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回響在耳邊的聲音作文【集錦15篇】
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的回響在耳邊的聲音作文，希望對大家有所幫助。
回響在耳邊的聲音作文1
歷史的車(chē)輪撞擊著(zhù)時(shí)光的鐵軌，呼嘯而過(guò)的列車(chē)帶來(lái)了遠方的呼喚——那聲音在耳邊回響。
——題記
跨黃河東西，行路途萬(wàn)里。他懷揣淬毒的匕首，踏上了征程。他本是衛國自由的劍客，偶然間受到了太子丹的恩情。他無(wú)以為報。他深知太子丹是秦國出逃的`人質(zhì)——但又能怎樣？他堅守自己的原則，滴水之恩，當涌泉相報。他沒(méi)有絲毫的畏懼，只身一人圖窮匕首見(jiàn)秦王。太子丹固然知道此行兇多吉少，即便大事成，他也不會(huì )再平安歸來(lái)了。他用惋惜，憂(yōu)傷的眼神看著(zhù)他遠行�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！彼仡^望著(zhù)燕國城池，望著(zhù)那曾經(jīng)救過(guò)他，如今卻要把自己逼上絕路的恩人輕嘆。他心中也突然釋?xiě)蚜嗽S多吧�！G軻那飽含著(zhù)苦與淚，悲壯又英勇的聲音，在耳邊回響著(zhù)。
“東漢末年，天下割據。我不甘于寄人籬下，我一心一統中原……”騎在快馬上不停飛奔的他神色凝重，一遍又一遍地回想著(zhù)。叔父在村莊口迎接他的到來(lái)，他的心中有了些許的安慰和懈怠。他隨叔父進(jìn)了村，準備好好休息。突然響起的磨刀聲再次繃緊了他脆弱敏感的神經(jīng)。他幾乎接近崩潰的邊緣，任何風(fēng)吹草動(dòng)都是草木皆兵——“董卓要殺我！”他腦子里只剩下這一個(gè)念頭。他提劍殺了呂伯奢一家！而當他看到墻上懸掛的豬肉時(shí)，手中的長(cháng)劍跌落在地上——他們不過(guò)是想給自己一頓好吃的飯菜，卻被自己這么無(wú)情的殺害了。他眉頭緊鎖，悲痛與惋惜涌上了心頭。他強忍著(zhù)淚水，仰天長(cháng)嘆：“寧教我負天下人，休教天下人負我！”他騎上快馬，又是一陣飛奔�！懿倌怯崎L(cháng)而又令人心痛的聲音，在耳邊回響著(zhù)。
清末，皇權名存實(shí)亡。慈禧太后發(fā)動(dòng)宮廷政變，決定處死戊戌六君子。他手腳戴著(zhù)鐵鐐，但依然昂首闊步地在大街上行走。他的心中很平靜，能夠踏上這條道路的人，早就將生死置之度外。他心中只是稍有些可惜，可惜這偉大的事業(yè)在當今的時(shí)代竟如此的行不通。刑場(chǎng)上，他神色淡然，眼神堅毅莊重。行刑官問(wèn)他還有什么話(huà)要說(shuō)。他思索片刻，大聲喊道：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”說(shuō)罷命喪斷頭臺。他在行刑前的那段時(shí)間里，絲毫沒(méi)有對自己即將喪命的悲痛與無(wú)奈。他支持戊戌變法，但無(wú)力回天。他嘆息，他坦然，他仰天長(cháng)嘆�！T詞同那坦然而又沉著(zhù)，無(wú)奈而又豪邁的聲音，在耳邊回響著(zhù)。
時(shí)光列車(chē)飛逝而過(guò)，時(shí)針轉過(guò)多少圈，轉過(guò)了那么多年。車(chē)軌與車(chē)輪一圈圈撞擊著(zhù)，悠遠的聲音一次次傳來(lái)�！锹曇粼诙吇仨憽�
回響在耳邊的聲音作文2
盡管我的生日已經(jīng)過(guò)去了，但是那聲音依舊在我耳邊回響。那是我的同學(xué)們對我唱出的生日快樂(lè )歌，是同學(xué)們對我最美好的祝福。
在我生日的那天晚上，等到最后一節晚自習下課，在鈴聲響起的時(shí)刻，教室里的燈忽然熄滅。接著(zhù)，在我的驚訝之中，同學(xué)們倒數著(zhù)：“三、二、一！”然后，一首對我祝福的生日快樂(lè )歌就在教室里響了起來(lái)。
“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……”這一首太熟悉不過(guò)的曲子唱起，在這個(gè)夜晚里，我聽(tīng)著(zhù)這首歌，心里涌出了一陣無(wú)言的喜悅與歡樂(lè )。我沒(méi)有想到班上的同學(xué)們會(huì )知道今天是我的'生日，更沒(méi)有想到我的同學(xué)們還為我準備了這么一份驚喜。
等到同學(xué)們歌曲唱完，聲音停止，教室里的燈光重新亮起。我看見(jiàn)教室里的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的臉上都掛著(zhù)笑容，看向我的目光里也都充滿(mǎn)著(zhù)歡快的喜悅。接著(zhù)，我就看到了同學(xué)們給我送來(lái)的生日禮物……
這是我過(guò)得極快樂(lè )的一個(gè)生日，在這個(gè)生日中，我收到了班上每一位同學(xué)的祝福。這些祝福都是這般的溫暖。如今，我的生日已經(jīng)過(guò)去好些天了，但是那天晚上在我耳邊響起的生日快樂(lè )歌還在我的耳畔回響。
回響在我耳畔的聲音是如此的真誠，并且滿(mǎn)帶著(zhù)祝福。這是一段美好的回憶，在這段回憶之中，每一位同學(xué)的聲音都給我帶來(lái)了感動(dòng)。我想不管今后過(guò)去了多久，我都會(huì )記得那一個(gè)夜晚，更會(huì )記得同學(xué)們對我唱起的生日快樂(lè )歌。
那聲音在我耳邊回響，那是我心中很寶貴的一種聲音，聲音里是同學(xué)們對我的關(guān)注，以及對我的祝福。
聽(tīng)！“祝你生日快樂(lè )……”這首歡快的生日歌又在我耳邊響起來(lái)了呢，我不自覺(jué)地笑了。
回響在耳邊的聲音作文3
其實(shí)距離那次晚會(huì )已經(jīng)過(guò)去很久�？墒侵钡浇裉�，只要我輕輕閉上眼睛，那悠揚的琴音，就在我耳邊回響。還有那小巧倔強的身影，在我心里與那美妙的音符緩緩融合。
每年夏夜，體育廣場(chǎng)都會(huì )舉辦各種主題的消夏晚會(huì )。對于在家一般不讓看電視的我來(lái)說(shuō)，舞臺上豐富多彩的節目還是非常有吸引力的。一天晚上，臺上的演員們一如既往用心演出，節目也都還算精彩�？墒翘鞖鈱�(shí)在太熱了，人又太多。精彩和嘈雜夾雜著(zhù)夏天特有的汗膩令人渾噩，我不免意興闌珊，盤(pán)算著(zhù)還是早點(diǎn)回家吹冷氣好了。
此時(shí)，一陣動(dòng)聽(tīng)的旋律，帶著(zhù)莫名的顫抖，撬開(kāi)這熱氣騰騰的夜幕。游絲般的清涼，細細密密環(huán)繞著(zhù)我，擁抱著(zhù)我，沉醉了我。我停住了回家的腳步，回轉身來(lái)，望向舞臺，發(fā)現側前方不知道什么時(shí)候多了一架鋼琴，一個(gè)穿著(zhù)白色連衣裙的女孩正端坐在琴凳上專(zhuān)注地彈著(zhù)。
離舞臺有些遠，我看不清她的眉眼，只能感受到她修長(cháng)有力的手指，正翻飛在黑白琴鍵中。從舒緩澄凈如流水到疾風(fēng)驟雨斗志激昂，她仿佛已經(jīng)成為了鋼琴的一部分，成為了這首曲子的一部分。
旋律舒緩悠揚的前奏，帶走了人們的躁動(dòng)和不安。我也隨著(zhù)琴聲，半瞇眼睛，想要把她看得更清楚些。眼前卻出現月光下的海，輕柔涌動(dòng)的浪。如銀的沙灘上，愛(ài)美神抖開(kāi)了自己的嶄新的衣裙，風(fēng)兒邀請她一起跳舞，她伸出雙手又頑皮跑開(kāi)，只留下印在沙灘上的串串音符;夜來(lái)香送來(lái)一串花環(huán)，她把花環(huán)戴在頭上，卻被覬覦的人魚(yú)搶走;有星星越飛越低，在她身旁縈繞低語(yǔ)，似是和她玩耍，又似乎是在保護她。
琴聲幻境中，似乎有歡樂(lè )，也有痛苦。蠱惑(待商榷。從感情色彩上看，不夠妥當，除非是貶義褒用。)人們一路跟隨，從神秘的`大海游向美麗的星河……
“喲喲，我剛才在幕后聽(tīng)說(shuō)呀，這個(gè)女孩是個(gè)啞巴，聽(tīng)力也有限。你看，她還帶著(zhù)助聽(tīng)器呢�！鄙砼杂腥嗽谡�?wù)撝?zhù)，那有些不懈的口氣，讓我心生難過(guò)。
我一激靈，忍住了要蹦出口的粗話(huà)，目光又轉回臺上，心中莫名苦澀、酸楚。沒(méi)想到能彈奏出如比美妙的音樂(lè )女孩，她自己卻聽(tīng)不真切。
再次閉上眼，這回閃現在眼前的，是女孩的經(jīng)歷。和著(zhù)琴聲，我仿佛看見(jiàn)了她日復一日地刻苦練習，努力貼近琴鍵聆聽(tīng)的痛苦。
“不要隨隨便便同情別人”，心底又響起母親說(shuō)過(guò)的話(huà)。是啊!作為身體殘疾者，他們需要的不是人們的憐憫，而是信任、尊重、勇氣……成就這白裙女孩的不僅僅是超凡的毅力，還有異于常人的對尊嚴和實(shí)現自身價(jià)值的渴求。
如果說(shuō)一開(kāi)始我臣服于她指尖的飛舞，那么現在的我更想要為她不屈服于命運的心靈喝彩。對于她來(lái)說(shuō)，我們只需為她所帶來(lái)的美好鼓掌，那就是幫她戰勝一切困難的武器。
那一夜從混沌中開(kāi)始，又在寂靜中開(kāi)出花兒，最后在狂熱的掌聲中結束。掌聲如潮，她走到舞臺中央深深鞠躬后，被她的朋友簇擁著(zhù)離開(kāi)舞臺。
她是誰(shuí)?有如此高超的技藝，卻為什么選擇在這樣一個(gè)不太適合鋼琴演奏的舞臺演出?沒(méi)有人告訴我答案�；蛘�，本來(lái)就不需要答案。
一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)、聽(tīng)力有障礙的女孩，用音樂(lè )表達了她強大內在的力量。那聲音如今依然在我耳邊回響。它時(shí)時(shí)提醒我在生活中要牢記：尊重、勇氣、信任、決心、友愛(ài)、希望、堅持……這些世間極好的“名字”!
回響在耳邊的聲音作文4
“認真仔細，不要粗心�！泵慨斂荚嚂r(shí)，外婆的這個(gè)聲音就會(huì )在我的耳邊回響。這還是外婆在世時(shí)候的話(huà)了，我現在還清晰記得。我想，那聲音在我耳邊回響，會(huì )是永遠的回響吧！
我的外婆是一位老師，她還在世的時(shí)候，都是她代替我的爸爸媽媽輔導我的學(xué)習。外婆她那會(huì )兒時(shí)常告訴我，學(xué)習是終生的事情，要時(shí)刻放在心上引起重視。這些話(huà)我記著(zhù)，卻并沒(méi)有時(shí)刻回響著(zhù)，倒是外婆針對我粗心所說(shuō)的那句“認真仔細，不要粗心”卻每一次在我考試時(shí)在我耳邊回響。
的確，我是一個(gè)粗心的孩子，不僅外婆在世的時(shí)候粗心，而且外婆去世了之后，我還是非常粗心，但是非常奇怪的一點(diǎn)是，在一次考試前外婆對我說(shuō)完那一句話(huà)后，我在考試的時(shí)候，再也沒(méi)有粗心過(guò)，每一次的考試，哪怕是做錯了題目，也只會(huì )是自己真不會(huì )，而不再是自己粗心大意了。每當我考試時(shí)，外婆的這個(gè)聲音就會(huì )在我的`耳邊回響，像是外婆站在我的座位旁，審視著(zhù)我正在做的考題似的，讓我粗心大意的毛病在考試時(shí)再也沒(méi)有犯過(guò)。
不過(guò)要是外婆還在世的話(huà)，她也一定要用手指戳著(zhù)我的小腦袋說(shuō)：“生活中跟考試又有什么很大區別呢？為什么在生活中還是那么粗心，那么不認真呢！”我都能夠想到外婆教育我的那番模樣了，戴著(zhù)一副老花鏡，微微低著(zhù)頭，從老花鏡片上露出犀利的眼神教育我的粗心大意。
可惜外婆已經(jīng)去世了，她留下的也就是那些在我耳邊回響的聲音了。我多希望她還活在這個(gè)世界上，戳著(zhù)我的小腦袋教育我呀！那樣她所有的聲音就都能夠在我耳邊響起了吧！
回響在耳邊的聲音作文5
不知過(guò)了多久，一陣冷風(fēng)吹來(lái)我不由地哆嗦了一下。哦，漲潮了！海水失去了剛才的寧靜與溫柔，像一只兇猛的獅子，咆哮著(zhù)涌向海灘，惡狠狠地沖到我的腳下，一頭撞在巖石上，激起一個(gè)個(gè)雪白的浪花，發(fā)出一陣陣雷鳴般的吼聲。
浪花拍擊巖石的聲音，在我耳邊回響，久久不能退去。
我站在海岸邊的巖石上，看著(zhù)那時(shí)起時(shí)落、忽高忽低、忽隱忽現的浪花，它們飛舞、跌落，像一行行展翅飛翔的.海鷗，似無(wú)數怒吼狂叫的蛟龍，如萬(wàn)朵晶瑩潔白的梨花。耳邊是永恒的濤聲。我只覺(jué)得自己已經(jīng)沉醉在這大海之中，我仿佛與浪花一起玩耍，嬉戲，一起與海水穿梭于巖石之中，我仿佛變成了一條自由的小魚(yú)，在深邃卻不失活潑、恬靜的大海中自由遨游。頓時(shí)感覺(jué)空氣新鮮了，嗅到專(zhuān)屬大海淡淡的咸味，而海水似乎更清澈，大海也更見(jiàn)風(fēng)韻了。一切都是那么美好，那么平淡卻使人心曠神怡。
又一陣咆哮的聲音，落下的浪花像瀑布般四射著(zhù)傾斜而下，像白紗般輕柔，似棉絮樣松軟。忽然，海水前浪引著(zhù)后浪，后浪推著(zhù)前浪，整個(gè)大海變成一個(gè)萬(wàn)馬奔騰的戰場(chǎng)。我被這壯觀(guān)的景象驚呆了，浪花濺在身上，竟不知躲避。留給我的，只有那浪花拍擊巖石的聲音。
“海水共長(cháng)天一色”，波濤從大海深處涌出，用盡所有氣力沖向岸邊，咆哮著(zhù)，怒吼著(zhù)，又悄然隱去。而我，在等待下一波巨浪涌來(lái)。
在我的腦海中，海的印象，便是那在耳邊回響的，永恒的波濤聲了！
那聲音，在我耳邊回響，從不曾忘卻……
回響在耳邊的聲音作文6
生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！}記
午夜夢(mèng)回，滿(mǎn)心寂寥與無(wú)助時(shí)，那聲音在我耳邊回響。
冬日的天空藍得有些不真實(shí)，幾滴牛奶潤進(jìn)藍天，暈染出幾縷若有似無(wú)的白云。獨自走在回家的路上，溫潤的暖陽(yáng)放肆地照耀，卻化不開(kāi)我心中的寒冰。為什么？明明我已經(jīng)很努力了，卻得到了這樣的成績(jì)？難道，我真的就比別人差？濃濃的疑惑催生心中的藤蔓，每自問(wèn)一次，就纏緊一分，心，就疼一次。
到家，心中已凝聚了厚厚的`陰霾。打開(kāi)電視，宛若天籟的歌聲霎時(shí)溢滿(mǎn)耳蝸，那是怎樣令人驚艷的歌聲��！就好似一泓潺潺的涓流輕淌心田，有如夾雜著(zhù)些許花香的幾縷和風(fēng)拂過(guò)臉頰，清韻雅致，如水墨丹青般有著(zhù)盎然詩(shī)意。歌聲悄然剪去心中纏繞的藤蔓，心竟像重獲新生般舒緩。再看屏幕，呀！那是怎樣一副丑陋的面容！黑色皮膚上點(diǎn)點(diǎn)麻斑，齙牙凸眼，體態(tài)臃腫，就像鮮花沒(méi)于污泥。滿(mǎn)懷好奇，我投入其中。
那曼妙歌喉的主人叫王彩玲，是一名邊塞小城的音樂(lè )教師。她的歌聲攝人心魄，使人甘愿沉淪，但丑陋的容貌卻讓人退避三舍。她有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，那就是去金碧輝煌的國際性大舞臺上，唱她所鐘愛(ài)的意大利歌劇。她希望人們能夠認可她，發(fā)現她丑陋面容下的另一個(gè)歌聲清幽的她。但種種阻礙有如高山一般聳立在她面前：小城與北京的距離，沒(méi)有接受過(guò)正規音樂(lè )培訓，還有她那簡(jiǎn)直慘不忍睹的面容，是努力翻越？還是迎面撞上？她努力過(guò)，在得知夢(mèng)想無(wú)望后也未放棄。她在高崗上恣情歌唱，春風(fēng)吹過(guò)，夏日煕來(lái)，秋云掩映，冬雪紛飛。她歌唱著(zhù)，堅持著(zhù)，講述著(zhù)她那遙遠的夢(mèng)，那遙遠得仿佛已死去的夢(mèng)。
我們在過(guò)去的泥濘中留下的腳印，在未來(lái)的時(shí)光里，變成了發(fā)光的星。王彩玲不愿放棄，就算前方有刀山火海，有泥濘沼澤，就算明知到達彼岸，也許也沒(méi)有果實(shí)，但她至死都未放棄。正如詩(shī)中所言，她生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。而我，為這一點(diǎn)小小的失敗就萎靡不振，是否太脆弱不堪了呢！落花沒(méi)于泥，又怎不是沾了絲絲泥香。如果你自己都認為你做不到，認為自己不如別人，那你永遠也不可能超越他人，因為你沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有奮斗的目標。堅持下去，懷揣勇氣與信心，從坎坷中爬出來(lái)，走向下一個(gè)明天！
空靈而不失雍容，華貴而不失典雅，撫平內心的洶涌波濤。迷茫困頓時(shí)，那聲音在我耳邊回響，教我直面失敗，不言畏懼！
回響在耳邊的聲音作文7
世界是瞬息萬(wàn)變的，你若想證明你曾來(lái)過(guò)，便一定要留下你獨有的聲音，在以后的日子里，讓它常在他人的耳邊回響。
蝴蝶掙扎出繭細微的沙沙聲是它光臨過(guò)這個(gè)世界的見(jiàn)證；幼鹿習步摔倒時(shí)重重的砰砰聲是它成長(cháng)于這個(gè)世界的見(jiàn)證；老師在課堂上如清冽的泉水般講課聲是您讓我難忘的見(jiàn)證。
那聲音，常在我耳邊回響。
第一次見(jiàn)到她時(shí)，便是“先聞其聲，后見(jiàn)其人”。高跟鞋與地面撞擊時(shí)的“鐺鐺”聲是她出場(chǎng)的前奏曲，每一聲都干凈而清脆，不與其他任何聲音混合，像是一首明快的曲子，那躍動(dòng)的聲音，讓你的心也禁不住一起活躍起來(lái)，似乎隨著(zhù)她的聲音，你也像童話(huà)里的小女巫，騎著(zhù)掃帚飛起來(lái)了。對的，就是這樣輕松而快樂(lè )。這樣神奇，讓人忍不住去想起它，讓它在你耳邊回響。她就是這樣一個(gè)人，你會(huì )因為她特有的聲音而難以忘記她。以至于在后來(lái)的日子里，每當我陷入困境時(shí)，便常會(huì )想起那堂課上她活力而充滿(mǎn)自信的聲音。
但如果你認為她讓你難以忘記的聲音只有這些的話(huà)，那就大錯特錯了。
初中入學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，伴隨著(zhù)九月暖陽(yáng)洋洋灑灑了一桌子，映著(zhù)我充滿(mǎn)期待的臉頰。就在這時(shí)，她出現了，并沒(méi)有意料之中的精致面孔，卻是充滿(mǎn)自信的臉龐。她并不像一般老師那般循規蹈矩的從第一課講起，反而帶著(zhù)我們走入了初中的第一篇古文——劉義慶的《詠雪》。這對才疏學(xué)淺的我來(lái)說(shuō)可是太困難了。不過(guò)善解人意的她用著(zhù)她豐富的面部表情與肢體語(yǔ)言極力的渲染了“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風(fēng)起”的不同。就連那雙高跟鞋，也在“撒”這個(gè)字說(shuō)出口時(shí)重重得鐺了一聲，在“起”這個(gè)字念出口時(shí)柔柔得鐺了一聲。這看似平常的鐺鐺兩聲，于我來(lái)說(shuō)卻是有了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，瞬間便通過(guò)兩個(gè)擬聲詞體會(huì )到了兩者的不同，領(lǐng)略到了動(dòng)詞運用對文章感染力的不同�，F在想想，我會(huì )在后來(lái)的寫(xiě)作中格外注意動(dòng)詞的運用也是得益于當初的.“鐺鐺聲”吧！
難以忘懷的，就是她那輕快而又令人受益匪淺的聲音了。
如果說(shuō)《高山流水》歌頌伯牙與子期的情誼，那么她的鐺鐺聲承載著(zhù)我對她的敬重；如果說(shuō)《命運交響曲》譜寫(xiě)的是貝多芬對命運的不屈服，那么她的鐺鐺聲描繪的是我面對困難的自信相對；如果說(shuō)《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了中國人民的斗志，那么她的鐺鐺聲給予我樂(lè )觀(guān)向上的精神。
每當處于逆境，面對難題，心煩氣躁時(shí)，那鐺鐺聲，在耳邊回響……
回響在耳邊的聲音作文8
我最茫然無(wú)助的時(shí)候，哪怕只是輕輕的一句話(huà)語(yǔ)，也有一種茅塞頓開(kāi)的幫助。
北風(fēng)凜冽，在地上重重地刮過(guò)，發(fā)出不絕的刺耳聲響。路上的行人都是棉襖冬褲，裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，不讓風(fēng)有任何可乘之機。
教室時(shí)可就不一樣了，洋溢的歡聲笑語(yǔ)驅散了冬日的嚴寒，五十二個(gè)人足以使窗外的冰冷束之高閣。
正在發(fā)試卷的當兒上，同學(xué)們都按捺不住激動(dòng)的心情�？吹胶梅謹档慕蛔g呼雀躍起來(lái)，還沒(méi)有發(fā)到的面對著(zhù)空空如也的桌面不由得浮想聯(lián)翩。我也加入了他們的行列，望著(zhù)剛到手的高分試卷，看著(zhù)一片片跳躍著(zhù)歡呼著(zhù)的勾勾，我的心也隨之蹦跳了起來(lái)。我完全可以想象到母親看到分數后的欣慰之情。
講解試卷的時(shí)候，我微笑著(zhù)面對那些幾乎沒(méi)有任何漏洞的回答，一種自豪感不由從心底油然而生。我的目光橫雪過(guò)去，突然有一道題目像是一塊礙眼的什么東西在我眼前“咯噔”了一下。
“回答好短啊，不會(huì )有什么漏洞吧？”我心中生疑，我又再次定睛看了一遍。絕對有內容沒(méi)有回答具體。嗯，并沒(méi)有寫(xiě)這句話(huà)在文中的作用。所以說(shuō)，這題5分呢，按道理來(lái)說(shuō)應該扣2分的呢。不過(guò)，老師并沒(méi)有看見(jiàn)。
……
放學(xué)了，同學(xué)們各自興高采烈地回家了。我和朋友一起來(lái)，朋友仿佛看出了我的心事，她說(shuō)：“你不會(huì )有哪題漏題了，我看見(jiàn)你考得挺好的，怎么了呀？”
我簡(jiǎn)單回復了下：“就是有一題沒(méi)答好，老師沒(méi)改出來(lái)�！�
朋友沉默了片刻：“你覺(jué)得呢？”
“不說(shuō)也是沒(méi)關(guān)系的，不過(guò)是有點(diǎn)不誠實(shí)吧，還有復習的時(shí)候不方便查看�！�
兩人陷入了沉思中，唯有腳步聲在路上顯得有點(diǎn)響。
“說(shuō)了的話(huà)，圓了個(gè)缺憾，但兩分就沒(méi)了，有點(diǎn)可惜�！�
朋友停了下來(lái)，正視著(zhù)我的臉。也許我現在看起來(lái)有點(diǎn)茫然吧，不知所措呢。她清晰地說(shuō)：“就算真是如此，騙得了別人，也騙不了自己�！�
我默默地折了回去，走回學(xué)校，她才緩緩地跟了上來(lái)，我們慢慢地走著(zhù)。
我想，人生中也許就經(jīng)常有這樣的時(shí)刻，在猶豫的，在誠信與利益之間互相沖突的時(shí)候，正是需要一位知心好友的提示。
我明白，雖然每個(gè)人都清楚道德的標準，但未必會(huì )死死地按著(zhù)這標準行事。需要有一個(gè)人，懂你心中所想，監督你的所作所為，給你一些提示性的`幫助。
這聲音，回響在我耳旁，以后每當我面對扶擇的時(shí)候，總有一個(gè)聲音告訴我：“你騙得了別人，也騙不了自己�！�
努力不是給別人看的，而是你自身所散發(fā)出來(lái)的求知欲和探索欲，一種向上的信號，堅持完美的自己！
謝謝你，在迷茫中的一盞路燈。道德的守護者，靈魂的救贖者。
回響在耳邊的聲音作文9
操場(chǎng)，奔馳著(zhù)幾個(gè)熱血少年的身影。汗珠，在少年的臉龐快速地流瀉而下。約定，銘記在友誼的心中……
九月的太陽(yáng)初升，清晨天邊的第一縷燦爛陽(yáng)光，劃過(guò)我的指尖，又悄然溜走。身穿黃色隊服，裹著(zhù)一件厚重外衣的我們，將要去蒼南中學(xué)，經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的比賽。而少年的激動(dòng)而好奇，早已抑壓不住，涌出心頭。
下午，在染著(zhù)一層灰蒙的霧的蒼南中學(xué)，是那么格外耀眼、夢(mèng)寐以求。而今天，我將要參加自己的第一個(gè)項目——60米。
來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，全身上下不停的顫抖著(zhù)。而我們幾個(gè)比賽對手，不約而同的打量著(zhù)對方。望著(zhù)她們個(gè)個(gè)人高馬大，粗壯的手臂和那矯健的步伐，心里有種說(shuō)不出的忐忑與滋味。
“0010！”到我了。表面上，我正常地做著(zhù)準備運動(dòng)，平靜、淡定。但我的眼神，死死地盯著(zhù)高大的對手，手心冒出了汗。哎，準輸了！“準備！”一聲響徹云霄的巨吼，讓我的心跳，怦怦加速不停。手心的汗，不停的冒出、滴落。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，不禁打了寒戰。我真的緊張到不能再緊張了！我閉上雙眼，努力的讓自己不再緊張，平復下來(lái)�？刹荒茴澏�。
“蘇暢，要吃辣條嗎？”
觀(guān)眾席上的一句歡快的齊聲，讓我瞬間開(kāi)懷大笑，自然了許多，放松了許多。面對著(zhù)兩位隊友的玩笑，我十分無(wú)奈，但對著(zhù)她們的，我更多是按捺不住的喜悅心情。我露出了，最自然、舒服的一抹笑容。
“跑！”槍聲歡悅響起。
我?jiàn)^力一沖出，像火箭離弦一般飛快。我真沒(méi)想到，我竟沒(méi)那么懼怕了。我放松自己，腳步跟隨著(zhù)自己的`節奏，擺臂。我蹬躍而起，加速自己的腳步�！袄睏l！”也不知怎么了，一直回響在我的。但我它使我更自由，更有力。仿佛全世界，都為我所控。我超了，我超過(guò)了第一名。我的步子邁的更大了，手臂搖得更加緊促了。我咬緊牙關(guān)，奔著(zhù)“辣條”而沖，飛騰在空中。
我是第一名。
在到達終點(diǎn)的那一刻，我們不禁露出意味深長(cháng)的一笑。是那么純真、歡樂(lè )、努力。我從未想過(guò)這會(huì )使我成為第一名。那一對會(huì )心一笑，讓我難以忘懷。友誼就是那么不經(jīng)意間的一句玩笑吧！但我們彼此都懂得那份“暗號”，簡(jiǎn)單，明白。友誼的美好可能就是這樣吧！
那聲音在我耳邊回響，永久不能忘卻。少年們的約定……
回響在耳邊的聲音作文10
那聲音從遠方飄來(lái)，在我的心中回響，讓我刻骨銘心。
離那件事發(fā)生已經(jīng)過(guò)了半年多，可每每回想起它，回想起那聲音，我的心中總是感慨萬(wàn)千。
我忘不了那天，是星期二。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，也不敢想過(guò)，有一天我會(huì )被老師不留情面地請出教室�？蛇@一天竟真的來(lái)到了，理由很簡(jiǎn)單——我笑了。
“第二組第四排的女生，站起來(lái)！”音樂(lè )老師的聲音突兀地響起。
幾乎是話(huà)音剛落，所有的同學(xué)的目光都聚集在我的身上。那目光中帶著(zhù)嘲笑。驚訝以及可憐。我不敢相信，我什么時(shí)候笑了？可能人犯了錯總會(huì )習慣性地把錯誤忘了吧。我也不例外。
“第二組第四排的女生，站起來(lái)！”音樂(lè )老師那尖銳的聲音再一次響起，很明顯，如果這一次我再不站起來(lái)，那么下一次她就會(huì )把我一把拖出教室。
我從座位上慢吞吞地站了起來(lái)，低下頭，我幾乎不敢直視老師的`眼睛，她那雙冷漠的眼睛望著(zhù)我，很冷，像冰一樣。
“笑很好玩嗎？現在怎么不笑了？”音樂(lè )老師語(yǔ)氣中帶著(zhù)一股股怒氣，讓人恐懼，我的頭更低了。她又一次開(kāi)口：“你們都給我出去！”
“你們都給我出去！”那聲音在那一刻在我的腦海中不停地回響，出去？站走廊？這多么不堪，多么恥辱！可我還是跟著(zhù)那些同學(xué)走了出去。
放學(xué)后，我回到了家，恨不得馬上大哭一頓。
“你怎么啦？”媽媽看出了我心中的不悅，出聲問(wèn)道。
“我，我被音樂(lè )老師請出去了！我就忍不住在課上笑了一下，偷偷笑了一下！”我一說(shuō)完這句話(huà)，眼淚就拼命地往下掉，“這是我第一次站走廊��！就因為笑了一下！老師怎么能這樣�！�
“那，我們是不是應該反思一下自己，明明知道音樂(lè )老師脾氣不好，你為什么不控制一下呢？”媽媽說(shuō)道，不留給我反駁的機會(huì )，徑自說(shuō)了下去。
“或許老師的這一次批準，會(huì )讓你收獲了很多，你知道了要沉穩，上課時(shí)不應該偷笑，你的人生中不可能一直風(fēng)平浪靜，你總要去面對一些狂風(fēng)暴雨，才會(huì )有所收獲，有所成長(cháng)�！�
那一刻，我一下子明白了，心中也沒(méi)有了那難過(guò)。
媽媽的聲音一直在我的耳邊回響，讓我深思，陪伴我度過(guò)人生中的磕磕絆絆！
回響在耳邊的聲音作文11
“砰”地一聲巨響，那熟悉而誘人的聲音回響在我耳邊，尋聲望去，不遠處有個(gè)小推，騰起一團煙霧，幾個(gè)孩子正捂著(zhù)耳朵，臉上浮現出幸福而快樂(lè )的笑容。我忍不住走上前去，擠在一群孩子身后，看那位老人麻利地倒出一堆金燦燦的爆米花，頓時(shí)，陣濃而醇的甜香彌漫在冷風(fēng)中，為冬日添上了一絲暖意。時(shí)間仿佛倒流了。
依舊是一個(gè)冬天，依舊是那位老人，依舊是那個(gè)地點(diǎn)。年幼的我牽著(zhù)媽媽的手，路過(guò)一個(gè)圍滿(mǎn)人的小推。突然“嘭”地一聲，把路邊的電瓶車(chē)驚得“大叫”起來(lái)，我也被嚇得一陣大叫，聽(tīng)了媽媽耐心地解釋與安慰后，我才平靜下來(lái)，擠入人群的縫隙中。！好香啊�！币幌阄稉涿娑鴣�(lái)暖暖的`，柔柔滑滑地縈繞在我鼻間。幾個(gè)饞嘴的小孩迫不及待地蹦跳著(zhù)，有的忍不住迅速抓了幾個(gè)塞入口中，而那位老人露出了親切的笑，一把把的爆米花捧出，粒粒飽滿(mǎn)，如一朵朵的小白花，上面泛著(zhù)誘人而晶亮地金黃色�！昂芴鸬�，嘗嘗看�！崩先藷崆榈卣泻魢∷暮⒆觽�。我撿起了幾個(gè)細細品嘗，嗯，確實(shí)很香很甜，綿軟得入口即化。我頓時(shí)深感驚異，這世上竟有如此純粹的味道，直達心底。春節濃濃地幸福就這樣捧在手心里了。
人們各自滿(mǎn)意地拎著(zhù)一袋袋爆米花回家了，我卻還留在那里直勾勾地盯著(zhù)老人看。老人看到我還是站在那里就慈祥地沖著(zhù)我笑：“孩子，你還想吃嗎？”我看著(zhù)他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，他沒(méi)有勸我媽媽給我買(mǎi)，而是自己裝了一小袋爆米花，迅速地塞到我的手里。他爬滿(mǎn)皺紋的雙手被寒風(fēng)吹滿(mǎn)了凍瘡，紅腫著(zhù)，我接過(guò)他手里的爆米花的時(shí)候，觸及到他冰涼的手指。媽媽看到了連忙拿出錢(qián)，硬要塞給老人，老人卻說(shuō)：“要不了多少錢(qián)，就幾顆自家種的玉米，小孩子喜歡吃我就高興了，不要錢(qián)不要錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)自顧轉身重新灌起了玉米，然后緩緩地轉起那個(gè)神通廣大的黑黑的大肚子我凝視著(zhù)手中的爆米花，仿佛看到它綻開(kāi)了雪白的花瓣，開(kāi)出了一片春天。
遠處，又傳來(lái)一聲沉悶的巨響，那是玉米開(kāi)花的聲音，也是老人那深沉的愛(ài)，那一瞬間，我感覺(jué)這聲音沒(méi)有之前那么嚇人了。這聲音，在我耳邊回響了很久，很久。
回響在耳邊的聲音作文12
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，許許多多的聲音在心靈深處響起。有親人的慰問(wèn)，有朋友的安慰，也有鳥(niǎo)兒的歌聲最動(dòng)聽(tīng)的是老師的.教導。
你怎么這樣��？喂你才神經(jīng)病呢，我沒(méi)有動(dòng)你東西！。大早晨班里就已經(jīng)開(kāi)始爆發(fā)了語(yǔ)言戰爭，同學(xué)們，你罵我，我吵你，有時(shí)一支筆掉在地上就是一根導火線(xiàn)，可以引發(fā)一場(chǎng)大規模的戰爭。
每次老師調座位時(shí)班里就會(huì )有許多人吵著(zhù)不想和某某某做同桌。有次拔河比賽，剛開(kāi)始我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，但由于比賽位置位置不當，敗給了對手，大家都垂頭喪氣的。不一會(huì )兒，我們開(kāi)始互相指責起來(lái)：你應該站在右邊的。都怪你，你要是再調整一下就行了。怎么會(huì )這樣，一定是前面的沒(méi)把握好。老師站在一旁，微微皺著(zhù)眉頭，看著(zhù)我們，認我們在操場(chǎng)上互相指責，互相抱怨。
大家回到了教室，個(gè)個(gè)有氣無(wú)力，哭喪著(zhù)臉，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲嘆氣的聲音，這時(shí)老師來(lái)到講臺上語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：比賽輸了，主要原因是因為什么？不是因為站錯位置，也不是因為前方?jīng)]有把握時(shí)機，而是因為所有人的不團結，所以才導致了比賽的結果，要知道我們是一個(gè)團體，我們是兄弟姐妹，我們要團結一心。老師說(shuō)完，只見(jiàn)大家都愧疚地低下了頭，似乎在思考著(zhù)什么。我呢，我也在思考，。只是老師說(shuō)的我們是兄弟姐妹，我們要團結一心的那個(gè)聲音一直在我耳邊回響，是啊，既然分到了一個(gè)班，那就是緣分，我們就要齊心協(xié)力，團結一心。
又是一次運動(dòng)會(huì )，我們班工作分配的很得當，有提水的，有當拉拉隊的，有放松的，分配得當，又團結一心。不用說(shuō)這次的運動(dòng)會(huì )我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。大家個(gè)個(gè)興高采烈。但我知道這都是那句話(huà)的功勞：我們要團結一心。比賽時(shí)，那聲音一直在我耳邊回響，回響。
直到現在，每當我與同學(xué)鬧矛盾時(shí)，或是們同學(xué)參加比賽時(shí)，老師的聲音一直在我耳邊回響著(zhù)
回響在耳邊的聲音作文13
每當一種似曾相識的感覺(jué)從心底最敏感之處緩緩流出，便暫時(shí)停下腳步，耳邊就會(huì )有種聲音蕩漾，那聲音深藏著(zhù)濃濃的感情。
晌午，陽(yáng)光正是刺眼的時(shí)候，我決定去看外公。外公家離湖很近，公路也很狹窄，客車(chē)不能通過(guò)。因此，外公決定騎著(zhù)他的三輪車(chē)來(lái)接我們。
路這么遠，豈不是很累？
聽(tīng)見(jiàn)不遠處傳來(lái)“咯吱咯吱……”的聲響，便知道這是外公的三輪車(chē)了。三輪車(chē)已經(jīng)很舊了，扶手已銹成了灰銅色，騎起來(lái)便有一種機器間互相摩擦碰撞的聲音。
“上車(chē)吧！”外公和藹地沖著(zhù)我和弟弟笑了笑，自信地拍了拍他的三輪車(chē)坐板。弟弟連忙爬了上去，急著(zhù)對外公說(shuō)：“快騎啊，快騎��！”“我先走一段路再上車(chē)吧！”我心里打著(zhù)小算盤(pán)，三輪車(chē)這么破，要是被同學(xué)們看見(jiàn)了，豈不是很丟臉？外公搖了搖頭說(shuō)：“路這么遠，怎么走��？坐車(chē)一會(huì )兒就到了！”
我便不好意思再找理由推辭，便坐上了車(chē)�！翱┲ǹ┲ā钡穆曇粼俅问幯饋�(lái)。我四處張望，看有沒(méi)有認識的同學(xué)，一邊用手捂住臉，生怕被別人看見(jiàn)。是啊，都長(cháng)大了，不再是小時(shí)候了，還和弟弟一起坐著(zhù)發(fā)出咯吱咯吱聲的破舊三輪車(chē)行駛在馬路中間？不知不覺(jué)，卻發(fā)現自己有了一種厭棄的意識。長(cháng)大了，開(kāi)始顧及面子了，想得越來(lái)越多了。
記不清和外公度過(guò)了多少時(shí)光，小時(shí)候，外公總是銜著(zhù)他的煙斗，悠然地坐在竹椅上，一遍遍地教我朗誦兒歌。幼時(shí)的我自然不解其意，只覺(jué)得外公那渾厚的抑揚頓挫的聲音十分悅耳。于是傻傻地學(xué)著(zhù)外公的腔調，搖頭晃腦地吟誦。每當這時(shí)，外公就會(huì )開(kāi)懷地笑起來(lái)。
一時(shí)間，我打亂了所有的思緒。外公從小那么疼我，今天我的感覺(jué)是怎么了？我抬起頭來(lái)，望了望外公，他正在用力地踩著(zhù)三輪車(chē)。三輪車(chē)隨著(zhù)他的每一次發(fā)力依然發(fā)出“咯吱咯吱……”的聲音。微風(fēng)掀起他的頭發(fā)，我發(fā)現外公的鬢發(fā)似乎又白了許多，背也沒(méi)有以前挺得直了，整個(gè)人看上去多了一份滄桑。
我有些熱了，卻發(fā)現外公的.衣服早已濕透了，我不禁有些心寒。外公年歲大了，路程的遙遠讓他覺(jué)得很吃力吧！我拿起紙巾為坐在前面的外公拭去了背心的汗水，外公仿佛有些停滯，或許是驚訝，便回過(guò)頭來(lái)笑了笑，提快了車(chē)速。三輪車(chē)又傳來(lái)更加急促的“咯吱咯吱”聲音，但現在聽(tīng)起來(lái)，已經(jīng)不是那么刺耳了。
傍晚，望著(zhù)窗外閃著(zhù)燈火的城市，想起了外公和他的破三輪車(chē)，耳邊又蕩漾起“咯吱咯吱”的聲音……
回響在耳邊的聲音作文14
我們每個(gè)人總會(huì )接觸到各種各樣的聲音，其中，時(shí)間在鐘表里流淌的“嘀嗒”聲，總是回響在我耳邊，讓我難以忘懷。
我打小做什么事都很慢，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念�？蓩寢寛允亍皶r(shí)間就是金錢(qián)”這個(gè)道理，這不，又在吼我了：“發(fā)什么呆？快點(diǎn)做！我看下午3：00的電影你是不想看了！”“哦�！蔽衣掏痰鼗卮鸬��？晒P還像個(gè)稻草人一樣，呆呆地，筆直地立在本子上，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)�！班粥粥睍r(shí)間在不知不覺(jué)中流淌著(zhù)……
“做完了！”不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我終于把給“磨”完了，“媽?zhuān)瑤c(diǎn)了？該去看電影了吧？”“去不成了，已經(jīng)4：30了。我故意不提醒你的，給你一次教訓�！眿寢尩穆曇魪拈T(mén)外飄來(lái)，“什么？你為什么不叫我��？我只不過(guò)有點(diǎn)慢嘛！”我生氣地說(shuō)。換來(lái)的，卻是媽媽遞給我的一只鬧鐘，“前天給你買(mǎi)的，我想讓你知道，不知不覺(jué)，時(shí)間在流淌，它不會(huì )等任何人的.！”媽媽平靜地說(shuō)。隨后，她關(guān)門(mén)走了，只留下我一個(gè)人在房間里，面對那只一刻不停向前奔跑的鐘。我靜靜地哭了……“嘀嗒嘀嗒”鐘還在疾速地奔跑。時(shí)間，一刻也不肯停留！
從此，“嘀嗒”聲總是回響在我耳邊，時(shí)刻提醒我要珍惜時(shí)間！
回響在耳邊的聲音作文15
泉水叮咚，輕柔婉轉，伴我成長(cháng)。
——題記
我出生在依山傍水的泉城。泉水叮咚，聲音輕快而愉悅，澆灌著(zhù)我的心靈，孕育著(zhù)我的成長(cháng)，像曼妙的風(fēng)常常在我耳邊回響。
不必說(shuō)，明湖畔楊柳依依；也不必說(shuō)，千佛山齊煙九點(diǎn)，單是汩汩的黑虎泉邊，就有無(wú)限的樂(lè )趣。
每天清晨，黑虎泉邊就響起叮叮當當水桶相碰的聲音。從市區各個(gè)地方趕來(lái)打水的人，看準虎頭將水桶拋下，“噗……”不一會(huì )兒十斤左右的水桶就被裝滿(mǎn)。嘩啦，嘩啦，虎頭里的水歡快地跳躍著(zhù)，打水人左右手交替著(zhù)，把水倒入盛水的大桶中。搖晃水桶、打水、提水、倒水、拎水、挑水，一天就這樣開(kāi)始了。
小時(shí)候，我最喜歡和爺爺一起去打水。累了，可以坐在泉水邊的巖石上歇歇；渴了，可以暢飲甘甜的泉水；天氣炎熱時(shí)，還也可以去泉邊的泳池游二圈。藍藍的天，清澈的水，嘩啦，嘩啦，歡快的泉聲在我的童年回響。
慢慢地長(cháng)大，易安的'筆觸，猶遺落在歷史的角落。而今天，我卻要如許多的人一樣去尋找漱玉齋堂的風(fēng)韻。
未入庭落，便已聽(tīng)到泉水的碧音，如蕭蕭的風(fēng)笛，流入心胸。而那泉水竟是從小山之上流下來(lái)的，如此之地，卻如何叫人不寫(xiě)詩(shī)呢？孺子歌曰：滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。濯纓泉池，雙耳全是泉水的聲音了。
惻惻的低徊，戀戀的吟唱，如絹的絲絲哀愁要從嘴角微微的繡出，化作這一泉的清流，流到千年的歲月里了。泠泠淙淙，泉聲在我耳邊回響，引領(lǐng)著(zhù)少年的我在唐詩(shī)宋詞間徜徉。
五龍潭幾艘畫(huà)舫猶�？堪哆�，華燈初上的泉城廣場(chǎng)噴泉跳躍，泉水叮咚的舞曲在耳邊響起，年過(guò)花甲的老太太們載歌載舞，輕盈的舞動(dòng)讓她們充滿(mǎn)活力。
我的心中充滿(mǎn)了感激，感謝泉水叮咚，讓百姓每一天都有一個(gè)快樂(lè )的心情，去欣賞那不變的青山隱隱，綠水幽幽……叮咚，叮咚，泉聲在耳邊回響。
我想，人人心中都有一汪清澈的泉水，它澆灌著(zhù)靈魂，韻育著(zhù)成長(cháng)。也許大千世界的繁雜隱匿了它，我們有時(shí)聽(tīng)不到它的環(huán)佩妙音。但當夜闌人靜，天籟無(wú)聲之時(shí)，泉聲會(huì )潛入你的心中，敲打出動(dòng)聽(tīng)的旋律，叮咚，叮咚，在每一個(gè)做夢(mèng)的耳邊回響。
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