聲音作文常用（4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的聲音作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音作文 篇1

　　有一種聲音，在記憶深處

　　奏一曲笛聲，如輕風(fēng)掠過(guò)思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音，觸動(dòng)了我心靈深處的柔弦！

　　——題記

　　老家，我的內心最神往的地方。它不是那么熱鬧，更不是那樣樸實(shí)，有的只是一種靜的心態(tài)。那青石板，屋上瓦，槐花樹(shù)，皎潔月的記憶構成了我對家鄉的全部?jì)热�，也每每給予我心靈的洗滌。

　　小時(shí)的記憶中似乎烙印著(zhù)家鄉的味道。聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)。小時(shí)的我特別頑皮，唯獨在夜晚時(shí)，才愿意安安靜的躺在院中的長(cháng)椅上。只是當我聽(tīng)到奶奶的回憶時(shí)，我卻已經(jīng)無(wú)法找尋那段丟失的記憶。所以，我回到了故鄉——老家。

　　從滿(mǎn)是灰塵的倉庫中拖住那把長(cháng)椅，雖經(jīng)時(shí)間的磨洗但它還是那樣光澤，冰冷。迫不及待的等待著(zhù)夜幕的.降臨。在椅上，我這太陽(yáng)的最后一縷余暉沉入院墻之下。夜，降臨了！

　　感受著(zhù)夜的氣息，月帶著(zhù)它的寒光慢慢地爬過(guò)了院墻，從屋瓦之間穿透過(guò)來(lái)，墻上的爬山虎不斷吞噬著(zhù)墻的灰暗，留下點(diǎn)點(diǎn)綠意，因為嫵媚的銀光相輔相成。透過(guò)月光望著(zhù)遠處的槐花樹(shù)，只覺(jué)得它散發(fā)著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。好一派凄清，幽靜之景。只是我卻覺(jué)得少了些什么。此時(shí)，遠遠的村外傳來(lái)了悠悠的笛聲，這笛聲古樸動(dòng)聽(tīng)，意境如深山幽谷，似乎彌漫著(zhù)一種古老悠遠的韻味。隨著(zhù)笛聲的吹奏，我的記憶大門(mén)也慢慢地打開(kāi)。

　　皎潔的月光之下，奶奶撫摸著(zhù)躺在長(cháng)椅上的我，一絲絲清風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢。遠遠的傳來(lái)的笛聲是那樣寧靜，祥和，熟悉。我擁抱著(zhù)風(fēng)與明月靜靜的睡去。啊，就是這個(gè)記憶，那個(gè)逐漸離我遠去的夜晚。

　　晃眼的時(shí)光，悄悄地從指縫中溜走我卻不知何時(shí)，不知不覺(jué)已經(jīng)離開(kāi)老家多年。忙碌的生活漸漸覆蓋久遠而又寧靜的記憶。那一夜的寧靜致遠在記憶中淡泊了。繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩的麥田，夜晚寧靜的時(shí)光竟在一刻發(fā)現時(shí)如此珍貴，因為那里有我和老家美好的回憶�，F在的我，獨自坐在院中，沉靜。只我再也找不回那過(guò)去的味道。

　　靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)悠遠的笛聲，我又一次沉沉的入睡了，伴著(zhù)家鄉的記憶，童年的快樂(lè )，美好的未來(lái)入睡了。

聲音作文 篇2

　　新來(lái)的音樂(lè )老師年輕漂亮，全校的音樂(lè )課都是她教，大家都很喜歡她�？墒沁@節音樂(lè )課我有點(diǎn)不喜歡，甚至是害怕了。上一節課老師給我們留下一個(gè)問(wèn)題：說(shuō)出你聽(tīng)過(guò)的最美妙的聲音，還要作為期中考試的部分成績(jì)。眼看就要到我說(shuō)了，可我還沒(méi)想到說(shuō)什么好。不是我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)美妙的聲音，是因為這個(gè)聲音說(shuō)出來(lái)恐怕大家都會(huì )笑我。這該怎么辦��？

　　“張小敏，現在到你說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到過(guò)最美妙的聲音是什么？”

　　“我，我聽(tīng)到過(guò)最美妙的聲音是糖紙 ‘吱吱’的響聲”，我低著(zhù)頭，聲音越來(lái)越小。

　　“哈哈哈哈……”，全班笑成一片，我的臉唰的紅起來(lái)。

　　“能告訴老師為什么嗎？”音樂(lè )老師溫柔的問(wèn)到，沒(méi)有嘲笑我。

　　時(shí)光仿佛一下子回到了童年。那時(shí)我膽子很小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。一次姑姑帶我去游園，我在盲人擊鼓游戲那停了下來(lái)。身邊是一位臉上總是掛著(zhù)微笑的老爺爺，他給擊中鼓的人發(fā)糖。擊中一下就給兩顆糖。每次抓糖的時(shí)候糖紙都“吱吱”的響，很清脆。我站了很久，姑姑還沒(méi)有來(lái)接我。當我正看著(zhù)一個(gè)人蒙著(zhù)眼睛沖過(guò)來(lái)敲鼓的時(shí)候，突然一只粗糙的手拉住我。我轉頭一看，是發(fā)糖的老爺爺。他滿(mǎn)臉笑容，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，抓了滿(mǎn)滿(mǎn)一把糖塞到我的小手上，糖紙“吱吱吱”的響著(zhù)。我呆呆的'看著(zhù)他，不知道怎么回事，也不知道說(shuō)什么。他拉過(guò)我另一只手，輕輕地壓在有糖的手上，然后用雙手把我的雙手包住，握住，搖了一下。隨后轉過(guò)身，繼續主持游戲。

　　這么多年過(guò)去了，我時(shí)常想起這位老爺爺，他的微笑，他手中的糖紙聲，很溫暖，很好聽(tīng)。對，這就是我聽(tīng)到的最美妙的聲音。我鼓起勇氣，大聲說(shuō)出了童年的故事。說(shuō)完后音樂(lè )老師示意我坐下。

　　“同學(xué)們，美妙的音樂(lè )不僅來(lái)自耳朵，還來(lái)自心靈。那些曾經(jīng)出動(dòng)過(guò)你們心靈的聲音，都是美妙的音樂(lè )。我認為，張小敏的糖紙聲也很美妙�！币魳�(lè )老師說(shuō)完給我鼓起掌來(lái)，同學(xué)們也紛紛鼓起掌來(lái)。

　　此刻，我覺(jué)得老師的這段話(huà)以及現在的掌聲，也是世界上美妙的聲音。

聲音作文 篇3

　　清晨，睜開(kāi)睡眼，首先看到有些昏暗的天花板，再然后，便聽(tīng)到那陣厚重的腳步聲。我知道，那一定是姥爺在客廳踱步的聲音，他有早起的習慣。于是我把頭埋進(jìn)被子，再睡，腳步聲由遠到近，由近到遠，像一首怎么也唱不完的歌。

　　再起床時(shí)，已是九點(diǎn)。腳步聲在廚房里，然后穿過(guò)走廊，在我的房間門(mén)口停下來(lái)。我坐在床上，一邊梳理著(zhù)自己亂成一團的頭發(fā)，一邊仔細聽(tīng)那聲音。那聲音不輕快，甚至還有些遲緩，像是誰(shuí)家生銹了的風(fēng)鈴，無(wú)論如何發(fā)不出好聽(tīng)的弦音。但那腳步聲卻很厚實(shí)，每一步都是篤定的腳踏實(shí)地，讓人聽(tīng)了心生溫暖。門(mén)開(kāi)了，我看到姥爺那雙老舊的棉拖，竟然有些酸楚�！拔易隽四銗�(ài)吃的面片湯，你快起來(lái)吃吧�！睕](méi)等我應答，腳步聲又向廚房踱去，“我去給你熱熱飯�！崩褷數穆曇暨h遠地傳過(guò)來(lái)，像一只最柔軟的手，在我心頭輕輕地撫摸了一下。

　　吃過(guò)飯，我去疊被子，他去刷碗，我聽(tīng)見(jiàn)他在廚房來(lái)回走動(dòng)的聲音。厚重的腳步聲和著(zhù)流水的聲響，聽(tīng)起來(lái)就像一支最最動(dòng)聽(tīng)的旋律。

　　整個(gè)上午我都呆在自己的房間里，看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，偶爾找出幾張CD來(lái)，胡亂聽(tīng)著(zhù)誰(shuí)的聲音在耳朵里彌漫。腳步聲聽(tīng)起來(lái)很匆忙，一會(huì )兒在客廳里散步，一會(huì )兒又到他的房間。我于是關(guān)了音樂(lè )，第一次認認真真地傾聽(tīng)姥爺的腳步。那聲音不大，每一下都是慢吞吞的，帶著(zhù)老年人特有的遲緩，我甚至聽(tīng)得到他那雙老棉拖與地板摩擦產(chǎn)生的微小聒噪。然后我意識到。姥爺老了，他已經(jīng)沒(méi)有力氣再把腿抬得像以前那么高，他生命的樂(lè )曲已經(jīng)響過(guò)了高潮，他厚重踏實(shí)的'腳步聲已經(jīng)在為最后謝幕做準備了……

　　我有些想哭，也可能是真掉了眼淚，因為我突然明白，姥爺的腳步聲，是屬于我和他共同的華彩片段，那不僅是一支曲，也是一種最深刻的提醒——只要他存在，我就心安。

　　這時(shí)，腳步聲忽然又響徹在我的房門(mén)前，我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)他端著(zhù)一碗水果，露出小心翼翼又舒心的微笑：“大姑娘家，也不知道多吃水果，非得端到眼前��！”我看看他，欲言又止，只是還他一個(gè)微笑。

　　姥爺，其實(shí)我是想說(shuō)，我很愛(ài)你。是你那厚重的腳步聲踏出了我世界里最美麗的一條路，我愿意和你手牽手，在這條路上，永永遠遠地走下去。

聲音作文 篇4

　　對于父母來(lái)說(shuō)，最美的聲音是我們的第一聲啼哭；對于老師來(lái)說(shuō)，最美的聲音是時(shí)隔多年后，學(xué)子的一聲問(wèn)候。但是，對于我來(lái)說(shuō)，最美的聲音就是在我失去信心時(shí)，來(lái)自外界的一聲呼喚。

　　還記得那一次運動(dòng)會(huì )，由于我們班的800米競賽還缺一位同學(xué)，于是我就自告奮勇的報名參賽，心想：考驗我毅力的時(shí)刻到了，我一定會(huì )成功的！

　　就從那天起，我只要一有時(shí)間就會(huì )繞著(zhù)操場(chǎng)跑幾圈，每跑一圈都會(huì )有一份莫大的成就感，每當我堅持不住時(shí)，就默默鼓勵自己：加油！我一定可以的！

　　這次，當我真正的站到了起跑線(xiàn)上，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)高大的對手，從未有過(guò)的心慌襲了上來(lái)。站在這不知流了多少汗水與淚水的跑道上，反倒有些不自在了，盡管同學(xué)們在一邊吶喊助威，可是面對眼前的幾個(gè)對手，前些天醞釀好的.信心一下子灰飛煙滅了。

　　我并沒(méi)有按制定好的計劃跑，而是在第一圈時(shí)就費了力氣。往后，我跑步的速度越來(lái)越慢，雙腿已經(jīng)麻木了，不聽(tīng)使喚，卻仍然在向前挪動(dòng)。此刻，大腦里一片空白，似乎已經(jīng)進(jìn)入了幻景。此時(shí)，從我心底蹦出了一句話(huà)：加油！我一定能行的！可到了這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，這句話(huà)一點(diǎn)作用都沒(méi)有了。我已經(jīng)絕望了，閉了眼，仿佛一切聲音都沉默了，剩下的只有“撲通，撲通”急促的心跳聲。腿腳已經(jīng)開(kāi)始打顫，眼看就要堅持不住了，就在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)響亮的聲音沖破了那籠罩著(zhù)我的死一般的寂靜：“加油��！只有最后一圈了，馬上就要成功了，可千萬(wàn)不要放棄��！拿出你練習時(shí)的毅力與勇氣！”我猛地睜開(kāi)眼，一看，說(shuō)這句話(huà)的人并不是別人，是我們的班主任！看見(jiàn)她那堅定而信賴(lài)的眼神，那練習時(shí)的場(chǎng)面歷歷在目，對！我不能放棄！我的努力不能白費！就在一剎那間，我的力氣仿佛又回來(lái)了，本像灌了鉛似的腿一下子積蓄了力量，我如一只豹子向前猛撲過(guò)去，向著(zhù)終點(diǎn)做著(zhù)最后的沖刺。

　　��！我終于沖過(guò)了終點(diǎn)！那一刻我的腿已經(jīng)不能動(dòng)彈，可老師的話(huà)依然還回蕩在我的心中：“加油��！可千萬(wàn)不要放棄！”正是這句話(huà)，在我麻木的時(shí)候將我喚醒，為我注滿(mǎn)了力量，正是這句話(huà)，變成了我心中最美的聲音。

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