有書(shū)陪伴的日子作文（精選17篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的有書(shū)陪伴的日子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有書(shū)陪伴的日子作文 1
有書(shū)陪伴的日子，每天都過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)。
我想大多數人都愛(ài)看書(shū)，喜歡看童話(huà)書(shū)、文學(xué)書(shū)、理論書(shū)的都有。我卻不同，我喜歡看恐怖類(lèi)的小說(shuō)，又或是懸疑類(lèi)型的書(shū)。
恐怖小說(shuō)特別刺激，看了一篇還想看第二篇，可能是我天生的好奇心吧，越恐怖越想去探究。懸疑類(lèi)的書(shū)更讓我欲罷不能。當書(shū)里的人物去破案，遇到種種困難時(shí)，我的心也被揪了起來(lái)，等到案子終于解開(kāi)，我心里的大石頭也隨之放了下來(lái)。書(shū)里大多都是一些很多年都沒(méi)解開(kāi)并且恐怖的離奇案件，許多謎團因為案件還添上一層層云霧，書(shū)中的警察破案時(shí)，我也會(huì )按耐不住心中的喜悅。
言情類(lèi)的小說(shuō)是我的“快餐”，通常只會(huì )在無(wú)聊時(shí)才會(huì )看，可一看就停不下來(lái)，因為書(shū)里的內容特別豐富，人物描述非常生動(dòng)，我想這就是“快餐”的.“壞處”吧！
漫畫(huà)書(shū)往往是我“飯后”的一些“零食”，雖然一般都是圖片，文字只是寥寥幾字，卻能通過(guò)圖片來(lái)傳播信息。不過(guò)，“零食”要“少吃”，“吃”多了對身體不好。
俗話(huà)說(shuō)：早餐要吃好，文學(xué)書(shū)就是我當之無(wú)愧的“早餐”。我鐘情于感人類(lèi)的文學(xué)小說(shuō)，特別是看了就會(huì )哭的故事。如果有哪篇讓我淚如雨下的話(huà)，我還會(huì )保存起來(lái)，慢慢品味。
如果你問(wèn)我“晚餐”吃什么，那當然是童話(huà)書(shū)啦！因為童話(huà)書(shū)好理解，容易“消化”。
有書(shū)陪伴的日子讓我每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！
有書(shū)陪伴的日子作文 2
不知不覺(jué)間我的妹妹快兩歲了，她開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)文，但是，她最喜歡陪我看書(shū)，尤其是那種花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)，看著(zhù)妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這么大開(kāi)始看書(shū)的經(jīng)歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早讀的書(shū)是現在稱(chēng)為繪本的讀物，就是那種圖畫(huà)很精美的，字很少的'書(shū)，比如鼴鼠的故事、長(cháng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，長(cháng)大一定學(xué)習很好。再大一點(diǎn)后，我喜歡看童話(huà)書(shū)，雖然不認識字，但我看得津津有味，看得不過(guò)癮還要纏著(zhù)爸爸媽媽講，每天晚上，童話(huà)故事陪我入睡，《不來(lái)梅鎮的音樂(lè )家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺(jué)到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺(jué)到兄弟要團結……
上小學(xué)后，這一類(lèi)書(shū)已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了，我的識字量增多了，我喜歡看學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店的書(shū)了，我讀書(shū)很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書(shū)我會(huì )反復看，我喜歡看故事情節曲折的、人物充滿(mǎn)傳奇色彩的書(shū)，《長(cháng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉，《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽译m然沒(méi)有像他那樣如饑似渴，但我感受到書(shū)是我們的好伙伴，當有些時(shí)候沒(méi)人陪我玩的時(shí)候，當我不高興的時(shí)候，我都會(huì )捧起一本書(shū)看。
每當老師布置一個(gè)命題作文時(shí)，我都會(huì )想想我從課外書(shū)里學(xué)到的好詞好句，我很認同《我的“長(cháng)生果”》作者說(shuō)的那句話(huà)：寫(xiě)作一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但要寫(xiě)出好的作文，還是要靠真情實(shí)感，寫(xiě)出自己的東西。
好書(shū)陪伴我成長(cháng)，還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。
有書(shū)陪伴的日子作文 3
我從小就和書(shū)結下了淵源。據我的奶奶說(shuō)，我剛滿(mǎn)周歲抓鬮時(shí)，玩具、算盤(pán)等看都不看直接爬開(kāi)，唯獨爬到書(shū)邊，就停下“爬的步伐”，飛快地把書(shū)抓起，好像怕被誰(shuí)偷了去似的。
等到我六七歲的時(shí)候，媽媽就教我認字，凡是媽媽教我的字我一學(xué)就會(huì )，漸漸地，我學(xué)會(huì )了閱讀純拼音的讀物，再后來(lái)能看簡(jiǎn)短的不帶拼音的'讀物，到一年級的暑假里，我居然看完了一本《八十天環(huán)游地球》，要知道，那可是純文字的哦，連媽媽都夸我是個(gè)聰明的孩子呢。從此我對閱讀的興趣更加濃厚了，開(kāi)始廣泛地閱讀，我也體會(huì )到了書(shū)帶給我的益處。
有一次，我和媽媽去周莊玩，晚上準備在媽媽的同學(xué)家�？墒俏覀冊趺匆舱也坏侥莾毫�。我媽媽只記得要往西走，可也不知道哪邊是西邊，打那個(gè)同學(xué)的電話(huà)，正巧關(guān)機。我們被烈日曝曬著(zhù)，熱得人急切地想躲到家里休息。
突然，我望著(zhù)太陽(yáng)，想到我看地百科全書(shū)上的一條定律：把手表現在的時(shí)針位置對準太陽(yáng)，12點(diǎn)鐘的方向就是東邊。我抱著(zhù)死馬當活馬醫的態(tài)度，把手表舉起來(lái)，看了看，按照我所認定的西邊方向走去，果然到了媽媽的同學(xué)家。走到了他同學(xué)家，覺(jué)得頓時(shí)覺(jué)得十分涼爽、愜意。
除了能讓我免受“酷刑”以外，還能幫助我寫(xiě)作、讓我開(kāi)闊視野。每一次的作文，我都能寫(xiě)得流暢，貫通;每次學(xué)校組織科普競賽，總少不了我，而且每次都能得獎，又一次，我去參加蘇州市的小學(xué)生科普知識競賽還得了三等獎呢。
書(shū)一路陪我走來(lái)，使我的知識更加豐富，也使我更加的聰明。其實(shí)讀書(shū)的好處還有很多很多，只要你愿意去讀書(shū)，你就會(huì )你會(huì )收獲許許多多。
有書(shū)陪伴的日子作文 4
我們生活中的書(shū)實(shí)在太多了，分門(mén)別類(lèi)的，多得數不勝數。我自小也就是在書(shū)的陪伴之下成長(cháng)的，對于書(shū)，我有很多感激的話(huà)。
因為書(shū)的陪伴，讓我獲得了許許多多的知識，這些知識極大的豐富了我們的精神世界。讓我看到了很多不同的可能，也讓我在書(shū)中感受到了各種思想碰撞下的火花。那些精彩的火花給了我心靈上一次又一次的震撼。
書(shū)是我們寶貴的精神財富，有書(shū)陪伴的`我們更要懂得去細細品讀每一本經(jīng)典之作。每一本好書(shū)都會(huì )帶給我們極大的收獲，會(huì )讓我們明白很多人生的道理，也會(huì )讓我們更深刻的去解讀這個(gè)世界。
讀書(shū)會(huì )讓自己變得更優(yōu)秀，在書(shū)陪伴下的我們受到了書(shū)的熏陶，漸漸地我們的思維方式變了，我們看待問(wèn)題的角度變了。這些變化都是由內散發(fā)而出的，也許自己感受不到，但是我們身邊的人一定能感受到。因為我們的氣質(zhì)得到了升華，我們的精神世界得到了不斷的擴充。我們要感激書(shū)的陪伴，因為正是書(shū)的陪伴，讓我們有了變化，得到了提升。
在書(shū)的陪伴下的我們，也不能僅僅只是從書(shū)中去汲取知識。當我們在從中汲取知識的時(shí)候，我們也要明白一定要懂得將這些知識收為己用，也一定要有自己的想法。我們不能只做知識的搬運工，更要做有自己的獨特的見(jiàn)解。
我也要感激這么多年來(lái)書(shū)的陪伴，是書(shū)讓我們不再感受到孤獨，是書(shū)讓我們流逝的時(shí)光變得更加的有意義，也是書(shū)在我們的腦海之中，為我們編制了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)。都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，世界上很多的書(shū)也當之無(wú)愧是我們的精神糧食。書(shū)的陪伴，讓我們看到了一個(gè)與現實(shí)世界大不一樣的精神世界。
有書(shū)陪伴的日子作文 5
夜晚，翻開(kāi)《三國》，金鐵馬，刀光劍影的影像在我的腦海中激蕩。夜晚，翻開(kāi)《水滸》，浩然正氣，義薄云天的血液在心田中沸騰，那幾個(gè)夜晚，有書(shū)相伴的日子，我不曾感到寂寞……
讀書(shū)如品茶，愈品愈清，香氣飄揚;讀書(shū)職撫琴，時(shí)起時(shí)落，時(shí)悲時(shí)歡;讀書(shū)如沐浴，洗滌靈魂，拂去心塵，讀書(shū)如賞戲，高潮迭起，與戲同歡，讀書(shū)如書(shū)法，筆鋒婉轉，時(shí)輕時(shí)重。
可曾敬佩服諸葛孔明談笑間，強虜灰飛煙滅的指揮藝術(shù)?可曾敬佩梁山好漢惜憎官，打抱不平的熱血豪情?可曾與書(shū)中的主人公一起哭過(guò)、笑過(guò)、喜過(guò)，悲過(guò)?
花落秋雨夜，人走茶涼時(shí)。當你感到寂寞的時(shí)候，當你感到孤獨的時(shí)候，當你被生活中的坎坷摧殘至極的時(shí)候，當你面對困難舉步維艱的時(shí)候，不妨坐下，靜下心來(lái)，翻開(kāi)一本小說(shuō)，故事里的情節讓你忘記身邊的煩惱，不妨翻開(kāi)一本散文，讓優(yōu)美的語(yǔ)言去洗凈腦中的雜污，不妨翻開(kāi)一本唐詩(shī)宋詞，讓古人高尚的情操讓你拂去塵世的喧鬧……
當你客居異鄉時(shí)，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子將不再孤獨寂寞，當你忙于塵世的事務(wù)時(shí)，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子你將不再煩躁。當你為自己的未來(lái)而奔波的時(shí)候，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的.日子你將不會(huì )感到憂(yōu)愁。
書(shū)是良藥，能治心病，書(shū)是情侶，相伴相隨，書(shū)是老師，修養學(xué)問(wèn)。書(shū)是益友，解煩解憂(yōu)。
我的良師益友——書(shū)，不知道陪伴我渡過(guò)了多少寂寞的夜晚，有書(shū)相伴的日子，我不再孤獨。
十載的花開(kāi)花落，十次的春秋交替，書(shū)它一直與我相伴，有它的日子里，我一天天的成長(cháng)著(zhù)，有它相伴的日子里，我從不寂寞。
有書(shū)陪伴的日子作文 6
在我記憶中，書(shū)陪了我很久很久......
時(shí)光老人本領(lǐng)真大啊!能讓小蝌蚪脫掉尾巴變成青蛙;出土的嫩筍轉眼變成竹子;能叫花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)。他這雙奇妙的手卻沒(méi)有抹掉我童年的回憶!
在我還無(wú)知懵懂的時(shí)候，書(shū)已悄悄在我心中扎了根。小時(shí)候，我總喜歡看那些五顏六色的插圖，因為只有插圖才能將我滿(mǎn)足。漸漸地，我開(kāi)始貪婪起來(lái)，這簡(jiǎn)單的插圖已不能把我滿(mǎn)足了，我開(kāi)始不停地借書(shū)。童話(huà)故事，是我我最早的記憶。每個(gè)人內心深處都有一座城堡，都有一個(gè)公主夢(mèng)，我也不例外�；孟胱约菏枪�，無(wú)數的仆人守候左右，山珍海味近在眼前。眺望遠方，整個(gè)王國映入眼簾......
上小學(xué)后，學(xué)校里有一個(gè)圖書(shū)館，我便開(kāi)始了我的借書(shū)之旅。那時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)我的老師無(wú)數遍，“我們班什么時(shí)候借書(shū)啊!”無(wú)數遍之后，終于迎來(lái)了我的幸運日，周三晚上。我沖進(jìn)圖書(shū)室：哇!全是書(shū)，簡(jiǎn)直是書(shū)的天堂啊!撫摸著(zhù)每一本書(shū)，我仿佛聽(tīng)到他們在吶喊!我真想把每一本書(shū)都借走，可是我不能。我被一本本書(shū)所吸引......《淚光里的微笑》我喜歡的。我一步一步走向書(shū)中，直至老師的`聲音才把我召回。同學(xué)們滿(mǎn)面笑容走回去的時(shí)候，我的淚卻在眼眶中打轉。我總是被書(shū)所吸引，有的時(shí)候連作業(yè)也忘了寫(xiě)。我想我是被書(shū)迷住了吧，甚至有時(shí)候我自己都在想為什么�？墒请S著(zhù)年級的升高，作業(yè)越來(lái)越多，看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少......可我那顆不安分的心總是貪婪的想要更多。
書(shū)陪我走過(guò)了童年，陪了我很久很久，以后也將一直陪伴我。
有書(shū)陪伴的日子作文 7
人的一生離不開(kāi)知識，知識是力量的源泉，而書(shū)本是知識的載體。從活潑、生動(dòng)、有趣的故事書(shū)到一本本厚厚的教科書(shū)，書(shū)本伴隨著(zhù)我，從不曾走遠。
長(cháng)大了，我的書(shū)架里擺上了四大名著(zhù)，由它來(lái)伴隨我的左右。
場(chǎng)面恢弘的《三國演義》讓我想到戰爭時(shí)代，人們不畏懼困難，勇往直前取得戰爭勝利的'碩果。凄慘的《紅樓夢(mèng)》讓我看到了人們向往幸福生活，男女之間美好的愛(ài)情故事，讓我們羨慕不已。忠肝義膽的《水滸傳》讓我看出了兄弟之間的仗義，突出一個(gè)字“義”在，同時(shí)讓人們感受到國家的力量來(lái)自于人民大眾，面對壓迫，人民群眾應抱成團，團結上進(jìn)。神鬼莫測的《西游記》讓我知道，無(wú)論是鬼還是魔，只要心中充滿(mǎn)希望，用于戰勝，不怕困難與挫折，就會(huì )成功。
每每讀書(shū)之際，我便走進(jìn)書(shū)的世界，感受《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金鋼鐵意志。他不怕命運的安排、挑戰、貧困；他拒生死之外；他挑戰國民軍團的壓迫；他看不慣世俗的不公，挑戰不平，這就是保爾·柯察金具有的寶貴精神。走進(jìn)書(shū)的世界，遨游在知識的海洋；走進(jìn)書(shū)的世界，一同感受知識帶來(lái)的快樂(lè )；走進(jìn)書(shū)的世界中，感受祖國多年來(lái)歷經(jīng)的滄桑歲月……
魯迅、朱自清，中國著(zhù)名的作家。自從進(jìn)入初中生活后，便悄然無(wú)聲地來(lái)到我們的身邊，從魯迅的《從白草園到三味書(shū)屋》到朱自清的《春》，無(wú)不給我們展現一幅幅鮮活的景象。
有書(shū)相伴的日子是美好的；有書(shū)相伴的日子是快樂(lè )的；有書(shū)相伴的日子是充實(shí)的；有書(shū)相伴的日子是有滋有味的。
同學(xué)們，學(xué)習之路固然艱辛，但我們堅信：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！辈灰速M時(shí)間，浪費自己的青春，更不要浪費書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子真好！
有書(shū)陪伴的日子作文 8
古人云“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊�！睍�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有了書(shū)，我們得以遨游于知識的海洋；有了書(shū)，我們可以領(lǐng)略山川河流的美景；有了書(shū)，我們的生活才能變得豐富多彩。當書(shū)籍幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì )感到“有書(shū)籍的陪伴真好�！�
記得小時(shí)候，“書(shū)”在我的腦海里依然是一個(gè)十分模糊的印象。對于一個(gè)記憶還十分朦朧的兒童來(lái)說(shuō)，看書(shū)的近義詞不是讀書(shū)，而是翻書(shū)。那時(shí)的我多么渴望能像父母那樣陶醉于書(shū)海呀！但那對于才剛認識幾個(gè)字的我來(lái)說(shuō)完全是天方夜譚。
上了小學(xué)，我們的班主任是語(yǔ)文老師。他十分重視閱讀書(shū)籍，便每天都要求我們看書(shū)，并將其作為一項作業(yè)來(lái)布置。那時(shí)，在老師的要求下，我開(kāi)始閱讀書(shū)籍并沉醉于一些現在看似幼稚的拼音書(shū)籍。而我也不甚能懂，也只是囫圇吞棗地隨意翻翻，讀一些有趣的故事罷了。
到了高年級，我的理解力增強了，學(xué)到的知識也變多了。雖然能看懂各領(lǐng)域的書(shū)籍，但隨之而來(lái)的困擾是，讀書(shū)時(shí)間越來(lái)越少了。只是在周末的空閑時(shí)間里，在下午，在陽(yáng)光暖融融地照下來(lái)時(shí)，泡上一杯咖啡，找到一本好書(shū)，在窗臺前愜意地翻著(zhù)書(shū)，寧靜而祥和地度過(guò)這個(gè)有書(shū)陪伴的完美下午。書(shū)籍讓我遠離主干道上的車(chē)水馬龍，遠離遠處發(fā)出僵硬金屬聲音的搖滾樂(lè )隊，遠離城市的.喧囂。直到夜幕降臨，我仍陶醉于那詩(shī)一般的意境。
有詩(shī)曰：“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！笔菚�(shū)讓我徜徉于知識的海洋；是書(shū)為我打開(kāi)知識的大門(mén)；是書(shū)為我補充新知識，讓我心靈澄明。
讓我們在書(shū)籍的陪伴下做精神的富翁，知識的巨人吧！
有書(shū)陪伴的日子作文 9
花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)，我一一與你們握手，體味芳香。
�。ㄒ唬�
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是他最好的寫(xiě)照。他用詩(shī)句教我們做人：凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功�！吧敒槿私�，死亦為鬼雄”是她的美麗，那是一種怎樣的精髓的凝練，那是一種怎樣的氣魄的承載，那又是一種怎樣的所向無(wú)畏的人生態(tài)度。讀著(zhù)詩(shī)句，懷想一千多年前的故人，和他們在我心中留下的永無(wú)磨滅的痕跡。
隨著(zhù)指針在表盤(pán)上轉動(dòng)，我感受到了詩(shī)人那種永不磨滅的.精神，久久沉醉……
�。ǘ�
希望和她在一起，變成一朵金色花，與母親一起玩耍，體味和母親的快樂(lè )，珍惜母親與我的情感。希望和他在一起，變成一只月兔，觀(guān)賞這美麗的街市，看牛郎與織女相會(huì )，看他們在天街閑游，體味他們之間的幸福與美好。希望和她在一起，變成一個(gè)泥人，感受她濃濃的母愛(ài)，感受她的勤奮與堅持，這是多么深刻的情感��！
隨著(zhù)指針在表盤(pán)上轉動(dòng)，我看著(zhù)作家筆下的經(jīng)典文章，不時(shí)停留……
�。ㄈ�
《中國上下五千年》向我介紹了我國悠久的歷史，《童年》讓我感受到了高爾基的悲慘命運與資本主義的罪惡�！端疂G傳》刻畫(huà)出一百零八個(gè)好漢懲惡揚善的光輝形象�！赌赣H》讓我感受到了母親無(wú)私奉獻�？吹阶鎳凭玫臍v史，我不禁無(wú)比自豪，看到高爾基在童年飽嘗人生的磨礪，我不禁流下眼淚，看到外號行者的武松赤手空拳打猛虎，我不禁拍手叫好，看到母親為了自己的孩子寧愿搭上自己寶貴的生命，我不禁心里一酸。
隨著(zhù)指針在表盤(pán)上轉動(dòng)，我讀著(zhù)現代人的文字，暗暗感動(dòng)……
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來(lái)，就像指針在表盤(pán)不停轉動(dòng)，品味生活，體會(huì )生命，學(xué)會(huì )感悟，有書(shū)陪伴滋味長(cháng)。
有書(shū)陪伴的日子作文 10
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)像一個(gè)時(shí)光隧道，帶我們回想古今；書(shū)又像一個(gè)滿(mǎn)腦子智慧的老人，把深奧的知識傳授給我們。
小時(shí)候看的書(shū)不多，有《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》……但其中最讓我愛(ài)不釋手的還是我國明代小說(shuō)家吳承恩所著(zhù)的《西游記》，這本書(shū)講了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)的故事，在這本書(shū)里，我看到了既聰明勇敢又有點(diǎn)浮躁頑劣的`孫悟空，看到了忠誠賣(mài)力又有點(diǎn)好吃懶做的豬八戒，看到了既沉默踏實(shí)又木訥少語(yǔ)的沙僧，當然還有以慈悲為懷但又經(jīng)常聽(tīng)信八戒挑唆，儒弱偽善的唐僧。他們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，會(huì )學(xué)習并發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)，審視他們的缺點(diǎn)，戰勝學(xué)習生活中的一次次困難！
書(shū)！讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。當我迷惑時(shí)、彷徨時(shí)，打開(kāi)書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》，它猶如黑暗中的火焰，指引著(zhù)我到達勝利的彼岸，為我遇險過(guò)關(guān)、排憂(yōu)解難，增加我的勇氣和信心，讓我漸漸學(xué)會(huì )堅強。
書(shū)！當我痛苦時(shí)，打開(kāi)書(shū)——《假如給我三天光明》，讓我對幸福又有了新的認識和感悟，懂得了生活中真正的樂(lè )趣是什么。有了它，我的生活因此而變得無(wú)彩繽紛。
書(shū)！當我被人誤會(huì )時(shí)，書(shū)經(jīng)常會(huì )像我敬愛(ài)的媽媽一樣在我的耳邊絮語(yǔ)：“勇敢地走自己的路，老天爺是不會(huì )讓勇敢頑強的人迷失自己的方向。
感謝一路有你的陪伴，讓我能坦然地面對一切，我的人生也因此而豐富多彩。書(shū)是我人生路上的導師，是我最忠實(shí)的朋友，此時(shí)心中只有一句話(huà)送給大家：“書(shū)是通向智慧海洋，知識大門(mén)的路，也是我們人生道路上最可靠的幫手�！�
有書(shū)陪伴的日子作文 11
你在閱讀中與我相伴、溝通、分享，你將是我永遠的陽(yáng)光，照亮我前行的路。
——題記
青春是多彩的，運動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影，演講會(huì )上雄辯的英姿，元旦晚會(huì )上甜美的歌聲，同伴們的歡聲笑語(yǔ)……這一切都是青春的元素，除了這些我慶幸我的青春里還有書(shū)的陪伴。
我是一個(gè)不善言辭的女生，有了書(shū)的陪伴，我可以和孔子對話(huà)，體會(huì )他那"有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎"的快樂(lè )；我可以和莫言對話(huà)，了解山東高密紅高粱叢中的英雄傳奇；我可以和托爾斯泰對話(huà)，體會(huì )他對"仁"和"愛(ài)"的篤信。古今中外的賢哲們，沒(méi)有因為我的口訥樸拙嫌棄我，可我進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的交流，在和他們的交流中，我增長(cháng)了智慧。
老師或家長(cháng)的誤會(huì )，有時(shí)候讓我有些難辨，他們自恃走過(guò)的橋比我走過(guò)的路多，高高在上，對我發(fā)號施令，只顧把自己的意志強加給我，卻絲毫不顧及我的感受。當我在痛苦的深淵里不可自拔的時(shí)候，我捧起了石鐵生的《我與地壇》，今天的他與地壇的對話(huà)："它們不能變成語(yǔ)言，一旦變成語(yǔ)言就不是它們了，它們是一片朦朧的溫馨。寂寞是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳墓……"比起石鐵生，20歲就癱瘓，我這點(diǎn)苦惱又算什么呢？有了書(shū)的陪伴，我的青春里的苦惱就像冰塊消融于大海，消融了。
因為拮據的家庭生活，別人習引為常的旅行成了我奢侈的夢(mèng)想，我的青春里有書(shū)的陪伴，書(shū)幫我圓了"讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路"的夢(mèng)想。只不過(guò)我"行"萬(wàn)里路，不是要雙腳丈量祖國的.名山大川，也不是駕著(zhù)私家車(chē)在無(wú)垠的草地上飛奔，更不是乘坐飛機翱翔于藍天白云之間，俯瞰祖國的山山水水，而是用眼。借助文學(xué)家的生花妙筆駕馭想象的野馬，周游世界各地。不用買(mǎi)門(mén)票也不用擔心堵車(chē)，更不用擔心嘈雜，在跟我年費導游的指導叫我暢快的欣賞著(zhù)世界的美景。
我的青春里有書(shū)的陪伴，從不寂寞，從不煩惱，這無(wú)聲的朋友給我帶來(lái)了這說(shuō)不盡的快樂(lè )。
春離夏至秋去，秋去冬來(lái)。你一直陪伴著(zhù)我，讓我的生活在你的陪伴中更加充實(shí)。
——后記
有書(shū)陪伴的日子作文 12
書(shū)是智慧的源泉，伴著(zhù)我走向成功的道路，書(shū)是一盞指路燈，照亮了遠方黑暗的旅途。它如一縷和煦的清風(fēng)，讓陽(yáng)光滲透進(jìn)我的心田。
小時(shí)候，最期待的是每天的晚上，因為媽媽總會(huì )給我講許多故事。我靜靜地傾聽(tīng)，生怕少聽(tīng)到什么有趣的事，因為那一篇篇故事實(shí)在太精彩了，漸漸我入迷了，每天非聽(tīng)不可。有天晚上媽媽出去吃飯，一看時(shí)鐘，已經(jīng)九點(diǎn)半了，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。我急的像熱鍋上的螞蟻，想到：既然沒(méi)人給我講，那我就自己看。我小心翼翼的捧起身旁的那本故事書(shū)，雖然我認不到幾個(gè)字，但看看圖片，連蒙帶猜，也大概讀懂了。不知過(guò)了多久，我困得眼皮開(kāi)始打架，滿(mǎn)足地進(jìn)入夢(mèng)鄉。也就從這時(shí)起，我愛(ài)上閱讀，把它當成生活中必不可少的伙伴，最知心的朋友。
??上了小學(xué)，隨著(zhù)知識的增加，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，常常廢寢忘食，忘記了時(shí)間。那些《西游記》里的妖魔鬼怪與一路西天取經(jīng)的師徒四人，多么像不停追求知識的我們，徜徉在書(shū)海中忘乎所以；《水滸傳》里的各路英雄，就像大家的理想和目標各不相同，都向著(zhù)目標奮斗著(zhù)……除了名著(zhù)外,我還利用茶余飯后的時(shí)間,看了《讀者》、《意林》等這些有哲理性的書(shū)籍，大大提高我的寫(xiě)作水平，明白了許多道理。這成長(cháng)的過(guò)程自然少不了書(shū)的陪伴。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！毙W(xué)畢業(yè)后我開(kāi)始接觸散文，《朝花夕拾》這本散文是我最敬佩的作家魯迅寫(xiě)的，他譜寫(xiě)了中國文學(xué)最光輝的一頁(yè)。也告訴了我：一個(gè)人只要不被自己擊垮，任何力量都不能使他屈服。在學(xué)習上，也必須擁有魯迅先生這樣的品質(zhì)，才能學(xué)有所成。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯�！痹谏钪�，它總是與我形影不離，幫助我開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)是我最忠實(shí)的朋友，與我相隨，一起度過(guò)青春的精彩年華。它帶給我的是終身受益無(wú)窮的知識和無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
從晶瑩浪漫到紛華柔美，書(shū)給予了我靈動(dòng)的想象；從活潑可愛(ài)的童話(huà)到經(jīng)典小說(shuō)，書(shū)給予了我飄逸的思考。在有書(shū)陪伴的日日夜夜，它給予我的正如那品味不盡的香茗……
有書(shū)陪伴的日子作文 13
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
書(shū)，讓我放飛了自己。書(shū)，伴我生活，伴我成長(cháng)。
4歲，我第一次接觸了書(shū)，那是媽媽給我買(mǎi)的一本注音版的《格林童話(huà)》，我對書(shū)的認識也是由此開(kāi)始。我認識了美麗的白雪公主，可愛(ài)的小矮人，善良的灰姑娘，法力無(wú)邊的比目魚(yú)……在那個(gè)現實(shí)與想象分不清的年齡，我沉浸在童話(huà)中，幻想著(zhù)自己也能有一雙美麗的水晶鞋，能住進(jìn)金碧輝煌的宮殿。那時(shí)的我，充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)對成長(cháng)的渴望。
9歲，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了，為了進(jìn)一步拓寬我的閱讀面，在暑假期間，媽媽將我帶到了舅舅開(kāi)的書(shū)店里，我看著(zhù)書(shū)架上那一層層排列的整整齊齊的書(shū)，心中有說(shuō)不出的欣喜。于是整個(gè)暑假，我每天都跑到書(shū)店去看書(shū)，在書(shū)的海洋中盡情遨游，允吸著(zhù)精神的食糧。我與李白暢談詩(shī)歌，與蘇軾共游西湖，與楊萬(wàn)里同賞荷花，與韓愈欣賞早春細雨，與杜甫俯瞰大好河山……開(kāi)學(xué)時(shí)，我差不多將書(shū)店所有作文書(shū)都翻了個(gè)遍，讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)盡歡樂(lè )，同時(shí)也教會(huì )了我如何熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生活。書(shū)中的大千世界令我神往，助我鼓起挑戰未來(lái)的勇氣，使我的人生更加自信。
12歲，我告別了天真爛漫的童年時(shí)代，跨入了中學(xué)的校門(mén)，我與書(shū)的距離又近了。此時(shí)的我，已不再去閱讀那些作文書(shū)了，而是轉向了那些名著(zhù)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我明白了“要堅定自己的理想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；讀《魯賓孫漂流記》使我懂得了“要靠自己的努力實(shí)現目標”；讀《童年》，使我感到了自己生活的幸�！瓘倪@些書(shū)中，讓我真切的的意識到只有不斷拼搏，不斷奮斗的.人生才最有價(jià)值。書(shū)點(diǎn)燃了青春的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
驀然回首，書(shū)已伴我度過(guò)天真的幼年，純真的童年，又迎來(lái)我人生中最美麗的少年，我發(fā)現書(shū)是如此的妙不可言，有如此的精彩絢麗。我們應該給每一天留下閱讀時(shí)間，給每一段閱讀時(shí)間留下寧靜心情，給每一份寧靜心情留下幽幽書(shū)香。四季將因閱讀而充滿(mǎn)溫馨，人生將因閱讀而無(wú)限美好，生命將因閱讀而趨于永恒。
有書(shū)陪伴的日子作文 14
父母生養我身體，知識鑄造人靈魂，從這個(gè)意義來(lái)講，書(shū)籍好比我們的再生父母。
書(shū)籍給予我們的知識與營(yíng)養勝過(guò)于各種美味，各種華麗的錦衣——吃一道佳菜，美味一陣子;穿一件漂亮的衣服，神氣一陣子;讀一本有益的書(shū)，受用一輩子。
對于現在十三歲的我來(lái)說(shuō)，書(shū)早已伴隨我多年，它早已融入了我的生活，書(shū)給予我的并不是一時(shí)的感官快樂(lè )，而是獲得精神營(yíng)養的渠道。
小時(shí)候，我就愛(ài)媽媽拿著(zhù)書(shū)給我講那些有趣生動(dòng)的故事，故事里一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一段段美妙的故事，讓我陶醉其中。那里面的小動(dòng)物機靈可愛(ài)，連那兇猛的'老虎獅子也變成了一個(gè)個(gè)親切的慈善家。那時(shí)我幼小的心靈中，世界是那么美妙，到處充滿(mǎn)愛(ài)。就這樣，書(shū)中的故事伴隨我度過(guò)了我的童年生活。
記得當我剛上了小學(xué)時(shí)，便開(kāi)始看起了簡(jiǎn)單的注音童話(huà)，什么《伊索寓言》呀，《安徒生童話(huà)》呀······從那時(shí)開(kāi)始，我才真正了解到這個(gè)世界中不僅只有愛(ài)，有善，還有惡，有欲望。
升入高年級，我的理解能力也比較強了，因此我一般讀一些內涵比較深的書(shū)來(lái)讀，一般都是外國名著(zhù)，如《茶花女》、《巴黎圣母院》、《羅密歐與朱麗葉》、《苦兒流浪記》、《仲夏夜之夢(mèng)》等等，這些著(zhù)作讓我真正了解到當時(shí)的社會(huì )背景，也真正體會(huì )到當時(shí)大眾人民的心聲，在這個(gè)世界，不僅充滿(mǎn)陽(yáng)光，還有丑陋、陰影、罪惡。
而如今的我，也許讀書(shū)的境界也在逐漸變高，對書(shū)的靈魂也看得更加清楚，書(shū)便成了形影不離的伙伴。傷心時(shí)，它是安慰我的忠友;當我高興時(shí)，它便成了和我共同分享的益友;當我陷入迷茫的時(shí)候，書(shū)中的名言、精句便時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我，讓我醒悟。無(wú)聊時(shí)，它替我解憂(yōu);有難時(shí)它陪我度過(guò)難關(guān)。
尤其是這幾年來(lái)，書(shū)成了我的良師益友，我和書(shū)籍攜手走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，書(shū)中的知識使我變得更加成熟和明白事理，書(shū)籍讓我的大腦更加睿智和敏捷，讓我的學(xué)習和生活更加充實(shí)。
書(shū)，真是一座黃金屋。書(shū)籍是我最忠實(shí)最永久的朋友。
但愿天下無(wú)盡書(shū)，化作生生世世伴！
有書(shū)陪伴的日子作文 15
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是全球的營(yíng)養保健品。我認為書(shū)更像我的父母，每時(shí)每刻陪著(zhù)我我。
在我2歲的情況下，聽(tīng)見(jiàn)媽媽講一個(gè)個(gè)栩栩如生有趣的小故事時(shí)，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽多講幾回。當媽媽教我拼音時(shí)，我跟媽媽嗲聲嗲氣地說(shuō)：“媽媽你可以買(mǎi)一本有很多中國漢字的書(shū)幫我嗎？我覺(jué)得這些兒童圖畫(huà)書(shū)膩了，你看看的.書(shū)我認為很趣味�！眿寢屛⑽⒁恍φf(shuō)：“好啊，等著(zhù)你學(xué)好拼音字母，媽媽就買(mǎi)讓你�！�
讀幼兒園中班時(shí)，我終于得償所愿，有著(zhù)了我第一本中國漢字書(shū)——《格林童話(huà)》，我歡呼雀躍，拿著(zhù)書(shū)津津樂(lè )道地看上去。上幼稚園時(shí)，我在想我的書(shū)，你現在還好嗎？返回家時(shí)，我立刻跑向書(shū)櫥，把《格林童話(huà)》拿出來(lái)，打開(kāi)了書(shū)，我像一條小魚(yú)在童話(huà)王國的深海游著(zhù)。媽媽要我用餐，我拿著(zhù)書(shū)邊走邊看，好像一秒鐘也舍不得放手，我一不小心撞倒墻面了，我的頭紅了，書(shū)掉下去了，我趕忙撿起書(shū)，痛心不己。我囫圇吞棗地吃完了，就在被窩里繼續看《格林童話(huà)》。夜已深，媽媽父親已睡覺(jué)了，月兒與星辰仍在玩樂(lè )，我已經(jīng)入眠了，我做了一個(gè)很美很美的夢(mèng)……
六歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了伍美珍親姐姐的小說(shuō)集《老天會(huì )愛(ài)笨小孩》，我十分興奮，兩手接到，對它又親又吻的。我也來(lái)到屋子，在桌上剛開(kāi)始看過(guò)。我之后就剛開(kāi)始不舒服了，就要媽媽買(mǎi)來(lái)一本新小說(shuō)——《閃閃惹人愛(ài)》，我認真閱讀，到之后這個(gè)故事末尾很感人至深，我的淚珠情不自禁地落下。
升上五年級了，媽媽送了《月亮女孩在流淚》這本書(shū)幫我，它會(huì )出現如何的小故事呢？我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，它是講一個(gè)有關(guān)瞎雙眼的小女孩小說(shuō)，伍美珍親姐姐的小故事十分栩栩如生，這些詞描述特別好，最終星兒和月兒要分離了，星兒的父母要帶她到美國，他們倆戀戀不舍地告別了�？戳诉@本書(shū)我的鼻部酸酸地，仿佛有只小蟲(chóng)子在的鼻子里跑來(lái)跑去�，F在我看一本書(shū)會(huì )拿筆把好詞佳句好段畫(huà)出去，每日看一本。
閱讀文章還豐富多彩了我的想象力。當我們看到家中的雕塑作品羊，便會(huì )編一個(gè)有趣的小故事；看到墻面上的出畫(huà)，我也情不自禁地想像這幅畫(huà)的小故事。
我愛(ài)書(shū)，像愛(ài)我的父母！
有書(shū)陪伴的日子作文 16
每一次在生活泥濘的道路上留下腳印，總有書(shū)的陪伴。
我見(jiàn)識了莎士比亞在平凡中透射出的哲理，我品味了泰戈爾在童真中展現出的思考。加西莫多丑陋的外表下埋藏著(zhù)高貴的靈魂，克洛德漂亮的談吐中卻溶解著(zhù)深深的罪惡。各式各樣的人物，千變萬(wàn)化的情節，意味深長(cháng)的思考，其中蘊含著(zhù)作者的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也陪伴我這位讀者通過(guò)一次次考驗。
每當我遭遇挫折的風(fēng)浪，被殘酷的失敗打擊得遍體鱗傷，想要放棄時(shí)，《老人與�！房倳�(huì )陪伴在我身邊�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅他，可是你無(wú)法打敗他�！毙蹓训脑�(huà)語(yǔ)中深深地浸透了老人向無(wú)情的命運拼搏的精神，也深深地感染了畏懼挫折的我。于是，在這位默默無(wú)名老人的陪伴下，我懷揣著(zhù)不會(huì )被打敗的信念，我重新嘗試，一次次摔倒，一次次爬起。我始終堅信，有老人頑強意志的陪伴，我能像他一樣搏擊挫折的風(fēng)浪，我能！
每當我走到命運的十字路口，卻因走錯了方向而嘆息不止，痛苦不堪時(shí)，泰戈爾深沉而又響亮的話(huà)語(yǔ)總會(huì )在我身邊陪伴�！叭绻阋蝈e過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯過(guò)群星了�！笔堑�，在人生的道路上，不免會(huì )碰到許多事先意想不到的困難，甚至會(huì )有命運難以想象的捉弄，那么，如何去對待它呢？是感嘆命運，還是不斷進(jìn)��？泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》教會(huì )我，錯過(guò)了太陽(yáng)，就去感受黑夜的美好，失去了過(guò)去，就勇于向未來(lái)進(jìn)發(fā)�！讹w鳥(niǎo)集》中一句句寓意深刻的小詩(shī)，如同一顆顆煥發(fā)著(zhù)奇光異彩的珍珠。它們彼此串了起來(lái)，就這樣在我生命最灰暗的時(shí)刻陪伴著(zhù)我，煥發(fā)出它們奇異的光。
這樣的例子難以計數。當我被成功的暖風(fēng)吹拂得暈頭轉向時(shí)，《培根隨筆錄》陪伴著(zhù)我，教會(huì )我冷靜的.思考；當我被生活的無(wú)聊空虛弄得郁郁寡歡時(shí)，《瓦爾登湖》陪伴著(zhù)我，教會(huì )我從大自然中得到快樂(lè )；當我被如同隕石一般的飛來(lái)橫禍砸得不知所措時(shí)，《假如給我三天光明》陪伴著(zhù)我，教會(huì )我珍惜所擁有的一切。難以想象，沒(méi)有了書(shū)的陪伴，我又如何面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，在哪里找到心靈的慰藉。
近十年書(shū)的陪伴，我會(huì )珍藏下這點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我也但愿書(shū)能夠一直陪伴著(zhù)我，更多地展示出它無(wú)與倫比的魅力。
有書(shū)陪伴的日子作文 17
我自小就愛(ài)看書(shū)，記得還是剛剛上小學(xué)時(shí)就與我的鄰居兼好友鄒水潤合伙。兩人一起利用家里給的零花錢(qián)購買(mǎi)小人書(shū)。就二、三年時(shí)間我倆就共同擁有二個(gè)紙箱可能有二百多本的小人書(shū)，所謂合伙也就是說(shuō)將各自購買(mǎi)的書(shū)存放在一起，共同分享，因水潤的父親是個(gè)在當地有名的中醫，自然家里經(jīng)濟條件較好，他買(mǎi)的書(shū)比我多的多，為此小人書(shū)也就存放在他家。
在當時(shí)農村里的孩子只要到了能上學(xué)的年齡。大部分孩子在假期，周日，周六，甚至每天的放學(xué)后的時(shí)間里基本上要去干活的，當時(shí)干的活主要是砍柴，打豬草，到稻田里放養雞（生產(chǎn)隊割稻的時(shí)候）。盡管如此，比如在下雨天，或農閑時(shí)。小伙伴們還是有一定時(shí)間玩各種各樣的游戲的。然而我記得我在讀小學(xué)時(shí)段的空閑時(shí)做的最多的事還是看小人書(shū)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，二人合伙的小人書(shū)越積越多，后來(lái)到底有多少的小人書(shū)我也記不清了，凡正總覺(jué)得總有看不完的小人書(shū)，另外稍大一點(diǎn)后也知道與其他小伙伴互通有無(wú)，相互借閱.。有時(shí)實(shí)在沒(méi)書(shū)看了也重復看以前看過(guò)的小人書(shū)。因此有些熱門(mén)的小人書(shū)到后來(lái)便破爛不堪了。當時(shí)小人書(shū)的內容也很豐富的主要有述說(shuō)英雄人物的較多，比如，劉胡蘭，黃繼光，邱少云，董存瑞，楊根思，張思德，白求恩，歐陽(yáng)海，草原二姐妹等等，還有現代戰爭題材的，比如，桐柏英雄，小兵張嗄，南征北戰，敵后武工隊，鐵道游擊隊，渡江偵察記，收租院，半夜雞叫等等等。描寫(xiě)古代歷史人物的：水滸傳，三國志，李三寶三打華府，東周列國系例故事，西游記，岳飛傳，楊家將等以及現代京劇樣板戲：智取威虎山，沙家濱，紅燈紀等等，真的'是包羅萬(wàn)象，應有盡有，要是再仔細地想會(huì )有更多的小人書(shū)的。因此就不一一枚舉了。
我也不知道現在何處有這些小人書(shū)可看，如有。我真的想花上幾天好好地看看哪令我癡迷，伴我成長(cháng)的小人書(shū)。小時(shí)候的行為會(huì )影響人的一生，現在年過(guò)半百的我依然愛(ài)看書(shū)�，F在我的電腦及手機里也相繼裝上了小人書(shū)的軟件，空閑時(shí)打開(kāi)看看，又能看到哪熟識的人物，關(guān)羽，張飛，趙云，林沖，武松，魯智深年。這些勇猛異常的人物又活靈話(huà)現地展現在我的視野里。真是回味無(wú)窮。
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