【實(shí)用】與時(shí)間賽跑作文5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的與時(shí)間賽跑作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與時(shí)間賽跑作文 篇1
今天，我們舉行了一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的傳乒乓球大賽，其中的一場(chǎng)特別激烈！
第三場(chǎng)的最后一輪，我心里就像揣了幾只兔子，別提有多緊張了！球兒再一次從趙雅男那傳出，前幾場(chǎng)球就是在她那總掉的，真擔心又在那浪費時(shí)間��！沒(méi)想到，球穩穩地從同學(xué)的書(shū)上傳過(guò)，竟然一次都沒(méi)掉！球傳到了趙睿，他像只猴子似的端著(zhù)書(shū)，把球傳給孫然。孫然得回頭接過(guò)球，再來(lái)個(gè)360度大轉彎把球傳給了下一個(gè)人，真驚險��！差點(diǎn)兒就掉了！許鴻飛接過(guò)球，像個(gè)大廚師似的端著(zhù)書(shū)，那書(shū)簡(jiǎn)直成了他的炒勺，球成了那鍋里的菜，很靈活地傳給了下一位同學(xué)。那同學(xué)一不小心，呀！沒(méi)接穩！球掉了！沒(méi)關(guān)系！趕緊撿起來(lái)，加油！球一下一下驚險地傳到最后！“五十秒！”白老師大聲宣布，天！竟然快了那么多！我們終于挑戰成功！全班都沸騰起來(lái)了！
一場(chǎng)簡(jiǎn)單的'傳球比賽然個(gè)我和同學(xué)們一起與時(shí)間賽了一回跑！在我們的共同努力下，我們超越了時(shí)間，更超越了自己！相信在以后的學(xué)習生活中，只要我們努力，就沒(méi)有辦不成的事！
與時(shí)間賽跑作文 篇2
聽(tīng)到這個(gè)題目，你們一定會(huì )想與時(shí)間賽跑這怎么可能？人是不可能跑過(guò)時(shí)間的，在我讀過(guò)<與時(shí)間賽跑>這篇文章后，讓我有了很大的改變，也學(xué)會(huì )了與時(shí)間賽跑。
以前，太陽(yáng)高高掛在天上時(shí)，我還沒(méi)有起床，媽媽再三催促我起床，我才毫不情愿的起床，在洗漱的時(shí)候，也是慢吞吞的，到了吃飯的時(shí)候，飯都快涼了，我還沒(méi)有吃完，這可能是因為我起床太晚的原因。學(xué)習的時(shí)候，明天應該預習的課程，與當天學(xué)過(guò)的課程，我都沒(méi)有好好的復習，所以學(xué)習成績(jì)一直不理想。
學(xué)過(guò)《與時(shí)間賽跑》以后，對我啟發(fā)很大，每天太陽(yáng)才露出半張臉，我就已經(jīng)起床，開(kāi)始了一天的學(xué)習，早上我會(huì )讀課文，很快的`完成洗漱，早飯與會(huì )吃得干干凈凈。在學(xué)習上，每天上課認真聽(tīng)講，做好提前預習，當天的課程做好復習，英語(yǔ)老師講過(guò)的課文，我要求自已必須會(huì )背會(huì )默寫(xiě)，而且再默寫(xiě)新課文的時(shí)候，把舊課文鞏固一遍，數學(xué)每天回來(lái)也多做些題，鍛練我的計算能力。每天放學(xué)回家，我都飛快的跑回家，太陽(yáng)還沒(méi)有落山之前，我就已經(jīng)把作業(yè)寫(xiě)完了，這一天我跑贏(yíng)了太陽(yáng)，我顯得額外高興。
時(shí)間是非常寶貴的，我們要珍惜自已的時(shí)間，也要珍惜別人的時(shí)間，爭分奪秒去努做完每件事。我們都知道人是跑不過(guò)時(shí)間的，但要是加把勁，有時(shí)可以快幾步，這幾步雖然很小很小，但是我們的收獲會(huì )很大很大，重要的是養成好的習慣，這樣就可以比時(shí)間快好幾步了。時(shí)間是追不回來(lái)的，所以我們要與時(shí)間賽跑，不能浪費一分一秒。
與時(shí)間賽跑作文 篇3
遙望歷史長(cháng)河，可以發(fā)現無(wú)數名人大家對時(shí)間流逝的感嘆，如唐代詩(shī)人王貞白的“一寸光陰一寸金”、崔顥的“白云千載空悠悠”，以及南唐最后一位國君李煜的“世事漫隨流水，算來(lái)一夢(mèng)浮生”。在大部分人眼里，時(shí)間的車(chē)輪滾滾向前不可逆，但卻仍有如蘇軾般的人說(shuō)出”門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”這樣敢于與時(shí)間放手一搏的豪邁之語(yǔ)，令后人嘆服不已。
在21世紀的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )熱句數不勝數，但有一句是我為數不多記憶深刻的：“與時(shí)間賽跑�！边@句話(huà)引發(fā)了我強烈的內心共鳴，是的，在我們漫長(cháng)而短暫的一生中，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步；從健步如飛到人生遲暮，哪一天，我們不是在與時(shí)間爭奪著(zhù)我們生命意義的深度與廣度呢？時(shí)間在我們眼神里寫(xiě)下了成熟的風(fēng)采，也在我們額上刻下了滄桑的紋路。
或許每個(gè)人都幻想擁有動(dòng)漫世界中哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機，坐著(zhù)它回到過(guò)去，但這只能是一種奢侈的愿望。在現實(shí)中，惟有珍惜當下，才可把握更長(cháng)遠的將來(lái)。在我的理解里，“與時(shí)間賽跑”并不是要追回流逝的時(shí)間，而是規劃好現有的每一天。對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的便是規劃好自己的學(xué)習時(shí)間：高效率地完成當天作業(yè)，不拖拉，今天的事不留到明天做，這便是惜時(shí)的體現。此外，在自己的課業(yè)之外廣泛閱讀、擴充自己的興趣點(diǎn)，汲取外部世界的不同養分，有效地填充課余時(shí)間。
時(shí)間是一臺永不知疲倦運轉的機器，從不會(huì )為誰(shuí)而停下，但我們人類(lèi)卻不是機器，不能永遠無(wú)休止地運作。我們的.身體會(huì )疲倦，需要休息。所以，想要與時(shí)間賽跑，除了堅持之外，最重要的便是運用自己的智慧，合理地利用屬于自己的時(shí)間，不虛度每一天。
與時(shí)間賽跑，就好似在進(jìn)行一場(chǎng)長(cháng)途的馬拉松比賽，這是一場(chǎng)艱難的賽事，你不能停下前進(jìn)的腳步，因為一旦停下，你便再也趕不上了，無(wú)論你接下來(lái)如何拼盡全力，你停止在原地的那一段空白已經(jīng)被時(shí)間永遠地超越了。它帶著(zhù)你的夢(mèng)想、你的遺憾一路狂奔而去，絕不會(huì )回頭。
與時(shí)間搏斗，其實(shí)就是和自己內心的意志以及身體的耐力博斗。我想，如果我們都能擁有如蘇軾詩(shī)中“門(mén)前流水尚能西”的那份樂(lè )觀(guān)心境與挑戰精神，何懼戰不勝時(shí)間？
與時(shí)間賽跑作文 篇4
人生有一道難題，那就是怎樣使一寸光陰等于一寸生命，林清玄說(shuō)‘假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！’同學(xué)們，今天我們也來(lái)和時(shí)間賽跑。首先請大家把書(shū)包里的東西全部拿出來(lái)，然后一大組一大組地輪流收拾書(shū)包，拉好桌椅，最后排好隊伍，看那一組最快�！�
游戲開(kāi)始了，我們第二組先被老師抽中，當時(shí)我十分緊張。老師一聲令下，我眼疾手快，第一個(gè)收拾好書(shū)包，然后把書(shū)包迅速拎到門(mén)外，接著(zhù)奔回教室把桌椅拉好。我們組同學(xué)互相幫助，很快擺好了桌椅，可就在我們急匆匆跑出去排隊時(shí)，不知誰(shuí)把一張桌子撞歪了，老師及時(shí)提醒了我們。于是，我又三步并做兩步跑回去，把它拉好，再跑出來(lái)。由于這張桌子耽誤了時(shí)間，我們最后的成績(jì)是1分33秒。后面的三組速度也十分快，尤其是第一組，他們行動(dòng)快捷，桌椅整齊，只用了1分24秒，獲得了第一名，我們組取得了第二名，我還得了個(gè)“風(fēng)度獎”。
接著(zhù)進(jìn)行第二個(gè)游戲。規則是這樣的：翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的《寫(xiě)字表》，打開(kāi)寫(xiě)字本，把1–50個(gè)字寫(xiě)在寫(xiě)字本的P13頁(yè)，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)的字寫(xiě)得又快又好。為了把字寫(xiě)漂亮，一開(kāi)始我就寫(xiě)得很慢，就像蝸牛漫步一樣。時(shí)間很快到了，我只寫(xiě)了24個(gè)字，但我的字卻比平常整潔、美觀(guān)得多。雖然我沒(méi)有像有的同學(xué)那樣達標，但我也十分開(kāi)心。我以后也要把字練得又快又好。
時(shí)間給予我們每個(gè)人金子般的年華，我們每個(gè)人也應讓時(shí)間像金子般閃光，我以后也要像林清玄那樣，經(jīng)常和時(shí)間賽跑，把每張日歷變成一張獎給自己和時(shí)間賽跑的獎狀！
鄭老師笑容滿(mǎn)面地對大家說(shuō)：“人生有一道難題，那就是怎樣使一寸光陰等于一寸生命。林清玄說(shuō)‘假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！’同學(xué)們，今天我們也來(lái)和時(shí)間賽跑。首先請大家把書(shū)包里的東西全部拿出來(lái)，然后一大組一大組地輪流收拾書(shū)包，拉好桌椅，最后排好隊伍，看那一組最快�！�
游戲開(kāi)始了，我們第二組先被老師抽中，當時(shí)我十分緊張。老師一聲令下，我眼疾手快，第一個(gè)收拾好書(shū)包，然后把書(shū)包迅速拎到門(mén)外，接著(zhù)奔回教室把桌椅拉好。我們組同學(xué)互相幫助，很快擺好了桌椅，可就在我們急匆匆跑出去排隊時(shí)，不知誰(shuí)把一張桌子撞歪了，老師及時(shí)提醒了我們。于是，我又三步并做兩步跑回去，把它拉好，再跑出來(lái)。由于這張桌子耽誤了時(shí)間，我們最后的成績(jì)是1分33秒。后面的三組速度也十分快，尤其是第一組，他們行動(dòng)快捷，桌椅整齊，只用了1分24秒，獲得了第一名，我們組取得了第二名，我還得了個(gè)“風(fēng)度獎”。
接著(zhù)進(jìn)行第二個(gè)游戲。規則是這樣的：翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的《寫(xiě)字表》，打開(kāi)寫(xiě)字本，把1--50個(gè)字寫(xiě)在寫(xiě)字本的P13頁(yè)，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)的`字寫(xiě)得又快又好。為了把字寫(xiě)漂亮，一開(kāi)始我就寫(xiě)得很慢，就像蝸牛漫步一樣。時(shí)間很快到了，我只寫(xiě)了24個(gè)字，但我的字卻比平常整潔、美觀(guān)得多。雖然我沒(méi)有像有的同學(xué)那樣達標，但我也十分開(kāi)心。我以后也要把字練得又快又好。
時(shí)間給予我們每個(gè)人金子般的年華，我們每個(gè)人也應讓時(shí)間像金子般閃光。我以后也要像林清玄那樣，經(jīng)常和時(shí)間賽跑，把每張日歷變成一張獎給自己和時(shí)間賽跑的獎狀！
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間是那么寶貴，如果你不信，那我們就跟隨老師做個(gè)實(shí)驗吧。以我為例，我每分鐘心跳90下，每分鐘能跳繩102個(gè)，讀書(shū)一分鐘327個(gè)字，每分鐘寫(xiě)字27個(gè)，如果背誦能記住25個(gè)字。還能在一分鐘內完成5道算術(shù)題。 “啊，這短短的一分鐘竟讓能干那么多事？”照此計算我們一節課,一天,一年,一生,會(huì )干多少事��！
我們正為這些龐大的數字驚嘆時(shí)，老師接著(zhù)說(shuō)：“還不止這些呢，聲音一分鐘能傳播20400米！光速每分鐘達到18億米！磁懸浮列車(chē)每分鐘能達7000米！”
我一下驚呆了，這小小的不起眼的一分鐘會(huì )創(chuàng )造那么多奇跡！我以前又浪費過(guò)多少一分鐘啊�！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年�！闭湎r(shí)間吧，做個(gè)和時(shí)間賽跑的人。
與時(shí)間賽跑作文 篇5
我想，我們從出生開(kāi)始，就一直在和時(shí)間賽跑吧，時(shí)間一刻不停的在往前走，我在后面追趕它的背影。我常常想，要是我足夠快，是不是就能追上時(shí)間，告訴它讓它慢一點(diǎn)走呢？
當然，這樣的想法也只能停留在幻想。從上了初中開(kāi)始，我開(kāi)始想努力把每一件事情做好，這其中當然也常伴隨著(zhù)批評，因此為了能夠做得更好，我需要開(kāi)始一刻不停地和時(shí)間賽跑，努力的追趕它。這也讓我�；貞浧鹨郧盁o(wú)憂(yōu)無(wú)慮，時(shí)間好像過(guò)不完的日子，但如此與時(shí)間賽跑，也讓我明白從前浪費的時(shí)間有多重要，拖延的習慣有多難改掉。在人生這條賽道上，我更希望自己做一個(gè)能堅持、有耐力的長(cháng)跑運動(dòng)員，而不做那些只依靠這一時(shí)的.爆發(fā)力，卻難以長(cháng)久繼續下去的短跑冠軍。
書(shū)上說(shuō)，做得好不好另說(shuō)，但只要你一直堅持在做，并且越做越好，就不怕成功不了。這句話(huà)最初看到的時(shí)候并沒(méi)有什么感覺(jué)，只是覺(jué)得語(yǔ)氣充滿(mǎn)決心就記了下來(lái)，但現在看來(lái)卻很符合當下的處境和心情，好不好另說(shuō)，但是只要堅持做，并且越做越好，就是成功的。人在成長(cháng)的過(guò)程中，不免會(huì )遇到一些挫折，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)這樣的挫折可能會(huì )越來(lái)越多，但你只要堅持去做，不計較得失，面對失敗不灰心喪氣，還有什么困難會(huì )打敗你呢？那剩下的必然就是成功了吧。
我多想追上時(shí)間，但現在看來(lái)追不上也沒(méi)關(guān)系，因為總有一天我會(huì )成為它的主人，管理時(shí)間，掌握時(shí)間，并且這樣越做越好，越做越成功！
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