書(shū)的陪伴作文500字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)的陪伴作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的陪伴作文500字1
古人云“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊�！睍�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有了書(shū)，我們得以遨游于知識的海洋；有了書(shū)，我們可以領(lǐng)略山川河流的美景；有了書(shū)，我們的生活才能變得豐富多彩。當書(shū)籍幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì )感到“有書(shū)籍的陪伴真好�！�
記得小時(shí)候，“書(shū)”在我的腦海里依然是一個(gè)十分模糊的印象。對于一個(gè)記憶還十分朦朧的兒童來(lái)說(shuō)，看書(shū)的近義詞不是讀書(shū)，而是翻書(shū)。那時(shí)的我多么渴望能像父母那樣陶醉于書(shū)海呀！但那對于才剛認識幾個(gè)字的我來(lái)說(shuō)完全是天方夜譚。
上了小學(xué)，我們的班主任是語(yǔ)文老師。他十分重視閱讀書(shū)籍，便每天都要求我們看書(shū)，并將其作為一項作業(yè)來(lái)布置。那時(shí)，在老師的要求下，我開(kāi)始閱讀書(shū)籍并沉醉于一些現在看似幼稚的拼音書(shū)籍。而我也不甚能懂，也只是囫圇吞棗地隨意翻翻，讀一些有趣的故事罷了。
到了高年級，我的理解力增強了，學(xué)到的知識也變多了。雖然能看懂各領(lǐng)域的書(shū)籍，但隨之而來(lái)的困擾是，讀書(shū)時(shí)間越來(lái)越少了。只是在周末的空閑時(shí)間里，在下午，在陽(yáng)光暖融融地照下來(lái)時(shí)，泡上一杯咖啡，找到一本好書(shū)，在窗臺前愜意地翻著(zhù)書(shū)，寧靜而祥和地度過(guò)這個(gè)有書(shū)陪伴的完美下午。書(shū)籍讓我遠離主干道上的車(chē)水馬龍，遠離遠處發(fā)出僵硬金屬聲音的搖滾樂(lè )隊，遠離城市的喧囂。直到夜幕降臨，我仍陶醉于那詩(shī)一般的意境。
有詩(shī)曰：“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！笔菚�(shū)讓我徜徉于知識的海洋；是書(shū)為我打開(kāi)知識的大門(mén)；是書(shū)為我補充新知識，讓我心靈澄明。
讓我們在書(shū)籍的陪伴下做精神的富翁，知識的巨人吧！
書(shū)的陪伴作文500字2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)一直陪伴著(zhù)我們度過(guò)每天的時(shí)光，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)與變化。
幼時(shí)的啟蒙書(shū)
對于書(shū)的最初認識，都是從啟蒙書(shū)開(kāi)始的。當我們初學(xué)字時(shí)，甚至剛學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)就接觸到了啟蒙書(shū)。這些書(shū)中有美麗而富有深意的童話(huà)，讓我們展開(kāi)無(wú)盡的想象；這些書(shū)也有也有簡(jiǎn)短精辟的《三字經(jīng)》、《弟子規》……從兒時(shí)，就教會(huì )了我們禮貌以及待人處事的方法。這些書(shū)對我們的啟蒙效果十分顯著(zhù)，使我們多彩亮麗的人生，有一個(gè)好的開(kāi)始。
童年的課外讀物
隨著(zhù)人的成長(cháng)，對書(shū)的要求也不同了，我們開(kāi)始接觸到寓言，總是從中發(fā)現智慧所在，并悟出一些真理使人受益匪淺。接著(zhù)是名家名篇，使我們深切體會(huì )到作者的心態(tài)，即使活在當下，也能憶苦思甜。后來(lái)我們又會(huì )去讀優(yōu)秀作文，閱讀美文之余，還可以與之比較精進(jìn)自己的作文能力，是承前啟后的過(guò)程。
青少年的名著(zhù)
當小學(xué)時(shí)代結束，我們就開(kāi)始了新的生活有了新的身份，我們的圖書(shū)也都變成了一些名著(zhù)。名著(zhù)含義深刻，或許我們只能似是而非的明白一部分，因為名著(zhù)是讀不完的，它如一杯香茗要慢慢的品，細細體會(huì )，而這味道是回味無(wú)窮的。讀名著(zhù)不僅是對學(xué)識的積累、對自身修養的提高，還是對自己內心的升華。
讀書(shū)可以修身，可以使自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)和理想，并且去實(shí)現；而書(shū)更像是一個(gè)朋友，與我們一起成長(cháng)，會(huì )一直陪伴著(zhù)我們直到生命的盡頭。
書(shū)的陪伴作文500字3
書(shū)，是一泓清泉，在你最需要的時(shí)候給你幫助，在你面臨困難的時(shí)候給你思路，在你孤獨的時(shí)候會(huì )出現在你身邊。
記得那是四年級寒假的時(shí)候，“還在那看電視，快給我去讀老師布置要讀的書(shū)!”媽媽吼得我耳朵都快掉了，這聲音可真大，仿佛整個(gè)太陽(yáng)系都能聽(tīng)得見(jiàn)。我只能心不甘情不愿地關(guān)掉電視，慢吞吞地走進(jìn)房間，抽出課外書(shū)，到書(shū)桌旁坐下，手撐著(zhù)下巴，“真沒(méi)勁，又要讀：不然，先看一會(huì )兒漫畫(huà)吧!說(shuō)辦就辦!”我悄悄地走到門(mén)旁，用耳朵聽(tīng)門(mén)外的動(dòng)靜。輕輕地打開(kāi)書(shū)柜門(mén)，拿出一本漫畫(huà)，關(guān)上柜門(mén)，躡手躡腳地走到書(shū)桌旁，打開(kāi)漫畫(huà)，貪婪地讀著(zhù)漫畫(huà)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)“卡啦”的聲音傳來(lái)，“糟了，媽媽來(lái)了!”我迅速把雙手抬起，緊閉著(zhù)眼睛，心跳加速，過(guò)了一會(huì )，我聽(tīng)到?jīng)]動(dòng)靜，一回頭，只見(jiàn)門(mén)還關(guān)著(zhù)，我才放下了心，嘆了口氣，拍了拍自己的胸，原來(lái)是自己嚇自己呀!
我又如饑似渴地讀起來(lái)。正當我讀地正入迷的時(shí)候，媽媽突然打開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)。我嚇了一大跳，和椅子一起重重地摔倒在地上。媽媽看見(jiàn)我在看漫畫(huà)，扇了我一巴掌，雖然不疼，但我的心卻被弄得很疼。媽媽把漫畫(huà)鎖了起來(lái)，我只能看老師布置的書(shū)了。原本我以為這些書(shū)非常無(wú)聊，看了一眼，但是漸漸地，我卻越來(lái)越愛(ài)看，因為上面有許多有趣的故事，就越來(lái)越喜歡看了。上面人物常常使我如癡如醉，我完全走進(jìn)了書(shū)的世界。
不同的書(shū)就像不同的朋友，有年幼的，有年長(cháng)的，有幼稚可笑的......隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱讀能力的提升，我嘗試著(zhù)閱讀大部頭書(shū)籍，領(lǐng)略不同的真諦。
書(shū)的陪伴作文500字4
書(shū)是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是全人類(lèi)共同擁有的財產(chǎn)。書(shū)每天陪伴著(zhù)我，讓我成長(cháng)。在與書(shū)相伴的歲月中，也發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。
一天的晚上，我津津有味地讀著(zhù)《西游記》，正看到精彩的地方，媽媽走進(jìn)了我的房間，對我說(shuō)：“汶禧，把書(shū)給我！已經(jīng)十點(diǎn)多了，該睡覺(jué)了，明天還要上學(xué)呢！”我正沉浸在書(shū)中，哪里聽(tīng)得見(jiàn)媽媽的話(huà)，只是聚精會(huì )神地繼續看書(shū)。媽媽看見(jiàn)我不理睬的樣子，一把搶過(guò)我手中的書(shū)，把我趕上了床。
躺在床上的我，翻來(lái)覆去的，怎么也睡不著(zhù)。心里總想著(zhù)書(shū)中的故事內容：唐僧能識破白骨精的奸計嗎？孫悟空，能不能打敗白骨精呢？他們這次能順利過(guò)關(guān)嗎……一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海里不斷地冒出來(lái)，怎么能睡得著(zhù)？突然，我的腦海里閃出了一個(gè)妙招……
側著(zhù)耳朵聽(tīng)了很久，我才摸著(zhù)黑，踮起腳尖，慢慢地開(kāi)了房間門(mén)。爸爸媽媽房間的燈已經(jīng)關(guān)了好一會(huì )兒了，爸爸媽媽?xiě)撘呀?jīng)睡著(zhù)了。我不放心，把耳朵貼在他們的房門(mén)上，聽(tīng)了一會(huì )兒。聽(tīng)不到什么動(dòng)靜，應該睡著(zhù)了，我心里暗喜。我小心翼翼的，輕輕地打開(kāi)他們的房門(mén)，躡手躡腳地走向媽媽的書(shū)桌。這時(shí)的我，屏著(zhù)呼吸，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音。我趁著(zhù)窗外透進(jìn)來(lái)的微弱光線(xiàn)，偷偷地把書(shū)桌上的書(shū)拿走，迅速地走回我的房間里。
看著(zhù)手中的《西游記》，我心里樂(lè )開(kāi)了花。我趕緊關(guān)了房間的燈，迫不及待地拿起手電筒，又津津有味地看起來(lái)。終于把這一個(gè)章節的內容看完，才心滿(mǎn)意足合上書(shū)睡覺(jué)。
書(shū)永遠是我們的知識伴侶，陪伴著(zhù)我成長(cháng)，陪伴著(zhù)我們走向未來(lái)。
書(shū)的陪伴作文500字5
我們生活中的書(shū)實(shí)在太多了，分門(mén)別類(lèi)的，多得數不勝數。我自小也就是在書(shū)的陪伴之下成長(cháng)的，對于書(shū)，我有很多感激的話(huà)。
因為書(shū)的陪伴，讓我獲得了許許多多的知識，這些知識極大的豐富了我們的精神世界。讓我看到了很多不同的可能，也讓我在書(shū)中感受到了各種思想碰撞下的火花。那些精彩的火花給了我心靈上一次又一次的震撼。
書(shū)是我們寶貴的精神財富，有書(shū)陪伴的我們更要懂得去細細品讀每一本經(jīng)典之作。每一本好書(shū)都會(huì )帶給我們極大的收獲，會(huì )讓我們明白很多人生的道理，也會(huì )讓我們更深刻的去解讀這個(gè)世界。
讀書(shū)會(huì )讓自己變得更優(yōu)秀，在書(shū)陪伴下的我們受到了書(shū)的熏陶，漸漸地我們的思維方式變了，我們看待問(wèn)題的角度變了。這些變化都是由內散發(fā)而出的，也許自己感受不到，但是我們身邊的人一定能感受到。因為我們的氣質(zhì)得到了升華，我們的精神世界得到了不斷的擴充。我們要感激書(shū)的陪伴，因為正是書(shū)的陪伴，讓我們有了變化，得到了提升。
在書(shū)的陪伴下的我們，也不能僅僅只是從書(shū)中去汲取知識。當我們在從中汲取知識的時(shí)候，我們也要明白一定要懂得將這些知識收為己用，也一定要有自己的想法。我們不能只做知識的搬運工，更要做有自己的獨特的見(jiàn)解。
我也要感激這么多年來(lái)書(shū)的陪伴，是書(shū)讓我們不再感受到孤獨，是書(shū)讓我們流逝的時(shí)光變得更加的有意義，也是書(shū)在我們的腦海之中，為我們編制了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)。都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，世界上很多的書(shū)也當之無(wú)愧是我們的精神糧食。書(shū)的陪伴，讓我們看到了一個(gè)與現實(shí)世界大不一樣的精神世界。
書(shū)的陪伴作文500字6
我是一個(gè)書(shū)迷，書(shū)是我的好朋友，書(shū)給了我許多知識，讓我在知識的海洋里暢游……
因為書(shū)，我的作文水平提高了。以前，我的作文水平很差，最怕寫(xiě)作文，一說(shuō)要寫(xiě)作文，我的頭似乎就要爆炸。后來(lái)，媽媽給我訂閱了許多書(shū)：有《習作技巧》、《寫(xiě)作入門(mén)》、《小學(xué)生作秀作文選》……我天天看書(shū)，有時(shí)還寫(xiě)讀書(shū)筆記，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我的作文水平提高了，不僅不再像以前那樣害怕作文了，而且寫(xiě)出來(lái)的文章多次被老師當范文評講哩。
因為書(shū)，我成了大家心中的“小百事通”。很多時(shí)候，爸爸、媽媽、同學(xué)，還有老師，無(wú)意或有意問(wèn)我什么問(wèn)題，我都能對答如流，給他們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。于是，“小靈通”聰明王”等稱(chēng)呼成了我的代名詞。
有一次，和媽媽好的一位阿姨為了考我，問(wèn)道：“你知道什么花很奇特嗎？”我爽快地給了他們滿(mǎn)意的回答。他們問(wèn)我是從哪里知道的？我說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！彼羞@些知識都是我從書(shū)本中獲得的。
因為書(shū)，我很快樂(lè )。當我感到疲勞、傷心時(shí)，我會(huì )拿出書(shū)來(lái)看，走進(jìn)書(shū)中，自然會(huì )把不高興的事扔在一邊。做完作業(yè)時(shí)，睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì )拿出書(shū)來(lái)看，看得我渾身是勁兒，快樂(lè )無(wú)比，就連晚上的夢(mèng)做得也甜。
因為書(shū)，我的作文水平提高了，因為書(shū)，我成了同學(xué)們眼中的“小百事通”，因為書(shū)，我快樂(lè )著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)……
書(shū)的陪伴作文500字7
書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。閱讀書(shū)籍可以讓我提高素質(zhì)，從知之甚少慢慢變?yōu)橹醵�，閱讀伴我成長(cháng)，讓我成為一個(gè)有知識、有文化的人。
閱讀，提高了我的寫(xiě)作水平。從小我就愛(ài)看書(shū)，《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》等，里面的'優(yōu)美句子，寫(xiě)自然環(huán)境，神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，都在我寫(xiě)作文時(shí)派上了用場(chǎng)，使我作文中的人物栩栩如生。
閱讀，教會(huì )了我做人的道理，一個(gè)人要想提升自己的價(jià)值，就要為他人做出奉獻，減少他人的痛苦，為社會(huì )做出盡自己所能的責任，你才會(huì )感受到自己的價(jià)值，領(lǐng)悟到人生的真諦。
閱讀，讓我有了人生目標，使我在新的起跑線(xiàn)上，勇敢地站起身來(lái)往前沖，迎接尚未到來(lái)，但即將來(lái)到的重重挑戰。它讓我對青春有了更深的了解，因為它多半是激情的，充滿(mǎn)動(dòng)力的，同時(shí)也是幸福的，這使我們未來(lái)的每一天都充滿(mǎn)著(zhù)熱情和希望。
閱讀，開(kāi)拓了我的視野。人不可能沒(méi)有疑問(wèn)，如“魚(yú)為什么不能在陸地上生活呢？”“天上的月亮為什么在中秋節才最圓呢？”“螃蟹為什么要橫著(zhù)走呢？”等，這些問(wèn)題都使我百思不得其解，但當我看完《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，這些問(wèn)題都迎刃而解了，真是“功夫不負有心人”��！當小朋友問(wèn)我時(shí)，我總會(huì )得意地講給他們聽(tīng)，我一直相信，只要你有心，只要你喜歡閱讀，你就會(huì )充滿(mǎn)智慧。
從小到大，從懵懂到懂事，十幾年了，閱讀已經(jīng)成為了我的習慣，它使我受益匪淺，感觸頗深。它伴著(zhù)我茁壯成長(cháng)，一步步教給我許多難以言說(shuō)的東西。相信在未來(lái)的某一天，閱讀會(huì )成為我生命中不可缺少的一部分，同時(shí)我也相信，在未來(lái)的某段日子我會(huì )寫(xiě)下我童年的腳印，讓我在未來(lái)開(kāi)創(chuàng )一片輝煌的天地！
書(shū)的陪伴作文500字8
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在我眼里，書(shū)是知識的來(lái)源，是知識的海洋，是我生命中的一道可口的“美味佳肴”。書(shū)，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
上幼兒園的時(shí)候，我看的書(shū)大多是童話(huà)類(lèi)的。讓我印象最深刻的是格林童話(huà)，每當閱讀一篇童話(huà)時(shí)，我就會(huì )邊看邊想像故事的情節。在童話(huà)故事里，我喜歡好人，討厭壞人。比如說(shuō)，白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，我就厭惡心腸歹毒的女王，喜歡善良的白雪公主。每當白雪公主遭遇危險時(shí)，我都會(huì )心驚膽戰。每當童話(huà)里的好人死了，我都會(huì )感到傷心難過(guò)。
上小學(xué)一、二年級的時(shí)候，我看書(shū)的類(lèi)型逐漸轉向了歷史。每當書(shū)中有幾個(gè)國家發(fā)生戰爭時(shí)，我都會(huì )支持某一個(gè)國家。如果那個(gè)國家戰敗的話(huà)，我就會(huì )替他感到惋惜。在看《三國演義》的時(shí)候，我看好蜀國。每當這個(gè)國家遭遇災禍時(shí)，我都會(huì )像他們國家的臣民一樣，倍感心痛。
上了四、五年級，我逐漸喜歡上了看科普類(lèi)的書(shū)。我最喜歡的書(shū)就是科學(xué)漫畫(huà)、尋寶記之類(lèi)的。比如講到兩個(gè)天才少年布卡和麥克，去世界各地尋找還未被人發(fā)現或已經(jīng)失竊的寶物。他們倆在路上遇到的最大對手就是峰巴巴和邪惡組織。這些書(shū)讓我了解到一些新的國家和他們那兒的民族風(fēng)情，給我帶來(lái)了很多驚喜。有天晚上我做夢(mèng)，夢(mèng)到我也跑到世界各地去尋找寶藏。我不僅成功發(fā)現了寶藏，還成了名人，世界各地的尋寶大師都以我為榜樣。一時(shí)間我變得家纏萬(wàn)貫，還會(huì )見(jiàn)了聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)……
“叮鈴鈴”，一陣清脆的鬧鈴聲將我吵醒，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。我半天回過(guò)神來(lái)，要是這個(gè)夢(mèng)是真的，那該多好呀！
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，陪伴我成長(cháng)，讓我的生活變得多姿多彩。
書(shū)的陪伴作文500字9
書(shū)，是精神的糧食，沒(méi)有它，很多日子就會(huì )變得蒼白無(wú)力。而書(shū)的陪伴，讓歲月多了一份詩(shī)意。
為什么書(shū)在歷史上經(jīng)久不衰，流芳百世呢？因為書(shū)好比一面鏡子吧，讀書(shū)可以使人明智，讀書(shū)多的人，讀書(shū)精的人，他在鏡子中是閃閃發(fā)光的，而那些飽食終日的人，即使再漂亮站在鏡子前，心靈也是丑陋的。我發(fā)現，我讀的書(shū)越多，我整個(gè)人都變了，包括但不限于性格，修養，氣質(zhì)。原來(lái)，讀書(shū)真的可以使一個(gè)人容光煥發(fā)。
我敬佩董卿，她的腹有詩(shī)書(shū)氣自華，她的一顰一笑，舉手投足之間都充滿(mǎn)著(zhù)優(yōu)雅，高貴，自信，我也曾像她一樣品嘗、咀嚼詩(shī)歌，卻發(fā)現我是學(xué)不來(lái)的。沒(méi)有從小的鍛煉，也沒(méi)有很早的培養起這一方面的興趣。但是我卻可以從她身上感受到，讀詩(shī)，真的可以讓一個(gè)人變得從容優(yōu)雅，自信，海納百川。
沒(méi)讀書(shū)之前，覺(jué)得一切事物就是一是一，二是二，讀書(shū)以后，才發(fā)現自然有很多事物是有規律可循的，一些生活看起來(lái)很普遍的東西在書(shū)里則會(huì )呈現出生動(dòng)有趣的一面。
讀得書(shū)越來(lái)，才會(huì )感覺(jué)到書(shū)已經(jīng)是每天必要的一件東西，沒(méi)了它，便會(huì )覺(jué)得“求之不得，寤寐思服”。其實(shí)書(shū)已經(jīng)成為了我身體的一部分，我從書(shū)里窺見(jiàn)了生活的詩(shī)意，有了書(shū)，生活不再普通，而是五顏六色的。
書(shū)的陪伴，點(diǎn)燃了四面風(fēng)，書(shū)香在春的光艷中交舞著(zhù)變，讓歲月充滿(mǎn)了詩(shī)意，填滿(mǎn)了空虛。
書(shū)的陪伴作文500字10
我喜愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)可以把我帶到一個(gè)不為人知的地方，讓我享受這片刻的寧靜。有時(shí)讀得入了迷，我會(huì )進(jìn)入書(shū)中去，把自己想像成那位主人公，想如果自己遇到了這種情況，我會(huì )怎么做，再看看書(shū)中的主人公怎么做，找找我的做法和他的做法的差距，想想他為什么這么做，這樣，我便在書(shū)中學(xué)到了不少東西。
有時(shí)，我沉迷于書(shū)中緊張動(dòng)人的情節：如《水滸傳》中的“武松怒掃鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等，我都看得津津有味、廢寢忘食；有時(shí)，我沉迷于書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的文字“西湖四周，近看，百花齊放，綠蔭成懷，生機盎然。遠看山色蔥蘢，畫(huà)橋煙橋，云樹(shù)籠紗，如同一副優(yōu)美的畫(huà)卷，讓人賞心悅目”這是《春風(fēng)沉醉的西湖》中的一段話(huà)，這段話(huà)用優(yōu)美的語(yǔ)言具體寫(xiě)出西湖近看生機盎然、遠看朦朦朧朧的美，其中的用語(yǔ)，搭配和對比、比喻的修辭手法使文字優(yōu)美動(dòng)人，我十分喜愛(ài)。每每讀到這些故事情節和文字，我便十分快樂(lè )，這種快樂(lè )是在沒(méi)有書(shū)的日子中所體會(huì )不到的。
在不同作家的作品中，閱讀時(shí)的感受也是不同的，在讀曹文軒的作品時(shí)，我感受到了質(zhì)樸而又純真美好；讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)時(shí)，我看到了在動(dòng)物身上閃閃發(fā)光的人性的光輝；讀秦文君的校園小說(shuō)時(shí)，我體會(huì )到了令人流連忘返、回味無(wú)窮的青蔥歲月……，他們帶給了我無(wú)數的感動(dòng)。
有書(shū)陪伴的日子，很美好。
書(shū)的陪伴作文500字11
我從小就和書(shū)結下了淵源。據我的奶奶說(shuō)，我剛滿(mǎn)周歲抓鬮時(shí)，玩具、算盤(pán)等看都不看直接爬開(kāi)，唯獨爬到書(shū)邊，就停下“爬的步伐”，飛快地把書(shū)抓起，好像怕被誰(shuí)偷了去似的。
等到我六七歲的時(shí)候，母親就教我認字，凡是母親教我的字我一學(xué)就會(huì )，漸漸地，我學(xué)會(huì )了閱讀純拼音的讀物，再后來(lái)能看簡(jiǎn)短的不帶拼音的讀物，到一年級的暑假里，我居然看完了一本《八十天環(huán)游地球》，要知道，那可是純文字的哦，連母親都夸我是個(gè)聰明的孩子呢。從此我對閱讀的興趣更加濃厚了，開(kāi)始廣泛地閱讀，我也體會(huì )到了書(shū)帶給我的益處。
有一次，我和母親去周莊玩，晚上準備在母親的同學(xué)家�？墒俏覀冊趺匆舱也坏侥莾毫�。我母親只記得要往西走，可也不知道哪邊是西邊，打那個(gè)同學(xué)的電話(huà)，正巧關(guān)機。我們被烈日曝曬著(zhù)，熱得人急切地想躲到 家里休息。突然，我望著(zhù)太陽(yáng)，想到我看地百科全書(shū)上的一條定律：把手表現在的時(shí)針位置對準太陽(yáng)，12點(diǎn)鐘的方向就是東邊。我抱著(zhù)死馬當活馬醫的態(tài)度，把手表舉起來(lái)，看了看，按照我所認定的西邊方向走去，果然到了母親的同學(xué)家。走到了她同學(xué)家，覺(jué)得頓時(shí)覺(jué)得十分涼爽、愜意。
除了能讓我免受“酷刑”以外，還能幫助我寫(xiě)作、讓我開(kāi)闊視野。每一次的作文，我都能寫(xiě)得流暢，貫通；每次學(xué)校組織科普競賽，總少不了我，而且每次都能得獎，又一次，我去參加蘇州市的小學(xué)生科普知識競賽還得了三等獎呢。
書(shū)一路陪我走來(lái)，使我的知識更加豐富，也使我更加的聰明。其實(shí)讀書(shū)的好處還有非常多非常多，只要你愿意去讀書(shū)，你就會(huì )你會(huì )收獲許許多多。
書(shū)的陪伴作文500字12
人的一生離不開(kāi)知識，知識是力量的源泉，而書(shū)本是知識的載體。從活潑、生動(dòng)、有趣的故事書(shū)到一本本厚厚的教科書(shū)，書(shū)本伴隨著(zhù)我，從不曾走遠。
長(cháng)大了，我的書(shū)架里擺上了四大名著(zhù)，由它來(lái)伴隨我的左右。
場(chǎng)面恢弘的《三國演義》讓我想到戰爭時(shí)代，人們不畏懼困難，勇往直前取得戰爭勝利的碩果。凄慘的《紅樓夢(mèng)》讓我看到了人們向往幸福生活，男女之間美好的愛(ài)情故事，讓我們羨慕不已。忠肝義膽的《水滸傳》讓我看出了兄弟之間的仗義，突出一個(gè)字“義”在，同時(shí)讓人們感受到國家的力量來(lái)自于人民大眾，面對壓迫，人民群眾應抱成團，團結上進(jìn)。神鬼莫測的《西游記》讓我知道，無(wú)論是鬼還是魔，只要心中充滿(mǎn)希望，用于戰勝，不怕困難與挫折，就會(huì )成功。
每每讀書(shū)之際，我便走進(jìn)書(shū)的世界，感受《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾？柯察金鋼鐵意志。他不怕命運的安排、挑戰、貧困；他拒生死之外；他挑戰國民軍團的壓迫；他看不慣世俗的不公，挑戰不平，這就是保爾？柯察金具有的寶貴精神。走進(jìn)書(shū)的世界，遨游在知識的海洋；走進(jìn)書(shū)的世界，一同感受知識帶來(lái)的快樂(lè )；走進(jìn)書(shū)的世界中，感受祖國多年來(lái)歷經(jīng)的滄桑歲月……
魯迅、朱自清，中國著(zhù)名的作家。自從進(jìn)入初中生活后，便悄然無(wú)聲地來(lái)到我們的身邊，從魯迅的《從白草園到三味書(shū)屋》到朱自清的《春》，無(wú)不給我們展現一幅幅鮮活的景象。
有書(shū)相伴的日子是美好的；有書(shū)相伴的日子是快樂(lè )的；有書(shū)相伴的日子是充實(shí)的；有書(shū)相伴的日子是有滋有味的。
同學(xué)們，學(xué)習之路固然艱辛，但我們堅信：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！辈灰速M時(shí)間，浪費自己的青春，更不要浪費書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子真好！
書(shū)的陪伴作文500字13
“書(shū)，是人進(jìn)步的階梯�！闭缟勘葋喫f(shuō)。世界上每一個(gè)名人都是靠讀書(shū)長(cháng)大的：如高爾基，他喜歡讀書(shū)而被打了，身上插了42個(gè)木刺，可是高爾基并沒(méi)有放棄讀書(shū)，而是每日更加刻苦地讀書(shū)，“功夫不負有心人”，最終高爾基成為了著(zhù)名的作家�！@也就是書(shū)對人重要的關(guān)系，所以我喜歡書(shū)。
我每天晚上都會(huì )看1小時(shí)的書(shū)，我隨著(zhù)故事情節為里面的人有時(shí)感到高興、有時(shí)感到傷心，從一本書(shū)中，我得到了許多“長(cháng)生果”，我慢慢地品嘗每個(gè)“果實(shí)”，就會(huì )收獲到許多寶貴的知識。書(shū)就像一位老友，一位老師，無(wú)論看幾遍，每一次總會(huì )有新的收獲，就算看多少遍也不會(huì )厭倦，就像你的房子一樣，誰(shuí)也不會(huì )討厭自己的屋子，每天都會(huì )有新發(fā)現，有新收獲。所以我喜歡看書(shū)。
有一次：晚上，我看“查理九世”看得很入迷，看著(zhù)看著(zhù)，忘記了睡覺(jué)，10分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，1小時(shí)過(guò)去了。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，已經(jīng)到了12：00了，我一點(diǎn)兒也不困倦，我繼續看，“哇，到精彩地地方了”這時(shí)，“睡覺(jué)了！”這一聲呼喚把我從知識的海洋里拉了出來(lái)，我只好關(guān)了燈，乖乖地睡覺(jué)了。書(shū)是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，還是知識的“長(cháng)生果”，書(shū)每日在大家的身邊，幫助大家學(xué)習知識，書(shū)無(wú)處不在，時(shí)時(shí)地永遠地陪伴著(zhù)大家。
書(shū)的陪伴作文500字14
我從小就和書(shū)結下了淵源。據我的奶奶說(shuō)，我剛滿(mǎn)周歲抓鬮時(shí)，玩具、算盤(pán)等看都不看直接爬開(kāi)，唯獨爬到書(shū)邊，就停下“爬的步伐”，飛快地把書(shū)抓起，好像怕被誰(shuí)偷了去似的。
等到我六七歲的時(shí)候，媽媽就教我認字，凡是媽媽教我的字我一學(xué)就會(huì )，漸漸地，我學(xué)會(huì )了閱讀純拼音的讀物，再后來(lái)能看簡(jiǎn)短的不帶拼音的讀物，到一年級的暑假里，我居然看完了一本《八十天環(huán)游地球》，要知道，那可是純文字的哦，連媽媽都夸我是個(gè)聰明的孩子呢。從此我對閱讀的興趣更加濃厚了，開(kāi)始廣泛地閱讀，我也體會(huì )到了書(shū)帶給我的益處。
有一次，我和媽媽去周莊玩，晚上準備在媽媽的同學(xué)家�？墒俏覀冊趺匆舱也坏侥莾毫�。我媽媽只記得要往西走，可也不知道哪邊是西邊，打那個(gè)同學(xué)的電話(huà)，正巧關(guān)機。我們被烈日曝曬著(zhù)，熱得人急切地想躲到 家里休息。
突然，我望著(zhù)太陽(yáng)，想到我看地百科全書(shū)上的一條定律：把手表現在的時(shí)針位置對準太陽(yáng)，12點(diǎn)鐘的方向就是東邊。我抱著(zhù)死馬當活馬醫的態(tài)度，把手表舉起來(lái)，看了看，按照我所認定的西邊方向走去，果然到了媽媽的同學(xué)家。走到了他同學(xué)家，覺(jué)得頓時(shí)覺(jué)得十分涼爽、愜意。
除了能讓我免受“酷刑”以外，還能幫助我寫(xiě)作、讓我開(kāi)闊視野。每一次的作文，我都能寫(xiě)得流暢，貫通；每次學(xué)校組織科普競賽，總少不了我，而且每次都能得獎，又一次，我去參加蘇州市的小學(xué)生科普知識競賽還得了三等獎呢。
書(shū)一路陪我走來(lái)，使我的知識更加豐富，也使我更加的聰明。其實(shí)讀書(shū)的好處還有很多很多，只要你愿意去讀書(shū)，你就會(huì )你會(huì )收獲許許多多。
書(shū)的陪伴作文500字15
在我記憶中，書(shū)陪了我很久很久......
時(shí)光老人本領(lǐng)真大��！能讓小蝌蚪脫掉尾巴變成青蛙；出土的嫩筍轉眼變成竹子；能叫花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)。他這雙奇妙的手卻沒(méi)有抹掉我童年的回憶！
在我還無(wú)知懵懂的時(shí)候，書(shū)已悄悄在我心中扎了根。小時(shí)候，我總喜歡看那些五顏六色的插圖，因為只有插圖才能將我滿(mǎn)足。漸漸地，我開(kāi)始貪婪起來(lái)，這簡(jiǎn)單的插圖已不能把我滿(mǎn)足了，我開(kāi)始不停地借書(shū)。童話(huà)故事，是我我最早的記憶。每個(gè)人內心深處都有一座城堡，都有一個(gè)公主夢(mèng)，我也不例外�；孟胱约菏枪�，無(wú)數的仆人守候左右，山珍海味近在眼前。眺望遠方，整個(gè)王國映入眼簾......
上小學(xué)后，學(xué)校里有一個(gè)圖書(shū)館，我便開(kāi)始了我的借書(shū)之旅。那時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)我的老師無(wú)數遍，“我們班什么時(shí)候借書(shū)��！”無(wú)數遍之后，終于迎來(lái)了我的幸運日，周三晚上。我沖進(jìn)圖書(shū)室：哇！全是書(shū)，簡(jiǎn)直是書(shū)的天堂��！撫摸著(zhù)每一本書(shū)，我仿佛聽(tīng)到他們在吶喊！我真想把每一本書(shū)都借走，可是我不能。我被一本本書(shū)所吸引......《淚光里的微笑》我喜歡的。我一步一步走向書(shū)中，直至老師的聲音才把我召回。同學(xué)們滿(mǎn)面笑容走回去的時(shí)候，我的淚卻在眼眶中打轉。我總是被書(shū)所吸引，有的時(shí)候連作業(yè)也忘了寫(xiě)。我想我是被書(shū)迷住了吧，甚至有時(shí)候我自己都在想為什么�？墒请S著(zhù)年級的升高，作業(yè)越來(lái)越多，看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少......可我那顆不安分的心總是貪婪的想要更多。
書(shū)陪我走過(guò)了童年，陪了我很久很久，以后也將一直陪伴我。
【書(shū)的陪伴作文500字】相關(guān)文章：
陪伴的作文01-05
陪伴的作文01-05
書(shū)的陪伴作文通用15篇02-24
書(shū)的陪伴作文(精選15篇)02-24
書(shū)的陪伴作文合集15篇02-24
書(shū)的陪伴作文(集錦15篇)02-24
有書(shū)陪伴的日子作文(7篇)04-01
有書(shū)陪伴的日子作文7篇04-01
有書(shū)陪伴的日子作文11篇04-01
溫暖的陪伴的作文03-11