【推薦】描寫(xiě)聲音作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)聲音作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)聲音作文 篇1
自然之聲 乘著(zhù)微風(fēng)，頭頂和煦的陽(yáng)光，踩著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)青苔的石板路，目光篤定的向前走去，也許吧，是鳥(niǎo)兒的歡唱給了我走下去的力量。聽(tīng)，鳥(niǎo)兒婉轉的歌聲像靈泉流了出來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。和著(zhù)幽幽的山谷，顯得山更加幽靜，讓人心曠神怡！ 好不容易才將腳踏上半山腰的青石板，我舒了長(cháng)長(cháng)一口氣，和著(zhù)鳥(niǎo)鳴有節奏地踏上了一條幽徑。這條路在樹(shù)木的遮掩下顯得更加靜謐，。一邊走，心兒卻早已飛到了那個(gè)我魂牽夢(mèng)繞的地方。終于，汩汩的溪水聲伴著(zhù)幽幽的鳥(niǎo)鳴聲回響在我耳邊，到了！ 這真是一處好地方，潺潺的溪流，婉轉的鳥(niǎo)鳴；頭頂有大樹(shù)遮陰，腳底有石凳納涼，真可乃世外桃源。聽(tīng)溪水聲多么動(dòng)聽(tīng)，好像是一個(gè)孩子純潔無(wú)邪、銀鈴般的笑聲，讓人浩氣長(cháng)舒；鳥(niǎo)鳴聲多么婉轉，好似一位歌唱家用他美妙的歌喉唱動(dòng)聽(tīng)的'歌�？�，蟲(chóng)兒們圍攏一起開(kāi)起了演唱會(huì )，我真想也化身為他們中的一員。 不一會(huì )兒，便下起了飄飄灑灑的小雨，那種雨落入泉水的聲音即是好聽(tīng)：丁--冬--丁--東，真是美妙極了。這一刻，仿佛是雨的演唱會(huì )，一切的一切，都在用心聆聽(tīng)著(zhù)這美妙的音樂(lè )，用心在體會(huì )著(zhù)。 雨后，鳥(niǎo)兒又唱起了婉轉的歌，仿佛為自然之聲畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號……
描寫(xiě)聲音作文 篇2
從我懂事開(kāi)始，媽媽的聲音總在我耳邊飄蕩。高興時(shí)，媽媽的聲音是輕柔的，如流動(dòng)的小溪“丁冬丁冬……”；生氣時(shí)，媽媽的聲音又是粗重的如悶雷“轟隆轟隆……”。十幾年來(lái)，是媽媽的聲音伴我走過(guò)無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨。
在我幼小的時(shí)候，媽媽甜美的聲音伴我成長(cháng)：“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的`孩子象根草，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了……”那聲音多么象夜鶯的歌聲，清脆而又悅耳；那聲音多么象一汪清泉，溫暖地流進(jìn)了我的心田；那聲音多么象一縷青煙，環(huán)繞在我身旁。漸漸的，我長(cháng)大了，哦，原來(lái)那就是幸福與溫馨。
時(shí)間飛速奔跑著(zhù)，我從一個(gè)還在瞞跚學(xué)步的幼兒長(cháng)成了一個(gè)健壯的少年。媽媽的聲音不再那樣總是非常溫柔了，有些時(shí)候也會(huì )非常暴躁。記得暑假的那一天，我看媽媽不在家，就箭步如飛的沖進(jìn)微機房，熟練的打開(kāi)了電腦，偷偷玩起了游戲。正當我玩地如癡如醉，門(mén)“不爭氣”的響了�！笆菋寢尰貋�(lái)了！”我猛的從電腦世界醒了過(guò)來(lái)�！皟鹤�！”媽媽動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起，我驚慌失措地走出了電腦室，低著(zhù)頭，不敢面對媽媽。媽媽見(jiàn)了我，聲音頓時(shí)變了，是那樣的嚴厲：“你給我過(guò)來(lái)！”我哭了，是那樣悔恨。沉默片刻，我小心地抬頭望了望媽媽?zhuān)�！在她的眼神中，我看到的不僅僅是生氣，還有失望……她終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，而聲音是那樣冷冷陰陰“我不讓你玩電腦是為了不讓你沉迷游戲世界，還有，你要保護自己的眼睛！”說(shuō)完，便走進(jìn)了廚房……啊，我明白了，媽媽的聲音是對孩子的期望��！
媽媽的聲音是多姿多彩的。當我成功時(shí)，媽媽的聲音激勵我不斷前進(jìn)；當我失敗開(kāi)始自卑時(shí)，媽媽的聲音又是我精神的支柱；當我開(kāi)心時(shí)，媽媽的聲音與我共享歡樂(lè )；當我悲傷時(shí)，媽媽的聲音幫助我掃除心中的不愉快。
媽媽的聲音勝似動(dòng)人的交響樂(lè )；媽媽的聲音有如多彩的詩(shī)篇；媽媽的聲音是濃的化不開(kāi)的愛(ài)……
描寫(xiě)聲音作文 篇3
我在想象 ，在一個(gè)先天聽(tīng)力不好的孩子內心，會(huì )是怎樣一個(gè)世界呢？一切那么寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣，他一定不知道世界因為有了“聲音’這個(gè)東西而如此具有動(dòng)感。我想若有一天他能聽(tīng)見(jiàn)了，一定會(huì )萬(wàn)分驚詫?zhuān)麜?huì )跟自遠古時(shí)代的夜乘時(shí)空隧道來(lái)到繁華都市的人一樣，整夜都不能入眠的。
親愛(ài)的朋友，把你自己想象成這樣一個(gè)孩子，你一定會(huì )非常高興地接受這世上一切的聲音了吧，無(wú)論輕柔或激蕩。
面對親人親切的嘮叨，你再也不會(huì )避而遠之了吧，而是扶住他們的肩，靜靜地、耐心地聽(tīng)完一字一句，相信你會(huì )被那溫馨輕輕地包圍�？粗�(zhù)他們的笑容，你一定也合不上嘴了吧。
面對老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，他們的每一字、每一句都是發(fā)自?xún)刃�，一切都為了他們可�?ài)的學(xué)生們。想一想，如此真切的心靈之聲，一生能幾回呀，也許往后再也不會(huì )有人能這樣毫無(wú)遮掩地給予你幫助了，難道我們不應該珍惜嗎？
朋友之間也有不愉快的時(shí)候，但風(fēng)雨過(guò)后，彩虹總會(huì )出現。倘若她真的傷害了你，就請想想她曾經(jīng)美麗的聲音吧，它記載著(zhù)你們美麗的過(guò)去，即使沒(méi)有將來(lái)，但美好的回憶還被你收藏著(zhù)，時(shí)時(shí)拿出來(lái)溫習溫習，不也是一種甜蜜嗎？
我愛(ài)聽(tīng)鋼琴的聲音，她能完完全全地表現人們的心聲，把一生的經(jīng)歷用一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符記錄下來(lái)。這是一種簡(jiǎn)單的.文字，卻又是充滿(mǎn)深刻內涵的，因為有了聲音。
我也愛(ài)聽(tīng)小孩子、小動(dòng)物發(fā)出的聲音，因為她們的純潔與稚氣，更因為她們是大自然賦予的。因而我也愛(ài)聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，小草破土而出的贈憎聲，雨落清泉的咚咚聲，也愛(ài)駿馬 奔馳草原的礙嗜聲，海浪奔涌的嘩嘩聲。
可愛(ài)的朋友，請珍愛(ài)你們周?chē)穆曇舭�，想想那孩童，她正睜�?zhù)圓圓的大眼睛在聆聽(tīng)你的“聲音”呢。
描寫(xiě)聲音作文 篇4
真好，下雨了。這是連續幾個(gè)月來(lái)北京下的第一場(chǎng)雨，是那么的及時(shí)又是那么的令放學(xué)后的我束手無(wú)策�！罢娴姑�，沒(méi)有帶雨傘！”我望著(zhù)身邊來(lái)來(lái)往往的行人撐著(zhù)雨傘跑回家，這無(wú)疑給我不安的心又添上了一絲烏云。
“這雨真大！”我迅速地向家跑去，頭上頂著(zhù)書(shū)包，興許能管點(diǎn)兒用。這時(shí)，路燈下的一對母女引起了我的注意。一位小女孩，也就六、七歲，臉紅撲撲的，穿著(zhù)一件粉色的外衣，正一顛一顛地跑向撐著(zhù)雨傘的媽媽�！澳俏话⒁桃隽��！蔽也挥勺灾鞯卣f(shuō)�！昂⒆�，別感冒了，來(lái)，給你雨傘�！蹦前鸦▊銓�(shí)在太小了，容不下她們母女倆。小女孩望著(zhù)雨傘，“媽媽?zhuān)也焕�，您忙了一天了，給您吧�！睆男∨⒌难凵窭锟梢宰x出，她充滿(mǎn)了自信。風(fēng)吹著(zhù)她的小臉更紅了，媽媽笑了，“孩子真乖，聽(tīng)話(huà)，拿著(zhù)”小女孩接過(guò)了雨傘，不知如何是好。她們母女倆的話(huà)讓我感動(dòng)，心想：她們的感情真好！
雨下得更大了，我的衣服早已濕透了一半，風(fēng)吹著(zhù)我的身體，不禁打了個(gè)寒顫。無(wú)意中，我看見(jiàn)了一個(gè)施工隊在這里工作，即使在大雨中，那些工人也只穿了一件薄薄的工作服，安全帽早已掉了漆——那是經(jīng)過(guò)了多少次風(fēng)霜雨雪而留下的'印記！
我正呆呆地望著(zhù)那些工人，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾——還是那個(gè)小女孩。她帶著(zhù)那把花傘快步跑向其中的一位叔叔，蹲下來(lái)為他撐起了傘，叔叔停下了手中的活，望著(zhù)小女孩，用那雙粗糙的大手撫摸著(zhù)她的臉�！鞍职�，你累不累？”“不累�！被卮饒詫�(shí)而又有力！他們擁抱在一起，像是好久沒(méi)有見(jiàn)面了�！昂⒆�，咱們回家吧！”媽媽喊道。小女孩離開(kāi)了爸爸的懷抱，把那花傘遞給了他，頭也不回地走了，她們母女倆頂著(zhù)風(fēng)雨漸漸地離開(kāi)了我的視線(xiàn)。我的鼻子有些發(fā)酸，不知道是淚水還是雨水流過(guò)臉頰，也流進(jìn)了我的心里……
第二天天晴了。雨后的清晨天氣就是好，陽(yáng)光刺得我有些睜不開(kāi)眼睛。上學(xué)路上，我一直想著(zhù)那對父女，想著(zhù)那個(gè)可愛(ài)的小女孩，想著(zhù)那位父親。
“一、二、一、二”原來(lái)那位父親正帶領(lǐng)著(zhù)其他人把那根恢復如新的電線(xiàn)桿立起來(lái)，無(wú)意間，我又看見(jiàn)了那把被他早已遺忘的花傘，我會(huì )心地笑了笑，便一走了之……
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