（熱門(mén)）聲音的作文4篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的聲音的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

聲音的作文 篇1

　　正走著(zhù)，我忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音，而且這種聲音總是跟在我的身后，等我一停下來(lái)那個(gè)聲音就消失了。等我在一走那種聲音又響了起來(lái)，這時(shí)我開(kāi)始胡思亂想起來(lái)，我的身后是不是有鬼……一想到這里我就更害怕了，嚇得我趕緊撒腿就跑，我越跑這聲音就越大，我馬上站住了，這聲音沒(méi)有了。

　　我又想起爸爸給我說(shuō)的話(huà)不要迷信，再說(shuō)了世界上就沒(méi)有鬼，頓時(shí)感覺(jué)害怕減輕了不少�？墒橇硪环N聲音又在提醒我，如果真有鬼，你不相信也沒(méi)用。你看現在不正是這種鬼在跟著(zhù)你嗎？這時(shí)我的腦海里好像有有人在打架，我不想管那么多，還是早點(diǎn)回家，只要到了家里就什么也不用怕了，我覺(jué)得自己不用害怕，即使真有鬼我也不能害怕。怎么才能讓鬼害怕我呢？于是我一邊想著(zhù)一邊往家里跑。跑著(zhù)跑著(zhù)，我覺(jué)得聲音小了許多，看來(lái)這鬼還是怕我，他逃了。

　　此時(shí)我心想我現在終于沒(méi)有什么好怕的，于是我更加放心大膽的踮腳走。路旁的環(huán)衛工爺爺和奶奶，還有路過(guò)的.叔叔阿姨，好像看懂了什么，捂著(zhù)嘴大笑。這時(shí)我聽(tīng)到這聲音好像是從腳下發(fā)出來(lái)的。我低頭查看，我這才發(fā)現原來(lái)我的腳下粘著(zhù)。一個(gè)塑料袋，由于我在走的時(shí)候拖著(zhù)這個(gè)塑料袋在地上摩擦。

　　這是我在往前走那種奇怪的聲音沒(méi)有出現了。這一次是有驚無(wú)險��！

聲音的作文 篇2

　　西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿(mǎn)天際。夕陽(yáng)下，蒼桑古老的小道上充滿(mǎn)著(zhù)迷離的格調，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著(zhù)卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。

　　我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，在寧靜的古道中漫步，心中翻滾著(zhù)萬(wàn)千的思緒，為連日的挫折、不順而憂(yōu)傷著(zhù)。忽然，一陣悠揚的琴聲夾雜著(zhù)徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè )地舞動(dòng)著(zhù)。

　　琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的'污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋?zhuān)�與萬(wàn)化冥合”之感。

　　我沿著(zhù)聲音的痕跡，來(lái)到了一間破舊的小屋前。這悠揚的琴聲正是從里面傳出來(lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè )時(shí)，琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中：“爺爺，我累了。彈琴真快樂(lè )，雖然我看不見(jiàn)，但也可以用心去感受，是么？”

　　一個(gè)蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動(dòng)聽(tīng)。我看見(jiàn)你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣�！蔽业男拿腿幌裼|電似的，腦海中升起了許多問(wèn)號，難道難道他們是我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見(jiàn)一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著(zhù)什么，對著(zhù)一位老人講話(huà)。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂(lè )

　　的自信感。她是一位盲人！而那位坐著(zhù)的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動(dòng)著(zhù)，兩行溫熱的淚竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！

　　夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著(zhù)這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅定了，因為在這個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。

　　[點(diǎn)評] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯，描寫(xiě)細膩真實(shí)，體現了“以手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作理念。本文的故事雖然虛構，但不做作不掩飾不矯情，文章寫(xiě)得情真意切，情景交融。景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融，真情的對話(huà)與心靈的觸動(dòng)感人心懷，婉約的語(yǔ)言與凄美的意境讓人難忘。我們欣賞的是：該考生是在用自己真摯的心寫(xiě)文章，用自己真實(shí)的情寫(xiě)文章。優(yōu)美的文章各有千秋，各有風(fēng)采：或文采飛揚，或談笑風(fēng)生，或多愁善感但無(wú)論何種類(lèi)型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是文章必須感情真摯自然，動(dòng)人靈魂。而該考生的這篇考場(chǎng)之作正好把這一點(diǎn)恰倒好處的落在實(shí)處，這是一篇虛實(shí)并舉的考場(chǎng)佳作。

聲音的作文 篇3

　　學(xué)生，最富有特色的聲音是什么？當所有人都在埋頭寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它就傳了出來(lái)：“沙沙……”。

　　從小學(xué)直到現在，我聽(tīng)到的最多的聲音就是它。

　　當你正在靜靜做題時(shí)，四周的沙沙聲密集而動(dòng)聽(tīng)，仿佛是天外之音，沉淀下心中的浮燥，帶來(lái)一片幽遠的世界，當你正在苦苦地思考時(shí)，四周的沙沙聲細小而溫柔，仿佛是一位名師，帶來(lái)易懂的指導，使你豁然開(kāi)朗；當你正在考場(chǎng)上奮力地搏擊時(shí)，四周的沙沙聲迅疾而激烈，仿佛是獸皮戰鼓，帶來(lái)無(wú)盡的力量，讓你走向成功……

　　沙沙聲中有經(jīng)典：一支支筆揮起、落下，留下了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�，道出了李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的濃重哀愁，描繪出勞動(dòng)人民“足蒸暑土氣，背灼炎天光”辛勤身影，承載了辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生！”的無(wú)奈憤慨，表達了一位女子“腸斷白蘋(píng)洲”的寂寥無(wú)望……

　　沙沙聲中有語(yǔ)言：一支支筆揮起、落下，連綿不斷，直搗黃龍的是豁然開(kāi)朗的理解；平平淡淡，軟軟棉棉的是漫不經(jīng)心的抄寫(xiě)；斷斷續續，磕磕絆絆的是不得其解的`吞吐；慷慨激昂，淋漓盡致的是穩操勝劵的對答……

　　多少個(gè)寒窗苦讀的日子，有它；多少次在考場(chǎng)上拼搏，有它；多少風(fēng)風(fēng)雨雨的日子都有它。

　　它寄托著(zhù)我對美好的向住，帶著(zhù)我不懈地追求，我會(huì )憑借它，一次次地拼搏，一次次地超越，直到有一天，它載著(zhù)我到達成功的彼岸。

　　“沙沙——”那聲音常在我心田。

聲音的作文 篇4

　　時(shí)至今日，那個(gè)聲音仍時(shí)�；厥幵谖叶�畔。

　　放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地奔向媽媽。媽媽突然提醒我“小心，留意腳下！”而我卻已重重摔倒在地。頓時(shí)，火辣辣的感覺(jué)竄上我的膝蓋，胳膊肘一陣劇痛，我疼得直吸冷氣，站都站不起來(lái)了，眼淚不爭氣地流了下來(lái)。媽媽就在旁邊，應該會(huì )來(lái)扶我一把，她平時(shí)可容不得我受傷。想到這兒，我坐在地上，等著(zhù)媽媽來(lái)扶我。

　　哪想到媽媽無(wú)動(dòng)于衷，還阻攔了準備幫我的同學(xué)。她目光嚴厲地看著(zhù)我，喊了一聲“自己站起來(lái)！”我一驚，媽媽何時(shí)變得這樣冷漠無(wú)情？見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)，媽媽再次大喊“起來(lái)！”兩個(gè)字的命令更可怕，我嚇得一哆嗦，只好忍著(zhù)痛緩緩站起來(lái)。媽媽轉身離開(kāi)，留給眼淚決堤的我一個(gè)決絕的`背影……

　　從那以后，每當我遇到挫折，都會(huì )勇敢地面對，想方設法地解決。那聲“起來(lái)”，至今言猶在耳�，F在回首過(guò)去，我無(wú)比感激媽媽對我不一樣的愛(ài)。

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