有書(shū)陪伴的日子作文（通用6篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的有書(shū)陪伴的日子作文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
有書(shū)陪伴的日子作文1
在我成長(cháng)的歷程中，是在書(shū)的陪伴中度過(guò)的，書(shū)簡(jiǎn)直就是我最好的知己，書(shū)是我的益友，書(shū)是我的導師，書(shū)是我的親人，對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)，就像是魚(yú)兒沒(méi)有水，鳥(niǎo)兒沒(méi)有藍天，人們沒(méi)有食物一樣，在我的生活中，曾經(jīng)和屈原漫步江邊、共同探討楚國的興旺，曾經(jīng)與唐僧一起去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，曾經(jīng)和梁山好漢大戰宋朝奸臣，除暴安良。
在我上小學(xué)一二年級時(shí)，因為媽媽老是出差，爸爸在鄉鎮上班，所以經(jīng)常是到晚上八九點(diǎn)才回家，這就養成了我吃完晚飯、寫(xiě)完作業(yè)后去書(shū)店的好習慣，經(jīng)常在書(shū)店中一看就是看到書(shū)店關(guān)門(mén)，直到書(shū)店的工作人員再三催促，我才依依不舍的記住書(shū)的頁(yè)數，愛(ài)不釋手的將它放回書(shū)架，一步三回頭的走出書(shū)店，滿(mǎn)腦子和心中還沉浸在剛才書(shū)中那精彩的情節，就這樣，我幾乎跟書(shū)店形影不離了，一到放學(xué)，我匆匆忙忙跑回家，一筆千字的寫(xiě)完作業(yè)，又三口兩口吃完飯，就奔向書(shū)店，但因為作業(yè)太潦草，第二天少不了殺個(gè)回馬槍?zhuān)康搅酥苣�、寒暑假，我更是整天泡在�?shū)店之中，就差在書(shū)店中安家了，我在書(shū)中體會(huì )著(zhù)喜怒哀樂(lè )，看到書(shū)中的主角被陷害，我恨得咬牙切齒，慢慢長(cháng)大了，也就使我養成了“寧可一天不吃飯，不可一天不閱讀�！�
隨著(zhù)我年齡的一天天增長(cháng)，我對書(shū)的需求量也越來(lái)越大，普通的漫畫(huà)書(shū)等已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足我的胃口了，我開(kāi)始接觸吳承恩、施耐庵、莎士比亞、都德、海明威等中外作家的著(zhù)作了，而書(shū)店中豐富的藏書(shū)量，則給我的閱讀目標提供了很大的幫助，到現在，我已收藏了兩大書(shū)柜的書(shū)，在廁所中，馬桶下，枕頭下，餐桌旁等地方，你都可以看到我讀書(shū)的身影，記得有一次周末，我四點(diǎn)多就早早坐在床上津津有味地看著(zhù)昨天剛買(mǎi)來(lái)的《哈利·波特與死亡圣器》，書(shū)中精彩的細節深深的吸引了我，就這樣，我一讀就是三四個(gè)小時(shí)，到了七點(diǎn)多，媽媽起來(lái)做早餐，一邊做一邊叫爸爸叫我起床，爸爸跑到我的房間，看見(jiàn)我不在房?jì)�，就四處找我，邊找邊叫我，那時(shí)我又蹲在廁所里聚精會(huì )神的讀書(shū)，沉浸在書(shū)中的我‘兩耳不聞窗外事’，對爸爸媽媽焦急的呼喚聲當做耳旁風(fēng)，直到我看完了這本書(shū)，我才戀戀不舍的活動(dòng)著(zhù)麻木的身體起身，看見(jiàn)爸爸、媽媽焦急、無(wú)奈的臉色，我連忙說(shuō)：“對不起，我不餓�！卑謰屛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“以后看書(shū)要有節制，長(cháng)時(shí)間看對眼睛不利，真成書(shū)呆子了”。
因為讀書(shū)，我帶上了三百多度的眼鏡，但是，有書(shū)香陪伴的日子使我精神充實(shí)，使我激情昂揚，使我立志成才，有書(shū)香陪伴的日子，使我的語(yǔ)文成績(jì)大幅度提高，使我的寫(xiě)作水平得到發(fā)揮，一展風(fēng)采。
有書(shū)陪伴的日子作文2
有書(shū)陪伴的日子，每天都過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)。
我想大多數人都愛(ài)看書(shū)，喜歡看童話(huà)書(shū)、文學(xué)書(shū)、理論書(shū)的都有。我卻不同，我喜歡看恐怖類(lèi)的小說(shuō)，又或是懸疑類(lèi)型的書(shū)。
恐怖小說(shuō)特別刺激，看了一篇還想看第二篇，可能是我天生的好奇心吧，越恐怖越想去探究。懸疑類(lèi)的書(shū)更讓我欲罷不能。當書(shū)里的人物去破案，遇到種種困難時(shí)，我的心也被揪了起來(lái)，等到案子終于解開(kāi)，我心里的大石頭也隨之放了下來(lái)。書(shū)里大多都是一些很多年都沒(méi)解開(kāi)并且恐怖的離奇案件，許多謎團因為案件還添上一層層云霧，書(shū)中的警察破案時(shí)，我也會(huì )按耐不住心中的喜悅。
言情類(lèi)的小說(shuō)是我的“快餐”，通常只會(huì )在無(wú)聊時(shí)才會(huì )看，可一看就停不下來(lái)，因為書(shū)里的內容特別豐富，人物描述非常生動(dòng)，我想這就是“快餐”的“壞處”吧！
漫畫(huà)書(shū)往往是我“飯后”的一些“零食”，雖然一般都是圖片，文字只是寥寥幾字，卻能通過(guò)圖片來(lái)傳播信息。不過(guò)，“零食”要“少吃”，“吃”多了對身體不好。
俗話(huà)說(shuō)：早餐要吃好，文學(xué)書(shū)就是我當之無(wú)愧的“早餐”。我鐘情于感人類(lèi)的文學(xué)小說(shuō)，特別是看了就會(huì )哭的故事。如果有哪篇讓我淚如雨下的話(huà)，我還會(huì )保存起來(lái)，慢慢品味。
如果你問(wèn)我“晚餐”吃什么，那當然是童話(huà)書(shū)啦！因為童話(huà)書(shū)好理解，容易“消化”。
有書(shū)陪伴的日子讓我每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！
有書(shū)陪伴的日子作文3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它使我們陶醉其間，為我們陶冶情操，讓我們受益頗深……有書(shū)陪伴的日子，就如同遨游在知識的海洋，是那樣充實(shí)而美好。
記得剛會(huì )認字的時(shí)候，父親常常帶我到圖書(shū)館，翻閱自己感興趣的書(shū)籍。從《格林童話(huà)》到《伊索寓言》；從《唐詩(shī)三百首》到《四大名著(zhù)》，漸漸的，那一本本書(shū)徹底打開(kāi)心扉，使我撲向了書(shū)的懷抱，時(shí)不時(shí)就捧起一本書(shū)來(lái)看，為此，還鬧出了不少笑話(huà)呢！
那天放學(xué)回家，我拿起《西游記》，津津有味地讀起來(lái)。夕陽(yáng)西下，落日余暉染紅了我的書(shū)，我越讀越起勁，看到豬八戒狼吞虎咽，我的嘴也跟著(zhù)動(dòng)了起來(lái)；我到孫悟空騰云駕霧，我的身子也隨著(zhù)搖來(lái)?yè)u去……這時(shí)候，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我站在沙發(fā)上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，疑惑地問(wèn)：“你在干什么？趕緊下來(lái)，我給你帶了你最?lèi)?ài)吃的紅燒牛肉面�！倍覅s情不自禁地大叫一聲：“夯貨，別吃了，趕緊跟我去打妖怪�！薄笆裁磥y七八糟的！趕快過(guò)來(lái)吃飯！”我立馬回應：“俺老孫來(lái)也！”
當天晚上，我將《水滸傳》藏到枕頭下，準備來(lái)一場(chǎng)竊讀記。媽媽剛走出房間，我就躡手躡腳地打開(kāi)臺燈，專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。霎時(shí)間，門(mén)開(kāi)了，媽媽來(lái)了個(gè)回馬槍?zhuān)骸坝滞悼磿?shū)，這么晚了再不睡會(huì )傷身體�！倍覅s不由自主地說(shuō)道：“吾乃黑旋風(fēng)李逵！身體倍兒棒！”結果，我的書(shū)被一把搶走，沒(méi)辦法，我只好乖乖睡覺(jué)去了。
在那些書(shū)陪伴的日子里，我與司馬懿對飲，他讓我明白了忍耐方能獲得成就；與唐僧談經(jīng)論道，他讓我懂得了堅持有毅力就能取得真經(jīng)；與宋江南征北戰，他讓我理解了真正的肝膽相照。
讀一本好書(shū)，如同在知識的百花園里尋芳采蜜、厚積薄發(fā)；讀一本好書(shū)，如同與一位圣人談經(jīng)論道、曉事明理；讀一本好書(shū)，如同品一杯茗茶，余香裊裊、回味無(wú)窮……在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
有書(shū)陪伴的日子作文4
開(kāi)始讀《安徒生童話(huà)》的時(shí)候。正是思維最受啟蒙的年齡階段。我的整個(gè)小學(xué)生涯便讀完了朋友家里書(shū)架上的各類(lèi)童話(huà)書(shū)。包括伊索寓言亦或其他搞笑的連環(huán)畫(huà)。盡管偶爾有類(lèi)似《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》諸如此類(lèi)似悲劇結局。但這并不影響我始終信奉童話(huà)總是美好的理念，而那個(gè)時(shí)候，我總是固執地認為好人就該有好報，壞人終會(huì )自食惡果，一直到后來(lái)，才發(fā)現不然，其實(shí)這個(gè)社會(huì )遠比我想像的要復雜多了。而與此同時(shí)，才發(fā)現自己當初真的單純得透明如水。
正如讀完《小王子》后，便幻想著(zhù)小王子居住的星球有多么美好，開(kāi)始羨慕起這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小王子可以一天看43次日出，這些新夸的事物描寫(xiě)足以讓我欣喜若狂；讀完《彼得·潘》我才明白自己有多么渴望能像彼得一樣可以自由自在，起碼能夠當個(gè)永遠不長(cháng)大的孩子。那么我便可以過(guò)著(zhù)砍柴、喂馬，周游列國的海子式生活�？梢晕⑿Φ孛娉蠛？创号ㄩ_(kāi)了，亦或循善三毛的足跡到撒哈拉沙漠看日落，看紅暈染滿(mǎn)了整片天空開(kāi)出了掛滿(mǎn)幸福符號的晚霞。
再后來(lái)，開(kāi)始喜歡上幾米的漫畫(huà)，他總是用細膩而憂(yōu)郁的畫(huà)筆以及些許略帶淺淺憂(yōu)傷的文字勾勒著(zhù)一些些生活中潛移默化的規律亦或不易被發(fā)覺(jué)的真理，往往能真切到讓人莫名其妙地感動(dòng)或少許沉思后的心悸……
冗長(cháng)的暑假總是要找些樂(lè )趣來(lái)豐富才能填滿(mǎn)那大片大片開(kāi)始荒蕪的空虛。當身邊的朋友都在討論郭敬明又出了什么新書(shū)什么悲情小說(shuō)，韓寒又最新批判著(zhù)誰(shuí)誰(shuí)，看誰(shuí)不順眼了。我卻躲在家里認真地看魯濱遜的孤島生活如何使他寂寞了28年，也磨煉了那么許多年；看保爾的一身病痛如何使他難以承受差點(diǎn)自殺，而最終卻能將思想禁錮的'枷鎖打破重新振作。煉就了鋼鐵意志；看四大名著(zhù)，看莎士比亞的悲劇喜劇……看著(zhù)看著(zhù)，意外地就把自己那一大片空白染成了絢麗多彩的畫(huà)面。
當身邊的朋友開(kāi)始認真地研讀中外名著(zhù)以豐富自己的課外閱讀時(shí)，我卻一個(gè)人靜靜地躲在校園的某個(gè)角落邊看娛樂(lè )大眾的雜志，看迷茫的一代給垮掉一代看的書(shū)，他們把寫(xiě)作當發(fā)泄，而我們則把看他們的書(shū)當作愉悅身心，打發(fā)時(shí)間，真正的意義卻少得可憐，可后來(lái)還是發(fā)現，現代人更能給予現代人新的思考方向……
也許無(wú)論是中外書(shū)籍文化的沉淀，就如楚韻風(fēng)騷，唐詩(shī)宋詞，這些文明的碎片才真正需要我們用心擷取才會(huì )成為滋潤思想的養分，有價(jià)值的書(shū)籍永不會(huì )被埋藏殆盡。因為人類(lèi)不可能缺少書(shū)的陪伴。正是如此，日子才過(guò)得下去，才能談發(fā)展。
某種程度上說(shuō)，書(shū)能給予我們更多的思考。有書(shū)陪伴，日子不管云淡風(fēng)輕，卻依舊有滋有味。
有書(shū)陪伴的日子作文5
夜晚，翻開(kāi)《三國》，金鐵馬，刀光劍影的影像在我的腦海中激蕩。夜晚，翻開(kāi)《水滸》，浩然正氣，義薄云天的血液在心田中沸騰，那幾個(gè)夜晚，有書(shū)相伴的日子，我不曾感到寂寞……
讀書(shū)如品茶，愈品愈清，香氣飄揚；讀書(shū)職撫琴，時(shí)起時(shí)落，時(shí)悲時(shí)歡；讀書(shū)如沐浴，洗滌靈魂，拂去心塵，讀書(shū)如賞戲，高潮迭起，與戲同歡，讀書(shū)如書(shū)法，筆鋒婉轉，時(shí)輕時(shí)重。
可曾敬佩服諸葛孔明談笑間，強虜灰飛煙滅的指揮藝術(shù)？可曾敬佩梁山好漢惜憎官，打抱不平的熱血豪情？可曾與書(shū)中的主人公一起哭過(guò)、笑過(guò)、喜過(guò)，悲過(guò)？
花落秋雨夜，人走茶涼時(shí)。當你感到寂寞的時(shí)候，當你感到孤獨的時(shí)候，當你被生活中的坎坷摧殘至極的時(shí)候，當你面對困難舉步維艱的時(shí)候，不妨坐下，靜下心來(lái)，翻開(kāi)一本小說(shuō)，故事里的情節讓你忘記身邊的煩惱，不妨翻開(kāi)一本散文，讓優(yōu)美的語(yǔ)言去洗凈腦中的雜污，不妨翻開(kāi)一本唐詩(shī)宋詞，讓古人高尚的情操讓你拂去塵世的喧鬧……
當你客居異鄉時(shí)，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子將不再孤獨寂寞，當你忙于塵世的事務(wù)時(shí)，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子你將不再煩躁。當你為自己的未來(lái)而奔波的時(shí)候，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子你將不會(huì )感到憂(yōu)愁。
書(shū)是良藥，能治心病，書(shū)是情侶，相伴相隨，書(shū)是老師，修養學(xué)問(wèn)。書(shū)是益友，解煩解憂(yōu)。
我的良師益友——書(shū)，不知道陪伴我渡過(guò)了多少寂寞的夜晚，有書(shū)相伴的日子，我不再孤獨。
十六載的花開(kāi)花落，十六次的春秋交替，書(shū)它一直與我相伴，有它的日子里，我一天天的成長(cháng)著(zhù)，有它相伴的日子里，我從不寂寞。
有書(shū)陪伴的日子作文6
人的一生離不開(kāi)知識，知識是力量的源泉，而書(shū)本是知識的載體。從活潑、生動(dòng)、有趣的故事書(shū)到一本本厚厚的教科書(shū)，書(shū)本伴隨著(zhù)我，從不曾走遠。
長(cháng)大了，我的書(shū)架里擺上了四大名著(zhù)，由它來(lái)伴隨我的左右。
場(chǎng)面恢弘的《三國演義》讓我想到戰爭時(shí)代，人們不畏懼困難，勇往直前取得戰爭勝利的碩果。凄慘的《紅樓夢(mèng)》讓我看到了人們向往幸福生活，男女之間美好的愛(ài)情故事，讓我們羨慕不已。忠肝義膽的《水滸傳》讓我看出了兄弟之間的仗義，突出一個(gè)字“義”在，同時(shí)讓人們感受到國家的力量來(lái)自于人民大眾，面對壓迫，人民群眾應抱成團，團結上進(jìn)。神鬼莫測的《西游記》讓我知道，無(wú)論是鬼還是魔，只要心中充滿(mǎn)希望，用于戰勝，不怕困難與挫折，就會(huì )成功。
每每讀書(shū)之際，我便走進(jìn)書(shū)的世界，感受《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾？柯察金鋼鐵意志。他不怕命運的安排、挑戰、貧困；他拒生死之外；他挑戰國民軍團的壓迫；他看不慣世俗的不公，挑戰不平，這就是保爾？柯察金具有的寶貴精神。走進(jìn)書(shū)的世界，遨游在知識的海洋；走進(jìn)書(shū)的世界，一同感受知識帶來(lái)的快樂(lè )；走進(jìn)書(shū)的世界中，感受祖國多年來(lái)歷經(jīng)的滄桑歲月……
魯迅、朱自清，中國著(zhù)名的作家。自從進(jìn)入初中生活后，便悄然無(wú)聲地來(lái)到我們的身邊，從魯迅的《從白草園到三味書(shū)屋》到朱自清的《春》，無(wú)不給我們展現一幅幅鮮活的景象。
有書(shū)相伴的日子是美好的；有書(shū)相伴的日子是快樂(lè )的；有書(shū)相伴的日子是充實(shí)的；有書(shū)相伴的日子是有滋有味的。
同學(xué)們，學(xué)習之路固然艱辛，但我們堅信：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！辈灰速M時(shí)間，浪費自己的青春，更不要浪費書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子真好！
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