聲音

聲音1

　　這原本是一件小事，可后來(lái)越鬧越大，令人心煩。

　　那是去年，旁邊又要蓋一個(gè)小區，建筑工在那里好像日夜不休，天天干，十分亂人。

　　那里還沒(méi)有蓋房子的時(shí)候，沒(méi)有噪音，每天夜晚總能聽(tīng)到對面樓上美妙的鋼琴聲，十分動(dòng)聽(tīng)。什么《卡農》啊，《青石巷》啊，都特別棒。

　　但自從有了那家施工的，從白天到晚上，就從未消停過(guò)，每天早上，我都會(huì )莫名其妙的伴隨著(zhù)那邊機器發(fā)出的轟鳴聲而起，賊難受。晚上，轟隆隆的聲音又傳了過(guò)來(lái)，亂的`我們一家不得安靜，只能是麻著(zhù)頭皮睡，并且，那美妙動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲也不見(jiàn)了，變成了電動(dòng)梯子咯吱――咯吱――的聲音。

　　我爸爸曾多次喊過(guò)他們，他們停了，但不一會(huì )兒，又干了起來(lái)。每天晚上都這樣。你說(shuō)，大人晚睡一會(huì )兒沒(méi)有事，但像我弟弟――那時(shí)才出生幾個(gè)月，再睡那么晚，總說(shuō)不過(guò)去吧，所以，我們一直都很生氣。

　　直至有一天，二樓的奶奶來(lái)找我們了，（因為她就只認識我爸媽?zhuān)�她兒子在外國上學(xué)）：每天晚上你們覺(jué)得亂嗎？嗯那邊太沒(méi)數了，通宵的工作！要不，我們去跟物業(yè)上說(shuō)說(shuō)，讓他們轉告那些人？行，正想跟你們說(shuō)呢，走吧！于是我便和爸爸換好衣服，去找物業(yè)了。

　　到了第二天早上，我就沒(méi)聽(tīng)到機器的轟鳴聲，舒服！噪聲沒(méi)了！但中午他們繼續工作，這倒沒(méi)事，晚上，那美妙的《青石巷》又回來(lái)了！

　　為什么要制造聲音，有時(shí)是為了溝通交流，有時(shí)，是為了心情舒暢，而有時(shí)，為了事業(yè)發(fā)出一點(diǎn)聲音，噪音，也是可以的，但，就是希望不要太過(guò)分了，對吧

聲音2

　　“人們說(shuō)話(huà)的聲音之所以不同，是因為音色不同，人們聲音的大小之所以不同，是因為音調不同�！蔽锢砝蠋焽烂C鄭重的說(shuō)。

　�。�－－題記

　　我的內心深處，雖然很遠，但總是縈繞在我的耳畔�！皩氊悆骸�

　　一歲。膽怯

　　在春的花園里，姥姥哄著(zhù)“寶貝兒”－－－我在那里，有鮮花、綠草、樹(shù)蔭、一切，看起來(lái)似乎都是那么的祥和，而那時(shí)的'我，不夠堅強，不夠努力，總也學(xué)不會(huì )走路，這個(gè)談起來(lái)特別容易的事情，這使弱小的我開(kāi)始不知所措，我不會(huì )像其他孩子那樣堅強，是因為從小就住在姥姥家里，不會(huì )有媽媽這個(gè)偉大的后盾�！昂煤⒆�，好寶貝兒，來(lái)，不用怕，沒(méi)關(guān)系，你是最棒的，你走過(guò)來(lái)，姥姥抱�！蹦贻p的我終于邁起了艱難的步伐，戰戰巍巍的向姥姥走去，這一路，跌跌撞撞，我選擇了堅強。

　　七歲。欣喜

　　在愛(ài)的廚房里，“寶貝兒，回來(lái)啦，快吃飯吧，你想吃什么？姥姥給你做�！蔽也谎哉Z(yǔ)，因為我想給姥姥一個(gè)驚喜�！袄牙�！看！我得了一個(gè)獎狀呢，哈哈，我沒(méi)給你丟臉吧？”我。

聲音3

　　大自然美麗如畫(huà)，大自然瞬息萬(wàn)變，大自然無(wú)奇不有。它會(huì )讓你感到開(kāi)心，會(huì )讓你感到悲傷，也會(huì )讓你感到驚嘆。遠處的山峰層層疊疊，紅色、黃色、綠色縱相映襯。近處，村莊炊煙裊裊，讓人感嘆大自然的鬼斧神工的同時(shí)也會(huì )陶醉在大自然的優(yōu)美樂(lè )章中。

　　森林里的微風(fēng)“呼呼”地刮著(zhù)，放肆地把樹(shù)葉吹得“沙沙”做響;林中的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停;林蛙的“呱呱”鳴叫，讓一切都充滿(mǎn)生機。

　　山角下，一條小河在“嘩嘩”地流淌，像條銀色的絲帶，圍繞著(zhù)青山和村莊，使這里的空氣格外的清新。

　　村莊內，牛羊滿(mǎn)圈，雞鴨成群。牛在“哞哞”地叫，毛驢在撒歡地跳，掛著(zhù)鈴鐺的大馬車(chē)，“叮叮當當”地跑來(lái)跑去，小朋友們跳到肥豬的背上當馬騎，不停地喊“駕駕駕!”整個(gè)村莊沸騰起來(lái)。幾只可愛(ài)的'小燕子悠閑地站在電線(xiàn)上它們像五線(xiàn)譜上玲瓏的音符，配上“啾啾”的叫聲，此起彼伏，演奏著(zhù)山村和交響曲。

　　大自然的聲音無(wú)處不在，大自然的割歌永遠唱不完。我愛(ài)大自然的聲音。

聲音4

　　校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

　　早晨，送孩子的汽車(chē)發(fā)出“嘀嘀”的聲音，伴著(zhù)孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，使原來(lái)寧靜的校園熱鬧起來(lái)了�！岸×懔恪�…”早讀開(kāi)始了，校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，奏響了校園的第一曲。如果，這是走進(jìn)校園就能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣整整齊齊的聲音，流進(jìn)你的心胸，那聲音是那么好聽(tīng)，讓人激動(dòng)，讓人興奮。

　　上午，我們在教室里學(xué)習，這時(shí)候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問(wèn)題的聲音，有悅耳的'朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個(gè)所聲音，每一個(gè)聲音和起來(lái)就是校園學(xué)習的第二曲。

　　“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場(chǎng)打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂(lè )的歌，這是校園第二曲。

　　中午，在餐廳里，我聽(tīng)見(jiàn)的不是學(xué)生們朗讀或講話(huà)的聲音，而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤(pán)子的聲音，你聽(tīng)“啪.嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結束了。

　　校園的聲音有很多，讀書(shū)的聲音.歌聲.玩耍聲……形成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，我們在這歌聲中幸福地生活，快樂(lè )地長(cháng)大。

聲音5

　　我很喜歡這樣一種聲音，聽(tīng)了它，我的心里總會(huì )波翻浪涌，難以平靜;聽(tīng)了它，我會(huì )不由

　　得落下憐惜的眼淚;聽(tīng)了它，我會(huì )奮進(jìn)、努力、向上。

　　這個(gè)聲音——二胡曲《二泉映月》。

　　《二泉映月》是我國著(zhù)名二胡演奏家阿炳譜寫(xiě)的`，它是在阿炳患眼疾失明后誕生的。咋一聽(tīng)，這不過(guò)是一曲極其平凡普通的二胡曲，但細細品味，會(huì )感覺(jué)阿炳向我們傾訴了許多許多。

　　一開(kāi)始，樂(lè )曲緩慢、哀傷，讓人可憐。好像是阿炳在抱怨命運的不公，在哭訴自己的悲慘經(jīng)歷。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)我好不幸，命運對待我不公平，我失明了，什么東西也看不見(jiàn)，我沒(méi)有錢(qián)，只能每天靠賣(mài)藝度日，為什么為什么

　　緊接著(zhù)，樂(lè )曲一時(shí)高昂，一時(shí)緩慢，這好像是阿炳無(wú)法作出判斷，猶豫不決。我好像又聽(tīng)見(jiàn)阿炳在說(shuō)話(huà)我到底怎么辦是站起來(lái)努力生活，還是放棄，結束自己的生命

　　最后，樂(lè )曲一下子高昂起來(lái)，令聽(tīng)者無(wú)不振奮，我又聽(tīng)到阿炳的聲音了站起來(lái)，用自己的努力開(kāi)拓一條新的道路，加油吧!

　　此時(shí)，樂(lè )曲嘎然而止，讓我回味無(wú)窮。仿佛聽(tīng)到了激憤的哭訴、悲憤的傾訴、倔強的吶喊

　　當你要放棄時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)《二泉映月》便會(huì )重燃信心。

　　有這樣一種聲音，使你心中波翻浪涌，它就是——《二泉映月》。

聲音6

　　夏天，是一個(gè)音樂(lè )教室，各種聲音都匯聚在這里。

　　你聽(tīng)樹(shù)上的蟲(chóng)鳴聲“知了、知了”，“曲曲、曲曲”，“悉鈴鈴”，“咘咕、咘咕”，“鈴、鈴、鈴”，“伊梭呀梭”……這些都是知了、曲曲、蟋蟀、油葫蘆、布古鳥(niǎo)、金鐘兒、紡織娘發(fā)出的聲音。突然，“噗通、噗通”兩只青蛙跳進(jìn)水里�！稗Z隆隆、轟隆隆”天空打起了閃電，“沙沙”地刮起了大風(fēng)，“嘩啦啦”地下起了雷雨，一切蟲(chóng)鳴聲都停止了，只聽(tīng)到雷電聲。雨過(guò)天晴，天空中出現了橋梁似的彩虹，所有的蟲(chóng)鳴聲又歡唱了起來(lái)，它們都發(fā)出自己特有的節奏，鳴聲時(shí)高時(shí)低，起伏悠揚非常動(dòng)聽(tīng)，奏起了動(dòng)人的夏天交響曲，尤其是蟬鳴聲，悠長(cháng)舒展，猶如一個(gè)京劇演員神氣十足地唱了一個(gè)很長(cháng)的音。蟬叫，明示著(zhù)好天氣。尤其中午，陽(yáng)光最燦爛的時(shí)候，“知了、知了”好像告訴人們，好天氣它早就知道了。它們是那么熱情地賣(mài)弄自己的嗓音，歌頌著(zhù)美好的`風(fēng)光。

　　夏天雖然很火熱，但只要聽(tīng)到昆蟲(chóng)奏起的交響曲，我的心里就感到?jīng)鏊�舒適。

聲音7

　　每天晚上，我做好該做的事情。家里人都已經(jīng)入睡了。都應在周公那里了吧。萬(wàn)籟寂靜，我便會(huì )躺在床上，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的樂(lè )曲。我便融入到夢(mèng)境中，那這是一種享受。

　　今晚的夜卻是另外一種情景。雨淅瀝瀝的下著(zhù)，我摘下耳機傾聽(tīng)這個(gè)好似大自然的音樂(lè )的雨聲。

　　雨不怎大，淅淅瀝瀝的，但有時(shí)也有一絲急促，這寂靜中的雨聲不是一片聲音，是這邊一串，那邊一串，顯得很零碎。這雨滴輕輕巧巧滴滴落在地上，落在水塘里，無(wú)聲無(wú)息。偶然地有幾滴恰好掉落在車(chē)棚的鐵皮俄或是屋檐下的什物上，“咚咚”的聲響就格外滴引人注目，且傳得老遠遠的。如果細聽(tīng)一下還可聽(tīng)到一些微弱但很清晰的回聲。

　　興步走到窗前，用手撩窗簾一角。外面顯得很寧靜，它很近好似就在窗前。路燈的一小片白光剛好照出了那片空間中綿綿而下的.雨絲。望著(zhù)遠處，天地間仿佛掛著(zhù)水簾，輕盈的，透明的。再過(guò)去，那里只有黑暗和幽靜。

　　我細細回味這雨，真有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的一絲感覺(jué)。不知多少詩(shī)人曾在這雨中長(cháng)吟，但我只期望明早的綠葉也會(huì )更加的綠，水珠在上面滾動(dòng)罷了。

　　夜已更加沉靜，雨仍在下著(zhù)，輕輕的、細細的……

聲音8

　　我們的成長(cháng)過(guò)程就像一朵花綻開(kāi)的過(guò)程。

　　當我聽(tīng)到花綻開(kāi)的聲音時(shí)，我會(huì )回憶起童年的往事，童年是最完美的，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，我玩著(zhù)我喜歡的玩具，唱著(zhù)我喜愛(ài)的兒歌。有一次，我和伙伴們玩藏寶游戲，到我藏的時(shí)候，我藏到了一棵大柳樹(shù)的后面，我對大家說(shuō)：“我藏到了很隱蔽的'地方，在大柳樹(shù)……”我立刻想起我說(shuō)漏了，大家立刻取回寶物。你說(shuō)我小時(shí)候多幼稚呀!

　　當我聽(tīng)到花綻開(kāi)的聲音時(shí)，我會(huì )想起此刻的我，我已經(jīng)是一名合格的少先隊員了，我帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，這是我們播種的季節，為我們的將來(lái)打下良好的基礎，我們每一天刻苦學(xué)習，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)……那時(shí)的我們是多么用心向上啊!

　　當我聽(tīng)到花綻開(kāi)的聲音時(shí)，我要建設我的未來(lái)，讓我的未來(lái)多姿多彩。我長(cháng)大要讓祖國越來(lái)越強大，越來(lái)越完美，為祖國做貢獻!

　　我守著(zhù)含苞待放的百合，我似乎能夠聽(tīng)到百合輕輕地呼吸聲，多脆弱的小生靈啊!我留意地呵護著(zhù)它，像呵護一個(gè)惹人愛(ài)憐的孩子。一剎那，它綻放了，發(fā)出柔柔的聲響。我熱淚盈眶。

　　傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，發(fā)現幸福和完美的所在。

聲音9

　　“若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)”，望著(zhù)窗外那淅淅的小雨，腦海中突然涌出這句話(huà)，但我的心情是截然相反的。

　　喜歡下雨。無(wú)論是蒙蒙細雨如輕紗，還是充滿(mǎn)豪情的滂沱大雨。雨是浪漫的，聽(tīng)雨更是浪漫的。

　　光著(zhù)腳丫，漫步在雨中，此時(shí)的我和雨一樣淘氣。不一會(huì )兒，那“淅淅”的聲音已消失在耳邊。望望天空，看不見(jiàn)落雨，卻明明感到一股清涼吻在臉上。雨令人幽，像個(gè)貪玩的孩子，迷迷醉醉地撲面而來(lái)。驚艷的`花兒，經(jīng)雨微染，閑的紅粉雅致更有韻，伴著(zhù)輕微的花香，是那么的富有詩(shī)意。那茂盛的樹(shù)木，被雨沖刷的更加亮麗、蒼翠欲滴了。

　　本是“潤物細無(wú)聲”但有“大珠小珠落玉盤(pán)”之妙音。像傾訴一首大地的詩(shī)歌。像一位少女，輕挑古箏，撥動(dòng)心弦，一曲含有古典韻味的樂(lè )音縈繞耳邊。時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而急促，時(shí)而舒緩。

　　雨��！你是大地的精靈！在世界上任意的玩耍，滋養著(zhù)世間萬(wàn)物，譜寫(xiě)著(zhù)大千世界的生命之歌，帶著(zhù)你的夢(mèng)想，自由的飛翔！

　　你是大海的精魂，從海上升起，又從天空落下，尋找自己的靈魂。

　　青黑的燕子劃過(guò)天際，燕子啊，你是不是也在留戀她的美，是不是也心醉了？

聲音10

　　我坐在陽(yáng)臺上，喝著(zhù)水，閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)《賽馬》這首音樂(lè )。隨著(zhù)一陣陣馬蹄聲，我仿佛看到了人們賽馬的景象。

　　旋律慢慢快了起來(lái)，我不由得進(jìn)入了賽馬現場(chǎng)。

　　我像在草原上騎著(zhù)馬，周?chē)�的一切都是碧綠的，仿佛是一塊無(wú)邊的綠毯。音樂(lè )越來(lái)越響，節奏越來(lái)越強，我身后就像出現了一群馬，馬背上的人穿著(zhù)各色的衣裳，在草原上歡呼。他們手拉著(zhù)韁繩，用鞭子抽著(zhù)馬兒的屁股，拼命喊著(zhù)，變成了雄壯的音樂(lè )。馬群像一片黑壓壓的烏云，向遠方飄去。樂(lè )曲中，一個(gè)個(gè)跳躍的音符，像無(wú)數個(gè)玩耍的孩子。

　　聲音變得更高亢了，我們騎著(zhù)馬，跑上了山坡，在山澗中跳躍。我們有鞭子抽著(zhù)馬的屁股，發(fā)出了“啪！啪！”聲，馬兒們繼續奔跑著(zhù)，像雄赳赳，氣昂昂的.一支軍團向前沖著(zhù)。

　　忽然，旋律漸漸緩慢了起來(lái)，馬兒漸漸開(kāi)始走路，頓時(shí)，優(yōu)雅悅耳的音樂(lè )，婉轉動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。此時(shí)，風(fēng)吹著(zhù)小草發(fā)出“刷刷”聲，和著(zhù)馬蹄聲，使人心情也平復了許多。

　　我的眼前仿佛出現了馬群悠閑吃草、散步的景象。我們下馬，躺在了綠油油的草地上，抬頭望著(zhù)天，天上一朵朵云朵就像在與太陽(yáng)捉迷藏似的，一會(huì )兒躲在這，一會(huì )兒又躲在那，是那么的自由自在。

　　最后，音樂(lè )戛然而止，鳥(niǎo)兒的叫聲把我從夢(mèng)境里喚了回來(lái)。我還在回味著(zhù)那美好的音樂(lè )世界。

聲音11

　　人們都有自己喜歡聽(tīng)的各種聲音，金屬撞擊的聲音，撥弦的聲音，甚至還有絲綢撕裂的聲音。然而，在我看來(lái)，這都是沒(méi)有生命的聲音，根本不值一提。我最喜歡的聲音，是貓兒出生后的第一聲咪咪叫，是狗狗雄渾有力的叫聲，還有山羊抑揚頓挫的聲音，在我聽(tīng)來(lái)，都是最最?lèi)偠�的聲音�?/p>

　　當鳥(niǎo)兒破殼而出的時(shí)候，那聲細弱的鳴聲，就是生命已開(kāi)始的宣言；那貓兒含情脈脈的叫春聲，千調百轉，十分動(dòng)聽(tīng)；當有陌生人闖入的時(shí)候，狗狗忠誠的叫聲響起，充盈著(zhù)誓死保衛主人的決心與對主人的`忠心，這些，都是有生命的聲音，難道不是最好聽(tīng)的聲音嗎？

　　聽(tīng)，在那遼闊的原野中，鳥(niǎo)兒在婉轉的歌唱，聲音婉轉動(dòng)人，悅耳動(dòng)聽(tīng)；聽(tīng)，從庭院處傳來(lái)貓咪撒嬌的叫聲，細弱可人，讓人沉醉。聽(tīng)，獅吼，虎嘯一起奏響，威風(fēng)凜凜，雄渾威武，扣人心弦�！按蠛＠锏母璩�家”座頭鯨的歌聲，婉轉動(dòng)聽(tīng)，就像百靈，黃鶯般悅耳。這些，你總不能說(shuō)不喜歡吧？動(dòng)物也是天然的歌唱家，與人類(lèi)一樣富有才情，我們又何必迫害這些美麗的“歌唱家”呢？

　　動(dòng)物的聲音與人類(lèi)一樣的動(dòng)聽(tīng)，我們應該與它們和諧共處，而不是千方百計的去嫉妒它們。你說(shuō)是吧？

聲音12

　　在生活中，我熟悉的聲音有很多。比如：老師的講課聲、早上叫我起來(lái)的鬧鈴聲、汽車(chē)鳴笛的聲音、樓下小朋友玩的聲音。然而，最讓我覺(jué)得溫暖的是，媽媽每天每天的嘮叨聲。

　　每天早晨6：50，媽媽都會(huì )準時(shí)叫我起床：“寶貝起床了，”媽媽說(shuō)。上學(xué)出門(mén)的時(shí)候，媽媽還會(huì )說(shuō)：“書(shū)包帶好，飯兜帶好，要穿上合適的鞋�！敝形绲�'時(shí)候，媽媽會(huì )問(wèn)我困不困，困了就睡一會(huì )。晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是坐在我旁邊，不停地提醒我頭抬高、身體坐直、筆拿好，催促我又快又好地寫(xiě)完作業(yè)。臨睡前，媽媽還是不厭其煩地讓我洗腳、刷牙、洗臉。每晚在床上的時(shí)候，我和媽媽總會(huì )聊一會(huì )天，她會(huì )問(wèn)我“明天想吃什么，我給你準備�！本瓦@樣，我們聊著(zhù)聊著(zhù)我就進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉。

　　媽媽就是這樣年復一年、日復一日地嘮叨我。雖然有時(shí)候我也會(huì )說(shuō)：“你好煩��！”但是，我心里知道，媽媽的嘮叨是偉大的母愛(ài)，是無(wú)私的奉獻，是天下所有母親對孩子無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)的表現，我喜歡媽媽的嘮叨！

聲音13

　　聆聽(tīng)，多么美妙的詞呵，聆聽(tīng)雨聲，更是別有一番意境。

　　江南春天的雨，細如牛毛，密密的，輕輕地，像是母親溫暖的撫摸著(zhù)臉頰；夏天的雨，狂暴短暫，來(lái)得快，去得也快，像是熱情洋溢的舞曲，充滿(mǎn)著(zhù)夏天的狂熱與激情；秋天的雨，舒適綿長(cháng)，淅淅瀝瀝，誰(shuí)也不知道何時(shí)才去，像是老婆婆緩慢地織著(zhù)布；冬天的雨，冷若冰霜，噼里啪啦，凈往臉上撞，痛痛的，像是怨氣沖天的怒婦。

　　雨聲，竟是如此多樣，令人難以猜測，難以捉摸。

　　聽(tīng)，窗外，已不知不覺(jué)下起了淅瀝小雨，叮咚作響，在演奏著(zhù)屬于春天的舞曲，柔曼而又充滿(mǎn)了勃勃生機。

　　雨中的草，被雨露沾濕了衣裳，晶瑩剔透的雨露，在草兒清脆的葉上活蹦亂跳。

　　雨中的花，在雨露的洗刷下，更顯得愈發(fā)嬌艷，令人恨不得全神貫注地觀(guān)賞它。

　　雨中的藤蔓，循著(zhù)春雨輕快的節奏，伸長(cháng)著(zhù)柔軟的身子，像是要迎接春天的到來(lái)。

　　雨中的鳥(niǎo)，在蒙蒙細雨中肆意的飛翔，像是在接受春雨的`洗禮。

　　雨中的人，撐著(zhù)各式各樣的雨傘，在雨中漫步，細細品味著(zhù)春雨的溫柔。

　　雨中，一切是那么安詳和諧，沒(méi)有多余的煩躁，只有濃濃的愜意，多一分，嫌太靜，少一分，嫌太吵。

　　喜歡聆聽(tīng)，喜歡聆聽(tīng)只屬于大自然的雨聲，那種與自然渾然一體的感覺(jué)，令人不舍得忘卻，也許美妙的時(shí)刻總是很短暫，但只要擁有過(guò)，就不曾遺憾了。

聲音14

　　秋來(lái)了，梧桐葉子落下來(lái)了，地上的楓葉、水滴形的葉子，都落了一地，這讓我想起了一句詩(shī)：“秋雨梧桐葉落時(shí)�！�

　　忽然，一滴滴像花針一樣細的雨滴從天而降，好像是天空媽媽太冷了，所以，小雨滴們就跑到大地上，就像劍一樣撲向葉子，準備把葉子串成一個(gè)大大的棉衣，送給天空媽媽。雨滴在不停地滴著(zhù)，頓時(shí)滴到了我們的校園里，不一會(huì )，就形成了一個(gè)個(gè)小小的水洼，下課了，同學(xué)們都穿著(zhù)靴子，高興的踩著(zhù)水花，當水花落下的時(shí)候，發(fā)出了“滴嗒，滴嗒”的聲音，秋雨又跑到了花園里，她聽(tīng)見(jiàn)植物們在說(shuō)悄悄話(huà)，菊花說(shuō)：“秋雨的顏色是橙色的，雨滴們滴在我的身上才把我變成了橙色的`植物�！毙〔菡f(shuō)：“你說(shuō)的不對，秋雨的顏色是綠色的，秋雨滴在我的身上，才把我變成了綠色的植物�！鼻镉陞s說(shuō)：“我本身是無(wú)色的，但是，我可以給大自然帶來(lái)萬(wàn)紫千紅�！�

　　秋雨打在荷葉上，就像一個(gè)個(gè)小小的珍珠，風(fēng)一吹，雨滴就像一個(gè)小孩在打滾。雨滴滴在了楓葉上，，就像一個(gè)手掌，里面攥著(zhù)一顆晶瑩剔透的鉆石。雨滴落在滑滑梯上，風(fēng)一吹，雨滴立刻滾了下去，好像一個(gè)正在奔跑的一個(gè)小孩。

　　我是多么喜歡秋雨，我真想變成一滴秋天的雨滴，也真像變成一朵花開(kāi)圣望。

聲音15

　　它是一只剛剛破殼而出的小夜鶯。它靜靜地，躺在媽媽身邊，迎接著(zhù)自己睜開(kāi)雙眼，長(cháng)出羽毛，一展歌喉的日子。

　　旁邊的大樹(shù)上，住著(zhù)黃鸝一家。每天天亮了，它們就起來(lái)，伴著(zhù)小雨滴，樹(shù)葉搖曳之聲,風(fēng)聲而唱,清脆的嗓音,優(yōu)美無(wú)比,難怪有“兩只黃鸝鳴脆柳”這樣的名句。小夜鶯暗羨慕著(zhù)，也下定決心，早日一展歌喉。

　　艱難險阻是一個(gè)晴朗的日子，媽媽拍醒了它，喉嚨好像暢通無(wú)阻，強大的意念正停留在腦海里：我，要為大自然歌唱!它跟著(zhù)媽媽出了鳥(niǎo)巢，站在樹(shù)枝上，唱出了聲!那是多么美妙而又歡快的聲音，青翠透亮，有如行云流水一般，這就是大自然的天籟吧!

　　在自己無(wú)限的期待盼望下，在這明媚的日子里，唱出了人生當中的`第一首“哆來(lái)咪法嗦啦嘁哆”，小夜鶯贊嘆著(zhù)大自然送給自己的一份“厚禮”。

　　聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)之聲，帶來(lái)愉悅心情。

　　心靈之聲

　　當你無(wú)數次聽(tīng)到了那來(lái)自大然的聲音，或輕快的，美妙的，安靜的，凝重的……請你凝神聆聽(tīng)，這萬(wàn)物與大自然共譜的樂(lè )曲。是否感覺(jué)到，自己的心跳，也融為一體了?

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