- 幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案《小兔和狼》含反思 推薦度：
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幼兒音樂(lè )活動(dòng)教案及反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒音樂(lè )活動(dòng)教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒音樂(lè )活動(dòng)教案及反思1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調熱忱、奔放的特點(diǎn)。
2、學(xué)習用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。
3、嘗試用自制樂(lè )器——葫蘆為“花兒”伴奏，進(jìn)一步體會(huì )“花兒”旋律的特點(diǎn)。
4、培養幼兒對民族音樂(lè )的愛(ài)好，激起對故鄉和少數民族的酷愛(ài)。
【活動(dòng)預備】
1、活動(dòng)前，讓幼兒觀(guān)看“花兒演唱會(huì )”、故鄉風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片，了解圖片內容并相互交換。通過(guò)在自制葫蘆樂(lè )器上繪畫(huà)，為學(xué)唱“花兒”奠定基礎。
2、自制小葫蘆樂(lè )器7個(gè)、回族小白帽若干個(gè)、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備DVD碟機一臺、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側是山》
1、教師穿民族服裝進(jìn)進(jìn)活動(dòng)室，引進(jìn)課題。
師：我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的`名字叫《左面是黃河右面是山》，現在請小朋友們仔細聽(tīng)。
2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時(shí)播放黃河及羊皮筏子的DV畫(huà)面。
發(fā)問(wèn)：從這首歌中，你聽(tīng)到了甚么？想到了甚么？（幼兒講感受，教師可引出歌詞。）
3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。
4、幼兒聽(tīng)伴奏再次學(xué)唱襯腔詞，并與教師合作演唱（教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕�！闭堄變簬统�。
5、請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。
6、小結：我們今天聽(tīng)的這類(lèi)歌曲演唱叫“花兒”�！盎▋骸笔巧倌甑囊馑��！盎▋骸笔且环N山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的一種民歌，有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢�！盎▋骸敝饕餍性谖鞅钡母拭C、青海、寧夏、新疆等廣大少數民族地區。
7、播放MTv，完全欣賞歌曲。
活動(dòng)二：引導幼兒為“花兒”填詞并演唱
1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。
師：我們上一次唱了故鄉的黃河和山，故鄉還有很多的特產(chǎn)、小吃，讓我們都來(lái)夸一夸。
2、出示牛肉面的圖片，請幼兒根據已有經(jīng)驗并結合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。
3、重點(diǎn)引導幼兒從色彩進(jìn)手創(chuàng )編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿卜、牛肉面白等。
4、教師做填詞范唱：紅紅的辣椒（嘛）噢喲。
5、與l導幼兒嘗試填詞并演唱。
如：綠綠的香菜（嘛）噢喲；白白呀蘿卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢喲。
6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。（請一名老師伴奏）
7、小結：小朋友們剛才編的詞很有特點(diǎn)，用歌聲唱出了我們故鄉蘭州的美麗。
活動(dòng)三：表演“花兒”并嘗試用自制樂(lè )器伴奏
1、出示故鄉的特產(chǎn)葫蘆，教師簡(jiǎn)單示范演奏方法。
讓小朋友用葫蘆當樂(lè )器為“花兒”伴奏。
2、請幼兒自由選擇角色，分4組進(jìn)行表演。3個(gè)小組幼兒演唱花兒（其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔），1個(gè)小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。
3、幼兒分小組練習，教師指導后，幼兒按角色整體表演唱2遍。
4、幼兒分男女情勢進(jìn)行對唱，部份幼兒繼續伴奏。
【活動(dòng)延伸】
在音樂(lè )天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學(xué)習合作表演。
幼兒音樂(lè )活動(dòng)教案及反思2
活動(dòng)目標：
1、幼兒感受樂(lè )曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結構和特別的"叮"聲出現的規律。
2、創(chuàng )編為打字機加油、放松的動(dòng)作。
3、在游戲中體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
1、打字機的多媒體課件。
2、教師自制圖譜。
3、幼兒參與制作"手抽紙"包（縫在帽子上，里面裝滿(mǎn)疊好的用廢報紙做成的手抽紙）若干、舊尼龍襪若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機的知識。
師：小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么？
師：在很多年以前，人們沒(méi)有計算機，他們就用打字機來(lái)打字。美國有個(gè)作曲家名叫安德森，他就用了打字機發(fā)出的噠、噠的聲音寫(xiě)了一首很好聽(tīng)的曲子，叫《打字機》，我們一起來(lái)欣賞一下，好嗎？
2、欣賞音樂(lè )課件《打字機》。
師：請小朋友仔細看，仔細聽(tīng)。注意你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？（幼兒欣賞音樂(lè )）
師：好看嗎？你們聽(tīng)到了什么？（聽(tīng)到打字機噠噠噠的聲音）
師：還聽(tīng)到了什么？（叮的一聲）
師：還有沒(méi)有小朋友聽(tīng)到"叮"的聲音？誰(shuí)知道"叮"的聲音是什么意思？原來(lái)打字機發(fā)出"叮"的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了，提示打字員要換到第二行打字了。
3、教師出示圖譜，幼兒完整欣賞樂(lè )曲。
師：我把打字機這首音樂(lè )畫(huà)成了一幅圖譜，請你們一起看看。
我們再聽(tīng)一次音樂(lè )，"叮"的一聲在什么地方出現？我們試著(zhù)把它拍出來(lái)好嗎？（幼兒跟做拍手動(dòng)作）
4、分A、B段欣賞樂(lè )曲，學(xué)習游戲動(dòng)作，掌握關(guān)鍵節奏和表現關(guān)鍵情緒。
�。�1）老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節奏。
�。�2）老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節奏。
"為了讓游戲更好玩一點(diǎn)，我們現在把板凳當打字機，準備好了嗎？"（玩游戲）
�。�3）啟發(fā)幼兒創(chuàng )編為打字機加油、給打字機"按摩"的動(dòng)作。
師：打字機和人一樣，勞動(dòng)久了就會(huì )有點(diǎn)累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點(diǎn)油，讓它放松一下好嗎？（幼兒做按摩動(dòng)作）
5、欣賞兩位教師合作的示范表演。
師：想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)？今天我給你們請來(lái)了我的打字機，大家和她打個(gè)招呼吧�。ㄅ浜匣顒�(dòng)的教師來(lái)到現場(chǎng)）
師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢？（把"手抽紙"包安在頭上）
師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢？（幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等）
師：現在請我的打字機和我一起開(kāi)始工作好嗎？（完整示范合作游戲的動(dòng)作方式）
6、分角色隨音樂(lè )表演。
師：現在就請靠得最近的.一對好朋友相互商量：誰(shuí)當打字機，誰(shuí)當打字員！要當打字機的小朋友先到老師這兒來(lái)拿打字紙，請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎？我們一起開(kāi)工啦�。ê献饔螒蛞淮�，交換角色再玩一次）
7、再現幼兒活動(dòng)場(chǎng)景，共同分享。
師：讓我們一起來(lái)欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現吧�。ɡ蠋熁胤呕顒�(dòng)錄像，組織幼兒觀(guān)看。）
8、幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成"流星球"，活動(dòng)結束。
師：哎呀！你們看看，這滿(mǎn)地的文件紙，太亂啦！我想到了一個(gè)好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來(lái)，包成一個(gè)球，再塞進(jìn)這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎？（老師組織幼兒收拾場(chǎng)地）
幼兒音樂(lè )活動(dòng)教案及反思3
活動(dòng)目標
1、感受音樂(lè )中的快和慢變化。
2、培養參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節——烏龜》節選。
2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3、幼兒操作材料：小樂(lè )器、圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、餐具、生活用品。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯腥さ膯�(wèn)好
1、教師用不同方式向幼兒?jiǎn)?wèn)好（聲音有高低、快慢）。
2、小樂(lè )器問(wèn)好。感受節奏的不同變化。
3、互動(dòng)問(wèn)題：請你猜一猜小樂(lè )器在說(shuō)什么？
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現節奏的不同變化。
�。ǘ┥衩氐目腿�
1、放PPT情景引入：生日會(huì )上，來(lái)了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2、教師分別用快速和慢速的說(shuō)話(huà)方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3、互動(dòng)問(wèn)題：請你猜一猜這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？她（他）說(shuō)話(huà)的速度是怎樣的？
4、請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問(wèn)好。
互動(dòng)問(wèn)題：小朋友們向他們問(wèn)好的時(shí)候。分別應當用什么樣的速度更適合他們呢？關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
�。ㄈ┯螒颍郝曇袈�(tīng)辨
1、欣賞樂(lè )曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿(mǎn)吞吞先生。
2、鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等�；�(dòng)問(wèn)題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來(lái)是什么樣子的'？
3、再一次欣賞音樂(lè )。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。
�。ㄋ模┯螒颍簞�(dòng)物小客人
1、互動(dòng)問(wèn)題：生日會(huì )上還邀請了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)了這段音樂(lè )，請你想一想誰(shuí)可能來(lái)參加生日會(huì )了？走（跑、跳）得快（慢）的小動(dòng)物都有誰(shuí)？
2、引導幼兒分別模仿說(shuō)出的小動(dòng)物。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )辨別并模仿生日會(huì )上的動(dòng)物客人。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽(tīng)辨能力及模仿能力。
�。ㄎ澹┯螒颍郝�(tīng)一聽(tīng)，玩一玩幼兒聽(tīng)音樂(lè )。
選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對音樂(lè )快慢的感受。
活動(dòng)延伸
1、在活動(dòng)區投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請幼兒聽(tīng)音樂(lè )填色。
2、設計聽(tīng)辨反應游戲和選擇其他樂(lè )曲，引導幼兒進(jìn)一步感受不同音樂(lè )中快慢的變化。
幼兒音樂(lè )活動(dòng)教案及反思4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習傾聽(tīng)，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽(tīng)覺(jué)分辨力
2、根據故事情境，讓幼兒發(fā)揮想象，模仿各種聲音，并進(jìn)行情境表演
活動(dòng)準備：
多媒體制作的圖片，各種小動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪就婢咝⊥�，告訴小朋友今天小白兔要帶我們去一個(gè)地方，你們想不想去，（引起幼兒的興趣）
放情境一：背景（森林里，有樹(shù)，有小山坡，有草坪，有池塘）
播放小鳥(niǎo)的聲音，之后問(wèn)小朋友這是什么聲音，并想象一下它在干什么。
播放馬的叫聲，之后問(wèn)小朋友這是什么聲音，并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫聲，之后問(wèn)小朋友這是什么聲音，并想象一下它在干什么。
播放一頭獅子，請幼兒說(shuō)說(shuō)它的聲音。
播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲，并請他們也來(lái)學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去，
放情境二：背景（公路上，兩旁有樹(shù)木，有人行道）
播放飛機的.聲音，問(wèn)幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽(tīng)到過(guò)。
出示各種圖片，請幼兒根據圖片說(shuō)說(shuō)他們的聲音。并問(wèn)幼兒你在什么地方聽(tīng)到過(guò)。
�。ǘ�、分段播放錄音聲音，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)他們在干什么。并進(jìn)行適當的情境表演。
�。ㄈ┐笞匀焕锏穆曇暨�有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。
幼兒音樂(lè )活動(dòng)教案及反思5
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng )造性地用肢體動(dòng)作表現搟面皮、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規則，體驗在音樂(lè )活動(dòng)中的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：
對音樂(lè )作品的理解感知的基礎上嘗試創(chuàng )編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點(diǎn)：
在韻律活動(dòng)中合拍的運用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
已有知識經(jīng)驗，圖片，《喜洋洋》音樂(lè )，
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片談話(huà)，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過(guò)餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？
�。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂(lè )，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的'就是做餃子的事情。
1，聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的？
三、分別學(xué)習三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng )編。
1，把自己變成一個(gè)小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習。
2，餃子皮變薄了后，張開(kāi)餃子要包餡兒。
�。◤堥_(kāi)餃子皮，包起來(lái)）
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習。
多表?yè)P，有創(chuàng )意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。（煮）
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習。
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì )怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng )編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋子。
不能黏在一起，餃子會(huì )破掉、（聲明紀律）
破了的餃子，老師會(huì )把它撈起來(lái)放回碗里。
五、活動(dòng)延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
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