時(shí)間都去哪了作文【集合15篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的時(shí)間都去哪了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間都去哪了作文1
直到今天才終于明白，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間是那么的短暫。就像在夢(mèng)里一樣，如果有一天我會(huì )魔法，我真想一直躲在夢(mèng)里永遠永遠不要出來(lái)，去面對現實(shí)……現實(shí)是殘酷的，也是無(wú)情的。在這個(gè)世界上，只有自己的毅力才是最強的依靠。今天的陽(yáng)光是那么的刺眼，那么的傷痛。我的心里或許更痛，因為今生我偉大的夢(mèng)想卻毀于我的手中，是我，一個(gè)”罪人“毀了它。
從南師附中回來(lái)，坐在公交車(chē)上。眼神凝望著(zhù)馬路，心里是痛的，嘴里是苦的。哈哈，我又能怎么辦呢？時(shí)間想讓我怎樣，我便怎樣。再說(shuō)了，也不過(guò)是沒(méi)考上好初中，又不是人命關(guān)天的`事。時(shí)間是不會(huì )心慈手軟的。我眼睛無(wú)神，把頭轉到窗戶(hù)邊，突然看到十來(lái)枝粉色的花樹(shù)。雖然那香氣聞起來(lái)挺愜意的，但我不喜歡那味道。
我還記得，我問(wèn)過(guò)媽媽她最喜歡什么顏色的花，她說(shuō)她喜歡在一大片白色中出現一只唯一是紅色的。我問(wèn)她為什么，她笑笑不說(shuō)話(huà)。我再看看花，心里想：這花真美。隨后轉念又想：再美麗的花總有一天會(huì )零落，現在美，到最后會(huì )還美麗嗎？它用一生的時(shí)間換來(lái)的只是短暫的開(kāi)放。就像我一樣。心里不禁替花感到惋惜。我驚奇的看到有一株變異的白色花樹(shù)雖然有粉花樹(shù)擋著(zhù)，卻沒(méi)有擋住它散發(fā)的白色純潔。在心里奇怪：這花樹(shù)怎么有棵白的？真怪。于是，為了不再悲傷，我把頭轉回來(lái)。神思卻一直停在那片花海之中……
時(shí)間給予我的是什么，我用六年的時(shí)間為什么卻換不回來(lái)一所名校的希望？時(shí)間都去哪兒了？我等的是那么的苦……
時(shí)間都去哪了作文2
歲月如流水，轉瞬即逝�！}記
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了”時(shí)間都去哪兒了，是啊，不知不覺(jué)，進(jìn)入初中的第三個(gè)年頭究竟將逝去，還記得三年前初入新校，來(lái)到新的、陌生環(huán)境，對一切充滿(mǎn)了好奇與憧憬，我們一堆互不相識的孩子們組成了一個(gè)班級進(jìn)入一個(gè)集體，或是吵或是鬧，或是開(kāi)心亦有流淚，只不過(guò)當初那個(gè)稚嫩的孩子，現如今都變成了愈發(fā)成熟的少年�？墒菚r(shí)間到底去了哪？
時(shí)間流逝在黎明之前
“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了好多話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)�！弊赃蛇蓧嫷爻錾畷r(shí)，我們都會(huì )有一直陪伴我們的`父母，父母的心始終牽掛著(zhù)我們，當父母用他們有力的雙手扶著(zhù)我們第一次站立起來(lái)的時(shí)候，父母是我們的一片天！當我們學(xué)會(huì )說(shuō)第一句話(huà)的時(shí)候，父母的笑臉是我們心中的太陽(yáng)，在那時(shí)父母的背影無(wú)限大。
時(shí)間流逝在日出之時(shí)
“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛(ài)交給他，只為那一聲爸媽�！贝蜷_(kāi)記憶的相冊，看著(zhù)那童年那一張張略有泛黃的照片，又想起那獨屬于我的童年，想起那時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，懷念那時(shí)的天真爛漫。記得那時(shí)，只是天天祈禱著(zhù)有冰淇淋、巧克力、樂(lè )百氏等零食，有漂亮衣裙穿，每天早上能睡到日曬三竿，能盡情的嬉戲，盡情的玩耍，盡情的做想做的事，保證長(cháng)輩疼，有人玩，不用上學(xué)，不用做功課，不用寫(xiě)作業(yè)，那就是愿望�？墒俏覀儏s是忽略了什么。
時(shí)間都去哪了作文3
時(shí)間都去哪兒了，為何尋不到了？想緊緊握住流轉的年華，想讓時(shí)空之針停止轉動(dòng)，更想，讓時(shí)光倒流，一個(gè)人盲目的奔跑，想回到曾經(jīng)的天真，曾經(jīng)的無(wú)邪。
有時(shí)，一個(gè)人，默默地，回憶曾經(jīng)的故事，可是，回到曾經(jīng)的地方，曾經(jīng)的一切都不在了，只剩下獨自空寂的一人，傻傻的發(fā)呆。望著(zhù)曾經(jīng)還沒(méi)自己高的小樹(shù)，如今早己經(jīng)變成了蒼天大樹(shù)，它遮擋了陽(yáng)光，遮擋了白云，但是遮擋不住與曾經(jīng)相比的蒼老。不僅感慨，時(shí)光易逝，年華易失，曾經(jīng)的日子只剩下影子，不知又到了哪里？
早已落光樹(shù)葉的樹(shù)，沒(méi)有了往日的繁華；早已枯萎的草，沒(méi)有了往日的生機；早已凋謝的花，沒(méi)有了往日的美麗。時(shí)間的流動(dòng)，讓一切都變了，甚至，與往日熟悉的人擦肩而過(guò)，都不會(huì )感覺(jué)似曾相識。時(shí)間，在毫無(wú)顧忌的奔跑，想留住，卻只是徒勞。一切，只能聆聽(tīng)時(shí)間的宣示，時(shí)間的獨白。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們都是不懂事的孩子，如今的'如今，我們都是蓬勃向上的少年，有自己的夢(mèng)想，有自己的希望，但是，卻缺少對時(shí)間的珍惜。只懂得奔跑，卻忘了一切障礙，也忘了對此時(shí)的留戀。
有時(shí)感嘆，時(shí)間，太不公平，也太無(wú)情。它不會(huì )為浪費它的人加快腳步，也不會(huì )為珍惜他的人稍稍停留。它也只是肆意的奔跑，永不停歇，自己都不知道會(huì )到何方。
時(shí)間都去哪了？還沒(méi)有好好感受此時(shí)此刻，現在早已變成了曾經(jīng)。時(shí)間都去哪了？為什么找遍每個(gè)角落，都找不到一點(diǎn)它的影子。時(shí)間都去哪了？轉眼間一天就過(guò)去了……
時(shí)間，你要去哪兒，慢些走，可好？
時(shí)間都去哪了作文4
耳邊聽(tīng)著(zhù)王錚亮的《時(shí)間都去哪了》，我心里感慨著(zhù)：時(shí)間都去哪了？時(shí)間在不知不覺(jué)當中離開(kāi)了，等我們回過(guò)神來(lái)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，只能在回憶里找到答案了。
看到父母漸漸地衰老，我的心里就十分難受。他們的時(shí)間都去哪了？他們的時(shí)間隨著(zhù)我的成長(cháng)悄悄地過(guò)去了。我不能準確地指出他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌�，只能說(shuō)我為他們做的還遠遠不及他們對我的付出。時(shí)間是無(wú)價(jià)的，他們?yōu)槲腋冻隽藢氋F的時(shí)間，不求任何回報，只求我能夠健康平安。他們的無(wú)私讓我感動(dòng)，更讓我愧疚。我要為過(guò)去沒(méi)能理解他們而慚愧，為過(guò)去曾經(jīng)傷害他們而內疚。也許要到我有了兒女之后，才能完全體會(huì )他們的心情吧。如今，我只求在未來(lái)的日子里，能夠盡我最大的努力讓他們輕松一些，把屬于他們時(shí)間還給他們。
父母的時(shí)間大多都花在我身上了，那么我的時(shí)間都去哪了？搜索完腦海里的記憶，我發(fā)現我的`時(shí)間很大一部分都用在學(xué)習上了。日復一日地上課、做作業(yè)、考試，只為了畢業(yè)后能夠找到一份好工作。學(xué)習之外的時(shí)間我也沒(méi)能好好地利用，只能任由這些時(shí)間流逝。已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間我找不回來(lái)了，從現在開(kāi)始就要利用好每一分每一秒，不要再浪費生命了。
時(shí)間都去哪了？答案就在我們的記憶里。在找尋這個(gè)答案的過(guò)程中，我們就是在回顧過(guò)去，就是在自我反省。如果你能夠清楚地知道自己的時(shí)間花在什么地方，那么你至少知道自己過(guò)去做了什么；如果你找不到這個(gè)問(wèn)題的答案，就說(shuō)明你的過(guò)去是一片空白。找到答案之后，就要珍惜時(shí)間，別讓時(shí)間白白地流過(guò)。
時(shí)間都去哪了作文5
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒育女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了�！�，平實(shí)的語(yǔ)句將人生故事娓娓道來(lái)，句句直戳心扉，將親情打入心底。
時(shí)間不等人，一眨眼的功夫，當我回首過(guò)往，童年已永遠的成為過(guò)去的記憶，永遠不會(huì )變成今天。時(shí)間在流逝，我也在改變，盡管我失去了很多，但也收獲了很多�；ㄩ_(kāi)花落，四季經(jīng)過(guò)，我便在這流逝的時(shí)間中慢慢長(cháng)大，慢慢的成熟了。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間�！笔前�，時(shí)間是不等人的。曾幾何時(shí)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑在陽(yáng)光下彌漫，那時(shí)我們可以無(wú)煩惱的.盡情嬉戲，可是仿佛轉眼之間，人生過(guò)了一個(gè)十年，我已是初二的學(xué)生了，開(kāi)始有了學(xué)習的壓力，開(kāi)始挖掘美好的未來(lái)。
周?chē)皆跁?shū)中寫(xiě)過(guò)：“因為失去童年，我們才知道自己長(cháng)大；因為失去歲月，我們才知道自己活著(zhù)；因為失去，我們才知道時(shí)間�！�
我也曾記得小時(shí)的我，活潑頑皮，與英俊的父親，美麗的母親站在一起，溫馨甜蜜。而現在，我日漸成熟，父母卻老了，歲月的壓力使他們露出了銀絲白發(fā)。是啊，我長(cháng)大了，父母卻老了！
我們無(wú)法改變過(guò)去，發(fā)現未來(lái)，但卻能把握現在。時(shí)間見(jiàn)證了我們的艱苦奮斗，悲歡離合。但是，空嘆“時(shí)間都去哪兒了？”是徒勞的，該過(guò)去的一樣會(huì )過(guò)去。我們要懂得把握當下，著(zhù)眼未來(lái)，善用零碎的時(shí)間；反省過(guò)去事，珍惜眼前人，努力地邁開(kāi)大步，與時(shí)間賽跑，追逐屬于自己的夢(mèng)想。
時(shí)間都去哪了作文6
節聯(lián)歡晚上我聽(tīng)到了一首歌《時(shí)間都去哪兒了》。時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋。勾起了我的聯(lián)想：是啊，時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間是不等人的，當我回想起童年的時(shí)候，它已經(jīng)成為過(guò)去的回憶，永遠不會(huì )變成今天了。從天真活潑的我變成了勤勞懂事的女孩，是時(shí)間造就了我，讓我慢慢成熟。
時(shí)間在改變，我也在改變，歲月如流，轉瞬即逝，人生走過(guò)了又一個(gè)十四年。時(shí)間是偉大的，它不僅可以重塑一個(gè)人，而且可以改變一個(gè)人的性情和意志。人們始終在感嘆時(shí)光不再，希望回到從前。然而年少的單純與青澀總是與迷茫脆弱相關(guān)聯(lián)，人只有經(jīng)歷時(shí)間的洗禮，才會(huì )經(jīng)歷，豁達，從容。淡定自若我也是一種境界，它需要時(shí)間的修煉。小時(shí)候，我總喜歡跟爸爸斗嘴，玩耍，現在，爸爸的頭發(fā)白了，臉上也有了許多皺紋。音韻的`韻律，是什么時(shí)候帶了淡淡的憂(yōu)傷？
是什么時(shí)候，那些歡樂(lè )的笑聲，變得悲傷？時(shí)間都去哪兒了，我為什么不知道？時(shí)間到底去哪兒了？那青澀的黑發(fā)，什么時(shí)候變得斑白，那年輕的父母，什么時(shí)侯有了皺紋？時(shí)間都在我的每個(gè)動(dòng)作間溜走了，都走了……只留下我一個(gè)孤獨的人，徘徊在自己的世界里。直到現在我才明白，時(shí)間是不曾留下蹤跡的！其實(shí)日子很平凡，幾乎每天都在起床，吃飯，上學(xué)，玩耍，睡覺(jué)這些瑣碎的小事之中度過(guò)，日復一日，年復一年。每天都是這樣平凡�；ㄓ兄亻_(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。我們不能把時(shí)間都浪費在毫無(wú)價(jià)值的事畢竟時(shí)間不等人的！
時(shí)間都去哪了作文7
蝸牛在我們家已繁殖七代。
虎皮令箭已經(jīng)從手指尖大長(cháng)到比我還高。
看著(zhù)天際的星一顆一顆消逝，試問(wèn)：時(shí)間都去哪了？
元旦時(shí)有人告訴我：“你又長(cháng)大了一歲！”春節時(shí)有人告訴我：“你又長(cháng)大了一歲！”生日時(shí)有人告訴我：“你又長(cháng)大了一歲！”就這樣我一年之中長(cháng)大了三歲……唉，也確實(shí)是時(shí)間如白駒過(guò)隙，太快了。
時(shí)間如水般不停流動(dòng)，抓也抓不住，集也集不起，根本停不下來(lái)。
時(shí)間都去哪兒了？它藏在睡覺(jué)吃飯的一分一秒，藏在寫(xiě)作業(yè)的一筆一畫(huà)，藏在洗手的一點(diǎn)一滴，藏在聊天中的一言一語(yǔ)。當我們發(fā)覺(jué)了它的存在，想要抓住它的時(shí)候，它卻消逝了，冷笑著(zhù)逃跑了，誰(shuí)也不知道它逃到了哪里，只留下了我們無(wú)能為力地呆在那里唏噓不已。
我曾天真地想把時(shí)鐘扔掉，以為這樣時(shí)間就不再流逝了，但是果然時(shí)間仍改變著(zhù)身邊的一切，周?chē)磺械囊磺卸荚谧兝�。房老了，墻皮開(kāi)始裂；樹(shù)老了，干上的瘤又多了一顆；人老了，時(shí)間這把刀無(wú)情地將人們刻上皺紋。而時(shí)間本身，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，就像水蒸汽一樣沒(méi)人知道它去哪了，卻又能驚恐地發(fā)現它的存在，惶惶地感受到它的力量。天曉不因鐘鼓動(dòng)，難阻止。
松樹(shù)千年朽，槿花一日歇。不論長(cháng)短的生命在時(shí)間長(cháng)河中總顯的'那么渺小。是的，時(shí)間長(cháng)。
石落，長(cháng)風(fēng)起，再短的時(shí)間在永恒中又顯得尤為重要。是的，時(shí)間短。
時(shí)間，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)人青絲染霜，隨著(zhù)一朵朵花謝而逝。它，去哪了？
一年春盡又一春，野草山花幾度新，一次又一次，帶走了時(shí)間。試問(wèn)在何方？
時(shí)間去哪了。時(shí)間去哪了？時(shí)間去哪了？！時(shí)間都去哪了！……
時(shí)間都去哪了作文8
“時(shí)間都去哪了，
還沒(méi)好好感受年輕就老了，
生兒養女一輩子，
滿(mǎn)腦子都是孩子苦了笑了。
時(shí)間都去哪了，
還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，
柴米油鹽半輩子，
轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了�！�
……
我一邊哼著(zhù)這首是王錚亮唱的《時(shí)間都去哪了》，一邊走在上學(xué)的路上。
這首《時(shí)間都去哪了》唱出了許多人的心聲。許多孩子年少不懂事，犯下了許多錯事，父母親雖然打過(guò)、罵過(guò)他，但是從來(lái)沒(méi)有怪過(guò)他，在打他、罵他的同時(shí)，心里卻是在滴血，甚至睡覺(jué)時(shí)還在偷偷地哭。有一次，我因為貪吃，偷了媽媽的一塊錢(qián)。媽媽回來(lái)時(shí)發(fā)現錢(qián)不翼而飛了，就懷疑是我偷的。我因為怕媽媽責罵，所以我說(shuō)謊了。媽媽非常了解我，一看就知道是我干的.。于是，拿起鞭子就往我身上打。一陣教育過(guò)后，我哭著(zhù)跑回房間，委屈地撲在床上痛哭。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“乖女兒，不要哭，媽媽也不想這樣，剛剛我看到媽媽的眼眶濕潤，她肯定哭過(guò)�！蔽彝Ｖ沽丝奁�，心里想：原來(lái)媽媽并不是無(wú)情的，她是為了教育我，所以……
一轉眼，孩子長(cháng)大了，父母也就老了�；叵肫鹨郧�，果然是“光陰似箭，日月如梭”。就算有些父母忘記了世界，忘記了自己，他也不可能忘記愛(ài)你。
時(shí)間都去哪了，時(shí)間都去愛(ài)你了……
時(shí)間都去哪了作文9
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間飛過(guò)教室門(mén)口的班牌，從一年（1）到六年（1）。我們從素不相識到無(wú)話(huà)不談，時(shí)間在乒乓球臺前溜走，時(shí)間在毽子上踢過(guò)，時(shí)間在同學(xué)們的友誼里，越存越深。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間寫(xiě)在老師的教案里，我們從閱讀到朗誦，從數字到方程，從字母到單詞。時(shí)間在同學(xué)們的筆下是一個(gè)個(gè)精彩的故事，時(shí)間在同學(xué)們的眼里是一個(gè)個(gè)跳躍的`字符，時(shí)間在同學(xué)們的嘴里是一個(gè)個(gè)溫馨的童話(huà)。時(shí)間在同學(xué)們的知識里，越積越深。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間藏在了我的書(shū)柜里，從童話(huà)到歷史，從詩(shī)歌到散文，時(shí)間和知識交朋友，給我智慧和力量。時(shí)間藏在我的作文里，從現實(shí)到穿越，從家人到同學(xué)。時(shí)間是一輛魔法車(chē)，給了我天馬行空的想象。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間躲在了爺爺的牙齒里，從一顆到滿(mǎn)口假牙，從搖搖欲墜到光榮退休。在每個(gè)假期，爺爺都在村頭期盼我們熟悉的身影，遠遠的，我們就看見(jiàn)爺爺的假牙在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間染在了奶奶的頭發(fā)上，從青絲到白發(fā)，一絲絲、一縷縷染滿(mǎn)柴米油鹽，酸甜苦辣。每一個(gè)思念的夜晚，我在這頭，她在那頭，電波傳遞著(zhù)濃濃的祖孫情。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間爬上了爸爸的肩章，從一杠一星到兩杠兩星，從沉甸甸的獎牌到中央七套的專(zhuān)題報道，任憑風(fēng)吹雨打，都在訓練場(chǎng)上滾爬�？篂木入U，困難危險，從不懼怕。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間印在了媽媽的博客上，從育兒隨想到編寫(xiě)童話(huà)，一筆一畫(huà)記錄了我的成長(cháng)和她的夢(mèng)想。每天，她都握著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，給我寫(xiě)早安語(yǔ)和晚安語(yǔ)，讓我的內心充滿(mǎn)正能量。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間在我們甜甜的回憶里……
時(shí)間都去哪了作文10
從盤(pán)古開(kāi)天地直至宇宙坍塌，地球上一類(lèi)頑強的物種——人類(lèi)，從未放棄過(guò)對時(shí)間的探索。例如那些古代帝王夢(mèng)寐以求的長(cháng)生不老藥、宇宙裂縫黑洞等。不過(guò)，這些都沒(méi)有百分百的科學(xué)依據。
真正引起我對時(shí)間的好奇的契機是20xx春晚上的一首歌，剛一出世便賺盡了人們的眼淚——《時(shí)間都去哪兒了》�！伴T(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯樹(shù)又開(kāi)花……”樸實(shí)無(wú)華的歌詞寫(xiě)出了對時(shí)間流逝的遺憾。一本畫(huà)冊中記錄了一個(gè)女孩的成長(cháng)過(guò)程：
從呱呱墜地的嬰兒到依偎在父母身邊的少女，從一位眉清目秀的`大學(xué)生蛻變成了成熟的工作者，在她變化的同時(shí)，我們也可以看到父親的轉變，從一位帥氣的小伙到佝僂的老頭。照片記錄的了那美好的瞬間，但卻阻止不了時(shí)間消逝的腳步。父母把時(shí)間與愛(ài)傾注在我們的身上，那我們的時(shí)間溜到哪去玩耍了呢?
當我們熬夜打網(wǎng)游時(shí)，它從鍵盤(pán)聲中溜走;當我們沉浸在漫畫(huà)情節中時(shí)，它從你的視線(xiàn)中溜走;當我們躲在房間里偷偷抽煙時(shí)，它隨著(zhù)尼古丁的燃燒而溜走了;到我們在酒吧深夜買(mǎi)醉時(shí)，它從酒瓶的空缺中溜走……我們的時(shí)間經(jīng)不起揮霍，它身為一種不可再生物，沒(méi)有鬧鈴來(lái)提醒你去珍惜。
正當我苦思冥想時(shí)，頓時(shí)靈感涌現，跑到媽媽的面前，仔細端詳起她，她正在洗衣服。頭上的黑發(fā)唄時(shí)間那調皮的巫婆施了魔法，被一層層青絲包裹著(zhù)，我的鼻子突然有些發(fā)酸。都說(shuō)時(shí)間沒(méi)痕跡，為什么媽媽的臉上布滿(mǎn)了滄桑?“還不快去寫(xiě)作業(yè)!發(fā)什么呆啊，你這孩子，真是�！�
我的時(shí)間有百分之八十在無(wú)意義中度過(guò)，媽媽的時(shí)間有百分之九十九在操勞、牽掛中度過(guò)。耳邊不禁再次響起那首歌的旋律“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看你眼睛就花了，生兒養女，一輩子……”
時(shí)間的面紗終有一天會(huì )揭開(kāi)……
時(shí)間都去哪了作文11
“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了好多話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)�！逼綄�(shí)的語(yǔ)句，將人生故事娓娓道來(lái)，“時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了�！�
這首歌是我在春晚聽(tīng)到的，句句歌詞直戳心扉，將父母的愛(ài)表達的樸實(shí)感人，與《私人訂制》中宋丹丹所飾演角色的心理、經(jīng)歷不謀而合，令我深受感觸。這首歌具有蓬勃的生命力的，《時(shí)間都去哪兒了》樸實(shí)無(wú)華的歌詞切直達人心底，將父母之愛(ài)表達的震撼人心，舒緩的旋律又深情的將這種愛(ài)慢慢的流淌。
是的，正如歌詞所說(shuō)，“時(shí)間都去哪兒了”父母的一生都為我們忙碌和付出，在他們的價(jià)值理念中，我們是無(wú)可替代的。那我們的時(shí)間又去哪兒了？
時(shí)間如流水，一去不復返。即使有蘇軾的“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞�！钡暮篱熢�(shī)句，也無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，我們只有珍惜每一天的時(shí)光，用現有的生命活出1〉1的價(jià)值。
有的同學(xué)對于考試的成績(jì)總結，總是去東推西阻，比如沒(méi)時(shí)間復習好，做題速度慢，看錯題……不過(guò)，我認為這些都是借口，對于珍惜時(shí)間，節約時(shí)間：魯迅先生就是一個(gè)很好的例子，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的`�！边�有的同學(xué)把作業(yè)做完了就萬(wàn)事大吉了，難道把僅僅把作業(yè)做完就萬(wàn)事大吉了嗎？答案么，自然是否定的。雖然學(xué)習應該勞逸結合，但是知識的鞏固也需要時(shí)間，如果你想多玩一會(huì )，那就得學(xué)會(huì )擠時(shí)間，比如吃飯大口一些，寫(xiě)字速度在保持質(zhì)量的情況下加快一些，寄宿生洗衣服快一些……
時(shí)間都去哪兒了？當你什么時(shí)候學(xué)會(huì )追趕時(shí)間的腳步，并且遠遠的超越時(shí)間，你一定可以走進(jìn)專(zhuān)屬于勝利者的殿堂。
時(shí)間都去哪了作文12
我們應該珍惜時(shí)間，而不是坐在時(shí)間的河流邊，觀(guān)察它的逝去。
——題記
時(shí)間都去哪兒了，似乎許多人都開(kāi)始思索這個(gè)問(wèn)題。我也開(kāi)始沉醉在深深的回憶中。
小時(shí)候，在我的眼里，客廳墻上的掛鐘是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。天真的我曾以為掛鐘有著(zhù)神奇的魔力，它的手中好像永遠掌控著(zhù)時(shí)間。是我們每一個(gè)人有規律的行動(dòng)。在我開(kāi)始漸漸長(cháng)大，在我還不明白鐘表只是一個(gè)機械的時(shí)候，我開(kāi)始討厭它了。當冬季上學(xué)不想起床的.時(shí)候，當愉快的暑假即將過(guò)去的時(shí)候，當遲到鈴飛快的響起時(shí)。我真想拿塊石頭把掛鐘砸碎，使時(shí)間停止。
慢慢的，我在掛鐘里找到了樂(lè )趣。我發(fā)現那淘氣的秒鐘一刻也不停的奔跑著(zhù);發(fā)現它怎么也不會(huì )被外面迷人的景色吸引而停止;發(fā)現它清脆的滴答聲是那么悅耳。有時(shí)感覺(jué)，我特別喜歡靜靜的聽(tīng)它的“滴答，滴答……”可我竟沒(méi)有發(fā)現，我在等待時(shí)間的流逝。
時(shí)間過(guò)得可真快呀!轉眼間，我就從五六歲的小孩兒變成了學(xué)習緊迫的初中生了。這時(shí)的我明白了時(shí)間的重要性，也知道了鐘表只是個(gè)表示時(shí)間的普通機械�？涩F在，我再也不能靜靜地聽(tīng)滴答聲了，恨不得時(shí)間過(guò)得慢些，再慢些……我開(kāi)始哀嘆：時(shí)間，你去哪兒啦!我甚至開(kāi)始思索我的未來(lái)，節奏會(huì )不會(huì )比現在更緊，以至于快過(guò)那美妙的滴答聲……
時(shí)間都去哪了作文13
時(shí)間都去哪兒了？這個(gè)問(wèn)題許多人鉆研過(guò)，但誰(shuí)又能回答出來(lái)呢？是啊，時(shí)間都去哪兒了。
一、我和同學(xué)的時(shí)間
在我們班，是沒(méi)有會(huì )去想這個(gè)傷害腦細胞的問(wèn)題。雖然已經(jīng)五年級了，但照樣各玩各的，偶爾出點(diǎn)小插曲，倒也其樂(lè )融融。
看，“一米一米三，三寸三，三面紅旗，取得勝利！”“呀！你犯規！”“你才犯規，我和你做的不一樣！”就這樣時(shí)間就在小打小鬧中穿了過(guò)去。
再看這邊，“我在這，把球傳給我！”“對了！唉！怎么被搶了！”“你投呀，到底投不投！”“耶！球進(jìn)了！”籃球場(chǎng)上人群攢動(dòng)，一陣歡呼聲，時(shí)間從這片歡呼聲中，溜走了。
二、我和家人的時(shí)間
我和家人的時(shí)間，都是在嘮叨聲中度過(guò)。
聽(tīng)，“許明雅！把你的房間收拾一下！”“快來(lái)吃飯！菜快涼了！”“去洗澡了沒(méi)！時(shí)間可不等你！”諸如此類(lèi)，我的'耳朵都快出繭了。當然，只有媽媽才會(huì )如此啰嗦。
爸爸就不同了，“小雅！吃飽了沒(méi)？”“嗯，”“小雅作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？”“嗯，”爸爸不會(huì )那么嘮叨，可以了就行。
時(shí)間，就這樣從普通的對話(huà)里悄悄走過(guò)。
三、我的時(shí)間
正如上述，我的時(shí)間在媽媽的嘮叨中一去不回了。
不僅如此，還花在了寫(xiě)作業(yè)，彈鋼琴，補課……等等。
我可憐的時(shí)間就這么從指尖流過(guò)。
唉！好好珍惜時(shí)間吧，和朋友、和家人度過(guò)的時(shí)間絕對不是在虛度光陰。
時(shí)間都去哪了作文14
《時(shí)間都去哪兒》是今年春晚上所演唱的歌曲，這是一首激勵包含感恩的一首歌，并充滿(mǎn)著(zhù)說(shuō)服;可以讓一個(gè)潛逃多年的罪犯自首，歌詞處處也是讓我深思的一些話(huà)。
”時(shí)間都去哪兒？還沒(méi)有好好看看你，眼睛就花了……每天都是孩子哭了笑了，時(shí)間都去哪了？…“歌詞所描述的對象是哺育我們長(cháng)大成人的父母們，為我們付出了多少的年輕？多少的歲月？多少年華？多少柴米油鹽？把我們操勞大。為我們操碎了心，也不曾有過(guò)半句怨言;風(fēng)霜的痕跡已將慢慢地爬上他們的額頭、眼角，而我們只能眼巴巴地看著(zhù)、著(zhù)急著(zhù)，卻無(wú)能為力。父母為我們付出那么多，我們卻還是在默默地索取，我們是不是應該表達表達對父母的不好意思及晚到的愛(ài)意呢？
我們應該少讓父母操心、擔心，好好地努力，將來(lái)回報父母的更好！現在父母的愛(ài)都是在單方面的付出，我們從未意識他們的愛(ài)是多么的可貴;有時(shí)他們的汗水任我們揮霍，他們的關(guān)心任我們踐踏，他們總是更加倍地不離不棄，他們的愛(ài)如同廣闊的'大海、顫巍的大山，蔚藍的天空，我們就像那些一直向他們索取而沒(méi)有任何付出的任，我們的不好意思呢？羞愧心呢？爸爸媽媽們，還有天下的爸爸媽媽們，我愛(ài)你們，我要讓你們幸福，憑我這小小的自信心是不夠的，所以要努力！
我們這些人每天都要多問(wèn)自己遞減都去哪兒了吧？
時(shí)間都去哪了作文15
唉！轉眼間，已經(jīng)六年級了，即將告別童年，我想，只有在這種時(shí)候，才會(huì )了解時(shí)間過(guò)得特別快。剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，認為六年漫長(cháng)無(wú)比；六年級的時(shí)候，才知道小學(xué)時(shí)光有如白駒過(guò)隙，有時(shí)真想拜他為師，問(wèn)他如何讓人覺(jué)得很快，有時(shí)卻又讓人覺(jué)得比蝸牛還慢；如何讓人年輕，又將如何老去；如何讓人成功；一夕之間又讓人失敗。
經(jīng)過(guò)時(shí)間老師的指導，我才漸漸了解，原來(lái)，之所以我會(huì )覺(jué)得老師跑得一會(huì )兒快、一會(huì )兒慢，是因為我不懂得把握寶貴的時(shí)間！如果你的生活過(guò)得很充實(shí)，你并不會(huì )覺(jué)得老師的腳步很慢；可是當你再回過(guò)頭來(lái)，回憶過(guò)去時(shí)，你卻又會(huì )覺(jué)得老師的腳步健步如飛。我在猜想，這個(gè)，大概就是因為“思念”的緣故吧！
雖然，老師只肯告訴我第一個(gè)答案，不過(guò)，我想一個(gè)，也就夠了，因為如何成功，或為什么會(huì )失敗的答案，就跟第一個(gè)問(wèn)題一樣－如何利用時(shí)間！如果你好好利用，好好充實(shí)自己的'學(xué)識，那也許就會(huì )一步步接近成功；但相對的，如果你總是任時(shí)光匆匆流去，那就會(huì )一步步跌入失敗的深淵。
最后，我問(wèn)了偉大的時(shí)間老師最后一個(gè)問(wèn)題：為什么所有的生物，都會(huì )隨其的腳步而邁向死亡之路？老師不發(fā)一語(yǔ)的消失了，只聽(tīng)到老師的聲音，在空中徘徊：“如果沒(méi)有生命，那世界將會(huì )陷入一片寂靜；可是如果沒(méi)有死亡，又如何凸顯生命的價(jià)值？”
原來(lái)，一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)充滿(mǎn)意義的夢(mèng)，直到現在，我還在持續思考那個(gè)問(wèn)題。謝謝你，時(shí)間老師！
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