉛筆盒里的每個(gè)成員都和睦相處，彼此合作得很好。當我準備做作業(yè)的時(shí)候，粉紅色的自來(lái)水筆從座位上沖了出來(lái)，讓我輕松的完成了各種作業(yè)。我在做練習的時(shí)候，甜甜睡著(zhù)的鉛筆醒了，跳到我面前，得意地說(shuō):“小主人，這次該用我了！”有時(shí)候不注意寫(xiě)錯題的時(shí)候，聽(tīng)話(huà)的橡皮擦就變得活潑起來(lái)，匆忙跳到錯題上，把錯題擦掉三兩遍，然后得意洋洋的回到伙伴們身邊。數學(xué)課到了。這次我要畫(huà)線(xiàn)段，尺子鉆出來(lái)一個(gè)鉛筆盒。讓我用它畫(huà)一條標準線(xiàn)段，順利完成作業(yè)。文具盒是一個(gè)稱(chēng)職的“保管員”，因為它責任重大，工作認真。有了它，我可以很快很順利地完成作業(yè)。謝謝你——我的鉛筆盒。
文具盒說(shuō)明文6
我有一個(gè)很漂亮的鉛筆盒，帶了一年多了。是小姑在兒童節送的禮物，我很喜歡。
這個(gè)鉛筆盒大約19厘米長(cháng)，9厘米寬。它是長(cháng)方形的。它穿著(zhù)一件天藍色的外套，上面有漂亮的彩色英文字母。前面有一只可愛(ài)的小白貓。它有一雙大眼睛，手里拿著(zhù)一朵花。它不知道自己在做什么。我還給小貓起了一個(gè)可愛(ài)的名字，叫乖乖貓。
鉛筆盒有四層。一樓很寬，里面有水性筆姐姐，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨，紅筆叔叔，二樓是尺子家庭室，三樓是自動(dòng)鉛筆。熒光筆。圓珠筆和水性筆筆芯沒(méi)了，四樓被壓橡皮和修正帶占去了可以改錯的紙！
每當寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì )從一樓拿出鉛筆妹，認真寫(xiě)作業(yè)。如果寫(xiě)錯了字，我會(huì )拿出我的花板擦，在錯誤的地方輕輕擦，糾正錯誤的字，就OK了。畫(huà)畫(huà)時(shí)，我會(huì )拿出尺子，借助尺子畫(huà)出一幅又一幅美麗的圖畫(huà)。有時(shí)候美術(shù)課忘了帶水彩筆。這時(shí)候躺在三樓的彩色熒光筆筆芯就可以用了。我可以用它們畫(huà)出漂亮的顏色，畫(huà)的'效果很好。每當考試成績(jì)好的時(shí)候，我都會(huì )開(kāi)心的看著(zhù)，因為他們也做出了貢獻。
我的鉛筆盒就像一個(gè)大家庭：鉛筆、橡皮、尺子……都是這個(gè)家庭的成員。他們和睦相處，從不爭吵，幫我完成每一項作業(yè)。
我喜歡這個(gè)鉛筆盒。它不僅是我學(xué)習的好幫手，也是我生活中的好朋友。
文具盒說(shuō)明文7
在我的書(shū)包里，永遠躺著(zhù)一位我忠實(shí)的好朋友——文具盒，它每天與我相伴，寸步不離。
記得在我九歲生日時(shí)，媽媽送我一套精美的文具，其中文具盒是我的最?lèi)?ài)，當時(shí)我激動(dòng)地抱著(zhù)它愛(ài)不釋手，心想：我一定要讓你成為我忠實(shí)的朋友，永遠和我在一起。
拿著(zhù)文具盒，首先印入眼簾的是兩只可愛(ài)的小熊，在淺藍的底色的襯托下相依相偎。右邊的小熊擁有一雙炯炯有神的黑眼睛，粗壯的的手臂和一身豐滿(mǎn)的肌肉。左邊是一只粉紅色的小熊，頭上別著(zhù)一只漂亮的發(fā)夾，發(fā)夾上面鑲著(zhù)一朵艷麗的小花，紅色的花瓣，鵝黃的花蕊，分外美麗。淺藍色的背景上面有蒼茫的遠山，蔥綠的`小樹(shù)和綠油油的草坪。文具盒旁別有八個(gè)英文字母：BENIBEAR，原來(lái)這是一對兄妹熊，正在野外春游呢！
打開(kāi)文具盒，又看見(jiàn)一副漂亮的圖畫(huà)，那對兄妹熊正熱情的向你招手。文具盒的上層用來(lái)放我常用的文具，如：鉛筆、鋼筆、橡皮等。下層則用來(lái)放筆芯、直尺、量角器、圓規等不常用的文具。
這個(gè)可愛(ài)的文具盒經(jīng)常在課桌上、書(shū)包里呼呼大睡，但在考試時(shí)卻發(fā)揮很大的作用。答題時(shí)，熊哥哥微笑著(zhù)看著(zhù)我：“做題要認真喲！”做完后熊妹妹悄悄對我說(shuō)“請認真檢查！”當我考出好成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，它提醒我；“不要驕傲，繼續努力喲！”；當我成績(jì)不理想垂頭喪氣時(shí)，它們輕輕地安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要氣餒，再接再厲，加油喲！”總之，它一直是我忠實(shí)的伙伴，是我學(xué)習上的好朋友。
我心愛(ài)的文具盒不但為我保管文具，還在學(xué)習上給予我幫助，我要永遠愛(ài)護它，讓它陪我度過(guò)美好的學(xué)生時(shí)代。作文
文具盒說(shuō)明文8
我的書(shū)包里有一個(gè)文具盒，它里面就像一個(gè)大家族一樣。文具盒里面有：鉛筆，透明膠，橡皮，紅筆等等，他們各有不同的用處，盡職盡責。
鉛筆像一個(gè)小朋友那樣，不長(cháng)也不短，頭上一個(gè)圓圓的臉，然后一豎下去像一根柱子一樣很苗條，它的作用是：如果寫(xiě)錯了就很容易改，錯了后只用橡皮擦一擦就可以了
透明膠看起來(lái)好像一個(gè)婆婆那樣，一點(diǎn)也不美，他的中間是一個(gè)中空的圓圈有外面披著(zhù)很多層，透明膠的帶有很強粘性的膠，它的作用是圓珠筆或水筆來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)錯了那就可以用上透明膠，一拉一剝的，粘下錯字，那就可以寫(xiě)下新字，這個(gè)透明膠像個(gè)清潔工人一樣，任勞任怨。
尺子長(cháng)長(cháng)的，象個(gè)高高的男孩子，他對我的作用也很大，只要是化線(xiàn)或連線(xiàn)，都需要他，一連線(xiàn)，只要兩個(gè)對好，一連過(guò)去直直的`，一條線(xiàn)非常直，不會(huì )象個(gè)老公公一樣，彎彎的，所以尺子對我的作用也算大。
紅筆，他不長(cháng)不短，他是一個(gè)苗條有可愛(ài)的小女生啊!全身紅紅的，他對我作用是只要該別人的作業(yè)，就要打勾勾或打叉，對的，就打對，錯了就打錯，但是錯了還要用紅筆把錯誤改為對的答案，還可以像彩色筆一樣，涂上顏色來(lái)。他是一位嚴格的老師，給我們分出真確與錯誤。
這些文具在我們學(xué)習中缺一不可，他們互相配合，還幫我們完成作業(yè)，我對文具盒十分呵護，用完的話(huà)，我一定很小心的放回文具盒里，我每天舒舒服服的背著(zhù)他們上學(xué)去。
文具盒說(shuō)明文9
這天媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)文具盒，我一蹦三尺高。
我的文具盒是粉紅色的，上方有一只小狗，它拿著(zhù)一顆星星，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，像是一名驕傲的少先隊員。地上還有一塊骨頭，它津津有味地吃著(zhù)那塊骨頭，旁邊還有一個(gè)小池塘，然后小池塘上方有一艘小船，小船上方還乘著(zhù)許許多多的人，還有人在小池塘里面游泳戲水呢！她們都笑得合不攏嘴了。
有一次考試，我拿起了鋼筆哥哥開(kāi)始寫(xiě)了，結果寫(xiě)錯了，我用修正貼叔叔貼上。有連線(xiàn)的題目，我就用尺子姐姐筆挺的身子往紙上一靠，一條條筆直的線(xiàn)就劃好了。有了文具盒和它的`家庭成員的幫忙，我取得了一個(gè)好的成績(jì)。有時(shí)我做作業(yè)要用鉛筆弟弟來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)錯了就用橡皮擦妹妹，它們配合得可默契了。
這就是我的文具盒，你們喜愛(ài)它嗎?
文具盒說(shuō)明文10
嗨，大家好，我是一個(gè)帥氣可愛(ài)的文具盒，是小主人媽媽在蘇果超市里左挑右選才看中我的哦。
我身上有許多十分有趣的圖案。一只貓和一只棕色的老鼠。貓很可愛(ài)，黃綠色的眼睛，粉色的耳朵，灰色的臉。貓不捉老鼠，還對著(zhù)老鼠笑;老鼠不怕貓沖著(zhù)貓開(kāi)懷大笑呢。我的身體里中間一層間隔板上也有一些圖案。貓正要去捉老鼠，可老鼠特別聰明，用捉它的老鼠夾，夾住了貓的尾巴。我的身后還有貓用胳膊做秋千，給老鼠玩蕩秋千的游戲。我的身上的圖案是不是很好玩呀?
我全身都是淡藍色的，用鐵皮做成的。我的用途特別大，小主人每次都會(huì )把鋼筆大叔、尺子爺爺、改作業(yè)用的紅筆妹妹、黑色簽字筆哥哥、鉛筆姐姐、修正貼奶奶全都放入我的肚子里，它們都是我的好朋友。對了，別把書(shū)包阿姨給忘了。
我每天都有一個(gè)重大的任務(wù)——保衛小主人的'文具。下課了，小主人看到我身上的圖案，就會(huì )想起《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)片。
小主人每天都必須帶好我，如果不帶，那么，小主人寫(xiě)不了課堂上的作業(yè)了。
我每天都伴隨著(zhù)小主人，晚上，就在我的家——書(shū)包里呼呼大睡，一直到小主人第二天上學(xué)再一次工作。
小主人非常愛(ài)護我，只要我臟了，就會(huì )給我洗洗臉，擦擦背。比如今天，小主人給我洗了一次舒適的熱水澡。
天長(cháng)日久，我與小主人成了形影不離的好朋友。
文具盒說(shuō)明文11
“哇——”“哇——”那是三月的一個(gè)春夜。小明的房間很安靜，窗外春風(fēng)在輕輕地吹著(zhù)。
不知怎么的，從小明的鉛筆盒和書(shū)包里傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的對話(huà)。這時(shí)，小明還在甜蜜的夢(mèng)鄉里。
仔細聽(tīng)，原來(lái)是小明的橡皮擦在和白紙說(shuō)話(huà)。
“轟！”文具盒被打開(kāi)，身體只有一半的殘疾橡皮從文具盒里跳了出來(lái)。
“哇！”書(shū)包的拉鏈開(kāi)了，白花花的`整齊的紙慢慢從書(shū)包里爬出來(lái)。
“唉！”橡皮嘆了口氣，無(wú)力地喊道:“爺爺！爺爺！”白皮書(shū)爺爺不慌不忙地回答:“來(lái)了！來(lái)！”橡皮擦擦了擦臉頰上的淚水，跳起來(lái)對白紙爺爺說(shuō):“白紙爺爺！你看我多慘！前幾天刀刮傷了我的腳！”“為什么？刀有那么差嗎？居然欺負你？”白紙爺爺著(zhù)急地問(wèn)�！皼](méi)錯！是一把刀！”橡皮嚴肅地說(shuō)。白紙爺爺皺著(zhù)眉頭說(shuō):“沒(méi)事！去醫院打扮一下不好嗎？”橡皮不服氣的說(shuō):“刀還不跟我道歉！如果以后刀再砍我，把我殘廢了，還有誰(shuí)幫你洗澡？”“是嗎？刀真的有那么差嗎？它前幾天還幫我整理衣服呢！”白紙爺爺疑惑地問(wèn)�！鞍灼�(shū)爺爺，相信我一次！”白皮書(shū)爺爺說(shuō):“好，好！我給你評論！”他說(shuō)著(zhù)，向包走去...
過(guò)了一會(huì )兒，白紙爺爺接過(guò)刀的耳朵，拉到橡皮上，逼著(zhù)刀向橡皮道歉。
橡皮擦看到刀的時(shí)候，他看到刀的脖子彎了，身上青一塊紫一塊的。他笑了:“哈哈哈！你活該，誰(shuí)叫你欺負我！”小刀不服氣的說(shuō):“你笑什么？你又沒(méi)有受傷！你知道痛苦嗎？”橡皮像剛才一樣又笑了。
刀子慢慢抬起低著(zhù)的頭，真誠地對橡皮擦說(shuō):“橡皮擦，對不起！那天我錯了，但不是故意的。小明讓我做的。請見(jiàn)諒！”“什么？那是你的頭部受傷……”橡皮關(guān)切地問(wèn)。小刀難過(guò)地說(shuō):“我家小主人是個(gè)不在乎文具的調皮學(xué)生。他跟我撓你之后，把我脖子都彎了，連我都差點(diǎn)殘廢了！”“原來(lái)是這樣！對不起，我錯怪你了�！毕鹌ね榈卣f(shuō)。
橡皮皺著(zhù)眉頭苦惱地問(wèn)“白皮書(shū)爺爺，小明怎么改正？”
白皮書(shū)爺爺也很不爽，說(shuō):“我們只能在心里呼吁小明改正�！�
橡皮擦爺爺、小刀、白紙異口同聲地說(shuō):“希望小明能改掉這個(gè)壞習慣，不要破壞文具。也希望天下人不要破壞文具，珍惜文具，保護文具！”
溫柔的春風(fēng)停止了吹拂，太陽(yáng)升向天空。小明起身，房間里沒(méi)有“嘰嘰喳喳”的說(shuō)話(huà)聲，只有一把小刀、一塊橡皮和一張白紙靜靜地放在桌子上…
文具盒說(shuō)明文12
學(xué)生的文具有很多，各種各樣的，不勝枚舉，鉛筆盒 我心愛(ài)的文具作文。我使用的鉛筆盒是鐵皮做的`，藍貓系列的，真可愛(ài)。我喜歡鉛筆盒的原因是在鉛筆盒的本身，而不在于藍貓。記得上小學(xué)一年級上學(xué)期，放學(xué)后要等到我爸下班后來(lái)我接回家。作業(yè)做好了，學(xué)校又沒(méi)玩具真難受,怎么辦？我琢磨著(zhù)我書(shū)包里各種能玩的東東。唉，鉛筆是用來(lái)寫(xiě)字的，玩不得；橡皮軟軟的,有一種香味，不好聞；直尺可以玩，但我以前上課做小動(dòng)作已被老師沒(méi)收過(guò)兩根了，不敢玩了。惟有你鉛筆盒，我的好伙伴。我倒空鉛筆盒，雙手握著(zhù)，翻來(lái)覆去，十指捏著(zhù)，咯吱咯吱的，像爸爸走路的聲音，小學(xué)三年級作文《鉛筆盒 我心愛(ài)的文具作文》。不記得有多少次，都是在這咯吱咯吱聲中等到了爸爸來(lái)接我，真幸福��！一學(xué)期很快結束了，鉛筆盒也變臉了。下學(xué)期又開(kāi)始了。這回好了，媽媽天天來(lái)接我回家�？砂职钟袀�(gè)硬規定，不是休息日不能玩玩具。得了，我又咯吱咯吱的重復這昨天的故事，鉛筆盒又變臉了。我接二連三地換了鉛筆盒，爸爸知道后，認真地對我說(shuō)：要愛(ài)惜你的學(xué)習用品，它是你的好伙伴！ 現在我二年級了，我大了，我懂了，我要克服一個(gè)不良習慣。不是細節決定命運嗎？我要把我的玩具盒變成我心愛(ài)的文具盒。
文具盒說(shuō)明文13
結構及功能 打開(kāi)裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到盒內的構造。盒內分上下兩層。上面一層擺著(zhù)一支金光閃閃的鋼筆，還排著(zhù)三支削好了的彩色鉛筆。掀開(kāi)了上層的活動(dòng)板，便可領(lǐng)略下層的“風(fēng)光”了。邊上的格子里躺著(zhù)一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡著(zhù)一把小刀。更大些的長(cháng)條臥室里，“大苞米”和“小花瓶”談得正熱呼。在一個(gè)角落里，還藏著(zhù)一塊淡黃的小橡皮，上面畫(huà)著(zhù)的小海豚頂著(zhù)皮球玩得正有趣。它們白天辛勤地為我服務(wù)，晚上，又和我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉。
打開(kāi)文具盒，第一眼先看到的就是文具們的“小房子”上面一層“住”著(zhù)兩枝自動(dòng)鉛筆和三枝削得尖尖的鉛筆。掀開(kāi)上層，里面又有幾問(wèn)“小房子”前面的“小房子”里，“躺著(zhù)”一把綠的塑料尺；中間比較大的“房子”里，“住著(zhù)”我們班里的課程表；下面的“房子”里“臥著(zhù)”一塊橡皮。這些文具都靜靜地躺在自己的“家中”。
打開(kāi)盒蓋，便可看見(jiàn)盒里布置的了。文具盒布置得簡(jiǎn)潔而實(shí)用：首先映入眼簾的是我5天的功課表和我兩支自動(dòng)鉛筆兄弟，你看他們正躺在那里做著(zhù)美好的夢(mèng)。下面就是我的紅水筆小姐和藍水筆先生，你知道嗎他們是好搭檔。哦！別忘了我最喜歡的米奇尺子。
我的鉛筆盒里面藏著(zhù)許多的娃娃。按一下其中一顆按鈕，這個(gè)門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是胖娃娃——橡皮，按另一個(gè)按鈕，插滿(mǎn)瘦娃娃——鉛筆的孔就
翹起來(lái)了，就像在發(fā)射的子彈，好像一個(gè)火箭炮。再按一下這個(gè)小按鈕，打開(kāi)旁邊另一扇門(mén)，原來(lái)還有一個(gè)小小的橘黃色的`卷筆刀，它可比普通的卷筆刀小多了，有了它，就不用天天帶著(zhù)重重的大卷筆刀了，它當然就是小娃娃了……他們都有各自的用處，鉛筆來(lái)寫(xiě)字，但字寫(xiě)錯了，我找橡皮娃娃來(lái)幫忙。卷筆刀的用處可大了，你別看它小，它可以幫粗粗的鉛筆卷得細細的，你看它像不像一個(gè)小小的理發(fā)師呢？
打開(kāi)文具盒，盒內有兩層：上層擺放著(zhù)性格直爽的鉛筆大哥哥和又直又長(cháng)的格尺姐姐。下層擺放著(zhù)鋒利無(wú)比的小刀妹妹和勇于犧牲的橡皮小弟弟······他們好像是一家人，在小小的空間里和睦相處著(zhù)。 別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候還挺熱心呢。上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，把文具盒一打開(kāi)，鋼筆馬上蹦出來(lái)，幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整；上午上數學(xué)課的時(shí)候，當我畫(huà)格時(shí)，直尺便會(huì )給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線(xiàn)畫(huà)得又直又長(cháng)；下午上作文課的時(shí)候，當我把作文標題寫(xiě)錯的時(shí)候，橡皮便會(huì )自告奮勇，幫我擦去……
你別看它們現在都靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。在我學(xué)習的時(shí)候，它們可都是我的好幫手呢！我一打開(kāi)作業(yè)本，鉛筆立刻“首當其沖”地“跳”出來(lái)，幫我寫(xiě)作業(yè)；當我做錯了題時(shí)，橡皮立刻“挺身而出”；當我要畫(huà)圖形時(shí)，“正直”的尺子就緊緊地貼著(zhù)本，使我畫(huà)出筆直的線(xiàn)段和清晰的圖案，還幫我把長(cháng)度量準確。
別看我的文具盒平時(shí)靜靜的，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開(kāi)， 水筆先生藍先生馬上出來(lái)，幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整；當我閱讀課文需要尺子時(shí)，尺子便會(huì )為我鋪出一條筆直的線(xiàn)路，讓我把線(xiàn)條畫(huà)的又直又長(cháng)；寫(xiě)錯字時(shí)，橡皮又會(huì )自告奮勇，幫我擦掉錯誤……
每當我要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，鋼筆就成為我的“掌上明珠”，把字寫(xiě)得工工整整。每當我寫(xiě)錯字時(shí)，橡皮就“毫不保留地奉獻自己”，把錯字擦得干干凈凈，每當我打格時(shí)，格尺就挺直身子，躺在本子上“聽(tīng)從我指揮”，把線(xiàn)條打得筆直筆直······
結尾： 我的文具盒是我學(xué)習上的好幫手、好伙伴，我愛(ài)我的文具盒。 文具盒則給我提供了很大的幫助。我代表我的文具感謝你，我告訴你，我愛(ài)你，贊美你。讓我們來(lái)呼喚所有的小朋友都來(lái)愛(ài)你，贊美你吧！
文具盒說(shuō)明文14
我的鉛筆盒是開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽買(mǎi)的�？傮w來(lái)說(shuō)是漂亮大方的。
文具盒里的是一個(gè)凹凸玻璃，從外面可以看到。玻璃旁邊有一些英文字母，可能是它的.英文名。文具盒底部有防偽標志，每一個(gè)字里都有一排排不落的乘法公式！從上面看像一輛車(chē)。鉛筆、鋼筆、自來(lái)水筆、透明膠帶和橡皮都放在鉛筆盒里...這些事情都是我有序安排的。我寫(xiě)錯了字，所以我打開(kāi)鉛筆盒，用透明膠帶粘上。在學(xué)校，我只是打開(kāi)鉛筆盒，想拿什么就拿什么，真的很方便。我也把我的文具盒當成了寶貝。我不會(huì )讓它沾一點(diǎn)灰塵。就算不小心弄臟了，我也會(huì )擦干凈，弄得一塵不染。
有一次，姐姐說(shuō)什么就來(lái)要我的鉛筆盒，我說(shuō)什么也沒(méi)給。我已經(jīng)把它當成了我的掌上明珠，別人碰都碰不到，更別說(shuō)要了。媽媽說(shuō):“就給她做完一會(huì )兒吧！”我說(shuō):“不行，壞了怎么辦？上學(xué)要用�！蔽颐妹脛e無(wú)選擇，只能離開(kāi)。
我喜歡我的鉛筆盒。
文具盒說(shuō)明文15
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。我很喜歡。這是我九歲時(shí)父親給我的生日禮物。
文具盒是帆布做的，顏色是我最喜歡的藍色，醒目低調不張揚。文具盒外面有四個(gè)可以接受的小黃人貼紙。他們在耍著(zhù)不同的姿勢，耍著(zhù)酷跟你打招呼。那個(gè)大蝴蝶結也是我文具盒的獨特標志。
打開(kāi)鉛筆盒。有三個(gè)“吊床”，一個(gè)給橡皮先生的'“臥室”，一個(gè)給尺爺爺的“床”。在我的鉛筆盒樓里，有鋼筆哥哥、橡皮擦哥哥、鉛筆叔叔、尺子爺爺和紅筆妹妹。
就像我朋友一樣，這個(gè)鉛筆盒每天和我一起上學(xué)，每天和我一起寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，筆哥和鉛筆叔叔趕過(guò)來(lái)幫我寫(xiě)；寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，爺爺尺子和橡皮哥為我挺身而出，各盡其責；我改作業(yè)的時(shí)候，紅筆的姐姐跳出來(lái)給我提了點(diǎn)建議。每天我媽檢查我作業(yè)的時(shí)候，總是對我豎起大拇指，夸我文筆工整，表面工整。我心想:“這個(gè)能少彌補我文具朋友的。我真的感謝他們�！�
每天睡覺(jué)前，文具要“打扮”自己，為明天的形象做準備。鉛筆叔叔去了理發(fā)店，把他的“頭發(fā)”剪成了鋒利的火箭形狀；筆哥和紅筆妹妹去墨池喝了幾杯“杯”，露出腹肌一目了然；橡皮哥去修身室鍛煉減肥；爺爺尺子低調，洗個(gè)冷水澡就好。
我喜歡我的鉛筆盒。它是我學(xué)習的好幫手。它幫助我一天天進(jìn)步。它是我的好朋友。
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